老師五年級作文通用15篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的老師五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師五年級作文1

我們在上課時有個敬明若神的人，她就是——老師。可在我家，也有一個讓我敬明若神的人，他就是——我爸爸。

我爸爸不太高，有點肥。濃眉大眼，眼前隔着一副黑框方眼鏡，看着給人一種大大咧咧的樣子。

爲什麼說它是老師呢？因爲啊他經常教我許多知識與道理。讓我懂得了不少。

他是個嚴厲的老師，每個星期六，他都會檢查我的作業，如果我得的良太多，那可就慘了。它如同被一道晴天霹靂打中了，先來一個河東獅吼，再來一個口水亂噴，把我罵得狗血淋頭。唉，書叫我作業做得不好呢，他也是爲我好。

他也是個貪玩的老師，每天在奶奶家吃完飯，他就玩心大起，和我打打鬧鬧，有時和我把塑料球當足球踢，有時把一樣東西藏起來，讓我去找。鍛鍊了我的細心，敏捷。

他還是一個耐心的老師，在我前幾天考南海實驗中學的時候，雖然我才五年級，但他堅決地說：“不行，你既然去考，就要做好準備，要進自己的全力，纔不枉白去一趟。”是這堅定的語氣，讓我堅持，是這堅定的語氣，讓我前進。

可是，人無完人，金無足赤，他也有他不好的一面，譬如愛喝酒，我也喝過那玩意，一點也不好喝。有時應酬到很晚纔回，在以前，爸爸主管應酬着一項，所以，那是爸爸在我記憶裏的形象是模糊的。

而且他也想大多數爸爸一樣，愛吸菸。再這樣下去，爸爸的身體就算再好，也會撐不住的。我希望爸爸戒菸戒酒，減減肥，更加接近我心中完美的形象。

再此，借這次機會，祝爸爸健健康康，父親節快樂！

老師五年級作文2

從一年級到五年級，無數老師教過我們，而我最喜歡的老師，還是五年級的體育老師。

體育老師長得很高，有1米78，身上還有4塊腹肌，一使勁，手臂上全是像石頭一樣的肌肉。他經常說：“你們看到熊貓的黑眼圈了嗎？那是我打的！”我們嚇得魂不附體，都叫他肌肉老師。

儘管他說笑話，但老師對我們很嚴格，一上課就讓我們圍着操場跑一圈，跑不好還要再跑一圈。然後，就讓我們做50組高擡腿，正當我們氣喘吁吁的時候，他就說：“你們不行啊，給我做50個仰臥起坐。”不知道什麼時候，他已經拿來了8個墊子。剩下的時間，我們剛說好規則，準備玩遊戲的時候，下課鈴響了，什麼都沒玩到，這不是坑我們嗎？

但是，那一次改變了我們對肌肉老師的看法：

那天我們考試拖了堂，上體育課遲到了。肌肉老師非常憤怒，要我們跑5圈，一個個都唉聲嘆氣。我們才跑完一圈就氣喘吁吁了，可是又害怕老師責罵，就咬緊牙關繼續跑。

等我們跑完三圈的時候，突然有幾個同學倒在地上，我們急忙圍過去看，他們一個個臉色蒼白，大汗淋漓，老師立刻過來，背起一個同學就往醫務室跑，一邊還說：“快去陰涼的地方等我，喝點水！”

我們急忙跑到了樹蔭下，慢慢涼快了，體育老師卻累壞了，他把所有躺倒的人都背到了醫務室，又把我們帶回教室吹電風扇。看他跑出了一身汗，我們都很着急，他卻滿不在乎。這個老師啊，儘管對我們很嚴厲，但是好起來的時候還真好，我還是喜歡肌肉老師。

老師五年級作文3

我的語文教師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫裏的人物一般。他有着烏黑的頭髮，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。

別看他胖，課餘時，卻十分喜歡運動。他常常說：“生命不息，運動不止。每一天晚上，當你們已經進入了夢鄉之時，我還在小區外面跑步運動呢！”

他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯後，朋友要開車送他，他卻堅持自我走回來。朋友拗可是他，只好恭敬不如從命。從那裏走回家，有20多里路，陶教師走了兩個多小時。兩個多小時呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一向跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的，他還能夠再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可教師跑完卻若無其事，真是太厲害了！

每次跑完之後，他還笑着對我們說：“一點也不累，都成爲我的習慣了。”哇！都變成習慣了！習慣是要很久的時間才能夠養成的，看教師這個樣貌，跑的時間絕對不少於十幾年啦！

可令人感到諷刺的是，這麼愛運動的人，爲什麼還天天挺着個像孕婦一樣的大肚子？一點也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運動都不瘦，陶教師可真有意思。

這就是我的教師，雖然常常運動，可是看起來仍然是那麼胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑眯眯的。哦，我突然明白了——心寬體胖。

老師五年級作文4

聽說師範學生要到我們學校來實習，班裏就像炸開了鍋，很多同學都在猜測：是男的，還是女的？長頭髮，還是短頭髮？美，還是醜？

不久我們教室裏真的來了語、數、英各一位實習老師。我很喜歡語文實習老師。瞧，她扎着馬尾辮，圓圓的臉龐上帶着幾分笑意，幾分羞澀，還微微透出那麼一點孩子氣。

下午第三節課，由語文實習老師上課。這節課是綜合課，可以看看書、畫畫圖……只要不發出聲音就行。可教室裏偏偏就有那幾個人不安分，可能是看她年輕，要不就是試試她的能耐吧，反正教室裏不像平日那樣平靜。

突然，“嗚、嗚……”教室裏發出幾個陰森森的聲音，令人毛骨悚然，兩個“沒頭鬼”冒了出來！同學們一片驚呼，片刻之後，才發現是兩個“淘氣包”把頭縮在衣服裏，扮成這等模樣！也許覺得還不夠過癮吧，他們並未就此罷休。隔了一會兒，又有一個“無頭鬼”來到老師面前，想嚇老師一大跳，沒想到一不小心，自己絆了一跤，摔倒在老師腳下。惹得同學們鬨堂大笑！這一回實習老師咋辦呢？我們不覺心生好奇，只見她的臉一下子紅了起來，我想糟了，老師肯定要大發雷霆了。然而她只是張了張嘴，欲言又止，兩道目光卻像利劍一樣射向“淘氣包”……良久，她平靜地說：“請同學們安靜一點，認真看書，幹自己的事！我相信你們五⑸班不會讓我失望的！”就這樣一場暴風雨頓時化爲烏有，教室裏鴉雀無聲，那個“淘氣包”也乖乖回到了座位上。

可愛的實習老師，你還真有一招。

老師五年級作文5

我有一個與衆不同的語文老師——胡老師，爲什麼與衆不同呢？就讓我來告訴你吧！

胡老師走路擡頭、挺胸、收腹、步調從容不迫，端莊優雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質上輸給了胡老師。

胡老師是從我二年級一直教到現在的老師，她是一個仁慈的老師。每當我們不聽話時，她會給我們再加一點作業，可是她也總說：“如果這節課表現好了就不用做了。”因爲她知道，我們都喜歡少做作業，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課。可是後來，我漸漸發現，不管我們上課表現怎樣，下課後胡老師一般都會說：“鑑於你們的表現，加的作業不用做了。"這時同學們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當然不只是這個時候，每當週末作業多時，她也會給我們減少一點作業。

胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。

作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，後來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導我們發現一些作文祕訣。比如：在寫遊記時按一定順序寫，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……藉助學習的祕訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，最後作文水平得到很大的.提高呢。這多虧胡老師的指導。

這就是我那個與衆不同的胡老師，我的作文讓你瞭解她了嗎？

老師五年級作文6

都說老師是人類靈魂的工程師，是啊，老師用愛的甘露，滋潤了我們的心田，用愛的鑰匙開啓了我們的心扉，在我的心目中，曹老師是一位的老師。

每次要上語文課前我都會懷着一種期待的心情。還記得上小學時每到上語文課之前心裏都有一個聲音在吶喊着：“怎麼又是語文課，真煩！”上了初中之後每到上語文課前，心裏都會有一隻小貓在抓一樣，期待着快點上課。

曹老師上課時氣氛總是很活躍，一篇篇看似枯燥乏味的文章，經過曹老師的講授，我會感覺到文章中的每個字，甚至每個符號都是活的，就如同，那天我們講木蘭詩，在小學時，我認爲他僅僅是一篇枯燥的敘事古文，而在曹老師口中，它就變成了花木蘭是如何熱愛家鄉，保衛祖國，以及她在沙場上的英勇表現，將花木蘭這個角色展現的淋漓盡致，它就像一顆種子被埋藏很久的種子，準備破土而出，曹老師總能把我帶到課堂之外的一個個充滿活力的世界，讓我沉浸其中。

在享受着學習語文給我帶來的快樂時，曹老師對我的教誨，也能引發我的深思。就像上次我因段考成績問題被曹老師叫去談話，那次談話讓我明確意識到了我的不足，我才能加以改正。

雖然曹老師是那麼的和藹可親，但是在嚴厲時卻能使我們都靜悄悄的，若在當時，那可真是連針落在地上的聲音都能聽到。就比如說上次tds同學，在課上大吵大鬧，曹老師僅用2分鐘就解決了這個問題……

曹老師就像一輪明月，非常明淨，皎潔月光照耀着我前進的方向，曹老師就像一滴甘露，滋潤着我心中的那片綠陰。

老師五年級作文7

我們有兩位“黑白臉”老師，因爲她倆是串通一氣的。因爲只要一個人受到了批評，另一個老師就會來對他進行教育。這兩位老師就是我們最最尊敬的周美蓮老師和潘嬌媚老師。

有一次，我考試成績不理想，周老師嚴肅地批評了我一頓，突然潘老師走了過來說：“昊臻，你這回考得不理想了千萬不要氣餒，下次取得好成績就行了，老師相信你一定可以的。”老師的這番話令我的心靈溫暖了許久。果然，我奮起向上成績一下子進步了許多。

還有一次，數學課上我忘記帶量角器，於是，用手畫了上去，果然是逃不出老師的火眼金睛。潘老師對我訓斥了。周老師卻神不知鬼不覺的，像從地底下冒出來似的站在我面前說：“昊臻你語文成績進步那麼快，但是數學成績可不能落下哦！記住！以後一定要帶量角器，不能再用手畫了，知道嗎？”“哦，我知道了，我以後會多多長記性。”我回答道。

還有一次是我們班的淘氣鬼惹得。那一次，李天豪在老師上課的時候，喝了一口水被老師發現了，周老師說：“誰允許你在課堂上喝水？”說完老師把李天豪的水杯沒收了。下課了，潘老師走到了李天豪的位置旁對李天豪說：“李天豪，你上課喝水是對老師的不尊重，你以後可別這樣了，只要你改正，潘老師會對周老師求情還你水杯的！”李天豪認真地點了點頭。

有一次，我們的課代表給老師端作業本的時候無意間聽見老師在說：“你當壞人時，我就充當好人這個計劃怎麼樣，我們用這個方法合作的天衣無縫吧，許多同學都努力改正錯誤了……。”課代表給完作業本，將這個事情告訴了我們。

耶！“黑白臉”老師萬歲！居然想了這招讓我們大家共同成長共同進步！不過，我們喜歡！

老師五年級作文8

老師，是一位辛勤的園丁，每天用自己的汗水去澆灌我們這些“小樹苗”。老師，是一跟蠟燭，默默無聞，燃燒自己，照亮別人。是六年以來，交過我的老師數不勝數。唯獨令我難以忘懷，就是現在的數學老師，李老師。

她，有着一頭金黃色的頭髮，彎彎的柳葉眉下鑲嵌着一雙水汪汪的眼睛。高挺的鼻子下，有着一張紅潤的小嘴。她――就是我們的李老師。

李老師十分幽默。上課時她經常把同學們鬥得哈哈大笑。其實在枯燥無味的數學題，在她的的細心講解下，也能讓同學們聽得津津有味。你和同學去到不同的問題，總會利用下課的時間去請教李老師，而李老師也總會耐心的給我們講解。如果我們還是不會，他就講第二遍，第三遍……直到同學們聽懂爲止。

李老師的教學方法獨特。她上課時總會懷着飽滿的熱情去傳授給我們知識。李老師絕不會偏坦任何一名學生。當我們進步了，他會欣慰的鼓勵，當我們犯錯了，她也會委婉的批評。即使是因爲學習很差的學生，李老師也會去用心的培養他，教導他。還記得她說過的令人受益匪淺的一句話：“遇到不懂的問題，你要刻苦鑽研，虛心請教，只有這樣，才能進步。”也是因爲這樣一句話，我從此開始悉心學習，從而數學成績大大提高。

李老師的笑容滋潤一切。她上課時總是面帶微笑，她笑起來很美麗，白白的牙齒旁總露出兩個淺淺的小酒窩。每次看見她的笑容，都會覺得自己彷彿沐浴在陽光裏，特別溫暖，令人久久不能忘懷。

這就是我的李老師。我喜歡她，喜歡她的幽默，喜歡她的笑容，更喜歡他的無私奉獻！

老師五年級作文9

每一個人都有他不同尋常的記憶，有一些記憶會隨着年華的流逝而被淡忘。但是有一些記憶我們永遠不會忘記、永遠都不會……

不曾忘記，是誰牽着我們的小手，帶領我們步入知識的殿堂。是誰給我們掛上鮮豔的紅領巾，使我們成爲那神聖隊伍中的一員？是誰一筆一畫地教我們寫字？是誰時刻不忘對我們的教誨？是誰？

是您，老師，親愛的宋老師。

五年前，我們第一次踏入這座校園，踏入這神聖的天地。您總是微笑着告訴我們這樣做事正確的。我們這些幼稚的幼苗，天天接受着愛與知識的澆灌。

一晃兒，整整五年過去了，這期間，學校就像是我的第一個家，老師就是我的親人。

記得五年級上冊期末的時候，一天天接近的考試日期，。讓學習生活充滿了緊張。一次，宋老師正在講解一張試卷，我專心致志地聽課，無意間一擡頭，發現宋老師的眼角有些異常——右眼看起來特別紅。觀察了幾次後，發現竟然是因爲嚴重的充血。宋老師啊，您爲我們總是不分晝夜地批改着一沓沓試卷。您這都是爲了我們啊！

還有一次，我們正在安靜地寫着作業，忽然您劇烈地咳嗽起來，咳得面紅脖子粗。這一切，我們都看在眼裏。宋老師，當時我們每一個同學的心裏都爲您捏一把汗那！您爲我們幾乎耗盡了精力，我們該怎樣報答您呢？

我們該怎樣報答您呢？

我們要用心去報答，用一顆感恩的心。

老師五年級作文10

我的語文老師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫裏的人物一般。他有着烏黑的頭髮，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。

別看他胖，課餘時，卻十分喜歡運動。他常常說：“生命不息，運動不止。每天晚上，當你們已經進入了夢鄉之時，我還在小區外面跑步運動呢！”

他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯後，朋友要開車送他，他卻堅持自己走回來。朋友拗不過他，只好恭敬不如從命。從那裏走回家，有20多里路，陶老師走了兩個多小時。兩個多小時呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的，他還可以再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無其事，真是太厲害了！

每次跑完之後，他還笑着對我們說：“一點也不累，都成爲我的習慣了。”哇！都變成習慣了！習慣是要很久的時間纔可以養成的，看老師這個樣子，跑的時間絕對不少於十幾年啦！

可令人感到諷刺的是，這麼愛運動的人，爲什麼還天天挺着個像孕婦一樣的大肚子？一點也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運動都不瘦，陶老師可真有意思。

這就是我的老師，雖然常常運動，但是看起來仍然是那麼胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑眯眯的。哦，我突然明白了——心寬體胖。

老師五年級作文11

說到一陰一明，還真離不開我們這位“雙子座”老師一蔡老師。

幾天前，我們剛上了蔡老師的一節地方課。一開始氣氛還好，蔡老師眉飛色舞的講着課，我們也十分認真的聽着，只見蔡老師越講越起勁兒，突然我們班的邊同學又開始“發神經”了。哎，他早不發晚不發，怎麼偏偏這個時候發。看着邊同學，又看了看蔡老師，我們全班都替他捏了把冷汗。只見蔡老師眉頭一揚，兩隻眼睛狠狠的盯着邊同學，還眨都沒眨過，光是這樣，我渾身就已經是毛骨悚然，一顫一顫的。那簡直是無比可怕啊！

昨天，我又和同學們出去瘋跑，可是，我在前面跑着，還時不時回過頭來着看後面，生怕抓的那個人追過來，可當我回過頭來時，已經晚了，我離蔡老師只有三步遠，頓時，我被驚住了，“砰”的一聲摔了一跤，當時我嚇得連爬起來的力氣都沒有了，一想到那天蔡老師的神情，又想到一定會被蔡老師狠狠地罵一遍，又想到……這時，一個人把我扶了起來，沒想到哇沒想到，扶我起來的人竟然是蔡老師，蔡老師說：“你看你，這麼大的孩子怎麼還在摔跤，以後可得小心點。對了，以後不許再瘋跑，別給班級抹黑！”呀！原來兇狠的蔡老師也是有溫柔的一面啊！

記得有一次我去拿飯的時候，親眼看見蔡老師正在教訓一位同學，教訓完後，有一名同學懷着膽怯的心情向蔡老師請教問題，蔡老師仍是帶着笑容給大家講解題目。

嚴厲，是一張臉；溫柔，又是一張臉，你瞧，我們的蔡老師難道不是一位名副其實的“雙子座”老師嗎？

老師五年級作文12

一些動漫教師的課只是說說這幅畫怎樣畫，然後讓同學自我臨摹，很少有教師在原先的課上進行創新，可是我的動漫教師可謂是在動漫課上“開闢了一片新天地”。

螃蟹教師，原名謝教師，因爲說自我是天上掉下來的千年大螃蟹而改名螃蟹教師。他的脾氣能夠用超級好來形容，不管同學們叫他“大螃蟹”、“小螃蟹”、“千年螃蟹”、“螃蟹神”等等，他依然是笑眯眯的。

某天，我們在課堂上有說有笑，突然，劉壓低聲音對我們說：“咱們讓大螃蟹給我們編故事好不好？”衆人心有靈犀般的同時點了點頭。劉刷的一聲站了起來，像發表演講一樣，大聲說道：“大螃蟹給我們編個故事吧！”“好呀”螃蟹教師一口答應，“最好是我們大家也要編進去”大家異口同聲的說。

在選好了屬性後，螃蟹教師在抓耳撓腮了幾秒鐘後說：“有一天，小佩佩在電腦前看動畫片，看着看着，突然被電腦吸了進去。因爲在她進去的時候，傳送出現了錯誤，所以小佩佩一頭扎進了草堆。“停停停！爲什麼我的運氣這麼差？”我撇着嘴說道。“噓……”劉說。在這時，一位善良的魔法少女-小冰冰走過了那裏，她從來都沒有見過小佩佩，於是誤當成了壞人，便用冰魔法凍住了她，然後飛快的跑走了。“啊哈哈哈哈哈哈！”一旁的聽衆都笑得前仰後俯，有的笑的口水都噴出來了，有的拍着我的肩膀說：“哇，你的運氣真棒”，還有的在說：“幸好不是我……”。

“大螃蟹”的動漫課一向都教的很棒，每一節課都讓人十分期待，他在我的心目中就是一位十分異常的教師！

老師五年級作文13

我們很有眼福和耳福，每一天都能看見班主任吳教師穿着裙子，笑眯眯地走上講臺，用爆豆子般乾脆利落的聲音講課。

有一次，吳教師接到了一個社區民警打來的電話，說張同學和另一個班的同學午休時間在小區中擾民了。吳教師聽到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發射自我一樣。只聽一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學，你不但影響了你自我，還影響了我們班級的榮譽。給我站起來!”可張同學賴着一向不站，直到吳教師一字一頓地說：“1、2、3，你到底站不站”她纔不急不緩地起了身。

城門失火，殃及池魚。吳教師訓完臺上這個，又看見臺下那個在桌肚子做小動作。莫非她有透視眼她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒發現，或者他們沒告你們，一旦被知曉，結果可想而知!”嚇得那個如寒風中的秋葉一般瑟瑟發抖。

還有一次上課，吳教師特意叫了幾個平時比較利索的同學來回答一個問題，可那些同學像吃了啞巴藥一樣，個個啞口無言，教師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時變成了兩斷。頓時教室裏鴉雀無聲、靜得可怕。

別看吳教師這時像狂風暴雨，但她大多數時候像和風細雨。那次天氣比較熱，吳教師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來了棒冰，親切地說：“孩子們辛苦了，先休息會吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來，看着吳教師，此時她是一個徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心裏甜滋滋的。

老師五年級作文14

“老師”，多麼美麗的一個詞啊！有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說老師是園丁哺育着祖國的花朵；還有人說老師是人生的指路航標指引我們找到正確的路線。要我說，這些人說得都對，不過在我眼中，老師不僅是嚴師，還是慈父。老師不知爲我們付出了多少心血，讓我們在溫暖的陽光下快樂的成長。

我的老師姓張，是一位幽默、風趣的老師，同時也是我們的好朋友。

我要感謝張老師，他不僅時常鼓勵我、鞭策我，令我在成績面前不放鬆，在失敗面前不氣妥。在腦海裏，點滴師恩已匯成江海。請讓我舀起一瓢，仔細回味：記得那是一件使我對自己重新燃起希望的火焰的事。那是今年舉行的講故事比賽，我和我班的兩個好友興致勃勃的準備比賽，經過張老師的指導，我們在班級裏表現得十分出色，由於我們過於重視比賽，直到比賽的前一節課的下課還在練習，這時老師怕我們太緊張，對我們說了一句話：“你們不要太緊張了，這樣你們會發揮失常的。放鬆心情，不要緊張，就把這當做一次訓練好了，能不能取得好成績不是很重要，重在參與嘛！”可到了我們比賽的時候，我們把老師說的話統統拋在腦後，結果只有我獲得了獎，但只是三等獎。我已經對自己失去信心了，因爲我已經付出了最大的努力，又跌倒了太多次了。可不久後，又舉行了一次講故事比賽，我原本不想參加比賽。可張老師鼓勵了我，讓我重拾了信心，我經過精心的準備，信心滿滿的又去參加了比賽，結果我捧回一個漳州市比賽的銅獎！這多虧了老師的悉心指導。我真的想謝謝我的老師，是老師讓我重拾了信心，才取得了好成績！

老師，感謝您對我的培養，我將以優異的成績來回報您！

感謝您，我敬愛的老師！

老師五年級作文15

在我的記憶裏，給我們印象最深的還是我們的科學老師。

看！那便是我們的科學老師。她看起來四五十歲了，一副和藹可親的樣子扎着丸子頭，圓圓的臉上點綴着一些雀斑，一雙葡萄大小的眼睛像寶石般亮，鼻子下有一張能說會道的嘴。

她來了她來了，她帶着課本走來了。你別以爲她看起來很和藹，說話的聲音就很溫柔，實際上她是個高音喇叭呢！剛進教室還和顏悅色的，溫柔的說話。可剛切入正題，就兩極反轉，開啓了高音模式，那音量起碼隔壁3班的同學都聽得到。她不僅聲音大，講話的速度也快。老師剛講完這題，我們還沒來得及寫，就切到下一個話題了，害得我們別提有多忙了，手都可以寫麻。

科學老師不但是個高音喇叭，還很嚴厲，你上課開小差，講小話可都被她看得一清二楚。下課了，誰的筆記還沒做完就玩去了，那麼她可不會就這麼饒了你。比如有一次我的同桌筆記剛寫到一半，便不想寫了。我看他在畫畫便勸：同桌，你筆記做完了？沒做完就快寫，等會老師檢查到你就完了。他瞪了我一眼，說：你又不是占卜師，怎麼知道老師會看我的筆記？見他毫不在意，我便不再理他，埋頭繼續寫。過了一會兒，老師來檢查了，我的同桌依然沒寫，好巧不巧，剛好查到他那，老師拿起本子翻來翻去，很快眉頭都皺起來了，直接將本子摔到了課桌上，大聲喊道：你的筆記只有這麼點？給我站起來！同桌愣了一下，慢吞吞地站了起來，低着頭，臉都紅了，還不停地拉衣角。下課前十分鐘，我們都在自由活動，就他被訓了十分鐘。下課鈴響了，老師讓他沒寫完不準下課，他邊寫還邊說：唉！倒黴。

瞧！這就是我的科學老師。雖然她是個高音喇叭又很嚴厲，但這樣也好，可以讓我們坐在後排的同學聽得更清晰！