五年級我可以作文

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級我可以作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級我可以作文1

時光飛逝，轉眼間．我們已經初三了，回想過去．那時，剛入學的我們，對初中的生活是那麼的迷惘，一切都是那麼的新鮮，新的學校，新的教師，新的老師，新的同學，新的．．．．在開學的第一天是，我站在初一１班的門口，深了深呼吸，空氣是那麼的新鮮，是啊！初中的生活就這樣開始了！

我們的這個班級，很團結，也很搞笑，也另年段的老師們哭笑不得．我們班的同學，可是全年段所有老師理想的＂聰明班＂，原本死氣沉沉的教室，一下子被＊＊＊同學的笑話令整個班級都鬨堂大笑，上課的質量當然提高咯！學習，是我們的主要，記得初一時，都不認真寫作業，週末也不向現在天天去補習，東奔西跑與＊＊＊個補習班．以前，我常常習慣一個人在熱鬧的地方，喝着奶茶，靜靜地看着天空．可是，習慣終究會被現實所改變！ 現在的我們，不會向初一初二時那樣：週末只要有空就叫＊＊出來逛街，哪裏有好玩的東西就拉去買，在學校是，悠哉的講着八卦新聞，看着雜誌．但是，我們現在是與時間比賽，誰把握住時間，誰就是最後的贏者！有時候，我會想： 完了，中考逼近，我還有不會的還沒有弄懂，拜託時間慢點！曾經有人問過我：如果，讓你選擇現在和未來，你會選擇哪個？ 我只是淡淡地笑了笑，說：

我，可以選擇重來嗎？

五年級我可以作文2

“我還可以，堅持下去……”

初三，初中時代的最後一學期，爲了考上夢寐以求的高中，我也需要比之前更努力，更堅強。

明年的中考，體育是必考科目之一，所以，上完一天的課我們還需要到操場做40分鐘的體訓。

傍晚，結束了一天的學習，我們又來到操場進行體訓了。夕陽被粉嫩的薄雲掩映着，金色的光芒彷彿長長的流水，從萬里長空傾瀉而下，餘暉滿天，浮動的光好似跳動着的金子，像是在鼓勵着我們努力前行。

做好熱身運動，我們來到跑道，李老師的聲音響起，“這次堅持跑十分鐘，無論如何都要堅持下去！”

起初，渾身感覺充滿力量，感到很輕鬆，想着不過是十分鐘慢跑罷了。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間悄然而去。腳下的步伐漸漸沉重，腳步開始放慢，渾身上下開始不舒服，我懷疑自己，能否繼續堅持下去。

天邊的殘陽，如同一團燃燒的火，越燒越旺，把西天燒成了血紅色，它彷彿一顆跳動着的心，正在同黑暗作着頑強的鬥爭。

這時，餘光瞥見，一個同學正拿着英語小冊子，邊跑邊揹着單詞。汗水早已浸溼了他的衣裳，汗珠順着他的臉頰滑下，掉在了小冊子上，他卻毫不在意地抹了一把汗，繼續邁着沉重的步伐前行，我感到有一點不可思議。

我不禁攥緊拳頭，咬咬牙，心裏唸叨着，“我還可以，我還可以堅持下去……”

最後，我成功了！我沒有停下一秒鐘，我堅持下來了，我還聽見李老師說，其實你們跑了15分鐘……天吶！連我都難以置信，我竟然跑了15分鐘！

天色漸晚，太陽漸漸在西邊落下，只留下半邊羞紅的笑臉，映照着西天上綺麗的晚霞。堅持就是勝利，就讓體訓來的更猛烈些吧！

五年級我可以作文3

母親告訴我，我是一個剛正的男兒，是鋼筋鐵骨的大男兒，是不能落淚的。

我聽從了母親的`話，彷彿我是哭不了的。摔倒了，跌破了皮，看着鮮血混着混雜的泥土，我咬牙過了；我被父親打罵了，心中雖然不好受，但我挺挺胸算了。我不曾哭過，因此我認爲我便是世上最勇敢的孩子。但，那畢竟是我小時候。

時光真的是流水，它嘩啦嘩啦地流過，流不住任何思念。它的流過，給予了我們很多。它使我們年齡大了，它使我們長高了，它使我們做事更有經驗了，他也使我們的思想更蒼老了。不知爲什麼，我總感覺時光的流逝使我更脆弱了。

我已找不到幾時的那份勇敢，我堅強的精神防線似乎被酸醋浸泡變軟了。我嘗試着找回做一個強人的感覺，卻在也沒有那份勁。心脆了，經不起打擊。早晨，我總會打起精神告戒自己堅強度過一天的忙碌和煩瑣，並傻傻地告訴自己這將是美好的一天。結果呢，錛偧崆匡紓的自己變得軟綿綿。躺在沙發上，望着天花板，卻有着想哭的衝動。累了，躺在漆黑的房間了，望着窗簾在月光下飄舞，卻落下自己一輩不想看見的晶瑩。我也常常安慰自己入睡。

我真的很討厭自己這樣的生活。傷心，卻又不敢哭，把自己框在籠子裏們打自己。欣然地哭出來了，卻又常常抱怨自己。我不是機器人，我沒有鋼筋鐵骨，我也是常人，我也有思想和一顆赤熱的心。它是肉做的，當然也有脆弱的時候，因此我不希望自己那麼辛苦。

其實，我可以哭。

五年級我可以作文4

有很多我可以做到的事情，比如：考過鋼琴八級、打贏冰球比賽……可讓我記憶猶新的“我可以”是背誦圓周率。

四年級的時候，媽媽給我報了一個課外班，專門訓練記憶力，我們的老師叫辛老師，剛開始，我聽到訓練記憶力要背圓周率，我還以爲是老師幽默跟我們開玩笑呢，可是發現老師是認真的。剛開始簡直痛不欲生，背不下來，面對着一排排讓人頭皮發麻、雜亂無序的數字，老師講授的記憶規律在它們面前簡直不堪一提，找到一個丟一個，連起來後前面的又忘了，好不容易熬過來50位，聽到老師讓我們挑戰500位，這對我來說簡直是個天文數字。我開始反抗不背，對爸媽說：“揹他有什麼用啊，浪費時間、浪費精力、浪費金錢，一次要背一個多小時，作業都寫不完。”媽媽說：“別看它前期痛苦，有個道理叫先苦後甜”，終於媽媽把我說服了。

一放學我就開始背，π=3。141592653589793……到了100位，我已失去了信心，說能出什麼腦圖，我纔不信呢！可想起有那麼多成功的同學，我又咬起了牙、“擼起袖子加油幹”，我對自己說，我可以！只要付出就一定有收穫，慢慢的我出了腦圖，200位、500位、1000位、20xx位……直到現在的10000位，我的記憶力有了很大的提高，腦圖也日漸清晰。我向1000位發起了挑戰，目標10分鐘正倒背。我開始第一次練習，20分鐘；第二次，18分鐘；第三次，15分鐘；第四次，11分鐘；但我不灰心、不放棄，我鼓勵自己說：“我可以”！第五次，我挑戰成功了，獲得了一個刻有“記憶明星”的水晶獎盃。

所以有事情，都要堅信自己：“只要功夫深，鐵杵可以磨成針。”只要堅持，就能水滴試穿，無論何時，都要對自己說：我可以！

五年級我可以作文5

一天，天氣晴朗，小鳥在歡唱，小河在歡唱，小樹在歡唱，小草在歡唱，小羊也在歡唱，一切都是那麼美好。

可是我和同學許振涵正要回家時，天空卻下起雨了。雨水“滴嗒滴嗒的”響！但是我們兩個人只有許振涵有一把傘，於是我們就肩並肩地挨在一起，走在回家的路上。就快到避雨的地方時，我的同學丁尉哲跑了過來，只見他穿身穿藍色的上衣，黑白相間的褲子和一雙有紅色的、黃色的、綠色的鞋子。他奔跑的身影與雨傘擦肩而過，一不小心，傘變成了一個倒立的小人兒。雨傘不能用了，許振涵正哭哭啼啼地說：“雨傘壞了！啊！都是我的錯！”

正好，我們來到了二組團的一個單元下，那裏可以避雨，我和許振涵進去。可是，我突然聽到了許振涵肚子裏的咕咕聲。此時我也聽到了許振涵說：“走！我們去買乾脆面，好好吃的！”正好，我想到了一個好辦法，把自已的雙手搭在許振涵頭上，回來的時候，許振涵安然無恙，我卻被閃閃發光的雨水沾溼了衣服、沾溼了褲子、沾溼了鞋子、沾溼了書包。

可是，我卻說：“許振涵，你等一下！”於是我向家裏跑去，用了飛快的速度，只用了三分鐘就又回來了！我帶着一把傘，就和許振涵回家了。接着，我自己也只用了“一秒”回了家！

有時，關愛可以讓一個人挑戰極限！

五年級我可以作文6

我本來是個十分恐高的人，但在上一次的泰國之行中，我選擇了堅持，勇敢地嘗試了一次叢林飛躍。

來到泰國的第一天，我就被帶到了“飛松鼠”的叢林飛躍基地，一進門，就有人遞給我了一張簽字表。在表格上，我清清楚楚地看到了“恐高者勿進”這幾個大字，我想了想：我本來就十分恐高，爲什麼還要去嘗試這些東西？我果斷地放下筆，決定放棄。但就在這個時候，夥伴們見我還未簽字，就跑來勸我去嘗試一下。在大家的百般勸說下，我終於勇敢地邁出了第一步，簽了字。

穿上裝備，戴好護具，我們一羣人在兩個教練的陪同下開車前往山頂。隨着時間的推移，我們開得越來越高，直至山頂。我又開始害怕起來，這實在是太高了！原本我可以以恐高拒絕的。只見大家一個個地從繩索上滑了下去，一眨眼的功夫就消失得無影無蹤，真是太恐怖了。山上只剩下我和教練兩個人。教練看我十分恐高，就用他那不流利的中文來鼓勵我，“加油！可以的。”我還是十分的糾結，到底要不要跳下去，挑戰恐高可是我一直以來的願望啊！最後，我決定去嘗試一下。我把我的安全扣卡在了繩索上。我終於又邁出了一步，但在我正準備跳下去的時候，我又想放棄了。

教練二話不說，直接把他的安全扣和我的一起鎖了起來，一下子把我一起帶了下去。在滑下去的一瞬間，我看到了那麼壯觀的美景，風向我的臉上“撲”來，十分地舒服，這真是太好玩了，我終於克服了恐高。回到地面上，我又想了一下當時的情景，我玩得多麼開心啊！那時候我本來可以放棄，就因爲我選擇了堅持，我才克服了恐懼，戰勝了自己。

五年級我可以作文7

你會埋怨上帝給你關上開滿薔薇的那一扇窗，卻不知給你打開另一扇窗，裏面開慢的是玫瑰。

“本來我可以”帶給你的有時是一叢一蔟的薔薇，也可以帶給你渾身是刺的玫瑰，你正確的面對了人生的中的酸甜苦辣，嚐盡的是人生充實與美好的經歷。

片段一

未來我可以挽救，卻因懶惰而擦肩而過。一條幼小的生命與我揮手告別，我如果早起一分鐘，甚至一秒鐘，結果都會不一樣。本來我可以早起一去接我的狗，卻被懶惰而絆倒，一扇門把原有的美好全部封鎖，在身後的是大片的玫瑰與黑暗，前方有一盞明燈，只是不願去碰觸那帶刺的玫瑰，你永遠躲在角落裏，就永遠走不出來，不管前方有再多困難、再多煩惱，朝着光明去奔跑。

片段二

高山流水在指尖吟唱，起起伏伏都是讚賞的目光。本來我可以放棄，卻不服輸的堅持下來。“臺上三分鐘，臺下十年功”，當初因爲好聽而所學的古箏，指法太難打算放棄時，不服輸的我堅持下來了，由原來的不着調，變成了節奏或舒緩或有力的音符，這都是不放棄、不服輸所給予的。本來我可以放棄，可堅持讓琴聲絢爛，在堅持的道路上，我會繼續勇往直前。

片段三

本來我可以光榮的上領獎臺，卻由於自己的不刻苦而錯失良機。一朵帶刺的玫瑰，會助你登上山頂，卻貪戀着美麗的薔薇這就是我，不努力，錯失機會的原因。不該貪戀的就要拿得起，放得下。不要一次次的錯過。

人生的種。種都是一朵朵薔薇與玫瑰。美中帶刺讓你進步，讓你成長，關了幾扇窗戶，就一定有開着的一扇，只是看你的選擇，握住的是玫瑰還是薔薇。莫讓“本來我可以”成爲手掌中那難以拔掉的刺。

五年級我可以作文8

人若不經過蝸牛的蠕動，怎麼會有獵豹的飛躍？———題記

校園裏迎來了春天，蒼天大樹青翠欲滴，而我卻靜默着。

我不敢相信這是事實，當屏幕上呈現出，當屏幕上呈現出我將去哪裏考試時，我驚呆了，居然是X班。我納悶了，我考這麼好，怎麼纔去X班？放學了，兄弟倒是跑來道喜，說我夢想達到了，不是嗎？

然而，我只能強裝笑顏。那個老是“烏龍”的兄弟，“X”有什麼夢想不夢想的，在班裏自己也是排X名。不知別人聽到這個低能的消息時，我臉上是否會被笑出一朵紅雲。

我渴求的U班和V班終究沒能去成。當初“姜太公”在U班的時候，我在Y班，現在“姜糾”也加入了，我卻只前進了一步，農民階級明顯落後啊！

爲什麼，是能力有限，還是我太狂妄？我去看班門口的座位表，我一直向上天祈禱，那不是真的，只是打印問題……事實畢竟如此，UV班門口始終沒有我的位置，只有X班，我冷冰冰的名字貼在上面。

“X班X號，小龍。”我是眼紅着回家的，卻無人問經，全身像被火燒的痛苦，只有自己知道。也許是二哥的一句話，像一盤冷水澆在我身上，我醒悟了。“你也不想想你當初成績多麼糟糕，現在又是如何？”

或許，有點執着，有點傻，那個在地獄裏的學生，現在已經在幸福的天堂，不過他正在門口排隊而已。考試那天，我停在了那兩班門前，尋找着樸素的氣氛，尋找着強悍的對手，尋找着更崎嶇的路……

而坐在了X班X號位上的，依然是我。我想，爲何不讓我腳踏實地的前進，逐一擊敗前面的對手？我的夢想，又何必如此遙不可及？