【必備】五年級的作文5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

上週五我們學校舉行了一次有意義的“小葵花”圖書義賣活動。同學們收到這個消息後，興趣高漲。

活動是從下午一點半開始的，大家的心情異常激動，各自亮出自己的“寶貝”，圖書五花八門——有古典文學、現代文學、科幻小說、漫畫……看到這些書籍，我真是瓜地挑瓜——看得眼花。

我先在同年級的書市轉了一圈，發現熱鬧極了。同學們有的變身爲收銀員，有的變身爲售貨員，有的變身爲促銷員，有的變身爲保安，大家各負其責。一時間，叫賣聲此起彼伏，大家都在爲班級盡一份自己的努力。這同時也是一次特殊的義賣，同學們都來買書，然後把自己讀過的舊書籍賣出去，這種形式看上去是一種交易，其實這是一種知識的傳遞，活動讓我們能夠讀到更珍貴的書籍，學到更廣泛的知識，也培養了我的社交溝通能力。最後我們把這些義賣的收入交給老師由學校捐獻給貧困地區或有困難的學校。一方有難八方支援，我們的小小舉動會給那些需要幫助的人帶去溫暖和關愛！

這場義賣意義深刻，希望以後我們學校還能多組織這樣的活動。

五年級的作文 篇2

12月份，我們班“男生足球隊”竟然踢足球踢輸了，聽別班說，（4）班是最後的贏家，唉養我們回憶一下當時的場景吧！

那天徐老師說：“這次四年級要比賽了。”（男生們歡呼起來）“張鑫瑞你們男生原來你們男生足球有哪幾個？”老師問。張鑫瑞隨便挑了幾個人：“李睿、謝天佑、李代宜、於瑞卿，饒宇博、劉鑫你們當替補吧！”“好吧！我不知道你們的事情，你就帶他們上吧。”徐老師說。

（排隊中)“走吧。”老師說。我們點了點頭。來到了操場上看見別的班已經開始了，我們男生也迫不及待地換好了衣服。張鑫瑞分配好他們的“任務”就開始了！！

哇！好激烈呀，（4）班竟然會傳球，我的媽呀，四班進球了看他們狂妄的姿態我的心裏不禁想到：哼！我們四（2）班的女生跟你們女生打肯定敗在我們的手下，不公平。付妍玉好像懂我的心思，說：“我真不服氣，如果他們贏了，那她們女生跟我嗎比肯定輸。”“對，對”我大聲地說。不知怎麼回事，我聽張熠說，（4）班又進3球了。我驚訝的說：“什麼那我們班進球了嗎？”“唉！沒呀！”張熠垂頭喪氣地說。聽了這麼多，我才發現別的女生都開始喊：“張鑫瑞加油加油！你最棒！”現在4：0了，張鑫瑞可能實在看不下去了，就去換守門員了。

你可能知道了，我們輸了5:0，唐老師（體育）說，最後沒有張鑫瑞守門就輸的一敗塗地。我覺得是。

五年級的作文 篇3

一直在嚮往那藍色的光，一直在尋找童年的懵懂的`希望，在神祕的星空的記憶中慢慢成長。

曾經年少，躺在星空下幻想，幻想着害羞的雲兒，躲進大山的肩膀，調皮的星光，他們會把世界點亮；曾幾何時，我在夜幕下仰望，仰望輕盈的雲兒，會飄進柔柔的星光裏，帶着醉人的舞步，譜成愛的絕唱；曾經年少，捂着頭在被窩裏夢想，夢想可愛的小紅帽會再度挑戰大灰狼；曾幾何時，我藏在愛的海洋中，泡在甜甜的泉裏任暖流在心頭盪漾。

現在的夜幕還像往常一樣，有淡淡的星光，有靜謐的海洋，有幽深的小巷，還飄着陣陣濃濃的酒香……現在的我已不再停留，不再停留在被保護的海洋中。我自己的力量，勇氣正在悄悄鑽進我成長的肩膀。成長中的希望不僅僅停留在夢鄉，她正慢慢滲透進我心的海洋，不斷成長。

現在的天空還像往常一樣，有害羞的白雲，有火紅的太陽，有輕盈的微風，迷人的花香……現在的我已不再沉溺在自己的夢鄉，我有自己的夢想，我有把夢想變爲現實的祕方。因爲我在成長，成功就肅立在我希望的田野上等待我去發現，收穫。

現在的我不再和往常一樣，我心頭又增添了一份新的力量，一份向人生目標努力的力量，一份向未來奮鬥的力量；現在的我不再和往常一樣，我的心中多了一個夢想，一個激勵我努力創造的夢想，一個支持我奮發圖強的夢想；現在的我不再和往常一樣，我的人生多了一束光芒，一束指引我通向未來的光芒，一束勉勵我追求夢想的光芒。

現在的現在的我不再和往常一樣，我不再和往常一樣，我卻一直喜歡深望那遙遠的星光，好像她一天一天在成長，最終會長成耀眼的太陽。現在的我雖不再和往常一樣，我卻一直在深望那深藍色的光，在懵懂中帶着純潔希望的光，她在一天天成長，最終會給予我無窮的力量；現在的我不會和往常一樣，因爲我在成長，我不再只有幻想，我有了理想，我要我的人生朝氣蓬勃，還要我自己煥發出自己的風采，我要用我的行動點綴我的一直深愛的希望。

一直遙望遠方，踏着現實的光環，拿到屬於我的力量。因爲，我在成長，我成長了。

五年級的作文 篇4

在科技發達的今天，仍然有人用煤爐燒菜做飯。當煤爐裏的火不旺時，人們就會用扇子扇，火就會越來越旺。但是，我發現另一個現象：當我用扇子對着燃燒着的蠟炬扇，蠟炬卻熄滅了。我真想不通，怎麼會這樣呢？

帶着這個疑問，我查找了許多資料，工夫不負有心人，我終於知道了原因：原來燃燒需要二個條件，一是要達到燃點的溫度，二是要有充足的氧氣，兩者缺一不可。

煤爐裏煤炭在燃燒時發出的許多熱量，會使得煤炭的溫度一直維持在它的燃點以上。這時你對着煤爐扇風，就會使煤炭得到更多的氧氣，所以煤爐會越燒越旺。而當你對着蠟炬扇風的時候，蠟炬的火焰被扇離開了蠟炬頭，蠟炬頭的溫度立刻降到燃點以下，因此蠟炬立刻熄滅。

由此，我也明白了滅火的方法和原理：當發生火災時可以採用將燃燒着的可燃物與空氣隔離或者使用大量的冷卻劑（如水）使燃燒物冷卻，讓燃燒物的溫度降低到着火點以下，這兩種方法原理就是讓燃燒物不具備燃燒的全部條件，從而達到滅火的目的。

這次探索有關燃燒的祕密，又讓我增加了不少知識。

五年級的作文 篇5

3月15日，困難班時，學校通知要進行一場驚險刺激的活動——魔方復原比賽！

比賽地點設在錄播教室，許多選手已經在這裏緊張備戰，耳邊傳來“咔嚓、咔嚓”的聲音，擡眼望去，選手們都目不轉睛盯着魔方，雙手上下飛快旋轉着……

金老師是比賽裁判，選手簽完到後，金老師宣佈了比賽規則：分兩輪比賽“單面復原”和“六面復原”，時間短者爲獲勝方，按兩輪成績決定進入下輪比賽的選手，比賽在全校進行了網絡直播。

先進行分組，12人爲一組，共分3大組。隨着金老師宣佈比賽開始。選手們拿出看家本領，露出自己的絕活。“47秒！”金老師大聲報出第一組完成復原任務的選手的成績，“哇哦！”、“好厲害！”大家不約而同發出讚歎聲。

該我們組比賽，我下意識搓搓手，吹口氣，靜等比賽口令——比賽開始！觀察片刻，迅速轉動起來！心中默唸着口訣。“左、右、上、下”……“1分31秒！”金老師報出了我的成績。嗯，不是很理想，綜合評定下來，還是順利進入了下一輪。

時間不知不覺在我們的指尖悄悄溜走了，轉眼間20分鐘了，比賽在緊張、嘆息、激動中結束了。選手們仍在回味着比賽，小聲討論討論着心得。大家盼望着下一輪比賽早日到來，殘酷的淘汰賽，那纔是高手對決，更“驚心動魄”！