爲自己豎起大拇指五年級學生作文示例
篇一：爲自己豎起大拇指
“哈哈哈，你剛纔的比賽實在是太精彩了，那場面簡直是棒的沒話說，只不過也同時把我給緊張得嚇出了一身汗，我真爲你感到驕傲……”知道這是一件什麼事情嗎？趕快去與我一同來瞧瞧吧！
“c，你怎麼還沒到場啊，快點兒，要來不及了。”老師給我傳來了口訊了。“哦哦哦，好，我馬上來……”我一邊拿着媽媽的手機，一邊着急的擺弄着演出服，紮起一馬尾辮，搭一輛車子，迅速地趕到了演出的會場，“老師，我趕來了。”“哎呀，我的小祖宗啊，你總算來了，快馬上登場！”就這樣我被老師推上了演出臺，一登臺，我立刻傻眼了，臺下成千的同學眼睛齊刷刷地盯着我看，我一慌，居然把前幾天準備的臺詞給忘得一乾二淨了，臺下的觀衆也覺得我這個人有點兒反常，變得像個木頭人一樣，木呆呆地待在場上，一聲不響。
幾分鐘過去了，我仍保持着這個有點兒憨的姿勢一動不動，這時，臺下的觀衆出現了喧譁，有的同學嘴裏喊着：“什麼破主持人呀，我看是一個不會說話的啞巴吧……”有的同學則嘴裏喊着：“快，快下去，這場演出還讓不讓人看了啊，真是的浪費了我們寶貴的時間，換人吧！”就在這千鈞一髮的時刻，A老師走上了演出臺，語重心長地對我說：“孩子，別緊張，我相信你一定行的，加油，相信自己！”
聽了A老師的一番話後，我先許有些激動，之後，我在心中不停地對自己說：“你是最棒的，你能行……”緊接着，臺詞的身影漸漸地在我的腦海中浮現出來了，爲了救場，我擅自在臺詞中加了：“親愛的同學們，剛纔只是我與大家開了以個玩笑，接下來讓我們……”演出結束後，與我一個班的同學就對我說：“哈哈哈，你剛纔的表演……”
這件事之後，如果我遇到困難，我就會在心中重複着這句話：“加油，你是最棒的，你能行，相信自己，勝利的號角將在不遠處爲你吹響，成功等着你去凱旋……”我真爲自己感到驕傲，我不禁爲自己豎起了大拇指。
篇二：爲自己豎起大拇指！
一個人在人生的漫漫長路中需要決心、需要自信、需要勇氣、需要鼓勵。在失落與無助時，不妨爲自己豎起大拇指，它回給你走出低谷的決心；當你路遇挫折，停止不前了的時候，不妨爲自己豎起大拇指它會給你戰勝困難的勇氣；當你軟弱與自卑時，不妨爲自己豎起大拇指，它會給你戰勝自我的信心。
是啊，一個人不僅需要用困難與挫折來磨練自己，更需要風雨後的鮮花與掌聲，如果一個人的成績得不到充分的肯定，他就失去了人生奮鬥的動力。這時，爲自己豎起大拇指，便顯得尤爲重要。
那時我才四年級，是個成績平平、默默無聞的女孩。但出乎意料的是，老師竟指名要我去參加全校的作文比賽。聽到這個消息，我百思不得其解，我的作文寫得並不好，老師這是什麼用意？回到家，我隨手拿起以前的一個作文本，漫無目的地看起來，那都是我以前寫的作文，看那一個個大大的“A”在眼前跳動，那一條條鮮紅的波浪線是我內心升起了一絲希望。我的嘴角浮起微笑，重新鼓舞起來：老師是看我基礎不錯，想借此機會鍛鍊我。我暗暗在心裏爲自己豎起大拇指，以示鼓勵，並下定決心，一定要努力使自己前進。
從那以後，我不僅認真完成老師佈置的練筆，還堅持每天幾日記，增加了課外閱讀量，在短短的三個星期內，我進步神速，特別是作文，比原來比起來簡直是天壤之別。
終於到了比賽那天。我默默地站在考場門口，胸口像揣了只兔子似的，“撲通、撲通”。但我定了定神，爲自己豎起大拇指，告訴自己：“我能行！”我自信地走進考場，迎接下面的挑戰。
在比賽中，我輕鬆應戰，“奮筆疾書”，連我自己也驚訝這是我的作文。我滿懷信心地交了卷。
兩個星期後，該宣佈成績了，我內心一點也不緊張，因爲我知道自己一定能一定能行！果然，“二等獎，四年級二班，田雨婧。”我滿臉微笑，邁着大步走向講臺，心中涌動着無數的幸福與快樂。在心裏，我再一次爲自己豎起了大拇指，這次，是對自己取得成績的肯定與自豪！爲自己豎起大拇指吧，讓你的生活永遠閃射着光芒；爲自己大拇指吧，不讓你的生活暗淡無光；爲自己豎起大拇指吧，大大方方、瀟瀟灑灑地爲自己的生命喝彩！
篇三：爲自己豎起大拇指
每個人都希望得到別人的認可，希望得到別人的讚美。但從別人那裏得到的讚許畢竟是有限的，我便常常在心底爲自己豎起大拇指。
記得剛開學前幾天，原本上學期英語成績不錯的我，在幾次練習中都沒有進入前十，老師說我太浮燥，所以有許多“無謂失分”。於是，我很努力去改正，可是沒有什麼起色，本來我快放棄了，可我想起老師那些鼓勵的話，媽媽那慈祥的眼神，我再一次燃起了鬥志，去培養自己的耐心。終於，“皇天不負有心人”，我終於在月考中取得了理想的成績。我改正了浮燥這一缺點，我不禁爲自己豎起大拇指。
上個前星期六，我做完了作業，便來到了我的樂園——音樂天地。我打開音響，悅耳的樂符一個個跳躍了起來，在音樂的'海洋中，一星期的疲勞和不快煙消雲散。正當我陶醉其中時，無意間看到了一張百元大鈔！我下意識地拾起它，心想：這一定是昨天來的小張阿姨落下的。因爲我們家的錢從來都放在爸媽房裏的。
這時，一個念頭從我腦中一閃而過：她一定以爲錢丟了，不會知道在這兒，不如給我買CD吧！
又有一個聲音在我耳邊響起：不行，做人要誠實，老師不是說過誠實重於千金嗎？我猶豫了：不還給她，良心不安；還給她，又不捨得。怎麼辦呢？最終，我還是選擇了“誠實”，拿着一百元，往小張阿姨家去了……
我爲我的誠實再次豎起了大拇指，我爲誠實而愜意。
我曾爲我戰勝缺點豎起大拇指；我曾爲成績進步豎起大拇指；哪怕只是隨手把垃圾放到垃圾箱，我也爲自己豎起大拇指，爲自己助威！
篇四：爲自己豎起大拇指
大拇指代表着讚美，代表的稱讚。今天我要把這個大拇指送給自己！
這天晚上，下着大雨，北風呼呼的吹着窗子，發出一陣陣令人毛骨悚然的聲音。我一個人靜靜地躺在牀上，心裏害怕極了，也不知爲什麼，一動也不敢動。屋裏一片靜寂，窗外的北風聲顯得格外刺耳，讓人的心跳速度變得飛快。我剛把眼睛閉上，卻又怕有“鬼”在這屋子裏，連忙把眼睛睜開了，一骨碌坐了起來，張望了四周，一切還是像原來那樣，原封不動，我嘆了口氣，又躺下了。
我又閉上了眼睛，但心還是撲通撲通不停地跳着，窗外呼呼聲不停，就像是一個人在粗重的喘息聲，不，那聲音不像只是一個人發出的，而是好多的人發出的，使我越發害怕。同時也讓我產生一個恐怖的疑問：窗外的聲音到底是風聲，還是外星人那粗重的喘息聲，如果是風聲，那麼還好；如果是外星人的喘息聲，那麼……我不敢再往下想，便自言自語道：“別再想了，人嚇人嚇死人啊。還是趕快睡覺好，睡着了就不怕了。”
說着，我再次閉上了我的雙眼，在心裏默默的對自己說：“不要怕，外面不可能有外星人的，還是管自己睡覺吧！”我閉緊了眼睛，把被子蓋過頭頂，有任何風吹草動，我也不張開眼睛。過了沒多久，我沉沉的睡去了。
早晨，我睜開了眼睛，啊！陽光是那樣明媚，樹木是那樣精神，花兒是那樣美麗！昨晚我戰勝了心中的恐懼，我爲自己豎起了大拇指！
篇五：爲自己豎起大拇指
通常，我會豎起大拇指，都是在慶祝別人時，才豎起。但這一次我爲自己豎起大拇指。
那是一次校運動會，每班派兩名代表，我榮譽的代表我班出賽。在這一路上，我過五關斬六將，終於殺進了決賽
比賽當天，我做着準備動作，“參加決賽的同學請就位。”聽完廣播，我胸有成竹地走向起跑點。我微蹲身體，兩手按地，作好起跑準備，“預備，跑。”發令員話音剛落，同學們個個像離弦的箭，我雖然作了充分的起跑準備，但起跑還是發現失誤，剛開始我就被拉開了距離，看着兩旁的啦啦隊，我想爲班爭光，一下子來勁，一個，兩個，三個······一個個被我追了過去，就在我還剩半圈的時候，我被一塊石頭絆倒，見此情景，兩旁的啦啦隊停止了加油聲。我看到鮮紅的血染紅了我的白運動衣，體育老師也走過來，伸出手想扶起我。我擺擺手，說|：“我能行！”說完，我站起身，又快步向前跑，兩旁的啦啦隊一下子大聲鼓勵我，我忍着腳的疼痛，大步向前跑去，就只剩一個對手了，超越他我就贏了，還有20米，10米。近了，更近了···我超越了他，直奔終點，終於我衝過了終點線，得了第一名。
同學們紛紛豎起大拇指向我祝賀，我也微笑地豎起自的大拇指，沉浸在無比的歡樂中。
篇六：爲自己豎起大拇指
在生活中，學習上，只要是克服了困難，幫助了別人，受到了表揚……就應該爲自己高高地豎起一個大拇指。我的大拇指也能爲自己而豎起。
我是一個性格內向的女孩，所以上課時總是默默無聞地認真聽老師講課，從來不懂得自覺舉手發言，站起來回答問題也從來都是老師點名叫我發言的。這是我六年來最大的一個缺點。
現在我已經是一個初中生，我最希望自己能夠在新的環境，新的起跑線上徹底擺脫這個糾纏了我六年的壞毛病。
有一次上語文課，正在靜聽老師講課的我，突然間聽見了自己的名字，於是我的臉又像往常回答問題一樣，“刷”地一下變成了紅蘋果，慌忙地站起來，語無倫次地回答起來。我話音剛落，語文老師就說：“你每次作業都很認真，寫得也很好，就是膽子小了點。”聽了徐老師的話，心想：“徐老師對我的印象還不錯，可就是有這麼一個缺點，給徐老師留下了一個不好的印象。”所以我決心改掉這個毛病。
第二天的語文課上，我一直很矛盾：是否應該從我的字典中加入“自覺”這兩個字？這時，老師提出了一個問題，我猶豫不決，腦子裏好象有兩個人在打鬥，一個在說：“要是回答錯了就會被老師批評，被同學們笑話的。”另一個人接着說：“想要改掉這個缺點，使老師對你的印象更好，就要趁這個機會表現自己。做事應該勇於嘗試嘛！”我思緒萬千，經過一番思想搏鬥之後，我終於擡起了正在發抖的沉重的手，老師一眼就看見了我“難得一見的手”，給了我一個充滿鼓勵的眼神，好像在說：“加油！老師相信你！”頓時，我充滿信心，聲音響亮並且頭頭是道地回答了那個問題，看到的則是一片滿意的微笑。
我當時充滿了激動的心情，雖然只是舉手發言那麼一件小事，可是我戰勝了以前那個“渺小”的我，難道不應該感到自豪，爲自己豎起大拇指嗎？
篇七：我爲自己豎起大拇指
我的愛好很廣泛，因爲爸爸媽媽從我小時候就打算把我往藝術家方面發展，所以我被強迫去學習電子琴。
說實話，我非常喜歡音樂，可我不喜歡那庸俗的古典，我喜歡的是現在年青人通常都愛的Hip-hop、搖滾啊之類的。我向爸爸反映了多次，說我不想學了，如果學樂器我想玩電吉他，可他不同意。
沒有辦法，漸漸地，我開始對之產生了些興趣，因爲這“世界”太黑暗了，我連一點“人權”都沒有。時間一年一年的過去了，終於，我在電子琴這一方面“功德圓滿”了，我取得了十級的優秀證書，這代表着我幾年來的無“人權”要告以段落了，我要翻身了，不要再受老爸的壓迫了。
兩年一度的電子琴考級，是考驗我所學的曲子，我始終記得最後的那一次------
那天早上，我很早就起牀了，然後跟着媽媽來到漢口，在車上我還不停地想着這是最後一次了，我的手還不地比劃。到了考場後，我找了一個地方坐下了，雖說我是第五次來這裏了，可是我難免有些緊張。該我上聲了，我把手上的汗擦掉，坐我與我同甘共同幾年的“老朋友”面前，把我在家反覆練習過的<春江花月夜>和<時光暢想曲>熟練地演奏了一遍，然後站起身對評委微笑了一下轉身離開了。
然後我就下來等證書，這種考級一共有五個層次：優秀、良好、一般、及格、差。前四次考我得了四個優秀，不知道這一次會是什麼成績，我坐在旁邊等着，只看見媽媽走了過來，我拿過證書懷着近不及待的心情翻開了它，只看見在證書中間寫着：--同學在電子琴十級考級中，因節奏感強-------成績優秀。看完了這些我高興地笑了，把剛纔緊張的心情拋到了九宵雲外。回到家裏，我看着鏡子裏的我豎起了大拇指。
篇八：爲自己豎起大拇指
我，一個自信的女孩子，扎着“馬尾”，走路的時候，經常擺來擺去的，一雙濃密的八字眉下嵌着一雙葡萄似的大眼睛，不算太高的鼻樑下面有着一張能說會道的嘴巴，只要別人問起我的優點時，我鐵定會擡起頭，豎着大拇指在胸前晃動，自信地說：“我，棒！”便會向他說起我的優點來，我相信，3分鐘都說不完！
我要誇我的第一優點：聰明。哎！說起我的聰明啊！我最得意了！爲什麼？因爲我從小就是個“才童”啊！說起我的才，說三天都說不完，我就簡單地說說吧：我7、8歲就已經對電腦略知一二；音樂聽上個一兩遍就會哼哼；每次從幼兒園捧回的是“好孩子”獎狀；而且還會背古詩，有時舅舅都背不過我呢！我還會讀英語呢！幼二園我就會讀好多……只要一說起這些優點，我又會再豎起大拇指：“怎麼樣？我不錯吧？”
我的第二大優點：見識廣。說我見識廣，這可不假！我看的書多呀！去旅遊的地方多呀！我愛看《十萬個爲什麼》，我有些課外知識都是從裏面得來的，再說，我去的城市可多了，像南寧、北海、桂林樂滿地、桂林灕江、珠海、廣州、深圳都去過，誰能不羨慕啊！有時，一些問題我實在不懂，就要虛心地把我們家的得力助手―電腦拉出來，在電腦中，我能獲得全面的答案。在家裏，我可是“小百科”，家裏生活中的小問題媽媽都要問我，就說那一次吧！表弟牙疼得厲害，我靈機一動，飛快地跑進廚房拿了一根筷子，沾了點味精，然後放在表弟疼的那顆牙上面，不一會兒，表弟就沒什麼大事了，媽媽爲此，還誇了我好半天呢！提起這件事，我有再會再次豎起大拇指誇我：“我這個‘小百科’不賴吧？”
我有許許多多該誇的優點，我自信，但我不會驕傲！怎麼樣？讀完我的作文，你也開始佩服我了吧？
