五年級培訓寫人作文教案示例

自我介紹

同學們先自我介紹，讓老師先認識認識大家！給大家兩分鐘介紹自己，有特色一點，希望能給老師和同學們留下一個深刻的印象。

根據同學們的自我介紹，我們來總結一下，有哪些特點可以介紹的：身份信息、外貌、愛好、優缺點、性格、特長等。

我們今天就根據這些自我介紹來寫一篇寫人記敘文。

寫人作文（世上無難事，只怕有心人）

（1）寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。

（2）寫人要選擇熟悉或仔細觀察過的人，必須抓住人物的特點。（欲要看究竟，處處細留心）

（3）寫人技能有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。?外貌描寫(肖像描寫)

一、1、請同學說一說你同座位同學的外貌。

2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。怎樣纔不千篇一律。

3、師生共同歸納外貌描寫的具體內容。（長相、衣着、神態、姿態等）詞語：大顯身手、津津有味、與衆不同、別出心裁、如癡如醉、能書善畫

二、抓住不同人物外貌的特徵

1、瞭解觀察不同年齡、職業、身份、性格、性別人物的外貌特徵。（醫生、軍人、交警、菜農、運動員等人）。觀察不同職業的人，說說他們在衣着、神態等外貌上有什麼特徵？

猜一猜職業的成語：嘔心瀝血，救死扶傷，鋤強扶弱，抗震救災。

2、（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹着，粉紅色的髮帶在頭上一顛一顛的，像兩隻飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）

（例文2：這位老漢的眉毛鬍子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包着一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽着旱菸。）

小結：人物的年齡不同，在長相神態上有不同的特徵。

3、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。

悲傷的人嘴角會微微下垂。高興的人眼睛會彎成一彎月牙兒，嘴角微微上翹。每當我看到好吃的零食時，眼睛亮的發光。

4、（例文3：每逢高興的.時候，他就容光煥發，他那矮小、結實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）

（例文4：鑽心的疼痛又一次向她襲來??她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢髮都溼透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水裏浸泡着一樣，緊緊咬着下脣滲出一縷血痕??）

（例文5：他真的發怒了，一張原本白淨的臉漲得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響??）

（例文6：他拼命忍住，緊閉着雙脣，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順着兩頰流了下來。）什麼樣的情緒？

5、小結：外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態表情，充分體現人物的精神風貌。

教學目的：

1、讓學生通過具體的情境來學習知道寫人時，要通過人物的外貌、動作、語言、神態來表現人物性格，學習寫人的方法。

2、培養學生認真觀察的習慣，注意總結寫作方法的習慣。

3、培養寫作的好習慣。

教學重難點：

學會怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好，並能同時給讀者也留下深刻印象。教學流程：

1、老師，同學自我介紹。總結自我介紹的內容分類：身份信息、外貌、愛好、優缺點、性格、特長。

2、我們今天就根據這些自我介紹來寫一篇記敘文，我的風采。

3、寫人技能有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。

4、外貌描寫(肖像描寫)遊戲：請同學說一說你同座位同學的外貌。

5、師生共同歸納外貌描寫的具體內容。（長相、衣着、神態、姿態等）

6、好詞好句分享

7、範文示例

8、同學們寫一寫自己的最瞭解的一個人的外貌。

9、點評

10、作業：根據好詞好句寫一段外貌描寫。