有關五年級龍作文合集10篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級龍作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級龍作文 篇1
今天我在學校裏發現了一件怪事。
我發現了一隻恐龍，更奇怪的是它把我帶到了恐龍時代，它說：“對不起，把你帶到了我們恐龍世界，我非常抱歉。”我吃驚地說：“你不是已經滅絕了嗎？”小恐龍說：“你不知道，你們人類以爲我們恐龍已經死了，但是不是這麼回事，就在隕石墜落的歉前一天，族長帶我們離開了
地球，來到了這裏。”“哦，原來如此。”我大吃一驚。
第二天小恐龍帶我來到了恐龍族長哪裏，我說：“族長，我要怎樣才能回到我的時間？”族長說：“你必須經過三關才能回到你的時間。”我說：“哪三關？”“刺刀山，黃金山，魔王山。”我說：“只要你說得到，我就能做到。”
第三天，我先來到了刺刀山，只見山上到處都是刺刀，不過我硬挺了過去，族長說：“你已經有了堅強。”然後我有來到了黃金山，到處都是黃金，不過我沒有要黃金，便爬了過去，只見族長有說：“你抗拒了貪婪，準備迎接下一關。”最後我來到了魔王山，真嚇人，但是爲了回家我什麼也不怕。
這時族長出現了，它說：“恭喜你克服了恐懼，你可以回家了。”我和小恐龍依依不捨的告別。
緊接着一陣光，我回到了20xx年。
五年級龍作文 篇2
主要內容介紹：
在蒂蒂烏島上有一隻小恐龍，名字叫烏米爾，十分淘氣。除了小恐龍，島上的居民還有教授、孩子蒂姆、海象想想、大嘴鳥··
呼呼、豬小姐烏慈和一些小夥伴。這本書說的是所有居民（除了想想）通過一叫奧托奧的大頭人類去“一把東東”星球上旅遊，那個星球比地球要落後，星球上的國王想讓教授幫他實現飛的願望，於是，教授教星球上的人造出了熱氣球，小恐龍便和大家進行了一次氣球飛行記……
我的感想：
這本書的主人公是一隻惹人喜愛的小恐龍，在讀書時，我
發現了小恐龍有兩個特點。一個是大膽、勇敢，當大家乘着熱氣球飛到了大海的上空時，氣溫變得很冷，熱氣球要迫降，但如果直接降下去的話就會掉進大海里，這時就需要有人把熱氣球拉回陸地，小恐龍就和大嘴鳥不畏艱險地把大家回拉了海岸。它們的精神真是值得我們學習呀！接着，我又發現了小恐龍的第二個特點，就是自尊心很強，你瞧，當每次教授在清點人數時，小恐龍總是希望自己被教授第一個點到名，多麼可愛的小恐龍啊！
五年級龍作文 篇3
今年，氣溫回升的似乎比往年更晚些，在乍暖還寒中卻不影響“靳村恐龍谷漂流”的開幕。
一大早吃過飯，全家便啓程了，準備步行到恐龍谷漂流主景點。雖然是自己家鄉的景點，但我的心情還是有點兒激動，且有種無以名狀的喜悅和自豪感。這段路全是水泥地，也沒什麼坡度，走着不費勁，但是來往的車輛很多，僻靜的山村公路頓時熱鬧起來了，我也在汽車的鳴笛聲和人羣的嘈雜聲中歡呼雀躍，爸媽更擔心的是我的安全。
不久，我們就來到了恐龍谷漂流的下碼頭，走在用藍磚砌成的小路上，路面潔淨明亮，這裏少了車輛的呼嘯和人羣的嘈雜，有的只是行人匆匆的步伐。路的兩旁是剛吐新芽的垂柳相互掩映，在盎然種略顯蕭條，似乎能聽到幾聲鳥鳴。路外有個人造湖，碧清澄澈，偶爾，一羣游魚嬉戲打俏一番便遊入湖底。此情此景讓我不禁想起了一首詩：“曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。”爸爸的一聲呼喚：“元元，看！稻草人。”拉走了我的思緒，把我帶進了稻草人得世界，稻草人被捆紮的`惟妙惟肖，千姿百態：有的俯下身子，雙手握着錘子在用力舂米；有的曲着雙腿，雙手緊握車把，身穿馬褂，推着裝滿酒罈的小車；有的身披鎧甲，左手拿盾右手持矛，巋然屹立，目光如炬，儼然勇士。穿過湖上玲瓏精緻的小橋，便聽到了小販們的吆喝聲：“賣玉米，五元錢一棒。”“賣烙餅了，三元錢一個。”……叫賣聲此起彼伏，那是純粹的鄉音，飽含着豐收的喜悅，自然純樸的憨厚。只見人羣川流不息，結伴而行的團隊或走着聊着，或與小販們討價還價，或坐在長凳上歇腳……小橋的兩端呈現出的是截然不同的景象。
我們繼續前行，剛到紅椿灣，便聽到了瀑布的聲音，像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過鬆林。剛轉過灣就看見了瀑布的全身，一道白銀懸掛在懸崖峭壁上，垂直而下，好偉大呀，一座珍珠的屏！一陣風吹來，把瀑布的小水珠吹散如煙，如霧，如塵。爸爸說這是人造瀑布，我終於明白了人定勝天的道理。
沿着公路繼續走，終於到了恐龍谷漂流的上碼頭，在人頭攢動，車水馬龍中，尤其顯眼的是漂流廣場上的兩隻恐龍，高五、六米，灰褐色，時而仰頭長嘯，聲音低沉深厚，時而低頭沉思，俯視腳下的遊人，再走近看，兩隻恐龍前面的石碑上刻着恐龍的種類，高度，生活習性……在其它地方還有許多小恐龍，爸爸說：“兩隻大的是草食性，散落在周圍小的是肉食性恐龍。”我覺得有些不可思議，但爸爸的話我應該相信的。廣場的西面是遊客們的等待區、購票區、換衣區、進入區。廣場的下面是庫區，已有當地的試漂人員在等待放船試漂。我目睹了恐龍谷漂流的雄偉壯麗，自然純樸，人工美景，我真爲家鄉的旅遊業感到自豪。
有人說：“看景不如聽景，看看鬆的屁疼。”那是因爲你沒有用心體會她的內涵美。今天在爸爸、媽媽陪伴和講解下，我終於品嚐到了家鄉的味道：自然美，智慧美，人文美，環境美。
五年級龍作文 篇4
遊中華恐龍園 今天，我和爸爸來到了常州。去幹嘛？當然是去恐龍園了！ 常州恐龍園是個綜合性的展覽館，這裏有珍稀的恐龍化石，還有驚險刺激的“穿越侏羅紀”、鱷魚館等展區。 好，下面就隨我來看看吧！ 走進恐龍同你會看到幾座高低不一的樓房，這就是恐龍博物館。讓我最感興趣的是恐龍化石，你瞧這裏到處都是恐龍化石，有鴨嘴龍、霸乇龍等等，這些恐龍化石似乎讓我回到了恐龍時代，我一邊看，一邊催着爸爸多拍幾張照片。 再往前走幾步是“穿越侏羅紀”，聽其他遊客說，這裏絕不能錯過。我拉着爸爸的手趕緊去排隊，只見隊伍足有1OO多米，可前來排隊的人還是絡繹不絕。過了一個多小時，終於輪到我們了。只見服務員阿姨笑着遞給我一件雨衣，我心裏充滿了疑惑。又看見出來的人身上都是溼淋淋的，就更加迷惑不解了。準備好以後，我們乘着一艘小木船緩慢地向前劃去。突然，小木船往下一衝，驟然間許多的水像猛獅一樣撲了過來，幸虧我們都穿着雨衣，要不然可就慘了！ 闖過這一關，我們的船來到了恐龍區，這裏有許多機器龍，它們張牙舞爪地向我們撲來，嚇得我心驚膽戰，還有的遊客尖叫了起來。最可怕的要數霸王龍了，它張開血盆大口，像是要把我吞了。突然有人喊：“三、二、一！”我們還沒反應過來，就被送人了100多米高的滑梯。我們全都大叫起來，只聽得嘩啦啦的聲音，我們被濺起的水花衝成了“落湯雞”！ 我和爸爸換上衣服走出了“侏羅紀”，剛剛看到的景象，深深地留在了我的腦海裏！真得感謝高科技給我們帶來了這無窮盡的歡樂。
五年級龍作文 篇5
龍節距今已有150年曆史了。
炮龍比一般常見的彩龍要大，裝裱簡單，短有7節，長有11節不等；龍長有30-40米，龍頭龍尾用竹篾扎制，用沙紙裝裱，龍身用色布裝配。舉舞之前，一般由組織單位發動捐獻，籌備，張貼龍路(即向全城各單位各戶發出邀請喜貼)，敬請當日炮竹增光。是日，黃昏時分，無論是舞龍人，還是鳴炮者，無論是父老鄉親還是貴客嘉賓，他們從四面八方奔踊到各個開光點，興奮地等待着開光一刻。舉舞時，組織單位首先舉行開光(開光可分多個點)儀式。開光時，"啪啪啪"，總指揮準時發出三發信號彈，震撼人心的開光時刻突現，多處開光點的幾十條龍同時向天地拜幾拜，迅速間萬炮齊鳴，光焰沖天，巨龍狂舞，歡聲雷動。
整個縣城傾刻變成了炮龍之城，輝煌之城。開光後，由龍牌、鑼鼓、八音(嗩吶、京胡、二胡、大胡、秦琴等管絃樂器以大小鑼鼓、鈸、木魚)等打擊樂器開路，高舉火藍、火把相隨，按事先安排的龍路循序漸進。舞龍者可分多套人馬，輪流舉舞，他們頭戴滕帽，身繫腰帶，個個赤膞上陣任由多少鞭炮爆灼。請看吧，炮助龍興，龍憑炮威，那一條條穿着金色龍袍的巨龍，時而高昂起頭，向天空噴射出一團團吉祥的火焰，時而搖着奔騰，和光彩奪目的太金珠相戲相樂，一串串的電光炮竹，驚天動地煨響着，爲巨龍助威助興。
炮龍每到各家各戶各單位，都事先備足炮竹夾道而迎。凡炮龍到之處，鞭炮齊鳴，焰火繽紛，萬頭攢動，鼓樂助興，熱鬧非凡。炮龍每到一家都必須待鞭炮響停後方可向前舞去，放炮竹數量有的戶放幾千頭，有的放數十萬頭。舞龍一定要沿原來邀請的大街小巷舉龍舞去，直到舞完所有的街道爲止。炮龍舉舞一般連續晝夜，炮竹長鳴，也可直至兩晝夜。舞龍者(人馬)不怕疲勞，晝夜不睡，堅持到底。如有炮龍被炮毀，不管多少條龍全在所不顧。
炮龍節，人們看到的是全城街巷人羣萬頭贊動，鞭炮轟鳴，霧氣沖天，竹光映紅滿城，街道全是鋪滿炮竹紙屑和火藥的塵砂。 賓陽炮龍之所以能夠久盛不衰，全在於當地人民認爲舞炮龍能招吉祥興旺。當晚舞炮龍時，有不少人抱子抱孫去鑽"龍肚"，以求吉祥；敬請炮龍進自家屋宅舉舞，更爲吉利。有些羣衆求子心切，早與龍隊私下定取"龍珠"，以求添丁發財。
五年級龍作文 篇6
我爸爸是一條變色龍。他和名字叫周鷹凱，他今年38歲了，他的職務是總經理。他的身材比較瘦，也比較高。
爲什麼說他是一條變色龍呢？聽我慢慢說吧。
記得有一次，我考試考了個105分，爸爸就給我買了個陀螺，讓我心花怒放，興奮不已。
可有一次，我書法得了個不及格。爸爸火冒三丈，一把把我寫出來的書法紙給扔進了垃圾桶。
我哭着到樓下去找書法紙回來，找來找去都找不到，看來，想找回來是癡心妄想了。後來，我向爸爸道了歉，爸爸原諒了我，幫我把紙找到了。
記得我讀一年級的時候，我的左手兩根骨頭錯位了，爸爸三步並做兩步地來到學校，立即把我送到醫院，讓醫生給我打上了石膏。
我二年級上的數學第一單元考試考了85.5＋7.5，讓爸爸實在是怒火沖天了，他氣得把我的試卷都撕碎了，還把我的玩具扔了，把我看得心驚膽戰。
又有一次，爸爸帶我去兒童公園玩，爸爸鼓勵我去玩“蹦極”，玩得我心都快要跳出胸口了，真是刺激極了，爸爸又帶我去鬼屋，玩了張飛殺人、汽車撞人等刺激的遊戲，他是在鍛鍊的我膽量。
這幾件事，我真是記憶猶新，歷歷在目。我的爸爸一會兒嚴厲，一會兒親切，真是個變色龍爸爸！
五年級龍作文 篇7
9月21日晴(日)
今天我和媽媽公司的同事一起去龍寺生態園遊玩。
第一個目的地是“烤烤”。“烤烤”是一個燒烤的地方，這是我從小到大第一次燒烤了。烤的肉有鰻魚、羊肉串、一串雞翅。好好吃呀!
吃完了燒烤，我們又到了龍寺生態園的竹林裏打了會兒撲克牌。我和媽媽還學會了三種新的玩法，吹牛皮、抽烏龜、鬥地主。
在中間的時候，我和媽媽還去了一個很好玩的地方，那裏有樹墩獨木橋，紅長廊和綠長廊，太好了!我們還去了孔雀園，就是孔雀已經沒了。在池塘裏，我們還看見了一隻鵝帶着一羣鴨子下水。好有趣!
五年級龍作文 篇8
前幾天，媽媽從超市裏爲我買了件小禮物，木質仿真模型——龍筆筒。今天，我打算向祖師爺魯班學學木工活，滿懷信心地拼起了“龍筆筒”。
筆筒的每一個零部件都是在一塊木板上壓制成型的。首先，我把零部件小心翼翼地逐一推下來，然後用優質砂紙吧所有粗糙的邊角都打磨平滑。一塊、兩塊，我越磨手越酸，再數數剩下的，還有40多塊呢！我的天哪！放棄？還是繼續？真的好難啊抉擇啊！恩，既然選擇了，就要堅持，永不言棄！想到這裏，我又加足馬力大幹起來。
大約兩個小時後，我拿出最大的兩塊U型材很快拼出了筆筒的外形。接下來就要開始拼龍了。眼看着堆積如山的大大小小的木塊，我真是無從下手。對了，請“圖紙大哥”來幫忙吧！可看着圖紙，我也是滿頭霧水，那不過是一張成品圖而已，根本就沒有具體的操作方法。沒辦法，只能誤打誤撞咯！我先拿出兩塊龍頭模樣的木塊，插在印有龍鼻子的上面，又找來一根細長的鬍鬚用印有舌頭的木塊固定住，再把舌頭固定在鼻子下方。呵呵，龍頭就有模有樣地展現在我眼前了！
緊接着拼龍身。龍身是有幾十塊差不多大小的木塊組成的，可要將它們一一對號入座，可不是一件容易的事情。一個一個嘗試着去拼卻一次又一次的失敗，後來我發現從龍頭到龍尾木塊應該按從大到小的順序排列。發現了這個規律困難就迎刃而解了！正當我慶幸之時，“哎呀”，我的大拇指被木塊啃了一口，鮮血直流。媽媽幫我包紮好傷口，我就又帶傷上陣了。
約1個小時後，我的“龍筆筒”順利完工了！我望着那條昂首挺胸的“巨龍”，心裏涌出一股自豪感！我是一條“小龍”，在它的陪伴下，我永遠不會孤單。它將時刻警醒我，在困難中，只要堅守理想，再強的風暴也只是細小的浪花！
五年級龍作文 篇9
今天，我奉命到恐龍時代調查恐龍的生活狀況。我坐上時空穿梭機、開始了我的旅程。沒過多久，我就來到了恐龍時代。
天哪!這裏綠樹成蔭，都快把太陽給遮了。我貪婪地呼吸着難得的新鮮空氣。哎喲，找恐龍要緊。我猛然醒悟過來。
"我找呀找呀找恐龍······。我正興致勃勃地唱着歌，突然，一隻細顎龍出現
在我的眼前。我趕緊跑過去，問道。細顎龍先生，你好!請問能對您進行調查嗎?。細顎龍一愣，說道。什麼細顎龍?什麼調查7。'"細顎龍'是人類給您取的名字，'調查羅就是爲了瞭解您。'"'哦!啊7啥7你們人類怎麼亂給我取名字呀?什麼細顎龍這麼難聽，純屬破壞我的形象······。嘿，這傢伙廢話怎麼這麼多!一轉眼，我看見了一種鸚鵡龍。吸取了剛纔的教訓，我先用"意念輸人器"把與它有關的信息資料都輸送到它的腦子裏。什麼7它竟然拒絕7。鸚鵡龍生氣地說。憑什麼因爲我的嘴慷鸚鵡就叫我鸚鵡龍呀，我可是在鸚鵡這種動物之前出現的，你們就算取名字也應該有個先來後到呀!。唉，算了算了，還是去採訪下一位吧!
我走着走着，不知到什麼地方了。。轟隆隆!。突然，東方一片紅光，一聲大爆炸，火山爆發啦!所有的恐龍驚慌失措地四下狂奔，我趕忙用"烏雲密佈。下了一場"鎮定雨。，才逃脫了被壓扁的厄運。
快點使用時空穿梭機回去吧!咦'?不對!任務沒完成，回去怎麼交差呀?
唉!這可怎麼辦喲·····
五年級龍作文 篇10
元旦的時候，爸爸帶我們去麗江旅遊，我們去了一直神往的玉龍雪山，我們租好衣服，買好氧氣，就向玉龍雪山前進。一路上，我看見了很多景物：有可愛的犛牛坪、奇異的向日葵、美麗的甘海子……
過了差不多26分鐘，我們就抵達乘索道的地方，爸爸買了票之後就帶我們坐上了纜車。聽導遊說，以前有一條神仙的寵物——龍在這裏棲息。對這條龍來說，這地方是一個巨大的籠子。冬天的時候，雪蓋在它身上；夏天，冰雹砸在它身上。奇怪的是，這些雪呀，冰雹呀，落在它身上都不會融化。久而久之，這條龍就變成了一座山，而它身上的雪就成爲“雪的世界”，冰雹呢，就成爲“冰川公園”。
導遊的話音剛落，纜車就開始移動了。慢慢地，纜車衝出了黑暗，我們俯視下面：啊！白茫茫的霧披在雪上上，好像一位美麗的仙女戴着一層濛濛的面紗，正在羞羞答答地跟我們玩捉迷藏呢！
過了一會兒，爸爸叫我走了，我回頭看看玉龍雪山，看看那冰川，心裏滿是依依不捨，真的好美啊！不知道什麼時候還能再來。
