一堂難忘的課作文600字（精選26篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的一堂難忘的課作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一堂難忘的課作文600字 篇1

輕風系不住流雲，流雲卻帶走了歲月。不知不覺，五年的小學生活好似一縷清風一掠而過。其間，不計其數的課堂悄悄地從身邊趟過，然而那一節課卻讓我永生難忘……

隨着“叮鈴鈴”的上課聲，肖老師邁着輕盈的步伐，滿面春風地走進了教師，笑咪咪地說：“隨着時代的發展，網絡走進了我們的生活，有人說網絡就是一個知識寶庫，可有人卻說網絡是一個陷井……到底上網是利大於弊呢？還是弊大於利呢？今天，我們就圍繞此話題展開一場辯論會。”

接着，老師把我們分爲兩方，正方觀點是利大於弊，反方觀點是弊大於利。我榮幸成爲我們反方代表的，其一來參加這次辯論會。

辯論會開始了，只見正方張弼博“騰”地一下子站了起來，清了清嗓子，鏗鏘有力地說：“我認爲利大於弊，網絡不僅可以查閱資料，還可以網上購物，既實惠又便宜。”

張弼博話音剛落，我方邢得路站了起來，大聲反駁到：“不，我認爲弊大於利，許多同學因爲網絡鋌而走險，甚至犯罪。”我心裏暗暗得意，覺得我們反方更勝一籌。

可田子涵想都沒想，話就在她口中脫口而出：“網絡可以打開知識的門窗，讓我們懂得了許多道理和知識。”

田子涵還沒坐下，我就以迅雷不及掩耳之勢的速度站了起來,毫不猶豫地說：“網絡不僅傷害同學們的眼睛，還會使一些能力差的學生沉迷於網絡，無法自拔……”

就這樣，大家你一言我一語，爭得面紅耳赤，就連孤言寡語的喬文豪也出口成章，我真爲他點贊呀！

“叮鈴鈴，”下課了，辯論會在歡聲笑語中結束了。通過這堂課，不僅鍛鍊了我的口才能力。還讓我明白了：網絡是一把雙刃劍，只要你好好使用網絡，它就會幫助你的學習，如果你不正確使用網絡，它會讓你走入歧途，毀掉你的花樣年華！

一堂難忘的課作文600字 篇2

今天，是一堂寫作課，可是，孟老師來到教室，笑容滿面地對我們說：“今天，我們來做一個遊戲！”我非常納悶，寫作課做遊戲？不知孟老師葫蘆裏賣的是什麼藥？

孟老師笑容可掬地對我們說：“同學們，今天的遊戲的名字叫“說笑”，懂嗎？這個遊戲的遊戲規則是：說出表示笑的詞語，還必須用動作表演出來。”

同學們躍躍欲試，爭先恐後地舉着手。陳奕豪自告奮勇地走上講臺，一隻手托住下巴，眼睛斜視對方，輕蔑地看着對方，就像電視裏的特務一樣，發出奸詐的笑聲，露出邪惡的目光。真是太逼真了！惹得全班鬨堂大笑：有的哈哈大笑，有的捧腹大笑……

接下來是王舒揚上場，他一上臺便把衣服拉起來，眼淚像斷了線的珠子，可是這是假的。突然王舒揚大笑起來，我目瞪口呆，望着王舒揚的樣子，我捧腹大笑起來。原來，他表演的是破涕爲笑。

孟老師也不甘示弱，她清了清嗓子，準備大顯身手。只見孟老師展開雙臂，仰起頭，忽然，孟老師瘋狂地笑起來，那聲音真刺耳，真尖，在笑聲中，我注意到，每位同學都在笑，笑得是那樣的甜蜜。老師把“狂笑”演得真逼真！

正在我高興時，孟老師叫到了我，我走上臺，腦子裏一片空白，我抓耳撓腮，尷尬地笑了笑，同學們異口同聲地說：“這是害羞地笑！”我也笑了。真是歪打正着。

最後，孟老師對我們說：“那同學們，這個遊戲，你們能寫了嗎？”“能！”“爲什麼呢？”“因爲我們仔細觀察了。”“對呀，同學們平時一定要養成仔細觀察的好習慣，寫作就不會無話可說了，懂了嗎？”“懂了。”

我下筆如有神，很快寫好了作文。遊戲中包含着寫作知識，這真是一堂難忘的寫作課！

一堂難忘的課作文600字 篇3

一堂難忘的課牟家莊小學六一班王浩榮有好多事是難忘的，其中一節英語課至今令我記憶猶新，歷歷在目。那是週三下午，第一節是英語課。隨着一陣悠揚輕輕的鈴聲，我們的英語老師夾着書從外面笑呵呵地進來了，走上講臺開始上課了，講完課文，老師讓我們把書合上，然後說：“我們做個遊戲……”，一聽到做遊戲，同學們馬上來精神了，爭先恐後“刷刷刷”地把手舉了起來。老師說：“大家先別急，聽我說遊戲規則；我說（red light）你不動，我說（green light）你走，我說（yellow light）你雙手放在胸前，聽明白了沒有？”“明白了”大夥異口同聲的回答。然後，老師叫了高小強、李少勇、陳芸琪和白樹上去。老師太會找時間了，他們剛上去，都還沒站穩呢，老師就一跺腳，在這同時說：“yellow light！”別的人勉強還行，唯獨陳芸琪，她就愣住了，眼珠往上翻着，雙手晃了兩下舉在在半空中停住了，不知如何是好，哈哈！那個窘迫的樣子逗得全班一陣大笑，陳芸琪則捂着臉從上面跑回自己的位置上了。緊跟着，老師又改變“戰術”了，一連說了好幾個“green light”後，突然又說“red light”，一下子就把兩個人給打發回去了，老師舉起站在講臺上的最後一個人的手說：“這是我們今天的“大聖”！”，大夥又一陣大笑。看着這麼好玩又有趣的遊戲，大家都躍躍欲試，氣勢如虹。大夥都搶着過來玩，也把老師給樂壞了，結果老師想了個主意，讓全班起立，她說，大家一起來做，我數完one、two、three，要立即坐下，最後一個坐下的要受罰。後面事就可想而知了，最後一個坐下的人，上去給大夥來了一首歌，我們正樂呢，下課了！這可真是一堂有趣而難忘的英語課啊！

一堂難忘的課作文600字 篇4

日子如細沙從指縫中輕輕滑落，許多事情已經隨着歲月的流逝而煙消雲散了。但是，媽媽那一次給我上的一課，卻讓我記憶猶新。

上初中了，我又結識了新的老師和同學。天生外向的我，沒有許多同學所謂的孤獨感。很快在中學，我就如魚得水，生活的悠遊自在。媽媽提醒我的，諸如：上中學不比小學，課程增加了很多，要用心學習才行等等，我早就拋到了九霄雲外。甚至，老師要求的日記，我也偷懶變成了回憶錄。因爲，我知道媽媽信任我，是不會偷偷動我的東西的。

可是，紙終究包不住火。終於有一天，我偷懶的事被媽媽知道了。媽媽回家後，把我叫到跟前，很嚴肅地問我是怎麼回事？我也不知道從哪裏來的犟脾氣，一聲不吭地同媽媽對抗着。媽媽被逼急了，拿起笤帚狠狠地打了我背上兩下。可能是媽媽有些心疼了吧，掀開我的衣服看了看，又放下笤帚了。我心想：愛怎樣怎樣吧！反正自己是錯了。只能無條件接受懲罰了吧！讓我不曾想到的是，媽媽不再理我。她獨自坐在牀上，一邊掉眼淚，一邊責罵着自己。媽媽在我的記憶中可是女強人啊，什麼樣的困難也沒見媽媽掉過眼淚。在我學習生活中遇到困難時，媽媽也總是鼓勵我：挺一挺，一切都會過去的！可是，今天媽媽悲傷難過的樣子，讓我感到媽媽是那麼無助！那一刻，我讀懂了媽媽。我的心開始柔軟下來，眼淚也流了下來。

古人說：孝，莫大於欣親。我是一個多麼不孝的女兒呀！我欺騙了深深愛着我的媽媽，媽媽難過而無助的眼神像一把劍刺痛了我的良心。我走過去安慰媽媽，併發誓再也不會讓媽媽傷心！媽媽原諒了我，我如釋重負。

這件事過去將近一年了，但是，每當我懈怠又想偷懶時，我就會想到媽媽那一次對我的懲罰，想到媽媽難過的一幕。它時時提醒我，催我自醒和奮進。

一堂難忘的課作文600字 篇5

教室裏傳來一陣聲音，我走進去一看，發現同學們正在那裏商量這堂課要幹什麼？孫老師走了過來說，今天我們要喝醋。

當孫老師說今天要喝醋時，同學們炸成了一鍋粥。許多同學很期待這堂課，認真地聽着孫老師說着遊戲規則。規則是：每排是一組，是A、B兩組，每組派出了三個人，其中三個喝，別的組猜，如果猜對了哪個組喝了醋就勝利，如果猜錯了就視爲輸了。

同學們聽完規則都躍躍欲試，好像一羣小鳥在爭食似的。是的，最後老師把李兆前，張頤凡等人挑了出來，然後同學們觀察，老師讓猜的三個同學往後退了一大步，以防他們能根據味道分辨到底誰喝了白醋。

首先A組的劉英豪喝了2號杯，他喝了2號杯的液體，然後皺緊眉頭緊閉眼睛，張着大嘴，雙手瘋狂地敲打着黑板，好像生不如死的樣子。同學們猜是劉英豪，但也有的同學若有所思，彷彿看穿了劉英豪的演技，知道他是裝的。

然後李兆前一口氣喝掉了1號杯，他的表情很平淡，好像喝了一杯白開水，很自然平常，但有的同學很會觀察，已經看到了李兆前的眼裏含着眼淚，但也沒有足夠證據說李兆前喝了醋，只能懷疑。

最後，宋玉糧同學雄赳赳的走到了桌子面前，端起了3號杯，他並沒有一口氣直接喝下去，而是先聞了一聞，然後猛一回頭，大口喘氣，又回過頭來吸了口氣，直接喝了下去，“完了，露餡兒了！”李兆前說。同學們不知該懷疑哪一個是好，首先把李兆前排除掉，因爲他面無表情，再從劉英豪和宋玉糧之間選一個，同學們都低下頭默默沉思。

終於，張頤凡打破了沉寂，說：“宋玉糧！”老師說：“你確定嗎？”“確定。”張頤凡堅定的說，那麼請喝到醋的同學往前走一步，這時不可思議的事發生了，李兆前竟往前邁了一大步，哈哈哈，A組勝了！

原來，我們被玩弄於手掌中，李兆前是我們這個班當之無愧的“影帝”了，其實他的表情是強忍的，老師說：“你們不能被表情所誘惑的，要觀察細節。”說完老師給A組每人發了五分，我們就這樣被人給耍了！

一堂難忘的課作文600字 篇6

小學這麼多年來的那麼多課堂，都如露珠，被朝陽蒸融了，如灰塵，被微風吹走了，但是每一節課都是對我來說都是與衆不同的，其中，有一節是最讓我難忘的一節課。

還記得，那是一節閱覽課，那時，我還是第一次來到了高年級的閱覽室選書讀，對於其他愛看書的同學，這麼多書，簡直就像是一座金庫，彷彿每一本書都想讀上那麼幾遍。可是我就不一樣了，從小我就不怎麼愛看書，只是看一些有趣的，故事情節多的一些小說啊，漫畫啊什麼的。到了閱覽書，看到了那些書，簡直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。

隊伍解散了，大家都紛紛奔向各個角角落落，拿起自己喜愛的書書跑去看了，我和其他一些同學也在匆忙的選書中，因爲這是第一次來到這裏，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這麼多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。

我還是遲遲選不到書，可能是因爲時間觀念，其他的同學也都匆匆選好了書，佔了個位置坐下安靜的開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當最後啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最後我拿了一本名叫《地心遊記》的書，剛打開第一頁就翻不開了，一張插圖都沒有，這怎麼看哪！沒辦法，我只能一個字一個字的讀了下去，沒想到我越讀越有興趣，突然感覺這本書真的好看，我彷彿也融入到了書中，跟隨着主人公一起乘風破浪，一起在島上冒險，一起進入了地心，到達了一個截然不同的世界……。

就從那時起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節閱覽課使我十分難忘。

一堂難忘的課作文600字 篇7

“叮鈴鈴”，上課了。這一節是法制課，我們走進教室乖乖地坐好，等待着老師的到來。

不大一會兒，老師邁着矯健的步伐走進了教室。老師站在講臺上，嚴肅地說：“上課！”班長一喊：“起立！”我們一起站起來說：“老師好！”老師點頭示意我們坐下。

“同學們，我們這一節來看一段視頻，看完之後，想想你自己懂得了什麼。”老師說道。

老師放的叫《開學第一課》，主要圍繞“孝”展開話題。

有一個年輕人把摩托車改造了一下，他改造摩托車幹什麼呢？原來，他的父親哪裏都沒有去過，想到世界各個地方去旅遊。而他的父親又暈車，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動路，就騎着摩托車帶父親去旅遊。他們去了好多地方，甚至還騎着摩托車到了北京天安門，他們每到一個地方就拍一張照片，他們的屋子牆上貼了許許多多的相片。

還有一個視頻是一個搖滾主唱秦勇，爲了自己的兒子而不當歌手了，當一個普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會快要結束的時候，突發腦溢血而死了。他覺得自己被世界拋棄了，整日振作不起來，但是他想：現在我是一個父親，我應該爲這個家撐起一片天。於是，他不當歌手了，選擇了當一個普通的爸爸。他教他的兒子大珍珠打球，騎自行車，他的兒子用了三年才學會騎自行車，在中途，他想放棄。但是，每當早晨大珍珠喊：“父王，走，學自行車去。“時，他就又來了精神。經過堅持不懈的努力，大珍珠終於學會騎自行車了。他們父子倆上節目時，秦勇還爲大珍珠編了一首歌叫《一起長大》，非常好聽，也很感人。而大珍珠爲他的父王也寫了一封信，非常感人，大珍珠唸完之後，大家都感動地哭了。

這兩段視頻都很感人，主持人說：“父母陪伴我們不可能到永遠，我們不要等待。”

這節法制課真是令我感動，更令我難忘。

一堂難忘的課作文600字 篇8

從一年級到現在，有一節課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。

小組合作就是，老師幾乎不用說話，都是學生來講課的，而且還是站起來搶題的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。

上課鈴打響了，只見範佳悅上臺說：“今天，我們學的課文是和田的維吾爾人，請大家齊讀課題。”我們便開始了，於是換了下一個環節也換了主持人，這個是每組的最大號來讀一下生字，可惜我不能讀了，不過我們組的最大號也是很給力的，全部都讀對了，所以加了1分。

下面是每組3號搶答課文內容，我正好的3號，非常開心，我的機會終於來了。只聽一聲“開始搶答。”我便站起來了，結果我是以一個所以我可以回答，我由於課下預習了所以我就會，輕輕鬆鬆的加了2分。我心中暗暗自喜，因爲我爲我們組掙了2分，下面是最激動的時刻了，是全班同學都來搶題多以人比較多，機會也比較少。

聽完了問題以後，我們都思考了5分鐘，於是就開始搶答，人真的是太多了，我沒有選上，不過沒關係下一次在努力，有好幾次這樣的機會呢！終於有一次我被選上了，我非常開心，並且也回答的非常好，有送了我2分，心裏別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。

我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習了起來，於是我們每個人都讀的非常好了，就讓組長彙報完畢。於是過了一會兒就開始搶機會了，我們組這一個沒有搶到，所以心裏面有一些失落了。讀完之後就開始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開心，主持人下場，換成老師來總結，相當於這一節課老師只開了頭和總結一下，我感覺這堂課這樣上也讓我收穫多多。

這一節課真讓我難忘，第一次小組合作學習，還是主持人來講課，感覺收穫多多，讓我也積極起來。

一堂難忘的課作文600字 篇9

“上課!”隨着徐老師的一聲叫喚，全班同學起立向老師問好。原來，六(2)班的全體同學正在上公開課——《青銅葵花》。任課老師徐老師聚精會神地講解課文，同學們也入情入境地傾聽着，徐老師那動聽悅耳的聲音不斷地吸引着我走進課堂。

拿着老師發給我們的資料，癡癡地望着。看着已經講了N次的資料，不就是講一對兄妹的深情深意嗎?原本以爲沒什麼好講的。可老師變戲法似的講了N多個關於他們兄妹的故事，聽着那一個個動聽的故事，好感動!文中講了妹妹去參加比賽，由於家裏貧窮，沒有任何東西可以幫助妹妹得獎，於是哥哥費盡心思，爲妹妹製作了一串冰項鍊，在妹妹比賽中，那串項鍊閃閃發光，成了舞臺上最美的東西。

就這樣一個簡簡單單的故事，卻被老師講得十分動人!

“哥哥那無私的愛，妹妹那純潔的心靈，他們生活雖苦，可他們互相攙扶，走出了困境，來到桃源，欣賞一切美好事物!哥哥永遠是最帥氣的，因爲他擁有爲他人着想的心;妹妹永遠是最漂亮的，因爲她擁有一顆感恩的心。”老師深情的說。

整堂課，並不是老師一個人在哪兒“飄舞”，我們的同學們也不甘落後，踊躍回答問題。這堂課深動而有趣，愛 = 哥哥的給予 + 妹妹的感恩; 困難 = 哥哥妹妹的勇氣。

最後，真堂課在美妙的音樂中在老師的朗誦中結束了。

這就是我難忘的一節課。有的人可能會問，這有什麼值得留戀的。我覺得，非常值得。令我難忘的是那對兄妹克服困難的勇氣，他讓我懂得，克服困難的方法無過於勇氣的擁有;讓我難忘的是他們兄妹對待困難的態度，微笑着面對困難。更讓我難忘的是徐老師那有趣的課堂，那悅耳的講課聲。這就是令我難忘的原因。

難忘這堂課，永記在心中!

一堂難忘的課作文600字 篇10

生活好似一幅流光溢彩的畫卷，五彩斑斕。生活的畫卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學課。

“請大家翻開書第48頁，今天我們來看看咱們中國的地圖。”施老師洪亮的聲音在講臺上響起。我翻開書一看，哇，原來我們中國的地貌是那麼千姿百態，資源是那麼豐富，土地是那麼遼闊。

施老師給我們滔滔不絕地講述着中國的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見識了中國的富饒。施老師見多識廣，在講臺上說得頭頭是道，我們在聽課的過程中彷彿身臨其境，置身於祖國的風景名勝中。

接着，施老師把我們中國與美國一比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個發達國家。雖然他們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如說一片淡水，他們就將它保護得很好，不允許他人污染。就連一點淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用說了。

再來看看我們中國。雖說我們是一個資源大國，可是把資源分到每個人手中，我們就變成了資源小國。人多了，吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來養魚，一養魚就會將淡水污染。根據調查，世界上純度最高的千島湖就在我們中國，它達到了0%的污染。可是因養魚，千島湖也受到了污染。

爲什麼中國和美國的差距這麼大呢?施老師告訴我們：“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的後果之差別，所以同學們在生活中也要保護好一切事物。唯有這樣，才能將中國建設好。”

科學課也有着如此深刻的教育意義，這堂科學課令我終生難忘。

一堂難忘的課作文600字 篇11

連江三中走過了近半個世紀的路程，今年迎來了50週年華誕。作爲學生的我感到非常高興。“十年樹木，水土是命；百年樹人，教育爲本”學校是教書育人的聖殿，半個世紀裏它哺育了無數的學生，淨化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開老師的諄諄教誨！在這點上我有深刻的印象。步入初中後的第一節數學課，我就惹事了！數學老師站在講臺桌上叫道：“上課！”同學們都異口同聲地喊；“老師好！”當然，我也不例外！在老師說道：“請同學們打開書本第5頁時！”我卻大聲的喊了一聲：“噢！打開書本第105頁！”頓時，老師和同學們都把目光轉向了我，並慢慢地走過來，當時我害怕了，老師問我：“爲什麼要打開書本第105頁呢？難道前面的內容你都會了嗎？”“不！不！不是的！對不起老師！我不是這個意思，剛剛只是覺得好玩，開個玩笑而已！”我連忙答道。“這樣吧！你先坐下來好好反思反思，下課後給我一個交代，可以嗎？”老師問道。此時此刻，我似乎不害怕了，因爲這位老師是如此的和藹，我急忙點了點頭，答道：“恩！”以後我一直在反思自己的過錯，不知不覺的時間過去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的！“只有尊重他人，纔會得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因爲這件小事讓我明白了一個大道理。我相信老師給我的這個教訓，一定會銘記在心，且這個教訓會改變我的人生道路！有人說過：“人爲善，福雖未至，禍已遠離；人爲惡，禍雖未至，福已遠離。”從那天起，我就告訴自己：要懂得去尊重他人，善於站在他人的角度，感同深受，推己及人；更應該要善於欣賞，接納他人，對他人有禮貌，不做有損他人人格的事！

一堂難忘的課作文600字 篇12

從小到大，我上過了無數節課。有放聲歌唱的音樂課;有累死人的體育課;還有好玩有趣的科學課;也有五彩繽紛的美術課……

想必，同學們一定會喜歡各科的課吧!我也不例外，當然也有喜歡的課，但是，我也有令我難忘的一節課。

這是一節好玩有趣的科學課。上課鈴一打響，只見科學老師“旺旺”老師踩着鈴聲走了進來。咦?老師手上爲何會有一個煮雞蛋用的小鍋呀?看來呀，不僅僅只有我有疑問，同學們原來都想問呢!我們所有同學都使勁睜着眼睛，一直盯着那個鍋和老師。老師被我們盯的不好意思了，終於，開了他的金口：“這個鍋裏裝的是蠶繭。”說完，只見同學們都“涌”了上去。哇!我看見一個個剛剛形成蠶繭的繭靜靜的躺在鍋裏，就像一個個剛出生的嬰兒。過了一會兒，老師說蠶繭熟了，要帶我們到操場去拉蠶絲。同學們都高興極了。

來到操場後，只見老師拿出一隻蠶繭，拔出了一要絲，接着，一根一根地拔。膽小的同學連看都不敢看。老師選擇出了一根絲，叫一位同學拉着走，要走到大禮堂那。我也加入到了隊伍中，接着，陸陸續續的有人加入。

可是，當隊伍快走到大禮堂時，絲，斷了。雖然，不知道是誰弄斷的。但是，所有同學都非常生氣，可生氣也沒辦法，我們只好重新開始。之後，我們不斷地失敗，以不斷的嘗試。最後，我們終於成功了!

通過這節課，我明白每個小動物都有自己的美，就像蠶，在平常看來。蠶只不過是一種小動物，但是，在這節課中，我就知道了，蠶的絲是美麗的。蠶絲的作用也有很多。

每個小動物都是不能被忽略的。從這節課，我想，大家應該也看到了蠶絲的美。我不會忘記這堂課的。因爲，我學會了一個書本上沒有的知識——絕對不能忽略小動物。

一堂難忘的課作文600字 篇13

6年的小學生活過得飛快，光陰似箭，一眨眼我們即將離開小學，到另一個學校去闖蕩了。在這6年裏，我們經歷過許多難忘的鏡頭，其中，最讓我難以忘懷的是黃老師給我們講《匆匆》那一篇課文時的那堂課。

以前，媽媽總是要我們珍惜時間，現在很多老師都說要珍惜時間，可是這些話總是從我們的左耳進右耳出。學了這篇課文，我們這才懂得了時間的寶貴。

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返呢?”開頭作者就以對比的手法，寫出了日子一去不復返，同時表達了作者對時光逝去的無奈和留戀。”老師振振有辭的說道。我們的心情也受到了影響也隨之觸動。是啊，時間如潑出去的水-收不回。我們不僅沒有好好把握時間，還常常抱怨上課40分鐘太長了，期待着下課10分鐘的到來，想着下課與同學們打鬧的情景……我們是多麼幼稚啊!

老師又對我們說：“作者寫這篇文章的時候已經過了8000多天，你們算一下自己已經活了多少天了，再想想你們在這麼多的日子裏做了些什麼。”我們一個個都認真地算着，算出的時候我們吃驚地看着老師——過了4000多天。但是我們卻什麼都沒做。我們就連簡單的上課40分鐘都熬不過，我們無法專心聽講，更別說我們的夢想了。簡直是吃多了大頭菜——白日做夢。

正是那堂課，我才真正意識到時間的寶貴;正是那堂課，我們不能在家裏享受着爸爸媽媽的寵愛，我們應該向着自己的夢想前進，正是那堂課我纔有了人生目標。

我永遠也忘不了那堂課。

一堂難忘的課作文600字 篇14

今年暑假期間，我上了一堂難忘的作文課。

還記得上那一堂課的時候，老師一進教室就拿出了一個圓圓的雞蛋讓同學們猜猜這是幹什麼的？有的同學說是拿來吃的，有的同學說是拿來砸的，老師說是拿來握的。我非常納悶，這麼小的雞蛋讓我們來握不是輕而易舉嗎？作文老師說，我們握雞蛋的規則是：單手握雞蛋一定不要用雙手，誰把雞蛋握碎了發給誰獎品哦！於是，吳東凱大力士大步走向大家面前，老師給了他一個雞蛋後，他開始握了起來，過了30秒鐘之後，吳東凱還是沒有握碎，而且他的臉脹得紅紅的，滿頭大汗，還有點緊張的樣子，最終他還是以失敗告終。於是老師又請來了李奕杉大力士，他氣勢洶洶大步流星地走了上來，他直接拿了一個雞蛋，用了九牛二虎之力，但還是沒有把雞蛋握碎，於是他換了一隻手，大概用指頭把雞蛋摳碎了，當時就因爲我離他太近，蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了，但由於他破壞了遊戲規則，不算成功。我也不太服氣，上臺試了試，感覺已經使出我全部的力量了，可怎麼握都不碎，握得我手都麻了，可是還是沒有把雞蛋握碎。大家都帶着疑問問老師，這是怎麼回事？老師看到我們疑惑不解的樣子，總算道出了其中的奧祕：原來是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。這下同學們終於知道了雞蛋握不碎的原因了。

這是一堂難忘的作文課，因爲在這堂課上，我們每個同學都玩得很開心，大家也都從中學到了新知識。

一堂難忘的課作文600字 篇15

那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。

那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數學老師還是像往常一樣，輕聲地對大家說：“同學們，快下課了，有什麼問題？都提出來吧”，這時，同學a站了起來，提出問題，這個問題很抽象，大概記不清楚了，提出後，老師示意他坐下。

於是，老師拿出筆在紙上解答着大家也都在注視着老師，這時，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時我還認爲我的眼睛花了，因爲每次同學提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時間也就在幾分鐘之內，但是事實並不是這樣。

老師還仍然在紙上寫着，她的眉頭真的緊鎖了，此時，我看到其他同學也在緊緊的注視着老師，大家都在等着老師的回答，老師開始有點急躁了，這時，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來。

全班靜悄悄的，就在這時，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……

突然，老師站了起來，對大家說：“這道題我不會”，她的聲音斷斷續續，同學們相互議論着“她可是全級頂尖的數學老師啊，每年都是因爲教學質量好從而獲得榮譽證書的啊，怎麼可能不會呢？我在心裏暗想，或許她可以爲維護自己的面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會弄到這個局面啊。

這時，老師說話了，：“同學們靜一靜，我不會因爲愛護自己面子，從而交給大家錯誤的答案，這樣就是老師對大家的不負責任。”，同學a站了起來說：”老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”，他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節課，給你們答案，現在下課”

全班人用讚許的目光護送老師離開教室。

至始至終，當上課的時候，我都會記起那堂課他是男的記憶猶新。

一堂難忘的課作文600字 篇16

在六年的時光裏，每一堂課，就像大海中的一滴水，而那一滴水，卻讓我難忘。

在六年級上冊，我們要進行小升初的考試。“這是關於我們升學的考試，這是我們人生中的第一個轉折點，每一分都很重要，每一分，就有可能跟一個人差出10幾名，一定要重視起這次考試。”這是老師在考試前的千叮嚀萬囑咐。全班同學都腰桿挺直，坐姿端正的看着老師給我們說的要領。

周圍很安靜，只有外面鳥兒的叫聲，對面班級的講課聲。班裏沒有同學再玩兒筆玩兒尺子的了，更沒有以前老師在講臺上說話，同學們玩兒東西的玩兒東西，掉尺子的掉尺子。看來，同學們都很重視這次考試。

語文老師加上旁邊的.數學老師都開始給我們做思想工作了：“這是關於你一生的考試，考不上就沒有別的機會了，現在的英華多好啊，跟邢臺一中一起。我平時應該複習的都已經給你們複習了，剩下的就看你們的臨場發揮了。記住了，這是關於你的升學考試，大家爭取都考上，好同學要考上實驗班。這也關於給你家裏省下了很多事。如果你考上了，是不是就有學上了，如果你考不上，你父母還得請假，帶你去考試。你說，是考好了，考上了很多學校，很多好學校任你選，還是想上也考不上，還得走後門，花一大堆錢進的學校好呀！你考一個好成績，在新學校老師對你的第一印象就很好，你說你考的不好，還是花一大堆錢進的學校，你說老師對你印象好不好。所以呀，這個成績對你來說是非常重要的……”大家全神貫注的聽着，面臨第二天的考試。就這樣，老師的口舌沒有白費，也沒有讓老師失望。

這就是令我印象最深的一堂課。

一堂難忘的課作文600字 篇17

“明天不用帶陶泥。”這個消息一傳進我耳朵裏，就猶如一塊巨石重重地砸中我的腦袋，頓時，我愣住了，“爲了這節陶泥課，我足足準備了一個星期！現在說取消就取消！”我一邊嘟着嘴跑回房間，一邊想着。

第二天我心情也好不到哪兒，一路上的陽光好像也不那麼燦爛了，整個世界都黯淡無光。臨上課，我又煩又躁，恨不得把放在課桌裏的三塊陶泥和玩陶泥的工具全摔在地上踩啊踩，直到全踩得稀爛。

不料平時慢如蝸牛的時間，到了今天卻猶如白駒過隙，好像坐了一次時光機。很快上課鈴響了，錢老師讓我們在外面排好隊，我一臉狐疑，心想：美術課不帶紙和筆，那要去幹什麼？老師把我們領到了美術教室，讓我們找個空位子坐好。我靜靜地打量着，只見每個桌子上都放着一個箱子，箱子上用紅布擋着，十分神祕。這時我往後一看，不看不知道，一看嚇一跳，後面竟然坐着密密麻麻的老師，數都數不過來，我趕緊坐好，生怕表現不好會給全班丟臉。

“青銅器，是古代製作的東西的主要器材……”老師講得神采飛揚，而我則越聽越起勁，好像所有的煩惱都化爲烏有。在課堂上，我們化作考古小隊，來到“古代”探索着青銅器的奧祕，在“考古”中我們也漸漸瞭解了青銅禮器的一些種類，比如食器、酒器和水器等。

快下課的時候，錢老師讓我們調出青銅器的顏色，我三下五除二立刻搞定，老師還當着全班同學的面誇我呢！頓時，我的心就像吃了蜜一樣甜。這節由陶泥課變成的青銅器公開課，令人回味無窮，真算得上是一堂最難忘的課！

一堂難忘的課作文600字 篇18

一堂難忘的課，在這堂課上，我學會了很多知識，還明白了一個道理。那就是，學習上的我們要學會自律。

這原本是一堂自習課的，但由於我班的紀律太差，讓班主任老師不得不搬來椅子坐在講臺上守着我們。教室裏有了老師坐堂，一下子就安靜了不少。

坐在講臺上的老師不時的望着坐在各自座位上的同學們，可是就算在老師這般的監督之下，班上還是有好些同學開小差，完全沒有認真的學習。看到這種情況的班主任老師，微微嘆了口氣，接着就對我們班上的同學說起了他讀書時期的一些事情。

老師說，在他讀書的時候，班級上的紀律壓根就不需要老師來管理。坐在教室裏的他們，每一個人都很自律，都在認真的學習。老師說，當年他們讀書的時候，環境可比我們艱苦多了，但是他們心裏都明白，學習是屬於他們自己的事。老師傳授了我們知識，但是我們能夠吸收多少知識，又能學會多少知識，這些就只能靠我們自己了。

在這堂課上，老師一直在強調兩個字，那就是自律。在學習中的我們，必須要懂得自律。學會自律，這樣我們的學習成績纔會迎來進步。我們的學習不是裝模作樣，不是老師在的時候，握着筆，低着腦袋在課桌上解幾道題或者寫下幾行字。而當老師不在的時候，將手中的筆一放，開始走神，開小差。

老師在對我說的這些聲音一直都是平淡的，可是平淡中蘊含着一種力量。我一直都會記得，在這堂課上，老師對我們說的這些話的語氣，也一直都記得班上的同學們在聽完老師說的這些後，陷入沉思的模樣。

這是一堂難忘的課，是老師讓我們明白，在學習上自律的重要性。

一堂難忘的課作文600字 篇19

人都有許多難忘的事，而我卻有一堂難忘的課。回想起來還真是津津有味，你們也來分享這堂難忘的課吧！

一天晚上，我去上作文課。剛好那天是活動課。我聽說有好玩的遊戲時，高興的一蹦三尺高。全場像炸開了鍋一樣熱鬧，簡直就是菜市場。老師終於在同學們迫不及待的目光中宣佈：“這節活動課，我們可要用到好吃的東西做道具哦。”老師話音剛落，下面就一陣雷鳴般的歡呼聲飛速響起。我真幸運，一輪就被老師請上臺來。老師一句話，老師一句話打破了下面熱鬧歡騰的場面：“我們的活動現在開始，我給臺上每人發一片可比克薯片。”老師說的遊戲規則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉毛挪到嘴邊，並用嘴巴咬住，纔算獲勝。聽到遊戲規則我就沾沾自喜了，它可是我的拿手好戲。

我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直歡呼雀躍。我稍稍瞥了一眼別的同學，他們的進展都沒我快，這才長長的舒了一口氣。俗話說：“謙虛使人進步，驕傲使人落後”我不能驕傲，笑到最後纔是勝利者，我在想怎麼才能讓薯片穩穩當當的落在嘴裏呢？我絞盡腦汁終於想出了快速的辦法，使出：“終極祕密武器——臉部抽搐神功，神功使盡，薯片馬上落在了我的舌頭夠得着的地方，我輕輕一勾，薯片就已掉入“陷井”裏了。臺下立即 響起了一陣掌聲，真當我回過神的時候，我清楚聽到：“ 這局，吳慧琳獲勝！”我心奮的無地自容，老師接着說：“這袋薯片歸你了。”我興高采烈地回到座位上，心飛快的跳動着。

課後，我在思索：這堂課我爲什麼這麼快樂呢？。啊，原來是因爲我領悟到一個道理：一個人只要努力，就一定會有收穫；世上無難事，只怕有心人。

一堂難忘的課作文600字 篇20

今天，在作文課上，辦主任曹老師組織了一場遊戲——“連詞成句”。我們聽到這個消息，個個都興高采烈。

在玩遊戲之前，曹老師把我們分成了四個組，分別些時間、人物、地點和事情。我在紙上寫下了狼吞虎嚥的吃漢堡包，真希望同學們能抽到我的。

遊戲開始了，曹老師抽了一個名字，曹老師看了一眼之後，說：“第一個‘幸運兒’是吳思毅!”我們拍手叫好。吳思毅抽到的時間是2015年的4月1日，人物是周喆，地點是在一塊風雨交加的墓地裏，事情是鬼鬼祟祟的扎馬步，吐真氣。曹老師讓我們大家大聲的念出來，我們提高了嗓音：“2015年的4月1日，周喆在一塊風雨交加的墓地裏鬼鬼祟祟的扎馬步，吐真氣。”有的同學在讀的時候一直憋笑，直到讀完之後，大家放開了聲兒笑，有的捂着肚子笑，有的高興得直拍桌子，甚至還有的在地上打滾，我的同桌——盛佳誠整個身子趴在桌子上笑，雙腳還在地上跺。我用詫異的目光看了看他，感到非常的不可思議。第一輪結束了，現在開始第二輪了。第二輪的“幸運兒”是黃詩琪。他抽到的也非常好笑，我們讀出的句子是：“2001年，陳軒龍狼吞虎嚥的在門縫裏吃漢堡包。”讀完之後，連講臺上一向文靜的黃詩琪也捧腹大笑起來，笑的上氣不接下氣。我的同學成炫龍笑的更是驚天動地、震耳欲聾，聽到了她的笑聲，我都驚到了。

玩了六輪之後，這個遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，但是我們的笑聲、喊聲仍然在教室的上空迴盪着……真希望這次遊戲成爲我小學六年的學習生涯中的永恆的記憶。

在這個遊戲中，我美着，陶醉着，流連着……我愛這個遊戲，就像老鼠愛大米!

一堂難忘的課作文600字 篇21

我上過許多的有意思的課，但是今天這節作文課讓我非常難忘。

一上課，劉老師和我們玩了個遊戲，叫“找名人”。在遊戲之前，老師要我們每個人說出幾個自己喜歡的名人。同學們發言很踊躍，有人說喜歡張傑，因爲他長得帥；有人說喜歡Tfboys，因爲他們唱歌唱得好；也有人說喜歡邁克爾傑克遜，因爲他跳舞跳得好·……等等。我喜歡的名人可比他們“牛”，我最崇拜的是毛澤東，因爲他領導中國人民建立了新中國，給我們帶來了幸福的生活。

大家還在討論，劉老師拿了一個盒子出來，神神祕祕地說：“你們都有自己喜歡的名人，我這裏也有一位名人，我要請六位同學上來看一下，但是不能說，看看誰猜得到。”劉老師點了六名同學，我是最後一個。當五個同學看盒子裏的東西時，我注意到他們的表情各不相同。有的人目瞪口呆，有的人對着盒子擠眉弄眼，有的只是呵呵傻笑。他們的表現頓時勾起了我的好奇心，裏面到底是什麼呢？我的心裏像有隻小猴兒在撓癢癢一樣，輪到我上去時，我迫不及待向盒子裏看去，一下子愣住了。原來盒子裏既不是圖片也不是人名，而是一面鏡子，還有一些小石頭和釘子。我奇怪地望着劉老師，劉老師也看見了其他同學的表情，最後語重心長地說：“同學們，其實你們每個人都是名人。這裏面就是一塊鏡子和一些小石頭及釘子。你一看就會看到鏡中的你，而小石頭和釘子則是人生中的絆腳石。每個人都會遇到許多磕磕絆絆，我們要克服它們，才能成爲名人。”

聽了劉老師的話，我恍然大悟，明白了老師的良苦用心，這節課真難忘啊！

一堂難忘的課作文600字 篇22

學校裏的每一堂課都具有自己的特色，這一切都顯的那麼美好。特別是一次偶然的體育課更令我甚是難忘。數學課剛下，我們班的同學不約而同地走向了體育館。

迎接我們的是站的筆直而又嚴肅的體育老師和五（2）班的同學們。我們各自歸隊，體育老師就鄭重其事地宣佈：“兩個班一起舉行拔河比賽！聽明白了嗎？”“明白！”大家異口同聲地回答道。“好，下面開始實戰。”夥伴們已經開始摩拳擦掌，興奮溢於言表，有的小聲嘀咕着“Yes！”有的頭晃的厲害，還有的做出了超人的手勢，看的出來大家都很興奮。

經過了幾個回合的比拼，終於輪到了我們小組上場了，看看五（2）班那幾個女生個個人高馬大，壯的像頭熊似的，再看看我們組幾個瘦小的女生，苗條得像根竹竿似的，我心裏暗暗想，這回輸定了。

準備就緒，只聽體育老師的一聲令下，比賽拉開了序幕。我們把手中的繩子握緊，身體向後傾斜。瞪大了眼睛，鼓起腮幫子，用盡九牛二虎之力想將繩子往我們這邊拉，可這繩子不聽話，怎麼也不肯過來，大家的臉紅通通的活像紅蘋果，對方的體力漸漸透支，而我們這邊還遊刃有餘。我們的啦啦隊不斷喊着“加油、加油。”我們的隊員都使出了吃奶的力氣在此一博，大家的腰彎的像個大蝦，臉上溢滿了汗珠，雖然大家都已經筋疲力盡，但是仍不斷彼此相互喊着“加油，堅持就是勝利。”繩子向我們一點一點地靠近……Yes，獲勝。

我們班有四個組，我們組是最瘦弱的，可就是我們組贏了，這讓我明白，只要有堅韌不拔的毅力，即使你再渺小，也能取得成功。

一堂難忘的課作文600字 篇23

今天陳老師拿着一個小玩具走進了教室，我心想，難道陳老師要我們描述這個小玩具嗎？陳老師用手指着那個小玩具，對我們說："我們今天來玩一個遊戲。"我們異口同聲地說好，這時我很激動地跳了起來，其他同學也高興得手舞足蹈。老師拍了拍桌子，大聲地說："停！我來說一下規則，規則是我開始放音樂，你們來傳玩具，傳到你身上時不能扔，一定要放在桌子上，如果傳到你時音樂停了，要上來表演一個節目。"

第一輪開始了，我緊張得手一直在緊抓着衣服，生怕傳到我時音樂就停了。傳到我時，我飛快地傳給了下一個同學，我恨不得把它扔出去，正在我傳給小楊同學的時候。音樂停了，他走到講臺前想了想，舉起了手，在胸前跳了起來，另一位同學指着他說，這不是在跳殭屍舞嗎？我們全班同學笑了起來，我笑到肚子都疼了。

第二輪開始啦，我沒第一輪那麼緊張了，可是傳了第二圈時，突然音樂停了，玩具竟然在我的手裏，同學們的目光投在了我的身上，我就表演了一個豎叉，我緊張得手緊緊地抓着衣服，彷彿衣服要被我抓壞了。

第三輪非常的激烈，因爲老師說這輪可以隨便傳給誰都可以，老師先把玩具給了曉宏，說，在他這兒開始，話音剛落，音樂響起，小宏傳給了小楊，小楊傳給了小黃，小黃又傳給了小宏，小宏傳給我，我又傳給了小茹，最後玩具落到小宏的手上時，音樂剛好停了，小宏大叫了一聲："爲什麼總傳到我呀？。"小宏表演公雞叫，老師笑了笑說："你可以在早上叫人起牀了。"

今天的課堂傳出了一陣陣笑聲，真是一節令人難忘的課呀。

一堂難忘的課作文600字 篇24

高三時期，學習難度大，時間緊，早期晚睡的情況屢見不鮮，導致我每天睡眠不足，有時候也會出現在課堂上“釣魚”的情況出現，可偏偏就被逮住了，令我羞愧不已。

那是一節數學課，打小我的數學成績就拿不出手，一百五十分的試卷，我才及試卷的三分之一，看看別人的數學成績那都是二分之一的成績，這樣一對比，顯得自己是多麼的不堪入目，況且每次出成績排名的時候，看到數學這一欄，我的成績都得往後找起。

語數英三大主科拖了我的成績，英語也是我的一大難題，但最令我難忘的就是數學課了。那時候我們學校實行分班上課，把成績相近的學生放在一起上課，給我們上課的數學老師是年級數一數二的好教師，年齡也就三十出頭。在他手下教出來的學生有好幾個都上了重點大學，但他的性格非常的好，上課不緊不慢的，很會掐時間。

在上幾何概率的時候，我實在是太困了，老師講課的聲音也很輕緩，特別像催眠曲，我聽着聽着就睡着了。正巧不巧，我就坐在第一桌的位置，老師恰好就站在我的前面，我就感覺手上有點癢，我擡頭一看，OMG，老師正低着眼眸看着我，我有點心虛，轉過頭看同桌，同桌一臉擔憂，似乎再說：“誰讓你上課睡覺，被逮了吧！”

我又看看旁邊的同學們，幸好他們都在奮力的寫題目，沒有注意到我們這邊的情況，我立馬低頭看書，裝作在好好學習的樣子。其實我知道老師只是提醒一下我而且，讓我不要繼續睡了，好好學習，但我實在是太尷尬了。上課睡覺，還被老師現場發現，我也是第一個。

後來選位置的時候，我都儘量往後選，絕不選在第一桌或前面幾桌，顯眼的位置，我要找一個不顯眼的位置，這樣我才安心。

一堂難忘的課作文600字 篇25

今天下午，我們第一節是體育課，我們安安靜靜的坐在自己的座位上，興高采烈的等待着體育老師的到來。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，忽然，我聽到了噠噠噠的腳步聲，我心想一定是體育老師來了，但是走進來的是又嚴厲又兇的語文王老師，我想今天的體育課要泡湯了，就在這時，王老師說，今天體育老師請假了，有我來帶大家上這節體育課。頓時，我們的教室裏一下子高興了起來。

然後我們的王老師帶着我們來到了操場上，王老師說，我們先圍着操場跑兩圈，咱們再來做一個小遊戲，好不好。我們大家異口同聲的說，好，好。說完我們的王老師帶着我們跑了起來，我們跑的整整齊齊的，好像訓練過的軍人一樣，我們大家跑完了，都氣喘吁吁，王老師讓我們大家休息了一會，再做遊戲，我們休息了一會，要開始遊戲了，老師說，遊戲規則是這樣的，我說一個數字，你們要抱在一起，要是有一個人沒有抱，那個人就要出局了，說完了規則，語文老師讓我們圍成了一個圈，王老師站在人的中間，王老師說了一個六，我就和我很近的五個抱在了一起，這一次沒有一個出局的，王老師這次說了一個七，我就和我最近的六個抱在了一起，這一次有一個沒有抱，王老師的數字在變大，出局的人也就多了，我們玩了很長時間。

叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，我們正玩的開心呢，就下課了，今天我覺得語文老師充滿了溫和，和和藹可親，和平常不一樣了，要是下一節體育課也是這又溫和又和藹可親的王老師可多好啊，這是我上過最難忘的一節體育課，我今天高興極了。

一堂難忘的課作文600字 篇26

啊！這又是一節難忘的體育課，語文老師帶着我們大搖大擺地走向操場，到了操場，我們隊伍井井有條地站在那裏，老師掛着笑臉高聲說道：“我們今天做一個小遊戲，不過，要先圍着操場跑兩圈才能玩。”我們一聽要做遊戲，二話沒說，就一鬨而散地跑了起來，我們的速度老師都趕不上，可是，同學們不一會兒就開始狂笑了，因此，隊伍慢慢變得凌亂了，力氣都用在笑上了，同學們的酒窩越來越紅，使隊伍的速度漸漸慢了起來。

啊！終於跑完了，同學們上氣不接下氣，我們口乾舌燥地說：“老師，我們開始做遊戲吧？”老師笑眯眯地回答：“當然可以。”說完，老師不緊不慢地帶着我們到了一片空地操場。首先，老師讓我們手拉手圍成一個大圈，我特意和我的兩個好朋友在一起，使我更滿意，臉上露出了笑容，老師在我們的圈裏說完遊戲規則，就開始玩了，我們小跑着，大聲說道：“花兒花兒開幾朵？”老師回答：“開四多。”我們像瘋了的小兔子在草地上亂跳，我們瘋狂地找到自己的朋友，忽然，冷風吹過我的面頰，我的目光掃到了他們，我可不能放過這個機會，我一把抓住他們，一下子蹲了下來，我數了又數，保證人夠了以後，就在下面偷笑，不一會兒，同學們都找到夥伴了，此時，操場上熱鬧非凡，我們正想玩第二局的時候，只聽“叮鈴鈴”的聲音，啊！原來下課了，操場上頓時變得失落冰冷，老師真不給面子，說走就走，沒辦法。雖然很快就下課了，但這節課玩得這麼開心，我失落的心情消失了，開心的心情回來了。

這果然是一節難忘的體育課，這麼快樂的一堂課永遠深刻在我的腦海裏……。