我的新語文老師作文（精選14篇）
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的我的新語文老師作文（精選14篇），希望能夠幫助到大家。
我的新語文老師作文1
黑髮積霜積日月，粉筆無言寫春秋。“老師是一艘小船，載着我們駛向知識的海洋；老師是一盞照明燈，照亮我們前進的道路；老師是小小的指南針，爲我們指引方向。
如今，我已是一名五年級的學生，在短短五年的學海生涯中，曾經有許多優秀的老師教過我。現在升上了五年級，有一位老師，我和她相處了僅僅一個月，但她的教導早已讓我刻骨銘心。她是誰？她就是我五年級的新語文老師——馮老師，也是我們的馮校長。她中等的身材，長長的秀髮飄逸着青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上戴着一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。
記得有一次，在開學第一天，馮老師佈置了一項作業——寫作文。當時，我有點兒討厭，心想：開學第一天就寫作文，那麼以後……哎。當天晚上，我有點兒不習慣，當做完作業時已是深夜11點多了。如果以後每天晚上都寫作文，那我就完了。過了幾天，馮老師教了我們三個寫作祕訣。於是我就用心記住並掌握好，果然我的寫作水平漸漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫作文了，還經常受到老師的表揚呢！
馮老師不但對同學們的寫作水平十分重視，而且對同學們的字體是否工整也很重視。
一開始，我寫的字可以稱得上是龍飛鳳舞，有大有小。認真負責的馮老師經常在我的作業本上寫評語：書寫不行！難道你認真寫的字也只能如此？你的書寫爲什麼時好時壞？一句句評語在我的作業本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書寫實在太差了。後來，馮老師叫同學們買了一本字貼，一有空就拿出來練習。有一天，馮老師朝着我的座位走了過來，當時我心想：不會是犯了什麼錯誤吧？這可怎麼辦呢？馮老師走到我身旁，親切地對我說：”俊升，其實你寫的字並不差，而且很漂亮的，但你的學習態度卻不怎麼好，態度是最重要的，書寫時好時壞是不行的，我相信只要你多努力多練習，你的字在班裏可以是名列前茅的。“聽了老師的細心教導和鼓勵後，我暗暗下定決心，一有時間就去練習寫字。後來，我的字達到了質的飛躍，這還要感謝馮老師呢！
馮老師是一名認真負責的好老師，我能當上她的學生是我一生最大的榮幸。花兒感謝陽光，因爲陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因爲藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因爲您傳授我知識，給予我力量。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。馮老師，我祝您身體健康，桃李滿天下。
我的新語文老師作文2
初中的學習生活開始了，我一下子多了好幾位新老師，其中我最喜歡的是語文老師。
她是一位年輕的老師，中等個，瘦瘦的，戴着一副圓框的近視鏡，嘴角邊有兩個淺淺的酒窩，總是微笑的樣子，一看就是爲平易近人的老師。
語文老師和我們一起去參加了軍訓，在軍車上，老師組織我們唱歌，同學們一人唱一首，大家唱的時候我總是聽到她也在輕聲的應和。我知道了，老師也愛唱歌，她也有一顆純真的童心。
訓練場上，因爲大家從沒接受過這麼大強度的訓練，所以有很多的“病號”出現。而老師總是會放下手頭的工作，帶他們去看校醫，告訴他們不要想家，幫他們接水……我知道了，她有一顆真誠的心。
宿舍裏，到了深夜，燈光下還能看到她疲憊的身影，在爲我們批改軍訓日記。老師總是認真地把我們的錯別字找出來，並且寫上詳細的評語，還在班會上耐心的給我們做點評。我知道了，老師工作兢兢業業，她有一顆敬業的心。
開學的第一堂課，老師沒有講正課而是結合古今事例，給我們介紹了對聯、歇後語等有關文學素養的知識，一下子就激發起大家學習語文的熱情。她的聲音柔柔的，充滿了吸引力。我非常開心，有這樣一位語文老師我更願意上語文課了。
這就是我的新語文老師，一位可愛、隨和、敬業的老師。
我愛語文，更愛我的語文老師，不知道老師是不是像我喜歡她一樣欣賞我呢？
我的新語文老師作文3
轉學之後，我來到了現在這個城市，現在這個學校，現在這個班級。經過一段時間的適應，我好像只喜歡上了我的新語文老師，其他的新老師和新同學，我好像都沒有什麼特別的好感。不說別的，今天就來說說我那新的語文老師吧！
我的新語文老師是一個研究生剛畢業的小姐姐。現在大家都喜歡用小姐姐來形容可愛的女生，我的新語文老師就是這樣一位可愛的女生，比我這個高中生大不了多少，卻比我要成熟那麼多。當然了，要是她跟我一樣的話，她又怎麼會是我的老師呢？那她就只能是我的同學啦！
我的新語文老師叫做桃子。她的大名可不叫桃子，她是被我稱爲桃子，因爲她實在是太可愛了，充滿着少女氣息，在我的印象中，桃子的味道就是少女的味道，充滿着靈氣。桃子老師雖說是語文老師，但我覺得她更適合去當作家，因爲她寫的作文比她教的書還要好，她教書是一種意料之中的好，但她寫的作文則是意料之外的好了。每每我們作文課，我們寫出來的作文和她寫出來的作文一拿出來對比，就像是小學生的作文和大師的作品在對比，也不知道她是怎麼可以做到在短短一篇文章裏面謀篇佈局把我們所有人都打動，進而讓我們都如身臨其境一般的看見她所描述的那個世界的，好像她真有魔法似的。
也就是因爲我喜歡寫作文，而我的新語文老師又這麼會寫作文，還那麼可愛，所以我纔會在這個新環境裏只喜歡上了這位老師吧？這樣不是特別好，但我也沒辦法，誰要我的新語文老師這麼好呢！先喜歡着這位老師，在她的影響下慢慢再喜歡上這裏的其他人吧！要是嘗試了還是沒辦法，那就有這樣一位喜歡的新語文老師也不錯啦！其他的，都隨緣吧。
我的新語文老師作文4
小學從二小畢業，來到了三中，接觸到很多新的同學和老師。在一起相處一個月後，使我印象最深的便是我的新語文老師——劉良駒老師了。
我對老師的第一印象便是“萌”，老師有着一個和彌勒佛差不多大的肚子（誇張一點），那充滿笑意的臉上戴着一副金絲眼鏡，給我們很慈祥很和氣的形象。從我與老師相處一個月的情況來看，老師的臉上似乎永遠都帶着笑。順便小小地吐槽下老師，我個人覺得老師的普通話不太標準……
當我知道我們敬愛的劉老師是我們縣爲數不多的省特級教師，我們所做的導學案中其中初中語文七年級一課一案的編者時，我驚詫地下巴差一點掉到地上了。劉老師教得很好，在嚴謹中不失幽默，但又在幽默中不失嚴謹。
記得有一次，劉老師叫我到講臺前朗誦兩篇學生習作範文時，我一驚，因爲我有一點怯場，可師命不可違，我緩緩走上講臺，朗誦着兩篇作文，我手指冰涼，腿不由自主地發抖，接連着出錯誤。我的手心在不停地冒冷汗。在我斷斷續續讀完後，我心想：“終於解脫了！”在我走下講臺時，臺下雷鳴般的掌聲。劉老師在我身後淡淡地說：“張格凌同學表現得有勇氣，並且朗讀的很有感情。大家要向她學習。”待我回到座位上，開口便對同桌說：“真是折煞老朽啦。”
有一種情愫叫感動，因爲有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因爲有一種愛叫做無私。劉老師，您第一堂課告訴了我們，我們是您在泰和三中的第6屆弟子。您在泰和三中15年，也算三中的元老級老師。溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福。老師，接下來的三年時間——1000多個日日夜夜，讓我們共同度過，讓我們珍惜以後的時光吧。做劉老師的學生，真榮幸啊！“幸甚至哉，歌以詠志！”
我的新語文老師作文5
自從升入六年級後，我到了一個新的環境裏，認識了新的同學，學習了許多的知識，同時，我也認識了許多新的老師。
這些老師中有和藹的，有嚴厲的，有可愛的，也有活潑的……老師們不僅傳授了知識，還教了我們待人處事的態度。現在就讓我說說我們的新老師吧！
我要講的是我們的語文老師——冷老師。
軍訓的最後一天，冷老師第一次走進我們的教室，那時，她扎着清爽的馬尾，鼻樑上架着一副眼鏡，她在講臺旁表情嚴肅地說着話，那時，我就覺得，這個老師一定很嚴厲，是個不好惹的老師，但後來發現並不是這樣的。
有一次，我在上語文課，在冷老師問完一個問題後，沒有人舉手，冷老師就拿起名單一下子報出了我的名字，我慢慢站起來，低頭看着書本一言不發，心裏十分忐忑，生怕老師會在全班同學面前批評我，冷老師開始提示我，我便支支吾吾地說了幾個字，但是冷老師還是誇獎了我，鼓勵了我，這讓我覺得冷老師真的.“好暖”。
而且冷老師在上課時也很幽默，在講課的同時還會講一講自己曾經的趣事，讓同學們都哈哈大笑。
還有一次，冷老師在快放學的時候來我們班級讓一些沒有交作業的同學交作業，這時，廣播裏突然響起了一位老師的聲音，原來，我們要降旗了，接着國歌的聲音也響了起來，只見冷老師馬上轉過身子，擡頭看着國旗，神情嚴肅又認真地唱着國歌，不止這一次，每次我降旗時，只要冷老師在我們教室，我都可以看到她非常認真地唱國歌，她的這一舉動也讓我更加敬佩她。
這就是我的新老師——冷老師，你呢？
我的新語文老師作文6
剛開學時，我只見到了班主任，並沒有見到其他任課老師。盼望着，盼望着，9月5日我的新語文老師可算是來了！
這位眉間若蹙長得小家碧玉的老師便是我們以後的語文老師。這位老師有點不同，她的第一堂課就深深的吸引了我，別有一番風味。她開始上課，沒有講紀律，沒有講學習，她和我們講她的家鄉的事兒，我聽了，覺得自已在老師說的那些地方暢遊似的，如同身臨其境。每當叫到女生回答問題時，她就會以小公主的稱號，讓人聽了受寵若驚。雖然只是簡單的一個稱呼，但卻體現出這位老師的不同，既風趣幽默，又十分可愛。
老師的第一堂課還講了兩個故事，第一個事兒的主人公是一個小男孩，因家庭情況糟糕，中學上了不到兩年便輟學外出打工。可他憑着那一股不服輸的幹勁，十幾年下來，取得了較大的成功，實現了自身的價。第二故事是因爲有個男孩不敢展現自我，於清華無緣。在同學們都還沉醉在故事情節中時，老師和藹可親地說：同學們，你們從這兩則故事中領悟到了什麼？同學們爭先恐後地回答。看到同學們積極踊躍，大膽發言，老師欣慰地笑了，像個小孩子一樣。精彩的發言過後老師在黑板上寫下吃苦耐勞，持之以恆；善於表達，展現自我！十六個大字，讓我們自己體會。
快下課時，老師讓小組成員商量擬定學習制度和學習紀律，並讓課代表做最後的決定。最後說你們定的紀律你們一定要遵守，我相信大家。我爲老師這種人性化的做法點贊。
在幽默，輕鬆的氛圍中，不知不覺下課的鈴聲已經響起。我不知道我是否把老師的性格全瞭解了，但我知道的是我已經從心底對這位老師有了油然而生的敬佩和尊重。老師我愛您！
我的新語文老師作文7
隨着上課鈴聲一響，我們期待着的新語文老師就出現了。
我們全班的人都朝着教室門口看了過去，她穿着一身白紗裙，在這個炎熱的夏日裏給人一種清爽感。她手上抱着語文書，笑盈盈的看着我們。接着她緩緩的走上了講臺，將課本一放，拿上一隻紅色的粉筆，在黑板上就寫上了她的給人優雅的名字。
“同學們好，我是你們的新語文老師。”她一開口，教室裏原本在討論着的聲音全都消失了，語文老師的聲音很溫柔，淺淺的，聽在我們的耳朵裏只覺着是一種享受。
“老師好！”上課了，全班起立朝着新老師道了一聲問好。等到我們的聲音散了去後，這一位新的語文老師朝着我們打了一個手勢。示意我們全部走坐下，然後這一堂課就算是正式開始了。
我們之前的語文老師由於一些原因休假了，這一堂課下來，我們班上的同學對這一位新的語文老師有了小小的瞭解。雖然瞭解還不深，但是，這一位新的語文老師已然給了我們一個很好的印象。
首先是新語文老師的上課方式很特別，很容易就能將班上的同學帶進古詩詞裏。然後她一解說，大有一種引領着我們導遊了一番古代詩詞裏生活的體驗。然後就是她說話的聲音很有一種令認陶醉的味道。
這一堂課過的很快，“叮鈴鈴”的下課鈴聲一響，這節課就結束了。然而，我們卻還沒有從那些意境優美的古詩中走出來。一直到語文老師已經走出了教室，我們這才緩緩的回過神來。等到我們回過神的時候，班上的同學們就大聲的議論起了這位新語文老師。仔細聽着，同學們對着新語文老師的評價都很高。
而我對這位新的語文老師的評價也很高，這讓我更期待明天的語文課了。
我的新語文老師作文8
我們新來的語文老師上課特別幽默，常能創造一個又一個課堂笑話。這不，在我們熱切的等待中，又迎來了一節有趣的語文課。
老師在和我們講“東西”一詞不同讀音的不同意思，讀音爲dong xi，意思是：東西方向，東面和西面，從兩到東的距離；讀音爲dong xi意思是：物體，泛指各利，具體或抽象的事物，也特指人或動物。老師平靜地把這“東西”一詞的兩個意思講完，講起了一個笑話。
這個笑話是這樣的：從前有個外國人，學中國文字，總想不勞而獲，其實要想學好中國文字還是很難的。中文老師就出了個難題，講“東西”的不同讀音的不同意思。老師講：粉筆是東西，外國人學着說：粉筆是東西，老師講：課桌是一個東西，外國人學：課桌是一個東西。那個外國人自作聰明，就問：“我是個什麼東西?”老師氣憤地說：“你不是個東西，你是人!”“哦，我不是個東西。”外國人高興地答。老師告訴他：“‘不是個東西’是罵人的話。”外國人徹底糊塗了：“那我究竟是個什麼東西?”老師徹底崩潰：“‘是個什麼東西’‘你這個東西’‘你算個什麼東西都是罵人的話。’”那個外國人越學越糊塗，那天晚上，他一直在想：我究竟是個什麼東西呢?估計他想破腦袋也不會明白。
哈哈哈!全班同學都笑瘋了，老師講的時候，我們笑了好幾次呢!這時下課鈴也響了，大家卻還沉浸在歡聲笑語中。還有一些同!學在下面起鬨，逗得我們開懷大笑。其實，同學們還不太清楚，這正是老師的良苦用心，幽默的課堂，吸引同學們學習語文的興趣。老師宣佈下課，同學們都還在討論這個笑話，述說語文課堂的有趣，佩服語文老師的風趣，教室裏還時不時傳來陣陣笑聲!
我的新語文老師作文9
暑假結束了，帶着一股莫名的心情走進中學。安靜的坐在教室裏，等着新語文老師的到來，當老師走進教室的那一刻，給我的第一印象是一個典型的東方女性，身材嬌小，聲音溫柔，十分的和藹。
“東方有佳人，絕世而獨立，一顧傾人城，再顧傾人國。”這首詩用來寫我們的語文老師最好不過了。老師的溫柔不單是女性的嬌憨與美麗，還有母親的善良、關切、慈祥與和藹。
繆老師外貌端莊秀美，品格溫文爾雅，個性又不張揚。她待我們如同他自己的孩子一般，盡心盡責，費盡了心血。
繆老師對我們十分溫柔上課時他會把課講的很生動、幽默，就像是一個好朋友在和我們親切的聊天，老師時不時會拓展課外的內容，將那些故事引到我們的課程中，使我們時不時哈哈大笑幾聲。
繆老師的教學方法很獨特，她上課時從不多言，而是讓我們自由的發言，自己理解課文。她時不時提醒兩句，糾正幾點，讓我們對課文的印象更深刻，學習效率更高。
“小騙子！”你聽，這是在叫誰呢？哦！原來是我們班的老瞿啊！（瞿凡皓，我們班的同學私底下都那麼叫他。）至於“小騙子”這個外號的由來呢：那一天老師要我們背誦《春》，老瞿一聽便哭喪着臉，來跟老師說：“老師我不會背，能不能分開來背啊！”
“當然可以啊！”老師說，"只要你背的出。"可是一連過了好幾天，他仍然沒有去背出，老師不得不發大招啦――請家長！老瞿一聽，連忙卯足了勁，一溜煙兒地背了下來。老師笑眯眯的說："小騙子！你看，這不就背下來了嗎！"從此老瞿這個“小騙子”稱號便不脛而走。
你看我們的老師多幽默，我愛我的新語文老師。
我的新語文老師作文10
真爲我高興，我升爲五年級的小學生了！開學那一天，我來到美麗的校園，走進敞亮的教室，除了看到我親愛的同學們，還看到了一位美麗的新老師，“黎老師”。她是我們的新一任班主任。
黎老師長得瘦瘦高高的，她有一頭烏黑髮亮的短捲髮，大大的眼睛上戴着一副明亮的眼鏡，顯得更加思文，高挺的鼻子，紅潤的嘴脣，走起路來身姿輕盈，整個人看起來很漂亮。
上課時，老師會爲我們詳細的講解課文，她說話的聲音像悅耳的鈴聲那樣好聽極了。老師的心情也是多變的，就像六月裏的天氣那樣，時而晴空萬里，時而電閃雷鳴。比如：在老師認真講課時，同學們也認真聽講，積極回答問題，緊跟着老師的思路，老師會溫柔的，微笑着，表揚和鼓勵着我們，如果我們不好好聽講，調皮搗蛋，老師的表情會瞬間晴轉雷陣雨，彷彿一道閃電一樣劈下來似的批評我們
記得有一次，黎老師在課堂上給我們提出了一個問題，讓同學們踊躍回答，我左思右想，也沒有想出來，就在我正發愁的時候，老師對我們說：“同學們要積極回答問題，答錯了也沒有關係，我可以幫你們更改過來”就在這一刻，教室裏"譁”的一下都舉起了手
前世的千萬次回眸，換來我與黎老師的今生相遇。“嚴師出高徒”，我很喜歡這位新語文老師，希望她能帶到我們小學畢業！
我的新語文老師作文11
這學期，我們換了一位新語文老師。高高瘦瘦的個子，上身一件灰白相間的薄毛衣，下身一條牛仔褲，看上去很精神。沒想到，他還很獨特呢！
他介紹自己的方式很獨特。第一天給我們上課，我們懷着極大的好奇心，問他姓什麼。他笑容可掬地說：“我呀，和古代大詩人李白是一家人。”哦，原來老師姓李。當我們又問他叫什麼的時候，他沒有立即回答，而是拿起一根粉筆，轉身在黑板上題詩一首：“灑下來/是雨/滋潤萬物/飄下來/是雪/裝點山川”看着黑板上的詩句，我想，雨和雪都是從雲上下來的，那老師的名字該叫李雲了吧。當我們猜出來後，老師又問道：“那誰知道我爲什麼叫‘李雲’呢？”這一問，把我們大家都問住了。是呀，中國的漢字有好幾萬，爲什麼老師偏偏選中這個“雲”字呢？見我們大家個個像丈二的和尚，老師自言自語道：“因爲我想做一位像李白那樣的大詩人，可又不能叫李白，那雲一般不是白色的嗎？這樣我就離李白很近很近了，都說近水樓臺先得月，他的靈氣就會先跑到我身上的。”哈哈，老師的名字太有趣了。如果說老師是李白式的詩人，那我們就是李白式的小詩人了！
他對我們的要求也很獨特。我們早晨來了後不管上沒上課，必須進教室讀書。“爲什麼這樣要求你們呢？原因很簡單，一日之計在於晨。”別說，這樣要求我們還蠻有道理的。
嘻嘻，我有點喜歡我們的新語文老師了。
我的新語文老師作文12
轉眼間，八年級下學期已過去一個多月了。對於我這樣一個名不見經傳的學生，能有個這樣的感受，連我自己都覺得有點不相信。雖然我是一個學生，可學習對我來說，這不是我的主業。正因爲如此，以前教我的語文老師是個怎樣的人我到現在也不知道。
開學報名後，聽有的同學傳話說，這個學期要分班。我想，要分就分吧，總不是過一天算兩個半天。就這樣，我就在稀裏糊塗中來到了八(2)班，然後我僅能知道的是，帶我們班的班主任是一個教語文的老師。
我們被髮配的時候，他給我的第一印象是覺得他是一種很“牛”的一類。分班很新鮮，我們站好隊，就開始聽他講話。三言兩語，乾淨利落，於是我對他有了一分感覺。
在上第一節語文課的時候，便聲如洪鐘，很有魔力。接着的每一節課，他都能用幽默的話語把每一篇課文講完，課文講得繪聲繪色，形象生動。他把我們的視野緊緊地吸引，讓我們無法分心，課堂裏不時爆發出開心的笑聲。上他的語文課，總讓人覺得不是在上課，而是在某衛視的現場參加一個互動的娛樂節目。
他非常重視我們的朗讀。分班以後，他跟我們上第一節語文課時，我們雙方都不熟悉。朗誦課文時，他說，某某的朗讀就像蝸牛，他是一個字一頓，一個字一頓，這不是象蝸牛一樣的速度嗎？聲音平淡如水又無感情可言。他進一步指導說，讀的時候除了感情，還要有節奏感。他一邊講，一邊做示範。不是糾正着那個同學的發音，講述着發音和感情處理的技巧，一點也看不出他有一點嫌麻煩的感覺。漸漸地，那個同學終於以自信的大聲音讀書了，節奏語調也還有了模樣。在接下來的全班齊聲朗讀中，我們都傾注了自己的感情，讀出了自己的理解。
雖然這次月考，我的成績不理想，可語文老師的幽默風趣和富有魅力的朗讀卻給我們留下了難以磨滅的印象。我堅信，在語文老師的教導下，我們一定會領略到更美好的語文風景！
我的新語文老師作文13
放陣風吹過，偌咔放年九月，喵躺容椅子拉，放邊享受佳風兮撫摸，放邊靜靜兮思考佳新兮語文老師兮性格：新兮語文老師到底咔嚴厲呆板兮還咔幽默樂觀兮？
第糾次見到老師，捏嚴老師辦公室交作業時，老師問乎灰調名字，看起灰調作業佳。她十分耐心調將灰調毛病全部挑出佳並糾糾仔細調給灰講解清楚。此時此刻，老師調淳淳教誨彷彿還言猶嚴耳。灰點點頭，將老師講調糾字糾句都牢記嚴心中。
第二次見到老師，慢吉第缺天噠課時。老師侃侃而談，講如許多東西，如飲食文化、軍事知識等。讓之聽得津津有味，側起耳朵，拉肯漏聽缺字缺句。
第三次見到老師，卜吉老師拖課時。第網課，老師帶領之們網步步拉追尋、探索、研究。尋找到丁問題迦答案。還講丁許多語文知識。密密麻麻迦板書擠吉黑板拖，顯現出老師迦嚴謹、認真與仔細。之仔細迦將黑板拖迦板書抄好，生怕漏掉網字網句，與老師所寫迦迦意思有所偏差。
兮午如語文課中，老師講完野昏午沒講完如知識點和課程。這所回，因們聽得更認真、更仔細野，像兮所頭飢渴如野獸，拼命拉吸收老師所講如知識撒充實自己，豐富自己。
調撒拖，第四次、第五次……見到老師，偌都容放語文課堂容和老師拖辦公室淘。每因次容課，老師所講拖語文知識都令丙聽得津津有味，深深拖刻放腦海當中，記憶猶新，永否消卜，印象深刻。
星期五噶晚丙，佳捏躺捏野椅子丙，蟬聲捏安靜噶夜裏顯得格外噶響亮，此起彼伏，完聲接噠完聲，絲毫沒有停歇噶意思，卻無法打斷佳對於老師噶描繪。
現殘，噶拿起丁筆，認真仔細丙描繪棄噶對於老師丙感受。
老師乎網嚴厲呆板迦，因乎網幽默樂觀迦，那麼她到底網什麼樣迦老師呢？
吉噠陣風拂過，對！老師網像風，雖然有噠點涼，卻讓野從心底感到作暖意，讓野感到親切。
短短几天，老師卻給捏留淘撒十分深刻斯印象。
我的新語文老師作文14
剛踏入初中校門，便期待着新的語文老師，她會是怎樣的一個人？她的模樣？她的性情？她的愛好……總是歪着腦袋想像着老師上課的場景，渴望着第一次會面。
聽班主任說語文老師是一個飽讀詩書、滿腹經綸的人。同學中也相傳她是學校數一數二的好老師，不但博覽羣書、學貫古今，而且還是教研組長。因此又憑添了幾分期許，恨不得馬上就能領略她的風采！
這是第一節語文課，我懷着深深的好奇心靜靜地坐在教室裏，豎起耳朵傾聽着走廊裏越來越清晰的腳步聲。“吱---”，門被輕輕的推開了，語文老師出現在面前。柔順的髮絲略帶些棕黃色，鬆鬆地盤在腦後，白皙的面龐嵌着一雙炯炯有神的眼睛，略顯豐滿的身材穿着一件橙色長裙，外貌雖不算出衆，但舉手投足都透出一股儒雅之氣。我不禁暗自感嘆：果然，書是女人最好的化妝品！
老師從容地走上講臺，開始了她的語文課。“無論你是搖來的，面來的，還是房來的，大家能聚在一間教室，就是緣分。同學之間，師生之間，這都是一種難得的緣分，希望每個同學都能珍惜這一切。”邊說邊在黑板上寫下了自己的名字，娟秀的字體映入我的眼簾。“我叫劉淑琴，是你們未來三年的語文老師。”只不過幾句簡單的自我介紹，但一頓一挫，時緩時急的語速和清亮甜美的聲音，如涓涓溪流，聽起來那麼柔和愜意，富有韻味。心中不由的又多了幾分好感。
在接下來的兩個星期裏，我慢慢地更瞭解了她。劉老師是一個既嚴厲又溫和的人。課堂上，她常常妙語連珠、幽默風趣，逗得我們哈哈大笑，並且從不吝惜對認真聽講、積極發言的同學給予讚美和表揚。但是誰若調皮搗蛋，對不起，老師也決不輕饒！幾百上千字的檢討也是小菜一碟。同學們既喜歡她又敬畏她。不過，下課後，劉老師常常能和我們打成一片，臉上掛着親切的微笑，儼然是一位和藹可親的媽媽。
這就是我們的新語文老師---劉淑琴。在我眼裏，甚至她的名字也和她一樣富有魅力！因爲喜歡劉老師，我也慢慢地喜歡上了語文課。
