以難忘爲話題的作文600字（精選76篇）

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的以難忘爲話題的作文600字，希望能夠幫助到大家。

以難忘爲話題的作文600字 篇1

生活是多姿多彩的，這其中有多少的經歷，而難忘的又有多少呢？

記得我上小學時，就十分喜歡朗讀課文。每當那優美的語句吟繞耳畔時，我的心中就會有一股滿足感。每當同學與老師被我的聲音帶入一個如詩如畫的世界，我的心中就有一股欣喜。可好景不長，學校廣播團招人，老師不選我，卻選了那個班長，那班長讀書明顯沒我好，可以讓上去了，那天回家，我竟難過得哭了。

後來媽媽說，也許是因爲我上課太沉默了，老師注意不到我。與世博便努力再努力，積極舉手發言，終於讓老師注意到了我，可那時我該上三年級，要換班，換老師，學校的廣播團也換男生了。

接下來，老師讓我在廣播上讀一篇文章，我讀的非常好。於是我便毛遂自薦，自己推薦自己，成功後，我又準備了一篇，讀完後，同學都說好，團長也很滿意，於是我便努力了幾天，藉着週末又寫了一篇文章，老師也很滿意這篇文章，可拿去時我才知道今天不該我讀，可那個主持人看了以後，放棄了自己的，去讀我的。而我一直在那裏等着她讀完，當我離開時，團長進來了問是誰寫的，主持人說是她自己，團長表揚了她。後來，她讓我專門當寫稿的，這對我來說是多大的傷害，我當時答應了，到了第二天，我把稿子捎來，便再也不來了。時候我再也沒有提及此事，但我依然在班中享受了朗讀的快感。

這個經歷我一直記到如今，雖然它只不過包含了幾天，但卻能讓我記憶白字，因爲它讓我明白，生活中處處都有競爭，如果不努力，不擁有一定的權力，不爲自己爭取，只會被別人打敗，只有有能力的人才能見出一個平等的世界，只有權力才能建造一個短暫的和平，否則，那世界便是黑暗的。我想，這件事我一定不會忘記，它會激勵我前進，永不後退。

以難忘爲話題的作文600字 篇2

記得在我上小學的時候。放暑假了，我和哥哥姐姐去綠色莊園玩。

綠色莊園有一片金色的沙灘，沙灘前有一片水域。許多小朋友都下去玩了，我也下去玩了，水裏面有着許多小蝌蚪，我看見許多小朋友手中拿着網子在找小蝌蚪。

我想到老師曾經說過，小蝌蚪的媽媽是青蛙，青蛙是人類的好朋友，它幫助人們吃掉田裏的害蟲，所以人們都特別喜歡它，可我卻不喜歡青蛙，因爲青蛙長得太難看了，我只要一看到它就害怕。

因爲我害怕青蛙，所以我也怕小蝌蚪。因爲有蝌蚪的地方可定有青蛙。可我看到我哥哥也在捉小蝌蚪，因爲怕小蝌蚪突然變成青蛙，所以我就讓我哥哥放了小蝌蚪，回到沙灘上以後，我發小小朋友們拿的瓶子裏都裝着幾隻小蝌蚪，少的有3、4只，多的有幾十只。雖然討厭小蝌蚪，但那也是鮮活的生命啊！

怪不得綠色莊園每年水裏有那麼多小蝌蚪，我卻沒見過幾只青蛙呢，那些小朋友們把小蝌蚪捉起來，卻不好好養它們，小蝌蚪一定都死了，即使沒有的，也會變成青蛙跳出去。可綠色莊園也不可能一個也沒有啊！

當我無聊的看着別人玩時，突然，我看到一隻青蛙跳到沙灘上來了，我大叫一聲跑到了哥哥的身旁，然後我看到兩個男生捉住了那隻青蛙，用自己手裏挖沙的工具把青蛙打成了肉泥，嚇得我趴在哥哥身上哭。我忍不住睜開眼，看到那兩個男生將青蛙的肉泥和沙子摻了摻，還一邊說着：“一隻癩蛤蟆也敢往沙灘跑，真是找死。”他們簡直是太殘忍了，可我看附近的小孩們好像很興奮的樣子。

原來不止我一個人討厭青蛙，看他們也太殘忍了，長得醜又不是青蛙的錯，不是身爲人就比別的生物高一等，這件事在我的心裏深深的留下一道刻痕，我一定不會忘記這件事，這次難忘的經歷。

以難忘爲話題的作文600字 篇3

一提起那件事，我還真有點內疚。

小學五年級老師在講一篇關於母愛的文章時，卻給我們佈置了一項難以完成而又必需完成的作業——給媽媽洗一次腳！頓時，班裏就開始吵鬧起來：“佈置什麼作業不好，怎麼偏讓洗腳啊！”“哪怕讓我門洗一天的衣服都行啊……”“就是，就是，着也太難了把！”同學門議論的相當激烈，話語也五花八門。

回到家裏，我便以最快的速度寫完了其它各科作業，就爲這項特殊的作業犯起了愁。“哎，這可怎麼辦啊，更何況這還需要媽媽簽字呢！”正當我在房間猶豫不絕的時候，媽媽走了過來，“女兒，家庭作業都完成了沒？”“哦，老師還讓我們……讓我們……”我支支吾吾的說道。“老師讓你們做什麼啊，別在像上次爲了給你借書，足足跑了一整天，興虧借到了，否則耽誤你學習怎麼辦啊！”不只怎的，我頓時以沒有勇氣再把那一項作業說出口，“媽媽，我沒事了，您別擔心，老師沒讓我們幹什麼。”媽媽這才滿臉疑惑的走出房間……

夜深了，窗外一片寂靜，皎潔的月光籠罩着大地，而我的心卻忐忑不安，“我沒有完成老師佈置的作業！我沒有完成老師佈置的作業！”好強心再次驅使着我一定去完成作業，於是，我急忙穿好拖鞋，來到媽媽房間門前，隱隱約約的只聽見“這孩子也真是的，也說不清老師讓幹什麼，老師到底讓她幹什麼啊……”甜美的話語傳到我耳朵裏，原來，媽媽還在爲我那沒說完的半句話而追究。

此時此刻，我感覺的到，一種力量在驅使着我——我端着洗腳水推開門走到了媽媽面前。“媽，您累了一天拉，就讓我給您洗洗腳吧！”“孩子，不用，我自己來吧！”這一次，我沒聽媽媽的話，硬是把媽媽的腳放到了洗腳盆裏，摸着媽媽那不光滑的腳，好硬好硬……媽媽看着我，笑了，很甜很甜，像個孩子一般。

我沒讓媽媽簽字，因爲永遠的親情，遠遠不亞於一個小小的簽字！

以難忘爲話題的作文600字 篇4

我的一生經歷過大大小小的許多事情，最讓我難忘的是那次經歷。

那天考完試後，我心情急躁。因爲和同學對過大案之後，錯了好幾道題，平常並不是這樣的。果然，聽到老師念我的成績：“齊鶴鳴，85分。”我臉紅了，當時真想把卷子拿過來再做一遍，可這世上沒有賣後悔藥的。只能想想該怎麼跟媽媽說。

我騎着車子，寒風刺骨，就連那不起眼的小沙粒也跑到我的眼裏，它們都瞧不起我，這下更讓我難過了。唉，只好等待一場“暴風雨”的來臨樓。我回到家，悄悄推開門，這一舉一動都跟賊似的，怕媽媽看見，更怕挨媽媽的打。媽媽在牀上坐着，用慈祥的眼神看這我，我更有些心神不定，不知她要幹什麼。接着，她拿出手機，打開信息裏的收件箱，第一條信息就是我的數學成績。原來媽媽已經知道啦，我做好心理準備，低着頭，等着媽媽的吼怒和耳光。

誰知，過了大半天，沒有一點動靜，這就奇怪了，平成沒考好還吵我呢，這次比上次考得更差，爲啥這“暴風雨”還不下？我走上前去，問媽媽：“您怎麼不打我呢？我這卷子上全是紅紅的打錯號？”媽媽說的話出乎我的意料，她說：“這次沒考好媽媽不怪你，是發揮不正常，只要下次考好就行了。”這樣的話竟出自脾氣暴躁的母親口中，我真是不敢相信。接着，她摸着我的頭，微笑着說：“下次努力就行了。”那場“雨”始終沒有下。

後來，我發現母親的枕頭邊有一本怎樣教育孩子的書，我才知道母親對我的學習是那麼的良苦用心，我流淚了。

是啊，當我們每每考試不好的時候，迎接我們的不是微笑，而是吵罵；當我們遇到困難時，迎接我們的不是鼓勵，而是批評。而我的母親卻不是這樣，她是那樣一位慈愛善良的母親，是那樣的瞭解孩子內心世界的母親。母親的言行令我難忘，令我敬佩，母愛的偉大我永遠都不會忘記！

以難忘爲話題的作文600字 篇5

“新竹高於舊竹枝，全憑老幹爲扶持”。每當吟誦這首詩，我便會想起我的小學生涯中的啓蒙老師——張老師。

張老師個子很高，戴着一副方框眼鏡，鏡片折射出了張老師似淬了鋼一般強硬的眼神。我一看到張老師，就被張老師那威嚴的氣勢震懾住了。張老師簡單自我介紹了一下後，便開始講課了。我聽着聽着，便沉浸在張老師爲我們編織的一個個美綸美幻的故事中，張老師的聲音戛然而止，我也回過神來望向張老師，只見張老師銳利的目光投向一個男孩，那個男孩正在課桌旯裏埋頭看着一本漫畫，老師疾步走過去，以迅雷不及掩耳之勢抽走了那男孩手裏的漫畫書，那男孩看到了張老師，而後低下了頭以細若蚊虻的聲音小聲地說：“老師，我以後再也不會這麼做了。”老師銳利的目光又掃了我們一圈，而後緩緩地說：“我希望以後再也沒有人在我的課上做小動作，否則，作業加倍！”她又把目光轉向那個戰戰兢兢的男孩，威嚴地說：“這次權當警告，如果我下次再看到你搞小動作的話，你的作業加倍！”我不禁打了個哆嗦，趕緊坐直了面向前方，怕老師斥責我。

其實張老師那嚴厲的外貌下，也有一腔柔情。在一次聽寫中，我陰差陽錯地寫錯了。我被老師叫到講臺上，出乎意料地，老師和藹可親地給我講了起來：“你看，你這個拼音加錯了，它應該是後鼻音，而不是前鼻音，你是不是分不清楚前後鼻音呀？”我囁嚅地應了一聲。老師接着又說：“沒關係，明天課上我會講的。”我點了點頭，拿着聽寫本走到我的座位上，格外認真地改了答案。

在教師節之際，我要感謝張老師對我的孜孜不倦的教導，感謝張老師對我苦口婆心的教誨。謝謝你，老師！

以難忘爲話題的作文600字 篇6

北風呼嘯，我揹着書包心情沉重地向教室走去。昨天晚上我的爸爸媽媽又沒回來，面對空蕩蕩的家，只能默默地熬過一個又一個漫長的夜晚。一直到昨天，我終於忍無可忍，我必須找一個人渲泄一下我的孤獨寂寞，想在作業本上向袁老師求助。我想：可能袁老師不會理睬我，她太忙了。但這是最後的辦法了。早上，我放下書包，交了作業本後，忐忑不安地等着老師的迴音。

第一節課上完後，老師把我叫了出去，詢問了有關情況，談了談自已的看法，然後跟我說：“你直接把想法跟爸爸媽媽講出來不就好了嗎？就像今天你寫的那樣。”

老師的話給了我信心，我決定一試。放學後我興沖沖地走在回家的路上，等我跑回家，打開房門，才得知媽媽又在外面吃晚飯，爸爸也出差了。此時我心裏好失望，桌上的鬧鐘在嘀嗒嘀嗒地走着，安靜的客廳裏，只有它的聲音陪着滿心失落的我。望着電話本，我獨自呆了好一會兒，我想起老師的話：父母總是最愛自已的孩子，但他們也有自已的生活、工作，會顧不上孩子，如果你能把自已的想法感受及時和父母交流，讓他們知道：作爲孩子，有多在乎這種交流和溝通！家裏纔會充滿歡笑。於是我一步步走向電話，我的手抖動着，老師的鼓勵又在我耳邊響起：勇敢一點，小男子漢和父母親說話，有什麼好緊張的。我咬緊牙關拿起電話機，撥通了媽媽的電話，我做了個深呼吸，媽媽接了電話，我慎重地說了自已的想法，最後留下一句：“我是個有父母的孩子！”放下電話，我長長地舒了口氣，終於做了一件一直想做的事。出乎意料，媽媽一會兒就回來陪我了。

每當我渡過一個個溫馨的夜晚時，我不由得想起袁老師，多虧她的指點，讓我終於和媽媽一起擁有了美好而又可貴的溫暖和幸福。可能，這就是真正的教師吧！

以難忘爲話題的作文600字 篇7

在我的生活中有許許多多讓我難忘的人，但到今天爲止，最讓我難忘的不是我的同學，不是我的親友，而是那即將要和我們分別的數學老師，她是一位嚴厲的老師，她長着那彷彿可以發出寒光的眼睛，一個大眼鏡夾的鼻樑上，短短的黑髮整齊的梳着，還有一張常批評同學的嘴。

她是一位嚴厲的老師，還記得那一次是上數學課，老師正在講重點內容解方程，同學們都在津津有味的聽着，但只有李宏偉和閆志鈞在小聲的搗亂說話，只見數學老師用那尖銳的目光掃了一下他們倆，閆志鈞和李宏偉不說了，但是過了一小會兒，他們又開始說了起來，有再一再二沒再三再四，這次數學老師直接讓他們倆站了起來之後讓他們說怎麼解方程，這會兒他們閉嘴了，老師又說：“不會？那你們把書上所有關於解方程的公式抄三次，抄不好重抄，下課來我辦公室！”之後老師又開始講起來，不知是老師施了什麼法，這次以後他們倆再也沒有在課上搗亂。

數學老師雖然很嚴厲，但他也是一位慈愛的老師，有一次我去給老師送作業，剛走到門口，發現老師正在全心全意給我們批改作業，於是我就沒有打擾她，忽然我看到老師眼鏡下那一雙佈滿血絲的眼睛，還有那枯瘦如竹枝的手，這時我想老師每天都要爲我們批改作業，全班有40多人，每人都要。那些調皮的同學老師還要一一批評，那雙眼睛一定是晚上備課時間長，睡得晚留下的痕跡，這完全是爲我們明天可以更好的理解書中的內容，而不顧自己。老師的形象，在這一刻我覺得高大了起來。

這就是讓我難忘的一個人，他就是即將和我們分別的數學老師。

以難忘爲話題的作文600字 篇8

盼呀盼，星期四終於到了！一大早，我們便坐上旅遊大巴，前往惠州古石龍休閒度假農場，開啓我們的春季研學之旅。一路上，車內歡聲笑語不斷，兩個小時的車程一眨眼就過去了。到達目的地後，導遊帶着我們去做香皂、滾鐵環、植樹、捉泥鰍和插秧。其中我最難忘的就是捉泥鰍。

導遊領着我們去了泥塘區。泥塘裏的水土黃土黃的，好像比黃河水還要黃，我不禁後退了一小步。這時，導遊宣佈比賽規則：“以小組爲單位，規定時間內以小組捉到泥鰍的多少定輸贏。”比賽開始。有些膽子大的同學飛快地衝下水，手忙腳亂地在水裏亂捉；有些心急的不小心滑倒在水裏，泥鰍沒捉到，自己反成了“泥人”；還有一些捉得好的，兩三下就捉住一條又大又黑的泥鰍。泥塘區頓時變得熱鬧起來。

雖然心裏還是有點害怕，但是爲了小組的成績，我還是鼓足勇氣下了泥塘。我悄悄地走向泥鰍羣，輕輕彎下腰，剛碰到它那滑溜溜的身子，它就敏捷地逃跑了。有好幾次，我捉到泥鰍正想拿過去裝進桶裏，它卻狡猾地從我手中溜走了，掉進渾濁的泥水裏再也抓不到了。反覆試了好幾次，還是一條也沒捉到。正當我委屈時，我們的組長思穎安慰我，說：“沒關係，反正我們捉到了三條。”咦？原來我們的小組這麼厲害呀！正當我正得意的時候，思穎又補充道：“是三個田螺。”“啊？導遊姐姐讓我們捉泥鰍，不是讓我們捉田螺的。”我忍不住哀嘆。我們小組自然是輸了比賽。不過，在泥塘裏玩遊戲還是第一次呢，雖然輸了比賽，但我們還是很開心。

這有趣的捉泥鰍體驗真讓我難忘！

以難忘爲話題的作文600字 篇9

轉眼間讀了六年的書了，無意間“難忘師恩”四個字躍然屏幕。

老師，一個承擔着傳授他人知識的神聖職業，她們像明媚的陽光，溫暖我們的心靈；她們像辛勤的園丁，哺育着千千萬萬祖國的花朵。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”老師的愛往往化作了嚴格要求和諄諄教誨。他們或許扔掉了你心愛的玩具；或許撕爛了你苦苦研究的遊戲錦集；或許沒收了你嶄新的泡沫小說；或許……但這一切的一切，就如同釅茶苦盡勞香來一樣，忠言逆耳卻利於行。

我們曾迷失過，在是非對錯之間猶豫不決，是老師含辛茹苦的教導，重新將我們引上正途。有一首歌，是老師教給我們唱的——堅定、樸素、奮進、謙虛；有一道彩虹，不出現在雨後晴空，而常出現在我們的心中——鞭策與關懷着我們前進。是老師引領着我們走出無知和幼稚，到達更光明、更美好的未來。

畢業典禮上，再堅強的人，難免也會流下淚水。小學的六年時光，多少老師爲我們代課，爲我們操心。我們會懷念，懷念下課後老師不再嚴肅的面孔，懷念與老師相處的點點滴滴。

假如我們可以翱翔藍天，那是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們可以遨遊大海，那是老師給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的燈塔，那是老師給了我們燦爛的火光；假如我們成爲了參天大樹，那是老師給了我們滋潤的雨露！

我們不應該抱怨，因爲感恩是不抱怨的，永遠感恩的人不會抱怨。又是一個教師節的到來，在金色的九月裏，暢想未來，我們不管成功與失敗，都一定會含着感動的淚花回憶起這不變的師恩！不變的情懷！

以難忘爲話題的作文600字 篇10

有人說，師恩像高山，因爲高山巍巍，使人產生敬佩；有人說，師恩像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，師恩像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長；有人說，師恩像春蠶，無私奉獻，直到絲盡。我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。正因爲有老師的培育我們才能從最基本的拼音到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1+1到能做出99×99……

敬愛的老師，您就像園丁我們就像小樹，園丁呵護小樹，小樹喜愛園丁，願您永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。您就像蠟燭，爲了照亮別人，您燃盡自身；您就像春蠶，爲了爲人們送去溫暖，您直到絲盡。

不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特製了一枚最高勳章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以後，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。因爲無論是科學家，醫生，還是國王都曾經受過老師的教育。

黑板是一片浩瀚的大海，那麼老師便是海上一名優秀的水手。鈴聲響起那刻您用教鞭作漿，用知識做船。在海中進行您平凡而神聖的使命—教學是您讓我理解了教師的神聖。人們說教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽下最光輝的職業，因爲她擁有的是滿園桃李的芬芳和祝福。

老師您的啓迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片雲彩。老師您滿懷愛心地創造了一個個溫暖的集體，在集體中，每一分鐘都擁有着歡笑歌聲和陽光。老師，這一切都歸功於您，如果沒有您，我不知道這時的我是什麼樣的。您的辛勞，我不會忘記，讓我對您說聲“老師，您辛苦了！”

以難忘爲話題的作文600字 篇11

回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師彷彿又在我的背後一步一步走向我……

“吱吱——”完了！我的筆順着桌子，越來越快，越來越快““筆碰了桌子，發出了清脆的一聲，又彈到了中間，還搖擺了兩下。很是隨意，可我的心立刻皺縮成了一團。此時正是早自習，我看了看，大家都在讀課文，聲音掩蓋了我筆的聲音，這才鬆了一口氣。但背後卻傳來老師的腳步聲，我又出了一頭的冷汗！完了！老師是纔來我們班的，是個新老師。長瘦的臉，一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神，看了讓人十分的寒戰。總是面無表情的講話，才接觸幾天我們就嚐到了十分嚴厲的“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他。現在，我極度緊張和害怕，怕他真管起我來，不是一般煎熬啊！背後聲音越來越大，頭上的冷汗也一點一點地冒出來。我已沒有一點心思看書，全然想着如何在他來之前撿起我的筆

。我試了試腳，太短了！怎麼辦？怎麼辦！老師繞過了第二組，從我的後方來了。我極力裝出努力讀書的樣子，老師雙手搭在後背，雙目微睜，一步一步地走過來。我絕望地將頭瞥了過去，雙眼上下打量，呼吸聲越來越重。老師對地上的東西停住了，他側過身子，雙眉一挑，彎下腰去，手自然地垂下來，夾起了筆，挺起身，向周圍望了望。大概是看見了我魂不守舍的樣子，輕輕地將筆放在了我桌上，並看了看我，從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背，繼續走下去。那天，我感受到了老師的溫暖，我上他的課也變得格外認真。那天，他更教會了我一個重要的人生道理：寬容。唯寬可以載物，唯厚可以容人。

現在，又回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師就彷彿一直在我背後激勵着我，讓我繼續前行……

以難忘爲話題的作文600字 篇12

人的一生，首先要感謝父母賜予我們生命，接着要感謝老師，讓我們空蕩無知的腦袋日漸豐盈起來……

記得剛上幼兒園時，周圍陌生的環境，讓我哭着喊着要回家，過了一陣子，老師看到我這樣子牽了牽我的手說：“小朋友，你怎麼總是一個人在一邊呢？”“我想回家。”我小聲地說。“哦，原來是這樣啊，小朋友你只要把幼兒園當成你的第二個家園，與小朋友們交往。”老師這句話就像一陣清風，將我心中的膽怯吹走了。“嗯，謝謝老師。”以後，我主動與同學交往，漸漸地，我融入了這個集體，老師的話讓我明白了，在陌生的環境中或與陌生人交往時，要注意表示有好，不要居促不安。

告別了幼兒園，我揹着小書包蹦蹦跳跳地走進一年級的教室。有一次，我投了懶沒寫作業，被老師留下來責備了一頓，我傷心不已，心想：唉，我真的不應該不做作業，我一定每次都按時完成作業。從此我無論作業有多少要做多久一定要做完。從老師那責備中我明白了：做於一個學生，一定要學好，因爲你小時候如果不學好，長大以後能變好嗎？我感謝這位老師。

時光如流水，一眨眼間，我已是一位五年級的小學生。在五年級下冊期末時，我的語文基礎一連考了幾個59分，我很自卑：我怎麼了，這麼考的這麼差啊！突然，語文老師走了過來對我說：“你是不是很失落，沒關係的，下次一定要加油。”老師的話語如同一顆消憂丸，讓我一下子又充滿了自信，在下一次語文考試中我取得優異的成績。這時，我又再一次感悟老師的話：在自卑時不要一撅不起，要充滿信心，因爲所有人都難難免免會犯錯誤的。

啊！老師你就是一位導演，帶着我們領略着無窮大的知識世界，帶着我們走向未來之路……

以難忘爲話題的作文600字 篇13

如果我是詩人，我將寫一首詩歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂章讚揚她……她就是這最敬愛的潘老師。

我最敬愛的潘老師，從一年級開始我就住在了您家一直到三年級，我在您家吃飯，寫作業……這裏如同我的第二個家。現在我六年級了，每次我有問題不懂，您還是耐心指導，有些題目一點就通，而有些題目，您講了一遍我不明白，您還會耐心教我第二遍第三遍……當我身體不舒服時，您也是最着急的。您愛我如同親女兒，我怎能不感謝您？

我最敬愛的潘老師，您給我們上的課生動又有趣，隨您臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。您和同學們是好朋友，記得一二年級時我們都親切的叫您做“潘潘”。您有時會嚴厲地批評我的錯誤，有時我表現的好，您就把我抱起，像小寶寶一樣摟在懷裏，而這時我就大聲炫耀道：“看，我在坐人肉沙發上，可舒服了。”

我最敬愛的潘老師，還記得我上二年級的時候，您曾在回家的路上，牽着我的小手，問我：“文戈，你有沒有覺得潘老師比起別的小朋友更愛你呀。”那時我傻傻地回答：“沒有呀，潘老師不偏心。”之後您繼續牽着我的小手向前走着。現在想起來覺得我真蠢，因爲我已經感受到了，潘老師對我的濃濃的愛。

我最敬愛的潘老師，您每次看着我的作業本，雙眼總那麼炯炯有神，一眨眼從一年級看到六年級。還記得低年級時的我，一寫完作業，最喜歡做的事就是拔您頭上的白頭髮。您那披肩的捲髮裏彷彿有一根白髮是爲我而生。潘老師您真好，我發自內心地向您說一聲：“謝謝！我爲是您的學生感到自豪！”

以難忘爲話題的作文600字 篇14

我已經上六年級了，教過我的老師很多，但我影響最深刻的是二年級的李老師。李老師是我們的班主任，她溫柔體貼，對工作非常認真，對每一個學生都很關心，在我心裏是最好的老師。

李老師有烏黑烏黑的頭髮，兩顆黑葡萄的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下還有一張櫻桃小嘴。

記得有一次上課，我頭暈的厲害，一下子嘔吐了許多東西，一股難聞的味道瀰漫在教室裏，同學們都捂住口鼻，不耐煩地說：“可真臭啊！”李老師見了，連忙讓一位同學扶我去辦公室休息，再去拿來拖把幫我收拾着“殘局”。

下課了，李老師回到辦公室，走到我身邊，親切地問：“怎麼樣了？有沒有舒服一些？”我趴在桌上，有氣無力地搖着頭，李老師摸了摸我的頭，連忙把我背了起來，剛走到一半，我又吐了，可這一次我是吐在了李老師身上，李老師卻全然不顧身上的髒東西，反而連聲安慰我：“孩子，堅持一下，馬上就到醫務室了。”我看着李老師背影心裏漸生出一股暖流。

到了醫務室，醫生給我吃了退燒藥，扶我在病牀上休息，李老師到了一杯水放在我的牀頭，說道：“你在這兒好好休息，我先回教室幫你把書包收拾一下，再給你媽媽打電話，讓她過來接你。”“謝謝你，李老師。”我邊擦着眼淚邊跟李老師說。李老師微微笑着用她溫柔的手輕輕地撫摸着我的頭，“傻孩子，好好休息休息。”慢慢的我便進入了夢鄉，直到媽媽來接我，我才醒過來。

老師是大樹，爲我們遮擋擋雨；老師是蠟燭，爲我們照亮前方的路；老師是鑰匙，爲我們開啓智慧的大門。我永遠都會記得李老師，老師，謝謝你！

以難忘爲話題的作文600字 篇15

三尺講臺是她的舞臺，一支粉筆書寫人生哲理。我喜歡教師這個職業，更敬重我的啓蒙老師，她是我人生道路的指引者——劉老師。

劉老師中等個子，披肩長髮，表面上和其他班老師沒什麼區別，但是她那種獨特的教育方式每次都讓我心服口服。記得那一次，我和同學因座位發生口交爭分。我滿心的不理解和委屈，嘟起的小嘴都可以掛酒瓶了。我賭氣想到操場散心，左腳剛邁出門，右腳還沒有落腳就聽劉老師叫了聲：“小周！”那聲音和藹而有威嚴。我低着頭，眼裏有些溼潤。劉老師並沒有評論誰對誰錯，而是給我講了個《讓他三尺又何妨》的故事。第二天我早早來到學校，大家正在上早自習我發現我的座位寬敞了許多，桌子好像也被誰擦過似的。老師那慈祥的面容又一次浮現在我的面前。人與人之間，多一份理解就會少一些誤會；心與心之間，多一份包容就會少一些紛爭。人要看輕自己，少一些自我，多一些換位，才能心生快樂。心有多大，快樂就有多少；包容越多，得到越多。我真正領悟到了老師的用意。當時我的感受就像冬日裏最後一點凜冽的寒霜被一縷陽光所驅散般溫暖。

老師您就是我前進的動力。記得上次競選隊長，我沒有信心，是您一次次地鼓勵我，幫助我給我力量。經過一年多的鍛鍊如今的我不只是班長而且成爲了學校少先隊的大隊長，可以獨擋一面呢！

老師，假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那林海雪原則成爲我記憶中的烙印；假如我是一切一切的一切，但有一樣東西不可泯滅——回報，老師謝謝您對我這些年的栽培，謝謝您爲我付出的這一切。

以難忘爲話題的作文600字 篇16

班主任是我們的黃老師，他也是英語科任老師。他有時和藹，有時嚴肅，特別是同學做錯事或某事做不好時候，就會發“大火”，他時時刻刻地看着我們，關懷着我們，威嚴着我們。老師是好的老師，教書是教的好書。他也有時愛開玩笑，像一尊“笑面佛”但更多的是關注我們，關心我們。

班主任長着一頭黑中夾白的短髮，帶着一副眼睛，一面嚴肅，不過有時心情好時眉開眼笑，充滿着活力，不再顯老。像極了我心目中的那個博覽羣書，知識淵博，助人爲樂，不拘一格，和藹可親的好老師。上個學期的他與現在，簡直就是天壤之別。因爲上個學期，他可是和藹可親的，只不過過了一個月的假期，就開始“政暴了”。

現在我們的處境，苦不堪言，語言是無法描繪的。單詞，短句要背，連課文也背。特別是對課文，我就是完完全全的“只會讀不會背”的典範。課文是何等的難以背誦，班主任竟然還說：“你們如果星期一沒背完，就留下來留堂！”這殼嚇壞了我們，於是便開始了背書的艱辛“旅途”。我開始一遍又一遍的誦讀課文，一句話便背了二三十次，直至會背爲止。剛剛背完二三段，太陽早已西下，天邊鑲上了一道火紅的紅邊，嘆息道：“時間過得如此之快，我才背了兩三段呢！”不過，後來我竟然會背了，這得感謝老師的嚴格要求。

“老師”，不對，應該是班主任。班主任其實對我們很關心的，你看，老師又在訓同學了。然後便在上課的時候，說一大堆“大道理”。說不應該這樣違紀，不應該那樣說粗口……我們應該這樣嚴格要求自己，勤學上進等等。這些道理使我們深刻的記在了心底裏。慢慢地，同學們的言行變得規範了，進步了。

對於老師，我是很尊重他的。並且他也是最使我難忘的人。

以難忘爲話題的作文600字 篇17

六年前，我跨進了這座學校。時光猶如白駒過隙一般，從我眼中溜走。不經意間回首，校園裏的每個角落都藏着學子讀書的身影，操場每一寸土地都被我們的汗水澆灌，課堂的每一分鐘都綻放着思維的花朵。

“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。”李老師，三尺講臺，你奉獻青春。是你打開知識的大門，引導着我們去探索奧祕。你是火把，燃燒自己，也照亮我們。你就像是在知識土壤中生長的蒲公英，爲我們提供無窮能量，待我們長大時，再讓風吹散我們，讓我們天涯爲大，四海爲家。

輕叩記憶的閘門，往事瞬間流淌。記得有一次，有道題難住了大家，你問了班上所有人，全班有一多半不懂，而我就是其中的“一份子”。你把我叫起來，可我腦子一片空白，一籌莫展。你拿着粉筆在黑板上寫下一個又一個公式，你就像是書中的引導人，可我還在猶豫，俗話說的好：“知之爲知之，不知爲不之，是知也。”你是那樣的信任我，可我卻一味的欺騙自己。事後你把我叫到了辦公室……“楊金鬆，你今天怎麼了，心不在焉的，是我講得不好，還是你不想聽呢？”我陷入了沉思……還有什麼能和老師的諄諄教導相比呢？

記得還有一次，因爲我粗心大意，腦袋像脫了疆的野馬一樣，放縱自己的懶惰。你暗中觀察，知道我的驗算極其不認真，放學後毫不猶豫地把我留下來，爲我講那些我做錯了的題，聽不懂就耐心地再講一遍，直到我會爲止。

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。六年小學時光，豈止李老師，我忘不了每一位老師的教育和培養啊！忘不了你們和藹可親的目光，忘不了你們循循善誘的指導，更忘不了那一聲聲任重道遠的囑託。是你們用辛勞哺育我們快樂成長，是你們用知識滋潤了我們乾渴的心田。永遠感恩，我敬愛的老師們！

以難忘爲話題的作文600字 篇18

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是六年級小學生活卻再也回不來了，六年的友誼，讓我難以割捨；六年的恩師，更是讓我無法忘懷。

我忘不了班主任——王老師。是她天天早出晚歸，早早來了給我們講黑板上面的題，然後又勤勤肯肯地批改我們的作業；我們和其它班打架了，王老師總會護着我們，爲我們解釋；爲了讓我們背會課文，她下了多少心血，激將法，鼓勵……爲了讓我們考一個好的初中，她四處打問，一有消息便發到了班級羣裏面，生怕我們錯失了機會。

我忘不了數學老師——李老師。雖然她是五年級才教我們的，但是我還是忘不了她。有一次，李老師的眼睛不知道怎麼了，右眼皮腫了起來，成了一個大大的包，就像是被什麼東西叮了一下。李老師的右眼只能稍微睜開一條縫，但是她卻沒有請假，堅持爲我們上課，上課時李老師時不時地用紙巾擦一擦那個包，緩解一下難受的感覺，我的心裏就像是打翻了五味瓶，酸，甜，苦，辣，鹹都有。我想老師帶病上課一定是擔心耽誤我們學習。啊！我忘不了李老師。

我忘不了英語老師——蘇老師。蘇老師的講課方法十分獨特，不像其它課一樣嚴肅，而是充滿了歡聲笑語，蘇老師看見我們想睡覺了，就跟我們開一個玩笑，聊一聊天。下課後，蘇老師十分願意和我們開玩笑，就像是朋友一樣。

我的小學生活即將結束了，可是我卻十分留戀我的老師們。所以我想告訴身邊的每一個人：應該珍惜時間，珍惜身邊的良師益友，不要等到離別了才後悔。

以難忘爲話題的作文600字 篇19

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；而我要感恩我的啓蒙老師，因爲她讓我成長。

她，長長的頭髮，高高的鼻樑，長長的睫毛下有一雙如寶石般的大眼睛，而她眼睛裏好像有星星，一閃一閃的，美麗極了！而她最大的特點就是臉上有許多的豆豆，她就是我的幼兒園老師，也就是我的啓蒙老師——劉雅老師。

劉老師的英文名是Candy，糖裏的意思。不過，人如其名，她真的是像糖果一樣甜的人。

從我小班到中班，中班到大班，大班到學前班，劉老師一直無微不至地照顧着我。

我記得最清晰的是那次我上學前班，剛學寫字的時候，我都是大拇指、食指、中指一起放在筆上拿筆寫字，劉老師看見了，便悄悄地向我走來，溫柔地對我說：“琦琦，不是這樣拿筆的，來，你看我怎麼拿的，你也跟着一起學吧。”說着，劉老師便拿出自己的筆，給我做了一個正確的拿筆姿勢，讓我跟着一起學。可是，我還是學不會，劉老師便抓着我的小手，幫我把一個個小指頭放在筆上，劉老師那雙溫暖的手放在我的手上的感覺，讓我久久都不能忘記。

劉老師教我的那個拿筆姿勢，我一直沒忘，每當我拿筆不正確的時候，都會想起小時候劉老師教我握筆姿勢的畫面，然後馬上把錯誤的拿筆姿勢改回來。

如果黑板是浩渺的大海，那麼老師便是海上的水手，鈴聲響起的那刻，你用教職工鞭作漿，划動那船隻般泊在港口的課本，課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一般佈列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美的弧線——船隻穿過……天空飄下來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

以難忘爲話題的作文600字 篇20

老師——是您在我成長的道路上用知識的營養滋潤着我；是您在我迷茫的時候，指引我走向成功。

送您一束鮮花，表達我對您崇高的敬意。送您一首歌謠，給您帶來一絲溫暖。送您一杯熱茶，溫暖您的心窩。

我有許多位老師，其中的林老師對我的恩情深刻。

林老師，您如一位辛勤的園丁，用知識的營養滋潤着我成長；您如夜空中那最亮的啓明星，指引我在學習上前進；您如一根樹枝，您用知識讓我們成長。

有一次，您在黑板上講課，讓我們讀課文後回答問題，您提出的第一個問題，就是最難的問題。“誰能說一說這篇課文的主要內容。”您叫我起來回答，我回答錯了，您就說：“沒關係的，是人就會犯錯，坐下再想一想吧。”我想到後，再次舉手起來，發現已經有人舉了，我認爲我不可能在被您叫了。可是，您還是讓我回答。老師您對我如此用心培養，我真的是無以回報。所以，我只能用我最好的成績報答您。

記得還有一次，那天我在體育課上摔傷了。您立刻打電話給我母親，您打完之後，就開始給我包紮，您把衣服的一角撕下一片，幫我包紮那條腿。我疼得哇哇大哭，您一邊爲我包紮，一邊安慰我：“不要哭，很快就好了。”直到我的母親來接我。在帶我走時，你還不忘在我母親身邊叮囑：“不要騎車太快，以防傷口裂開。”這句平常的話讓我感受到了您對我的關愛。您如我的第二位母親，您用您的關愛保護我。您對我這般關愛，您對我的恩情讓我永世難忘。您如一對溫暖的手掌，把我捧在手心裏，細心的呵護我愛惜我。

老師您是我一位辛勤的園丁，讓祖國的兒女快樂成長；您是一位偉大的園丁，祖國的明天因爲有你而更加燦爛。

以難忘爲話題的作文600字 篇21

有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，有一個名字銘心刻骨，那就是——老師。

我有一個老師，她高高的鼻樑上戴着一副眼鏡，讓人一看就覺得學識淵博，心地善良，溫柔體貼。她就是我的語文老師——李老師。

讓我記憶深刻的是：學校舉行首次詩詞大會的比拼，老師要挑選五位同學進行比賽，我積極地參加了也被選中了。一開始我每天堅持背五首，把一本書背得滾瓜爛熟。到了從十四名同學中選拔的時候了，我們一共進行了三次比拼，得分高並且回答對的一隊獲勝，最後我們以十分之差戰敗了，就這樣我氣餒了，儘管還有選拔親友團的機會，但我心想：“當親友團有什麼用，不就是個捧場的嗎？”老師似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“即使你沒有爭奪到參賽資格，你也不能灰心，還可以參加親友團呀！如果人只要生下來就能做大事，那就不用上學了，最起碼你背會了古詩，得到了知識，不是嗎？這是個鍛鍊的好機會，爲什麼不珍惜呢？”

聽了老師的話，我慢慢想通了，變得更加認真起來，也順利爭奪到了親友團的名額，親臨比賽場地，觀看了幾個學校的比拼，收穫頗豐……

在這期間我從老師身上明白了一個道理：做什麼事都要盡心盡力，不要在乎名利，從小事做起，才能就成大事。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師把自己無窮的知識毫不保留地教給我，不追求任何回報，這就是老師的偉大之處。

讓我們把師恩銘記在心，讓我們向所有老師虔誠地祝福，含淚說一聲：“謝謝您，老師！尤其是我的恩師——李老師。”

以難忘爲話題的作文600字 篇22

在我的腦海裏，不時會浮現出那曾教導過我的老師們的身影，但令我印象最深刻的一位那便是我的班主任林老師。

記得剛上小學的第一天，我踏進一年五班，加入了這個大集體。雖然以前幼兒園的班級也有很多人，但是看見班上都是陌生人，難免有些恐慌，這讓觀察細緻的林老師發現了，她走到我面前，笑着對我說：“不用怕，以後你要在這個班級學習，他們都將是你的好同學，好朋友！”說着，老師指向其他同學，我聽後只覺得一股暖流涌上心頭，我開始有了信心，從那一刻開始，我便喜歡上了林老師，無論做什麼事都十分積極。

在新課改的引領下，您總想着怎樣讓我們在各方面都有發展的空間。從一年級開始，林老師您敏銳的眼睛，便發現了我，不斷地給我機會，讓我謀上一官半職，讓我有機會參加各種各樣的比賽，使我的管理能力、綜合素養等有了顯著的提高，爲此，我感謝林老師給我這麼多的機會，讓我得到了鍛鍊。

我親愛的林老師啊！是您耐心的教育，讓我的學習成績有了進步，我作文顯著的進步，都是您教得好，教育得當，在您精心的指導下，我還改掉一些不好的習慣，林老師我不會辜負您的，我會努力，使自己做得更好的。

林老師，在這四年來，您針對每個學生，因材施教，總要爲每個學生怎樣走向自己的軌道而發愁，林老師您不辭辛苦，在自己的崗位上默默無聞地工作，從來沒有抱怨過。您爲了我們雖然已經過了午夜，但您仍然在改我們的作業、思量每個

學生的差距，您爲我們付出多少，我將銘記在心頭，我永遠不會忘記您：敬愛的林老師！！！

以難忘爲話題的作文600字 篇23

師恩如炎炎夏日裏的清風，烈烈寒風中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的彩虹……從小學一年級至今，教過我的老師有許多，他們給了我無盡的恩情。這學期教我們班的體育老師——柯老師，同樣令我難以忘懷。

柯老師是一個嚴師，在他的教育下，我們班的紀律有了明顯的好轉。一次，我們班下樓到學校的大操場上排隊。可隊伍不但沒排整齊，而且亂成了一團。大家有的在說笑，有的卻在追逐，把本不想要上課，倒像是一個自由集市。一會兒，柯老師下來了，本來面帶笑容的他，臉色頓時變得嚴肅起來。他立馬走到隊伍面前，大喊了一聲“站好”，同學們便乖乖的回到自己的位置站好。可班裏最調皮的林昆展同學排好隊後還在那嘀咕，老師發現了，便把他從隊伍裏就出來，拉到他面前批評，等到林昆展認完錯時才讓他歸隊。在柯老師的嚴格要求下，我們班的秩序越來越好，排隊時再也不會亂成一堆。在廣播操評比中多次被評爲“優秀班級”，我覺得這應該歸功於柯老師。

柯老師雖然嚴厲，但對同學們十分關心，總是耐心地教導我們。有一次，我們班正在進行體育考試。順序是按號數來排的。我剛好是頭個上場，可投沙包不是我的強項。第一次我才投出2米多，老師見了，就走過來對我說：“別緊張，你應該把手再向後彎一點。你看老師做個動作給你看。”說完，柯老師便做了個動作，示範給我看。我照着老師教的方法去做。果然，扔得遠多了，結果投沙包一項我獲得了不錯的成績。在柯老師的幫助下，我再也不怕考體育了，我從心底裏感謝柯老師。

柯老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！柯老師，感謝您！

以難忘爲話題的作文600字 篇24

從我上幼兒園起，教過我的老師有很多，他們都很關心我，但是，三年級時教我的那位楊老師，給我留下了深刻的印象，我始終忘不了她。

有一天早晨，天氣有點冷，我穿上了媽媽昨天剛給我買的新衣服，還在鏡子前照來照去。媽媽看見了說：“天氣這麼冷，你穿得這麼單薄，彆着涼了。”我沒有聽媽媽的勸告，執意要穿新衣服，媽媽拗不過我，只好讓我穿着去上學。

到了中午，我感覺頭很痛，便趴在桌子上睡着了。不知過了多久，我隱隱約約聽見有人叫我，我擡頭一看，原來是楊老師，他溫和地問道：“楊雨晴，你怎麼了？”我無力地答道：“我的頭很痛。”她摸了摸我的額頭，驚訝地說：“哎呀！怎麼這麼燙，肯定是發燒了。”說完，她急忙朝辦公室走去。

過了一會兒，她端來一杯熱水，手裏還拿了一片退燒藥，遞給我說：“快吃藥吧！”我激動地接過杯子和藥，淚水在眼眶裏直打轉。我擡頭看了看老師，她正微笑地看着我，那笑容似乎比什麼都美。

還有一次，學校要捐款。當時爸爸媽媽都不在家，我向奶奶要錢，奶奶說錢都在爺爺那裏。我很沮喪，垂頭喪氣地去了學校。楊老師知道後，把我叫到辦公室，對我說：“楊雨晴，我知道你家裏困難，拿不出捐款的錢，我這裏有五元錢，你先拿着！”說着，把錢塞到我手裏。頓時，我的眼淚像斷了線的珠子一樣落了下來。我握着那被汗水滲透的五元錢走出辦公室。雖然這只是區區五元錢，但它代表着老師對學生的感情呀！

老師，你是園丁，不管是陰天下雨，還是烈日驕陽，你都爲我們澆水、施肥；你是蠟燭，燃燒着自己，卻照亮了別人……我一定要好好學習，來報答我終身難忘的恩師——楊老師。

以難忘爲話題的作文600字 篇25

劉慈欣在《鄉村教師》中說道：“這個沒有記憶傳承的文明，在無其他文明干涉的情況下，竟然建立了B級文明！”這其中老師功不可沒，那麼請問你最喜愛的老師是誰呢？

我最喜愛的老師是我們小學5、6年級的班主任：楊老師。

有一次楊老師因爲給我們改卷子一宿沒睡，第二天硬撐着給大家上課，第三天就病倒了。當時老師一步三搖，累得睜不開眼，還一手提着擴音器，一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫出一個個歪曲的小字。甚至在病倒後還不忘批改我們的作業。當時老師的背影和飛揚的粉筆灰我至今記憶猶新，就像昨天發生的一樣。

還有一次事件也讓我印象深刻，說這件事改變了我人生的軌跡有點兒過，但至少對我幫助很大，對自己而言是一次很好的改變。一直到五年級開始的時候其實我的成績一直是十分一般的，甚至有些偏下，主要原因就是因爲我不夠努力，不好好學，追求所謂的“高效學習”。楊老師發現了我的問題，所以在下午放學後把我叫到了辦公室。當時老師嘆了一口氣，表情嚴肅卻又帶着三分親切，語重心長地對我說：“孩子啊！你所謂的‘高效學習’是不靠譜的，老師是不會害你的，教你的都是好方法……”說的的確很有道理，可當時的我卻屢教不改，還老覺得老師多管閒事。但是，隨着時間的流逝，漸漸地，我體會到了學習的樂趣和自己“高效學習”的可笑之處。不用老師逼着，自己就努力學習，後來就提高了成績，我也更加上進了。

老師，就像海上的燈塔，指引着人生這艘船的方向；老師，就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。如果沒有老師就沒有人類的輝煌文明，所以我們應該愛護我們的老師。師恩難忘，感恩永存！

以難忘爲話題的作文600字 篇26

鳥兒因爲有了藍天的呵護而快樂的飛翔，花兒因爲有了陽光的呵護而盡情的綻放，小樹因爲有了雨露的呵護而自由的生長，我們因爲有了您的呵護才能幸福地成長。

作爲一名人民教師，您別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，您別無所愛，只想把全部的身心撲到您心愛的事業當中。您懷着對國家，對人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生最亮麗的步伐！

教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，我們就是你可愛的孩子。您把知識傳授給了我們，才能使我們在知識的海洋裏遨遊，是您教給了我們怎樣做人。你是辛勤的園丁，盼望着鮮花滿園，盼望着桃李芬芳！

從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；感謝有您，讓我們有勇氣做回自己；感謝您教會我們的那些道理，日子如水、花開花落，我們一樣會珍惜。讚許無法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風風雨雨中堅實的臂膀，讓無所適從的我們有了厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向；感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標。

小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲就是您征程上的衝鋒號角，一路走來把汗水拋在身後。就是這樣，一年如一日，您卻無怨無悔，甘心爲我們付出心血！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，您就是這樣無私無悔，您就是這樣燃燒着自己，卻照亮了別人。老師，您辛苦了！

以難忘爲話題的作文600字 篇27

細水長流，時光不再，小學六年的時光走的實在是太快了，好像一切還在昨天。

記得那天人很多，我跟隨着父母，走着，尋找着，終於在一塊學校公示上，發現了我的名字，那一刻起我便知道，我屬於這裏了。你知道嗎？有些人會以各種你情願或者不情願的方式，留在你的記憶裏，就像他們。講真的，我不喜歡新的東西，新口味的雪糕、酸奶，新本子、鋼筆。那讓我有點不安，我知道……我有點古怪。

記得她，她是我的第一個朋友，一頭乾淨利落的短髮，像個假小子，不是很高，與我差不多，性格直率，笑起來有兩個酒窩，很可愛，她有一手很漂亮的字，至少……比我漂亮，漂亮很多。

記得他，他長得很高、很瘦，從來沒有變過的寸頭，他很愛讀書，什麼時候都讀，所以不知道被沒收了多少本書，由於他的個子高，所以有的時候會揹着他，叫他“巨人”或是“長頸鹿”，記得一次與父親去看電影，遇見了他，只見他把手搭在我肩膀上說：“哎呀！長個了”。我長這麼大，那受過這樣的屈辱，簡直就想跳起來打他膝蓋。

記得它，它歲數很大，每年會開花，開的很美，滿樹粉白色的小花，壓在枝頭，我喜歡靠在它身上，發呆、乘涼，與同學交談。有一天，很普通的一天，倒了，它倒了，依舊是那滿樹的花，開得茂盛，美得驚人。

歲月流逝人分手，獨挽相思留，那又能如何呢？總會有昨天的人在原地，總會有人在明天等你。

願你我老去之後，有個嘴角上揚的青春，願你我再遇時仍是少年。

折一支垂楊吧！我的朋友。

以難忘爲話題的作文600字 篇28

樹葉落下來在林中迴旋扭轉，編出一曲動聽的曲譜，那是它對大樹的報答；白雲朵朵在空中飄浮，畫出一幅幅美麗的畫面，那是它對天空的感觸。而我要感恩一個在我心中播下常識的種子，等待它開出鮮豔的花的人。你沒有繞耳的聲響，唯有那聽着讓人爲之一震的聲響；你沒有多好的表面，有的僅僅變樣的身段和圓圓大臉；你沒有多高的權力，有的僅僅仔細謹慎的工作態度；你沒有多好的功勞，有的僅僅桃李滿天下。你給了我一個難以忘記的笑臉，你，是我的恩師。

記住結業那年的一模考試，試卷未發之前決心滿滿，發下之後淚如泉涌，捲上那個鮮紅的分數映入眼簾，我生硬地坐在椅子上，書掉了，不去撿，怎奈心裏哀痛？

那鮮紅的數字，如一匹罪惡的馬，來回踏，掀起如玉的塵土，如無情的編繩，激起如霞的血肉。

遽然，一雙樸素的大手拍在了我的肩上，你把我的書撿起來放在了桌子上，問我是不是覺得自己考砸了，我僵着頭說是，你坐在我對面，向我傳來了一個鼓舞的淺笑，那是我第一次看到你笑啊！你的一番精美名言我至今記住：“人生路上怎無風雨呢？你要感謝波折，是它讓你學會生長，還要感謝失利，是它讓你學會面臨，更要感謝崎嶇，是它讓你學會剛強，你要知道，生命因風雨的洗刷才愈加顯得美麗，纔會看到彩虹啊，加油吧，我看好你哦。”

我該用“春蠶到死絲方盡”來描述你嗎？在我心中現已超越那個境地了。我想這一番話我會永久牢記在心永不忘掉的，關於那些給予過我溫暖的人怎能忘記呢？我的恩師啊！小李子會讓你在我這播下的種子開出絢爛如霞的向陽花的。

以難忘爲話題的作文600字 篇29

午後，幾縷陽光順着窗簾縫悄悄地爬進房間，在靠窗的書桌上留下了星星點點的腳印，也爲桌上的照片渡上了一層暖金色。那是5年前拍攝的了，照片裏的我捏着獎狀驕傲地微笑，而你站在我身後，雙手比劃着大拇指，面對鏡頭時常年板着的臉難得露出了激動和喜悅。她，就是我的恩師劉老師。一個改變了我一生的人。

8歲的我在學校裏算得上是個壞學生了，自由散漫，甚至上課時還跟老師頂嘴。以至於那會老師一看到我就搖頭，同學們也不待見我。

可你卻跟着其他人都不一樣。你爲我們上的第一節課上，大家都積極地舉手發言，希望給你留下一個好印象。只有我一個人縮在角落專心畫畫，直到你抽走我的畫紙，淡淡摞下一句“下課來我辦公室一趟。”我才反應過來，呆怔在那，你繼續上課，好像剛纔什麼也沒有發生。

下課後，我輕車熟路地來到辦公室，慢吞吞地挪到了正批改作業的你面前，準備跟以往的一樣迎接一場暴風雨的來臨，可你放下了筆，示意我低頭，而後指着我上課畫的風信子問：“你知道風信子的花語嗎？”我茫然地搖搖頭，不明白你葫蘆裏賣的什麼藥。你突然擡起頭，認真的看着我說：“那你現在聽好，風信子的花語是隻要點燃生命之火，便可同享豐盛人生。我相信，只要你願意，你會比任何人都要優秀。”聽完老師的話，我沒有吭聲。再低頭去看紙上的風信子，原本黑色的花朵變得色彩斑斕起來，像燃燒的小燈籠，照亮了我前方黯淡的人生路。

光陰如梭，日月如箭，轉眼五年匆匆而逝，許多事情在淡忘，但風信子的花語時常在耳邊縈繞，翻開書頁，燭光映照，跳動的火焰中，我又看到您的身影：模糊、清晰、清晰、模糊，但一切的一切，都只植根於我的骨髓，堅如磐石。

以難忘爲話題的作文600字 篇30

是誰？把一株株小樹苗培養成參天的大樹。是誰？像春雨般滋潤着我們的心田，是老師。今天，我們共同迎來第二十七個教師節。

學校爲老師們慶祝節日舉行了精彩的活動。首先是獻卡活動，學校組織好學生，等老師們一上舞臺，同學們就一個接一個把自制的賀卡送給老師。緊接着，我們班的同學表演感恩的心，並送給老師一句衷心的祝福。看着精彩的活動在場的各位老師都顯得非常感動。同學們紛紛的把自己精美的禮物送給自己敬愛的老師。而老師總會說一句：“無論多麼漂亮的花，還是多昂貴的禮物，只要你們聽話懂事，這纔是送給老師最好的禮物。”這句話深深地刻在我的心中，老師多麼的偉大，他們只管付出，從不討回報，聽着、想着勾起了我與老師之間一段難忘的回憶。

記得有一次，我上課時突然感到身體不適，老師二話不說，馬上通知家長接我去醫院看病。我的頭熱得像一個大火爐似的，差不多請了一個禮拜的假。一回到學校，我的功課落後了很多，課程也趕不上。在我最失落的時候，謝老師出現在我的面前。她把我落下的功課補上了。她教會了我做閱讀題時最好的方法。她叫我不要灰心，課程一定補得上。謝老師，她不斷地鼓勵着我，我的成績一天比一天有進步，尤其在閱讀方面。就這樣，我在謝老師的幫助下，成績突飛猛進，同學們覺得不可思議，個個嚇得啞口無言。

老師，您對我們關懷備至，每天教書育人。您在我們的成長道路上不可缺少。現在，我們一定會好好做人，無論在什麼時候，師恩始終難忘。

以難忘爲話題的作文600字 篇31

時間就像細沙一樣，是抓不住的，就算握緊了拳頭，細沙依然會從指間，慢慢溢出，只剩掌心的那一小堆沙子。我們就像這樣，過了一年又一年，到要結束纔來感嘆：“啊，原來就畢業了，要離開了啊”，即便如此，也不會遺憾，因爲我未曾失望過。於是，我便懷着這種感覺，在師恩的籠罩下，待了六年。

我從未想過不回報師恩。畢竟老師是看着我們從小不點，長到和她並肩而行，最後變成比她高出一個頭來。她注視着我們的點滴成長。

古語說得好“一日爲師，終生爲父”。

或許有一天，我們出人頭地啦，再帶着滿大包的禮物去看望老師時，老師已經老啦，頭髮白啦，皺紋爬得滿臉都是，只能坐在安樂椅上，戴着老花鏡，一邊織毛衣，一邊給孫子孫女講故事啦，昔日那站在講臺上，挺得筆直的身軀和威嚴的背影早已變成彎腰駝背的老頭子和老太太。可師恩未變。

就像夕陽早已落下，可它溫暖的餘輝停在心頭，久久不肯散去。

學路是一條孤獨的、漫長的、漆黑寒冷的漫漫長路。可老師們用自己的年華去充當引路人、蠟燭，當你總想感謝幾句時，她總是催你快點上路。

最後你功成名就時，路早已明亮，但曾經黑暗中的路燈卻不見影蹤。你到處找啊找，可曾經那盞路燈卻已損毀。這時，你素面朝天，發現原來那條曾經的“學路”纔是最快樂、最開心的。

師恩有種神奇的力量。你不可能忘掉它，就算你用盡努力也不行，好比一塊碎麪包屑，不管是多少次碾壓它都會存在，潛伏於你的體內。

師恩不分等級、界限。就如破敗的鄉村小學，但師恩依然強大，有時它迸發出來的力量會染遍校園，使整個校園在師恩的金光下顯得富麗堂皇。

以難忘爲話題的作文600字 篇32

魚離不開水，是水給了它寶貴的生命;綠葉離不開根，是根給了它充足養分;我離不開老師的培育，是老師給了我知識，開啓了我的心靈。

我的語文老師吳老師已經到了中年，講課的時候，她臉上的皺紋不斷地跳動着，彷彿一道道歡快的五線譜。昊老師是一位嚴厲但不失和藹的老師，她用知識灌溉我們這些幼小的樹苗，她的教育方式使我忘不了。

我是個害羞的女孩，每次回答問題或有什麼尷尬的事，臉總是不知不覺地就熱起來，好像全身的血液都涌上了我的臉，使我不知所措，因此我不大喜歡在課堂上回答問題。後來，吳老師一次次找我談心，告訴我鍛鍊表達能力的方法，而且不斷地給我勇氣。我漸漸地開始鍛鍊自己，儘管常常語無倫次，但是每次只要我回答了一個問題，我就覺得又一次戰勝了自己，那種快樂的心情是無法用言語來形容的。

記得有一次，吳老師讓我和同學們到辦公室改作業，有一個老師說我出言不遜，不尊重吳老師.當我聽到這些的時候就像晴天裏打了個霹靂，感到鼻子一酸，眼淚在眼眶裏打轉，最後眼淚像斷了線的珠子撲簌簌地落下來。我最在乎的就是吳老師的感受，我對吳老師說話有時沒大沒小，是因爲我把吳老師當成我親密無間的朋友……吳老師會怎樣想呢?正在我胡亂地想着時，一個熟悉的身影映人了眼簾，啊!吳老師!看着吳老師臉上慈祥的微笑，我羞愧地低下了頭，而吳老師則用親切的話語安慰我，這種親切的話語就像媽媽的聲音一樣溫柔，我剛纔的委屈頓時飛到九霄雲外.

吳老師對我們的愛深沉博大，雖不感天動地，卻讓我們銘記在心，師恩難忘，值得我們用一生去感恩!

以難忘爲話題的作文600字 篇33

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是對老師無私奉獻的高度評價。我有一個幸福的家，除了小家，我還生活在班級這個大家庭中。

剛上五年級的我性格內向，成績一般，沒有很多朋友，膽小更成了我學習中的阻礙。第一次上英語課的情景至今我還記憶猶新。

英語老師個子不高，扎着一個馬尾辨，臉上常常帶着微笑，和別的課堂不同，英語課堂不是充滿了嚴肅的氣氛，同學們積極發言、表現自己。我只是在看別人回答問題，思考，沒有舉手，其實我也挺渴望老師的鼓勵，但是總是沒有勇氣。

老師在這節課結束的時候選英語課代表，我沒有在乎，心想：下輩子也不會當課代表這種官！英語老師臉上的微笑沒有消失，點了我的名字，我立刻站了起來，臉上沒有一絲表情：難道我當課代表嗎？老師說：“英語課代表就交給你了，認真幹哦！”

老師的這句話讓我充滿壓力，不知該怎麼辦。第一次去辦公室，老師用朋友似的語氣對我說：“別害怕，認真學都會學好的，有問題找我。”我答應了，這讓我認識了這位老師，於是下定決心一定要好好學習英語。老師經常會給我輔導，和我交談，這讓我和老師有了濃厚的感情。爲了讓所有同學好好學習，老師每天都早早來學校，給同學們輔導。

教師節到了，我做了一張賀卡，送給英語老師，上面寫着：“老師，教師節快樂！我會用成績報答您的栽培之恩。”

每一位老師都是這樣，像一支粉筆，消耗了自己，教會了別人；像一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們要做的，就是好好學習來報答老師，不需要任何物質，需要的是心，一顆感恩的心。

以難忘爲話題的作文600字 篇34

老師是園丁，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵；老師是河流，我們就是一條條歡快暢遊的小魚；老師是大地，我們就是一株株嫩綠嫩綠的小草；老師是天空，我們就是一隻只自由飛翔的小鳥。我最敬愛的老師是我們的班主任朱老師。

她丹鳳眼，兩瓣柳眉。烏黑光亮的頭髮總是盤起來。一看，就是一位很有學問潛力，很有思想的老師。耳朵上架着一副紅色的眼睛。看上去更是儀表端莊，溫文爾雅。

朱老師做事嚴謹認真，每做完一次課堂作業，她都會把沒好的人記在小本子上，以防萬一。她眼神一掃，一個大勾。別看她批作業速度風馳電掣，可是一字不差，明察秋毫。每一個字從她眼前掠過，好像都被放大了一千倍一樣。妮千萬別想僥倖逃過。這是不可能的！

朱老師有嚴謹認真的一面，也有活潑可愛的一面。

一次運動會上，隨着槍聲衝破天空，跑步運動員個個衝出了起跑線。我們班的一位同學，沒有反應過來，被遠遠地甩在了後面。我們的心都吊到嗓子眼了。怎麼辦？怎麼辦？

這時，朱老師把我們召集到跑道的拐彎處領跑。因爲拐彎是關鍵點，是超越的唯一機會。可以在霎時超越別人，在轉眼間逆轉命運，可以在剎那間奪得第一。來了來了！朱老師使出全身的勁兒和那位同學一起跑。朱老師是帶着鼓勵一起跑的，帶着勝利一起跑的，帶着拼搏一起跑的。就在那關鍵時刻，他超過了所有人。他超過了所有人。他使足了勁兒向前衝。終於，獲得第一名。

那次比賽，我們全體同學都爲他捏了一把汗。他能取得第一名，都是因爲朱老師在那無比重要的拐彎處，給了他衝刺的力量。

朱老師的嚴謹認真，讓我學會做事謹慎，活潑可愛讓我倍感親切。朱老師，我忘不了您！

以難忘爲話題的作文600字 篇35

繁星忘不了夜的陪襯；江河忘不了源頭的奉獻；花木忘不了風雨的洗禮；我忘不了老師的教誨。

時光飛逝，轉眼我已經上六年級了，在這六年裏有許多老師教過我，可令我最難忘的是五年級的班主任季老師。

季老師不僅講課繪聲繪色，而且非常幽默，她的英語課永遠都是充滿了活力，記得有天剛上課，讓我們翻開英語書的那一刻，她說，你們看這個“Sam”和“Bobby”連一隻小刺蝟都要用腳去踢，最後卻把自己變成了個柺子，是不是好笨啊？似乎因爲她不死板的教學，一直以來對英語不“感冒”的我，卻愛上了英文課。

依稀記得，每次我遇到困難或在生活中遇到挫折時，她總是微笑的摸着我的頭說；在成長的過程中，往往會遇到許許多多的坎坷與挫折，只要堅持，你一定會戰勝困難的，正所謂失敗乃成功之母嘛，所以彆氣餒，加油也正是老師的這些話，讓我每次在面對困難時，我總是對自己說：沒關係，只有不努力，沒有過不去。

靜靜的夜，羣星閃耀，老師的房燈依舊閃亮，推開房門，滿桌子的作業本蓋住了老師那和藹的面龐，每每收到發下來的作業本，都能清晰的看到季老師標註出來的錯題及詳細的講解。她還會親自走到同學身邊詢問是否完全理解，再把大家的錯題羅列出來在課堂上繼續講解，季老師真的很用心的對待我們每一位。

世界上最神聖的職業是什麼？有人回答是醫生，也有人回答是藝術家，可我卻覺得是老師，因爲不管是醫生還是藝術家都是受過老師的教育才誕生的。老師的愛就像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，正是這份愛給予了我們勇往直前的動力，成爲了一個不畏縮的自信着。真想對老師說一句：老師，謝謝你們的教誨，你們辛苦了！

以難忘爲話題的作文600字 篇36

六年，歲月匆匆，逝水流年。是誰，在六年裏教你讀書寫字？——是老師；是誰，在這六年裏教你怎樣做人？——是老師；又是誰，在六年內陪伴你成長？——是老師。老師，這個詞語，在人的一生中被安排着重要的角色，是人生不可缺少的人。

六年光陰，匆匆即逝。在這六年裏，讓我印象最深刻的，是我的老師們。是他們在我幼小的心靈裏播下了美好的種子，並教導我們茁壯成長。

俗話說得好：“老師領進門，修行在個人”，雖然說學與不學要看自己，但是同時也反映了老師的重要性。還記得——六年前的那天，懵懂無知的我們跨入了小學的大門，從那一刻起，老師就開始了辛勞的工作。開學頭一天，老師把我們帶入教室。第一節課，老師們並沒有急於給我們傳授知識，而是讓我們自我介紹，讓我們與老師之間的感情瞬間增進。從那時起，我們就隨着老師開始了六年的學習與奮鬥。

在我精彩的六年中，老師換過不少，但主科老師卻從未換過，班主任從一年級帶入我們進入教室的那一刻起，一直教到了我上五年級。

雖不說感情深厚，光是那五年的小學生活，就讓我難忘。那時候教我的班主任姓趙，是個女老師，尤其讓我印象深刻。五年了，我犯過的錯，老師都知道；五年了，我做過的事，老師都清楚；五年了，我和同學的習慣，趙老師也明白。記得我們上三年級時，老師的腿摔傷了。不能教我們了。那一天，我們望着空空的講臺，都哭了。後來老師又來給我們上課了，學校本來打算不讓她當班主任，而趙老師卻拒絕了，說與我們的感情很深厚，一定要教下去。

在此，我感謝所有教過我們的老師：感謝你們的話語、感謝你們的教導、謝謝你們的一片苦心……老師們，你們辛苦了！

以難忘爲話題的作文600字 篇37

恩師是讓人永遠懷念的。特別是當你在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時候，卻有老師給你無私的關愛和真誠的鼓舞。那是永遠不墜落的寒光星辰，永遠在人生的征途中溫暖閃亮。

記得小時候老師同學們都不太喜歡我，但到了中學我遇到了我的恩師吳老師。初二開學初在即將見到她之前我想她可能留着一頭美麗動人的長髮，一雙水汪汪的眼睛，鼻子、嘴巴都搭配得很好。她終於走上了講臺上，便收住了腳步，望着同學們友善的.微笑。

她，很特別，一頭簡單的學生髮型，全卓樸素大方，表現出意氣風發的學者形象。氣象的面孔，甜甜的微笑，讓人覺得和藹可親。

“人要有自己的理想”她曾問過我類似的問題。

以前，我總喜歡低頭覓食，眼光只能瞧見腳底下的“小石頭”，眼前的人與事，我打得都視而不見；對於將來的事，我從不去想象，也不抱太大希望。他敏銳的眼光視乎總能發現問題，便開始關心我，幫助我、開導我，她告訴我：讀書需要一種精神，一種發現崇高理想的精神能使生命自在奔騰、激情四射，就像鮮花綻放，涌泉噴涌。也許我們抵達不到崇高的理想，但是我們還要保持一種求和的精神，放開雙眼展望明天，支撐富有意義與價值的生命世界，在漫漫黑夜中追尋屬於自己的精神家園。他從不敗我們遺忘，我們也不應該放棄追尋它。

漸漸地，我開始明白她的意思。一天晚上我擡頭仰望頭上那輪月亮從書稍後緩緩露出，猛然的，我體會到了一種無與倫比的飽滿和圓潤，一種難以言表的壯麗和博大。原來老師是想讓我有永久的理想。

他就像我的母親一樣關心我，是她讓我從學習中找到希望找到快樂，謝謝您——吳秀華恩師。

以難忘爲話題的作文600字 篇38

在教過我的有許許多多的老師，有學校裏的楊老師和關心愛護我們的魏老師，在輔導班裏有一心一意要交給一門藝術的林雷老師，和教了我好幾年畫畫的林老師。還有教我乒乓球的劉教練，在這些被我敬佩的老師當中我敬佩的老師是叫我們乒乓球的劉教練，當然了別的老師也不是不好只是劉教練在我心裏留下的印象最深。

記得有一次，我剛到劉教練的班去學習。那時我的動作很爛，也很不標準。劉教練說：“你先等我一會，我把該處理的事情儘快的處理完，”結果劉教練把半節課的東西十分鐘就處理完了，目的是騰出更多的時間來教我動作，一開始劉教練讓我做一個動作，我拿起拍子，左手耷拉着，慢慢的從腰這裏到頭那裏差不多劃了一道的弧線，劉教練一臉怒氣的說道不行，太不標準了，這時候我心裏想到玩完了，這次一定是完蛋了，又要被批評一頓，這可怎麼辦呀？想到這一刻的時候劉教練突然發話了，來不要氣餒，讓我給你糾正一下就好了。我這時心裏想到：“咦，怎麼不批評我呢！真奇怪。老師大步流星的向我這裏走來，一把抓住了我的手說道來讓我拿着你的手做一個動作就好了，”劉教練拿着我的手慢慢的舉了起來，我的腳就在這個時候動了一下，劉教練說腳不要動。我心裏暗暗想到劉教練爲什麼會這麼好呢？我心中很疑惑。突然劉教練那雙有力的手就從我的腰這裏達到拒絕了我的眼這裏，這是我才明白真正的動作。我以後不會辜負您的劉教練

經歷了這件事之後我認識到了老師的偉大，老師您那無私奉獻的精神真值得我們後世永久傳頌。

以難忘爲話題的作文600字 篇39

那還是一年冬天，外面下着鵝毛大雪，就在那天早上，我開始鋼琴的旅程，鋼琴老師李婷婷讓我終生難忘。

李老師從小就學鋼琴，這不現在當上了一位有名的鋼琴教師。她長着一雙明亮的大眼睛非常有神，人的身高在165釐米左右不過還是顯的有點矮。我問過老師，她是因爲在小的時候看別人在那裏彈鋼琴覺得很好玩，所以走上了鋼琴的這條路，她學鋼琴就是一種喜歡、癡迷。

李老師給我的印象非常深刻，她脾氣很好非常會教人鋼琴。

那次有一首曲子非常難彈奏，也非常快根本彈不好。李老師先用5分鐘讓我把心沉下來，然後左手先彈最後右手跟上。我成功了！“NO，這還不行，你還沒有練熟。”然後我接着彈，可是怎麼都彈不好了。氣死我也，我使勁拍打着琴鍵，心想：“不想彈了，不想彈了！受夠了”老師說：“你呀！就是沒有把心給沉穩下來。”老師接着又給了我5分鐘時間把心沉穩下來，然後接着彈果然好了一點，不過有的還是彈不會唉！“不要失望我給你示範一遍。”“嗯”老師示範完以後，我懂了。結果我又彈了一遍果然比剛纔的一遍好了一點，問題就還是在心沉穩不下來。

90分鐘後……

下課了！我已經彈的非常熟了，這節課整整超了半個小時，可老師還是收費三十元。老師說：“麒皓表現的不錯多努努力，你行的。”就這樣老師的教誨非常給人激勵，使人難忘。就在上一年李老師因爲要讀研究生我告別了她，不過我還是依然記着她的教誨。

老師啊！老師！您的教誨之恩我忘不了，永遠忘不了！

以難忘爲話題的作文600字 篇40

我把自己比作一條魚，而老師就是那無垠大海，能夠讓我在知識的海洋裏盡情遨遊。我把自己比作一顆草，而老師就是那辛勤的園丁，能夠讓我在溫暖的陽光下茁壯成長。

我把自己比作一隻鷹，而老師就是那蔚藍的天空，能夠讓我在無邊的空中盡情飛翔。 —題記老師，一個熟悉的字眼。從上幼兒園開始，老師就教我們學習知識，教給我們所不懂的道理，把我們從無知的小島逮到了知識的大陸，讓我們體會到了學習的樂趣。隨着年齡的增長，我們所學的知識逐步加深，可是這並沒有影響到我們學習的興趣。因爲，老師總是能將乏味的數理題講的生動活潑，使我們容易接受。老師，一個平凡的職業。別人都說老師是最輕鬆的，每年有兩個長假，週六日也可以休息。可是我卻說老師是最辛苦的，課堂四十五分鐘生動活潑，可是誰知道，爲了這一節課，老師又準備了幾個四十五分鐘呢？在萬家燈火都熄滅時，老師窗前的燈光還亮着；在萬家團圓的日子，老師卻獨自批改作業；在寒風呼嘯的冬天，老師仍赤着凍得發紫的手給學生們講解疑題。老師，一個靈魂的職業。有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是粉筆，犧牲了自己，留下了知識。而我卻說，老師是將自己的青春留在了講臺上，培養了一批又一批有理想有抱負的青年。老師日復一日年復一年的站在講臺上，沒有一句怨言，總能以其飽滿的熱情來迎接學生。

無論我把自己比作什麼，老師總是我必不可缺的一部分。在教師節這個特殊的日子裏，我希望向老師獻上我最誠摯的祝福；老師，辛苦了。

以難忘爲話題的作文600字 篇41

我坐在了丁小六（1）班的教室裏，細細地回憶着小學那段美好的時光。

特別是想起了那位我尊敬的班主任—張老師。張老師是我的小學老師，她從一年級開始就教我語文。張老師30多歲，中等個，烏黑的頭髮中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。張老師每天都迎着晨曦來到學校，卻總是披着晚霞回家，樸素又弱小的身後總是流露着一絲書香的氣息。張老師是位好老師，同學們都好喜歡她，而我，更對她產生了永遠不可泯滅的感情記得上一年級時，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫成了紅色的“紅”，張老師笑着拍拍我的肩膀，意味深長的說：“以後不會的字一定要寫拼音！”雖然這對別人來說也許是一句很普通的話，可在我的心裏卻很重要，因爲，這是我開學上一年級里老師對我的第一句教誨！

後來，我有幸當上了值日生，這一當，就是五年，一直到畢業，就連現在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的慾望，差點沒喊出來，嘿嘿。那時，張老師一直沒有換值日生，我知道，她信任我期待我，我也喜歡幫助張老師管理班級。

張老師很關心我的學習，在選擇中學的時候，我選擇了一中，李老師沒有說什麼，只是對我說，好好學生是不分在哪個學校唸書的，我感覺出了張老師對我的期望。今天，我在做眼保健操，回想起張老師走來走去的看我們做眼操的情景，不知不覺的有感覺好像回到了那個溫暖的班集體可做完眼操，我睜眼看卻不是張老師，這時我才記起自己已經是初中生了！張老師再也不會教我了，想到這裏，我鼻子一酸，我想。不管在哪裏上學，哪個老師教，都是我的好學校，我的好老師。

以難忘爲話題的作文600字 篇42

老師，是一棵大樹，老師，是一條小溪，老師，是一位慈祥的父母，學生，是一棵棵小苗，學生，是一隻只小魚，學生，是一個個頑皮的小孩，我就是這其中的小苗，小魚，這個頑皮的孩子。大樹爲小苗遮風避雨，小溪給小魚延續生命，父母撫養孩子這棵大樹，這條小溪，這個父母，就是對你嚴格要求，批評過你的，表揚過你的人———老師，這個神聖的稱呼。

記的有一次，我們班的一個同學中暑啦，老師馬上給他抓經，還及時打電話給他的父母，他的父母沒來，老師就給他買藥，手還不停的撫摸着他的頭溫柔的說：“好些啦嗎？頭還疼不疼，這個同學回答：“好多啦，聽到啦這句話，老師的臉上才露出了笑容。

還有一次，同學都睡覺啦，我也要睡啦，可我的視線忘還是忍不住往老師辦公室看拉過去，天啊！老師的身影在窗簾上晃來晃去，我知道，這是老師在改這全班同學的作業，因爲老師正在改的作業就是同學們一天學習下來的成果，老師利用自己寶貴的睡眠時間來改作業，都是爲了我們。

老師不是隻有老師這一個職位，他還是一位辛勤的園丁，而我們就是正在成長的花花草草，他每天用清水澆灌我們，用養料給我們補充營養，正是因爲有這位辛勤的園丁，纔有我們現在這麼健康的花草。我們第一感謝的就是父母，而老師就是我們的再生父母，他們同樣是我們感恩的對象，沒有老師就沒有現在的天才，沒有老師就沒有我現在的知識，沒有老師，世界上的每個人都是文盲了，所以老師是我們生命中一個不可缺少的角色，一個非常重要的角色，老師，你對世界的奉獻是最多的，當你選擇老師這個職業，你已經是每個人生命中的細胞啦。

以難忘爲話題的作文600字 篇43

從一年級到現在，有許多的老師教過我，而我心中的好老師是四年級教我英語的黃老師。

黃老師長着一頭烏黑的長髮，小小的眼睛，笑起來都眯成了一條線，，小小的嘴巴，說起英語來非常流利。

黃老師給我們上英語課，都是自己先讀一遍，再讓我們跟讀一遍。我們不會的單詞，黃老師就會耐心地一遍又一遍的教我們，直到我們會讀了。

有一次，我把黃老師昨天發下來的作業放書包裏了，而我卻找也找不到，把我急得像“熱鍋上的螞蟻——團團轉。”這時，上課鈴打響了，黃老師進了教室，坐在講臺邊。我鼓起勇氣走到講臺，吞吞吐吐地對黃老師說：“老師，我……不小心……把你昨天發的作業……給弄丟了。”我原本以爲黃老師會責怪我。但是，黃老師卻溫和地對我說：“沒關係，先拿多餘的做起來吧。”黃老師便拿出了昨晚多餘的給了我。我回到座位上，黃老師又像以前一樣，給我們上課了。

黃老師的教書方法讓我這個不喜歡學英語的人，竟喜歡上了英語。只要一上英語課，我就兩眼放光，如飢似渴。但是這一天，有個英語單詞卻把我難倒了，我不管怎麼讀都還是不會。我急的快哭了。這時，黃老師看見了，問：“你怎麼了？”“我有一個單詞怎麼讀也不會。”“沒關係，我們慢慢地讀，”黃老師先把這個單詞給我讀了幾遍，但我又讀錯了，黃老師幫我糾正了錯誤，讓我根據音標來讀，我聽了之後，讀了幾遍，竟然沒有讀錯，黃老師笑了笑，說：“這樣你就不會讀錯了。”我笑了。

但是，黃老師現在不教我們了，而是教別的年級，我多麼希望黃老師還能站在講臺上教我們英語啊！

以難忘爲話題的作文600字 篇44

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它們成長，雄鷹感恩天空，因爲天空讓它們飛翔，我感恩老師，因爲老師您教導我們做人，爲我們打開一扇扇智慧的大門。

記得我剛上小學的時候，對學校的一切都很陌生，上課時，即使是知道問題的答案也不敢舉手，怕回答錯誤後被同學們恥笑，您注意到了這一點，向我投來了溫柔和鼓勵的目光，似乎在說：“沒有關係，試一試，答錯了沒有關係！”於是，我感覺渾身充滿力量，毫不猶豫地把手舉起，您笑着請我回答，現在回想起來，我的答案在班級中並不是最好的，但您還是表揚了我，表揚我回答得很精彩，舉手發言很積極，正因爲有您的鼓勵，久而久之，我便養成了上課積極舉手發言的好習慣。老師，真的謝謝您！

每當我受傷時，您總是帶着憐愛之心幫我擦傷口，包紮。看着您那熟練的動作彷彿成了一名名副其實的醫生，然後您會一句句斥責我，但那“斥責”，我聽起來覺得心裏暖暖的。

每當我和小朋友發生矛盾，爭吵時，您也不大聲斥責我，只是輕聲細語問明事情的緣由，教育我下不爲例。

老師，您對我的情比天高，比海深，現在，我終於懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的師恩：您的一生都是奉獻自己，點亮他人，不求名利，樸實無華。您就像我的一個再生母親，滋潤着我幼小的心田，讓我從一個無知的孩子變成了一名聰明活潑的學生，當您的學生真是我的榮幸，不管我以後是長成矮矮的灌木，還是一棵參天大樹，我都將以生命的翠綠來感謝，謝謝您，我的老師！謝謝您，我的第二個媽媽！

以難忘爲話題的作文600字 篇45

樹葉飄落，在森林裏盤旋，做出動人的樂譜，這是它對大樹的獎賞；白雲漂浮在空中，畫出美麗的圖畫，這就是它對天空的感覺。而我要感謝一個在我心中播下知識種子，期待它美麗綻放的人。你的耳朵周圍沒有聲音，只有讓人感到震驚的聲音；你沒有好看的外表，只有不一樣的身材和大大的圓臉；你沒有多少權力，只有認真嚴謹的工作態度；你沒有多少好成績，只有桃李滿天下。你給了我一個難忘的微笑。你是我的老師。

記得畢業那年的單模考試。試卷發出去之前，我充滿了信心。發出去之後，我淚流滿面。捲上鮮紅的樂譜映入眼簾。我僵硬地坐在椅子上。我的書丟了，沒有撿起來。爲什麼我心裏難過？

那鮮紅的數字，像一匹罪孽深重的馬，來來回回地踏着，像玉一樣落下塵埃，像無情的弦，像霞一樣激起鮮血。

突然，一雙簡單的手拍了拍我的肩膀。你拿起我的書放在桌子上。你問我是不是覺得考試不及格。我愣住了頭，答應了。你坐在我對面，給了我一個鼓勵的微笑。那是我第一次看到你笑！我還記得你那句精緻的名言：“人生的路上怎麼沒有風雨？你要感謝挫折，讓你學會成長，也要感謝失敗，讓你學會面對，也要感謝坎坷。它讓你學會堅強。你要知道，生活因爲風雨的沖刷而更加美好。我會看到彩虹的，加油，我看好你。”

我應該把你描述成“春天的蠶會織到死”嗎？在我心裏，我已經超越了那個層次。我想我會永遠記住這些話，永遠不會忘記。怎樣才能忘記那些給過我溫暖的人？我的老師！小李子會讓你在這裏播下的種子像太陽一樣燦爛。

以難忘爲話題的作文600字 篇46

雖然我才上六年級，但是算上幼兒園的老師在內，教過我的老師也有很多了，使我最難忘的還數我六年級的語文老師許老師。

許老師很會鼓勵人。記得在前段時間的期中考試中，我取得的數學成績不太理想，那張數學卷並不難，只要細心一點都能取得高分，而我卻只有76分。試卷發下來後，我望着那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種複雜的心情齊頭並進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，許老師出現在我面前。她親切地對我說：“怎麼啦？還在爲這分數不開心嗎？”我點點頭，許老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什麼？人的一生要經歷的磨難多着呢！如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎麼在這困難重重的世界中生存呢？不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。擡起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行！’”聽了許老師的話，我心想：“老師說得對，陽光總在風雨後，我不應該向困難低頭。”頓時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對許老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的。”許老師聽了，微笑着點點頭。

許老師不但很會鼓勵人還很幽默。有一次，同學們嘰嘰喳喳地討論“你有沒有不守信”這個問題時，許老師突然很搞笑地說：“這個可以有！”嘿，學起《不差錢》了！同學們相互對視後異口同聲地說：“這個真沒有！”“哈哈哈哈……”許老師也和同學們一起笑了起來。笑聲傳遍了整個校園。

歲月如流，再有一學期，我們就要畢業離開您。可是，我知道無論我走多遠，走多久，我都會記住您——陪伴了我們六年的許老師，一位令我尊敬的老師！

以難忘爲話題的作文600字 篇47

在那偏遠的小城裏，住着我一脈悠遠的情思。

不論如何，上關鎮的景象永遠是恬靜淡雅的，就像一幅淡淡的水墨畫，踊躍出與城市不一樣的美好。

每當日升，晨曦遍地，遠處的山連綿起伏，像是沒有盡頭，在那看不見的脈絡上，佇立着一叢叢青色。太陽順着山峯的線條緩緩爬起，在潺潺流水上留下閃爍不定的光亮，正如漫天星光照耀其中。樹葉鋪上了陽光，像是刷上了一層金漆，煜煜生輝。在蜿蜒的小徑上，陽光透過枝葉的縫隙零零散散地墜落，斑駁不定，又流露出屬於村莊的悠然來。

有高亢的雞鳴，有微微的露水，有不盡的美好，難以忘懷。

晌午，陽光正在頭頂帶着睏意卻又只剩悠閒自在。微風徐徐，一塊樹蔭，一把涼扇，感受風帶來的溫度，撫平心頭的燥熱僅剩些許清涼。樹葉沙沙作響，聲音在空中劃出漣漪，在心尖盪漾開來，再聽，皆憶。白蝴蝶圍繞着花香打轉，青蛙在綠叢中小憩，松鼠在樹幹上蹦跳。

有嗡嗡的蟬鳴，有簇簇的花叢，有不盡的愜意，難以忘懷。

午後是沉淪在火燒雲的層層浪漫;是酲醉在陽光圈圈溫暖;是沐浴在晚風的陣陣涼意。

雲層露出淡淡的粉色，又慢慢染上橘紅。聽村口爺爺說，在漫漫深緋中，有家小賣部，販賣歡聲笑語，販賣裊裊炊煙，販賣溫暖與陽光。

太陽懶懶地依着山川，銀杏葉嘩嘩的飄落，在地面上繪製出陽光的模樣，湖面波光粼粼，橘色的溫暖在湖面盪漾開來，天邊飛過羣羣大雁，啼叫幾聲，便與日、山相映成趣，於是，這麼美好的畫卷便在心間定格。

有滾滾的麥浪，有連連的紅葉，有不盡的詩意，難以忘懷。

是家鄉，所以是無邊美好，是一望無際的思念。

不論如何，上關鎮永遠是無法忘懷的，像一臺老舊的收音機，循環播放那個熟悉的旋律。

以難忘爲話題的作文600字 篇48

如今，我已是一名六年級的學生，再過幾個月，我就要離開母校，到新的學校去學習。一想到這裏，心裏百感交集，有一種強烈的留戀和依依不捨之情。 六年來，值得留戀的太多了：同學們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學習的教室，都是這麼的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的老師了。 老師就像母親一樣，傳授給我們知識，教我們怎樣做人。使我幼稚和無知的心靈得到啓蒙，使我明白了許多道理。老師又像一棵參天大樹，天熱的時候，給我們乘涼，下雨的時候，給我們遮風蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您。

老師的課堂魅力無比，在上課的時候總是精神百倍，將課文講地引人入勝，使我陶醉在其中；老師在我犯了錯的時候，批評我的聲音雖小，我從她的眼神裏看出了她對我的關心、愛護和失望；每當老師表揚我時，我從她的眼神裏看出自豪及鼓勵。啊！老師，你是無私的。啊！老師，你是偉大可敬的。?

老師，我是花朵，您是園丁，用心澆灌着我成長；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；我是小草，您是太陽，用陽光沐浴着我長大。您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裏……每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。” 忘不了您和風細雨般的話語，忘不了您如春風般風般的叮嚀…… 老師我要感謝您，感謝您給我的無私奉獻，謝謝！ 我永遠都會銘記這一切。

以難忘爲話題的作文600字 篇49

書籍是人類進步的階梯，智慧的啓迪，寧靜的知己，黑暗中的晨曦，一本好書，就是一次美妙的心靈之旅。每當我翻開這本書，那動人的文字就引領我走進那個古老的時代。

這本書講述了紅軍長征中很多個創造奇蹟的無敵勇士，溫暖的紅軍革命的家庭。個個都是我們學習的好榜樣。在《長征的故事》中，我最喜歡的是“巧渡金沙江”這個故事。它講的是1935年下旬，紅軍來到赤水河，擺出要攻打貴陽的架勢，其實是要渡過金沙江，才使蔣介石以爲紅軍要攻打貴陽，就把其他地方的兵力調來，放鬆了金沙江的兵力，才使得紅軍渡過了金沙江。

革命烈士，爲我們敲響了一部愛國主義和英雄主義的交響曲，告訴我們的先輩追求理想，追求幸福，在苦，再累，他們都不怕！他們爲了我們的幸福生活連命都不要了，難道他們稱不上真正的偉人，真正的英雄嗎？他們的身影永遠停留在那一刻，停留在最光榮的時刻，停留在人們心中。他們憑着一份赤子之心，一份愛國之心，走遍了大江南北，翻過了一座座高山，一座座橋樑，真是“一寸丹心爲報國，兩行清淚爲思親”！

青春年少的我們更應該好好學習，掌握本領，將來積極投身到祖國現代化的建設當中去，不要浪費光陰，要記住：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”雖然我們不能像革命先輩那樣爲祖國的未來的幸福生活去打仗，但是現在我們唯一能爲祖國做的就是好好學習，爲祖國添磚加瓦，不讓爲我們今天幸福生活的創始者--偉大的革命烈士的鮮血白流呀！讀了《長征的故事》使我知道了祖國一段長征時的故事，從現在起，我們要努力學習，時刻爲祖國着想，爲祖國奮鬥終生！

以難忘爲話題的作文600字 篇50

曾有人問：老師是什麼?於是各種聲音此起彼伏：是指路明燈、是人類靈魂的工程師、是培育祖國花朵的辛勤園丁、是紅燭淚乾、是春蠶絲盡。然而我想說，其實，老師也只是普通人。

一樣的形體，一樣的外貌，一樣的膚色，不一樣的選擇。他們踏上了這條路，就註定要義無反顧。猶記少時年幼無知，與老師起了衝突。當時的我，帶頭起鬨，幾乎要鬧翻了天，稚嫩的臉上是亢奮也是無知。年輕的女老師呆呆地站在講臺上盯着造反的我們，臉色蒼白得像紙，眼淚在眼眶裏轉啊轉，彷彿下一秒就會掉落下來。

她略顯瘦弱的手緊緊地握着手中的一支粉筆，好像那就是她勇氣的依仗。而我帶着幾個野猴子滿臉不屑地坐在桌子上，搖晃着腿，大聲喧笑着。那位老師望向我，嘴張了張，卻終究什麼也沒有說。連眼鏡後那雙平日裏靈動的雙眸，也黯然失色。

第二天，她沒有來。代課老師在講臺上自顧自的演講，我在講臺下發呆。於是我意識到，我做錯了，錯得離譜。於是我託母親買了束花，拉上當時一起造反的同學，跑到老師的宿舍門口，敲響了那扇鐵門。門嘎吱一聲，一臉倦容的老師出現在門後。瞬間我鼻子一酸，將花遞上，道：老師，對不起!請您原諒我們!再然後，就是老師溫暖的懷抱和帶着鼻音的沒關係，沒關係，你們都是好孩子。事後，當我再次問起時，老師笑着說：其實，我當時覺得自己好沒用，把孩子教成這樣，實在是失敗。你們畢竟還是孩子，懂什麼呀?後來看到你們來道歉，就不知不覺原諒你們了。

真情難忘是恩師，師恩難忘，師愛深沉。正是因爲有這樣一些舍我的老師，祖國的花朵纔會順利盛開。他們是普通人，但，他們的愛，絕不普通!

以難忘爲話題的作文600字 篇51

每當聽到雨點拍打玻璃的聲音時，我就會想起那件事、那個人。那件永遠令我難忘的事，那個使我永遠尊敬的人。

那是暑假的一次英語課

課堂上，我正沉浸在老師遊戲的歡樂中，突然，外面颳起了狂風，呼------呼------並時不時的發出怪叫，像一個怪物在大聲喘着粗氣。本來晴朗的天突然變得灰黃，好像要壓下來一樣。井然有序的課堂一下子亂成了一團。幾個膽小的同學大叫了起來，忙往角落裏縮。

老師大聲喊住了同學們，然後打開門，想要一看究竟：剛一擰開門鎖，門呼的一下子被風吹開了，啪的一下子摔到了牆上，老師隨着也被吹了個踉蹌。老師使勁的把門關上。靠在門上喘了半天，看了看手腕的表，無奈地說：還有幾十分鐘就下課了，今天天氣不好，咱們提前收拾準備下課吧！說着，走到了講臺上，便拿起了手機，開始撥電話

只見老師撥了一個，掛了，又一個，又掛了。老師的眉頭漸漸鎖了起來，擡頭看看了同學們說：看樣子風太大了，信號不好，大家再看會書吧！

這時，外面霹靂巴拉的下起了雨，越來越急的敲打着玻璃。還不到6點的天空已經好似漆黑。

雨越下越大，小拇指肚大小的雨點落在地上，敲在牆上，擊打着玻璃，我似乎聞到了一股泥土的腥味，看到隱隱的樹兒被淘氣的大風揪出了眼淚。

好不容易熬到下課時間了，這時沒有剛纔猛烈了，清晰可聞的雨點有節奏的打在玻璃上，我衝出了教室，真希望看到家人的身影。可是外面昏沉沉的，好似黃昏，地上的水白花花的，最少也要沒過腳脖，路邊的小樹好多都耷拉着枝葉，四周看不到一個人影。

以難忘爲話題的作文600字 篇52

今日不同往日，我們不再像以前那樣唱歌跳舞，吃喝玩樂，而是在同學們和老師面前談談自己的過去，展望一下自己的未來。

爲了第二天自己演講得出色一些，同學們都精心準備着，我也一樣。晚上，我靜下心來，坐在寫字檯前，一邊回想自己以前發生的事情，一邊進行整理；一邊設想以後的目標，一邊將這些寫在老師發的紙上。寫好以後，我來到了小A家，一起和她準備那一份未完成的神祕禮物。

元旦這天的教室打扮得像個花枝招展的姑娘，一切都煥然一新。只見崔老師在掛滿彩條兒的黑板上揮動着手臂，寫下幾個大字，“歡渡元旦”。第一個出場的是小C同學，他穿上了聖誕老人的衣服，戴上了聖誕老人的帽子，給同學們帶來了第一個驚喜。隨後，同學們一個一個的演講，也都非常精彩。在歡樂的期盼中，終於到我演講了，我懷着激動的心情，昂首挺胸，邁着大步子走到臺前開始演講。在我演講的過程中，聽到旁邊的老師笑了，因爲她平時很少笑，所以聽到她笑我心裏美極了。當我演講完畢，同學們又抱以熱烈的掌聲響應我。就在演講會進行到尾聲時，小A再次把我叫到臺前，我緊緊地抱着那份神祕的禮物，只見同學們困惑不解的看着我和那份神祕禮物。我和小A把這份禮物親手送給老師。這時，崔老師接過禮物，高高地舉起，這是一份日曆，是我和小A用了兩個星期共同製作的。接着，崔老師緊緊地握住我的手，眼眶裏激動的淚珠潸然落下，嘴裏只蹦出兩個字，“謝謝！”

這是我們小學裏度過的最後一個元旦，它充滿驚喜、快樂，它真使我難忘。

以難忘爲話題的作文600字 篇53

前天，我們去秋遊了！這次秋遊的地點是東莞常平隱賢山莊，一個既漂亮又好玩的地方。

這次秋遊裏有許多好玩的遊戲：摩天環車、過山車、哥倫布鬼船等等。最讓我難忘的是過山車和哥倫布鬼船。

第一個上過山車的是張文馨。還沒有輪到我，車上就已經坐滿了人，我只好眼睜睜地看着別的同學先玩。過山車首先要爬一道長長的陡坡，爬到坡頂，突然加快速度往下面衝，一段平地之後，緊接着一個空中轉圈。我看得心驚肉跳，真想要放棄這個項目。可是我想到自己是男生，如果放棄，肯定會被人笑話，於是就硬着頭皮等。

等了兩組，終於到我們上車了。我係好安全帶，緊抓着把手，心裏一陣緊張。慢慢地，車開始啓動了，到了最高處，突然加速往下衝！我情不自禁地閉上眼睛，感受那風的快速。車子飛速旋轉，我感覺整個人像要飛出去似的。我忍不住大叫起來：“啊——”別的人好像也被我傳染，異口同聲地叫着：“救命啊！”過了一會兒，車慢慢得停下了。我們馬上跳出車來，顧不上頭暈目眩，背起書包就跑了。

另一個好玩的項目是哥倫布鬼船。太陽下的哥倫布鬼船就像一隻在曬太陽的小貓，一點都不可怕。可能是因爲在太陽下，許多人都衝了上去。我走在中間的位置，想着：到底會有什麼能嚇哭老師的呢？我越想越興奮。可以進去了，我慢慢得走進去，一看，有個樓梯，下面黑乎乎的，伸手不見五指。走了一下段路，我們已經瞭解地形，在轉角處可以看到兩隻鬼，但到了後面，到了一個監獄，那些機械鬼就像真人一樣，叫喊着，嚇得我急忙跑出去。到了最後一個人吊在空中，手要抓我們。我們再也忍不住，全力跑出來了。

這次的秋遊真是好玩啊！

以難忘爲話題的作文600字 篇54

老師是辛勤的園丁，她用自已的心血和汗水澆灌我們這些花朵.我心中的老師知識淵博和藹可親，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂的遨遊；她給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優秀的高級語文教師——歐老師。

歐老師一雙眼睛彷彿會說話似的。課堂上，她傳神的眼神加上娓娓動聽的聲音是那麼引人入勝，課餘時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講着精彩動聽的故事，讓人身臨其境，每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學聽到的是親切的講解聲，從而心裏發誓要學習趕上去，同學很喜歡她。

我剛轉學過來時，語文水平中等，尤其怕寫作，歐老師見了，耐心地講解寫作要點。她要求全班同學每週寫一篇作文，我的第一篇作文是《小鬧鐘》，當我翻開發下來的作文本時，首先映入我眼簾的是歐老師的評語：“觀察仔細，描寫說細。”雖然這篇作文只得了個良好，但卻是我寫作文以來的第一傭評語，我心裏甜滋滋的。當我再次翻開作文本時，我的第二篇作文得了個“優”。歐老師在好的句子下面圈了個紅圈。於是，我對寫作文開始有了信心。從那天起，歐老師爲我打開了寫作的大門，從那以後我作文水平一天天好了起來。歐老師的培養我會記住的，我一定會報答她的。

就是她，歐老師，爲我鋪開了文學的道路，爲全班同學打開了文學寶庫，我真想對她說一聲：“謝謝您，歐老師。”

以難忘爲話題的作文600字 篇55

記得那次，我和爸爸媽媽一起去貴陽天河潭遊玩，我們坐車坐了三四個小時，終於到達目的地，我一下車，就非常想吐，感覺自己已經嚴重“腦供血”不足了！

休息了好一會兒，我才感覺舒服了一點。爸爸鼓勵我說：“今天天氣不錯，陽光明媚，你要打起精神！”我勉強點了點頭，然後，我和爸爸媽媽一起走到了那個鐵馬車旁邊。第一次看到如此逼真的馬車，我迫不及待地坐了上去，然後像武俠電影裏的大俠一樣，威風地揚起馬鞭，嘴裏還不忘給自己配上了音：“駕，駕……”

再後來，我們都走累了，正準備搭乘遊覽車，排了半個小時的隊，終於輪到我們了，可不妙的事情發生了，天上原本白白的雲突然變成了可怕的烏雲，原本溫柔的微風，也變成了呼嘯的狂風，媽媽不安地說：“看這天氣，一定要下大雨，我們還是別坐車了，原路返回吧！”

爸爸卻說：“既來之，則安之！來都來了，快上車！”

媽媽只好不情願地上了車，我也跟着他們上了車，可我們剛上車不久，天上就開始狂風大作，還下起了傾盆大雨，我的褲子都被淋溼了，全車的人都在嘆息，我也開始抱怨起來！

這時，爸爸卻說：“既然你選擇了這條路，不管再艱難，也要走下去！”

聽了這話，我不再抱怨，但心裏卻始終安靜不下來。直到後來，當我看到沿路上像一條長龍一樣的人們都被雨淋溼的時候，我才知道自己原來是幸運的，心便安靜了下來……

這一次天河潭之行，我雖然沒有玩得盡興，但也收穫了一個道理，那就是：“要學會坦然面對！”

就像爸爸說的那樣——既然你選擇了這條路，不管再艱難，也要走下去！

以難忘爲話題的作文600字 篇56

六年的小學生活一眨眼就過去了。難忘校園裏的一草一木；難忘老師們的音容笑貌；更難忘我和她之間的深切友誼。

他就是我的好朋友月月，下面我們就給她幾個鏡頭特寫吧，Let′go！

鏡頭一：

烏黑簡短的頭髮而掩蓋不住她可愛的瓜子臉，臉上相嵌着黑珍珠般的眼睛，閃爍着智慧而聰穎的光芒。較黑的皮膚顯得成熟而穩重。這樣，就楱成了我喜歡的她。

外貌指數：★★★☆☆

鏡頭二：

學習上她名列前茅，讓同學們都羨慕不已；操場上她箭步如飛，讓一旁的人望塵莫及；辯論會上她巧言妙語，讓對手們都啞口無言——————記得一次數學課上，張老師出了一道難題，大家都冥思苦想，用筆在草稿紙上來回的演算。這時，突然聽到一聲：“老師，等於37！”老師高興地問她：“哦？你是怎麼算的？”她自豪地回答說：“我是這樣算的———————”聽她講得頭頭是道，條條有理，老師不竟連連點頭，向她投去讚許的目光。同學們也對她佩服得五體投地。

成績指數：★★★★★

鏡頭三：

人嘛，不可能都是十全十美的，她也是。她的美中不足就是——小氣。記得一次體育課上，我和她坐在操場上玩，我們旁邊也有兩個女同學在那裏玩。這時，一個女同學拉着另外一個女同學一不小心摔在了她身上。頓時，淚水向斷了線的珠子一樣落了下來。那兩個女同學見事不對，立馬左一句對不起右一句對不起地向她道歉，她也無動於“哭”。

缺點指數：★★☆☆☆

藍天中，翱翔着雄鷹，但願她以後的路如藍天般寬廣;花園裏，幾隻小鳥在幸福的歌唱，但願她以後如小鳥一樣幸福快樂；風雨中，幾隻螞蟻在頑強的與風雨做鬥爭，但願她以後經歷風雨，遇見彩虹！

以難忘爲話題的作文600字 篇57

冬天的第一場大雪悄然降臨在校園，望着窗外的皚皚白雪，心情像那雪花一樣從天上墜落於地面。

我看着成績單上刺眼的六十八分，心中一顫，父母的斥責，老師的失望讓我心中自責，愧疚，無地自容的種子快速地萌芽，生長，彷彿毒藤一般緊緊地纏繞着我的心。

低下頭去，眼眶逐漸變紅，眼淚不爭氣地從我的眼角跌落，摔在紙上暈染出一朵朵悔恨的淚花。

你輕輕地拍了拍我的後背，微笑着在我旁邊坐下。

你展開我桌子上的數學卷子，側過身爲我講解題。

冷風順着窗戶打開的縫隙悄咪咪地鑽進了教室，肆無忌憚地掠過你的身邊將額前的劉海吹的凌亂又消失得悄無聲息。

你擡手隨便理了理不安分的劉海，瑩白的臉龐乾淨清新，充滿着青春的朝氣。

“你看這道題，應該先求出……”

你手中的筆在卷子上留下一串串難懂的數學符號。牆上鐘錶的聲音在教室裏迴盪着。

我微微一愣，腦海裏的畫面逐漸清晰。

滿操場都是同學們激動的打氣聲，看着自己在賽場上摔得傷，彷彿在嘲笑着自己的沒用，雖然堅持跑下來卻是第四名，站在操場上委屈的淚珠搖搖欲墜。

你焦急的從人羣中擠出來。

看着你慌忙的身影，我的眼淚決堤一樣流了下來。

你輕聲安慰着我，爲我擦了擦眼淚，又蹲下身去，像個大姐姐一樣檢查我的傷口。

“這道題聽懂了嗎？”

我的思緒也漸漸被拉了回來。

看着你爲我講題的身影，心中一股暖流流過。

陽光透過玻璃折射進教室，灑在你的身邊。雪也不知道什麼時候停了，剛剛接受大雪洗禮的校園格外爽朗，風中夾雜着絲絲清冷，空氣中瀰漫雪的味道，一切都被大雪所覆蓋而消失殆盡，唯獨不變的是你對我的友情，讓我難以忘記。

以難忘爲話題的作文600字 篇58

有人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”有人說：“老師像春雨，滋潤了我們的心田。”有人說：“老師像辛勤的園丁，辛苦地培育着我們祖國的花朵。”而我要說的是我以前的班主任——李老師。

她是一個女教師，雖然我們分別已久，但我還清楚的記得她那天使般的容貌：一雙明亮的眼睛，一張甜甜的小嘴，再加上她那金黃色的頭髮，那更是再美不過了。

她對我們也非常好，課前的時候，她總會給我們插上一個小故事，慢慢的把我們引入到數學王國裏去。然而在每節上課的時候，她也總是很仔細、很認真的去給我們講。有時甚至快要下課的時候，她總會帶着我們一起復習今天所講的課程。

在下午課外活動的時候，老師也會帶着我們一起聊天、玩遊戲、講故事、猜謎語……我們在一起玩的可開心啦！

我們的老師不但很善良、樂觀，同時也很關心我們。

記得在一次星期一的上午，我們學校在開全體大會時，站在我後面的那個女孩兒，突然一下子跑在我前面，我看她那有點模糊的樣子，想必是昨天晚上沒睡好，今天可能有點犯困了。可沒想到，她竟然一下子暈倒了，我於是急忙扶她起來。這便引起了許多人的注意。許多老師看見了，都急忙地趕過來，把她扶在椅子上。其中，我們的班主任想拿塊毛巾，可是當時毛巾都在寢室裏，於是她便拿啦一條紅領巾溼了溼水，在她的臉上擦來擦去。與此同時，我們的班主任也一直努力地叫她了許多次，她只是偶爾答應了幾次，有時回答的很小聲，有時甚至聽不見，我們的老師開着車，急忙的把她送去了醫院……

還好沒事，真是萬幸。

老師對我們的呵護有加，再過幾天就是教師節了。在這裏，我想對您說一聲：老師，您辛苦了！

以難忘爲話題的作文600字 篇59

“讀書破萬卷，下筆如有神。”一首首讚美書籍的古詩數不勝數。天下的一切事物，只有書讓我感觸深刻。

從六歲起，我就開始讀書。從以前的小人書、連環畫到今天的四大名著，讀書帶給我的收穫實在是太多太多了。讀了許多書，我的寫作水平還算不錯，你說，我怎能把它忘記？

“書中自有黃金屋。”書中的黃金雖然不是真的黃金，但卻比黃金珍貴。因爲書能帶給我們智慧。我們從書中瞭解知識、從書中瞭解自然的奧妙、從書中獲得智慧。

一本好書，是一劑良藥；一本好書，是人類的靈魂；一本好書，是我們的精神食糧；一本好書能提高修養、豐富情感、增長知識。

我們就像滂沱大雨中瑟瑟發抖的小生命，而書卻是一把遮風擋雨的大傘。我們就像是飢餓又疲憊的旅行者，而書卻是寧靜而又美好的港灣。我們就像寒冷又虛弱的求知者，而書卻是一件溫暖又舒適的大衣。

有人說，如果讓你選擇一件物品環遊世界，那麼你會選擇什麼？我會選擇一本書，因爲我對書是那樣癡迷。我就像一隻翩翩起舞的蝴蝶，在它的周圍飛舞。它是如此美麗，讓我無法自拔。

書是智慧的象徵，書是美好的象徵。讓我們在書的海洋中尋找寶藏；讓我們在書的原野中自由馳騁；讓我們在書的天空中自由飛翔。

書籍給予我們知識與智慧，讓我們在書的世界中尋找屬於自己的天地，在書的世界我們盡情飛翔！書籍是多麼美好，我怎能將它忘記？

書籍就是太陽，照亮了我們的人生之路；書籍就是沙漠中的一泓清泉，帶給我們希望；書籍就是冬日中的陽光，溫暖了我們的心田；書籍就是炎炎夏日中的一把遮陽傘，帶給我們清爽的感覺。書籍是如此美好，我怎能將它忘記？

以難忘爲話題的作文600字 篇60

曾幾何時，我在滾滾紅塵中尋找美好的人或事物。經歷小學六年和中學的半年生活，我驀然回首，才發現原來最美的一幀風景在我身邊。

她很漂亮，淡淡的眉毛下的那雙眼睛明亮且富有神采，輕盈而飛揚的步伐總帶有青春的活力。她是李沐陽，我三年級時的同桌。她很愛笑,她的笑容清澈動人，像春風一樣暖暖地吹進我的心田,記得小學我們是很要好的朋友,她溫柔善良，而我卻永遠都是很馬虎的有一次英語課上，我沒有帶英語書、那時我急的像熱鍋上的螞蟻不停責怪母親，幾乎要發瘋了，這時，一個溫柔的聲音傳入耳邊:我們一起看書吧!我轉頭一看，是她，我看見她已經把書放在了我們倆人的中間，笑容明媚。見我很不好意思，她又說:同桌應該互相幫助!嘴邊依然掛着甜甜的微笑，我也還以她一個感恩的微笑,然後我們一起讀書。

她經常和我一起出去玩。她總是提着一些餅乾和麪包，在魚水橋邊輕輕投下，然後靜靜看着魚兒吞食，她很喜歡動物，我也總是到她家去和她一起照料那隻她養的狗。她的善良，也體現在給一些流浪貓狗食物吃。這些美好的品質,都使我難忘她。

小學六年，我很幸運有這樣一個同桌，現在我每翻一次同學錄,就會想起她。她娟秀的學跡透露着對我的關心，我也總是想起她那雙撲胡迷離的大眼睛，那雙瞳仁裏，有着最真切的美，那種我難忘的美，讓我如同品嚐了甜甜的白糖水一般，平淡卻有真實的味道，清冽地望着一個人。

李沐陽是我最喜愛的朋友,我會永遠珍藏我們之間的友誼。難忘情誼，難忘那善良溫柔的你，一直陪伴在我身邊，你就是我心中那一道最美的、今人難忘的風景!

以難忘爲話題的作文600字 篇61

在色彩斑斕的記憶大海中有許許多多有趣的事情，有一件事情總是在我腦海裏飄蕩，終於我找到了這份珍貴的記憶……

那是一個晴朗的天，我和小夥伴們在玩耍，下面，我講給你聽聽吧！

玩耍地點一：河邊

“釣魚嘍！釣魚嘍！”我們歡叫着跑向魚塘，可是手上空空如也，於是，大家商定做魚竿。兩個人合作一副。“開工！”我一聲令下，大家馬上開始動身。我們和小東一組，我們倆分工明確，我找材料，他做。於是，我和小東便在短時間內做完了一副不中看但實用的魚竿。其他小組也紛紛做完了魚竿於是緊張激烈的釣魚大賽開始了。六根魚竿幾乎同時落進水裏，我們都靜靜等着，可是過了好一會兒，連魚的影子都沒有。我和一些小夥伴沉不住氣了，東東跟我說：“釣魚要有耐心，不然掉不上魚來！”我似懂非懂地點了點頭，於是，我耐心地等待着魚上鉤。終於，功夫不負有心人，我們釣上了第一條小魚，大家都欣喜地跑過來看。“哇!"叫聲一聲高過一聲。

玩耍地點二：田野

接下來該幹什麼呢？這個問題困擾着我們。玩捉迷藏？太老套！玩跑步？沒意思！玩抓人！好！說幹就幹，我們馬上開始石頭剪子布，經過一番激烈的選拔，我們終於有了結果：小明當抓的人，其他的逃跑。於是，小明一聲令下，大家分別向四面八方跑去。我心想：找個偏僻的地方。於是，我躲進了家裏。等了好一會兒，隱隱覺得樓下有動靜，跑到樓梯口，一望，發現其他人都被抓住了，就我一個沒被抓。我大叫一聲，飛奔上樓，結果引得夥伴們四面八方把我團團圍住，最後，我還是被抓了。

夕陽西下，我和小夥伴勾肩搭背向家走去……

雖然這段時間已經過去，但是我會永遠記住的！

以難忘爲話題的作文600字 篇62

那天中午，數學老師交給我一個“光榮”的抄寫任務。讓我放學後在黑板上抄好計算題。

很快到了中午放學後，我開始一個人在黑板前辛辛苦苦地工作。我站在椅子上，左手拿着重重的數學書，右手拿着輕輕的粉筆，整個人往左邊傾。在我工作了半個小時後，我的左手沉重無力，右手痠軟痠軟的，腿是抖的，精神極度疲憊。一看時間，只好飛奔回家又飛奔回學校。

下午，有不少人看不懂我抄的數學題，我只好一遍又一遍地重複，重複到我口乾舌燥，頭腦發昏，本以爲這件事就這樣過了，誰知這纔是爆發的前夕。

等到第二天早上，班級開始了真正的混亂“這題是啥？”“那題是啥？”“數委啊，你的字就不能寫認真點嗎？”瞬間，“我不想要這個數委了。”這一句話可能是他們無心說的，卻想一把刀一樣深深地紮在我的心裏，他們的話把我一箇中午的努力全部貶低。我的心情變的異常難受，想哭，眼淚在眼眶中打轉。他們的眼神像鹽撒在我的傷口上，心疼不已。

等到上課的時候，大家的情緒像炸彈一樣，一點就爆。聲音完完全全把老師的聲音蓋住了，我理虧，難受，憤怒，冷靜，這幾種排斥的情緒很奇怪地重疊在我的身上。在一旁，老師爲我解釋：“你們大多數人題沒有抄錯，只是自己寫錯了。”但沒有人聽，大家堅信着是我抄錯了。

就在下午，我準備再一次迎接大家的怒火時，卻有人買道歉。我驚訝十分，笑着收了“糖果”。但我卻又想哭，眼淚又一次在眼眶裏打轉……

同樣的地點，同樣的人物，心情卻不同。

這是我最難忘的一件事。

以難忘爲話題的作文600字 篇63

我們一路走來，在許多磕磕絆絆裏成長，記憶的天空浮雲流暢——有甜蜜、有憂傷，或低落，或惆悵，或意氣飛揚，他們屬於我，他們永遠難忘。

場上上——

剛上初中的時候，我就被分配到102班了，平等班。

記得那是課間的時候。鈴鈴鈴，終於下課了，我們飛快的跑到了操場上，排起隊。不過這一天同學們比較懶散，排隊排得很慢，即使老師叫排好了隊，同學們還是在那裏“瘋”玩，玩得不亦樂乎，連廣播都聽不見，都忘記是做操時間了。我想大概是因爲星期五了吧，同學們才顯得一副很高興的樣子，各個的臉上都掛滿了笑容，所以，同學們纔會那麼破例的放任自己。

不過，有一個同學也蠻好玩的，回眸、甩頭髮、微笑、手板着臉、眨下眼、扭扭眉毛、露出一口大白牙。那個同學總是那麼的樂觀，那麼的開懷，看來她還蠻有趣的嘛。

回想起來，如今長大些了，令我更難忘，我難忘那些臉上總是掛着微笑的同學。

教室裏——

數學老師正用一口“永不翹舌”的超級普通話在給我們講着課。剛一轉身，下面的同學就開始嘰嘰喳喳的吵個不停。班上的“猴子猴孫”們開始忙着傳紙條。接下來就是大吵大鬧，有的“猴子猴孫”甚至拿起書就開始扔，雜亂一片。老師終於被惹惱了，猛地轉過身，“啪”的一聲，把書重重的甩到講臺上的桌子上，頓時，教室裏變得安靜起來。接着又開始吵了，“別吵啦”老師大聲喊道，看似一番氣勢洶洶，卻讓一些同學狂笑不止，老師也無奈的笑了。

即時年少，如今長大了，令我更難忘，我難忘的是老師那無奈的面容。

滿滿的記憶，伴隨着我成長。越長大，越難忘。

以難忘爲話題的作文600字 篇64

秋，讓人感覺是豐收、絢爛的，但它給我的感覺是淒涼的。

回憶當年，我還是一個幼稚無知的小孩子，根本不知道死亡是什麼意思，只知道玩、玩、玩。

八年前的一個秋天，秋風蕭瑟，不懂事的我一個勁兒要爺爺與我玩耍。“爺爺，快來追我呀！我在這兒！”“咳咳咳……我來了。”這時在空地上傳出了爽朗的笑聲。突然，爺爺由於過度疲勞，不小心跌倒在地。這時，我以爲爺爺只是在休息，便自己高興地玩起來，不去理會爺爺。可爺爺讓我這麼錯過最佳治療時機，竟然從此只能躺在牀上。唉！爺爺病倒了，再也不能跟我一起玩耍了。

爺爺這一病，引發了舊病復發。這使本身憔悴的爺爺更加雪上加霜了。於是，爸爸、二伯和大伯便到處借錢，爲爺爺治病可是經過一路顛簸，爺爺的病情更加惡化了。

雖然爺爺已經送到了福州市立醫院接受治療，但是爺爺的病依舊沒有好轉，而是更加虛弱了。

又是一年的秋天，我隨母親一起到福州看望爺爺。到了醫院病房裏，只見爺爺鼻孔裏插着氧氣管，艱難地呼吸着。潔白的被單印着鮮紅的血跡，地上還遺留着爺爺吐出的殘渣。爺爺看見了我，硬要跟我說話：“孫子啊，你……一定要好……好好學習，不……能一輩子……做個沒用的……人！”爺爺這一說，競是爺爺最後一次和我說話了。

也就是我5歲那年，爺爺去世了，他永遠告別我們了。那時我只知道爺爺去了很遠很遠的地方。

現在，我長大了，也知道爺爺是去世的，去世的正是那年秋天，我會永遠記住它。

秋，它是淒涼的。

以難忘爲話題的作文600字 篇65

我經歷過的許多事情都隨着時光的推移而漸漸遺忘了，但是，有一件事，我至今還記憶猶新。

小時候，我特別偷吃。有一次，媽媽從街上買回來一些紅通通、水靈靈的辣椒。我心想：這東西長得這麼漂亮，一定也很愛吃。我就向媽媽要來不吃。媽媽對我說道：“孩子，這種辣椒無法不吃。”我想要：顯然這種東西一定非常愛吃，所以媽媽現在不想我不吃。要等到人到楚了才大家一起不吃。一定是害怕我不吃了還要不吃，給我一個人把這些辣椒僅有吃掉了，別人就沒不吃了。我就低頭說道：“噢，告訴了。”然後，我就過來去找小夥伴玩遊戲。

我邊和小夥伴玩遊戲，邊看著家裏。看見媽媽有事過來了一會兒，我就趕緊跑完回家，趁機拿了一隻辣椒躲到自己的小房間裏不吃了一起。我想要：媽媽不給，我會自己當作不吃。現在，不是給我獲得了，我可以美美地不吃一不吃了。哈哈......

我剛咬了一口，一股辣味就流入喉嚨裏。接着，眼淚、鼻涕都東流了出來，後來，連舌頭也火辣辣的，噪子裏像在用火來燒一樣難過。我就“哇哇”地大哭了一起。媽媽聽見了，趕快跑過來看我，還回答我是怎麼一其實。我只顧大哭，一句話也不說道。媽媽哭笑不得地說道：“孩子，是怎麼一其實，慢告訴他媽媽。”後來，她看到我手裏拿的半隻辣椒，一下子就僅有明白了。媽媽馬上奪去了我手上的半隻辣椒，狠狠地扔到在地上，同時又用腳去摔了幾腳，還一邊責怪她自己剛纔爲什麼不向我說道個明白，害得我偷來不吃；一邊懇求我，給我不吃香蕉蘋果......

這一件事讓我至今也不敢再不吃辣椒了。

以難忘爲話題的作文600字 篇66

每個人都應該有個最難忘的老師，她就是總是以微笑面對我們的顧紅霞老師，她教我三年級英語。

顧老師長着一頭烏黑的秀髮，總喜歡梳個馬尾辮，她白裏透紅的臉上有一對明亮而聰慧的眼睛，微微上翹的嘴角經常掛着一絲和善的微笑，她是位溫柔而讓人容易接近的老師，她的眼裏充滿了愛。她沒有老師們特有的那種嚴肅，而更像一位慈愛的母親。

她是位教學有方的老師，總讓我們在快樂中學習，在快樂中進步。每當上一節新課時，老師都會帶領我們一起在做遊戲中學英語。

記得有一次，老師帶着我們一起做水果蹲的遊戲。每一輪選十位同學，我有幸也在其中，我心中又高興又緊張。每位同學頭上都帶着一種水果的圖案，說到一種水果 時，帶着這種水果圖案的同學就要下蹲，否則出局。當然是用英語說啦！這可是考驗我們的反映能力和英文熟練度呢。老師一聲令下游戲開始了，第一位同學說出了 葡萄的英語單詞，這不就是我嗎！我下意識的往下蹲並說出了另一個單詞，我慶幸我“逃過一劫”。我們經過了一輪，進入第二輪時，有好幾位同學都沒有反應過 來，引得同學們哈哈大笑。經過幾輪的較量，我們都在遊戲中輕鬆的掌握了這節課的英文單詞，還覺得意猶未盡，老師也欣慰的笑了。真希望下節課依然是英語課啊！

還有每當我們犯錯時，顧老師總是耐心的給我們講道理，告訴我們應該怎麼做，從不責罵我們。有不會或不懂的地方，老師會不厭其煩的講給我們聽，直到懂了爲止。

雖然顧老師已不再教我們了，但是我的腦海裏總是時不時的想起她，想起她那燦爛的笑容和對我們的諄諄教導。我難忘的老師啊！

以難忘爲話題的作文600字 篇67

說實話我是個沒心沒肺的人，留下的記憶，或多或少會被我忘記。但是這次的離別，我真的不想忘記，那些年，很難忘。

我們學校到五年級有個分流，一批到四初一，一批讀六年級。聽起來沒什麼大礙，但殘酷的，是分離，這場考試，拆散的是一個班級。

五年級五班這個聽來像“我年級我班”的大家庭，今年就面臨的這樣的危險。四初一和六年級的天橋隔開了我們之間的友誼，多少話想和朋友們傾訴，還沒來得及，也許，就再也見不到了。

那些年真的很難忘。還記得運動會時，我參加了50米短跑，站在起跑線上，我先的好矮小。其他選手個子又高，腿又長，而我在其中顯得弱不禁風。當槍響隨着同學們的歡呼和加油聲直衝天空，我盡力的向前方衝去。

還好，我速度不錯，排在了第二位。眼看就要抵達終點，我的腳卻扭傷了，我恨我自己，關鍵時候在衆人面前摔了一大跤，後面的人超過我了，一個，兩個……我絕望地告訴自己站起來，站起來！當身體不聽控制時，學校的廣播響了，那是很多人一起說的那句話：“小！冷靜！你能行！”聽了這句話就足夠了，腦袋裏什麼都沒想，就站起來向前衝去！第二名，是第二名！可惜的是腳扭得太過猛，無法進入決賽，班主任還開玩笑的說：“早知道你會扭到腳，就換人去呢！”

還記得一次科技節，不，是每次科技節。我都是全校獎狀最多的學生，站在主席臺的滋味的確讓嫉妒，因爲我幾乎每一個比賽都是一等獎，還有幾個國家級的獎狀。先開始我十分的得意，但是，到後來，這並不是什麼榮譽，這只是個人，我高興的是因爲我同學們才獲得了‘全校科技節最佳班級——第一名’。集體的榮譽，纔是最棒的！

那些年有好多事，那些年，很難忘。

以難忘爲話題的作文600字 篇68

她，個子雖小，但愛心卻無邊無限;她，嘴巴不小，經常說出“驚天笑語”;她，外表可愛，但內心火辣;她，手雖不大，但能寫出優美文章……想知道她是誰嗎?先賣個關子。不過，她可是小學六年來，最令我難忘的同學了(而且，她有許多特點呢)!

特點一:有愛心，愛養小動物。

她很有愛心，也愛養小動物，像什麼，小狗呀 、小兔呀 、小鳥呀 、小貓呀 …… 她都養過。而且，在她養過的小動物中，我最難忘的就是小狗“貝比熊”了。就在去年春節，據說，她一個親戚家的母狗有了“小寶寶”，於是，她老媽特許，讓這隻渾身毛茸茸的雪白雪白的小傢伙在她家住幾天，本來我也要去看的，可是爲了其他事(我家也養dog了)只好從照片上認識它了(怎麼感覺有些跑題了)，而她爲了“貝比熊”還專門做了一個“小房子”，至於那些“必須品”自然也很充足了。但是，她媽媽還是把小狗送走了(她一定哭得很傷心)。

特點二:文采超超超(此處略去N個超)好!

老師經常在班上讀她的作文。而且，最多兩個小時，他就會完成一篇“曠世鉅作”。就爲這個，同學們(也包括我)經常讓她幫忙修改作文。我都嫉妒了，我們那麼好的朋友，可我怎麼就不行呢?好奇+鬱悶!

特點三:有點“小”暴力(小字重讀)

讀到這你可能會問，前面那些特點完全是一個淑女，怎麼會暴力呢?不信，你看--“啊!噢!媽呀!女俠饒命呀!我再也不敢了!”嘿嘿，一個上課時敢與天鬥，與地鬥，與老師都的調皮蛋，竟會被她治的服服帖帖的，這可真讓我想起了宋丹丹的著名臺詞--“她太有才了!”

這就是她，讓我最難忘的同學，你認爲她可愛嗎(差點忘了，她就是my good friend--張羽佳)?

以難忘爲話題的作文600字 篇69

夏天到了，天漸漸變熱了，小狗伸長舌頭直喘氣，老人們手拿芭蕉扇在樹蔭下乘涼，冰淇淋店門口早已排成長龍，下水游泳的人也多了起來。然而，在這驕陽似火的夏天，人見人厭的“吸血鬼”——蚊子也出來了。

悶熱的夜晚，正當我吹着空調，舒服地睡覺時，“間諜”蚊子潛入了我的房間。

第二天早上起牀，兩個高高鼓起的紅腫的包在我腿上出現，我知道，蚊子來過了。我連忙叫醒爸爸媽媽，做起十二分的防護：搭蚊帳、噴藥水、點蚊香、滅蚊燈，塗花露水......總之，能想到的防蚊用品我幾乎都用上了。哼，該死的蚊子，今晚，看你還敢不敢來咬我！

可是，到了第四晚，爸爸媽媽去了朋友家，只留我一個在家。因爲粗心，忘了關窗。當我看書入迷時，有隻蚊子進了我的房間，在我耳邊盤旋。我大叫一聲“完了！”之後以迅雷不及掩耳之勢關好窗，拿來防蚊工具，準備開始“人蚊大戰”。

“嗞嗞”的電流聲從我剛拿起的電蚊拍發出。我先點起蚊香，等於給它一針“麻醉劑”，誰知那蚊子絲毫沒受蚊香的影響，仍然歡快地飛到這飛到那的。這不，狡猾的它又飛到了窗簾上，我怕燒壞窗簾，忙又把他趕到其他地方。就這樣一遍又一遍，我這隻“猴子”也精疲力竭了。這時，可惡的蚊子飛到了我面前轉了幾下，彷彿說：“哦哦哦，你比我大那麼多還捉不到我，真笨！”我看着它，恨得咬牙切齒的。我覺得滅蚊拍不好用，便換了殺蟲劑，對着蚊子一陣猛噴，很快，蚊子輕飄飄地落了下來。看着地板上的蚊子，我覺得還不解氣，拿來一本書往蚊子身上打，呼，總算解氣了！

其實，我要“感謝”這隻“好”蚊子，它讓我這知道做事不能粗心大意，一定要細心！

以難忘爲話題的作文600字 篇70

一隻毛毛蟲，蝸行在幾片樹葉之間，一刻也不曾放棄努力，它以爲那幾片葉子就是整個世界。直到有一天，它吐絲，它作俑，他心中有了一個關於飛翔的夢。

——題記

“曾經有多少次跌倒在路上，曾今有多少次折斷過翅膀，如今我已不再感到彷徨……我想要怒放的生命……”耳邊又迴盪起了《怒放的生命》這首歌，總也聽不夠，是這首歌給了我前進的力量，讓我勇往直前！

爲期一週的實踐生活結束了，我們學得到的東西也是非同凡想，從電錶到燈泡的安裝線路、餐巾花的完美成型，到火針刺繡作品的圓滿完成、中國結的脫穎而出，再到禮儀課上的標準坐姿……我們在學習着課堂裏學不到的東西，在期待着校園裏未有的新奇。

其中，在學習中國結的時候，有一件事情讓我記憶猶新，那天下午，我們的老師手把手地教我們怎樣編織中國結，從第一個雙聯節的打成，到最後的整理穗子，大家學得非常認真，但最後拿着中國結上臺展示的時候，有些同學的作品可是首屈一指的，但是非常的不自信，老師就在這個地方扣得分，她說：“不管怎樣，人都應該學會自信！”是啊，現在想想，這個老師教給我們的不僅僅是中國結的編織方法，更有深深的哲理，我學到的也不僅僅是編織藝術，而是深思。

幸福，不僅僅是一個詞語，更是一朵美麗的花兒，《幸福的像花兒一樣》這首歌不就唱出了幸福的魅力嗎，但是鮮花只盛開一時，怎樣才能讓幸福永恆呢？在這期間我們學會了花藝，就好比是學會了製造幸福，從製作單圈到網絲，再到綁花瓣，整理花型，完成作品，我在爲幸福奮鬥着、努力着……

當百花吐露芬芳，萬物盡顯生機，繽紛盛宴正等着毛毛蟲來分享，原來這就是傳說中最美的天空，這就是夢想中自由地飛翔！

以難忘爲話題的作文600字 篇71

在我成長的道路上，有許多令我難忘的事。今天想說的是看病的一段經歷，那段經歷讓我明白了許多許多。

那段經歷發生在我8歲那年，一個星期六的早上。那一天，我打開冰箱找吃的。我摸摸這個，扒扒那個，突然，一個罐頭從冰箱門邊上掉了下來砸到了我的腳上，一股疼痛感頓時席捲全身，一看，我的大腳趾頭流血了！我立馬大哭了起來，叫道：“媽媽，快來呀！我的大腳趾頭流血啦！痛死啦！”爸爸、媽媽一聽到我的哭喊聲，馬上放下手中的活跑了過來。爸爸抱着我，媽媽找出了紗布給我的腳趾做了簡單的包紮，不過，爸爸覺得還是去醫院包紮一下比較好。後來，爸爸揹着我，媽媽在邊上扶着我一起來到離家較近的僑光醫院。

到醫院後，爸爸趕緊去排隊掛號，媽媽抱着我焦急地等待醫生叫號。到我了，醫生解開紗布仔細看了看，說不是太嚴重，但是要用酒精處理一下，再上一些藥，重新包紮一下。我一聽到要用酒精擦，就又哭了起來，不願意讓醫生碰，一想到本來腳就很疼了，再用酒精擦就更疼了。爸爸連忙說：“不疼不疼，擦的時候爸爸幫你吹吹，你把臉轉到你媽媽那，不要看就不疼了。”我半信半疑地看着爸爸，媽媽也在旁邊安撫我，我看到爸爸媽媽關切的眼神，鼓起勇氣讓醫生給腳上藥。不一會，醫生就給我包紮好了。之後，爸爸還問了醫生很多注意事項，這才放心地把我帶回家。

通過這件事，我明白了這樣一個道理：爸爸媽媽師多麼愛我啊，雖然罐頭砸在了我的腳上，可是爸爸媽媽是看在眼裏，痛在心裏啊！此時此刻我才明白“可憐天下父母心”的重量。爲了不讓爸媽擔驚受怕，我以後無論做什麼事情都不能魯莽，要保護好自身的安全。

以難忘爲話題的作文600字 篇72

鄧老師，這周就是一年一度的——教師節了。我首先在這裏向您在這兩年來爲我付出的心血表示深深的謝意！在這風風雨雨的三年來，我使您生氣、使您難過、使您開心、使您哭笑不得、更使您爲了我的進取而操碎了心。還記得您剛來接我們這個班的時候嗎？

開學那天晚上我和廖一康競選班長，我沒有被大家選上，您就摸摸我的頭親切地對我說：“沒有關係，以後還會有機會的。你還是一個不錯的孩子，沒關係慢慢來。”就在開學第二天的時候我與同學發生了爭執，您就把我拉到一邊跟我講道理，那些話我現在都還記憶猶新，是：“你爲什麼要和那個同學發生爭執，他一沒打你，二又沒罵你，更何況是你先出口的，我現在終於知道你爲什麼昨天班長競選沒有被選上，就是因爲你在同學們的心目中，沒有一個好的形象，所以你要以昨天晚上的班長競選作爲一個嚴重的教訓才行！”當時我心裏還有一點不服氣，老是想您憑什麼說我錯了，可是後來聽了您的這番話我才被說服，我只是乖乖地點了點頭承認了錯誤。

一晃就三年了，我也已經上了六年級，都已經畢業班了，可是我還是那樣調皮，您還是拿我沒有辦法。正因爲我調皮，您老是爲我操心，您剛來的時候，臉上是白白淨淨的。而現在呢，我可以明顯地看見您那衰老的標號——皺紋。這都是我的原因，因此我內心深感慚愧！鄧老師，馬上我就要和您分開了，這是我和你在天華過的最後一個教師節，在這裏我要向您表示深深的謝意，在這三年來您對我的付出是無法計量的，沒有您的教育就沒有現在的——劉屹峯。讓我再道一聲：老師辛苦了！

以難忘爲話題的作文600字 篇73

“靜靜的深夜，羣星在閃爍，老師的房間徹夜明亮……”。每每聽到這甜甜的《每當我走過老師的窗前》，我就想到了老師，是他們用辛勤的汗水，哺育了我們這春日剛破土的嫩苗，老師像春蠶，默默地爲我們的未來織繭，老師的愛，如太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜，時時刻刻溫暖着我的心靈。

他同我一起走過了三年的漫長時光，一起飽飲了無數次歡樂、悲傷……她就是我們和藹可親的張老師。

張老師講課豐富多彩，爲我們打開了一扇扇窗戶，彷彿看到了五彩繽紛的世界。

記得有一次，老師講的課文是《長江之歌》，她特地找來了地圖，指給我們看，頓時，一條奔流不息的長江展現在我的眼前，讓我感受到了長江的波瀾壯闊。

有一次考試後，當我的試卷發到手中，一個鮮紅的分數直扎我的眼，我不禁倒吸了一口涼氣，不爭氣的眼淚滾落下來，我掃了遍卷子，都是粗心馬虎乾的“好”事，正在我傷心不已的時候，老師來到我的身邊，俯下身子，和藹的說:“找出錯誤的原因，力爭下次考好!老師相信你能行!”在老師的鼓勵下，我又找回了自信。

老師的眼睛會“說話”。在你犯小錯誤的時候，她眼裏盛滿寬容;在你膽怯的時候，她眼裏盛滿鼓勵;在你成功的時候，她眼裏盛滿驕傲和自豪……

記得上四年級時，老師讓我複述一篇課文，我十分緊張，額頭上滲出了密密的汗珠，而張老師呢，一直笑眯眯的看着我，在老師鼓勵的眼神中，我的心漸漸平靜下來，鼓起勇氣，複述的有條有理，老師向我投來了讚許的目光，我覺得渾身暖洋洋的。

“滴水之恩當涌泉相報”，我們會永遠銘記老師諄諄教誨，老師的恩情!

以難忘爲話題的作文600字 篇74

運動會的最後一天，正在主席臺上專心看書的我，突然被一陣“加油，加油……”的吶喊聲給驚動了。我不由得合上書，往外一看，啊，原來是四百米的決賽開始了。只見她們一個個邁着如箭般的步伐，高昂着滿是汗水的頭，使勁揮舞着雙臂，正不斷地奮力向前跑，是那樣地拼命，如同被餓狼追趕着一樣。

我趕緊放下書去用心觀看這場激烈的比賽！

此刻的她們差不多已經跑了一半，所以能感覺到她們的體力正慢慢削弱。可有一條跑道上的同學渾然不顧這些，仍然在拼盡全力地向前跑。突然，“咚”的一聲，她摔倒了，擦破皮了，流血了，我以爲她就這樣放棄了。沒想到她並沒有放棄，而是勇敢地爬起來，忘記了所有的疼痛，繼續奮力向前跑。那一刻，我的心被撞擊到了，她這種精神深深震撼了我……

這場比賽驚心動魄，看得我目瞪口呆。操場上，一個個狂跑的身影成了大家關注的焦點，也成了空曠的操場上一道道亮麗的風景。眼看離終點越來越近了，我發現她們有的腿已經開始發軟了，跑起來有點虛，也有些費勁，但卻沒有一個人願意放棄；其中一個女生的腿有些顫抖，只見她皺着眉頭，瞪着眼睛，緊閉着嘴脣，額頭上都是汗珠。我不禁攥緊了拳頭，感覺自己的心緊張得快要跳出來了……最終毅力戰勝了虛弱，她使出了吃奶的勁兒，奮力向前衝刺。終於，她到達了終點，我有種喜極而泣的感覺，懸着的心也放下了。

這場比賽，震撼到我了，那頑強拼搏、執着不放棄的精神一次又一次撞擊着我，感動着我，使我終生難忘！我還從中明白：人生要想有所成功，必須頑強拼搏，堅持不懈，永不放棄。同時我也懂得了毅力對我們來講多麼重要！

以難忘爲話題的作文600字 篇75

除去睡眠，人的一生只有一萬多天。但是人與人之間的區別就在於，你究竟是活了一萬天，還是隻活了一天，卻重複了一萬次。生命的價值，我們可以通過自己的努力爲你加碼、添彩。

我不經意間想起了我的外公，他的一生、他的精神令我感慨，令我難忘。

外公就是一個平凡的百姓，在並不富裕的家庭長大，就是我們現在所說的“草根兒”。十幾歲的他便在工廠做體力活兒，儘管肩膀已經磨出了血泡，還是一天天地堅持着。憑着自己的努力，在九十年代初，就帶着全家老小在城市裏買了房，站穩了腳跟，趕出了一片天地。遇到困難就能放棄嗎？人，一撇一捺，看起來簡單，做起來卻難，需要你不停地付出，不停地堅持，才能成功，外公總是用最樸實、最嚴謹的那一份態度教育着我們後輩。

經歷七十多年的風霜，滿臉褶子的臉上寫下了歲月的滄桑，我們都認爲外公到了該享受天倫之樂的年齡了，但他卻沒有這樣做。

杜甫曰：“人生七十古來稀”。在這古來稀的年齡裏，外公愛上了戲曲，他先是在家中一遍一遍的聽，後來又召集一批戲迷朋友，成立了一個？紅領巾越劇團？，外公任團長。他指揮、編曲、買道具，買戲臺，樣樣親力親爲，不辭辛苦。日積月累的他把劇團搞得有聲有色，他還帶着他的團隊到處演出，獲得掌聲一片，在業界還小有名氣。前不久，還被電視臺邀去作爲頒獎嘉賓參加晚會。

外公常說：“只要擁有不達目標不罷休的執着心態，就沒有做不成的事”。他也真是這樣，通過自己的努力，向我們詮釋着生命的價值。

每個人都應該給自己的生命加上絢爛的一筆，外公的一生告訴我這個道理，使我往後的人生更加自信。

以難忘爲話題的作文600字 篇76

秋天的風，夾雜着一股淒涼，肆意的盤旋在小院中。楓樹上火紅的楓葉，昂揚着飽經風霜後的冷毅，裝點着整個小院。

窗邊的白色秋菊迎霜而立，桌上硃紅的茶壺冒着熱氣，飄着陣陣茶香。老式的收音機播放着單調的京劇，細碎的沙沙聲仿若楓葉的呢喃。一股蒼老而有力的聲音打破這陣淒冷的寂靜——

“老頭子，老頭子，趕緊把這外套披上吧，天涼了。”外婆步履蹣跚，手裏抓着一件外套。

“知道了老婆子，就你煩，天又不是很涼，我等一下還要去幹活，穿什麼外套。”外公嘴上是這麼說着，卻是自然地接過外套。清晨的楓葉上佈滿露珠，那棵巨大的楓樹佇立在晨霧中，一片朦朧。

外婆倚着門檻，微仰着頭，眯着眼。白色秋菊精神抖擻地舒展着筋骨，眺望着外公單薄的身影消失在模糊的晨霧中。

夕陽掛在牆頭，秋菊蜷縮在餘暉裏。楓葉一個個打着旋兒漂落，在地上旋轉，滾動，翻飛，越積越多。外婆倚在門檻，翹首等待着外公歸來。直到視線中出現那個單薄的身影，她又步履蹣跚的進屋準備沏茶。外公的前腳還未進門，熟悉的聲音已然傳來：“老婆子，給我沏杯茶！”“你不是嫌我煩嗎，自己泡啊。”外婆熟稔的捻茶入壺。秋菊探頭望去，滿臉促狹的笑意。

是什麼讓他們相守到老？也許是長年累月裏、柴米油鹽中的脈脈溫情；是青絲白髮間，矢志不渝的真愛！是最長情的相守與陪伴吧！

秋風又起，捲起地上枯黃的葉子飄飄蕩蕩的飛舞，老樹上的葉子已經快掉光了，空中飛旋的楓葉無奈卻又安然地，等待着，葉落，而後歸根……

這畫面，令我難忘。