【推薦】我的老師五年級作文合集10篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的老師五年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

我的老師五年級作文 篇1

要說我最難忘的老師，就是在一年級教過我的語文老師李老師了。

她長着一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，她還有一張櫻桃似的小嘴，十分漂亮。他還很溫柔，從來不吵我們，還時不時的給我們發禮物作爲獎勵。

有一次上課，李老師問了我一個關於昨天上課講的哪個重點跟哪個人物有關的問題。我當時一驚，心裏想：這一道我不會啊，怎麼辦？如果說錯了，害怕老師說；如果不說，怕同學笑話。這時，李老師彷彿知道了我的心思。說：“宜萱，怎麼了？是不是不會啊！沒事兒，把你知道的說出來就可以了”。我忐忑不安地說了答案。老師卻表揚了我，我心裏十分高興，並開始喜歡上她的課了。

從這件事以後，我上課發言不再害怕，而是上課多舉手，跟老師的思路走。

老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。在成長的歷程中，如果沒有老師的教導，我就沒有現在的成績；如果沒有老師的教誨，我就沒有今天。如果有時間，我一定要對李老師說：“謝謝你，老師！”

我的老師五年級作文 篇2

我們的張老師，她的頭髮又黑又長，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛着微笑，還有張老師她從來不吵我們，每次我們犯了錯誤，她就會和藹可親的給我們講道理。

有一次，我在課堂上給別的同學說話了，張老師看見了後她並沒有在課堂上吵我，下課後張老師把叫進她的辦公室，對我說：“徐佳鎣，你上課不認真聽講給其他同學說話，這樣影響了你也影響了其他同學。” 我說：“對不起張老師我保證下次不管上什麼課我都不再和同學說話了，請您放心，請您原諒我。”張老師和藹可親地對我說：“知錯就改還是好孩子，但是你以後要認真學習，不能馬虎，要賽過比自己學習好的人。”從那以後張老師每天給我鼓勵，我自己也認真學習，最後成爲了我們班的班長。

爲了讓我們的學習更好，張老師想出了很多讓我們在快樂中學習的辦法，讓我們愛上學習。

張老師她特別認真，總是認真備課、批改作業，我們有不會的題，她不厭其煩的教給我們。

在我的心中張老師就像我的母親一樣關心、愛護我，我想對張老師說：“張老師，我永遠愛您！”

我的老師五年級作文 篇3

讀書育人比天高，嘔心瀝血比海深。你們知道我說的是誰嗎？他是教我薩克斯的朱老師。

他留着一頭又長又黑的捲髮，一看就是一位大藝術家，他還有一對機靈的耳朵，可以聽出我們吹得音符有沒有出錯，他還有一張能說會道的嘴，各種各樣的音樂知識，他總能滔滔不絕，說個沒完。他的教育方法也很獨特，別的老師是專補學得差的學生，而朱老師卻說他專補學得好的學生。

朱老師像一座通往知識海岸的橋樑，他不但把他的音樂知識無私的'教給了我們，還在平時幫了我們很多很多。有一次，我不小心把一個琴鍵按壞了，這下可把我急壞了，要知道修一個薩克斯可是要花上幾百元呢？我想：到底要不要跟老師說呢？要是說了老師會不會罵我呢？會不會讓我賠錢呢？可是老師總會知道的呀，唉，該面對的還是要面對，明天還是去跟老師說吧。那個晚上，我一直忐忑不安，睡不好覺。第二天週一終於來了，我鼓起勇氣慌慌張張地跑到朱老師那兒跟他說了這件事，不料朱老師看了看樂器，和藹地對我說：這個好辦的，問題不大的話，今天應該就能修好，別急。我的那塊大石頭終於落地了，我連聲說：謝謝朱老師！接着朱老師認真地修起了我的薩克斯，不一會兒，他神祕地對我說：你猜我把你的薩克斯怎麼了？還不等我回過神來，朱老師接着高興地說：已經修好啦！看着朱老師那開心的臉，我感動極了。

敬愛的朱老師，您真像一位辛勤的園丁，爲了我們這些含苞待放的花朵，您是那樣的無微不至，無怨無悔。敬愛的朱老師，您辛苦了！

我的老師五年級作文 篇4

老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識；老師就像園丁，養育我們，辛苦自己。細細的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，紅紅的小嘴一笑起來露出白白的牙齒，臉上總是顯得那麼有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。

王老師講課我們非常愛聽。上課時，她總是把課文的重點和難點知識一一列在黑板上，讓我們在閱讀課文的基礎上，進行討論和思考，再經她一點撥、啓發和誘導，我們對整篇課文就理解了。當我們做完了自主演練或打好基礎後，這一節課的內容已經掌握得很牢固了。這樣，用不多的時間就可以學會較多的知識。有時我們遇到歷史成語了，她就會講給我們聽這個成語故事的來歷，這時我們聽課的興趣就會高漲起來，學習時的那種疲勞，就會煙消雲散。課後的王老師平易近人對我們很關心和愛護，記得有一次下課時，一個同學肚子疼，無精打采地趴在桌上，王老師發現了，連忙走過來溫柔地摸着她的頭輕輕地說：“肚子疼，是不是很難受？用不用給爸爸打電話？先喝點熱水吧！有時，中午休息時，我們還會和老師聊天！總喜歡聽一些老師小時候的事，感覺很好玩！

老師爲我們的成長，不知付出了多少辛勤的汗水。老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。最近有一次，我們班的沈承智同學上體育課揀球，那天正好下着雪，地上有冰，他一下就摔倒了，摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外，聽到這消息立刻趕了回來，帶他上了醫院。後來，老師還特意買了東西去看望他呢！告訴他不要着急落了課程，老師下學期會給他補上。老師這麼關心他，搞得我們好羨慕，恨不得自己也骨折，老師也會這麼關心我們。記得上次考完試後，我們都帶課外書、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時候正好剛跟爸爸學了象棋，我便跟同學們下2局，沒想到還1：1平了，我非常高興！我看見還有些同學在老師桌前和老師下跳棋，我就湊熱鬧，和老師下了一盤。老師下的有規律，我下的沒規律，自然就成了手下敗將。

我愛我的老師！老師——您如春天中的細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地。您如秋天裏的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻穀。是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊。

我的老師五年級作文 篇5

我印象最深的老師是我小學一年級時牽着我的小手步入學堂，陪伴我六連的老師————蔡老師。這六年裏很多事情令我記憶深刻。

蔡老師上課時，嚴肅而不失幽默，講課時還不忘說笑，把枯燥的課堂變得生動有趣，把我們的積極性都調動了起來。記得有一次，老師講到了一個句子，發現曾洋在開小差，就要曾洋造句，他把課桌說成了桌子，老師打趣道：“那曾洋不就叫洋子嗎？”全班同學鬨堂大笑曾洋也深刻意識到了自己的錯誤。

蔡老師對他的每一個學生都十分關愛。那一次，我上課時肚子疼瞬間一股辣流從喉嚨衝到鼻腔，一種說不出來的感受，老師發現了我的異常，馬上停下來關心我，把我叫到了辦公室休息，十分急切的撥打我家人的電話，似乎比我家人還要着急地等待着。蔡老師是多麼關心我呀！

我是一個喜歡惹事的人，那一次，一位同學說了不該說的話，要扣分，他不扣我卻毅然地給他減去了一分，他爲了這事懷恨在心，中午放學時我排着整齊的路隊走出校園，他突然竄出來用手肘朝我肚子上狠狠一推，我疼痛難忍，眼淚止不住的往下掉，蔡老師看見了，急忙跑過來詢問情況，我向老師反映了這件事，老師馬上把這位同學叫過來語重心長地教育他，並讓他給我道歉，撫慰了我的心靈。

每到暑假我就十分想念蔡老師，多麼希望暑假早點過去，早點見到老師，聽老師講課。

蔡老師是多麼幽默多麼公平多麼慈愛多麼關係他的學生啊！這些年與蔡老師相處的小學時光將會是我記憶中的珍寶！

我的老師五年級作文 篇6

鄭老師是我的班主任,也是我的語文老師。她個子不高，留着可愛的短髮，一雙會說話的眼睛長在圓圓的臉上。鄭老師平時穿戴樸素。她對待同學是那麼和藹可親，但是對我們要求卻很嚴格。

有一次，上課的時候，老師在講練習冊，我卻在玩，不小心被老師發現了，可是老師卻沒點我的名字，而是用那雙會說話的眼睛看着我，好像在嚴肅地說：“認真聽課！”我嚇的馬上把手背到後面；腳並齊，眼睛馬上轉移到練習冊上。“會說話的眼睛”這才放過我。

鄭老師既嚴格要求我們，又像媽媽一樣愛護着我們。關心我們。

記得又一次，我們班的孟媛肚子疼，鄭老師發現了馬上來到她面前，把她扶到衛生室，給她按呀，柔呀，像對待自己的孩子一樣，那親切那麼耐心。

鄭老師真是不容易，既教我們學知識，又叫我們做人，從此，我就下定決心，好好學習，天天向上，用優異的成績回報鄭老師的關懷和愛護。

我的老師五年級作文 篇7

我四年級時的語文老師姓胡，她的個子比較高，一雙大大的眼睛，炯炯有神。胡老師是一個很有趣的老師，雖然有時候她很嚴厲，可玩起來也會跟小孩一樣。

有一次，在大課間活動中，我們玩跳皮筋。先是我們A組同學跳，胡老師先是站在一旁，笑眯眯地看着。不一會兒，胡老師也忍不住了，擡起一隻腳跳了進來。別看她表面像一隻笨重的大熊貓，可身手不凡。還沒看清她是怎麼出手的，就跳了過去。同學們一臉不服氣的樣子說道：“再來一次，胡老師這次跳不過去。”胡老師得意地笑了笑，彷彿在說：“我厲害吧？”

果真，輪到胡老師跳了，胡老師把目標鎖定在皮筋上，蹦跳着真衝過去。眼看就要跳過去了，可眼前的皮筋感覺好像突然長高了許多。唉，沒跳過去。咦？殷翔去哪兒了呀？胡老師正疑惑着，旁邊傳來我得意地笑聲：“嘻嘻，沒跳過去吧！”胡老師不服氣，不認輸，一回頭，再次死死盯住了皮筋，藉着助跑奮力一跳，旁邊傳來了同學的歡呼聲：“耶！耶！跳過去了，耶！”我笑着走到胡老師面前，我對胡老師說：“胡老師，沒想到你這麼厲害！”胡老師回答說：“那當然，我小學的時候可是田徑運動員呢！”“哇！”那邊傳來同學們崇拜的掌聲。

嘻嘻！我們的胡老師總是這麼有趣兒，那麼好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業。

我的老師五年級作文 篇8

要問我最喜歡的老師是誰？我會毫不猶豫地回答是我們的金老師。

金老師是我們的班主任。他有着一頭金色的頭髮，還有着一雙炯炯有神的眼睛，他對每個同學都非常的關心，如果同學有問題要問老師，老師都會耐心的回答。我最喜歡的就是金老師上的課了。有一次我們班上了一節公開課，這節課讓我記憶猶新。老師走到講臺上就笑容滿面地說：“上課！”我們就立刻齊聲回答“老師好！”老師上的課說的每句話讓同學們聽得津津有味，到了小組討論的時候了，老師都會和藹可親地走到每個小組中討論。下課了，老師也會走到每個小組問她上的這節課能聽懂嗎？如果有的同學沒聽懂，老師會認真地把你講懂了爲止。如果我們班有同學沒有來，老師會主動地給家長打電話詢問情況，如果是生病的同學，老師會問寒問暖並給他補課。

俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像春蠶，就像蠟炬一樣爲我們默默奉獻者，金老師就是這樣的好老師，我喜歡她。

我的老師五年級作文 篇9

我敬佩的一個人：有一雙明亮的大眼睛猶如玉泉的水；扎着麻花辮，走路時一甩一甩的。她是誰？她，就是我的小陳老師。

記得有一次，我路過辦公室，準備回家——辦公室的門半掩着，透過門縫，看到小陳老師正在改一大疊試卷：她一會兒緊抿嘴脣，鎖着眉，彷彿在爲落後的同學感到擔憂；一會兒露出心滿意足的笑容，彷彿在爲上進的同學感到欣慰。手中的紅筆“沙沙”地響——時而給捲上的題目打鉤打叉，時而細心地在工作薄上記下同學們的易錯題。“小陳老師真敬業呀！”我忍不住讚歎道。

和藹可親的小陳老師既認真敬業，又關心學生。一天，正當我踏進校園，準備與同學一起進入教室時。突然，朱怡橙在樓梯上絆了一跤，險些受傷。我趕忙把她扶起來——這時，見到這一幕的小陳老師以百米衝刺的速度跑過來，把怡橙扶起來。小陳老師心疼地問：“怡橙，哪兒受傷了，沒事吧！”見怡橙沒出聲，小陳老師又關懷備至地問：“疼不疼？需要去醫務室嗎？”我默默在腦海裏記下了這一切，心裏滿是感動。但對於小陳老師來說，可能微不足道吧！

小陳老師如此認真敬業、關愛學生，怎叫我不敬佩呢？

我的老師五年級作文 篇10

我們的快板老師姓郭，大家都親切地稱呼他郭老師。不論跟他學習了多長時間的學生，都打心底由衷地敬佩他。

郭老師大概30出頭，170釐米的個子。他爲人十分成熟穩重，快板手藝精湛絕倫。他經常穿着育文學校的藍色T恤，一條黑色的褲子，非常幹練。他從來不戴手錶，那是因爲打快板的時候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會露出慈祥的笑容，非常的和藹可親。

郭老師教大家快板知識非常有一套，他會先給大家做示範，形象生動，讓我們非常容易的掌握本領。有一天，我們學習快板的十種簡單句式的時候，郭老師怕大家不明白，便給我們舉了一個例子：擺子句式鑽冰取火，壓沙求油，根本就不可能。切口句是華容山，巍峨聳立，萬丈多，嘉陵江水，滾滾東流似開鍋……這樣一來，我們立刻就把這些知識給“消化”了。後來郭老師考我們的時候，大家都能倒背如流。

要說郭老師讓我們敬佩，就得從郭老師給大家傳授知識不厭其煩說起了。

郭老師教的學生什麼水平的都有，有入門生，有進階生，有提高生。他會根據學生的水平因材施教，讓每個人都能發揮自己的水平。這學期我們學了一個新段子名叫《哪吒鬧海》，其中哪吒和三太子打在一起這段，要求肢體語言比較高，好多同學一開始做得不協調，郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動作示範，讓大家看清動作要點，還幫大家糾正動作不到位的地方。他非常有耐心，即使有些同學做了很多遍也做不對，他也不會批評一句，直到同學們學會爲止。

郭老師不僅教我們知識與技能，還教我們做人的道理。比如今年的5月13日，正是母親節，我們正好在學《孟宗哭竹》這個段子，郭老師便說：“學孟宗哭竹這個段子講的是孟宗孝順母親的故事，你們一定也要孝順父母，這樣才能在演孟宗哭竹這個段子時感動更多的人！”

這就是我們的快板郭老師，一個爲人謙遜，技藝精湛，爲人可愛而且令我們敬佩的老師。他就是我的學習榜樣，指引着我在快板的學習道路上繼續前行。