精選五年級單元作文4篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的五年級單元作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級單元作文 篇1

周瑜很嫉妒諸葛亮的才幹，想方設法地刁難他，向他提出了在十日之內製作十萬之箭的要求。

不料諸葛亮卻表示：“若再等候十日，會耽誤了戰事，我只須三天的時間，就可以完成任務。”周瑜一聽大喜，當即與諸葛亮立下了軍令狀。

諸葛亮告辭後，周瑜讓魯肅去查看諸葛亮的動靜。諸葛亮一見魯肅就說：“你能否救救我？只希望你借給我二十隻船，每船配置三十名軍卒，在兩舷豎下草把千餘個，還請你不要告訴周瑜。”

魯肅答應了諸葛亮的請求，回去上報時只說了諸葛亮並不準備任何材料，周瑜聽了感到不解。

諸葛亮準備好船隻後，一連兩天毫無動靜，直到第三天的四更十分，諸葛亮請魯肅和他一同去取箭。

這時候大霧茫茫，江上連對面都看不清。東方剛出現魚肚白，船已靠近了曹寨。諸葛亮讓船上的軍士擂鼓並吶喊。

曹操聽到外面的嘈雜聲，就下令：“今天江上霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓箭手朝他們射箭。”一萬多名弓箭手一齊朝船放箭，箭猶如下雨一樣落在了船上。

等到日出霧散之時，船兩邊都密密麻麻插滿了箭。曹操明白自己上了當時，船已駛出了二十多裏，要追也來不及了。

當船靠上岸邊時，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。

周瑜得知經過後，不由自嘆：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”

五年級單元作文 篇2

我有一個可愛的表弟，他長得不錯，像“大頭兒子”，我叫他“大頭弟弟”。

表弟的臉圓嘟嘟的，一笑起來，兩個深深的酒窩印在圓圓的臉蛋上，兩道濃眉，一雙大眼睛忽閃忽閃的。生氣時，兩隻眼睛翻着白眼看着你。這時，你要是碰他一下，他就馬上大哭大鬧拳打腳踢。他要是高興，兩隻眼睛眯成一條縫，你叫他幹什麼他就幹什麼，還拿出心愛的變形金剛給你玩呢！

有一天，表弟到我家玩，他一來就鑽進媽媽的房間。過了一會兒，表弟穿着媽媽的高跟鞋“噼啪噼啪”地出來了，高聲叫：“香港小姐來嘍！”他穿着媽媽的裙子，塗着胭脂、口紅、戴着耳環，還挎着一個小揹包。我再走進房間一看，他把媽媽的口紅、粉底霜全部都翻了出來了，媽媽的衣服也被他翻的亂七八糟。我生氣了，想打他一巴掌。他急忙說：“我是香港小姐，是受到保護的！你敢打我，我叫‘四大天王’來收拾你！”

唉這個調皮又聰明的表弟，真是讓人又好氣又好笑。

五年級單元作文 篇3

有人說：“開卷有益。”我同意這個觀點，古代詩聖杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”意思是說，讀的書多了，寫作時就像會有“神”幫助。確實，如果你不讀書，你怎麼可以變聰明呢？讀書讀好書，讀多了好書，就會變聰明。

你變聰明瞭，你就可以讀大學，如果不讀的話，學習就會次次下降，一直到零鴨蛋，考不上大學，找不了好工作，養不活自己，只能去打工。萬一出事故了怎麼辦？萬一弄傷了幹不了活就會餓死！所以，書直接牽連到你的生活、工作、甚至生命！也許你會說：“沒關係，我們家有好多錢，好多個萬，就算沒有了，爸媽還能養活我，沒關係！”可是，萬一你爸媽不在了呢？所以，我要說：開卷有益！

許多作家，如葉聖陶、冰心、孫幼軍……等作家，都是看了許多書，纔出了許多書，書中人物栩栩如生。像我們班上的一些同學，引用了書中的.好詞佳句，纔是文章妙筆生花，讓人看了一篇還想看！

開卷等於讀書，難道讀書沒有好處嗎？《十萬個爲什麼》可以解答我們不會的問題；《生活小百科》可以知道生活中的常識；《動物世界》可以開闊我們的視野。這麼多書，都對我們有很多好處！

所以，在這裏，我要大聲地說：“開卷，是有益的！”

五年級單元作文 篇4

假如我是語文老師，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識的眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我願和同學們走一條新路。”我首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳。帶着問號去讀書，去分析，去思考。寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。

我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學們在大自然中一起放風箏，一起踏青；夏天，我帶同學們到荷塘邊觀賞荷花，到河裏划船，游泳；秋天，去收割低垂的穀子，採摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”。

在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我還要在班裏成立“小記者站”、“小作家協會”，發動同學們給報社投稿，使同學們練就“出口成章”、“下筆成文”的本領。我要讓同學們和書交朋友，在書的海洋裏遨遊。

我一定少給同學們佈置作業，保證大家每天有一個小時的時間閱讀。在班裏，我要定期舉行“故事會”、“讀書心得演講會”。假如“我”是語文老師，雖然這只是理想，但我相信，經過“我”的努力，數十年後的今天，作者會站在學校教師的講臺上。