五年級作文超市標價的學問示例

今天是週末，天氣晴朗，我決定跟媽媽一起去逛超市。

來到超市，哇塞！這裏的東西五花八門，琳琅滿目，看得我眼花繚亂。可是，我發現了一個問題，爲什麼每件物品的標價都保留兩位小數呢？而且有的小數點後面的“0”也不省略呢？我把發現的“新大陸”告訴媽媽。心想：哈哈！我真偉大！現在哪兒還有“分”，居然被我發現了這個錯誤！媽媽聽後，笑了笑反問我“我們的錢本來就有元、角、分，誰規定標價不能標到分哇？”我眨了眨眼睛，茫然地說：“可是現在付錢的時候早就沒有分了啊？到時候怎麼給收銀員錢呢？”媽媽耐心地對我說：“譬如當兩件商品的價格分別是1.15元和2.15元時，收銀的時候還會出現分嗎？那隻會讓商家多賺了一小部分錢，超市每天那麼多顧客，買多件商品相加後，會出現多少‘分’變‘角’，再變‘元’的現象呢？這就是積少成多啊！”我聽後恍然大悟。

來到超市的.蔬果區，我指着柚子對媽媽說：“媽媽，你看！柚子降價啦！只要5.99元了，好多人都在買，我們也買一些回去吧！”“那旁邊的另一品種的柚子價格是多少呢？”“6.19元！”“小湯，那你算算，兩者便宜多少呢？”我迫不及待地回答道：“兩毛！”媽媽笑着說，“這又是一門學問，其實就差兩毛錢，在人們的心理價位上確是不同的。譬如這個便宜的，往往大家會說是五塊多一斤，那個要六塊多呢！那你會願意買哪一種？”“當然是五塊多的哇！”“所以說是心理價格啊，其實仔細算來又是就差幾毛錢。”我聽完，好佩服商家的促銷手段哦！

“媽媽，我要買三包薯條！這款原價要3.5一盒，現在10元買三盒哦！”媽媽說：“如果還是原價3.5元買三盒的話是多少呢？”“3.53=10.5元”“呵呵呵`小湯，平時你需要買三包同口味的薯條嗎？”“不會，我最喜歡的還是現在沒有搞活動3.5元一包的番茄味的。”“所以說，這是商家的另一種促銷方法啊！”我疑惑的看着媽媽，期待她的回答。“原價時，一般你只會選擇喜歡的買上一包或兩包，但是消費者一看見降價促銷，立馬就會覺得10元3包很划算，只要3.3元多一點，其實與平時的差價就只有5毛錢，而且你多買了回去，未必會都吃掉，僅僅是圖它便宜了，而放棄了選擇自己喜歡的那一款，商家卻在薄利多銷中大賺了一筆。”我不住地點頭“對哦！原來是這樣！”

同學們，其實生活中處處有學問，只要你我留心觀察，收穫會很多哦！