我愛書五年級作文示例
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的我愛書五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我愛書五年級作文1
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”歌德也說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。從我三歲起，書就進入到了我的生活，它成爲了我最親密的朋友。
我三歲時，我不識字，媽媽就拿着一本《安徒生童話》在牀頭講給我聽。漸漸地，我長大了，可以自己看一些簡單的書了，我特別開心，每當我打開一本書時，我感覺又與我的好朋友重逢了。
我在三歲時就進入了童話的殿堂。《海的女兒》讓我見證了小美人魚的純潔而悲慘的一生;《醜小鴨》告訴我只要有夢想，勇於拼搏，就一定會實現夢想;《烏鴉和狐狸》的故事告訴我，任何時候都不要被敵人的花言巧語所迷惑。
到了二年級，我已經把《安徒生童話》《伊索寓言》《格林童話》全都看完了。媽媽便給我買了一本文學名著，也是四大名著之一——《西遊記》。我一翻開這本書，就深深地被吸引住了。書裏面的孫悟空手持金箍棒，不僅有七十二變，還能一筋斗就翻十萬八千里呢。豬八戒憨厚老實又滑稽，還有唐僧、沙和尚和白龍馬。他們師徒四人在取經途中遇到了許多妖怪，但都被三個徒弟打敗了。最後，在三個徒弟的護送下，唐僧終於到達西天取得了真經。
現在我已經五年級了，已經讀過許多文學名著。在《三國演義》裏，我認識了上知天文下知地理的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書裏，我懂得了堅強，懂得了面對困難要有毅力;在《愛的教育》這本書裏，我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處。
我愛讀書，因爲書可以帶我走遍全世界。它帶我去參觀了巍峨的“萬里長城”，帶我欣賞美妙絕倫的“巴黎聖母院”，帶我勘測古老神祕的“埃及金字塔”。
書是人類智慧的結晶，因爲有了書，我們的成長曆程纔多姿多彩，我讀書，我快樂，我成長。
我愛書五年級作文2
我愛書法在生活中每個人都有着自己的愛好，有人喜歡好玩的電腦，有人喜歡可以描繪祖國大好山河的國畫，但我卻與衆不同。我喜歡雖然枯燥但是可以將中國五千年的漢字傳承下去的書法。
有人曾經問過我你爲什麼會喜歡枯燥乏味的書法呢？我的回答是：“因爲書法是一門藝術，可以鍛鍊你的耐心因爲它必須用你的眼睛去研究用心去體會。”
在三年級的時候我愛上了書法，因爲愛上了書法所以我發奮圖強，我夢寐以求有一天能參加我們學校的“羲之杯”現場寫字大賽它在每個班只選10個人，所以我認爲這是實力的象徵，也是愛書法的見證。可我們班寫字高手如雲我認爲在小學生活裏總有一天我會進入前十的，果然又經過2年啊努力我終於參加了我夢寐以求的“羲之杯”比賽了並且得了二等獎。
爲什麼我會得到二等獎呢？因爲2年以來一直有一個故事激勵着我。那就是入木三分，故事講的是王羲之他能寫很多種書體，他欣賞張芝的草書常常用手在衣襟上畫來畫去把衣襟都畫破了。後來晉成帝讓王羲之寫祝版筆入木三分。
我的夢想就是筆能入木三分，我相信入木三分回激勵我努力把漂亮的中國漢字畫成一幅優美的畫卷。
我愛書五年級作文3
中國的傳統文化人人都知道，象棋、舞蹈、武術等等。而我卻愛中國的書法。
“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，風舞龍翔。”這是上個學期綜合性學習中的一句話，我早已背得滾瓜爛熟啦！每當別人問起，我就會搖頭晃腦地背起來。對啦，你還不知道我爲什麼喜歡上書法吧？彆着急，聽我慢慢道來。
我家樓下，有個老爺爺，他可喜歡練書法了。有一次，媽媽帶我去他家做客，我看見這位爺爺的房間裏掛滿了書法作品。其中，一個“龍”字引起了我的注意。這個“龍”字看起來瀟灑、奔放，活生生就是一條龍。於是我回到家，自己也拿起毛筆、紙來寫，可怎麼寫都像一條小蟲。我奇怪極了，於是便上網查找如何寫好書法的資料，無意間又看到了柳公權的《玄祕塔碑》和王羲之的《蘭亭集序》，我看後讚歎不已，便想模仿模仿，誰知寫出來的字歪歪扭扭，哪論得上什麼書法。我一氣之下，揮筆亂畫，將一個“武”字寫得亂七八糟，媽媽走過來，看到我寫的字，連連稱讚，我的頭上頓時冒出許多問號。媽媽說，這是狂草，草得越亂越好，只有把心裏的不滿全部發泄出來，這樣字纔會寫得有力，瀟灑。我聽後，心裏美滋滋的，便繼續練習。
我愛書五年級作文4
我愛書法書法，乃至中國的傳統精髓。而我，一個普通的小女孩，可以說是深深的迷戀這個文化傳統。
你，如果只單單認爲它只是把墨汁用毛筆寫在紙上，那你就錯了！它不僅僅紙、筆、墨，他有着無窮的智慧：傳遞的智慧。柔和的美麗：內心心平氣和的美。無比的味道:墨汁的清香。
寫一個毛筆字，並不容易。若果你在寫毛筆字的時候，手稍微晃動了一下，那我會鄭重的告訴你：這張紙被你糟蹋了！寫毛筆字時，要氣運丹田、心無雜念。寫毛筆字，你第一件事就是要知道文房四寶是什麼，當然是筆、墨、紙、硯。換個角度說，也就是毛筆（或者是湖筆）、墨汁、宣紙、硯臺。學書法，這些樣樣都不可以少。
每當我傷心難過時，我就會寫毛筆字：跟毛筆訴說我的苦痛。毛筆去告訴完訴宣紙，就和我一起哭泣，等它哭完了，也會去告訴墨汁和硯臺，然後又嗚嗚的哭起來·······寫完毛筆字之後，我的心情就多雲轉晴天，然後又寫上幾個小時。
每次我寫毛筆字的時候，總是會弄髒宣紙的臉，總是會把毛筆的頭髮折騰來折騰去，也老是把硯臺弄得髒不溜秋，也會把墨汁瓶的血（墨汁）擠個精光，但是，他們都在默默無聞的接受我、服務我。這種精神，是不是值得我們學習呢？
啊！我愛書法！我祝福書法：天長日久的傳遞，永遠生活！它會是永生的書法！！
我愛書五年級作文5
字，如其人；漢字，奧妙無窮的魔方；毛筆字，中華民族之國粹；勤學苦練，願你我光大祖國的傳統文化。
練字也許簡單，但練就一手好字卻很難。
練書法需要把心靜下來，慢慢的寫，還要勤學苦練。也許幾個月才寫好一個字。
我有時候也會心情煩躁、靜不下心，所以我就開始寫毛筆字，不知不覺，我已經學了兩年多了，不僅是時間過得快，我還發現，我已經愛上了書法……
每一次，我都會很用心的寫毛筆字，在我特別專心的時候，頓時，感覺身邊的一切都沒了，只有我和工具，就算是任何東西都無法打擾我。
在暑假一個陽光明媚的早晨，我早早的準備好了工具，坐在椅子上看着指導書，不時用手點上幾滴水，在桌子上一筆一劃的對着寫，過了一會兒，我準備正式的寫，我站起來，手離開桌子，對着指導書，看一筆就寫一筆，慢慢的寫成一個字，在自己一個一樣的字，不知道爲什麼，每一次提筆的時候，心中有一種說不出的感覺，心中有一種說不出的感覺，就像是樂以忘憂心醉神迷這樣。最後寫完後，再一起對比，寫得好，就會心花怒放把這個字剪下來。收起來留紀念。寫不好，就會再寫十幾張紙，而且，一個要比一個好！
暑假時，我幾乎都有寫毛筆字，我可不感覺煩，而是我的爸爸，他回來要是看見我在寫毛筆字，就一定會說：“天天寫，有什麼用？還不如把這些時間拿去看書！”他呀，除了媽媽，我最瞭解他，不就是用完墨水，去洗硯臺、髒手時，會把水池弄得髒髒的，一股墨水味嗎？其實，寫毛筆字也沒什麼不好的，還能再寫的過程中修養！我還喜歡寫一些筆畫複雜的字，如：“悅”、“鏡”、“龍”，就是現在的：“悅”、“鏡”、“龍”。
我愛書法，是他給了我無窮的樂趣；是它把我的生活變得豐富；是它陪伴着我，不孤單；更是它見證了我的成長！
我愛書五年級作文6
書法是我國極具代表性的一種藝術文化。他有各種的字體：有行書、小篆、楷書。草書、隸書……他們各自有各自的特色，都展示了自己的專屬風格。但這麼多字體中，我最喜歡的還是鋼筋端莊的正楷與豪放不羈的狂草。
還記得，我十歲時才第一次接觸書法，那是在網上看到顏真卿的“顏勤禮碑”點開王豔，映入眼簾的是密密麻麻的正楷大字，既工整又美觀。逐一看去，只見一個個字體端莊圓潤，筆力雄健。起筆、收筆乾乾淨淨，看上去令人神清氣爽。
後來再次接觸書法是寫字課上，書法老師寫得一手好自，別看他身材矮小，幽默風趣不是那種規矩之刃，但他提起毛筆，頓一下，開始寫，“刷刷刷”筆走龍蛇，一個個漢字精靈就安分地呆在紙上——那是一些怎樣的精靈啊？！工整規範。挺拔見識，多麼大氣派！我深吸一口氣，也依葫蘆畫瓢，模仿着老師的身姿，臨摹者老師的字體，可橫不平豎不直，相差了十萬八千里！我頓時明白了：書法的精髓又豈是一朝一夕能夠體會的？
比起端正規範的正楷，狂草就顯得那麼豪放自由了：大書法家張旭的狂草婉轉自如，有急有緩像那奔騰的流水一樣；連綿不斷又如飛檐走壁，令人稱秒！作爲一個熱愛書法的學生，我是多麼想親眼目睹張旭留下的絕世書法作品啊！
其實，現實生活中，我們數學老師楊老師的草書也是令人佩服的。上課時，楊老師提起粉筆，在黑板上龍飛鳳舞，看着那連綿不斷的字體，心裏有一種痛快淋漓的感覺。
啊，書法是多麼奇妙的藝術啊！我熱愛它，因爲它深遠，悠久；我熱愛它，因爲它展現了中國人豪放端莊的氣質；我熱愛它，更因爲它教會了我：生活與書法一樣，必須堅持不懈，刻苦努力，必須經過千錘百煉，才能體會出其中的意味……
我愛書五年級作文7
我愛書，更愛讀書。正如高爾基說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”書成了我每天必不可少的一部分，我整天在書的海洋裏遨遊，讀書讓我知道了要怎麼樣寫作，讓我體會到了裏面的真情實感，每當我讀到快樂的句子，我心裏也很快樂，比如說三國中劉備終於見到了諸葛亮。我這裏心想以後有了諸葛亮，劉備他們就不用出一兵一卒就可以打勝丈，真的好極了！每當讀到了讓我傷感的地方時，我就會偷偷的哭泣，比如說《愛的教育》中卡隆的母親死了，讓我覺得很悲傷。我想一個比我小的孩子就失去了他的母親，好可憐啊！每當看到了令我憤怒的句子時，我心裏就在報怨：你一個大姐姐爲何不讓着一點他人呢？比如說：《假如給我三天重見光明》中周小海倫的姐姐亂剪她的頭髮，幸好也的媽媽急時攔住了她的姐姐。每當看到寫的好誇張的地方時，我就會不住的感嘆到：“作者寫的好誇張啊”！比如說《妞妞與爸爸同歲》中，妞妞居然鑽進了水管子裏，還說自己看見了爸爸的小時候，我都寫不出來這麼誇張的語句。
我讀了許許多多的書，其中《三國演義》讓我彷彿親眼目睹了三國時候的那些事兒；《愛的教育》讓我懂了什麼是真、善、美；《假如給我三天光明》告訴了我們要愛護自己的眼睛；《中華成語故事》讓我在成語的世界裏翱翔。
愛書吧！他是知識的源！
我愛書五年級作文8
我愛書法，因爲它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的.甲骨文、石鼓文，發展到篆書、，再到日後的草書、行書、楷書……；在這浩瀚的長河中，涌現出許許多多令後人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿、歐陽詢等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習書法。
我是從5歲時開始學習書法的，我開始學書法的時候是一位姓秦的老師教我的。在我學習的第一天，因爲那時我什麼都不會，明明是橫，差點寫成了蟲子，明明是豎， 寫成了什麼的老鼠尾巴……於是，老師教我先拿筆，我按照老師所說的去做，不到一個月，水平漸漸地提高了，已經是家常便飯了。無論是颳風還是下雨，無論是寒冬還是酷暑，從不間斷。 至今已經堅持8年了，現在，書法已成了我的“好朋友”了。在書法方面我還取得了不少成績呢∶我在第十五屆書法比賽中好獲一等獎、在第十屆“星星河”全國少年兒童書法攝影大賽中獲一等獎、在浦口區首屆“散之杯”書法大賽中獲二等獎……看着這些得來的一張張獎狀我心裏十分高興，但再想想以前所付出的辛苦是沒有白費的，是呀，沒有苦中苦，那來甜上甜呢？
是呀，我想只要不放棄，不丟棄，努力做好每一件事，都會有收穫的。
我愛書五年級作文9
“書是人類進步的階梯，書籍是人類智慧的源泉，書是人類共同的精神財富……”這些話說得一點都不錯。讀一本好書，就像享受了一盤山珍海味。書，在生活中是必不可少的。
我小的時候，並不喜歡看書。但一次偶然的機會，媽媽給我買了一本《愛麗絲漫遊奇境》。實在閒着沒事幹的時候，我拿起來隨意地讀着。我越讀越着迷，書就像一塊磁鐵，牢牢地吸引着我，整個人就好像陷進書裏去了，整個世界好像都不存在了，只剩下我一個人。從那時起，我便與書結下了不解之緣。
後來，我還讀了許多書，比如《窗邊的小豆豆》、《綠野仙蹤》、《我在雨中等你》、《珍珠》、《花田半畝》、《天藍色的彼岸》……
記得有一天晚上，我睡前正在看《閃着淚光的決定》。書中主人公的命運常常牽動着我的心。看到開心、有趣的段落，我就會哈哈大笑；看到悲傷、痛苦的部分，也會使我潸然淚下。忽然，媽媽走進來，見我還在看書，連忙走過來，說：“別看了，已經九點半了，快去睡覺，不然明天又起不來了！”“嗯！”我隨口應了一聲，但屁股一丁點也不肯動。媽媽生氣了：“快點睡覺，別看了！”我只好懇求媽媽說：“再看一會兒，就一會兒，十分鐘，求你了！”“好吧，十分鐘後準時睡覺哦！”接着，我又津津有味地“啃”着那本書，一看就是看了了一個小時。媽媽進來，毫不留情地把燈關了，說：“快去睡覺！”無奈之下，我只好戀戀不捨地放下書本去睡覺。
躺在牀上，我翻來覆去地睡不着，書裏精彩的內容使我回味無窮。剛纔主人公所經歷的事情在我的腦海裏像動畫片一樣播放着……十一點，十二點，我仍然睡不着。沒辦法，我只能從牀上爬起來，打着手電筒，繼續讀着那本書，品味着書中的酸甜苦辣。十分鐘過去了，半個小時過去了，我終於把書看完了。這時我的眼睛已經酸得不行了，但心裏的石頭總算落了下來。
書是知識的海洋，也是理想的翅膀。從現在起，讀書吧！因爲“飯可以一日不吃，覺可以不日不睡，但書不可以一日不讀”呀。
我愛書五年級作文10
如果有人問我：“你最愛什麼東西？”那我會立刻回答：“我愛書，因爲書給予了我只是，使我懂得了做人的道理，
學前班，我就愛上了連環畫，特別是彩色的。嗬！那彩色的畫面可惹人喜愛了，不認識字，也可以理解畫中的含義，有些人書畫遍數看多了，就能分出哪個是好人，哪個是壞人。因此，每次和小夥伴們爭論哪個是好人，哪個是壞人，總是我贏。
上學了，認識字了，我非常高興，因爲可以認識樹上的字，雖然認識的字很少，但是能夠認識一些字，我每天都很開心。有一天，爸爸買了一本《十萬個爲什麼》，由於我好奇心很強，已經很滿足了，所以就翻了翻，在書裏我學到了很多知識，也領悟了很多道理。認識的字也多了，就經常閱讀古詩詞，通過誦讀古詩詞，我感受了無限的美。上三年級時，我成績一直名列前茅，考試經常能得滿分，現在我越來越喜歡看書了，人家都叫我“看書大王”。
四年級，爸爸買了一本又大又厚的《小故事大道理》錯印本，好奇心又驅使我翻開它，想看個究竟，慢慢翻着書，興奮之情也隨之而生，裏面的知識真多，真豐富啊！叫它《小故事大道理》真名副其實。
以後我們要多看書，看書就會知道許多道理，也會了解到更多的知識，看書就會使我們的人文修養得到提高，這樣不僅成績就會越來越好，也陶冶了人的情操。“知識就是力量！”我們應該親自體會讀書的樂趣。
