讀書的五年級作文範文（通用8篇）

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的讀書的五年級作文範文（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　讀書的五年級作文1

“萬般皆下品，唯有讀書高。”我常一邊看書一邊呤着這句話。

讀書一個普通的字語，但是它凝聚着幾千年以來的優良傳統《中華上下五千年》，《四書五經》，《史記》……每一本都是中華民族的文化精髓，每讀一本書都帶給人們不同的感受。例如：《中華下五千年》，它講了每一個朝代的興榮衰敗，從西夏到清朝的個個朝代的獨特風格和文化精髓。

說起讀書我還有一段故事。最初我對讀書還不感興趣，有一次我閒着沒事便去書店逛逛，突然《三國演義》的書名跳入我的目眶中，我把書抽出來看，霎時我好像一條魚在知識的大海里暢遊。我又好像是一塊乾燥的海綿貪婪的在吸收着知識。那天我不知不覺的已過四個小時，我這才依依不捨的離開。那一刻我才發現我已深深的迷上了讀書。

爲此每當拿起一本書時都忘神。冬天我仍然專注的看着書，有時爲了把一本書看完連早飯要沒來的及吃，一看起書就忘記了飢餓，忘記了寒冷。但我的臉和手都長滿了凍瘡一直到夏天才恢復過來。還有時直到深夜10點鐘才入睡。現在學校開展了“陽光書吧”，每一節課下課我都會跑到陽光書吧去看書，一直到上課了才肯離去。

讀書不但能夠增長我們的知識，還豐富了我們課外生活，最重要的是還可以提高我們的寫作能力。每一次的作文比賽我都參於當中，每當有人用羨慕的目光問我：“李沛軒你的作文爲什麼寫的怎麼好？”我常自豪的說：“讀書。”一天一位同學問我：“李沛軒你的目標是什麼。”我一口回答：“看完世界上所有的書籍。”

現在我已經和書和爲一體了，每天堅持看書兩個小時。讀書已經成爲了我生活中不可少的一部分。

啊！我愛讀書！

　　讀書的五年級作文2

不知道怎麼回事，從小我就很喜歡看課外書。不論是大人們口中說的“沒有用”的《航海王》、《神精榜》等等的漫畫書，還是一些童話、小說之類的書，這些課外書被我發現後，總是讓我愛不釋手。

晚上睡覺前不看一下書，我肯定會睡不着。躺在牀上，原來爸媽覈定我的30分鐘閱讀時間總是被我無情地延長，搞的第二天起不來。當時心裏也在想：下次要少看幾分鐘，多睡上一會，可是晚上真上牀之後，這幾分鐘的時間還真是捨不得用來睡覺啊。

感覺作業少的時候，放學回家我通常就要先看課外書，然後纔會做作業。而一般週六上午我都會去青少年宮游泳，遊玩泳我就直奔圖書館了。有時只能看上半小時，有時會看上一個多小時，我感覺游泳好了去圖書館看書簡直太“美味”了。

爲看書，我還經常和老媽“鬥智鬥勇呢”。有一次我到新華書店買回一本新書，我還記得書名叫做《最後一頭戰象》，是沈石溪先生寫的動物小說。吃中飯前拿出這本書我津津有味地看了起來，不知不覺一個多小時就過去了。媽媽叫我去吃午飯，可我正看得入迷，怎麼會捨得放下書本呢？我只能急忙回答她：“我吃不下。”媽媽馬上說：“吃不下也要吃一點。”我說：“那我再看一小會兒。”媽媽說：“快點兒！”我心裏暗喜，又可以繼續看了。結果我又看了至少半個小時多也沒有停下來，最後媽媽說要沒收書了我才依依不捨地坐到飯桌旁。

書也是我的好朋友。看書、讀書的過程中，讓我學到很多知識和智慧，最主要的是還讓我感到很快樂。同學們，你們也和我一樣和書交上朋友了嗎？

　　讀書的五年級作文3

在我成長的過程中，有一位“無聲”老師伴着我——書。

書，是我最喜歡的一個物品，之所以使我喜歡，是因爲它能“告訴”我許多道理，教會我怎樣做人。我也特別喜歡讀書，遇到有趣的書能逗得我哈哈大笑，遇到感動的書能使我淚流滿面，遇到武打書能使我融入其中，總之，無論什麼樣的書，無一個我不愛讀的，雖然有的書讀不懂，但也能略知一二。

伊薩克。巴羅曾說過：“一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個伏婉的安慰者。”相信每個人都與朋友發生過矛盾吧，我與我的書也發生過“矛盾”：

那是四年級，我在家裏拿着自己最愛讀的《安徒生童話》，忽然聽到一聲“呼呼”的聲音，我以爲是鳥叫，沒大理會，緊接着，媽媽那震天吼，嚇了我一跳，原來是茶壺裏的水沒了，剛剛聽到的“呼呼”聲就是茶壺的聲音，我因爲沒及時去關煤氣水沒了，害得我被媽媽批評了一頓，我也很生氣，把氣全撒在了書身上，幾天都沒有理它，後來才明白是自己的錯，我們又重歸於好，我又繼續看起了書。

書是人類的良師益友，我們要多讀它。

讀書伴我成長！

　　讀書的五年級作文4

大人們都說我是一隻小書蟲，天天在書裏爬來爬去。

我的家裏有一大堆書，整整齊齊，趾高氣揚地“站”在兩個書架上。雖然我只是在閒時翻一翻，可是讀書真的給了我許多的快樂。

一本書就像一位朋友，讀着一本有趣的書，就像與一位朋友一起玩耍，捉迷藏、抓人、旅行……。玩樣不停翻新，樂此不疲。讀一本名著，像和一位高人談話，像傾聽着一位老者的教導，像聽一位良師的授課，收穫巨大。讀不一樣的書，都會有不一樣的收穫，有不同的樂趣。

書中有一些好詞佳句，我會記下來，存在腦子裏備用。到了寫作文的時候，再把貯藏的詞彙倒出來，寫起文章就好似行雲流水，積累得越多，寫得越輕鬆。如果別人讀一讀你的文章，心情會變好，那無論是誰，都會感覺到讀書所帶來的快樂。

無聊的時候多讀一讀書，它會帶你走向一個神祕世界。這個世界只屬於你自己，可以敞開心扉，在裏面又唱又跳；可以放飛想象，去做自己想做的事，完全沒有人去阻止你。

多讀讀書吧，它會帶給我們無窮的知識，無盡的樂趣！

　　讀書的五年級作文5

書籍是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師，是人類忠實的朋友，是生活中不可缺少的一部分。

時光流逝，轉眼間，我已經快上二年級了，我已經學會了“a、o、e、i”這些簡單的拼音，也學會了“木、土、山、水”等結構簡單的漢字，隨之我也學會查字典、學會的漢字、學會看更難的課外書籍。我像一條貪婪的魚兒，在書海里探搜的奧妙。我渴望，我貪婪，我想得到的知識。我從中結實了《童話故事》里美麗、單純的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，穿着水晶鞋的灰姑娘，變天鵝的醜小鴨。書籍撫育了我，讓我成長！

我剛開始寫作文時，我寫的一點兒也不好，語言不通順，詞語不恰當，只要聽到“作文”兩個字的時候我就象老鼠見了貓樣的害怕，可就在害怕的時候。是你，書，出現在我的面前，書，你就象一位老師有耐心的一句句教會了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。從此以後我再也不怕寫作文了。每當我受到老師表揚，有些飄飄然時，書，你又出現在了我的面前，告訴我：“驕傲使人落後，虛心使人進步。”這時，我的臉會一下紅了。以後，我再也不驕傲了。

書！謝謝你！是你陪我成長，伴我一路遠航！

　　讀書的五年級作文6

我是一個地地道道的“小書蟲”，說起讀書來，那我的話就多了。

在我小時候，爸爸總是在我睡前給我講故事。可是，當爸爸覺得自己困了的時候，就會把一整頁密密麻麻的字“濃縮”成幾句話，這使我十分的不高興。於是，我就纏着媽媽給我講故事，但是媽媽經常幹家務幹到深夜，那時的我早已進入了夢鄉。

到了一二年級時，我就開始讀帶拼音的讀物，如果在沒有拼音的讀物裏，我遇到了不認識的.字，就只會讀這個字的一半或是讀它的形近字。有一次，我在讀一篇名叫“玫瑰小姐”的故事，我覺得故事很精彩，就拿出來和家人分享，我讀到“鬼小姐”的時候家人就笑得前仰後合，可是我卻丈二的和尚摸不着頭腦。後來才知道讀錯字了。

到了三四年級以後，我已經在語文課中讀到了不少的科幻故事，如：《院子裏的悄悄話》《紙奶奶過生日》《萬能膠水發明記》等。我已經不再向往童話世界了，我漸漸喜歡上了《十萬個爲什麼》等科普書籍，因此我也成了現代化科技課上的一名活躍分子了。

現在我已經五年級了，我又喜歡上楊紅櫻阿姨的書籍，並且還在書中學到了很多道理，如：人不能有嫉妒心，對每一個生命都要賦予愛等等。

我非常愛讀書，所以我的心裏銘記着冰心奶奶的話：“讀好書，好讀書，讀書好。”

　　讀書的五年級作文7

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我們要多讀書，好讀書，更要讀好書。今天，我總結一下我的讀書心得。

一、不要看漫畫類的書。多看名著能增加文化修養，寫作文語言變得優美而精煉。多看科普書能增加科學知識，多看童話能增強想像力……

二、好書經得起千錘百煉，一本書要多讀，古人云：“讀書百遍，其義自見。”多讀了，才能瞭解更多的寓意。第一遍，知道情節；第二遍，表面理解；許多遍，徹底理解。不要以爲讀了一兩遍就徹底理解了。也許你能理解第一層的意思，但你卻不能理解深一層的意思，這纔是文章真正的精華所在。

三、讀書有讀書的方法。只有用對方法，才能高效而不囫圇吞棗。讀第一遍大家肯定迫不及待地往下讀，所以推薦使用略讀法。第二遍時，就要認真讀了，所以要一字不漏地看，遇到感興趣的段落可以反覆讀。第三、四、五……遍，可以琢磨每個字，每個詞，再從整本書的大意去考慮，最後結合當時社會風氣。這樣將一次次的感悟，都融匯到大意中，就對這本書有了一個徹頭徹尾，深刻至極的理解。

四、讀書是好，但也不能長時間持續地看，要適當休息，不然對眼睛不好。而且也不能不顧休息，很晚還在看。更不能因爲看書而忘記做作業，雖然我就是這樣。祝大家都愛上讀書！

　　讀書的五年級作文8

歌德曾經說過：“讀一本好書，就好像在和一個高尚的人在談話。”的確！這一句話說的好，冰心奶奶也曾說過：“好讀書，讀好書，讀好書。”讀書也要有選擇。書在伴我成長，我愛讀書，卻不愛讀漫話書，卻愛讀科普書，更愛讀名著的書。

書給予了我知識，那是一個夜晚，我睡不着，便爬起來坐在院子裏賞月。“我們來對詩好嗎？”我一驚，轉身一看，原來是哥哥，他一邊打着哈欠一邊說：“月亮的詩”這下我可來了興趣，呤誦道：“娥眉山月半輪秋。”“影入平羌江水流。”該由哥哥對了：“月落烏啼霜滿天，”“江楓漁火對愁眠”……我們就在這如水的月色裏，我一句你一句的對起詩來。終於，哥哥被我難住了，他驚訝地問：“你怎麼知道這麼多[來源]有關月亮的詩呀？”我不以爲然地說：“從書上學的吶”

還有一個冬天，我和哥哥走在回家的路上，只見一朵朵的梅花綻放開來，我不由自主地吟誦起來：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳沉，忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。”我沉浸在詩的情意之中，哥哥也拍手叫好，他一邊爲我鼓掌，一邊說：“我真是越來越佩服你了。”我說：“沒什麼，是書籍給我帶來了這一切的豐富知識。”

讀書伴我成長。