指尖上的什麼命題作文3篇

篇一：指尖上的音符

媽媽經常說，我從小就對音樂特別有感覺，而且非常喜歡音樂。我尤其喜歡唱歌，只要是關於音樂上的東西都難不倒我。

在我上三年級時，媽媽對我說：“你學一門樂器吧，比如古箏，因爲它彈起來非常簡單。”我說：“那好吧。”沒想到，看起來簡單，學起來卻如此困難。剛剛摸到琴時，心裏十分激動。心想，這回可以好好威風威風了，我那麼有天賦，肯定能學好。可是，當我真的開始面對那些音符時，卻慌了手腳。前幾節課，因爲彈的不好，還被老師罵，在課上“哇哇”大哭。回家之後，就彈得更不好，更討厭彈琴了。

這一切的一切，都因爲某個晚上所發生的事而改變了。

那天，媽媽晚上到家後，連鞋也顧不上換，就衝進我房間，把我拽到電腦跟前，上網查了一首名叫《山丹丹開花紅豔豔》的歌曲。我不知道媽媽的動機是什麼，可能是因爲我正在彈那首曲子吧。音樂響起，我聽得十分入迷。那些旋律在我的耳邊來回旋轉。我想象着：周圍全是山，悠揚的聲音從山那邊傳來，花開了，草綠了……音樂聲，喚醒了我對音樂的熱愛。是呀，同樣是音樂，我卻因爲被老師責罵或是因爲彈古箏很累而討厭彈琴。我回到房間，彈起了曲子，腦子裏回想着歌詞：“一道道的那個山來喲，一道道水……”彈了一遍又一遍。因爲我的投入，我得到了老師的高度表揚，還“封”我當領奏。後來，我還把心裏話都用琴聲“說”出來。每一個音符，每一段旋律，每一首曲子，像一個個好朋友，圍繞在我身邊。

每當優美的音樂從我的指尖流出，我都感到，一種心底的舒暢。我知道，我再也不會討厭彈琴。悠揚的琴聲，會一直伴着我，走過人生的春夏秋冬……

篇二：指尖上的童年

我童年時的夢想就是當一名鋼琴家，讓全世界的人們都來聽我彈那動聽的鋼琴曲，讓人們在臺下爲我鼓掌、歡呼。

我之所以想當一位鋼琴家，是因爲我覺得彈鋼琴非常高雅，受人尊敬，我的家人也十分支持我彈鋼琴，可惜每天我只能去琴行彈琴。

我爸爸看我彈得這麼認真、入迷，就花錢爲我買了一架鋼琴。從此以後，我越發喜歡彈鋼琴了。夏天，我臉漲得通紅；冬天，我的手指被凍僵了，但是我仍然堅持彈琴，爲了實現我成爲鋼琴家的夢想。不管嚴寒酷暑，我都努力彈鋼琴。

我經常夢見我成爲了一個像朗朗那麼偉大的鋼琴家，在那寬敞的舞臺上，穿着時尚的西裝，爲觀衆們彈着流暢婉轉的鋼琴曲，臺下的人們歡呼着、喧騰着，向我投來讚賞的目光，爲我鼓掌。

每個人都有夢想，這就是我的夢想，我會竭盡全力地實現自己的夢想，成爲一個名揚四海的鋼琴家。

篇三：指尖上的夢想

“好難呀！”我又放下了筆，“這個作文，怎麼這麼難！”我抱怨道。不知不覺間，我拿了一張嶄新的白紙，開始認真地描繪了起來。

我最初的夢想是，當一名語文老師，把自己畢生的知識交給孩子們，可後來，我覺得當語文老師也太辛苦了，每天都要提前把下一堂課的內容弄明白，還要在想想之前上課時提出的問題，有些問題還要費大半天才想得出來，而且還必須字字珠璣，有價值，每天晚上都要忙到很晚才睡覺。於是，我的第一個夢想就這樣消失了。

不久，我的第二個夢想又來了，當一位美術老師。我覺得吧，當美術老師應該比當語文老師要輕鬆一些，只要懂美術，會畫畫就基本可以了，但美術教育是充滿靈性的、智慧的活動，不是乾巴巴的“唸經”，所以當美術老師也需要有智慧與靈性。同時也要有很強的親和力，多笑笑，這樣孩子們就會認爲你是一個很溫和的老師，自然就會在你的課上活躍起來。你就可以做一個幸福的老師。

在衆多不同的畫畫項目中，我最愛優雅的水彩畫和漂亮的彩鉛畫。可能有人問：爲什麼你會喜歡這兩種畫呢？我的答案就是，它們畫起來都很夢幻，像帶人走入了一個神祕的美麗的地方。水彩可以畫得很漂亮，它就像一朵薔薇，在一片沙漠中綻開花蕾，露出可愛的微笑，讓人頓時容光煥發，精神百增，陶醉無比……。。

彩鉛可以畫出漸變，如果你畫得好的話，那麼就像綠色的樹林裏的一顆剛開花的桃樹，獨樹一幟；矮子堆裏出高個兒，新奇無比，但國畫也不錯，既大方又飽含詩意，讓人感受到墨的香，畫的美。

其實，每一種畫都有它的獨特之處，就像“八仙過海——各顯神通”。

如果以後有機會當美術老師，我會抓住這個難得而寶貴的機會，去原色美術當水彩畫老師，爲什麼我會去哪兒呢？因爲，我覺得，哪兒的老師都很好，對人和氣，有耐心，把每一個學生都當成是好朋友，官大的沒有那麼拽，官小的沒有那麼自卑，大家其樂融融地，和樂而不爲呢？而且，每一位老師都會爲自己的學生做一本成長相冊，在每一頁的中間穿插了好多手工畫的畫，可好看了！這本相冊，記錄了你所有的畫作，所有的“成長史”，這樣的相冊，是值得你去珍惜、愛護的。

美術好比是藝術花園裏最美最香的那朵花，擁有當美術老師的夢想，生活變得充實，人生有了方向，我相信，將來的一天，我的美術課會讓孩子們開心，快樂，明白美術帶來的有趣，讓他們稚嫩的生命盪漾起歡樂的浪花！