一加一等於幾作文（通用26篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的一加一等於幾作文，希望能夠幫助到大家。

一加一等於幾作文 篇1

在數學問題中，大家都知道一加一等於二。但是，除了等於二，你還知道一加一等於幾嗎？

一加一等於忠誠。一條溫順的小狗加一個有愛心的主人，等於忠誠。只要你真心對待小狗，小狗就會忠誠你一輩子！

一加一等於新中國。一個毛主席加一羣解放軍等於新中國。我們今天的生活，是他們用自己的生命換來的！

一加一等於地球毀滅。一個小行星加一個地球相撞，等於地球毀滅。當小行星撞擊地球以後，地球就將毀滅！

一加一等於一首詩。一壺酒加一個李白等於一首詩。李白在作詩之前都要喝酒才作詩！

一加一等於力量。一雙筷子加一捆筷子等於力量。所謂團結就是力量，一隻筷子很容易被折斷，但一捆筷子很難被折斷！

一加一等於一棵大樹，一顆種子加一些土壤，等於一棵百年大樹。

一加一等於一條生命。爸爸加媽媽等於一條生命。爸爸媽媽相愛，然後生下了我這條小生命。

一加一等於一份友誼。一個次相遇加一份緣分，等於一份友誼。人的一生會和千萬人相遇，但是兩個人成爲好閨蜜的機率卻只有百分之九。如果你真的遇到了，就好好珍惜！

一加一等於星空空。一圈閃爍的星星加一輪皎潔的月亮等於美麗的星空。

一加一等於一段歷史。一個地方加上一段經歷等於一段悠久的歷史。

一加一等於一本書。一個作者加一個故事等於一本小說。

一加一等於一滴水。一滴水加一滴水等於一滴水。

其實一加一也還是有很多奧祕，只要你開啓思考的列車一路前行，你會發現更多精彩。

一加一等於幾作文 篇2

一天老師問小明一加一等於幾，小明回答："不知道。"老師叫小明回去問爸爸媽媽。小明回到家問爸爸一加一等於幾，爸爸正在看球賽，小明問："爸爸，一加一等於幾？"爸爸說："看嗎！又輸了。"小明又去問媽媽一加一等於幾，媽媽正在煮飯，小名問："媽媽，一加一等於幾？"，媽媽說："看嗎！又糊了。"小明有去問哥哥一加一等於幾，哥哥正在搞發明，小明問："哥哥，一加一等於幾？"，哥哥說："爬開點！"，小明又去問姐姐一加一等於幾，姐姐正在打電話，小明問："姐姐，一加一等於幾？"，姐姐說："明天老地方見。"。

第二天老師問："小明一加一等於幾？"小明回答："看嗎！又輸了。"，老師又問小明一加一等於幾？"小明說："看嗎！又糊了。"，老師問："小明一加一等於幾？"小明回答："爬開點。"，老師憤怒的問："小明一加一等於幾。"小明回答："明天老地方見！"

這就是上課不認真所導致的一個笑話！

一加一等於幾作文 篇3

一加一應該等於二，但是很多父母的教子方式，卻往往是一加一等於零。

小達就是一個例子，他只有九歲，站起來不夠四尺，毫無驚人之處。但是他的家人卻把他形容爲一名小魔頭，發起惡來，茶杯碗碟亂飛，家中沒有一件完整的物件。

媽媽說：“我完全沒有辦法，我愈要阻止他，他就愈發狂。”

爸爸說：“我也拿小達沒辦法。這是一個全不聽教的孩子，只有靠藥物才能使他安定下來。”

九歲的孩子，就與鎮靜劑結下不解之緣。問題是，藥物使他安靜，也令他呆滯，有時還會有副作用，令他更加失去控制。到後來，家人宣佈投降。幾歲大的孩子，便成爲兒童醫院精神科的長期住客。

小達在醫院像頭小綿羊，但是一回到家裏就變回頭小瘋牛。他的行爲問題，好像是特別爲家人而設的。

既然問題發生在家中，理應向家庭着手尋求解決辦法。實際情況卻是，很多這一類被列入不受家人控制的孩子，大都成爲醫院或兒童機構的永久居民。

這些孩子，變成了機構的產品，只能在院舍的環境下成長。

一加一等於幾作文 篇4

“一加一等於幾？”老師神祕地問道。“這不是小兒科嗎，除了等於二還能等於幾？”我們大聲回答道。“不對不對，在語文裏怎麼會等於二呢！”原來，一加一可以等於很多奧祕。

一加一等於幸福一家。因爲一個小頭爸爸加一個圍裙媽媽，生出大頭兒子，他們就是幸福的一家。

一加一等於一天。因爲一個白天十二小時，再加一個晚上十二小時，就等於二十四小時，也就是一天。

一加一等於一片星空。因爲一羣星星，加上一個月亮，就等於一片黑夜的星空，天空中的星星眨着眼睛，向月亮問好。

一加一等於一本書。因爲一些字，加一摞紙，就等於一本教給人類知識的書啦！

一加一等於一套衣服。因爲一件上衣，再加上一條褲子就等於一套運動服。

一加一等於一片森林。一片土地，加一片樹木，就等於一片森林。

一加一等於一顆智慧的頭腦。因爲一個大腦，加一個聰明的我，就等於一個智多星。

一加一等於大海。因爲一滴水，和一滴水，連續不斷的滴，總有一天會變成大海。

一加一等於一幅畫。因爲一片草原，再加一羣羊，就等於一幅活的畫。

一加一等於一個團隊。因爲一羣紅軍，加一面五星紅旗。就等於抗日打鬼子的解放軍團。

一加一等於一篇優美的文章。因爲一個作者，再加上一支鋼筆，就等於一篇優美的文章。

“一加一”在數學裏看似一道簡單得不能再簡單的題目。可是在語文裏，怎麼有這麼多奧祕呢！

一加一等於幾作文 篇5

一天陽光明媚，小動物們去學校上課，今天是新生上課的第一天。

由長鬍子山羊老師爲新生們上課。今天山羊老師提出了一個十分簡單的題目

給新生們討論——“一加一等於幾”。

題目剛寫在黑板上，下面就炸開了鍋，小動物爭着搶着要說自己的答案。

山羊老師擺了擺手道：“都別吵了，一個一個的說，誰先舉手誰就先說。”

小猴搶先一步，大聲叫到：“這還不簡單?想拿這種題目難倒我，沒門!一加一等於一’因爲一隻猴子看見一根香蕉，猴子吃了香蕉，所以一加一等於一’。

“小猴這才叫笨!明明錯了，還說簡單!‘一加一等於零’因爲一隻雕看見一條蛇，雕用爪子抓死了蛇，蛇用毒牙咬死了雕，所以一加一等於零。”雕不屑一顧的說。

“你們兩個說的都不對。”小兔尖聲叫道，“一加一等於二，桌子上有一根蘿蔔，又拿來一根蘿蔔，一共有兩根蘿蔔，所以一加一等於二……”

……

這時，下面又一次炸開鍋。

“一加一等於一”

“一加一等於零!!”

一加一等於幾作文 篇6

很欣賞範偉平時做人的低調，更欣賞在小品裏塑造的憨憨形象的勁，總是忘不了那個在三四歲孩子的智商上打轉的智慧。

拐系列裏，本山大叔問一加一急轉彎問題，愣是讓他搶答下兩個答案，甩出了幽默智慧的大包袱，逗的全國人民哈哈大笑，讓春晚的大餐色味更上乘。

類似的問題，在阿根廷也發生過。

薩米是阿根廷著名的政治家，教育家及前總統。在他還沒有就任總統時，有一個令人討厭的傢伙，仗着有點臭錢，很是招搖。一天，他問薩米先生:“我聽說你很聰明，沒有什麼問題能難道你。你能告訴我你爲什麼那麼聰明嗎?”

薩米決定整整他，滅滅他的囂張氣焰。微笑着告訴他:“哦先生，我可不聰明，如果你認爲我聰明，那是因爲你是個傻瓜。”

這個有錢人聽了很生氣。

薩米又說:“你不要生氣。如果你不承認你是個傻瓜，那麼你回答我一個問題。如果你有一羣羊，我再給你一羣羊，那麼你共有幾羣羊?”

“你的問題也太簡單了，這是世界上最簡單不過的問題。一加一等於二。三歲的孩子都知道等於兩羣羊。鬆鬆肩，他誇張地大喊。”

薩米先生哈哈大笑說:“你回答錯了，我的先生。如果你把兩羣羊趕在一起，它們還是一羣羊呀，是一大羣羊呀。”

要是到了數學家面前，或許問題要複雜起來。那需要證明“一加一爲什麼等於二?”

上個世紀90年代初，我上初中，正瘋行“祖沖之杯”數學競賽。校方爲了在自己的學區露露臉，從某名牌大學請來個教授爲我們上課。教授自顧自的走上講壇，二話沒有說，在黑板上寫下一加一等於幾的問題，合堂大課，200多名學生，沒有一個人敢回答是鴨子呱呱在水中的2。

常規下，這確實是世界上最簡單的問題。我還記得，教授在課末的時候在黑板上寫的幾個大字:數學就是學術。

至今，我還在思考一加一等於幾的問題，其實我現在真正思考的是一個在生活中一加一的問題，那是一個關於自信和智慧相加的問題。

一加一等於幾作文 篇7

如果有人問你“一加一等於幾”，可能你會一邊默默地計算，一邊警惕地想：這個問題沒那麼簡單吧？確實，假如這不是道數學題，你會給出什麼樣的答案呢？

“丁零零——”伴隨着上課鈴聲，老師走進教室，只見他在黑板上快速地寫下一行字：一加一等於幾？然後神祕地看着我們。看到這個題目，班上立刻炸開了鍋：有的說等於二，有的說等於田，還有的說等於十一……真是五花八門。

這時老師讓我們安靜下來，故意拉長聲音笑着說：“等於……”我們都伸長脖子等答案，可等了半天，老師卻什麼也沒說。一個性子急的同學忍不住說道：“老師，您就別吊大家胃口了！快說吧，等於什麼？”聽了這位同學的話大家也附和道：“對呀！對呀！老師您就快點說吧。”

看到大家急不可耐的樣子，老師說：“好，好，不逗你們了，告訴你們有趣的答案吧！一加一等於發明創造！你們看，牛奶加冰激凌等於牛奶冰激凌，鞋子加輪子等於溜冰鞋。”

啊，原來如此！經過老師的啓發，同學們像麻雀一樣嘰嘰喳喳地說了起來。輪到我時，我腦子裏卻一片空白，什麼都想不起來。想了一會兒，我興奮地說道：“白米加綠豆等於綠豆稀飯！”另一個同學接着說：“麪包加火腿腸等於三明治！”也不知道是誰叫了一聲：“男廁所加上女廁所等於公共廁所！”逗得大家笑得前仰後合，怎麼也停不下來。老師接着問：“快，繼續！帽子加衣服等於”。

受老師的啓發，我們說出了各種各樣的答案。十分鐘過去了，我們一共想到了一百多個。最後，老師說：“同學們，其實發明創造就在我們身邊，只要我們留心觀察，能夠換個角度思考，就一定會發現生活中不一樣的地方。”

一加一等於幾作文 篇8

從小父母對我們的愛是無私的，他們無怨無悔，對於我們來講，孝敬父母就是對父母最大的懷抱。

說起“孝”許多人很不解，對於我們來講，孝是什麼？有些人會認爲，我們還小，還沒有工作，我們沒有錢，我們怎樣孝敬父母？孝敬父母，不一定是物質上的需求。我們小我們能幹什麼？我們雖然不大，但是我們可以做我們力所能及的事情，比如幫父母減輕一下家務活，幫父母洗洗腳、搓搓背等。這些我們都能幹，爲什麼不做呢？

近期在我們學校開展了一期關於“感恩”的座談會，去現場聽座談會的學生和家長几乎都哭了，可是對於某些同學來講，哭完之後，對他們連一丁點的作用都沒有，還不是跟往常一樣啊！照樣使喚自己的父母，有時只有缺錢的時候纔會想到父母。但是你們知不知道在一些地方的孩子，他們已沒有機會再喊一聲：“爸爸、媽媽。”因爲他們的爸爸媽媽已經永遠離開了他們，爲何我們不珍惜現在的機會好好感謝父母呢？

當你出門的時候，有沒有向父母打過招呼;當你看見飯菜不好吃時，有沒有把飯菜全部吃掉而不向父母發脾氣？我想應該很少人這樣對父母做過。當你回家時父母總會問你累不累、餓不餓、渴不渴……當你出門的時候父母肯定千囑咐萬叮嚀，小心，可是你們怎樣做的?你們對他們的話愛理不理，有時還覺得他們很嘮叨很煩。經常責怪他們，這就是所謂的感恩嗎？

只有學會了感恩，學業才能成功，都說感恩是學習的動力，一個事業成功的人，必定會感恩。

只有心懷感恩，才能對生活充滿自信，開創美好未來，做一個學習的人，一個成功的事業等於感恩加上學習。

一加一等於幾作文 篇9

有一次，公主招駙馬，張貼黃榜時，有許多人都前來觀看，在討論着誰當駙馬。

在比武招親的`當天，臺下鑼鼓喧天，臺上殺氣騰騰。只見一位勇士，他長得眉清目秀，公主一看就深深地愛上了他，認爲他就是將來的白馬王子，另一位勇士，長得魁梧高大，全身烏黑，十分醜陋，公主一看，就爲自己的心上人十分擔憂，心都懸在半空中。

可命運總愛捉弄人，比武開始了，只見那位大漢對準“白馬王子”就是一拳，“白馬王子”凌空一躍，躲過這一重拳，準備還手。臺下熱鬧非凡，有舞龍的，有敲鑼的，有打鼓的，還有吹嗩吶的，圍觀的人都興奮不已，大聲呼喊：“白馬王子，加油！”，“白馬王子，打倒他！”，雙方你來我往，打得難解難分，那大漢突然來個偷襲，可這“白馬王子”早有準備，靈巧一跳，化解了偷襲，突然大漢轉身一躍，跳到“白馬王子”身後就一記重拳，“白馬王子”險些跌下擂臺，公主真爲他捏了一把汗。

“白馬王子”開始反擊了，他一聲大吼，搖動全身，揮舞雙掌，全力擊中大漢，只見他像醉漢踉踉蹌蹌跌下擂臺，“白馬王子”獲得勝利，臺下歡聲雷動。

公主把代表愛情的繡球交給了“白馬王子”，結成一對恩愛的夫妻，過着美滿幸福的生活。

聽了故事，你一定動心了吧，其實一個勇士加一個勇士也可以等於一的。

一加一等於幾作文 篇10

一加一等於二，是我們在孩提時代便知曉的。然而，細思之下，一加一一定等於二嗎？

一加一大於二——團結的集體

在運動賽場上，陣陣歡呼聲響徹雲霄，運動員健兒們正在體育賽場上浴血奮戰。忽然，我們的目光被兩個運動員上吸引了過去。他們顯然是一個班的，都在似火的驕陽下蹣跚前行。太陽發了力似的烤着運動場，水汽似在上騰，其中一個男生額頭上的汗珠圓溜溜的一顆一顆往下墜落，每跨一步，似乎都是煎熬。突然，他雙手向上一撲，跪倒在地。而另一個同學見狀，似乎嚇了一跳，立馬忘記了他們的關係——對手，拼了命似的跑到他身邊，把他攙了起來，拍了拍他沾滿塑料粒的後背，用手拭去他額頭上的汗珠。

賽後，他揹着他走向了終點，因爲他知道——他們雖是對手，但他們爲一個團體而奮鬥。最後，他們雖然名次墊底，但他們班因此被評爲了“精神文明班級”。

一加一小於二——分裂的集體

那天，天陰沉沉的，我們心裏都憋着一口悶氣，氣氛異常壓抑，稍不注意，怒火一觸即發。無獨有偶，我們班脾氣火爆的兩個人鬧了起來，很快便升級爲打架。而我們就像一枚枚定時炸彈，到點即刻爆炸。上課了，老師亮出了一道難題，我們絞盡腦汁，費力思考，幾位學霸都皺起了眉頭。空氣彷彿凝固了，我們變得急躁不安，時不時撓撓腦門，左顧右盼，卻沒有一個人願意主動開口和他人交流，整個班級的溫度跌至零點。

一加一在數學中始終等於二，但是在我們的生活中，合作與否往往得到兩種截然不同的結果。讓我們合作吧，讓一加一大於二！

一加一等於幾作文 篇11

科學課上，老師讓我們討論一個問題：一加一等於幾？

剎那間，全班同學鬨堂大笑。我心想：老師是不是忘記我們已是高年級的學生了？這小小班孩子都會的題目，怎麼還在考我們呢？

大家停下了鬨笑，異口同聲地回答：“一加一等於二！”

老師笑着問道：“除了等於二，就沒有不同的答案嗎？”

沉默了片刻之後，班長率先舉手發言：“一加一等於14！”這句話剛蹦出來，就把大家驚呆了。班長解釋道：“因爲一週7天，一週加一週就等於14天！”全班響起了雷鳴般的掌聲。

“不錯，還有其它答案嗎？”老師問。

“一加一等於一。把一杯水倒進另一杯水裏，還是一大杯水。” 學習委員不緊不慢地回答道。

傳說中比愛因斯坦智商高的“小科學家”也說了起來：“一加一等於11，把兩個1看成平行線，1+1就是11。”

“小小達爾文”站起來說：“一加一等於三。一個爸爸加上一個媽媽，生下了我，一共有三個人……”

“應該等於四！”胖小子凱凱迫不及待地嚷了起來，“這不，現在已經放開二胎，一對夫婦可以生兩個孩子啦！”，他高擡着頭，那神情別提多得意了。同學又是鬨堂大笑起來。

同學們的思維越來越開闊，答案也越來越精彩，驚歎連連、掌聲不斷……

下課前，老師又拋來了一個問題：“這節課，同學們有什麼體會呢？”

一向“簡單粗暴”的體育委員今天也一下子“開竅”了：“我們不要用固定的思維看待一個問題。”

“有時要學會用逆向思維來看問題，就像腦筋急轉彎一樣，不要墨守成規，要敢於創新。”語文科代表果然口才了得。

“我們應該好學多問，思考與創新。”數學科代表也不甘示弱。

老師滿意地點點頭：“是啊！我們生活在一個日新月異的時代，生活在一個需要創新精神的時代。我們只有認真學好文化知識，多鑽研多探究，纔有可能颳起‘頭腦風暴’，實現突破和創新！”

全班再次響起了雷鳴般的掌聲！

一加一等於幾作文 篇12

小時候，老師說“一加一等於二”，我不明白，於是我就去問爸爸，爸爸卻對我說“一加一等於一”，我更是疑惑，於是這個問題給我畫了一個大大的問號。

有一次做數學題，可這道數學題就像一個“無底洞”，我越想越疑惑，抓耳撓腮，卻沒有一點頭緒。不一會兒，一滴一滴的汗珠從我的臉頰滑落，時間一分一秒流逝，我着急的哭紅了鼻子，這時爸爸走了過來，輕輕拍拍我的肩膀，輕聲說：“彆着急，換個角度想問題，或許會有新的收穫。”慢慢我停止了哭泣，擦乾眼淚，重新省題，果然有了不同的看法，再堅持算一下，這道困了我一晚上的“世紀難題”，竟輕鬆解決了，我和爸爸相視一笑。正當我鬆了一口氣時，“一加一等於一”這個問題突然在我腦海中一閃而過，我若有所思，或許一份努力加一份靈感等於一份收穫吧。

期中考試到了，體育要測800米長跑，我很緊張，可爸爸卻和我說：“試着堅持一下。”我鄭重的點了點頭。哨聲響起前，我的心臟就像小鹿“砰砰”亂撞，心提到了嗓子眼。哨聲響起，大家都像離弦的箭，飛一樣衝了出去，我也沒命地跑，可只跑了一圈，我就喘着粗氣，弓着腰，腿腳像被灌了鉛，怎麼也無法

再邁開腳步，耳邊“嗡嗡”的聲音使我快要暈倒，短短的一分鐘，我感覺彷彿過了一個世紀。不知哪傳來的一聲“加油！”爸爸的話時時縈繞在我耳邊——“再堅持一下！”突然，我渾身充滿了力量，伴着爸爸那句“堅持”，向着勝利衝去，就在衝過終點的那一刻，一直困惑着我的那個問題——“一加一等於一”頓時迎刃而解，一份汗水加一份堅持等於一份成功！

“一加一等於一”，一個看似簡單的數學問題，卻有如此深奧的道理——一份勇敢加一份拼搏等於一份希望；一份努力加一份靈感等於一份收穫；一份汗水加一份堅持等於一份成功！“一加一等於一”，人生亦於此！

一加一等於幾作文 篇13

“叮鈴鈴”伴隨着上課鈴聲，老師走了進來。只見老師在黑板上寫很快地下了一行字：一加一等於幾？然後很神祕地看着我們。看到這個題目班上立刻炸開了鍋。有的說等於二，有的說等於田，還有的說等於十一，五花八門，這時老師讓我們安靜下來，故意拉長聲音笑着說：“等於……”我們都伸長耳朵等答案，可等了半天，老師卻什麼也沒說。

這時一個性子急的同學叫道：“老師，您就別吊大家胃口了！快說吧，到底是什麼？”聽了這位同學的話大家也附和道：“對呀！對呀！老師您就快點說吧。” 老師看到大家急不可耐的樣子說：“好好不逗你們了，告訴你們正確答案吧！一加一等於發明創造，你們看牛奶加冰淇淋等於牛奶冰淇淋。鞋子加輪子等於溜冰鞋。”啊！原來一樣東西加另一樣東西就等於發明創造呀！

經過老師的啓發班上的同學已經像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地說起來了。輪到我了，我腦子裏一片空白，不管三七二十一地說：“螞蟻加翅膀等於飛螞蟻，不對！”這時，我的肚子在唱“空城計”了，我突然靈感爆發：

“白稀飯加綠豆等於綠豆稀飯！”我脫口而出地說道。一個同學接着說：“麪包加火腿腸等於三明治！”突然不知道是誰叫道：

“男廁所加上女廁所等於公共廁所！”聽了那同學的話大家笑得前仰後合怎麼也停不下來。

這時老師說：“快，繼續！帽子加衣服等於……”受到老師的啓發，我們又說出了各種各樣的答案。

十分鐘過去了，我們一共寫了160幾個。這時老師說：“同學們，其買發明創造就在我們身邊，只要留心觀察以後一定能成爲發明家的。”

一加一等於幾作文 篇14

一加一等於一，你信嗎？這樣的事就在我們作文班發生了。羅老師拿了一瓶可樂，兩個杯子和一盒水彩筆走進來，教室裏突然發出了奇怪的聲音“啊、喔、 哇”。羅老師把東西都擺到了桌子上，我們百思不得其解地想：爲什麼羅老師要擺這些東西呢？難道我們今天要上喝飲料課，科學課還是美術課？

羅老師說：“我今天碰到了一個數學難題，誰能幫我解決呢？”教室裏突然安靜了起來，羅老師只好抽人回答了。這時，同學們忐忑不安，都怕老師抽到自己。羅老師說：“可可，你能幫我嗎？”可可吞吞吐吐地說：“我……我能幫助你，因爲我數學成績很好。”

羅 老師說：“我請一個同學上來，告訴那個同學是什麼數學難題，再讓她的表情告訴你們題困難還是簡單。”老師請了巧巧，把題告訴了巧巧。巧巧突然大笑起來，看 見巧巧的表情，同學們都說是簡單。巧巧說：“老師出的題是1+1=？”我們大吃一驚，感到特驚訝，當我們是小兒科嗎？羅老師又說：“難道一加一隻有一個答 案嗎？”只見羅老師把可樂分別倒進了兩個杯子裏，然後靈靈就舉了手，說：“一加一等於一。”“爲什麼呢？請你上來演示一下。”羅老師說道。靈靈走到桌子 前，拿起了一杯可樂。我本以爲她會把一杯可樂倒進另一杯可樂裏，就變成一杯可樂了。沒想到，她拿起一杯可樂喝了一口，彎着腰又喝了一口，又彎着腰喝了一 口，我們的口水都要流下來了。看見她那高興的樣子，早知道可以喝可樂我就舉手上去喝了。

一加一不只有一個答案的，只要你認真觀察、思考，就一定會發現一加一的奧妙。

一加一等於幾作文 篇15

“一個偉大的數學家畢生都在研究一加一到底等於幾。既然一加一都很難，那還有什麼不難呢？所以不能輕敵，一但輕敵，最終一定會釀成大錯。”劉老師語重心長地告誡我們。

一加一有什麼難的？我帶着疑惑的心情詢問媽媽。媽媽告訴我：一加一是數學的根本，沒有了一加一，數學也就不存在了。“一個蘋果加一個蘋果等於兩個蘋果，怎麼會是數學的根本？”我再一次提問。“那麼，你告訴我，一堆土加一堆土等於幾堆土？”媽媽將問題拋給了我。“等於一大堆土。”我回答道。

“我明白了，一杯硫酸加進一杯水裏，杯子裏就會空空如也。”我興奮地大喊道。

學習，絕對不能輕敵。一旦輕敵，學習成績就會大幅度下滑，釀成了想要再補救就非常難的嚴重後果。

數學，是一門嚴謹的學科。沒有了一加一，就沒有了一加二，加法、乘法、減法、除法就都不會存在。

現在我可是知道一加一的奧妙之處了。

一加一等於幾作文 篇16

一天，一隻狼很想吃白玫瑰和紅玫瑰，可是卻找不到機會，於是它想個點子。對白玫瑰說:“白玫瑰，紅玫瑰把東西給你了嗎?”白玫瑰不解的問:“什麼東西?”老狼急忙問白玫瑰:“大象讓我給你的獎品。”白玫瑰是說:紅玫瑰並沒有給我。老狼嘆了一口氣說:“哎，真沒有想到原來紅玫瑰是那樣的羊”。

回到家白玫瑰問紅玫瑰:“老狼給你的東西呢，快給我!”紅玫瑰說:“老狼什麼也沒有給我呀!”和白玫瑰執意認爲。是紅玫瑰將他的東西私藏了。它們大吵了一架。

它們的母親看到他們很不和，便問原因。聽完前因後果，母親探了口氣說:“那是老狼想吃你們呀，就是在這時候你們纔不能分開，否則一旦分心老狼就會將你們吃掉。”

一加一等於幾作文 篇17

我大步向前走，哇，好好吃的感覺。我迫不及待地將手裏的水果拼盤交給了向老師，立馬撲向了正在朝我招手的雞腿，雞翅，牛排……這一次的跳蚤市場，我們班別出心裁地準備了各種各樣的美食來讓大家大快朵頤，這樣盛大的場面，怎麼能少了我這個小吃貨？

終於領到食物了，我蹲在了座位前，拿了一小塊好不容易搶到的牛排，“啊嗚”一口就吞進了肚子裏。可是無意間，我發現更讓我流口水的雞翅被我一不小心給忽略了，我看了看旁邊王子賢碗裏散發出陣陣香氣的雞翅計上心頭。“王子賢，你瞧，這一塊牛排被李靜怡媽媽做得簡直成了極品了，鮮嫩多汁啊……”“那我能和你換一塊嗎？我拿雞翅換牛排……”哈哈，她果然上當了。“唉，好吧，本來我不怎麼想吃雞翅來着……”我暗暗竊喜。終於吃上了美味的雞翅。

吃完了食物後，我把好久沒有“寵幸”過的幾本書拿出來，想找個地把它們給賣了，可賣給誰呢？突然我看見一位小同學抱着幾本書悶悶不樂，我笑着走過去，“你要買書嗎？”“可我只有一塊錢……”“沒關係呀，你肯定沒看過我手上的這幾本書，正巧，我也想看你的書，我和你交換好嗎？”“好呀”她開心地笑起來/

我捧着新換來的書。看得津津有味，突然我看到書上出現了一行字：一加一大於二，嗯？今天我所經歷的這些事，不都在驗證着這個道理嗎？學校舉辦跳蚤市場是否也是想讓我們明白這個道理呢？

一加一等於幾作文 篇18

俗話說“三人行必有我師”、“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。

記得有一次的美術課上要求做一個窗花。老師把要領講解過之後，就讓同學們自己製作。只見同學們個個興致勃勃，飛快地在彩紙上剪着。

我也拿起剪刀做了起來，不一會兒一個窗花就成形了。我看了看，很不滿意，心想：太普通了，沒什麼特別。怎麼樣才能做出一個與衆不同的窗花呢？

就在這時，我的同桌指着我的窗花說：“這裏的圖案太單調了，如果可以剪出不同的形狀，那一定很好看。”

對啊！我怎麼沒想到呢。聽了他的話，我的腦海裏突然閃過一絲靈感。我連忙拿起剪刀，小心翼翼地在窗花上進行改良，又剪出了幾個別緻的圖案。

同桌看到我的窗花後，誇讚道：“嗯，這個比之前那個好看多了，很特別。”

那天，我做的窗花獲得了高分。

所以說，一個人的智慧是有限的，而集體的智慧是無限的。這就是1+1﹥2的體現吧！

一加一等於幾作文 篇19

一加一等於“四”

在一個寧靜和諧的校園。一個小孩正做着一道題：一加一等於多少，小孩把答案算成了四……

於是老師便把他叫到辦公室來說：“一加一應該等於二，你算錯了。”但是小孩卻堅決否認，老師只好拿起一支筆給他做示範，但小孩不但不承認，還罵起老師，老師無奈之下只好把家長請了過來，沒想家長皺起眉說：“你不應該不尊重孩子自己的想法，你也太不負責任了。”但老師是個相信真理的人，所以並沒有道歉，家長便不樂意，馬上便把這一件事情告訴校長。校長聽了這件事正想說什麼，卻又收了回去，思考了一會兒便說：“是啊，現在的老師都這樣不負責任了呀！我等一會兒就去批評她。

放學過後，校長獨自把老師請到一個角落裏說：“一加一等於四吧。爲了家長的利益，就這樣說吧。”但老師卻不想爲了利益而違背真理，所以否定了校長這番話無奈之下，爲了不讓家長繼續投訴，只能把這件事爆料給電視臺。

第二天早上，老師一起牀，邊有一大批記者圍着她說：“你憑什麼不支持孩子的想法？爲什麼一加一等於只能二不能等於四？”老師只能說：“我只相信科學，現實一加一就不能等於四。”校長看老師不改怕影響學校，只好把她炒魷魚了。

這天她回到家中，在電視機上看見一系列關於自己做錯的新聞。憤怒的把電視關了，既生氣又不解。心裏便想到利益真的有這麼重要嗎？家長爲了不丟孩子的面子。可以違背真理。校長爲了學校的生意可以違背真理。記者爲了羣衆的利益可以違背真理。

第三天校長給老師發工資。老師問：“爲什麼是兩萬？”校長說：“這個月工資是一萬辭退的錢是一萬，一加一等於二所以給你二萬”。但老師按住他的手說：“一加一等於四”。所以你應該給我四萬。校長對着攝像機。只好給了她四萬。

老師走在回家路上時她感覺天陰沉沉的，小鳥在天上聒噪像“末日”般。

一加一等於幾作文 篇20

在一個智慧全國大賽中，雲集了衆多高手。智者出了一道挑戰性題目：1+1=？

看到這個題目，有的人哈哈大笑，不就是2嗎？有的人卻疑惑不解。

一個名叫簡單的人笑得最厲害，說：我還以爲您會出什麼難題呢？1+1=2他

想都不想，走上臺去，我是否可以領獎？智者搖搖頭，低沉的回答：錯了。簡單馬上變得十分驚訝，什麼，怎麼會錯呢。簡單慌了起來，他萬萬沒想到他的回答竟然錯了，顯得十分沮喪。臺下的人們都紛紛議論起來，有的你看我，我看你，有的搖頭，有的在沉思，還有的不相信，以爲自己聽錯了

一位名爲衝動的人再也忍不住了，嚷嚷起來，怎麼回事啊，智者，你是不是老糊塗了現場的秩序亂起來了。智者看到這場面，心裏有點失望，便說：大家安靜，好好想想誰能說出答案？

一位名叫健康的人走出來，直率地說：我想答案一定很健康，而不是很迂腐智者一邊聽着一邊點頭。這場面被機靈看見了，眼睛咕嚕一轉，想到了什麼。可我還是沒有想到。哎！健康很坦白地說。智者嘴角稍稍有一絲笑容，健康，不要緊，你所說的正是我想說的。

1+1=11機靈馬上跳出來回答。衝動衝上前去，摸摸機靈的額頭說：你沒發燒啊。機靈嘴角一歪，抓抓頭髮，笑着說：一根筷子與另一根筷子擺在一起不是阿拉伯數字11嗎？啊臺下又沸騰起來。衝動情緒激動到高潮，哪有這樣解題目的！想跑到智者前面評理，卻被耐心一把抓住了，對他說：做什麼事要有耐心，不要衝動啊！可衝動剛想反駁卻被智者打斷了，對，你要有耐心啊，機靈你的答案還不是最正確的！智者神祕的說。這下連機靈也傻了。

緊接着沉思站了起來，眉毛緊皺着，手摸着下巴低沉地說：1+1=1全場人又一次大吃一驚，但現場非常安靜。一桶裏的水和另一桶裏的水倒在一起還是一桶水。智者蹙眉終於鬆開了，笑容明顯的掛在臉上。機靈一見，明白了智者爲什麼出此題，剛想說，卻被衝動打斷，像你這樣，1+1=3，一個女人與一個男人結婚生下了一個孩子，不就是三個人了嗎！衝動輕蔑地說。智者笑着說：快答對了！啊衝動眼珠都快彈出來了。

臺下的人一個接一個的說出自己的答案1+1=0，1+1=7，1+1=10智者漸漸笑得像一朵花一樣，他站起來，哈哈大笑：孩子們，1+1=？可以有五花八門的答案啊！這纔是最正確的答案。所以以後做事情要從不同的角度看，這樣往往有迥然不同的認識，並且考慮問題要沉思，思想要健康，腦子要機靈，還有要有耐心，更不要太沖動，想得太簡單。這就是我出此題的目的所在。衝動簡單都低下了頭。好了，今天每個人都表現不錯，勝利是屬於你們大家的！智者高聲地說道。

臺下一片歡呼。

一加一等於幾作文 篇21

“不斷變革創新，就會充滿青春的活力，否則就可能會變得僵化。”——題記

魯班懂得創新，愛迪生懂得創新，齊白石也懂得創新，如果他們懂得創新，爲何我就不可以創新呢？於是我就從簡單的創新開始。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

從這就話看來創新並不是那麼容易的事。可我就是找到了一加一不等於二的啓示。

吹着春風，聽着鳥語，聞着花香，我坐在一顆桃花樹下，望着湛藍的天空，一直在想着一加一爲什麼不等於二呢？一加一等於二在什麼情況下才成立呢？

過了許久，我得出了個結論，這個結論關乎到整個問題；簡單的說，只有在同類相加的情況下才等於二。比如，一棵樹加一棵樹，一支蠟燭加一支蠟燭。在這種情況下，一加一是等於二的；但是，如果一棵樹加一支蠟燭呢？等於幾？肯定不能說等於二。但是，你不能說他們不能相加。因爲，在一個家庭，擁有一棵樹和一支蠟燭的財富是不一樣的。同樣，一“億元”加一“百元”也不等於二。還有，一個男人加一個男人等於兩個男人；但是，一個男人加一個女人，就不等於二。

在更多情況下，一加一等於三。如一個鐵球與另一個鐵球相撞，它也可等於三。因爲，相撞的結果是產生能量，能量轉化爲撞痕、聲音或火花。等離子對撞機，運用的就是“一加一等於三”的道理。

最早發現“一加一等於三”的，不是我，而是老子。他老人家在他的《道德經》中，明確說到：一生二、二生三、三生萬物。所謂二生三，就是說的一加一等於三。爲什麼呢：他解釋說“萬物賦陰而抱陽，衝氣以爲和。就是說，陰和陽相加，就產生“和”這種第三形態的氣體。世界的萬事萬物就是這樣生長的。可以說，在道家眼裏，一加一不僅等於三，而且，只有“一加一等於三”，纔是宇宙的根本道理。與此相應的，有一粒種子加一塊土地；一盆水加一爐火；一雌蕊加一雄蕊。等等。

在一定條件下，一加一還等於一。比如，一個男人加一個女人，它不等於二，卻可以等於一：一個家庭、一個組合、一對夫妻。同樣，一座山加一條河，可以組成一幅畫。

從一加一不等於二的啓示中，我終於找到真理了，真理是創新出來的，它是在一千個問號裏，創造出一個完全符合條件的“問號”，它就是真理。

真理無處不在，只要我們肯鑽研，肯創新，肯發現它，那我們就一定會得到它。它不僅能報銷祖國，而且它還是你的一生的成就。

一加一等於幾作文 篇22

給各位出一個再簡單不過的算術題，一加一再減一是多少？很多人會說：誰不會算啊，當然是一了，加上一再減去一不等於既沒加也沒減嗎？但我認爲，一加一再減一絕不等於一。

舉個例子，假設某個人開始做生意，他的本錢我們把它看成是一，然後他賺了錢，但他賺的錢等於本錢，所以我們把他賺的錢也看成是一。現在 ，他所擁有的錢是一加一，是二，但後來他又賠了錢，賠的錢和賺的錢一樣多，那麼此時大多數人認爲他所擁有的錢應該是二減一，是一。

一和一加一再減一是不一樣的，一好比擁有本錢但沒做生意，一加一再減一表示此人不僅拿了本錢做生意而且經歷過了成功與失敗。 成功與失敗都是人無價的寶藏，看上去加一再減一後此人的錢被打回了原點，但你知道人生有幾十年時間啊，起起落落後人還有很多機會呢！此人的資產也許回到了起點，但在這起起落落中人積累了非常多的經驗，這些經驗讓別人認爲你不同以往，所以這經驗 對你來說無論加幾都太少了，因爲這些經驗日後會幫你東山再起的。所以你加一減一之後，絕不像一那麼簡單，加一減一這個過程把人的心變得複雜了。

在現實中，一加一都不等於二，那麼一加一再減一怎麼能等於一呢，生活上的數學不等於學科上的數學。

擁有大量資產但沒經歷過起起落落的人是不會了解經歷過起起落落的人的思想的，好像經歷過這一切的人會更現實一些，這是社會對人潛移默化的改造，是心靈的改造。 看上去加一減一這個過程是竹籃打水一場空，其實有沒有打到水不要緊，去打了就是重大的一步，否則你就無法取得經驗繼而走向成熟。

這重大的一步就像阿姆斯特朗在月球上說的：那是個人的一小步，人類的一大步。

一加一等於幾作文 篇23

“一一得一，二二得四……”我從開始上學就在苦攻數學，可一加一等於幾，是我一直難以解開的算術題。

這次補習課的英語考試，我以0·5分的差距和第一名擦肩而過，懊惱不已的我一臉不服的回到家。爸爸推門進來看我時，我拿起被子往頭上一捂，不想聽任何人說話。但爸爸什麼也沒說，只問了一句：“一加一等於幾？”我一怒之下坐了起來：“二，兩歲小孩都會。”爸爸卻慢條斯理的說：“錯，在這個事情上，一份後悔加一份傷心，一個全心的開始。”我目不轉睛的看着老爸的臉，忽然地明白了什麼。

我最愛吃媽媽做的那香噴噴的糖醋排骨，每當親眼看到時，心情便會大好。看着我直勾勾的眼神，爸爸無可奈何的說：“一份急迫加一份嘴饞等於一份苦果。”話音剛落，我就被剛出鍋的糖醋排骨狠狠的燙了嘴，“啊—！”我一邊用手扇着嘴巴，一邊沒好氣的瞪了爸爸。

經過上兩輪的教訓，我學聰明瞭，週末乖乖地呆在家裏，吃飯也不再搶了。哼！完美主義的我，纔不會被老愛問一加一等於幾的老爸抓住把柄，再借題發揮，嘮叨他那“一份什麼加一份什麼等於一份什麼”的大道理。正當我得意洋洋的吃飯時，爸爸又開口了：“一份不專注加一份分神等於一份小心思。”暈，我爸真是神了，這也能看出來。下午，爸爸嚴肅地對我說：“一加一等於二是數學題，你要學會生活中的一加一等於幾，懂了嗎？”我鄭重的點了點頭。

後來，家裏只聽得到我一個人在嘮叨：“媽，這地掃的不乾淨，要知道一份不認真加一份不整潔等於一份要家庭醜啊！”“爸，別抽菸了，要知道一根香菸加一縷青煙等於一份健康大問題啊！”媽媽生氣的白了一下爸爸：“都是你教的什麼一加一！”我看到這一幕，得意的笑了。

一加一是一種家庭生活的樂趣，也是一口好警鐘，讓我時刻激勵自己勇敢前進！

一加一等於幾作文 篇24

從前，有一隻小白兔去院子裏拔蘿蔔。拔啊拔，可是有一根蘿蔔就是拔不出來。“這可怎麼辦啊？誰來幫幫我啊？”小白兔急忙喊道。鄰居小灰兔聽到後急忙跑來問：“小白兔，出什麼事了？”小白兔說：“媽媽讓我拔一籃子蘿蔔，可是現在就差這一根蘿蔔了，還沒有拔出來。”小灰兔說：“我來幫助你吧。”“好啊！謝謝你小灰兔”，小白兔高興地說道。小灰兔說：“那我們開始拔吧。”於是，小白兔和小灰兔就去拔蘿蔔了。

一開始拔得並不順利，是因爲小白兔往左邊拉，小灰兔往右邊拉，就是拔不出來。但是小白兔很快就明白了，原來是因爲它們不團結所導致的。所以，它對小灰兔說，我們要心往一處想，勁往一處使，這樣才能成功。

於是，它們改變了方向，現在的方向是一致往左邊的。所以，不一會，那根蘿蔔就被拔出來了。

這件事告訴我們，只有心往一處想，勁往一處使。團結協作，纔有可能會成功！

一加一等於幾作文 篇25

語文老師有一道數學題想了一整夜都沒有想出來，他讓我們猜測那是一道怎樣的題?

我猜想連老師都不會的題目，那一定是一道非常繞人的奧數題，大概連專門教數學的老師也要絞盡腦汁吧!這真是令人期待呀!我們主動向老師推薦了班上數學成績最好的學生胡修偉來爲老師排憂解難。胡修偉一臉的無可奈何，真是啞巴吃黃連，有口說不出。他可真倒黴呀!如果他答錯了，那可是很丟臉的，只有答對了，臉上纔會有光。老師看着此時的胡修偉，臉上露出詭異的笑，這讓我們更加疑惑。老師說，他要把題目告訴胡修偉，只讓他一個人聽。這時同學們有的伸長了耳朵。希望能聽到一點，有的跑到老師跟前去偷聽，可是老師講得聲音比蠅子哼還小，同學們都以失敗而告終。

我一直在盯着老師和胡修偉，希望能從他們的肢體語言中獲取一點線索，此時的我就像一個攝像頭，隨時隨地的捕捉畫面，看到了，剛纔還是愁眉緊鎖，悶悶不樂的胡修偉，聽了老師進的題目後，竟然忍不住笑出了聲來，這讓全班同學感到很意外，我想這事一定不簡單，他一定是心虛了，怕丟面子才故易笑出聲來，想引我們上當，同學們都在七嘴八舌地議論紛紛，我們就像是熱鍋上的螞蟻急得團團轉，而老師卻一直故意賣關子，老師問我們想不想知道題目是什麼?我們整齊而又哄亮的大喊：“想!”老師見我們各各心急如焚，便讓胡修偉揭曉題目;“1+1=?”當我們聽了以後，班上發出“唉!天哪!”全班沸騰了，這真是出其不意，同班們都很納悶，這麼簡單，真是弱智題。可過了一會兒，我才覺得老師讓我們明白它其中深藏的哲理。

由1而想到：人海茫茫，不管我們是否認識，是否瞭解，但是我們同在一處藍天下，同享一片土地，是一個大家族，如果你是一陣清風，就帶來一絲驚爽，如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地，如果你是一縷陽光，就照亮一片黑暗。

一加一等於幾作文 篇26

在一片茂密的森林裏，有一個非常有學問的山羊爺爺。

這天早上，小動物們吃完了早飯，來到一棵高大的松柏樹下休息。這時，山羊爺爺走了過來，理了理鬍子，說：“既然大家都在，我就問大家一個問題。”說到這兒，山羊乾咳了一聲，繼續說：“這個問題是‘1＋1’等於幾？”

“那還不簡單，‘1＋1＝2’。”小猴搶着說。

“還有嗎？”山羊爺爺神祕地說。

還有？小動物們冥思苦想着。就在小動物們百思不得其解時，小狐狸突然說：“‘1＋1＝1’。”“爲什麼？”小猴問。“因爲一滴水加一滴水，還是一滴水。”小狐狸解釋道。“‘1＋1＝0’。”小豬說，“媽媽給我一個蘋果，我吃了，媽媽再給我一個，我也吃了。”還有小動物認爲，“1＋1＝王。”、“1＋1＝11。”……

山羊公公聽了小動物們的回答，笑了笑，說：“看吧，換個角度思考問題，可能就會有不同的答案。‘1＋1’原來只等於2，可換個角度思維，就有了其它的答案。”