我的老師五年級作文(集合15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的我的老師五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師五年級作文1

一頭捲曲的頭髮，看起來總是那麼時尚漂亮；一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺那麼親切有內涵；一張小巧的嘴巴，讀起課文來總是那麼生動有感情。一堂她講的語文課，總是讓我們聽得津津有味， 全班學生學習的興趣都被她調動起來。你們知道她是誰嗎？她就是我喜歡的班主任—楊穎老師

在日常生活中，楊老師對我們三（一）班的學生可關心負責了。每當我們去操場時，她都會及時提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當有的學生帶病來上課時，楊老師都會格外的照顧，按時提醒他們吃藥 。每當我們吃飯狼吞虎嚥的時候，楊老師會和藹地提醒我們要細嚼慢嚥，小心噎着。每當這時，我們彷彿覺得媽媽就在身邊，心裏總覺得那麼溫暖那麼踏實。

在教學上，楊老師對我們是相當嚴格負責的。還記得我們剛升入三年級的時候，班上好多同學拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個同學糾正，楊老師對我們說：“寫字姿勢不正確，不僅會影響以後 你寫字速度的，寫出的字不漂亮，而且還會影響我們的視力。”現在，我寫字姿勢非常漂亮，我在校外上劍橋英語課的時候，老師還誇過我寫字姿勢好看呢。我想，這和楊老師的嚴格要求、正確指導是 絕對分不開的。

楊老師非常重視學生個人能力的培養。在班裏，我擔任衛生委員的工作，她非常注意培養我的組織能力。有意的去鍛鍊我的自信心、責任心和管理能力，每當我在班級工作過程中出現了不足，楊老師會 及時的教我正確的處理方法。在楊老師的培養下，我現在是一個很有自信心、有責任心的小學生了，這會讓我受用一生的。我想對楊老師說：“三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養下，一定會健康茁 壯的成長起來。”

我的老師五年級作文2

我有一位慈祥的老師。她身材苗條，圓圓的臉，一雙彎彎的柳葉下，嵌着一對炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭髮，好看極了。她就是我們的幼兒園老師，謝老師。

印象中謝老師教了我們四年。有一次，在幼兒園謝老師給我們發玩具。可是發到我這就沒有玩具了。我心想：“今天可真倒黴。“我傷心極了。”可我萬萬沒想到謝老師把她今天上課用的玩具給我玩。“我一直在看那教具裏面哪裏是藏糖果的地方呢？謝老師看見了悄悄地對我說：“我藏糖果的地方在那朵粉紅色的左邊第二個鈴鐺裏。”我打開一看：真的有我喜愛吃的草莓糖果。我開心地吃着。

還有一次，回家的時候天空中下起了傾盆大雨，謝老師說誰帶了雨傘請站出來。謝老師數了數共有27人帶了雨傘。全班共有55人。謝老師說：“55/27=2餘1人。”謝老師接着說：“周元雨和李欣言一組。”謝老師把人都分配好了。唯獨只有我沒有分配好。我心想：“今天我可要淋雨回家了。”

可是謝老師把自己的自行車騎出來說：“快上車。”我大吃一驚，居然謝老師要騎自行車送我回家。

在路上謝老師一直在把雨衣向我這邊拉。我到家了我的衣服一點都沒有溼，我對爸媽說：“今天謝老師送我回來的，我的衣服沒有溼，可謝老師的衣服溼了一大片，她會不會感冒呢？”爸媽異口同聲地說：“謝老師真是個好老師啊。”

老師啊，謝謝您！在我幼小的心田上，灑下您辛勤的汗水，播下知識的種子，我們爲你這位和藹可親、可親可敬的老師感到驕傲和自豪。謝謝您謝老師對我四年的照顧。

我的老師五年級作文3

昨天，在連隊值班，電廠設備檢修，到晚上時還沒有來電，從商店買來幾根蠟燭點上，來打發寂寞無聊的時間。連隊停電什麼事也幹不了，看不了電視，上不了網，只有對着燭光發呆。看着燭光腦海裏突然想起了我的老師，蠟燭是對老師最好的比喻——燃燒了自己，照亮了別人。

打開記憶的閘門，時光回溯到1996年。我剛上高中一年級，我的班主任是唐老師教我們數學，我當時的數學成績很好，每次考試成績都在前幾名，因此很受唐老師的喜愛。記得有一天放學後，唐老師走到我跟前親切的對我說：“新義同學，一會跟我走，到我家去吃飯。”聽完老師說話，我傻傻地呆坐在座位上，不知道東西南北了，只是應了句好，就起身跟在老師身後走出了教室。

唐老師的家在學校的院子裏，沒一會就到了，這是一個怎樣的家啊，就一間房20多平米，房子裏用隔板做了個隔間，裏面是臥室，外面是客廳，廚房在房子外，是自己用木板搭建的棚房，有幾平米大，只能容下一個人在裏面做飯。師母在棚房裏炒菜，看到我就笑着說：“歡迎你的到來，早就聽你唐老師誇讚你，想叫你到家裏來吃飯，今天來了，先坐一會就開飯。”看到師母和藹的笑容，聽着甜美的聲音，我的心裏暖融融的。

不一會兒，菜就上齊了，一個炒雞蛋，一個紅燒魚塊，兩個素菜，還有個雞蛋湯，這在當時學生時代已經是大餐了。我是第一次到老師家吃飯，非常拘束，現在只記得唐老師和師母不停地給我夾菜，我吃得飽飽的才離開。

現在想起這件事，我心裏還是暖融融的，時間過去了這麼多年，不知道遠在家鄉的唐老師和師母還好嗎？您的學生在這裏想念你們！

我的老師五年級作文4

在三年級暑假的時候，有一天，媽媽下班回來告訴我，四年級開始我們的班主任張老師要換成新老師了。我聽了這個消息，一直認爲媽媽是在和我開玩笑，心裏想着：沒事，這只是一個玩笑，不用當真。

當暑假過完，正式開始上學的那天，我走進班級，卻沒有看見張老師的身影，心情一下子跌到了低谷。“爲什麼，爲什麼？”我心裏嘀咕着：難道媽媽說是是真的？是因爲我們太差了，所以張老師不願意帶我們了？

回想起這三年，真是又好笑又留戀。我們會和張老師一起說說悄悄話，一起玩遊戲；一起做錯事，被張老師教育；在張老師的鼓勵下一起競選班幹部。記得有一次，我被其他的同學冤枉拿了別人的東西，我心裏特別難受，張老師就過來安慰我，幫我解釋，澄清了誤會，那時我覺得老師是一個特別能明辨是非的好老師。

在平常的學習中，張老師上課講課也講得特別生動，朗讀課文的聲音可好聽了，讓我有種身臨其境的感覺。所以我上課的效率特別地高。

還有很多的事情都歷歷在目，現在我都沒有來得及和張老師說聲“謝謝您”。張老師就已經不在我身邊了。每當我想起這些的時候，眼淚就會不由自主地流下來。剛開學的時候，一直不能適應新老師，有時上課也會想念張老師，學習上也有點跟不上。睡覺的時候還在夢裏夢到她在給我們上課，媽媽還聽到我說夢話，叫着“張老師，張老師！”沒有了可以談心的對象，做什麼事都感覺沒底。

我的這種狀態一定不是張老師所希望的，雖然張老師不再帶我們了，但我依然會想念她，我會用我更好的表現來感謝她對我們的付出！

我的老師五年級作文5

清晨，踏入靜謐的校園。池塘邊逐漸枯黃的柳葉經不住昨夜風吹雨打的洗禮，一片片，一葉葉飄落在校園的人行道上；飄落在池塘裏，蕩起了一圈圈漣漪。池塘中魚兒歡快地活蹦亂跳着。火紅的爬山虎緊挨着教學樓經過大雨的沖刷，依然生機勃勃，欣欣向榮！

我看着這一大片落葉，無奈地搖了搖頭，提着掃帚掃了起來，突然天上淅淅瀝瀝地下起了小雨，空氣中瀰漫着清新的氣息，這讓我感到很舒適。我想過一會就會停止這場小的滋潤吧，可天不隨人願，沒成想，小滋潤竟然演變成大洗禮，嘩嘩啦啦，這可嚇壞了沒帶雨傘的我，我只好躲到就近的老師宿舍樓下避雨，這可怎麼辦呀？我心中可謂是不亦急乎，我絞盡腦汁，看來只有冒着大雨衝進教室這一種辦法了。

剛邁出第一腳，雨滴沾溼了我的頭髮，落到我的眼睫毛順着往下流，大概是因爲這樣，我就隱隱約約地看見班主任老師那熟悉的身影，身影越來越近，直至清晰。我就看見一臉着急的班主任老師手裏撐着一把天藍色的雨傘，就像是趕走烏雲後晴空萬里的藍天一樣，她見到了渾身溼透的我，用略帶生氣卻充滿擔心的語氣對我說：“你怎麼下雨天還來這裏打掃呀，這些落葉就別掃了，你看看你，都溼透了，來用毛巾擦一擦臉吧。”她溫柔地遞給我一塊毛巾，然後對我笑了笑，這時我覺得天上下得不再是冰涼無情的雨水是充滿溫暖愛護的雨水，頓時，我感到臉上熱熱的'，兩行熱淚摻雜着雨滴從臉頰滴下。我接過毛巾，擦了擦臉，隨後，

跟班主任老師回到教室。

回憶起來，雨水是連接我和班主任老師情感的橋樑，是雨水讓我重新認識老師這份職業有多麼偉大，老師就像母親一樣呵護我們，照顧我們，教導我們，對我們無微不至，真應了這句古話：師父就如同我們的再生父母。就用千言萬語也道不盡老師對學生的愛。

老師那春風拂面的笑容和那偉岸的身影，它們在逐漸模糊直至消失，入了中學，又彷彿在逐漸清晰直到永恆……

我的老師五年級作文6

風吹起如花般破碎的流年，而它們的笑容搖搖晃晃，成爲我命途中最美的點綴，它們都將成爲我生命中的一條湍急河流，無法泅渡，而那河流的聲音，都成爲我每日每夜滿足而溫暖的歌唱。

它們，是我的老師。

它們不會說話，只是默默地佇在那兒等我，去翻閱他們厚重的內涵。

讀着它們，我能看見無情的江水吞噬了屈原傲然的身軀，他瞳孔中閃爍着悲憤的火焰，圍在《離騷》的四周，催生詩歌，我纖細的手指輕輕翻動他的故事，害怕我的檢索，撞痛他的名字。屈原的文字教會我希望，夢想和情感，從來都不會懼怕毀滅。

從它們的字句中，我瞭解了信仰。

掬一捧陽關的雪，揮一把敦煌的淚，憂思埋在赤壁的風雲，愁緒飄浮在絲路的花雨，餘秋雨，他帶我走進了一段時光的掌紋，跋涉了一條漫漫的文化苦旅，我看見道士塔前他獨飲滿腔的憤懣，西子湖畔他俯拾陽光散落的聲音，我看見他邊看邊想，邊想邊走，任唐朝的煙塵宋代的風霜磨去他少年的英氣，我看見他冷峻的筆尖上散步着時光的腳，任李白的輕舟陶潛的藩籬組成他心靈深處的桃源，他們教會我做一個安靜的智者，學會用驛動的指頭，觸及先人紛紜的冰涼。

從它們的字句中，我縱觀了中華五千年的思想和文化歷史。

我還看見了小英子窗前那些遠去的背影，井邊的小桂子，牆後的小偷，椿樹衚衕的瘋女人，騎着驢回家的宋媽，還有那厚厚落了一地的爸爸的花。我還能看見，蟋蟀在七月的陽光下不知疲倦地嗚叫，嘰嘰啾啾地吵過了屬於英子的城南舊事。她那些蘆笛般的快樂河流水樣的憂傷，都使我的心靈微微顫抖，它們教會了我珍惜舊日的時光，把那些曾擁有過的回憶，都小心珍藏。

從它們的字句中，我穿越了我曾擁有過的微笑的童年。

它們是我的老師，那每一個文字，每一句話語都在我的心靈中紮下深根開花結果，它們是一直陪伴我的書籍，是我人生中最好的老師。

我的老師五年級作文7

一雙明銳的眼睛，一個飽滿的身子，一頭帶有小卷的盤發於白皙的皮膚就塑成了我們的“雙面”老師-季老師。

爲什麼說季老師是“雙面”老師呢？那是因爲因爲......先賣一下關子先不告訴你們。先給你們講兩個事例來說明一下我們的“雙面”老師。

第一面：記得有一次，我們在學習怎樣描寫老師，老師問怎麼來描寫出老師的專業程度與從事歲月。突然，有一個男同學搶答道：“我知道章老師現在......”季老師立馬把手指豎起來放在嘴邊，說：“虛！女人的年齡是不可以說的。”我們聽了立刻哈哈大笑—也許是被老師那幽默的談吐所吸引，也許是被她那與兒童融洽的“童心”所感到親切。“好了好了！能放能收。”季老師把手伸了出去又握緊拳鑽回來。我們非常聽季老師的話立馬停下了笑聲。老師又開始了她的講課......

季老師有和我們融爲一體的“童心”，但你了別認爲她十分放縱我們，季老師可是很嚴厲與負責的。

第二面：因爲三年級時我十分粗心草率，所以季老師對我的印象一直不是很好，但這可不關乎季老師對我學習上的關照。記得有一次，我不小心默錯了幾個字，一向嚴謹的季老師可不會放過這“小馬虎”，這不我就被季老師叫去了辦公室，當時我的心情真是“十五個吊桶打水—七上八下”。到了老師辦公室，季老師拿着我那本作業，嚴厲地說：小姑娘啊！仔細點，等會和其他同學一起重默一遍，認真點啊！”我聽了，點了點頭。過會兒我重默對了，季老師又對我說：“對啊！這次對了，記得認真點啊，要不然要一直不好下去了的。”我聽了慚愧地點了點頭。

季老師不僅是我的學問老師也是我的心靈老師，她是我人生嚮導、幽默的朋友，我想對您說聲：“謝謝您對我雖短暫但又充實的幫助與輔導，點明瞭我學習的道路。”

我的老師五年級作文8

有的人會用很多詞來形容老師，比如：溫柔、嚴厲、和藹可親、孜孜不倦、愛生如子……但這些還不足以表達老師對我的愛。我覺得只有一個詞才足以詮釋老師六年對我們的細心呵護。那就是——奉獻。

雖然六年已去，我已經畢業。但是，每當看到“老師”這兩個字，我還是不由自主的想到她：我的班主任——聞老師！

我的老師模樣平凡，並不漂亮，黃色的捲髮恰到好處的圍着老師的臉龐。細細地眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，一張小嘴每天都帶着微笑。但是老師特別瘦，是因爲她日爲夜我們操心。這一切，我們都看在眼裏。

六年匆匆，這些年她對我們無微不至，不僅爲了我們奉獻了青春和時光，更爲我們奉獻了金錢和無限的愛！

記得以前，我們班有一個女孩，家裏條件困難，後來家裏又發生了意外，家裏急需用錢，更沒有錢花在女孩身上。聞老師聽到這一消息並沒有說什麼，而是在幾天後帶來了一雙新鞋和一些新衣服，並說：“這是別人給我女兒買的，她穿不合適，我覺得你穿應該合適，這就給你穿吧。"當時我還特別羨慕，但有一次我到辦公室給老師送作業的時候我才得知，那並不是別人給他女兒買的，而是她特地買給女孩的，她只是不想讓女孩自卑，才編出這麼一個善意的謊言！我被老師深深地震撼了。我被老師無私的奉獻精神和愛不求任何回報打動了。她就是這麼平凡的高尚。

老師雖然工資不高，但她給我們買書的時候卻毫不吝嗇金錢。有一次她爲了獎勵我們班的一個同學一下就買了一箱書，同學們個個都羨慕的兩眼發光。

如今老師的青絲以染成了白髮但她依然無怨無悔，老師做的這些事，雖然在她眼裏很小，但在我看來這些事卻會影響我的一生。

這就是我值得用一生去留戀的老師！

我的老師五年級作文9

在我的學校裏，有好多個中國老師，還有一個跟那麼多中國老師一點兒也不同的美國老師——大牛。我的喜歡總是多分一點給大牛的。

大牛來上英語課，總是會偷偷地給我們準備一些驚喜：有時是彈着吉他給我們唱首歌，有時會來一段他自創的魔舞，就是帶顆糖也是我們沒見過的。連課間跟我們打招呼的時候，他也會從後面矇住我的眼睛，用蹩腳的中文大聲說：“猜猜我是誰？”我們總是會咯咯笑着回話，並和他一起調皮、搞怪。顧老師是我們的語文老師，知性、優雅，看見她時總是筆挺着腰板，高跟鞋蹬得“咯嘚咯嘚”作響。我們見了她，總會習慣地畢恭畢敬地鞠個躬，叫聲“顧老師好！”。她總是微微一笑，推一推黑框眼鏡，溫柔地回：“你好。”最有趣的是，大牛在走廊碰上顧老師，總是熱絡地跑上去，想跟她聊聊天，而我們的顧老師一看到這外國大漢，總是逃也是的回辦公室，剩下那隻牛在風中凌亂，這就很尷尬了。

再說說上課吧！大牛似乎是吃了什麼藥，40分鐘的課總是上躥下跳不知疲倦，連我們也被帶動着一刻不得停歇。放眼望去，教室裏全是舉得老高老高的手，大聲嚷嚷着：“Me！ Me！ Let me try！……”哪怕答錯了，也臉不紅心不跳地坐下，再想想再舉手。顧老師的語文課，我們可不敢這樣！顧老師的問題不簡單，我們很少舉手，哪怕舉手也是規規正正，一絲不苟地呈直角狀。站起來回答問題的同學都會特別注意自己的語言組織，生怕看到顧老師皺一下眉。顧老師喜歡我們靜靜地聽，靜靜地記，說話也喜歡娓娓道來。

其實我挺喜歡顧老師的，她能讓我靜心學習，也讓我做事細心；我也挺喜歡大牛的，他能讓我激情澎湃，也讓我處事自信。如果非要問我最喜歡誰的話，我想想還是大牛多那麼一點點吧。

我的老師五年級作文10

我們班隱匿着一隻“變色龍”，時而嚴厲，時而溫柔，時而搞笑。他就是我最喜歡的杜老師。

他長得風度飄飄，瘦削的鼻樑上“坐”着一副黑框眼鏡，冷峻的目光如閃電般掃過，像變色龍一樣機警。腳上總是穿着一雙摩洛哥皮鞋，走起來只會發出輕微的嗒嗒聲，如變色龍一樣小心。不過別看他現在那麼紳士，他可是會“變”的呢！

杜老師特別會“變”。他對乖巧懂事的學生總是笑眯眯，呈現出天空般溫和的藍色。他對調皮搗蛋的學生總是嚴目相對，呈現出地獄般恐怖的血紅色。

猶記得那天課上，杜老師正在黑板上奮筆疾書，有一個同學趁機玩起了金箍棒樣式的筆，那模樣頗有幾分孫猴子的樣子。窸窣的聲音引起了“變色龍”的注意，他閃電般地轉過頭，目光鎖定在“潑猴”身上，那臉色就來了個三百六十度的大轉變，一下子由天藍色變成了那深幽的血紅色。只見他快步走到同學面前，對着那個同學怒吼道：“收起來！”那吼聲比西伯利亞虎的吼叫聲還大，震耳欲聾，令人害怕不已，恨不得離他遠一點。其他在做小動作的“野獸”們也縮回了自己的爪子，被這位嚴厲的“馴獸師”馴服了。“變色龍”環顧四周，滿意地點了點頭，血紅色漸漸褪去，恢復了溫和明媚的藍色，但我們還是有些膽怯呢！

杜老師還會變成苦惱的暗綠色。當同學們考試不理想，他的眉頭就會緊皺起來，眼神裏滿是失落與着急，這時他是“暗綠色”的，沒有一絲光彩。他開始在課堂上重新講解試卷上所有的難題和易錯題，直到同學們聽懂了、會做了，他才恢復成天藍色。

這就是我們的數學老師，雖然他不像牛頓一樣聰慧，也不像高斯一樣睿智，而且會像變色龍一樣善變，但我們知道他的心是向着我們的，這纔是我喜歡他的原因！

我的老師五年級作文11

老師您也許早已淡忘了我，可是我卻一直記得你。說來有點慚愧，那一件小事，說來微不足道，但卻對我傷害很大，給我留下了深刻記憶。

記得那時，我剛上四年級，第一次接觸你，也是第一次接觸電腦，你教我們電腦，你是那樣的嚴厲。電腦是冰冷的，它不聽我指揮，你恨我不會操作，你的眼光使我感到恐懼。在你眼中，我大概不是個好學生吧，學什麼都學得慢，打字水平超底，有時候上課還會和同學說話。是的，這的確是我，但你或許不知道我的另一面，其他的各科成績很不錯的我，非常希望在電腦課上也能出類拔萃。後來，在我強烈要求下，爸爸媽媽給我買了一臺電腦，從此，我只要一有時間就練習電腦，我是多麼希望自己的進步能得到你的承讓啊！只要你能給我一個鼓勵的笑——那種你經常給成績好的同學的微笑，我就滿足。

那一天，有一節電腦檢測課，正當我慌中出亂的時候，在我身後傳來冷冷的笑聲，“基本鍵按錯了”。我慢慢地把手從鍵盤上縮了回來，旁邊有同學在竊笑，淚水流溢着我的眼眶，我知道自己又一次失敗了。當我將模糊的視線轉向你的背影，向你乞求安慰時，卻聽見你有些不耐煩地對另一個老師說：“笨得傷心，教也教不會。”霎時，我只感到自己心被重重地摔在地上，碎成一片一片，我委屈地哭了，沒有想到自己的努力竟是這樣的結局。那一刻，我真的恨你，恨你如此傷害一個既驕傲而又自尊的女孩子的心。曾經傷害了我的老師

雖然那心靈的傷早已痊癒，但留下一道疤，有的時候一碰到它還是有些隱痛。老師，也許你作爲老師有權責備我，但你不知道，傷害了一個孩子遠比讓孩子從打擊中恢復自信容易多，我就是這例子。

我的老師五年級作文12

我的老師是一位年方20歲，美麗、可愛的少女！

她長得像兔子；髮型就是電視劇《都是天使惹得禍》中林小如頭髮的樣子；還有就是她戴的眼鏡，黑黑的框架很可愛；所有這些湊成了這個恬靜，好像還到有一點頑皮的老師。

更多的時候，我感覺她不像老師，甚至還沒有我成熟！她愛笑。一逗就笑，不管是生氣的時候，還是批評人的時候。比如說軍訓的時候，她正在批評一個同學，說：“你平時鬧歸鬧，關鍵時候可別給我掉鏈子！”剛說完，前面那個嘴貧的張磊就說了一句：“你掉鏈子，我給你修！”剛纔還一本正經的老師接着哈哈大笑起來，同學一看老師笑了，心裏自然就不怕老師了。也許就因爲老師很平易近人，才助長了班裏那些嘴貧的同學目無紀錄的壞風氣。不過，老師脾氣好也不是一件壞事，會和同學交流起來更方便，時間長了就會贏得同學的愛戴！電視上經常這麼演：一個不罵學生，而耐心開導學生，能和學生成爲朋友，和學生沒有代溝的老師，最終才能成爲一個真正受學生喜愛的好老師，而這個班的各方面成績都是最好的！我也衷心的希望我們的老師，我們的班級能夠成爲最棒的！

我們的老師還會啓用人才，獎罰分明，這點非常好。但老師不要傷害學生的自尊，當然您現在還沒有，也許您以後不經意的一句話就會使學生傷透了心，這是一點我對您的忠告，也是對您的希望。

老師我覺得您應該能夠振得住學生，起碼只要學生看見您，在嚴肅的場合絕對不能出現違反紀錄的情況。

最後，我仍然覺得，只要您保持您的作風，做您認爲對的事，那就永遠是對的，是最好的，也是最真實的！望您保持您的純真、可愛！

老師，我說的這些話您一定不會怪我吧！

我的老師五年級作文13

今年開學上五年級了，五六班。這個事情很令我高興。還有一個事情也很令我高興，我們不分班。可是有一個非常不好的消息，我們的老師換了。我非常的不開心。

雖然我們的老師換了，可是我們班又來了三位新老師。讓我來介紹介紹她們吧。

我的數學老師：一位知識淵博的美麗女人，聽口音像是一個四川人。我的老師戴着眼鏡，喜歡穿五顏六色的連衣裙。她不是怎麼胖，也不是怎麼瘦，可以說是標準體重的人。她有一雙亮晶晶的大眼，高挺的鼻子，小巧的紅嘴脣。她講課講的非常好，性格也好。就是在我們不聽話的時候，她就像惡獸一樣。把我們訓得頭冒金星。我們老師有一個超能力，“催眠術”她每次訓我們的時候，我們老是犯困，時不時把眼睛合上，但時不時又把眼睛睜開。我們的老師真厲害呀，居然會催眠術！可是在我們聽話的時候，她講課鏗鏘有力，是一位知識淵博的人。這就是我的數學老師。

我的語文老師：一位很嚴厲的女人。她教的非常非常好，就是脾氣不是怎麼好。每一次當我們犯錯的時候她就會大聲的訓斥我們，一直到我們知錯就改才罷休。老師每天都挺着一個大肚子，我曉得，她懷孕了。她馬上就會有一個自己心愛的孩子了，她也馬上當媽媽了。我老師將會成爲世界上最幸福的人。我的老師有一頭油黑髮亮的黑頭髮，大大的眼睛，非常美麗，這就是我的語文老師，一位幸福的女人。

我的英語老師，她的名字很時髦，人長得也很美麗，也很年輕。她和我語文老師一樣，都挺了一個大肚子。她的皮膚非常白，一頭油黑髮亮的長頭髮，彎彎的眉毛，和一雙水汪汪的大眼睛。我的老師講的英語發音非常標準，沒有一點兒錯誤。像是美國人一樣。這就是我的英語老師，一位美麗的女人。

這就是我的三位新老師。我一定好好學習，因爲三個老師都是最棒的！

我的老師五年級作文14

追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴隨着我走了不知多個無知年華。

沒有華麗的外表，沒有深度的思想，沒有微笑，只有倔強。

掉漆了，年老了，仍散發出一種無可逼近的美麗，可貴，傲氣，這種東西會有很多，但精神只有一種難得，當你毫無意識時，它顯得一文不值，當你細心觀察時，其實，你會發現，它比你高大得多，你在它面前無比渺小。

青澀的歲月，我是無知的。當接觸它時，只是把它當做一使用方便的工具，從無另眼相看。可無知的年華是有限的，但我更清醒時，其實它不僅僅發揮了自己的作用，更散發出一種精神。

有些成長，要用智慧去指引，它牽引着我的思想從這一刻開始。

這位老師在我的手中正揮舞着，舞者都有最柔軟的地方。但是它沒有，只有筆直。又是我的思想好像進水。何必呢、把自己挺的那麼直，不累麼?

我想，不用我說它是誰，大家都已經想到了。當體會它時，發現無知未必是件壞事，只有無知了，纔會有所發現，不是麼?

筆不停在我的手中揮動，它是可謹慎着，不是自己的要打彎。如果一旦彎下去，它便毫無意義了，它很倔強的，又是你的急切，憤怒，，但讓它無動於衷。它永遠不可能彎下它昂貴的身軀，永遠不會低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的個性，沒有誰可以侵犯。沒有誰可以改變，簡簡單單的一舉一動，讓我把它當成了倔強的老師，讓我在面對一些事，一些人時，變得倔強，不低下頭，不服輸。

這位老師雖然很小，身價並不高，但它的精神常人不會有，包括我，但它總會在別人的無視下，散發着陣陣尊貴，是我肅然起敬。

這位老師，還要伴隨我走過多少個春秋冬夏?

我的老師五年級作文15

從小到大我有許多的老師，我都很感激他們，因爲他們教會了我許多知識，其中我最喜歡的老師是丁冉老師。

丁老師是我四年級的音樂老師，也是我現在的舞蹈老師。丁老師長得十分漂亮，她長着迷人的大眼睛，可愛的小嘴巴，身材苗條，氣質高雅。我時常偷偷想：如果我有她那麼好的身材就好了，哈哈……

丁老師有許多優點：她不僅舞跳得好，而且還是一個樂於助人、有責任心的好老師。大家一定很想知道我與敬愛的丁老師之間有哪些有趣的故事吧！

一天下午放學後我來到舞蹈班跳舞，當天我們學習的內容是基本功，首先學習的是踢腿，踢腿主要是大腿跟用力，沒什麼難的。第二項是下腰，我開始覺得下腰十分簡單，可是輪到我的時候問題來了，我腰能下去卻起不來，眼看着別人都學得很輕鬆，可我自己還不會起，我有點灰心了。這時細心的丁老師悄悄地走過來安慰我說：“你只是個子高了一點兒，腰有點兒硬，沒關係，可以慢慢來。”我聽了心裏溫暖了好多，她就像媽媽一樣在我最需要幫助的時候給我信心和勇氣，讓我繼續堅定練下去。

還有一次我們學校要去敬老院彙報演出，我們每個小朋友都要在早上七點半之前到達學校，丁老師比我們到的還要早。我走到老師身邊的時候，老師說她還沒吃早飯，我有點吃驚，急匆匆地去幫她買早飯。飯買回來了，我看到老師在忙着切音樂，我說老師吃飯吧，老師說要先把活幹完再吃飯，老師手頭的活兒幹完了，可學生們也都來了，老師又開始忙着給他們補妝，直到我們演出完老師也沒吃上早飯。老師爲了學生不辭辛苦，讓我的內心裏充滿了感動。

總之，丁老師是一個十分優秀的好老師，我很愛我們的丁老師。