我的語文老師優秀作文500字（精選61篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的語文老師優秀作文500字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的語文老師優秀作文500字 1

以後的學習生活，就像是舒緩的小夜曲，沒有發生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認真地對待。她，人類靈魂的工程師，我，一個普通的學生。我和她的關係是師生，但只要我和她一走出去，十有八九的人會說我是她的女兒。

女馬媽聽後，把我推到身前，說:這是我女兒，叫施蓓，以後請多多照顧。好的!她又對我笑了笑，拍拍我的.頭，走了。這時語文老師給我的感覺是和藹可親。 以後的學習生活，就像是舒緩的小夜曲，沒有發生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認真地對待。 丁零零上課了，這p是語文課，我最愛上的。我和同學們安安靜靜地坐在教室裏等待遊老師。過了一會，門外響起了一陣熟悉的腳步聲，遊老師來了。上課!開始_L課獷。遊老師說得是那麼生動，把全班同學都迷住了)惟獨我，在椅子卜動來動去。不是我不想聽，而是肚子痛得實在厲害，過了一會，我嘔吐了一地髒物。我害怕極r，萬一遊老師批評我怎麼辦。

遊老師聞聲走過來，我閉着眼隋等着挨批評。沒想到遊老師親切地對我說:你先出去透透氣吧!我來掃一掃找出去了，但我的心不知怎麼了，痛得更厲害了。遊老師沒有批評我把這堂課弄砸了，沒有批評我破壞r環境衛生，她是多麼稱職、多麼好的一位語文老師啊! 隨着年齡的增長，我有了許多煩惱，但每次我都願意向遊老師傾訴，因爲只有她最瞭解我，她才能幫助我。 我和我的語文老師之間的感情是最真摯、最濃厚的。我爲我有這樣一位語文老師而感到驕傲、自豪。但願，她也爲有我這樣一位學生而感到欣慰。

我的語文老師優秀作文500字 2

我的語文老師張老師是一個漂亮可愛的大姐姐，她長着一張秀氣的瓜子臉，還有一雙閃亮的大眼睛。她經常穿着一身得體的職業裝，美麗又大方，一頭烏黑的秀髮更加彰顯她的獨特氣質。

語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裏自由翱翔，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力裏，某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜裏玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以爲的.狂風暴雨隨風飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤着我們茁壯成長。

作業本上，再細微的差錯都逃不過張老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，張老師都會用紅筆仔細地圈出記號，並在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞着我奮勇前行。

張老師對我們每個人都很好，就像一縷春風，在不知不覺中滋潤着我們所有人，讓我們健康快樂的成長。

張老師是我們心中最好的老師，我們都很喜歡她！

我的語文老師優秀作文500字 3

我到現在一共有兩個語文老師：低年級的王老師，中年級的李老師。

王老師是一位老教師，中等身材，和藹而又嚴厲。李老師是一位中年老師，戴着一副深度近視眼鏡，她那眼鏡後面的眼睛裏透出了一種似乎能戳穿別人心，能知道別人心裏想幹嘛的眼光。

王老師對我們很嚴，一個字寫不好，重寫！一篇作文寫不好，重寫！作業上有一點點小差錯都不能算對。每天放學，我們會排成兩隊，一隊由張老師帶，一隊由王老師帶，同學出來後，只要家長看到自己的孩子排在王老師帶的隊伍裏，肯定知道孩子在學校裏犯了什麼錯誤，王老師一個一個找家長，“這個不好，那個不好······”家長乖乖地在一旁洗耳恭聽：“嗯嗯，一定一定······”這成了我們遊府西街小學獨特的風景線只有我們班有。她的認真負責給我們打了良好的基礎。李老師對我們不是那麼嚴，放手讓我們自己來探索。比如自主學習、輪流日記、課外書筆記評比······鼓勵我們在博客上和她交流，多寫博客日記。她還會從百忙之中抽出空來看我們寫的日記。李老師可是個大偵探哦！只要有一個同學作文不是自己寫的，她一眼就看出來了，並讓他（她）重寫。

這使我想到了一個很好的比喻：王老師和李老師是雞媽媽，我們是剛出殼的'小雞寶寶們，知識就是蟲子。王老師是到處找蟲子拼命往我們嘴裏塞，把我們喂得飽飽的，李老師是放手讓我們自己去找吃的東西，去土地裏找蟲子吃，去麥田裏找穀子吃······我們學會了自立更生。

這兩位老師都是給我影響很深的好老師，我愛她們！我敬重她們！

我的語文老師優秀作文500字 4

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師們無私奉獻、舍已爲人的“蠟燭”精神多麼值得我們稱讚。

新的學期到來了，我們也迎來了一位新的語文老師。她有着一頭烏黑髮亮的短髮，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，顯得有些嚴肅。我能看見，在這嚴肅的眼神中，又滲透着一絲焦慮，那是老師在擔心我們的成績呀。她就是我們的語文老師陳老師。

陳老師上知天文，下知地理。課堂上毫無枯燥性，我們風趣幽默的'語文課堂上總是充滿歡聲笑語。

瞧，語文課又開始了。陳老師用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裏歡暢地遨遊，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的自然風光，一起感嘆祖國的繁榮富強當我們正沉浸在語言的魅力中時，我們班的調皮蛋偷偷地在抽屜裏玩玩具呢，陳老師火眼金睛，一眼就發現了。只見一個“陳式眼神”先給他投去個暗示，可惜他玩得正嗨，沒有領會到。陳老師就直接喊出他的名字，讓他重複剛纔的問題，這傢伙渾身一哆嗦，緊咬着嘴脣，大氣也不敢出。他支支吾吾了半天，好不容易纔吐出一句話，陳老師的眼神才變得溫柔起來，語重心長地告訴我們課堂四十分鐘的重要性。我們原本以爲的“狂風暴雨”隨之飄散，陳老師用她的嚴厲與和善滋潤着我們茁壯成長，指引我們找到正確的學習方向。

這就是我的語文老師，她似一縷春風，潤物細無聲；又似一束陽光，溫暖着我們的心。陳老師是我心中最好的老師！

我的語文老師優秀作文500字 5

我的語文老師是丁老師，她四十多歲，中等身材，頭髮稍微有點卷，有一雙炯炯有神的大眼睛。她平時對我們和藹可親，平易近人。

丁老師教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑，我們尤其愛聽她的作文課。她講作文總是那麼生動、有趣，引人入勝。

記得三年級下學期的'一堂作文課，上課時丁老師端來了一盆水，還拿來了一個杯子和一些豌豆。看到這個場景，大家都感到很驚訝，咦，丁老師要幹什麼？正當大家議論紛紛的時候，丁老師笑眯眯地說：“今天我們做個試驗。”一聽說要做實驗，大家都來了勁。同學們都伸長脖子，睜大眼睛，生怕自己看不到。這時只見丁老師倒了慢慢一杯水，接着丁老師又問“同學們，你們想一想，放上豌豆，水會不會流出來？”這時同學們七嘴八舌地議論起來，爭先恐後地說個不停，丁老師神祕地說：“做完實驗大家就知道了。”接着老師往杯子裏放豌豆，一顆、兩顆、三顆……、三十顆，水超出杯沿老高，這時同學們都鼓起了掌。丁老師說：“再放一顆，水會不會流出來？”只見豆子放進去後水流了出來。這是爲什麼哪？丁老師告訴我們這就是水的張力，接着給我們詳細講解什麼是水的張力。試驗做完了，老師讓大家把看到的、聽到的寫下來，同學們個個下筆如有神。

丁老師的講解，猶如春風化雨、春雨點點不斷滋潤我的心田，提高了我對寫作文的興趣，以前我總是怕寫作文，現在我雖然寫得還不太好，但我有了信心。感謝丁老師的教育，讓我對寫作文有了興趣。

我的語文老師優秀作文500字 6

巫老師是班的語文老師，留着烏黑的長髮，一雙炯炯有神的眼睛能把每同學的心思看透，她高高的鼻樑下面是一張一笑就露出雪白牙齒的嘴巴。

她上課語言生動，聲調抑揚頓挫，情感感人，她上的課像磁鐵充滿了吸引力，都喜歡上她老師的.語文課。忘不了她給上《桂林山水》時，她用生動的語言說：請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓一欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你它在流動我靜靜地聽着、想着、覺得老師暢遊着灕江，欣賞着桂林那秀美的山水。老師讀完後，又帶領仔細地觀賞桂林的山。巫老師的每形象生動的語言，每有趣的手勢，都在面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽着，思考着，想象着。

記得五年級時，巫老師講課經常蘊含着的感情，讓情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深她教《小音樂家楊科》一文時，講着講着，我禁流下了同情的淚水。小楊科的命運是悲慘啊！同學們被老師真切的感染了，可憐的小楊科就在面前。全班同學都懷着沉重的心情上這堂課，也有不少同學眼圈紅了。當老師教《月光曲》時，同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在面前，也涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起。

巫老師的語文課，她用的情感，生動的情景，帶領在人生與知識的海洋中遨遊。

我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。

我的語文老師優秀作文500字 7

我的語文老師是個既嚴肅、說話有風趣的人，同時也是一位知識淵博的老師。

上語文老師的課時，你永遠也不會感到煩悶，反而會讓人有一種輕鬆愉悅的感覺。

在上課時，當每一位小老師賞析課文時，她總會幫助他們不斷改進、加強。當我們遇到難題時，她會用其它事物來比喻這個難題，使我們能容易理解其中蘊含的道理，有時她的講解引得同學們鬨堂大笑，有時卻使同學們全神貫注的聽她講解，不遺漏一絲一毫的重點，迅速將這些新的.知識印在腦海裏。我的語文老師讓每一位同學都能感受到課堂的歡樂氣氛，讓每一位同學都能從中領悟到很多的道理，從而不斷促使自己進步。

我的語文老師會用一種特別的方法教會我們學習，使學習變得簡單而又有趣。她可以把不同的景象、事物說得活靈活現；她可以把複雜的字體變得如小精靈般跳到你面前，在不知不覺中記住它；她可以把長篇大論的看我變成有趣的賞析課，勾起同學們的興趣……是她帶領我們走遍知識的海洋，感受知識帶給我們的快樂，享受知識中一點一滴的歡樂。

我的語文老師，她對文學有崇高的追求和無盡的熱愛。如果你問她某一道語文題如何解答，她會給你細心講解，讓你從中領悟很多，這使空氣在無形中又多添了一絲嚴肅。她帶我們領略名著中的人生道理，感受名著中的人物心情，教會我們寫一篇篇好的作文。

我的語文老師就是這麼一個既嚴肅、說話又風趣的人，我的語文老師就是這樣一位熱愛知識、熱愛文學的老師。

我的語文老師優秀作文500字 8

他身材不算魁梧，也不高俏，但給人健壯之感。這也許與他經常鍛鍊有關吧——課間活動常見他在槓上吊臂擡腿，雙腳觸手，且能起十幾個！最有特點的是：短短的頭髮打着卷兒，還有直立的感覺，顯得很有精神。

他就是我的初中語文老師郭老師。與他相處雖然僅一年多，但他的點點滴滴卻給了我深刻的印象。

記得剛上初一時，聽他的課我有點不適應，因爲他的講課“抑揚頓挫”——“揚”的時候可謂聲如山崩，聞者心驚；抑的'時候好似蚊蟲低吟，聽者吃力。這讓我覺得老師的講課十分搞笑，也因此着急聽不好課。慢慢地，我發覺老師這是別有用心——他用這種特殊的講課方法原來是爲了引起我們的注意力——當有同學走神時，他會“揚”；當同學們安靜地聽時，他又會“抑”。於是，每當他“抑”的時候，我便豎起雙耳認真傾聽，時間長了，我的注意力反而更集中了。

還有一次，我的一篇作文（《我》）得到了郭老師的青睞。在他的指導下，我不斷地修改，最後，老師把它當作了範文在班中展出。那時，在課堂上的我甭說有多激動，因爲這是我的作文第一次被當衆展出。也就是這一次，我寫作的信心被這大大鼓舞了。

當然，老師不只青睞我，其他同學的好素材也經常會拿來共欣賞，即使那些搗蛋鬼也會給予薄面的。我們班有六十一名學生。四十名就是男生。這樣大的班集體中難免有幾個搗亂不聽話的學生。當有同學節外生枝，不盡人意時，老師就會把他們叫到辦公室查問教育，而不是當衆難看。

像這樣的事情還有很多，總之，在這一年多的耳濡目染中，我老師的講課風格，教育形式給了我深刻的印象。可以說，有這樣的老師陪我們成長，我們是的幸福的。

我的語文老師優秀作文500字 9

現在升上了中學，早已告別了我的母校和老師。但是還是會不經意地想起那位教我六年的語文老師。

在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當我們調皮時，她總是會皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣子。

記得有一次，數學課上完後，我們立刻衝出了教室，跑到了寬敞的大操場上玩“殭屍抓人”的遊戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“殭屍”，遊戲便開始了。

只見那“殭屍”衝着逃竄的我們跳去，忽然有一個人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會兒，我們就想出來了一個好辦法，不過，就是有點危險。我是誘餌。我先來到“殭屍”的後面，準備打他一下，突然，他猛地轉過身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學們都驚慌失措，有些同學趕緊跑去告訴老師。

一會兒時間，老師就來到了我的身旁手裏還拿來這棉籤和紗布，她顧不得多說，連忙蹲下，把我的.傷口清洗乾淨，然後給我包紮好。一瞬間，我發現老師的額頭上冒出了許多汗水，這纔想到醫務室在六樓，辦公室在一樓，我們學校沒有電梯，只能跑去，難怪剛纔老師是氣喘吁吁地站在我的面前。“老師，你……”我正想說，老師止住了我；“不要說了，先回教室休息。”本已止住的淚水又涌上來了眼眶。

回到教室後，老師又重複地說把安全知識說了一遍又一遍，直到我們聽進了之後才停下，然後又去幫助那些學習跟不上的同學補習！

我看着老師忙碌的身影，在心裏暗自下定決心要用最好的成績老師對我的愛！

直到現在，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠不會忘記我曾經擁有一位這樣好的老師！

我的語文老師優秀作文500字 10

她，從四年級就是我們的語文老師，平時露出一副和藹可親的面孔，平易近人；她，在上課時講起課來滔滔不絕，時而領讀一段小詩，一篇作文，時而在她的領地——黑板上寫上一段，時而讓我們討論書本上的知識與短文。她，就是我們的語文老師——侯老師。

侯老師看起來三十多歲了，一頭棕色的捲髮顯現在同學們的面前，一雙炯炯有神的眼睛，在上課時有時候看看班裏否有說話的同學，如果有，時而嚴肅的.批評一下，時而搞笑的的批評一下；有時看看舉手的同學，不只讓誰回答是好；有時看到舉手積極的同學，時而誇獎一下，讓舉手回答問題的同學更多，問題的答案也多了。

侯老師很關心我們的學習，特別作文上。四年級的時候，侯老師有時還抽出一節或半節課來，讓我們修改作文，抄寫作文時，她總是讓我們邊寫作文邊修改，而且每當我們在抄寫作文時又不會寫的字，只要一舉手，老師馬上就“速舉速到”，如果問的字老師也不會的話，她就會從同學中借來字典，如果查的是個好詞，老師就會把這個詞寫到黑板上，供大家在作文中使用。侯老師還讓我們多看書，積累好詞好句，寫到作文裏。一學期下來，我們班的作文字數多了，好詞好句多了，我們班的作文水平也“更上一層樓了”！這樣大的進步，離不開侯老師的辛勤勞動。

老師，您是雨傘，爲我們遮風擋雨；老師，您是扇子，爲我們在炎炎夏日送來陣陣清涼；老師，您是棉衣，在冬天爲我們遮擋風寒；老師，您是人類靈魂的工程師，在教室裏教書育人。老師，我永遠忘不了您對我的關心與教育！

我的語文老師優秀作文500字 11

我與語文老師認識快半年了。記得剛進這個班的時候，第一印象就是，他個子偏矮，但十分的結實，特別引人注目的是他那蓬鬆的直髮。他已是中年了，對於一般中年人來說，頭髮不是來個大偏分，就是吹了立起來，而他的顯然是沒怎麼注意，隨意的吊在前額，和我們十幾歲的人一樣，如果沒有鬍子，一定是個學生相，只是多一份皺紋，多一份滄桑。

我們班的值日衛生也還算高得不錯，但難免也有疏忽的時候，這對於各科老師就有些不公平。數學老師東找西找，非要找一張乾淨紙往凳子上一放，才肯坐下；班主任則是“請人”；英語老師看一下，不坐，站着；只有語文老師一進來，一吹氣，“呼”，書一放，一下坐在凳子上，沒有吹走的灰全印在他的褲子上，一個白樸樸的圓，看了誰都不忍心，卻又都不敢提醒，只是暗恨自己忘記擦板凳。

冬天的早晨特別的冷，誰也不想早起，可一遇上語文課，一起來就像軍人結合一樣，都飛奔到教室，但語文老師早就站在教室門口了，真難有一天會趕在他的前面。

我喜歡語文課，每到上語文課，我都聽得認真。語文老師那帶有磁性的聲音在教室裏迴盪時，再困，我都睡不着，他讓我們思考，而且這是一種不由自主地思考，課本加上生活，簡直讓你不聽都不行。他獨特的教學方法，新穎的觀點，幽默的'語言，看似沒有什麼章法卻有別具一格。以前的語文老師讓我認識了一些語文知識，現在的語文老師是讓我認識了生活、人、還有我自己，領略了語文的魅力所在。

我真喜歡我的語文老師！

我的語文老師優秀作文500字 12

我班上有一個非常幽默的語文老師。爲什麼說我們的語文老師非常幽默呢？因爲我們上他的課總是會笑的前胸貼後背。

記得有一次老師給我們上了一篇課文，題目是《金蟬脫殼》，課文上到最精彩的地方時老師給我們提了一個問題：“誰能表演一下金蟬脫殼？”這時班上鴉雀無聲。老師又對大家說：“誰能表演一下金蟬脫殼啊？不要害羞嗎，誰來？”老師在班上尋視了一片只看一個人舉着手並且那同學也有點不自信，好像又要把手給放下來，老師在他還沒有把手給放下來之前叫到說：“好，徐葉志雄你來吧，你們還有誰要來的啊？”班下又是一片靜默。老師又說道：“那麼徐葉志雄先做一個示範後你們誰要來的再來。徐葉志雄可以開始了。”過了幾十秒之後徐葉志雄的表演就結束了，我們大家給徐葉志雄的不是掌聲而是對他說：“做的一點都不像。”這時老師嚴肅地對我們說：“你們怎麼能這樣呢！徐葉志雄同學好心爲我們做示範你們卻不誇他反而打擊他，雖然他做的不怎麼好但是我們也要以最熱烈的掌聲爲他的勇氣鼓掌。”然後班下就傳出了陣陣掌聲。掌聲停下來了之後老師對我們大家說：“徐葉志雄做的不像那就我來做一個示範吧！看下我做的'像不像。”老師開始表演了。他先是爬上講臺然後趴在那兒，在把身子慢慢地挪下去，老師把身子挪下去之後才發現自己的衣服沒了。我們大家開懷不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是誰說的：“老師你演的真像，蟬是把殼脫了，而你是把衣服脫了。”大家聽了這句話更是大笑不已。

你們一定不知道這位幽默的語文老師是誰吧！他就是我們班的夏老師。

我的語文老師優秀作文500字 13

她長得不高，有一雙能看出所有學生優缺點的眼睛和一張能說會道的嘴巴，她就是我們五年級新的語文老師，也是我們的班主任。

她上課的時候很嚴厲，手放的位置不對，抄！上課開小差，抄！上課亂說小話，抄！但是下課鈴一響，不管講到什麼內容，都準時下課，絕不拖堂。

她心思縝密，智商200。有一次，我在興趣超市象棋班上課，和我們班的'同學下起了棋，她則在旁觀。一開始，我已佈下天羅地網，誓要拿下一局，正當我下得好好的，就差絕殺一步就贏了。她突然拿起電話，假裝聊天：“喂，喂，是車老師嗎？車老師，你往右走兩步，對對對，往右兩步，對！”我還沉寂在“決鬥”中，但我同學馬上懂了，原來我們班的數學老師姓車，剛剛好象棋中有車，只見她手持“車”子啪的一聲往右兩格，棋子擲地有聲，我的神機妙算一下子泡湯了，我氣得牙癢癢的，但也不得不重新佈局。過了一會，我又看到我方局勢明朗了不少，是時候將對方一軍了，我暗自竊喜，誰知，莊老師又吊一嗓子，若無其事地說道：“藺上卿請移步，廉將軍在左邊恭候您。”這下連我都聽懂了，但是，我只能眼巴巴地看着同學用相“吃”了我的車，我的大將就這樣被生吞了。接着，在這樣屢出奇招的暗示下，我既損兵又折將，從原來的必贏變成了必輸的結局，看着我無奈的樣子，她的臉上出現了一絲得意的光芒。

這就是我的語文老師莊老師，一個上課嚴厲、一絲不苟，下課和藹可親和我們親密無間的好老師，你們想認識她嗎？

我的語文老師優秀作文500字 14

假如我能博擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給的我弄潮的力量。從一筆一畫的啓蒙孩童到求知若渴的少年，無論是學習知識，還是做人的道理，讓我感恩不盡的.還是我的語文老師----馬老師。

回想馬老師給我的愛，那一幕幕在我的腦海涌現……

在一個久雨初晴春天，校園裏春意盎然，明媚的春光灑遍了校園的每一個角落。馬老師領着我們到校園的操場上放風箏，讓我們感受久違的春光。春風裏，同學們的心情隨着風箏一起放飛在校園的上空，其中謝同學的風箏飛得最高，同學們都仰望歡呼着，謝同學拽着風箏線在操場上奔跑，經過我身邊時，“啊！”我突然覺得眼角的位置被什麼割了一下，不禁失聲驚呼。馬老師聞聲迅速地跑過來，把我擁在懷裏，捧起我的臉，輕輕地撫摸着，原來我的眼角被謝佳霖的風箏線割開了幾道深深的口子。馬老師焦急和心疼的眼神深深地烙印在我幼小的心裏……

記憶的翅膀又把我拉回到去年初冬的軍訓。軍訓前，我感冒一直未愈，在軍訓的一週裏，馬老師用關切的眼神默默地關注着我。“奕達，好點了嗎？感覺怎麼樣？要多喝水。”“能堅持住嗎？”馬老師每一句的輕聲關懷像一股股暖流注入我的心田。在老師的關切和鼓勵下我帶病堅持各項訓練，並以優異的成績完成了軍訓考覈。

忘不了您和風細雨的叮嚀；忘不了您孜孜不倦的教導；忘不了您對學生如山般的愛。感恩您馬老師在我心中灑下知識，播種希望。

我的語文老師優秀作文500字 15

新學期新氣象，當然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是，我們班級的任課老師都還算硬核，就拿我們的語文老師強哥來說吧。

且不談別的，先談談他的容貌吧。你看他長了一副好模樣。他個子還算高，1米78左右吧，他的臉又緊又粗糙，形容一下，就好像一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂着一頭齊眉的，烏黑亮麗的`秀髮，零散卻又是沒有精神的披在額頭上，充滿了活力。他常帶着一副較扁的黑框眼鏡。這好，把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊，如一扁平的隸書“八字”，頗有些公子氣息。他的步伐穩健，而節奏又是那麼的輕快，從身前走過，如履清風。光看他的長相，就能感受到他渾身充滿的詩意。

談了這麼多外貌，是時候說說他的課堂了。一個詩一般的人講課也如詩一般。他說話聲音厚重，但又溫文爾雅。氣韻風度，在他身上體現的很明顯。他的語言也如詩。韻律悠長，節奏輕快，如高山流水。博學多聞的他不拘泥於那書本上的知識。延伸是必須的，從他的語言，我能感受到他的希望、詩，與遠方。在他的課上時間的流逝是那麼的快，總是聽到興起時被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時間，感受那每一分、每一秒的美妙。然而時間匆匆，沒有給我如此的機會。

再說說他的愛好吧，他會書法，愛籃球，可真是文武雙全呢，像我這樣的“殘疾人”，心有餘而力不足，只好望洋興嘆。

善哉！得一如此好的語文老師，吾之幸也，除了讚歎，我又該說些什麼呢！

我的語文老師優秀作文500字 16

我的語文楊老師她愛笑，善良溫柔，是深受我們喜愛的老師。

一副眼鏡，架在她那高挺的鼻樑上。鏡片後，那雙烏黑、明亮的眼睛，總是透露着溫和的目光。微笑是她臉上最常見的表情，也正是這溫暖的笑容鼓勵我不斷前進。

楊老師愛笑。她的笑容充滿着力量，帶給我信心，給我快樂……最令我記憶猶新的就是那次回答問題了。楊老師點名讓同學回答問題，我心裏有了答案，想說但又不敢。“起來回答嗎？”“別的同學都不說話，還是算了吧！”“我的答案是對的'嗎”……手一次次舉起，又一次次放下，猶豫不決之際，竟對上了楊老師那春風般的笑容！此時，我內心的惶恐被吹散了，雙腿也不由自主的站了起來，大聲說出了答案，因此也受到了楊老師的表揚。楊老師的笑容真是讓人備受鼓舞啊！

楊老師更加善良溫柔。記得那次，我跟同桌鬧矛盾，楊老師把我們叫出去談話。我以爲她會劈頭蓋臉的批評我們一頓，出乎意料的是，她語氣非常溫和。楊老師先仔細詢問了事情原委，讓我們每人把事情經過都複述了一遍，然後讓我們換位思考，最後給出時間讓我們自己去解決問題。在這個過程中，我們都認識到了自己存在的不足，也學會了如何與同學相處。楊老師和風細雨的溫柔聲音總是在我耳邊環繞着。

楊老師，您就像辛勤的園丁，爲我們修剪枝葉；又像辛勤的蜜蜂，爲我們傳播授粉。您真是我們的好老師！

我的語文老師優秀作文500字 17

在我七年級的老師中，我印象最深的是語文老師。

我的語文老師姓樑，是一位四十開外的的男老師。樑老師中等身材，頭頂上的頭髮有些稀疏，甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛着一絲慈祥的微笑。最有意思的是樑老師的眼睛特別小，一笑起來，兩眼就會眯成一條線。我想“笑眯眯”這個詞是樑老師最真實的寫照！

樑老師是一位既慈祥又嚴厲的老師。記得第一次上語文課，他說要做我們的“服務員”！我當時想：老師怎麼能做服務員呢？我以爲他只是隨便說說而已。誰知他說完後便在黑板上寫出他的.宿舍房號和辦公地點，並公佈了他的手機號碼，還說無論哪位同學，如果遇上任何困難與不解都可以隨時去找他！這讓我非常感動，因爲我們有了一個值得信賴的老師。這讓我第一次在校園裏感覺到到了溫馨。但接着樑老師又給我們講上語文課所需要遵守的紀律與基本要求，我們都覺得老師的要求非常嚴格。

樑老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節課裏寫了一首詩印發給全班同學，讓大家明白在踏進校園的《這一刻》要有什麼樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采，那麼多的寄語在他的筆下都能妙筆生花。在詩中，我讀到了老師對我們的殷殷希望。樑老師還堅持在每天的晨跑中加入我們的隊伍，帶領我們鍛鍊身體。我感覺到老師的身影是如此的親切和偉岸！

老師，謝謝您！

我的語文老師優秀作文500字 18

今天我要來講一講我的語文老師。她的身形比較瘦，臉圓圓的，戴着一副眼鏡。嘴上常常掛着一絲笑意。

她對我們很嚴格。無論是家庭作業還是上課聽講，都要求我們不要馬馬虎虎，一定要細心、細心、再細心。有一次，我認認真真地檢查了一遍家庭作業，認爲沒有錯誤了才交上去。我心想，這次老師不會再叫我去辦公室改錯了吧。結果下課了，老師就把我叫去辦公室，我丈二和尚摸不着頭腦，心裏納悶會是哪裏錯了呢？當我翻開作業時，發現居然有一個很不起眼的錯別字。我檢查了這麼多遍的作業，居然被老師一眼就看出來了錯誤。我真佩服老師那像針一樣細的心和那對如鷹的眼睛。

她十分有趣。她頭腦裏有着許許多多的故事和笑話，一出口，同學們就笑得前俯後仰。有一次班上舉行一次講笑話大賽，沒有同學先來，老師就給我們打頭陣，搞笑的笑話再加上她那惟妙惟肖的`表情，逗得同學哈哈大笑，有幾個同學一邊笑還一邊拍着桌子，還有的捂着肚子笑，很多同學受了老師的鼓舞也上講臺表演了，那次把我們整個班都樂壞了。

她還是一個暖心的人。有一次，班裏有一位同學騎車摔倒了，腿骨折了，沒法來學校上課，老師就每天跟她聯繫，週末的時間去家訪並去給他講課。後來這位同學病好回來了，老師又抽課餘時間幫這個同學把功課一點一點地補上。雖然在這期間老師十分忙碌，但是看見這位同學又快快樂樂地開始了學校生活，她的臉上又露出了燦爛的笑容。

我的語文老師真是個細心，幽默又有愛心的人吶！

我的語文老師優秀作文500字 19

我的班主任是一位語文老師，我們會親切地叫她紀老師，同學們都非常喜歡她。

她上課的時候非常認真，認真地對待每一堂課。課前，我們有時會翻動她的教材，每次都能看見紀老師的書上有密密麻麻的筆記，幾乎把空白的地方都給寫滿了，還會用紅筆做標註。她講課非常流利，一堂課總是有說有笑，經常會用一些精彩的語言和故事來吸引同學們的注意力，偶爾講上幾個有意思的語句，逗得大家哈哈大笑，一堂課很快就結束了，所以我們都非常喜歡紀老師的語文課。

紀老師不僅上課認真負責有意思，而且還很關心自己的學生。

有同學不小心受傷時，我們都會第一時間叫紀老師。紀老師總會快步趕來，問受傷的同學疼不疼，安慰道：“破了一點點皮，到校醫那裏擦一下碘伏就好了。”然後帶他一起去看校醫。第二天還會關切問受傷的同學好些了沒有。

有一次，我們班的林子裕同學膝蓋擦傷了，紀老師帶着他去看校醫，並關切地讓他跟體育老師請假，免得跑來跑去。子裕要在講臺旁邊領我們做眼保健操，紀老師怕受傷的他站着不舒服，就換了一個同學來代替，甚至連值日打掃衛生的.活都免了。可是，當有的同學上課不專心，影響其他同學時，紀老師會很嚴厲地批評，甚至會把同學請進辦公室談話。紀老師就是這麼用心，用情地去關愛每一個弟子。

紀老師還喜歡和同學們一起玩，有時玩得就像一個大孩子，同學們也非常喜歡圍着她說說笑笑。她和藹、幽默、認真、有愛，我們都喜歡我們的語文老師——紀老師。

我的語文老師優秀作文500字 20

我們的語文張老師不但仙氣飄飄，也是才華出衆的大才女一位。

她有一個仙女的典型標誌一頭像瀑布一樣流瀉下來的漂亮長髮。一雙長着長長睫毛的大眼睛在不太濃的眉毛下面撲閃着，下面挺着一個小小的鼻子，又尖又翹，超可愛。鼻子下面嵌着一張總是喜歡笑的小嘴巴，這張小嘴常常爆出“金句”，惹得我們一會兒哈哈大笑，一會兒感動的淚光閃閃。

張老師不但長得漂亮，而且很會打扮，總像一個下凡來的'仙女。她穿的衣服沒有一天是一樣的，每天大家都不知道她要穿什麼來。張老師最喜歡的衣服就數裙子了。今天白紗裙搭銀色高跟鞋，明天紅裙子配一條繡着鳳凰的絲巾搭配從來不重樣，卻也讓我們飽了眼福哦。

張老師講課很有特點。一開始講課很平靜，講到激動的地方，她又蹦又跳又比劃又搖擺，像“瘋”了一樣。講到動情的時候，她自己先淚光點點，惹得我們也跟着掉幾滴金豆子。

她講課也很幽默，經常把課文呀、知識點呀之類要記的東西編成順口溜，好玩極了！真正做到了讓我們邊玩邊學。

一到下課，張老師就和我們“打成一片”，跳繩、老鷹捉小雞、顏色過河儼然一個“孩子王”。有一次，我們在操場上跳大繩，她也想試一試，只見她迅速地跑過來，像一隻蝴蝶一樣輕盈地飛到繩中，我們頓時羨慕不已。

這就是我們的張老師，一會兒仙氣飄飄，一會兒瘋瘋鬧鬧變身孩子王，你羨慕不羨慕？

我的語文老師優秀作文500字 21

今年，我上小學四年級了。我們的語文老師也更換了，她是剛剛教完六年級哥哥、姐姐的“經驗”老師，miss chen.

開學初，我們都互不相識。她個兒不太高，有點兒瘦，大約三十幾歲，鼻樑上掛着一副近視眼鏡，一頭棕色的披肩捲髮，十分美麗。經常身着紫如丁香的夾克衫，配上深藍色的牛仔褲，看起來貌不驚人；但知識淵博，用“學富五車，才高八斗”來形容一點兒也不過分。

陳老師平時挺幽默、溫柔，從來不對我們發火，總是耐心教導我們。記得有一次，陳老師上課精彩的令我們入了迷，有些同學竟情不自禁的伴起舞來了，老師便幽默了一句：“陳老師只聽說過唱歌要伴舞，沒聽過上課要伴舞呀！”說完，剛剛伴舞的那些同學，臉紅得象熟透了的大蘋果。

陳老師不僅幽默，而且還是我們的良師益友。每個月都會有讀書交流會，我們每天的作業量不多，但每天都必讀課外書。陳老師十分注重我們的寫作、閱讀能力。課外閱讀分析從不主張我們死記硬背，而是教我們分析的方法。我們幾乎每天都寫循環日記，看哪一組積分多，積分多的`小組還能拿到獎品。我們大約每個月寫兩次觀察日記，寫校園裏的銀杏樹的變化。這使得我們的寫作水平與閱讀分析水平以及觀察能力都有很大的提高。

看了我對語文老師的初步介紹，你是不是和我一樣喜歡這既幽默又親切的陳老師呢？

我的語文老師優秀作文500字 22

她扎着一個馬尾辮，眼睛是單眼皮，鼻樑上架着一副眼鏡，你知道她是誰嗎?她就是我們班的班主任——語文老師錢老師。她個子不高，中等身材。初看好像沒有什麼特別，可是你仔細一瞧，啊!錢老師的眼睛會說話。如果上課有同學不認真聽課，錢老師就會用眼神去盯着他，直到他專心起來爲止。

有一次我忘記帶作業本，錢老師並沒有大發雷霆，只是用責備的目光看了我一眼，然後她輕輕地摸了摸我的頭示意讓我坐下，並且語重心長地說：“姚曾宇，你作爲一名組長怎麼能忘記帶作業本呢?”然後老師用緩慢的語氣接着說：“這是第一次，也是最後一次，下次一定要記得帶作業本。”我看着老師的眼神，聽着她說的話，心裏非常慚愧。

還有一次，一個下雨天，課間的時候，我和小夥伴打着傘在外面奔跑，由於路面被水打溼，太滑了，一不小心，“啪”地一聲，我四腳朝天摔倒在地上，我掙扎着爬起來。糟糕!衣服弄髒了，並且我摔得也不輕，好像撞上了一塊大石頭上，這時老師來了，急忙把我扶了起來，並親切地對我說：“以後下雨天可不要在外面亂跑呀!”當時我心裏有一股暖流涌了上來。

從那時起，我的心裏一直有一句話，想對老師說：“謝謝您!是您教會了我那麼多知識，又那麼的關心我，您是一位和藹善良的老師，在以後的學習中，我一定用優秀的'成績來回報您，在以後的生活中，我也一定對生活充滿熱忱，永遠保持一顆善良的心!

我的語文老師優秀作文500字 23

我的語文老師是陳老師，我們的老師上課既幽默，又風趣，大家都很喜歡上陳老師的課。老師有一雙明亮的眼睛，還有一雙長長的辮子。

陳老師上課不像別的老師，上課時總板着一張臉，好像要吃了我們似的.。陳老師上課時，微笑着，陳老師很少批評同學，只有萬不得已纔會生氣。

記得這個學期楊博帆同學就讓陳老師生氣了一次，楊博帆可是出了名的，因爲他被陳老師批評不知道多少次了。那一回楊博帆被陳老師拉到辦公室去了，這還算好，重得就說陳老師讓楊博帆做仰臥起坐，還不算“嚴重”，一個星期只做了1000多個。

但楊博帆同學還是改不掉他的毛病。但陳老師從未放棄對他的“改造”。

陳老師對同學很好，常常給我們看視頻，獎勵我們開辯論會。老師到我們寢室去巡查我們在寢室是和在教室一樣聽話，陳老師對成績差的同學進行鼓勵，讓讓成績差的同學提高思維能力，寫作能力和創造能力。

陳老師還經常和成績差的家長進行談話，讓一些家長改變教育方法，對成績差的同學進行上課提問，問題都是一些簡單的問題，不會爲難同學，讓成績差的同學不在那麼害怕回達問題，我就是被陳老師教過的一個學生。

現在我們班已經到了和陳老師分別時了，但我還是會記得我小學時有一位風趣幽默的老師。

我的語文老師優秀作文500字 24

記得在五年級上學期剛開學的時候，班裏突然來了一位女老師，身穿棕色風衣，腳上穿着一雙高跟皮鞋，兩隻明亮而又渺小的眼睛，彷彿能夠，照亮一切，那天同學們全到教室裏了，那位老師便站在講臺上介紹自己，而那位女老師便是我們的語文老師。

我們的語文老師有個特點，就是又愛發火，又愛笑，而這到底是爲什麼呢？接下來就隨我來看看吧！

語文老師愛發火，是爲什麼呢？原來有一天是週五，大家都很興奮，那節正好是語文課，因爲那是工作日的.最後一天了，所以把大家搞得熱血沸騰，終於我們班的淘氣包，小陳同學，忍不住了，旁若無人的說起話來誇張點兒，說是大聲嚷嚷嚷嚷，都是因爲他大頭兒，搞得大家都叫了起來，這時語文老師再也受不了了，使勁拍了七八下桌子，把手都拍疼了，眉頭緊皺，怒目圓睜胸的活，像一頭被激怒的獅子，而語文老師又愛笑，是怎麼回事呢？原來在老師發火之後的某一天，我們彷彿也聽話了，變認真的聽企講來，老師講完課後便擡頭看了看時間，悶悶不樂的說，還有大約二十分鐘時間大家坐一下，本課的課時練，我們那天不知道吃錯了什麼藥，就連最淘氣的小陳同學寫的字都漂漂亮亮的，於是課時練老師怕完後衝我們笑了笑直老師發火後的第一個笑容，說今天大家課時練做的不錯，表揚大家，我們聽完就像吃了蜜棗一樣甜。

我們有一位愛發火又愛笑的語文老師，真是令人羨慕。

我的語文老師優秀作文500字 25

聽，一陣急促的腳步聲遠遠傳來，不用看，就知道是我們的語文老師來了。我們的語文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學們喜愛的“童心守護者”。

語文老師讓我和其它同學去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午，語文老師說：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋。”你們看語文老師多有童心，知道我們喜歡穿什麼衣服。

下午，到了比賽的時間，因爲我們的節目靠後，語文老師叫我們出來排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴脣上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛打扮。

到了上臺的時間，我們很緊張。語文老師好像看出我們緊張，她快步走過來，對我們說：“你們不用緊張，名次不重要，參加了就好。”我們上了臺，表現出了我們風采，獲得了優秀獎。比完賽已經六點多了，我們以爲語文老師又要腳下生風，飛快地帶我們回教室，誰知她卻帶隊走的.很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快不安全，才陪我們慢慢走啊！到了教室，語文老師留了一點兒作業就放學了。你們看語文老師多有童心，知道我們已經很累了，就留了很少的作業。

雖然語文老師不是大名鼎鼎，聞名天下的教育專家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時候，我好像還聽見了她急促的腳步聲，看到了她守護我們的身影。她就是我的語文老師——“童心守護者”。

我的語文老師優秀作文500字 26

每當我走過122班教室時，我看到裏面的黑板，看到裏面的一桌一椅。我彷彿看到一羣學生在專心致志地聽一位老師講課。那羣學生就是我們，那位老師就是我們的語文老師——賓海鳳。

她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。戴一副眼鏡。

同學們都非常喜歡她的課。只要是她上的課，教室裏就會格外安靜，只有她那動人的聲音在教室裏迴盪。因爲有她在，我的成績總是名列前茅，我們班也總是在五年級裏排第一。其他班都非常羨慕我們，都跑過來問我們班爲什麼這麼好。我們總是自豪的回答：因爲我們班老師教得好！

賓海鳳老師不僅教學教得好，而且還善於鼓勵人。

課堂上，只要是同學們表現得好或者舉手發言得好，她都會露出滿意的笑容。還有一次，中秋節那天我去她家拜訪她。她當着106班和115班同學的面說：“這位是現在122班的.1號種子，語數都這麼厲害！”說完，她對我說：“李武傑，你要繼續努力學習哦！爭取考上博初！我在這邊等你好消息。”

她除了善於鼓勵人外，還非常關心學生。

那五年級下學期時，我姐的臉被賓海明刮破了。我回家告訴了媽媽，媽媽打電話給賓海鳳老師。她聽後，馬上從博白趕了回來。連家都不回直奔我家。然後打電話給賓海明他媽，叫他來到我家。賓海明來到了，賓海鳳老師叫他道歉，並保證以後不能再犯才讓他回家了。

現在雖然她走了，但她的身影卻時常在我腦海裏浮現。她永遠是我的語文老師！

我的語文老師優秀作文500字 27

李老師是我們班的語文老師，40多歲，教我們已經三年了，發表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。

我最喜歡上李老師的課。

有一回，打了上課鈴，李老師來給我們上《桂林山水》。他說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞灕江的美。”“……灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽着，想着，覺得自己彷彿已經隨着李老師在暢遊灕江，在欣賞着那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點在老師的朗讀中呈現出來了。聽老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完後，又帶領着我們去“觀賞”桂林的山。他每一句形象生動的話語，每一個比劃山形的手勢，在我們面前描畫出一座座奇、秀、險的桂林之山！連我們班最調皮的幾個同學，都在津津有味地聽着，思考着，想象着……

李老師教我們《月光曲》，同學們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也彷彿涌起波濤洶涌的'大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質深深地印在每個同學的心中。

李老師的語文課就是這樣的，總是用豐富的情感創造一種情景，帶領我們在知識的海洋中遨遊、探索。

我怎能不喜歡李老師的語文課呢？

我的語文老師優秀作文500字 28

她，身材偏胖，有着一頭烏黑油亮的長髮；她，和善的臉龐上，明亮的眼睛裏透出期盼的'目光。這就是我們的語文老師——俞老師，她差不多40來歲，和藹可親。

俞老師對工作非常負責，批改作業、試卷時一絲不苟，非常認真，她對我們的課堂紀律是嚴格把關。每一堂課俞老師都會認真引導我們對課文進行深入理解，仔細思考，讓我們跨上想象的駿馬

，在知識的曠野裏自由馳騁。她鼓勵大家積極起來回答問題，看哪位同學回答得夠準確，有新意，只要回答得好，俞老師就帶頭鼓掌。俞老師講起課來娓娓動聽，精彩不斷。每一節課，同學們就聚精會神地聽着，正似幾十朵花兒在享受着老師的辛勤澆灌。

記得有一次，俞老師給我們讀《地震中的父與子》。俞老師說：“請同學們把眼睛閉上，聽我讀，你們邊聽邊想象畫面！”說罷，俞老師捧起書，開始讀了起來：“有一年，美國洛杉磯發生大地震……”老師的聲音時而低沉，時而高昂。俞老師似乎就在這情境裏面，然後將我們引入情境裏。就在同學們聽的如醉如癡時，下課鈴突然響了。俞老師對我們說：“下課。”大家說了聲“老師再見”，就把目光紛紛投向老師，這是對老師無聲地讚歎。

俞老師既是良師，也是益友。我們下課後，就與俞老師無話不談。當我們犯錯時，她耐心教育我們；當我們遇到困難時，她就幫我們努力克服。

春蠶一生從未驕傲過，那吐出的銀絲就是它的生命量尺。俞老師，您從未誇耀過自己，那滿園桃李不就是對您最好的評價嗎？

我的語文老師優秀作文500字 29

我的語文老師是段老師。她長着一頭烏黑亮麗的秀髮，一雙大大的眼睛投射出睿智的光芒，但美中不足的是，她戴了一副眼鏡。段老師長着一個小巧玲瓏、能說會道的嘴巴。

我認爲段老師最大的優點，就是做人做事守原則講道理。在這跟着段老師讀書的這段時間裏，她教會了我們怎樣做人做事。段老師常把這句話掛在嘴邊如果你的人品不好，成績再好我也不喜歡。在四年級那段時間裏，段老師教會了我怎樣自律，讓我變成了一個慎獨的人。

有一次，上自習課時，段老師發現了我有兩個導學上的'題不會，她急忙過來很耐心的教給我。我忽然發現段老師其實是一個性格非常溫暖，極其溫和的老師。她與別的老師不同的是，她會站在我們學生的角度來考慮問題。不像一些老師，每次班級裏出現有些事情都會把責任推給學生，體罰學生。而段老師不一樣，每次班級裏出現一些同學們不和諧的情景，她都會溫和的來制止，耐心的告訴我們，讓我們自己認識到錯誤。就這一點，我非常佩服段老師。

段老師一直是一個非常勤奮的人。段老師每天都會把我們的學習內容提前備好課，有時候甚至忙到半夜12點也睡不了覺。段老師這麼努力就是爲了想要同學們踏踏實實的學習，在考試中取得一個好成績。一個老師爲了學生們，把休息的時間都給丟掉了，這是一件多麼偉大的事情。我們在段老師上課的時候都會認真聽講，不再給段老師添麻煩。

這就是我的語文老師段老師。

我的語文老師優秀作文500字 30

我們班的語文老師是一位對我們酸甜苦辣四味俱全的老師。有時酸、有時甜、有時苦，還有時是辣的。語文老師這樣的不斷變化，讓我難以忘懷。

“酸”，這是因爲老師太關心我們了。所以在任何時間、任何地點，只要我們做了錯事。她每次都是愁眉苦臉地對我們開始嘮叨，特別是每次聽他說完後。鼻子都非常酸，都羞愧得不行，被訓斥的時間也特別長。

“甜”，那可是高高興興的事情，每次得到獎狀或證書都會得到各種小獎品，比如說：本子、橡皮等學習文具。還有就是某個同學成績如果提高了，老師就會笑嘻嘻的。同時，全班的.成績都普遍提高了，老師先會把我們都讚揚一番，再在手機上讓全班的家長都知道。

“苦”，這是一個讓人害怕的事。當上課時，沒有同學舉手回答問題的時候，老師就會生氣。當運動會成績不太理想時，老師也會生氣，但我也知道老師跟我們一樣感覺到“丟臉”。老師嚴厲也是爲了我們，而教育我們，希望我們成才。

“辣”，有一次，我和同學到廣場上踢足球。上課時間馬上就到了，我一路狂奔，像風一樣地跑上樓。但，還是遲到了。老師一改往日的柔情，非常嚴厲地對我說：“這位同學，你到哪兒神遊了。”我臉紅了，害羞地走進教室聽課。

語文老師既和藹可親又嚴厲，他對我們的酸甜苦辣，讓我難以忘懷。

我的語文老師優秀作文500字 31

我的語文老師是一個幽默風趣的老師，他姓王，是一個長得兇兇的男老師。他的鬍子有點黑，臉上的毛孔粗極了，看起來胖胖的`。我第一次見到他的時候心裏十分不舒服：這個老師怎麼這麼兇啊？以後可要遭罪了！ 可相處了後，我慢慢愛上了這個長得兇兇的男老師。我們的第一課講的是著名作家劉紹棠的語文老師田老師在每講一課的時候都要以這篇課文起承轉合來編一個故事。

學了這一課以後王老師也開始模仿課文中的田老師，每講一課也給我們講一個故事。王老師的故事還蠻好聽，故事中有思想也有場景和人物。我每次都會被王老師的故事吸引！ 但是王老師兇的時候還真能嚇住我們。 每次上語文課打預備鈴的時候，值日生都會上講臺讓大家安靜，如果有人不聽話，那就按照王老師的要求：站在講臺上！王老師來了過後，會先利用那些“學不會安靜”的人來搞搞笑：“呵呵，又來了個保鏢啊！你好，你好！”王老師伸出他的手，向這位“保鏢”問好！哈哈這哪裏是問好啊，這就是王老師懲罰“保鏢”的方式啊！

當“保鏢”伸出手來時，王老師會緊緊捏住“保鏢”的手，“保鏢”肯定經不起王老師那雙有力的大手，疼得哇哇大叫。 王老師經常搞一些比賽活動，比如男女比賽啊，小組比賽啊。太多太多了。我們也很愛參加這些活動！ 我的老師在我心中像國寶一樣，是世間少有的！所以，我愛我的老師！

我的語文老師優秀作文500字 32

我的第一位語文老師李晶晶老師，是個“大頑童”。

她，一張娃娃臉，大大的眼睛被安置在那就彎如月牙、細如花針的眉毛下方，高高的鼻樑上架着一副沉重的'眼鏡，一張櫻桃小嘴能說會道，整個人精神抖擻，十分“淘氣”。她就是我們的語文老師--李晶晶。

李老師是“大頑童”，這處處都能體現出來：上課時，她總是能用課文以外的話題和種種笑話，把我們不知不覺引進課文，爲我們開拓出一片天地。在這樣快樂的氛圍中，四十分鐘的時間就不知不覺地過去了。

李老師是“大頑童”，對我們而言，這彷彿就是天經地義的事情。下課時，她時常鼓勵我們多到戶外活動，以增強抵抗力，她與我們一起玩、一起鬧。尤其是在冬天下雪的時候，她都會帶我們去操場，與我們一起堆雪人、打雪仗，成了我們的“孩子王”。

由於李老師要生二胎，她再沒有帶我們上課，但是我們班同學都很想念她，都很懷念和她在一起的日子。她生了孩子後，同學們都自發地想要去看一看李老師。最後同學們都去了，她看到我們非常高興，她給我們每一位同學都提出了殷切的希望，並叮囑我們要好好學習。她真是我們的好老師！

平凡的人可以創造不平凡的奇蹟。李老師受到了全班同學的集體愛戴，李老師創造了一個真正的奇蹟！

我的語文老師優秀作文500字 33

我有個和藹可親的老師。一個圓滾滾的肚子，高高的鼻樑上戴着一副近視眼鏡，大大的眼睛，能說會道的嘴巴，他就是教我們語文的沈老師。

沈老師上課真是神出鬼沒啊。有一次，我調了一下頭，之後轉頭朝沈老師一望，他那一雙大眼睛正直盯着我。那一雙大眼睛好像有魔力一樣，能夠穿透人心，讓人感覺驚恐害怕，我一看到老師的那雙大眼睛，就感覺很害怕，立刻乖乖地坐直了身子，不敢再開小差了。

語文老師真的很受我們喜愛，他是教我們幾門功課老師當中，最好的一個老師，他真是人見人愛、花見花開呀。

聽別人說，有一次，沈老師看見同學們課間玩彈彈球，他便也加入了這場遊戲，一開始是男生輸的有點慘，之後沈老師加入了這場遊戲，男生迅速就翻盤了，最後還是男生贏了。

還有一次，老師帶我們去種植園拔蘿蔔，我們興奮壞了，井然有序地排隊，我還和好朋友一起比賽了呢。我挑一個最大的拔，沒想到那麼小，之後我使用最快的速度拔，老師還給我們拍下了照片，成了我美好的'回憶，最後我們開心地回到班級了。

一次課間，張夢瑤問沈老師：“老師，您的髮型怎麼是這樣的呀？”

沈老師笑着回答說：“這是因爲我聰明啊。”

這時全班都哈哈大笑了起來。沈老師可真好呀！我喜歡幽默風趣的沈老師。

我的語文老師優秀作文500字 34

步入初中，我又激動又緊張。遠遠地走來了一位高大的老師。啊，他就是我們的新老師——方老師嗎？方老師帶着一副眼鏡，雙手插在口袋裏，一副很嚴肅的樣子，我忽然有了一種親切感，他和我的父親是如此相似！

上課時我驚歎於他的板書是極爲端正、工整，看到那一黑板乾淨、秀美的粉筆字，我也羞愧了，開始決心要好好練字。

哎，這個方老師吧，說嚴厲也不嚴厲，說慈祥也似乎沒有那麼慈祥，怎麼說呢？舉個例子吧：對於我們的學習，他是很嚴格的，上課時有人不專心聽講，要罵；作業完成的質量不佳，也要罵。可他也不是死板的，方老師在課堂上有時自己也很活躍，這一點就令我十分敬佩了。

我知道我的作業不是質量很高，我也知道在語文課堂上我不是聽講最認真的那個，我更知道老師對我一定是不滿意的，我也在努力，努力地變得更好。

方老師其實與別的老師不同。他的批評是恰到好處的，是一針見血，他的鼓勵也是恰到好處的，不會使人，驕傲也不會使人自負。

如果有人問我，你最喜歡的學科是什麼？我會斬釘截鐵地答道：“語文。”現如今，這種幽默不失風度的老師已經不多見了，我幸運地遇見了一個這樣的老師，這也許是我此生最幸運的事吧。

我很感謝您，方老師，您讓我體味到了語文學習中的真正樂趣。啊，老師！雖然您不是我的.班主任，但是您真是我從小到大遇見的最好的老師！我不管您是怎樣想的，那一手漂亮的板書，將永久刻在我心田之上。

感謝您，我的好老師！

我的語文老師優秀作文500字 35

我有一個文質彬彬、和諧可親的語文老師，她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶，珍珠似的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿着一件小白裙和一對冰雪似的高跟鞋，脖子上戴着一條鑽石項鍊，臉上露着美麗的笑容，像一朵盛開的菊花。

她有時候很嚴厲，但有時候又很溫柔。有一次，有一個同學連續幾次不交作業，溫老師就罰得他以後都不敢不交作業，我們班的同學都大開眼界了，原來溫老師是這麼嚴厲的，可是我不這麼認爲，爲什麼呢？因爲有一次，我把語文書落在家裏了，回到了學校，我也沒敢告訴溫老師聽，而是在上語文課的時候，每個同學都拿出了語文書在讀書，唯獨我沒有，這時我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣，呯呯地跳個不停，溫老師來了，我連看都不敢看溫老師，就一直低着頭，溫老師看見我課桌上沒有語文書，就問我：“這位同學，你的語文書呢？”我不敢回答溫老師。

過了一會兒，我還是鼓起勇氣告訴了溫老師：“我的.語文書落在家裏了。”我一說完，以爲溫老師會罵得我狗血淋頭，可是溫老師卻溫柔地對我說：“沒關係，以後要記得帶喲！”我恍然大悟，原來溫老師是這麼一個溫柔、可親的人，所以在我的眼裏溫老師是非常親切、溫柔的人，並不是嚴厲的。

溫老師就像是一個太陽，送給我溫暖，溫老師就像是一個園丁，在培育我長大，溫老師就像是一盞明燈，永遠都在照亮着我。

我的語文老師優秀作文500字 36

又是一年金秋，秋意正濃，我揹着新書包，踏着楊葉漂漂的瀝青路到了學校。新學期新氣象，我揹着小書包到了熟悉的班級中，拿上了掃帚開始進發，當我看到一羣人在掃楓葉時，我的腦中回憶起了一句詩落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這楓葉何嘗不是可以化作春泥呢？

走入班級迎接新生活，同學們樂聲滔天，走了幾步，隱約中傳來一陣聲音，這麼快就開學了，我還沒玩夠呢。”秋中的愁正如劉禹錫的秋詞中自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，這讓我彎起了嘴，這是在說開學嗎？

叮鈴鈴”上課的鈴聲如音樂般響起，語文老師走了進來使我們陷入了沉默，爲什麼是男老師？從前不都是女老師嗎？語文老師來了都會說的第一句話：同學們好啊！”語文老師臉上一直帶着和藹的笑，是我們很快安靜下來，一笑彷彿春風吹進了我們的心，我們開始學習。

日久生情已經兩年半了，我們和語文老師已打成一片，並充分了解他，挺好的'。

我們的語文老師是一個幽默、特殊、權大，還有點令人看不透的人。爲什麼說他權大呢？上初中學習更難，我們在他的帶領下卻有了更多的戶外活動，去遊玩等從前不可能的事情化成了可能。

課堂上老師時常與我們開玩笑，使課上沒人睡覺，所以他不僅僅是給予了我們的知識，更開拓了我們視野，豐實了我們的精神世界。

我們現在的語文老師我很喜歡，和小學的武秀琴老師一樣，我遇到他很幸運，所以我並沒有什麼不滿的，正所謂古人云知足常樂”，就不再想要什麼了。

我的語文老師優秀作文500字 37

在我的學習生涯中，遇到過很多個老師。他們有的非常嚴厲，有的很慈祥，有的處處爲我們着想......在這些老師中，我記憶最深刻的就是我四年級的語文老師——吳老師了。

吳老師年紀不大，有一雙大的發亮的眼睛，眼睛外面是一對黑框眼鏡，看起來顯得很有學問。吳老師還有一顆善解人意的`心，是一位慈祥的老師，可要是生氣起來，連地球都要抖三抖！當然，老師生氣也是因爲我們不按照要求做事，平常無老師還會和我們玩遊戲呢。羽毛球，排球，毽子，老師樣樣精通，我們總是敗給他，

記得又一次，我們正在上課，聽得正津津有味，突然，小明嘔吐了起來，吳老師連忙走過去，輕輕地拍着小明的背，讓小明好受些。小明吐完後，吳老師用紙巾擦去那個同學嘴角上的嘔吐物，並輕聲問：“你怎麼樣了？好受些了嗎？”小明搖搖頭說：“肚子有點疼。”老師叫同學拿掃把把嘔吐物給掃乾淨，並打電話通知了小明的父母。讓我們自習，把小明帶到辦公室休息，直到小明的媽媽來到學校並把小明送到醫院，吳老師那顆懸着的心終於放了下來。放學後，吳老師還親自給同學送作業，幫忙補課。我心想：這真是一位關心學生的老師啊！

吳老師也許沒有其他老師那樣有學問，沒有其他老師的教學經驗豐富，但是吳老師有一顆樂於助人的心！吳老師會在我們最困難的時候幫助我們，正因爲這樣的老師，我們才能取得好成績，我爲有這樣的老師而感到自豪！

我的語文老師優秀作文500字 38

老師好比一棵大樹，爲我們這些小花小草遮風擋雨；老師好比一個園丁，照顧我們這些溫室中的小苗；老師好比一位母親，看着我們慢慢長大；我有許許多多個老師，其中，最嚴厲的就是語文老師——張老師了。

說張老師嚴厲嗎？是，一定的。但兇嗎？對女生就是sometime一點點了，可張老師發起火來，班裏總是鴉雀無聲。而一到下課，張老師就完全變了個樣，給我們看看小畫片，一起討論討論關於書的.問題和上課截然不同，但最令我難忘的就是那一次了。

“丁零零！”隨着上課鈴響，同學們一如往昔坐在位置上，和課代表一起朗讀着課文，剛剛讀完，張老師“咚咚咚咚”地走進了教室，我忽然覺得有點不對勁，便又仔細打量了一下張老師，哦！原來張老師的多了一對“熊貓眼’呀！只不過是紅眼圈。我開始聽到旁邊同學們的竊竊私語。

“張老師怎麼啦，看起來張老師好難受哦，不會上不成課了吧？” “應該不會吧，但……”我聽着同學的話，也很擔憂，害怕張老師真的上不了課，會比其他班慢一步。可張老師環顧了一下，大聲說了句：“安靜。”便繼續像平時一樣有聲有色地講起課來。同學們也聽得津津有味，彷彿忘了張老師的紅眼圈。

這就是我的老師——張老師，一個生病卻依舊堅持上課的老師。

我的語文老師優秀作文500字 39

我的語文老師是葉老師。她只有二十幾歲，一頭烏黑的直直的秀髮垂到胸前，一副圓圓的眼鏡架在鼻子上，身高一米六左右，偏瘦。別看葉老師體型瘦弱，但是知識淵博，像一座寶庫。

葉老師的`腦子裏有很多故事，每一節課都會講和課文相關的知識。就拿第六課《將相和》來說吧。只見她講完課文後，放下書本，雙手交叉背在身後，在講臺上跺着步子，溫柔的聲音在我們耳邊響起：“從前有一個叫卞和的人……這塊美玉終於出世了。楚王把這塊玉叫和氏璧。”說到這，葉老師拿起粉筆，轉向黑板，畫了一個圓環，指着這個圓環，她對我們說：“和氏璧大概就是這樣的圓環。”老師放下粉筆，用右手擡了一下眼鏡，又把手背在身後，流暢的語速再一次響起：“後來秦國滅了楚國……和氏璧被做成傳國玉璽……王莽用金子把玉璽摔壞的一角填上了，這就是金鑲玉……”

葉老師講完了，教室裏鴉雀無聲，我們像是被孫悟空施了定身法，毫無動靜。這時，葉老師用很複雜的眼神看着我們，問：“你們聽懂了嗎？”這句話好像解開了我們身上的法術，隔了幾秒，我們才緩過了神兒，爭着說：“聽懂了！”“聽懂了！”大家嘰嘰喳喳成一片：“太好聽了，我都入迷了。”

葉老師不僅教給我們知識，還通過擴展知識背景，引導我們深入理解，我很喜歡她。

我的語文老師優秀作文500字 40

六年的時光一去不復返，我即將畢業了，回首六年的學習生活，有一位老師，她時而幽默，時而嚴肅，總喜歡給我們留一些出乎意料的作業，沒錯，她就是我的語文老師。

這六年來，語文老師一直一絲不苟的教導着我們。她非常敬業，有好幾次生病了，仍然堅持上班。她做起事來十分認真，她愛我們每一個人，我們也都愛她。有一句話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話不正是來形容默默奉獻的.語文老師嗎？

我的老師，大家說您像園丁，可我更覺得您像我的父母，像我的朋友您的關愛總是那麼無微不至。您用火一般的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，您的背影凝聚着我們滾燙的目光

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳千年，老師您的名字刻在我們的心靈上，這纔是真正的永恆。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動爲榜樣，這就是您在我心目中的偉大形象。啊！老師人類靈魂的工程師，唯有這光榮的名字，纔有着像大海一樣豐富的內涵！

每次當我們考不好時，您總是鼓勵我們說：“失敗乃成功之母，人生不經歷風雨怎能見彩虹？”老師，您說的這句話一直縈繞在我心頭，使我虛心拿起錯題鑽研。

老師，謝謝您！在這六年裏，您的愛如甘甜的泉水，滋養着我們，如清爽的春風，撫慰着我們稚嫩的心靈，老師謝謝您，我們愛您！

我的語文老師優秀作文500字 41

我心中有一位特別崇敬的老師，那就是教我語文的葉老師。

葉老師身材苗條，留着長髮，鼻樑上架着一副精緻的眼鏡；彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛着慈愛的笑容，但葉老師的眼睛卻如同火眼金睛，隨時都能發現下面的同學在幹什麼，讓我們驚詫佩服不已。

葉老師對我們每一個同學都細心呵護，關愛我們的成長。還記得在我二年級期末成績單上，葉老師這樣寫道：“在學習和生活中，遇到的不光有成功，還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折，要正確的面對它們，你纔會成爲一個優秀堅強的人。”在以後的日子裏，我牢記葉老師的教誨，努力改變自己，對學習、生活都充滿自信，以積極的.態度面對失敗和挫折，不斷取得進步。葉老師，是您的鼓勵，造就了我的自信和勇敢。

葉老師在關心愛護我們同時，還把淵博的知識傳授給我們。她的講課總是那麼吸引人，她講課時而抑揚頓挫，時而疑神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而搖頭微笑。葉老師每堂課都會帶我們到知識的海洋裏遨遊、探索，她生動有趣的講解讓我們在開心之餘學到了很多知識。

這就是我們的葉老師。她用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；她用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。啊！葉老師，您是最美的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

葉老師，感謝您！在您的辛勤撫育下，我正茁壯成長。

我的語文老師優秀作文500字 42

潘老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。她圓圓的臉蛋，一頭銀黃色的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上戴着一副紫邊框眼鏡。

偷偷告訴你們一個祕密，潘老師可是一個“雙面人物”哦。

有時很嚴厲。記得有一次，潘老師要求我們把課後習題寫在本子上，結果我沒寫，她生氣地說：“作文怎麼不按時完成，這樣的學習態度是非常不好的”聽完潘老師嚴厲的.話，看到她臉上生氣的表情，我知道自己錯了，我不應該無視老師佈置的作業，如果全班都像我一樣，那老師的工作怎麼開展。從那以後，我會把當天的作業抄在本子上，認真完成，在她的教誨之下，我改掉了壞習慣。

她有時卻很溫柔。有一次，我的作文在市裏獲得二等獎，潘老師立刻給我發了表揚信和本子，在班上笑盈盈地說：“方宇飛真棒，作文在市裏獲得了二等獎，說明他平時讀的課外書很多，積累的多，大家也要向他學習。當然，方宇飛你也不能驕傲，繼續努力，爭取更大的進步。”

嘿嘿，這就是我們班那位嚴厲又可愛的班主任。我喜歡她對我們孜孜不倦、認真負責的態度。五年來，她爲我們辛勤操勞，班上大大小小的事情都會親力親爲、力求完美。在她身上，我懂得了什麼是精益求精。只有嚴格的教育，才能培養出人才，相信在她的教導下，我們班將會越來越出衆！

我的語文老師優秀作文500字 43

我敬佩的人有很多，如保潔員、交警、消防員、醫生……但我最敬佩的是我的語文老師陳老師。

陳老師每天都面帶笑容，早上一到教室，只要看見她那甜美的微笑，我們也會不由自主地笑起來。老師高高的鼻樑上架着一副方方正正的眼鏡，彷彿能看透同學們的心思；能說會道的嘴講起課來滔滔不絕，旁徵博引。老師講課時，所有同學都會聚精會神地聽着，連筆掉在地上也絲毫沒有察覺到。

中午，老師來批改作業，看到有些同學還沒寫好，她不會厲聲批評，而是和藹地提醒：“沒寫好的同學要加油啦！”批改作業的'時候，老師的神情是那麼專注，批改得那麼細緻。每一個同學的作文本子上都留下了老師醒目的評語。寫評語的時候，老師總是放大優點、縮小缺點，希望我們每個同學都能愛上寫作。漸漸地，我們不再爲作文發愁，把寫作文當成了一種樂趣。特別是班上的小記者，他們能夠主動寫作，積極投稿，不斷有作品發表在報紙雜誌上。這一點，老師深感欣慰。

工作間隙，老師會坐在凳子上看雜誌，一句話也不說，那是她被雜誌裏的內容深深地吸引了。老師愛書愛到了忘我的境界，看到有適合我們看的文章，她會及時推薦或朗誦給大家聽。在她的影響下，我們班同學也特別喜歡看書。

“書可醫愚，也可養性。”這是陳老師經常說的一句話。

我的語文老師優秀作文500字 44

一頭烏黑的長髮，一雙明亮的眼睛，白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子，腳踩高跟鞋，又寫的一手好字。這個具有文藝氣息的美女是誰呢？這就是我們的語文老師—孫老師。

別看我們孫老師外表非常溫柔，整天笑嘻嘻的。但是她在對待我們的學習上是非常嚴厲的。大到我們的作業每天通報，小到作文的字數，錯別字她都親自把關。

在四年級孫老師剛教我們班的時候，我非常不適應孫老師嚴厲的教學方式。在我的記憶中以前的老師對我們的要求並不是非常嚴厲，這一度讓我對孫老師的教育方式產生了排斥心理。不喜歡上語文課，不喜歡配合老師回答問題，不喜歡寫語文作業，感到很枯燥，經常丟三落四。

進入了五年級後，我慢慢地適應了孫老師的教學方法跟節奏。也明白了老師對我們的嚴格要求是爲了什麼。是爲了讓我們適應上了初中的'學習節奏。也明白孫老師爲什麼對我們對我們的作文抓的那麼緊。是因爲讓我們大大提高作文水平，打好基礎。

這個學期，孫老師採用了優秀作文登上公衆號的形式讓我們寫好作文。經過鍛鍊我也已經成功入選兩次。

孫老師，以前我非常不理解您爲什麼這麼嚴厲，但是我現在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴師出高徒”。我也非常希望能夠成爲您值得驕傲的學生。我現在非常喜歡您—孫老師。

我的語文老師優秀作文500字 45

語文課對我來說是一種無與倫比的享受。喜歡趙趙“東拉西扯”的講課風格，她時常的“靈光一現”總讓我們感到新奇。下雪時，我們會展開討論“如何留住一場雪”；學到情節性強的課文，趙趙會讓我們把它改編成一幕短劇；她讓我們瞭解到陶淵明這個看似“正兒八經”的老人實際是個“情詩高手”，她談起蘇軾的鬱郁不得志，談起老舍的離世，談起魯迅的`錚錚鐵骨……動情處，會用足足幾分鐘來平復情緒。“人因爲有愛所以完整”，趙趙經常這樣對我們說。在一羣還不懂愛的小孩子中間，她的身姿高貴而優雅。

趙趙是那麼美，那是一種經歲月積累和沉澱之後，由內而外滲透出來的美麗。使她在舉手投足間，開口與你說第一句話的時候，那種美便輕而易舉地俘虜了你。你會一眼識出——這是一個完全被書滋養到豐盈無比的女人。當趙趙老師把我叫到辦公室，很認真地與我談幾行詩歌、一篇散文、一段獨白甚至僅僅是一個共同喜愛的作家時，當她像個小孩一樣爲我一本本展示自己買回的書時，我感到那時的趙趙，不僅是我的語文老師，更是我的知心朋友、我的書友。趙趙是個感性得一塌糊塗的人，在她的影響下，我告別了校園小說，開始讀梭羅，讀佛羅斯特，讀林徽因。那些文字總散發着馥郁的芳香，教會我從容，教會我淡泊，更重要的，是教會我如何去愛。

我的語文老師優秀作文500字 46

她是我們的語文老師，也是我們的班主任。她擁有一雙烔炯有神的大眼睛，漂亮的瓜子臉，又細又彎的眉毛，還有一張能說會道的嘴巴。笑起來就像一朵充滿陽光的向日葵。她就是深受同學們喜愛的李老師！

李老師的語文課十分有趣，我每天都盼望着上語文課。叮零零課前準備現在開始！先是輕快有節奏的掌聲，然後是朗朗讀書聲響起。原來是班裏的小老師正在組織課前古詩對對碰呢！不一會兒，李老師如往常一樣，笑眯眯地走進了教室，師生之間相互問好後，就開始上課了。

請學們打開課本第34頁她聲情並茂地朗誦《元日》這一首詩，接着又引導我們穿越到古代，品嚐那香甜的屠蘇酒，看着古代的人們正在把舊桃符換成新桃符呢，讓我們彷彿看到了古時候人們過年的那種喜慶情景。

平時，李老師還教我們好多好詞、好句、好詩詞。每每看到老師批改的習作，只是稍微添加幾個字或者換個詞就能起到畫龍點睛的效果，讓習作眼前一亮，而且每篇習作還給作了詳細的點評。我們佩服得不得了，我常常在想：長大後我也能像李老師一樣就好了。

班裏有同學習作發表時，李老師就會邀請小作者走到講臺大聲朗誦給其他同學聽。她還會親自用紅包袋把稿費包得平平整整的，像一位德高重的長者給小孩發紅包，還有李老師的簽名及鼓勵的'句子。每次彎腰接過老師的紅包，心情無法言語，除了喜悅，更多的是感謝李老師！這不僅僅是一個紅包，也是李老師對我們深深的愛。

李老師永遠是我們心目中最好的老師！

我的語文老師優秀作文500字 47

我的語文老師是一個對學生要求很嚴格的人，她從四年級開始教我們語文，也教我們作文三年過去了，曾經的一幕一幕從我眼前劃過。

記得又一次上語文課，我和同桌在課堂上說小話根本沒有專心聽講。老師開始提問同學了，我們倆還在說話，老師提問的'人一個接一個，全答對了，這時，老師看到了正在說話的我們。“祝啓航，你來說說這道題怎麼做。”老師發話了。只見祝啓航支支吾吾，半天沒說一個字。“那同桌郭帥來給他講講。”老師又提問我了。我也跟着站起來，低着頭，沒說一個字，因爲我們根本不知道是哪個題。老師說道：“我在講題，你倆在下面說小話，我不願意批評你們，想讓你們自己改正，可誰知，你們說的更歡啦。”我倆紅着臉，真想找個地縫鑽進去，全班同學看着我們，有的還在討論我們，我們不知如何是好。老師又說道：“下課，罰你們倆人操寫古詩十遍，今天下午交。我這也是爲了你們好，你看你們家長費多大勁來供你們上學，老師辛辛苦苦的給你們講課，你們反而再說小話，黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，趕快用功讀書吧！”老師說完我倆便開始用功讀書了。下課後，我們一絲也不敢馬虎，連字也寫的很好啦。

從那一次過後我懂了，我一定要把學習態度端正，上課認真聽講，做一個踏實，努力的好孩子！

我的語文老師優秀作文500字 48

我們的語文老師徐老師是我最喜歡的老師。現在，讓我畫一張徐老師的畫，讓你見見他。

我先畫徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留着捲髮，頭上戴着一根藍色的蘆葦。它在陽光下閃閃發光，非常漂亮！徐老師每天都穿着不同顏色的裙子和高跟鞋，優雅地走着。

再次吸引你的目光。徐老師的眼神很可怕。有一次，我在寫新單詞的時候，一個單詞漏掉了一條小橫線，被徐老師發現了。徐老師的眼睛一旦看到錯誤的單詞，就能發現。即使一個詞少了一點點，他也能看出來。怎麼樣？徐老師的眼神很兇狠！

然後拉你的耳朵。徐老師的.耳朵雖小但很敏感。有一次，徐老師背對着我們，在黑板上寫道。一個同學說了一個小詞，徐老師聽到了。徐老師立刻轉過身，對同學說:“上課認真聽講，不要說話！”這位同學不敢再說話了。

然後畫徐老師的嘴。徐老師的嘴脣很薄，他輕聲說。她上課時，學生們都饒有興趣地聽。每次徐老師和他的同學一起讀課文，他們都很認真。

最後，牽起徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業。有一次，徐老師只用了一點時間就修改了我們做的練習本。而且，張老師手裏寫的字很清晰，工整漂亮，幫我們改的作業也很工整漂亮，從不馬虎。

關於什麼？我們的徐老師很好。因此，她是我最喜歡的老師。這也是我成長過程中的一盞指路明燈。

我的語文老師優秀作文500字 49

我的語文老師是我們的班主任，她有三幅面孔，一幅面孔是溫柔開朗的；一幅面孔是冰冷無情的；一幅面孔是樂於助人的。

她喜歡穿裙子，每天都換不同的裙子穿。如果她穿着漂亮的裙子跟人聊作文，一定是溫柔開朗的。她講得頭頭是道，好像對作文的知識無所不知。如果有領導來我們班檢查衛生，她也一定是溫柔開朗的，她會說：“水池擦乾淨了，樓梯也拖了，欄杆也沒問題。”如果她心情好，那當然是溫柔開朗的，會講笑話，會講故事，會說有趣的事情，逗得同學們哈哈大笑。

可是，她對寫字差的'同學，上課不回答問題的同學，作業寫不認真的同學，肯定是冰冷無情的。記得有位同學聽寫了五遍的生字還不會寫，她毫不客氣地說：“重寫。”要是有誰沒寫作業，而找藉口說落在家裏，她也一定毫不留情地說：“給家長打電話。”同學們也無可奈何，只好乖乖作業。

關於樂於助人，主要是因爲她比較大方。同學們忘記帶筆，她會說：“用我的筆吧。”同學們沒帶本子，她會說：“我先給你用一個。”記得升級考試那天，我的頭繩斷了，頭髮散下來，影響我看卷子。我急忙去找老師：“我的頭繩太細了，斷了。”老師毫不猶豫地從自己的頭髮上拽下頭繩，給我係上，讓我快去考試，我感激地說：“謝謝老師。”

我喜歡我的語文老師，非常非常喜歡。

我的語文老師優秀作文500字 50

我由小學升入了中學學習。面對着這所陌生的學校和陌生的同學，我的心中對我以後的初中生活的打算是一片空白……

由於剛剛進入新的環境，不免會有一些不適應，特別是當面對着新的老師的時候，心裏就會有一種好奇和畏懼。於是便不由常常自問：這個老師是不是很厲害啊，是不是很嚴厲啊？是不是特別喜歡佈置作業啊……

對我印象特別深的就是我們的語文老師。記得他教我們學習的第一課時，是一篇文言文。特別是他讀課文的時候，當時的情景也說不大清楚了，感覺是那樣的激昂，那樣的慷慨，就像是練太極一樣，快中有慢，鋼柔並濟。讀完課文後，老師站在講臺上，給我們解釋課文的意思。當時看着他的表情我感到是那樣的嚴肅，可是當我們回答完他提出的`問題之後，他又總會微微一笑，給我們指出了其中的錯誤。這時我才感覺他是一位很和藹的老師。

其實就是當他叫我們其中的某個同學回答問題的時候，他問題把前面的姓刪去，只呼名字。聽到後又使我感到特別地可親，特別地熟悉，就像小學時的老師一樣，又像自己的父母一樣。就這樣，我的心中不由地對這位老師特別地尊重起來，從內心裏也特別地喜歡這位老師。

他的這些個特點，不僅深深在印在了我的腦海中，而且還使第一節語文課就適應了這種新的環境，爲我以後的語文學習打下了良好的基礎。

這就是我初中時的第一位語文老師，一位永遠值得我懷念的好老師。

我的語文老師優秀作文500字 51

不高不低的個子，不胖不瘦的身材，那圓圓的月亮臉上有一雙小卻閃爍着智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻尖下有張常漾起笑容的'嘴。她，就是我們的語文老師——林老師。

在課堂上，我們是師生。林老師的課，永遠是我們最快樂、美好的時光。在她的課上，我們可以暢所欲言，表達自己的答案、觀點，我們可以從不同的角度去想、說，遇到特別離譜的答案，老師會用非常幽默的話語來引導、點撥我們，歡樂的笑聲也常從我們教室傳出，遍佈校園。

課後，我們“搖身一變”，變成了朋友。我們可以把各科不會的題目拿去問她，她也會盡心盡力地幫我們解答。這位朋友呀，不僅幫我們解答問題， 還 非 常關心我們的身體。記得有一次，我們班的一個同學在走廊上跟別人班的同學相撞，“林朋友”急忙從辦公室跑來。哎呀!我們班的同學流鼻血啦!別人班的同學看上去沒什麼事，焦急的“林朋友”讓我們拿來紙巾給他止血，再帶他去幼兒園校醫那檢查一下，看看有沒有更大的問題。事後，她又瞭解了事情的經過，告訴我們要如何控制自己的言行、如何走路，如何處理突發事件等。

林老師還有一個“拿手本領”那就是——“變臉”。林老師一聽到我們班有人比賽拿來一二等獎，原來的小眼睛變得更小，爲什麼?因爲笑唄!當有同學犯了錯，她也會嚴肅地教育、批評那位同學，告訴他(她)可以再一再二，不能再三再四……

我就是有一位這樣的好老師，她可以把自己知道的全部教給我。老師就像我的親媽一樣，我愛她!

我的語文老師優秀作文500字 52

我上一年級的時候，一個語文老師跟着我們上了四年級，但是我不知道爲什麼我們上五年級的時候，她就離開我們去別的地方教書了。全班都很想念她，希望她早點回來找我們。

記得三年級的時候，我很懶，經常不寫作業。你用溫柔的語氣教我，讓我逃避懶惰，做一個努力的人。

我記得那天我犯了一個很大的錯誤，就是沒寫作業就撒了謊。我說：“我做完了，因爲早上起得很晚。

我起牀很忙，所以我不記得帶作業了。“我的謊言沒有成功。這時候，班裏的“尖子生”賈強站起來說：“山，她今天一早就來教室玩了。她顯然在撒謊。”聽了賈薔的話，我頓時臉紅了。你看我的表情就知道賈薔是對的，但你沒有。

放學後，我害怕去找你，因爲我害怕你會批評我。但是你讓我快點。我別無選擇，只能大膽地去找你。來到辦公室，我輕輕地向你走去，但無論我走得多輕，你都能聽到我的腳步聲。

聲音。“唉，我放棄了。”我不得不大步流星。老師，您親切地對我說了：“我們不僅要做勤勞的`人，還要做誠實的人，你知道嗎？而你知道不努力會帶來多大的傷害嗎？”“我不知道，”我回答。你跟我說：“一個人不誠實，那人長大了就是個沒用的人，甚至是社會上的渣滓……”聽了你的話，我深受教導。從那時起，我不再是一個懶惰和說謊的孩子，而是一個從不說謊，不寫作業，不說謊的孩子

能及時完成的好孩子。

謝謝你，黃小姐。我這一代人都不會忘記你的好。我會永遠記得你在我腦海中的樣子。謝謝黃老師！

我的語文老師優秀作文500字 53

如果我是一位語文老師，我將拿着我嶄新的書本，懷着激動的心情，登上嚮往已久的講臺，面對着講臺下一雙雙閃亮的充滿求知的眼睛，此時，我內心的膽怯和慌亂，就早已消失的無影無蹤。我要用自己的耐心和信心，將自己所有的知識傳授給他們，讓他們在快樂中學習新知識，不在厭倦學習。

如果我是一位語文老師，我一定要用我的激情去感化我的學生，我要爲他們朗誦一首又一首關於理想的詩歌：“理想是燈，爲你照亮前方的道路；理想是船，載着你駛向勝利的彼岸......”我要激勵我的學生，讓他們從小樹立遠大的理想。這就是我爲我的學生上的第一節思想品德課。

如果我是一位語文老師，我將教我的學生唱那豪邁奔放的《敕勒歌》；我要和我的`學生一起，用飽含深情的筆觸，寫下《祖國，我愛你》等一篇篇華麗的詩歌；我要教他們熱愛祖國，祖國是我們共同的最親愛的母親；我要告訴他們，祖國的語言是多麼的絢麗多彩；我要給他們講李白和杜甫的詩句；冰心和朱自清的散文；笛福和馬克·吐溫的外國小說。我要帶我的學生去知識的海洋裏遨遊......

如果我是一位語文老師，我一定不會自高自大。我要謙虛的向學生們學習，學習他們身上的閃光點，不斷改正自己的缺點，在學生們面前做一個爲人師表的好榜樣。

這，就是我，一位未來的默默無聞的語文老師。我將憑自己的信心、決心和毅力，用我辛勤的勞動去掉這篇作文題目二字“如果”，成爲一位名副其實的好老師！

我的語文老師優秀作文500字 54

我的語文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽她上語文課，就如同在聽故事，娓娓道來，風輕雲淡。

我們的語文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說會道的嘴。每次上課，她都會給我們講許多書本上沒有的知識，而且上課的表情也特別豐富，如果用一個卡通人物來形容的話，我覺得語文老師就是孫悟空。不是說他長得像孫悟空，而是上課的時候，她像孫悟空一樣多變。

有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽着。可轉瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左後方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開始和顏悅色地上課了。有時，他也會邊講邊不動聲色地走到某個同學的座位前，把他給揪起來。我們都知道，肯定又是哪個不知死活的.，上課時講話或做小動作了，不過老師揪起他之後，並不多說一句話，更不會停下來批評他，還會繼續上課，似乎剛纔的舉動從未發生過。

說老師像孫悟空，還因爲他像孫悟空一樣有一雙火眼金睛。誰做小動作，誰講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時，老師正在黑板上面板書，誰知她冷不丁地冒出來一句：“劉子豪，你這個大嘴巴又在講什麼？”我就納悶兒了，老師連臉都沒轉，怎麼就知道是劉子豪在講話呢？

老師還很愛讀書，課堂上，她經常引經據典，滔滔不絕，聽得同學們目瞪口呆。她經常對我們說：“書讀的多了，你們自然就會說話寫文章了。”

我們的語文老師真有趣。

我的語文老師優秀作文500字 55

我的語文老師有一頭黑乎乎的長髮。炯炯有神的眼睛。

我記得有一次上語文課的時候，全班沒有幾個同學在認認真真的聽課，全都在聚精會神的玩着手裏的東西、東張西望或者在說悄悄話。突然，老師轉手就把手裏的粉筆頭摔在粉筆盒裏。在東張西望的同學把頭轉過來了，在玩東西的'同學也停了下來，就連那些平常愛說悄悄話的也鴉雀無聲。全班沒有一個人在說話，連一根頭髮絲掉地上的聲音都能聽見，而且我們感覺到有一股寒意從背後冒上。

接着又聽見語文老師那嚴厲的聲音說道:“你們都給我站起來，拿一本書放在頭上頂着不許掉下來。”時間一分一秒的過去了，轉眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來，我心裏想:是不是就這麼度過了？結果聽見老師說到:“作業寫在黑板上。”我們擡起頭來便看到老師那大字寫着到語文作業。——抄學過的古詩五遍。

雖然老師有時很嚴厲，但也有很溫柔的時候。我還記得上語文課時頭有點暈便趴在課桌上，語文老師看到便問“你怎麼了，不舒服嗎？”我回答道：“沒什麼，只是頭有點暈。”老師聽到急忙讓班長代管教室，然後扶我過辦公室，拿了張椅子給我坐着，接着在端了一杯熱水放在我手上讓我喝，再去寫了張請假條、打了個電話給媽媽讓我媽媽去校門口接我，又叫了兩個同學扶我下樓到校門口和一個同學幫我整理書包。

我的老師，我在這裏想對您說:“以前我們惹你生氣了，害得我們讓您左操心右操心，真是不應該。

我的語文老師優秀作文500字 56

在我們的一生中，總會有值得我們去好好感恩的人。我也不例外，我該感恩我的語文老師。

她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然不是特別高的個子，卻顯得格外威風，別提她有多精神了！

在學習這方面上，她對我們特別嚴厲，不過也很和藹可親。記得有一次，我們全班同學語文考考差之後，她不但沒有批評我們，還親切地安慰我們：“不要氣餒，一次小考試並不代表什麼，只是說明你們在這一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了，但你們要知道，不論智商多高的人，都總有跌倒的時候，但他們還堅強地爬起來，他們同樣經歷了無數次失敗，最後他們還是成功了。我們要向他們學習。來，讓我們一起努力，堅貞不屈，百折不撓，不久後，勝利將呈獻在我們大家的面前……”

語文老師在我們的生活方面也是無微不至呀！

您還記得嗎？在一次運動會上，我由於跑步時，一不小心摔個狗啃泥，把左腿膝蓋擦破皮在流血，您見了，着急地跑到我身旁，關心地說：“單溫鈞，沒事吧？疼不疼？來，我揹你去醫務室！”在當時，我的`心中突然涌來一股暖流，這一股暖流是那麼強烈，是那麼的溫暖！就宛如被冬天裏熊熊烈火給燒了似的。

當時我的內心早已被感動了。您把我背到醫務室後，您已經滿頭大汗，可您卻什麼也不管……我想問：您就不怕太累嗎？

這就是我的語文老師，不論這學習方面，還是這生活方面，您都像是我的媽媽那樣。

我的語文老師優秀作文500字 57

上小學這些年，我遇到過許多老師，有的非常嚴厲，有的十分和藹，有的特別古板。要說給我留下印象最深的，那非五年級的語文老師莫屬。

我的語文老師姓張，是個女老師，在我心裏，她簡直就是天使和魔鬼的結合，讓人捉摸不透。

張老師的天使一面體現在她對同學們的關懷上。張老師對我們十分上心，課間操，體育委員在領跑的'時候，不小心崴到了腳，我們都呆住了，全都圍住他，七嘴八舌地議論，都不知道該怎麼辦。這時，張老師撥開人羣，二話不說，背起體育委員就往醫務室跑。她那小小的身軀居然能背起一百二十斤的體育委員，我們都驚呆了!

張老師魔鬼的一面體現在每次考試後。“嘭”地一聲，卷子被狠狠摔到桌子上，“你們怎麼搞的?居然考這麼差!這上邊的題大部分我都講過，居然不會寫，真是氣死我了。”張老師站在講臺上厲聲大喝，我們坐在下邊低着頭不敢說話。我心想：這個時候，千萬別點我的名字啊!點到我的名字，我就死定了。誰知，我剛想完，一個熟悉的名字在我耳畔響起。我臉色蒼白地站起來，走向講臺。哎，這次真的死定了!

天使象徵着關懷，魔鬼象徵着嚴厲。關懷也好，嚴厲也罷，都是張老師對我們的諄諄教導。有這樣的老師，我們必定會變得越來越優秀。老師，謝謝您!

我的語文老師優秀作文500字 58

我三年級的語文老師徐老師是我最喜歡的老師。爲什麼我最喜歡徐老師呢？現在，就讓我給徐老師畫一張她的自畫像吧，讓你們認識一下吧！看看你們會不會和我有同樣的感受呢？

我先畫徐老師的身材。徐老師156米的個子，身材中等，披着一頭長髮，頭上扣着一個紅色的頭箍，在陽光下閃閃發光，漂亮極了！徐老師每天都穿着不同顏色的連衣裙，腳上穿着高跟鞋，走起路來婀娜多姿。

再畫眼睛。徐老師的眼睛可厲害了。有一次，我寫了小鳥的“鳥”字，少一個點，就被徐老師發現了，你說她的眼睛是不是可以和孫悟空的火眼精金一般媲美呢？

接着畫耳朵。徐老師的耳朵雖然小，但是很靈敏。有一次，徐老師背對着我們在黑板上寫字，有一位同學在座位上小聲的說了一句話，就被徐老師聽見了，徐老師立刻轉過身來，對那位同學說：“上課認真聽，不要說話！”那同學就不敢再說話了。

再來畫徐老師的嘴巴。徐老師的嘴脣薄薄的.，說起話來很溫柔而又風趣。每當到他的課程時，同學們都恨不得把一分鐘掰成十分鐘來用，總感覺時間過得太快了啊。

最後來畫徐老師的手。徐老師那雙勤勞的手，總是不知疲倦地爲我們批改作業。記得有一次，我們剛寫完練習冊，徐老師就迫不及待的把我們作業改完了啊。

怎麼樣？我們的徐老師好嗎？不管你們怎麼想，我始終覺得徐老師是我成長過程中的指路明燈。

我的語文老師優秀作文500字 59

我的語文老師孫老師，一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦。孫老師的眼睛炯炯有神，嚴厲的目光掃視着我們每一個人。而孫老師最厲害的地方，是她高挺的鼻樑下的`那張嘴巴。

孫老師博學多才，不管是天文地理、成語故事、歷史變革，還是詩詞曲篇，在她那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來。因此她成了我們全班同學崇拜的偶像，有的同學還給她起了個外號叫：“才女老師”。

孫老師備課也十分認真。雖然她上了一天的班，已經精疲力竭了，但她回家後仍然堅持備課，寫教案。難怪，孫老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內的知識，還讓我們知道了很多課外知識，每一堂課都讓我們進入了一個斑斕的新世界。孫老師的板書“星羅棋佈”般地佈滿黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風化雨般的教育下，我們這些“醜小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。

最讓我們肅然起敬的是孫老師的敬業精神。這個學期開學，我們看見了孫老師。原來孫老師已經生完孩子了，她這學期來上班了。

孫老師啊孫老師，您的家在哪裏，您的家在學校；您的心在何方，您的心在學生身上。孫老師，我相信，您的一言一行，將會在我們幼小的心靈裏開花結果。

我的語文老師優秀作文500字 60

一副和藹可親的臉，一張能說會道的嘴，一雙炯炯有神的眼睛，總是能發出慈愛的目光，個子不高，這就是我那滿腹經綸的語文全老師了。

您的一張臉，時時刻刻都在提醒着我。記得有一次語文課上，我偷偷把頭伸進抽屜看《查理九世》。全老師發現了，臉色一沉，像是在說：“上課要認真聽講。”隨後我立刻把書放進書包，認真聽講了。

您的一張嘴，給了我們數不清的知識。您用這張嘴給了我們知識的.海洋，讓我們自由的“飛翔”。我們在這知識的海洋裏翩翩起舞。

您的一雙眼睛，給了我們許許多多的鼓勵。我十分感謝這雙給我支持和希望的眼睛。我對語文競賽這件事比較深刻。我準備不去的，可全老師對我抱滿了希望，我沒法拒絕，答應了。經過這漫長的等待，結果出來了，我以失敗告終。看得出全老師對我很失望，但是我發現全老師這雙有神的眼睛看着我，像是在說：“失敗是成功之母，努力吧！”頓時讓我看到了希望，心情馬上變好了。

您的一雙手，給了我無數的溫暖。記得前天，我在成功的路上放棄了。可是全老師還在堅持，全老師用這雙溫暖的手拉住我繼續走，終於走向了成功。從中我懂得一個道理：在通往成功的路上，必會有身邊人給你的幫助，助你成功。

全老師，謝謝您對我的關愛！

我的語文老師優秀作文500字 61

看，那個騎着摩托車，戴着眼鏡，臉上掛着微笑的中年教師，就是令我們敬佩的語文老師——周老師。周老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆活潑，生動有趣。尤其是他的作文課，形式更是多種多樣：有時組織我們玩遊戲，有時又讓我們圍繞一個主題進行辯論，有時又讓我們根據提供的內容進行擴寫……在他的引導下，我對寫作漸漸地產生了興趣。

記得上學期末，全校正流行玩悠悠球。周老師見了，隨即在一次作文課上就組織我們玩了起來。他先讓女生上來玩，沒想到，只有幾位女生上場，而且玩的水平一般。後來到了男生，高手老魏剛一露手，全班驚呼“哇！”我也大叫了起來，“哇，這麼難的動作也會，簡直太神了！”隨後，老魏又表演了幾個高難度動作：什麼“閃電快打”、“環繞地球”、“猴子上樹”、“流星飛碟”，把我們一個個眼睛都看直了。輪到袁奕權了，“沒想到他也會玩出這麼酷的`招式來。”幾位女生竊竊私語。也難怪他的水平這麼高，因爲他的師傅就是老魏呀！

在整個過程中，周老師跟我們一樣，靜靜地看着，有時，他又不失時機地提醒我們要仔細觀察，注意人物的神態、動作等等。表演結束了，老師對我們說：“現在，就請每位同學以悠悠球爲主題寫篇習作，注意要把表演者的動作和神態描繪出來，希望你們能把這件事寫活了，寫生動了！”

這就是我的老師，上課生動活潑的老師，在歡聲笑語中把知識傳遞給我們的老師。有了這樣的老師，我們的語文怎可能學不好呢？