智慧五年級作文

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在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的智慧五年級作文，歡迎大家分享。

智慧五年級作文1

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”我也在書中體會到了許多事，都要換不同的角度去思考。

俗話說：麻雀雖小，五臟俱全。一本書，最多也就幾釐米厚，可你一旦走進書的世界，就無法自拔，看完了一本書，再深思熟慮一下，你到底學到了什麼東西。

小故事也有大智慧。放學了，我隨手從書櫃裏拿了一本書，發現它是寓言，也跟平時一樣，一頭扎進浩瀚的書海，我讀寓言常常能從中奪取知識，抽出精華。

有一次我與朋友鬧了彆扭，我越想越來氣。又開始了我每天的讀書，讀完《三頭牛與狼》，我似乎明白了許多道理，故事是這樣的，狼想吃黃牛、黑牛和紅牛，但他們三頭牛同心協力，狼只能各個擊破，最後狼挑撥離間，把它們都吃了。這本書後面有拓展名言，這個故事的拓展名言是：一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。我立刻舉一反三，想出了：一塊布條好裁剪，十塊布條，疊在一起反倒剪不動了。

第二天他也沒生氣，我去跟他說，我們兩人又和好了，因爲我們要團結一心，不被別人各個擊破，要努力讓我們同心協力，互相幫助。

從此，我可不敢小看一本書了，一本書能教你勤奮，教你各種技巧，讓你知識淵博。

我總央求媽媽買書，我的書一櫃不夠放，又放了一櫃，兩櫃還不夠放，媽媽又爲我騰出一個書房，我在書山書海里遊覽，在書中，我遊覽泰姬陵，在書中，我攀登泰山，這就是不耗費吹灰之力就能遊覽風景名勝的技巧。有了書，我將變得十分聰明，有了書，我將與同學和平共處互相幫助，有了書，我的生活變得多姿多彩。

智慧五年級作文2

“勤奮學習的成語故事會開始了！”老師興奮地說。同學們一聽九七嘴八舌的議論起來，老師讓我們說出幾個關於勤奮學習的成語，大家一聽爭先恐後的說着：“手不釋卷，懸樑刺股……”老師準備了八個成語故事，選到哪個故事就上講臺生動的講出來，有十分鐘準備時間，真是太有挑戰了！

我選了1號，原來是我最熟悉的囊螢映雪，我的心輕鬆了一點，再看看同學們有的興高采烈，有的仰天長嘆，有的愁眉苦臉，大家反覆地朗讀着。我爲我的口才擔心，但也有一點小激動，只聽老師說：“下面有請楊嘉琪爲我們講囊螢映雪。”站在講臺上心裏卻有說不出的緊張，心想一鼓作氣把故事講完吧！故事的內容是：晉朝的孫康在雪地中，利用月光照在雪上反射出的光來看書。車胤捉來螢火蟲放在袋子中當燈來看書。在度日如年的兩分鐘裏講完了成語故事，儘管對自己講的沒有多少信心，當看到只得了一分時瞬間驚呆了，寶寶心裏苦但一點辦法也沒有，於是就尷尬的笑了笑。

其他同學們有的慢條斯理的講着，有的眉飛色舞的講着，有的還加了些可愛的動作。其中我最佩服天樂同學，只見他毫不緊張，大步流星的走上講臺，“手不釋卷”這個成語典故被他講的十分流暢，彷彿讓人身臨其境，故事講完後我們給他打了七分，這是我們中最高的。

故事會結束後，我想爲什麼我只得了一分而天樂得了七分呢？我只是講了故事的梗概就匆匆下臺了，而他們爲了故事內容豐富多彩，用了許多小技巧，真是八仙過海各顯神通，這讓我大開眼界這一分得的值！

智慧五年級作文3

時代在發展，科學在進步，人類也在不斷地推陳出新。記得20年前許多地方還都是低矮破舊的茅屋，如果一旦颳大風或者下大雨，房屋就很容易倒塌。可剛剛過了10年，一座座高樓大廈便拔地而起，如今，幾十層的樓房在大城市已隨處可見。如果按照這樣的速度發展，再過不到30年，我們居住的房屋便還會有翻天覆地的變化。到了20xx年，我們居住的房屋和變形金剛就是一體化的了。它可以根據主人的喜好，變換成各種形狀、各種樣式。如果你喜歡卡通，它可以變成"機器貓";如果你喜歡動物，它可以變成"小白兔";如果你喜歡體育，它也可以變換成"足球"。到了20xx年，我們居住的房屋和氣球就是一體化的了。它可以根據主人的需求，(在不改變原來的樣式的前提下，變大變小，變高變矮。如果你想要一片空地來踢球，它可以暫時變小，給你一塊空地;如果你想要請朋友聚會，它可以暫時變大，多容納一些人;如果你想摘房子旁邊樹上的蘋果，它可以暫時變高，這樣你站在窗臺上就可以摘到蘋果了。

到了20xx年，我們居住的房屋和汽車就是一體化的了。房子底下有輪子和支柱，可以跟着主人一起移動。如果你想去郊遊，就可以把你的房子一起帶到郊外;如果你想去游泳，就可以把你的房子一起帶到海邊;即使你想去探險，你的房子也可以跟着你一起去。美好的幻想是需要人們用實際行動來把它變成現實的，那就讓我們一起努力學習科學文化知識吧，將來用我們的智慧來實現我們夢想!

智慧五年級作文4

這裏有優美的環境,這裏有明亮整潔的教室,這裏有辛勤的園丁......當然了,這裏還有許許多多祖國美麗的花朵。這裏到底是哪兒？這就是我的智慧校園——鄭州市伊河路小學總校區。

每當學生們按時來到學校，就會看到我們敬愛的張校長，他已早早站在門口迎接我們。無論颳風還是下雨，無論驕陽似火還是烈日炎炎，張校長都會和藹可親地對着我們微笑。我相信，就算有再糟糕的心情，只要看到這溫暖的笑容，一切都會煙消雲散。

走進校園，首先看到的就是我國多位名人的簡介。他們全都是值得我們學習的榜樣，每當想到他們的事蹟，就會無時無刻激勵着自己好好學習的遠大志向。

繼續往裏看去，一片長滿花花草草、高高低低的樹和飛着五彩蝴蝶的地方，就是美麗的校園一角。它好像是想讓所有老師和同學們都知道不要破壞大自然，這美麗的景色就是大自然給予我們最寶貴的財富。

來到安靜的課堂，同學們都在聚精會神地聽講，這讓本來就安靜的學校更加鴉雀無聲。與這形成鮮明對比的就是像趕集般吵鬧的課間時間。同學們一聽見下課鈴聲，便如跑步比賽的運動員聽見槍聲一樣飛奔出教室。

爲什麼說這是我的智慧校園呢？因爲這裏是讓小樹苗的我們吸取知識養分，逐漸長成參天大樹的培養基地。就像古人說的：“要想水流的遠，就得疏通它的源泉；要想樹長的高，就得加固它的根本。”這裏的水和養分就如正在健康成長中的我們所需要學習的知識一樣。從一無所知，不會算數、不會寫字的小朋友，經過在這智慧校園中老師的悉心培育，和自己的不懈努力，終於成爲了擁有知識、懂得道理的少先隊員，這是多麼有成就的事情啊！

智慧的校園，智慧的海洋。我們在這汪洋大海中不斷前行、探索奧祕、發現奇蹟，讓我們的美好童年充滿智慧的力量。

智慧五年級作文5

很久以前，在一片水草肥沃的大樹林裏，有一隻老虎。

一天，它看見曾將自己這隻“森林大王”頂傷過的那頭健壯的耕牛被一個農人吆喝着耕地，很奇怪，便乘農人不在時，悄悄走過去接近耕牛，耕牛猛見“森林之王”走近吃了一驚，而後厲聲問道：“幹什麼？”老虎說：“我只是奇怪你不怕我，卻怕一個農人，甘願被它驅使”，耕牛說：“因爲人類有智慧。”“智慧？”老虎納悶地說：“‘智慧’是什麼法寶這麼厲害，連你都怕？”耕牛說：“我也解釋不清，你還是去問那農夫吧。”於是老虎邊向農夫走去邊唸叨，今天我終於明白“蠢笨如牛”的意思了，這隻傻牛連“智慧”是什麼都不知道，卻害怕“智慧”！

農夫見一隻威風凜凜的老虎向自己走來，非常害怕，想逃跑是來不急了，農夫緊握手中的農具，警惕地看着老虎，誰知老虎走近農夫後，向農夫提出只是想看“智慧”。

“智慧？”農夫略一思考，不禁一陣暗笑，說：“哎呀！

我把‘智慧’忘在家了，我去取，但是有一個條件。”農夫故意不說了，急於見“智慧”的老虎哪還管是什麼條件忙說：“行行，什麼條件我都答應。”農夫以最快的速度將老虎捆在了一棵大樹上，老虎急問：“爲什麼？”，農夫說：“我取‘智慧’時，你把我的牛吃了怎麼辦？”老虎被捆緊後，農夫飛快地跑回村召集大家帶了一隻十分大的鐵籠來捉老虎。老虎等了很長時間不見農夫回來，便決定今天不看“智慧”了，等到明天再看也不遲。它打算掙脫繩索，第二天再來看，可是繩子捆得太緊了，老虎幾次掙脫都沒有成功，反而弄得精疲力竭。

不久之後農夫帶着大家來到老虎身邊，把精疲力竭的老虎扔進了籠子中，只聽“當”的一聲籠門關了，農夫對老虎說：“這便是你想見的智慧“！

”還沒搞清楚怎麼回事的老虎這才恍然大悟。

智慧五年級作文6

讀着《智慧的美麗》這篇文章，我的心被愛與智慧的美麗溫暖着，浸潤着，感動着……兩行熱淚不由自主地順着臉頰滑落，那是一個多麼美麗，多麼令人溫暖的故事啊！

天氣熱得要命，太陽火辣辣地炙烤着大地。天雖熱，但我的心靈深處卻無比清涼，平靜。那個擁有美麗的智慧、愛的男青年深深地感動着我——他的家庭夢想都是爲自己的親人，沒有自己的一件東西。我讀到這兒，我的心裏涌起了一股愛的暖流，這股暖流流遍了我的全身，深深地溫暖着我。當主持人問他“有把握嗎！”的時候，他笑着說，“當然”。那只是單純的兩個字，但那兩個字中卻包含着許許多多的情與愛。作爲兒子，他是孝順的，作爲兄長，他是體貼的，這是多好的一個男人啊！當他撥打第一個求助熱線，觀衆幫助他通過時，他很平靜，甚至有些沮喪，他爲“這麼多人會這題而我不會”而感到不好意思。這時我開始欣賞他了，這是一個何等冷靜而自信的一個男人啊！他一路過關斬將，答對了一道又一道題，到最後一題時，我既興奮又緊張。但他靜靜地看着這道題，好久沒有說話，他打通了最後一個求助熱線，是打給他的妹妹的，但是，電話通了後他卻沒有向她求助，而是向妹妹分享了自己成功的喜悅。感動的淚水又一次奪眶而出，我爲他的智慧，爲他超乎常人的冷靜和美麗驕傲。

男青年用智慧締造出的美麗，這美麗還出自於他對家人的愛。在生活中，我們與親人之間同樣擁有這種美麗，不是嗎？

親情是一種牽掛，爸爸去出差時，晚上總會打電話來噓寒問暖；親情是一絲暖意，冬天，媽媽總會不顧自己的寒冷在夜晚給我來蓋被我踢掉的被子，媽媽的愛伴我在寒冷的冬夜裏入睡；親情是一個鼓勵的眼神，剛剛開始學溜冰時，我總是會摔倒、摔疼。當我放棄，灰心時，媽媽的一個鼓勵的眼神，讓我重新站了起來。

智慧和愛是一切締造美麗的源泉。

智慧五年級作文7

清晨，是伴隨着一聲聲鳥鳴開始的。

“小雯，快起牀，上學要遲到了！”“哦，好吧。”我說。穿好自己最喜歡的校服——粉色連衣裙，按下飛行鍵，往校巴站飛去。

校巴站的人太多了。“龍貓，讓讓好吧！”“美國隊長，收起盾牌好嗎？”我無奈地站到了隊伍的末端，說“上學又要遲到了。”校車開來了，它是全自動無人的，還會有語音系統。大家一哄而上，找到自己的座位坐下來。我也找到自己的椅子，它是淡藍色的，號碼閃着金屬的光澤。

我進入了教室，幸好大家都在早讀。教室的天花板會自動變顏色；椅子會自動升降……這些都不足爲奇。

上課了，上午有三節課，語文、美術、英語，語文老師是蜜兒，課堂很神奇，她用筆輕輕點一下黑板，黑板就顯示出這道題怎麼解。美術課上，仙女小叮噹教我們繪畫，她問我們想不想去看彩虹，於是，我們就拿上畫夾和筆，來到了戶外。我們打開畫夾，神奇的發現已經有了顏色板和顏料。“你們知道嗎？紅、黃、藍是三原色。”小叮噹說。

一上午很快就過去了，該吃午飯了。那裏擺放着一溜兒又一溜兒自動調節顏色和溫度的桌子。這張桌子非常奇妙，你點一下紅色按鈕，它會彈出一本菜譜；點一下綠色按鈕，它會替你結賬。

下午，我們做了一個實驗：把一盆花入到花房溫室，再把一盆花放到戶外，讓自動灑水機每個星期澆一回，結果發現放戶外的花明顯枯萎了，而花房溫室裏的卻很好。

最後，我從夢境中醒來，才發現原來這是一場夢。不過在未來不久，也許我的夢可以實現。

智慧五年級作文8

智慧，像一束耀眼的光芒，閃耀在人間。智慧家長，顧名思義。就是智慧的家長。我爸爸就是智慧家長。不信，你瞧! 記得有一次，我有一道題不會，就拿着書本，跑向爸爸那。爸爸見了，不解地問：寶貝兒，有事嗎?我有道題不會，老爸，您能教教我嗎? 我的智慧老爸智慧，像一束耀眼的光芒，閃耀在人間。智慧家長，顧名思義。就是智慧的家長。我爸爸就是智慧家長。不信，你瞧!記得有一次，我有一道題不會，就拿着書本，跑向爸爸那。爸爸見了，不解地問：“寶貝兒，有事嗎?”“我有道題不會，老爸，您能教教我嗎?”我問道。“好呀!”爸爸說。說完，爸爸便耐心地教起我來。一遍又一遍，我終於搞懂了這道題。爸爸不但是我學習上的好夥伴，還會在我遇到挫折時鼓勵我。有一次，語文試卷發下來了，我考得很不理想。不該錯的題目都錯了。走在回家的路上，我一直提心吊膽，心裏想：怎麼辦，怎麼辦，我考得這麼差，爸爸肯定定罵我的。到了家裏，我忐忑不安地把語文試卷遞給爸爸，說：“爸爸，這是我的語文考試試卷。”我等待着一場暴風雨的來臨，呆傳來的卻是爸爸那和藹的聲音：“沒事，分數不重要，重要的是你有沒有努力把這試卷做好呀!”爸爸看了試卷沒有一臉的憤怒，也沒有一臉的憂愁，而是微笑着對我說這句話。我聽了，眼框裏滿是眼淚。在我的印象中，爸爸是無私的。在我生病時，無微不至地照顧我;在我遇到難題時，耐心地教我;在我夜晚踢開被子時，生怕我着涼，爲我蓋上被子，在我考試考的不好時，幫助我一起分析原因;在我遇到困難時，與我一起完成;在我開心時，陪我一起開心;在我傷心流淚時，爲我排憂傷並安慰我;在我犯錯時，嚴格地教育我;在我摔倒時，輕輕地把我扶起來。啊!這是一份無私的愛，這更是一份偉大的愛!爸爸，你對愛，我一定銘記在心。同時，我也想對爸爸說;‘‘爸爸，我愛您!’’

智慧五年級作文9

我們的校門口寫着“文化路第三小”，字寫的蒼勁有力，沒有半點瑕疵。剛進去正對着一座雕像，右邊寫着“希望”，左邊寫着“勤”。往一二年級的地方看上面有我們的校訓、校徽。

我們的主教學樓一共有四層有三、四、五、六年級。還有一個一、二年級在一個樓裏，那個樓有三層，三層是多媒體教室和錄課室，負一層是“勤文堂”。這個樓橫對着的是辦公樓，辦公樓也有三層，一層可以領衛生工具，二層有辦公室、校長室等，三樓也有辦公室。還可以換“文三好少年”卡，安排得井然有序。好極了！我們進出好像是訓練過一樣。

春天，校園裏的樹木抽出了枝條，長滿了嫩葉，到處開滿了各式各樣的花，不過最引人注目的是櫻花，小小的粉粉的花瓣，像害羞的小姑娘，可愛極了！

夏天，石榴花競相開放，還有許多花草開了，引來了一羣羣蜜蜂。到了頭伏，草熱的沒有力氣擡頭了，園林工人一灑水彷彿天地都換了，它們個個神清氣爽容光煥發，花兒擡起頭笑了，草兒挺直了腰板。蟬叫個不停，彷彿在說：“不公平啊！你們都給它們澆水，都不給我澆，我們快熱死了！”“哈哈”園林工人開心地笑了，我們也很開心。

每當一片樹葉落下來時，我們已經知道秋天來了。這時，校園裏的桂花開的可旺盛了！那金黃的桂花很香，俗話說：“十里桂花香嘛！”這時我們學校的石榴也成熟了，紅撲撲的像一個大的蘋果，好看極了。

冬天，樹木只有枝條，光禿禿的。下了一場雪之後，枝條上的雪像梨花。真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開呀！現在只有松樹挺的直，真應了一句詩：大雪壓青松，青松挺且。

我愛我這美麗的校園，色彩繽紛的校園，變化無測的校園！

智慧五年級作文10

你們常說，打開一本書可以聞到淡淡的紙香和淡淡的墨香。

我說，一本書不僅洋溢着紙香和墨香，還洋溢着一種古香。

古香源於技術的傳遞。從古時我們的祖先用竹簡記載文字到現在我們用精美的紙記載文字，期間有這幾千年的歷史。這幾千年中，因爲我們的先人把造紙的技術和印刷的技術不斷的傳遞，不斷的創新與發展，才使得現在我們手中能拿着一本本精美的書。之所以說書洋溢着古香，就是因爲它見證了造紙術與印刷術的發展。

古香源於技藝的傳遞。從中國的書法發展中我們可以看到先人智慧的傳遞。從“圖畫文字”到甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書，這一過程中就包含了一代代人的傳承和發展。從古到今，一代代的書法家在接到前人傳遞的技藝後，經過自己的.思考、研究、創新，揚其精華，去其糟粕，一種又一種的字體就這樣誕生。若不經過這樣一代代的傳遞，僅憑一代人的努力豈能將書法藝術提高到如此高度！

古香源於知識的傳遞。傳遞知識是書的使命，而我們是從書中攝取精神食糧。若幾千年前孔子的弟子沒有把孔子的語錄整理成書，並一代代的流傳下來，我們今天還能見識到孔子博大精深的學問嗎？若沒有知識的傳遞，人類的思想會不斷的進步嗎？我們都是在借鑑前人的經驗，學習他們的知識，都是在他們的思想基礎上思考的。只有學習了先人留給我們的知識，我們才能進一步去發現問題，解決問題。借用他們的經驗和知識，可以讓我們在學習的過程中少走彎路。一代代的人都不曾吝嗇於把自己獲得的知識傳遞給下一代，正是有了這種傳遞，人類社會纔會進步。

技術的傳遞，技藝的傳遞，或是知識的傳遞，總的來說就是智慧的傳遞。每一本書，都是人類智慧的結晶，它們見證着歷史的發展，同時擔任着傳遞智慧的使命。

智慧五年級作文11

我的智慧校園天地間，最引人的春色乃桃李。

日月下，極耀眼的地方數學校。

我們在花開的日子走進了這個校園。藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們走進中學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨遊在中學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

剛進入學校的時候是夏末，偶爾會下雨，這是我就站在欄杆邊上看着雨中的校園，品味雨中的校園，將會別有一番情趣，我愛夏雨，更愛雨中的校園，雨水，會讓人感到清新，寧靜。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點點，柳樹繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽光。坐在操場後面的幾棵柳樹的樹蔭之下，頓時感到絲絲清爽，陽光透過樹葉的縫隙，投射到地面上來，點點陽光，微風拂過，光點也跟着搖曳，如同個個精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會兒下雨，一會兒又是晴空萬里。每當下雨的時候，我總會來到操場，漫步樹木花草之間，張開雙臂，迎接來自上天的精靈——雨珠，遠望過去，教學大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點點，也都依稀可見，嗅着瀰漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛我的校園，詩情畫意一般的校園。我將陶醉在這如詩的意境之中，學習知識。美麗的校園，只會讓我留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱。我愛你，可愛的校園。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的校園環境中健康地成長。

智慧五年級作文12

孩子是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，那學校就是花園了。它不僅是五顏六色的花園，更是智慧的花園。我的學校就是一個充滿了“智慧”的校園。

我的學校座落在滎陽市演武路西頭。每當上學的時候，老遠就能看到校門東西兩邊各有一條排列整齊的隊伍井然有序的向校園慢慢走來。每個學生都很自覺地跟在隊伍的後面。

走進學校，首先看到的是“滎陽市第一小學”幾個大字，更是襯得學校莊嚴肅穆，氣勢宏偉。走進校園，首先看到的是一條水泥路，它被各種顏色分成了一條條小道，這樣可以方便我們排隊上下學，路的盡頭是我們的主教學樓，它有五層，各個教室都是大窗戶，又明亮又幹淨。路的東邊是副教學樓，樓體以白色爲主，遠遠望去就像孩子們純潔的心靈一樣美麗，路的西邊種了一些花草，春天，五顏六色的花爭先恐後地盛開，給學校增添了美麗的色彩，小草也從地裏鑽了出來，嫩綠的顏色更顯得校園生機勃勃。夏天，旁邊的長廊成了我們的好去處，葫蘆藤把整個長廊頂部遮蓋起來，一陣微風吹過涼爽極了，你還能在葉子的縫隙中看到許多小葫蘆，它們俏皮的模樣好像在和我們捉迷藏。秋天，樹葉落了，一個個金色的小葫蘆在秋風裏隨風飄蕩，好像在說：“我在這裏，快來抓我呀！”操場上有的學生在玩單槓，有的打乒乓球，有的踢足球，有的跳繩等等，真熱鬧呀！冬天，下雪了，同學們高興極了，紛紛來到操場上打起了雪仗，只見一個個手裏都握着一個雪球，那神情別提有多高興了，遠遠地還能聽到讀書聲，真是別有一番滋味呀！

這就是我的智慧校園，我在這裏不僅學會了很多知識，更學會了許多做人的道理，也讓我懂得了只有付出纔有收穫。我愛我的智慧校園。

智慧五年級作文13

我們的人生當中經常會說服或者被說服，說服其實需要大智慧，不是隨便的人都能夠聽得進去你說的話，更不用說被你說服了。

今天，我就做了一件讓我覺得很驕傲的事情，那就是我說服了媽媽！事情是怎麼樣的呢，聽我慢慢跟你說吧！

有一天，媽媽從市場裏買菜回來。我看到媽媽的袋子裏有幾隻青蛙，立刻說：“媽媽，你萬萬不可以吃青蛙丫。”媽媽說：“怎麼不可以呢？炸青蛙很美味的”然後我說：“青蛙是國家禁止捕殺的省級保護動物，還有，青蛙不但對人體沒有益，而且還有壞處。青蛙在泥土裏冬眠，歷時半年，甦醒後，其體內帶有多種病菌、毒素，雖經烹製但也不能完全消除。莊稼施用化肥、農藥較多，青蛙常吞食帶有化肥、農藥的害蟲，即使吃的時候除去內臟但仍有很多農藥被蛙體吸收，人若食用，農藥殘毒會通過“食物鏈”毒害人體。青蛙體內藏有一種名叫雙槽蚴蟲的寄生蟲，人吃了帶蟲的青蛙肉後，雙槽侵入眼部，可引起角膜潰瘍、視力減退甚至失明。”媽媽聽了，說：“沒什麼問題的，更何況很多人都在吃！”

我無耐地想了一會兒，又說：“媽媽你就算不爲自己着想，也要爲別人着想。如果像你這樣吃青蛙，別人也在吃，青蛙就可能會絕種的啦，田樁裏需要青蛙來吃蟲子，河邊需要青蛙來吃蚊子。青蛙是益蟲，青蛙是我們的好朋友，我們要保護它，不能去殺害它、吃它。”媽媽聽了，慚悔的說：“原來殺害青蛙是害人害己的丫。我現在就去河邊放了它們，以後都不去殺害青蛙了。”

就這樣，我說服了媽媽？我覺得很驕傲，不僅僅是因爲我成功說服了媽媽，更加是因爲我做了一件好事，不是嗎？

智慧五年級作文14

我校一年一度的足球賽又開始了，聽到了這個消息，我們全班別提有多高興了！這次是班級賽，全年級選出一個優勝班，代表學校比賽，每個班都希望自己的班可以被選出，我們班當然也不例外。

第一場，我們班和五（3）班比賽。第一節比賽開始，兩隊隊員先相互握手，表示友好團結。開始正式比賽了，每個班都不停地給自己的班吶喊加油！那聲音，真是響徹雲霄！最後我們五（4）班進了三球，五（3）班沒有進一個球。第二節，共比賽了十分鐘，五（3）班突然大顯神威，頻頻攻向我們的球門，給我們班一個措手不及，還好我們的守門員頑強地守住了球門，不然五（3）班可就要進球了，我們五（4）班也不甘示弱，隊員們同心協力，又進了一球，比賽結束了，裁判員宣佈比分：4:0，我們五（4）班獲勝了！球場上頓時響起一陣陣歡呼聲，我們班每個人心中都感到非常自豪！

第二場，我們班和五（5）班進行比賽，聽說五（5）班非常厲害，把五（2）班踢了一個8:0，就在我們班議論的沸沸揚揚的時候，比賽開始了。兩個班都在爲自己的班助威加油，比賽剛開始一會兒，五（5）就進了兩個球，但是我們認爲我們班還有希望獲勝，突然，五（5）班一名隊員把球踢到了我們班守門員的眼睛上了，守門員的眼睛都腫了，但他仍堅持在場上比賽，就在這時，五（5）班又進了兩球，第一節比賽結束了，我們班隊員和同學們的心情都不好，從他們的眼神中可以看到，他們多麼希望我們班能獲勝！最後十分鐘，兩隊都沒有進球，裁判員宣佈比分：4:0，五（5）班獲勝了，雖然我們班沒有獲勝，但是在我們心中，我們班的隊員永遠是最棒的！

通過這次比賽，我感覺到：勝利並不是最重要的，重要的是我們一定要同心協力，共同努力，堅持到底！只有這樣纔可能獲得最後的勝利！這次只是一場小比賽，以後還會有很多機會的！

智慧五年級作文15

想到校園，我就想到了那次考試。

四年級時，我們要進行一次科學品德考試，測測每個班的水平。選擇考生時，不偏不向正好選到了我！

我和幾位被選上的考生，一起來到我們上科學公開課的地方。

一進門，我便尋找到自己的桌子。每個考生的桌子上都放有黑筆（用來填填空題，應用題之類的）、鉛筆（選擇題塗色）、水瓶（上面貼有自己的名字）和橡皮。

開始考試，每個人的試卷幾乎都不一樣，班上只有每兩個人一樣。大家都以爲自己的試卷很難，但一打開卷子，哈哈！好簡單呀！二話不說，大家埋頭認真寫起來。我們一會兒埋頭寫，一會苦苦冥冥，然後恍然大悟

不知不覺便下課了，我們像一隻只從籠子飛出的小鳥自由飛翔，興奮的同學們玩起了“水瓶大戰”：許多人把瓶子扎一個孔，向別人灑去，哇！沒想到我也被灑到了，真涼爽啊！

上課了，我們像“落湯雞一樣回到”座位上繼續考試，這次寫你對科學有哪些瞭解或你熱愛科學嗎？之類的問題。我們通過上次考試的經驗，認真地把考卷做完了。

中午，我們在班裏吃飯，我還是第一次吃盒飯，有：香香的米飯、酸甜的茄子、辣子雞丁、魚香豆腐，同學們完全不顧形象

吃得不亦樂乎！

下午，我們考品德，老師讓我讀要求，我緊張地上了講臺，大聲讀完了要求，便害羞地下去了。激動的心情還未平復，前面的那個男生想和我換卷子，我拒絕了，幸虧沒被老師發現，不然，我也要背黑鍋了。