書-五年級作文示例
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的書-五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書-五年級作文1
無論古今中外，對於書，人們總給予最高的肯定和特別的關懷。
人類許許多多的創造和發明，大多都經過歲月的打磨，再由無數人的心力聚合，才最終問世。
書，與家、情等，一直都是亙古不變的話題。
教育家說：書是智慧的鑰匙。政治家說：書是時代的生命。經濟家說:書是致富的信息。文學家說：書是時代的補品。史學家說：書是人類進步的階梯。迷茫者說:書是心中的啓明星。奮鬥者說:書是人生的嚮導。探索者說:書是通向彼岸的船。學生們說:書是不開口的老師。求知者說：書是飢餓時的美餐。
而世界上的最小的書，最大的出版物，最重的書，最長的史書，最長的史詩，描寫人物最多的小說，最早的推理小說，最古老的最大型的百科全書，印數最多的字典。這些書之最，有七本是出自中國，可以看出中國以往關於書的輝煌歷史。
讀書，是我們增長知識的必不可少的環節，然而大多數的人，只讀書，不思考，也就是人們說的讀死書。而有的人，卻只思考，而不讀更多的書，只滿足於現有的知識。
所以，我們不僅要認真讀書，更要思考。讓書在心中佔據一片位置。要將讀書當作一種享受，而不是因家長，或老師而被迫的去讀書。
書，必定是要陪伴我們一生的。
書-五年級作文2
我剛坐下，椅子還沒坐熱，老師奇怪的舉動吸引了我的目光。只見老師把兩本書的紙交叉重疊，然後從容地把兩本書放在一旁。
老師在黑板上寫下了五個大字“誰是大力士”看到這句話，大家炸開了鍋，同學左看右看，二丈摸不着頭。廢話不多說，跳到最精彩的部分。老師請了我和王珂馨上臺演示一下拔書。我咬緊牙關，使出吃奶的勁頭拔書，身體不斷往後傾，書沒拔開，王珂馨倒是順手拔了過來。書沒拔開，我灰溜溜地逃回了座位。
老師又打算請兩個男生上場表演。這時的男生激動地把手舉到了老師的鼻子底下，眼睛盯着老師，映着兩個字“我來”。徐錦宏和另一個不知名的男生上了臺。我幸災樂禍地看着他倆。兩個人一人捏着一本書，隨着老師一聲令下，兩個人開始了激烈的拔書之旅。同學們個個站在過道上，雙手十指交叉，小臉泛着紅暈，嘴上不停地喊着：“加油，加油！”儘管兩位“大力士”用盡力氣，通紅的臉熱得都可以煎雞蛋了，卻還是拔不開這兩本書。
老師看我們想了半天也得不出結論，就把兩本書的祕密告訴我們：其實不是膠水的作用，而是無處不在的摩擦力。比如溜冰鞋的輪子光滑是爲了減少摩擦力，使人滑得更快。轎車和電動車的車輪上的花紋多，是爲了增加摩擦力，使它不容易滑倒。我暗想：原來，這摩擦力纔是力氣最大的大力士啊！這可真有趣！
書-五年級作文3
今天，我要向你推薦一本好書，這本書的名子叫《快樂作文與閱讀》。
《快樂作文與閱讀》是一種長期訂閱的書籍，開頭是四個小記者觀察後寫的日記，每篇文章都很生動，也非常有意思，文章的題目更是各不相同：《車上飆歌記》、《心情對對碰》，看到這樣的題目，我就想知道作者到底寫了什麼內容。
接下來就是考場四十分類的作文了。這個模塊的作文多種多樣，中間還有司馬老師的批改，這們還可以對比一下自己是不是有這樣的錯誤。作文書的最後還有失分原因和加分建議，我經常人借鑑失分的原因，這樣也會填補自己的作文。再往後翻，就出現了我最喜歡的造龍兵工廠模塊的作文了，每一篇都是根據幾個圖畫來寫的，很具體，也非常有意思，我經常着迷地看着這些童話，裏面的故事情節讓我感動。
看着看着，不知不覺就翻到了校園流星語模塊，其實是幾個能讓人笑破肚皮的漫畫，每一個漫畫人物都畫得栩栩如生，還有一篇英語漫畫呢，這樣正好可以讓眼睛放鬆一下。
接下來還有許多有趣的作文，如果你想知道，那就買幾本來讀讀吧!
書-五年級作文4
每個人都有自己的事情吧！我也不例外，請看下面。
“今天每個人至少捐兩本書”，班主任老師大聲吼着說。“什麼？”我不小心把話說了出來。“怎麼了？有意見嗎？”老師大聲吼着說。“沒。沒有”，我小聲嘀咕的說。“好，那就下課。”直到下午放學，我纔開始抱怨說，天哪，老天爺是在跟我做對嗎！
要知道，媽媽剛剛給我買一本書，誰知還那兩本書還沒看一頁，就要捐書了。我大聲抱怨起來。現在老師每天總來收書，可我總用忘了、沒帶。種種藉口
但是，紙還是包不住火，老師開始專門針對我，就比如說回答問題，別的組長答錯了老師也不說什麼，可是我答不出，老師就總說我，還扣分。
我還是笑不到最後，把書交上去了，交上去時我總感覺這幾米路好像有幾公里似的，走上去時我心裏好像有一隻小兔子似的活蹦亂跳，搞得我忐忑不安。但是我最後還是把書捐了，我把手上的書拿給老師，我只好戀戀不捨的走下去。放學後我思考一下，覺得我這麼小氣也不對，我怎麼能那麼小氣呢？
最後，我領悟到了一個道理，人要大大方方的，不能太小氣，我們可不要做只一毛不拔“鐵公雞”哦！
書-五年級作文5
書，不僅是一位智慧的老人，還是一朵美麗的鮮花，給我們的心靈芳香與美麗；是一篇長長的文章，包含着生命的讚歌；更是知識的源泉。
我從小酷愛讀書。以爲我可以在書中吸取營養，四五歲時，我愛上了那些花花綠綠的連環畫。美妙的文字配上插圖，看得我如癡如醉。
因爲看的書多了，從書中也得到許多道理。其中，我印象最深的是一本高爾基的《童年》這本書真實的描述了自己的苦難童年：四歲失去了父親，跟隨悲痛欲絕的母親來到了兇惡的外祖父家。經常受外祖父的折磨，但他沒有對此失去信心而是堅強地走了過來。我想，高爾基的成功是因爲他堅持了，有一顆勇於攀登的心。生命就是如此，不管多麼苦難，只要堅持，看重自己，就會別有一番風采。
回想一下，我每天都是衣來伸手，飯來張口。可還是身在福中不知福。有一次，鉛筆刀不小心把手指弄破了，哭了好大會。和那位偉人比起來，我真是差的太遠了。高爾基的精神值得每個人學習。
是《童年》這本書，讓我懂得了生活的來之不易。有書陪伴的生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，熱愛讀書的人就是最富有的。所以讓讀書這道風景永遠留在我們的人生吧！
書-五年級作文6
書，可謂人類的靈魂。許多人都愛讀書買書，但書的攜帶和存放是個麻煩的問題。即使你家再大，也會又堆滿的一天！難道就沒法解決這個難題了嗎？不！有一個掌中書的讀書平臺就能輕鬆解決讀書人的這些煩惱。
掌中書是個智能的讀書平臺，它由書芯和讀書電子儀兩部分組成，在全世界應用廣泛。書芯其實就是把書的內容存入芯片中，這種芯片是白色的，爲長方形，它的一端有個紅色的箭頭，另一端是個微型5D智能投影儀。它能發出一種激光，把芯片裏的書以三維立體的方式投射出來，你要讀哪本，讀哪一頁，直接在投影上操作即可，方便極了。如果遇到好詞好句你想把它記下，可以用手指在書頁上輕輕一畫，它便會幫你自動地存入讀書數據庫裏。書芯還有個功能，就是可以聲情並茂地朗讀書裏的內容，你指哪一段它就讀哪一段，你指哪一章，它就讀哪一章。
對了，說了這麼多，差點都忘了那個精緻的小箭頭了！它可是要跟讀書電子儀結合起來用，才能發揮它的強大功能。讀書電子儀有許多樣子，可以是可愛的手錶，也可以是精美的掛墜。其實就是一部微型電腦！你若拿着書芯，用標着箭頭的一端在讀書電子儀上一掃，書芯的投影功能會被打開。這時候你就看到一個網頁出現了，它可是這個讀書平臺的重要組成部分。你可以在這個網頁上的“書商城”裏下載最新的書籍，充實你的書庫。電子讀書儀還可以參加世界範圍的讀書互動：你可以有感情的朗讀或背誦系統裏的精彩段落，上傳參加周賽月賽季候賽等等，進入前5萬名便可以得到三天免費的讀書特權！它能讓全世界的讀者們互相交流，分享讀書心得，儼然成了一個“知識者論壇”。
家長有許多的擔心：自己的孩子在這個平臺看到不良書籍怎麼辦？激光投影對孩子視力損傷大不大？其實不用擔心，這些問題已經解決！掌中書有一個自我安全防護功能，可以自動攔截不良書籍和信息，還可以查殺各種病毒。家長可以放心讓孩子們在書的世界裏奔跑玩耍和學習。掌中書在投射模式上可以調節光線的顏色和亮度，更好的.保護視力，防止視覺疲勞。掌中書沒電了這麼辦？你只要讓它曬曬太陽幾分鐘，它就又能充滿電量了，是不是很方便啊。它最關鍵的是不要WIFI和流量，讓你在荒山野嶺也能看書！
這麼好的掌中書，誰都該擁有。它把“聽說讀寫論”集於一身，還不讓你心動嗎？我相信它今後必將成爲讀書人的天堂！
書-五年級作文7
書籍是人類進步的階梯，書，是我的很好的玩伴，它帶給我知識，伴隨我成長，是我很好的玩伴。
我最喜歡的書是《新十萬個爲什麼》，這套書有十二本，分別包含動物、植物、人體等。裏面講述了許多與之有關的許多疑問，有講解，並且還有一張張小圖片，極爲生動。
其實小時候看書，也就是因爲圖片好看。後來對書的認識更多了，也就對那些有趣的字產生了興趣。有時，我把書當成我的老師，因爲它教給我許多知識。有時，我則又把書當成是我的朋友，時不時就和它打交道。
書中的問題常常牽動我的心，“爲什麼一山容不下二虎？”書中講解道:老虎是獨居動物，如果在一座山上出現兩隻虎，它們爲了爭奪食物，一定會打個你死我活不可。這使我對老虎理解更多，老虎是非常自私的，一座山的食物那麼多，卻只是自己獨食。
還有，“植物聽音樂能更茁壯嗎？”回答是:植物對音樂十分敏感，音樂能讓它們長得更快，更好。並且，不同植物也喜歡不同的音樂。有的喜歡安逸愉樂的，有的喜歡瘋狂激情的，總之，音樂能使植物生長更好。我想:原來植物也和我們人一樣，熱愛音樂呀！
書，能帶給我們知識，它給我的不僅是知識，還有對知識的追求。此後，我總愛找些《中小學生百科大全》，甚至以前我不愛看的都找來看了。我頓時明白:我長大了，是書伴隨我成長，是書帶給我快樂。我一定要好好學習，讓書伴隨我的左右！
書-五年級作文8
我是一本語文書。穿着一件藍色的外衣，上面畫着兩個小朋友，穿着棉衣，在雪地裏開心的滑雪，上面還寫着兩個大字——語文，而且我的內容非常豐富。我還帶着小主人一起走進祖國的三山五嶽、五湖四海，理解許多道理，認識一些神話故事。
小主人還整天和我形影不離，早讀時小主人拿着我高聲朗讀。語文課上拿着我學習知識，有時還用筆在我身上記下一些重要的知識點，圈圈畫畫做記號。晚上他就和我在一起復習功課。
小主人還非常愛惜我，記得剛發下來的時候，小主人一回到家就給我包上了一個透明皮，我激動萬分，一蹦三尺高。而且晚上整理書包的時候，他總是把我檢查一番，看看我有沒有折角。
可是我有一兩個同胞的主人很不愛惜它們，他們把我的同胞上的紙撕下來，疊一些小玩意，還有的小主人把它們捲成筒，當望遠鏡四處張望，弄的它們腰好疼。
看到這番情景，我不禁想對我的小主人說：“小主人你對我真好。”
書-五年級作文9
緣分真是一個奇妙的玩意兒，有時候冥冥之中似乎早有註定。而我是一個酷愛讀書的女孩兒，或許這也就註定了我與壺鎮書院之間的緣分。
開學初，我們的班主任呂老師和我們“閒話寒假”，給我們分享了她的讀書故事，還向我們大力推薦壺鎮書院，說只要我們去過那兒就一定會愛上那兒。瞧她那眉飛色舞的樣子，講起壺鎮書院來滔滔不絕，讓我也不禁產生了心動的感覺。爲此，那個週六我就請姐姐把我帶到了壺鎮書院，有了和書院的第一次邂逅。
當映入眼簾的是那樣一個清幽、寧靜、充滿書籍的地方時，我覺得自己渾身的血液都在沸騰，太興奮了，我終於找到一個可以肆無忌憚“啃書”的地方了。我迫不及待地從書架上挑了一本《查理與巧克力工廠》，當書的芳香鑽入我的鼻腔，遊蕩進入我的心靈時，我知道，我已經被壺鎮書院“俘虜”了，我心甘情願在這裏奉獻我的時間。那樣的一整天，我不知疲倦地看書，興致勃勃地穿梭在書架間尋找我的“獵物”。直到離開時，還沒有從書的精彩中回過神兒來。
從那之後的每個週末，我幾乎都會去壺鎮書院看書，我要從那兒汲取精神的食量，獲取成長的力量。我想，我和壺鎮書院之間的緣分，以書爲紐帶，以愛爲基礎，我要好好延續我們之間的緣分。
書-五年級作文10
我相信大家都有許多好朋友吧!我也有許許多多的好朋友,這次我推薦我的一個"好朋友給大家--書.
書是一個多麼質樸無華的字呀!可是它卻包涵了無窮的知識.
這位"好朋友是我從3歲時開始交的,不過那時我還不懂得珍惜它,總是把"好朋友扔來扔去,把它的"衣服都劃花了.到了2年級我的書漸漸多了起來,知識也在我的腦海裏越聚越多.我不但懂得珍惜書本,而且還更愛書......看書也在我的生活中引起了許多樂趣--
一天我寫完作業,就捧起(中國年度最佳童話)進書房閱讀了起來.這本書我越看越愛不釋手,媽媽把水果和沙拉拿進書房給我吃,可我還是捨不得放下,就看也不看拿起水果往墨水上蘸,剛想塞進嘴裏媽媽就嚷:"你吃的是水果拌墨水怎麼着?媽媽生氣的說:"這個書呆子!
我這個"好朋友你喜歡嗎?
