讀《歷史故事》有感作文（通用24篇）

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的讀《歷史故事》有感作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《歷史故事》有感作文 篇1

“上古時代，洪水給人類造成巨大威脅。那時候，草木恆生，河道不暢，連綿的大雨一下，水患跟着就來了。洪水沖毀房屋，淹沒莊稼。人們無處可逃，葬身魚腹。洪水退後，原野一片荒蕪，地裏顆粒無收，餓殍遍野!”以上這些是我讀了《歷史故事》後才知道的。

古代人們真了不起，從不向大自然屈服，一直跟洪水奮力拼搏。到了公元前21世紀，一場轟轟烈烈的治水大戰開始了。當時的天子堯，委派鯀率領百姓治理水患。用“水來土掩”的老方法，帶領百姓修河堤，築堤壩。不料，洪水越長越高，河堤也越來越高。結果，沒過九年，弄得勞民傷財，一事無成。最後，看到鯀對洪水毫無辦法，就把他的職罷免了，命令的兒子禹繼續治理洪水。禹接受了治水的任務，就開始找所有人商量如何治水，有人認爲治水就是要擋..........有一天，禹去治水要路過自己的家鄉，他三次路過家門都沒有回去過，他爲什麼這樣做，他的心中想的是國家和人民的利益。

我們之所以會有今天這樣美好幸福的生活，是多少英雄花費心血付出代價，甚至流血犧牲換來的，我們一定要好好珍惜今天幸福美好的生活。

好好學習，長大後報效自己的祖國。

讀《歷史故事》有感作文 篇2

暑假裏，二姑送給我一套書，共九本。其中，使我愛不釋手的一本就是《歷史故事88》了。

這本書主要講述了古代和近代的一些歷史故事。因爲都是著名事件，所以我讀起來格外仔細。

“做事小心謹慎、仔細觀察、多動腦筋的人，一定會成就大業。”這一點在曹刻抗齊的故事中體現出來了。聯想到現實生活，如果粗心大意，則會造成很大的危害。如考試時寫近義詞卻寫成了反義詞，默課文時漏了一句話，看拼音寫詞語時拼錯了拼音。再如平常出去玩時、走親戚時，掉了這個忘了那個……這一點我是深有體會，不小心謹慎的危害性太大了。

“妒忌別人是不會有好下場的。”這種嫉妒別人的事在班級中也曾經有過。我們班曾經有一位同學，只要一看見別人得了獎或取得了好成績，就會說；“有什麼了不起的，哼!”結果導致了學習成績下降。所以，我要引以爲戒，多學習別人的優點，不嫉妒別人。

“只有團結起來，才能攻破對方。”比如，信息課上，老師讓我們在十節課之內完成五頁幻燈片。兩節課過去了，我竟然一事無成。但自從跟劉博文聯合後，我們一個找資料，一個做畫面，一節課的功夫做完了兩頁。這就是團結的力盆。

讀過這本書後，使我受益匪淺，既值得了歷史知識，又悟到了生活中的真理，一舉兩得。

讀《歷史故事》有感作文 篇3

《吳姐姐講歷史故事》講述了從中國原始人起源一直到明末清初的歷史故事。它把朝代的興衰講得極盡周詳，人物刻畫得淋漓盡致，使人能跟着作者的講述，體會到人物的喜怒哀樂。另外，通過這些故事還能以史爲鑑，明辨是非。

全書共有七冊，雖然我纔讀到第三冊，但每一個故事都精彩萬分，令我手不釋卷。故事中人物的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。其中有殘暴的秦始皇、愛民的漢武帝、足智多謀地齊桓公……在這些君王將相中，有很多即善於採納他人意見，又很有自己主見的君王，比如漢高祖劉邦。

劉邦是一個出身平民的皇帝。在他少年時期，飽受秦始皇暴政的欺壓。但他不甘於忍受凌虐，一直廣結有志之士，積累自身實力，漸漸擁有了一直龐大的起義軍，並和楚霸王項羽聯手將秦朝消滅，之後忍辱負重多年，終於將對手項羽打敗，獨霸天下。劉邦的過人之處在於他能虛心聽取他人的意見。劉邦因爲自己文化水平不高，所以他很不喜歡儒生。有一個叫酈食其的讀書人，自稱能獻計給劉邦幫他滅秦。劉邦不以爲然，但衆臣勸道：“多聽取讀書人的意見有助於您平天下。”劉邦於是召見了酈食其，並收留了他。日後，酈食其果然沒有食言，經常給劉邦獻上良策，最終幫助劉邦設法攻進秦朝京都中。

讀《吳姐姐講歷史故事》讓我懂得了許多的道理。其中之一就是：不能因人的身份而鄙視或仰慕某人，要親賢遠佞，明辨是非，做一個真正的君子！

讀《歷史故事》有感作文 篇4

中華歷史故事，講述了84個開天劈得到三國時期的故事。

我給大家介紹的是本書的第一個故事《盤古開天地的神話》。故事這樣樣的。古時候流傳着一個盤古開天地的神話，說的是在天地開闢之前，宇宙不過是混混沌沌的一團氣，裏面沒有光，沒有聲音。這時候，出了一個盤古氏，用大斧把這一團混沌劈了開來。輕的氣往上浮，就成了天；重的氣往下沉，就成了地。 以後，天每天高出一丈，地每天加厚一丈，盤古氏本人也每天長高了一丈。這樣過了一萬八千年，天很高很高，地很厚很厚，盤古氏當然也成了頂天立地的巨人。後來，盤古氏死了，他的身體的各個部分就變成了太陽、月亮、星星、高山、河流、草木等等。

這個故事折射出現在倡導的節儉，反腐敗行動。盤古，世上第一人完全可以生活的開開心心，而他卻付出了自己寶貴的生命，用自己生體的部分造出了太陽、月亮、星星等東西。這不值得一讚嗎？！現在，嘆官們沒有一點的自我犧牲的精神，而是向國家索取，向人民索取，去他不應該得的東西。君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟，君以此思危，則危將焉而不至矣？嘆官們小心啊！向盤古學習，學習他的精神。

讀《歷史故事》有感作文 篇5

最近，我在書香江蘇網上閱讀了《中華歷史故事》。書中，一個個栩栩如生的人物，一件件可歌可泣的歷史事件，都在震撼着我，教育着我。《中華歷史故事》中一個個歷史故事：齊恆公九合諸侯、勾踐臥薪藏膽、屈原沉江、廉頗負荊請罪等。它們讓我知道了中國的悠久歷史，其中給我印象最深的是《晏子使楚》。我佩服晏子善於言辭的本領，他話中有意，意中有話。他剛到楚國，見到楚王有意不開城門，讓他鑽狗洞。但他對接待的人說：“這是狗洞，不是城門，我要是訪問狗國，當然得鑽狗洞。我在這裏等一會兒，你們去問問你們的楚王，楚國到底是一個怎麼樣的國家。”這短短的幾句話中竟含着楚國開城門是國家，開狗洞是狗國的意思。楚王肯定知道如果不開城門的話，他就成了狗國的狗王。楚王迫於無奈，爲了能保住楚國和自己的尊嚴，楚王只好吩咐下人去開城門，把晏子迎接進來。

讀了《中華歷史故事》，讓我明白了祖國三千年的困難歷史。每一次讀它，都彷彿是打開了一幅波瀾壯闊的的歷史畫卷，收穫很大。現在，我不知不覺已經被這本書深深地迷住了。 我以前從不看關於歷史的書籍，看見歷史不經有些頭痛，可是這本書卻讓我愛上了歷史，愛上了古典文學，而不是天天只知道看漫畫和小說，讀這本書彷彿能讓我們回到了過去，歷史的經驗我們要學習，歷史的教訓我們要銘記！

讀《歷史故事》有感作文 篇6

當溫柔的春風吹進唐宮時，有幾朵花兒會爲她而綻放？當感應寺的鐘聲再次響起時，有幾位修行者會記住她的名字？當泛黃的書籍緩緩打開時，有幾位讀者會看到她的孤獨呢？她，就是一代女皇——武則天。

"庭院深深深幾許"，武才人的後宮生活一定很枯燥，很無聊，很孤獨吧。想也想得到，一個並不十分得寵的女子，在那個除了爭寵奪愛就是攀附上位的地方過得一定很壓抑，很艱難。縱使有一兩個妃子真心待她，又有幾個人能真正走進她的心房呢？但武才人從未爲此而終日昏昏而過，她早已洞悉了這些爾虞我詐，她明白把時間和精力花費在時日已不多的李世民身上是一種"真正的浪費".她的野心從不僅僅是在後宮中的呼風喚雨，而是在那些李世民給不了她的東西上。她是孤獨的，因爲後宮中無一人可懂她的心思，當然，她也不能讓任何人知道她的心思。

"開箱驗收石榴裙"，武皇后的魅力又怎能僅僅只是在那一襲紅裙之上呢？在太宗的後宮中她就已經用自己的無窮魅力牽住了一個懵懂少年的心，在少年心中留下了"曾經滄海難爲水"的深刻印記。從此那個叫做李治的多病少年被武則天迷得神魂顛倒，在李治心裏武則天似慈母，總能給予他最暖心的安慰，消除各種生活煩惱；武則天似長姐，總能爲他提出最獨到的建議，在各種政治危難中伸出援手。李治和武則天之間的感情又怎能是一個"遂以武氏賜朕"了得？可以說，武則天用自己的女性魅力吸引了太宗宮中的那個青澀少年，卻用自己的政治魅力吸引了太宗之後的那個傀儡皇帝。但即使是身處皇后之位，整日被李治的寵溺所包圍的武則天依然是孤獨的。因爲李治愛她，但並不懂她，不懂她隱藏在深處的那顆渴望權傾朝野的野心，當然，她也不會讓李治知道。

"血染皇冠迎一世繁華"，則天大聖皇帝的執政生涯是中國歷史上最獨一無二的一筆，也是武則天常被人指責的一筆。它反傳統文化而行建立了中國歷史上唯一一個女性政權。先不說她的武周王朝在建立初期設置了怎樣的告密制度，怎樣的酷吏制度，也不講這個特殊的政權爲"開元盛世"的到來奠定了怎樣的基礎。單說武則天成爲皇帝后對各種政事的精確判斷，以及她對工作的高度熱情，就足以令世人驚歎。她有許多男子都不具備的帝王才能。但女人畢竟是女人，所以縱使身邊有男寵生活中的侍奉，有狄仁傑政治上的陪伴，武則天依然是孤獨的，因爲她在實現自己那顆野心的過程中失掉了一切的一切。

"沒字碑頭鐫字滿"，武則天從一代女皇又變回了李治身邊的武皇后，這一生，她殺了許多人也差點被許多人所殺，臨終時她赦免了許多曾經的敵人，看着男寵的"蓮花頭"交出了大權。這樣的落幕怎能不讓人唏噓？

"繁華落盡是一夢"，同樣是女子，我同情這個中國歷史上唯一的女皇帝。在花一般的年紀就領略了枯木的滄桑，這不是她的錯，而是她的不幸。讀武則天，讓我明白人一定要有所追求，但絕不可爲了這個追求而放棄一切，因爲繁華過後的孤獨沒人承受得起！

一個人的繁華，一個人的落寞，則天的一生只能一個人。

讀《歷史故事》有感作文 篇7

讀好書成就人才，讀書，令廣大青少年兒童受益匪淺。世界各地的歷史、風俗和各式各樣的文化背景，更是令我著迷，今天，我就讀了這樣一本好書------《國外歷史故事》。

《國外歷史故事》講的無非就是中外歷史的發展過程。魏然屹立、宏偉高大的埃及金字塔令人嘖嘖讚歎，美麗動人的埃及豔后讓衆生心醉神迷、神魂顛倒以及聖女貞德令人潸然淚下的壯舉……看着人類從古代走至今天，從原始步入文明，我想，每一個讀過這本書的人都感慨萬千吧。

輕輕放下此書，屢屢思緒不得平靜。國外充滿着傳奇色彩的故事背景令我陶醉其中；然而，越是隨着書頁的翻起，我就越是吃驚，原來這些美麗動人的故事背後隱藏着這麼多的戰爭，這麼多的眼淚。那些創世奇蹟中，築着多少公民的靈魂，在他們想要稱霸世界時，有多少士兵用他們的鮮血鋪起了成功的基石。在這些美麗的外表面前，誰也不會 想到，美麗背後隱藏着如此駭人聽聞的事。所以，我們不能光看外表，而要深入地看它的內在，不要被壞人的甜言蜜語所迷惑。

世上爲何要有這麼多戰火紛爭？這個問題像一片沉重的烏雲壓在心頭，如果暴君們放下血腥的屠刀，那人世間就會多份和平；歷史是讓我們記住殘酷的過去，而不是讓我們在未來重演。我們應以史爲鑑，銘記前輩的教訓，學習名人的品質和精神，爲祖國的繁榮富強而奮鬥，爲我們美好的未來而努力！

讀書使人受益匪淺，讀好書成就人才，爲了祖國更加輝煌的明天，我們更要努力學習，積極向上！

讀《歷史故事》有感作文 篇8

暑假裏，我讀了一本書，題目是《吳姐姐講歷史故事》這本書內容上起遠古，下終明代中葉，作者選取這段漫長曆史中富有教益的人和事，寫成一系列輕鬆而富於情致的短篇故事，讓我接受到了真正的歷史教育。

走進《吳姐姐講歷史故事》這本書，心靈得到了淨化，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”的奮鬥精神與節操，震撼了我的心靈。

當我讀到“廉頗負荊請罪”的故事時，我真爲廉頗知錯就改的精神所感動。“廉頗是趙國大將，戰功赫赫。可他看到藺相如的官位比自己高，心裏不服氣，事事跟藺相如過不去。藺相如爲了國家的利益，以先公後私的胸懷不跟廉頗一般見識。廉頗知道了藺相如的作爲，脫下戰袍，背上荊條到藺相如府上請罪，他爲了國家的利益與藺相如精誠團結，保衛趙國。”讀了這個故事，我想到了自己。在生活中，我應該具有藺相如寬闊的胸懷，也應該具有廉頗知錯改錯的精神。記得有一次，我與同學因爲一件小事鬧矛盾，我不聽老師勸解，放學後狠狠地教訓了他一頓。讀了這個故事，我知道同學之間應該團結友愛，互相幫助，不應該因爲一點小事而鬧不和。應該具有廉頗知錯改錯的精神，時刻找出自己的不足，及時改正。

《吳姐姐講歷史故事》真是一本好書。這本書從歷史開啓了我們的智慧，讓我們懂得了熱愛自己的民族，懂得了民族英雄的苦境與成就，懂得了中華兒女應當爲國家奮鬥，爲國家操勞，爲國家付出自己的才華。

讀《歷史故事》有感作文 篇9

在寒假裏，我讀完了《吳姐姐講歷史故事》的第四冊，這本書講述的是隋，唐的歷史故事。

隋朝是處心積慮的楊堅搶到了皇位，爲隋文帝，自從他建立隋朝以來，實行了許多良好的措施。如:實行中央集權 ，加強地方控制；改用科舉考試來選拔人才------隋文帝有五個兒子，太子楊勇性好奢侈，寵愛姬妾惹得文帝夫婦不悅，這爲二兒子楊廣造就了機會，狡詐的楊廣利用計謀，使文帝廢掉太子楊勇，改立他爲太子，後殺父篡位，爲隋煬帝。

隋煬帝是個愛花錢玩樂的人，想到江都，不顧百姓的疾苦，開了一條大運河。不準大臣報盜竊之事，盜賊越來越多，遇到荒年，人們沒有東西可吃，只好互吃人肉。隋煬帝的殘暴，引起了全國民衆的不滿，宮裏的大臣造反，用他的絲巾將他勒死。

唐朝的唐太宗李世民爲人正直，寬宏大量，知人善任，能提拔人才，在他臨朝的二十三年之中，是中國歷史上最爲輝煌的時代。君臣之和睦，民生之富裕，文治武功之鼎盛。

我佩服李世民的機智勇敢，痛恨隋煬帝的浪費，我們應該學習古代人的好品德，讓我們一起來讀《吳姐姐講歷史故事》吧！

讀《歷史故事》有感作文 篇10

推薦之前，先說題外話，昨天讓學生根據測試情況寫作業，少部分學生兩天的作業比上個星期一星期的作業還多，我怕家長有意見，昨天在博客上囉嗦一番。今年放學時，只有三個沒有完成，其他提前完成任務。首先感謝家長沒有給我扣帽子，從中我也能感受到家長的態度變化。近期整理三、四年級的教學筆記，發現我一直存在這樣的妄念：希望全班100%的學生能主動自覺地學習，從而達到學生、老師、家長都輕負高效的目標。100%？可能嗎？家長、老師都互相信任對方，相信都是爲了學生好，即使做得不恰當，也沒有惡意。六年的時間，我們也許能創造一個100%。

再次感謝！無限欣慰！我不怕家長提意見，只要坦誠相待，期盼家長多提建議。

昨天收到朋友寄的《吳姐姐講歷史故事》第一、五冊，一看就喜歡得不得了，今天上午上課立馬推薦給學生，下午就有學生說家長已上網訂書。網上打折後280元，價格不低啊。但比起馬小跳之流，這是有益學生一生的書。近期我到新華書店二樓買了很多演義的歷史故事。我兩週教完課本，期末前還要複習課本，已經把課本提到一個很高的位置上了，如果不是要考試的課本，我不會用如此長的時間去教學。因爲要想真正學紮實漢語，靠的是大量閱讀，而不是螺螄殼裏做道場，在課本那麼小小的空間裏無論怎麼教都不會學好漢語。我自己的閱讀也有這樣的深刻體會。前段時間讀了日本作家司馬遼太郎的《劉邦和項羽》，整本書除了大家都熟悉的觀點——劉邦擅長任用人才是打敗項羽的原因外，書中 還 反 復說項羽出生於盛產稻米的楚國，他一直流動作戰，而劉邦總是據守糧倉。我就自以爲是地認爲劉邦出生於逐漸貧瘠的關中大地，竟然把自己囫圇吞棗的閱讀所得告訴學生。再讀《楚國八百年》，才知道陳勝、劉邦、項羽都是楚國人，所謂“楚雖三戶，亡秦必楚。”竟然與歷史演進的過程吻合。於是我讀了兩本厚書，記紮實了一個小知識：劉邦、項羽都是楚國人。再比如，我和學生反覆理順：西周定都哪裏？東周定都哪裏？讀到漢史時再問西漢、東漢的首都；學到唐史時自然還是強調西都長安、東都洛陽；學到兩晉時，還要強調西晉定都洛陽，東晉定都建康，和前面的西、東兩首都不一樣。很多知識都是在不同的文章中，不同的書中反覆閱讀才能牢固記憶於腦中的。所以各位老師、各位家長，把反覆學課本當做“基礎紮實”是不是鑽牛角尖了。當然了，全國上下數十年都把課本當聖經，像我這樣進行海量閱讀更容易被衆人看做鑽牛角尖。衆人皆醉我獨醒，狂！但是事實。

從11月初開始，我們班在學《中華上下五千年》，這是我第二次教這本書，黑龍江人民出版社2000年出版的，上屆學生2005年學習時買的就是盜版書。現在盜版也買不到了，曾打電話問出版社，他們沒有再版的意向。我就萌發自已編寫五千年的妄想，很顯然，我缺乏深厚的歷史知識和閱讀文言文的功底，沒有能力做成這件事，但心裏總是蠢蠢欲動，所以案頭放了數本《中華上下五千年》，有時間就翻看比較。

對衆多《中華上下五千年》存在的問題，在課堂上我的感觸最深。因爲近期，我們班由學生輪流講課，要求五分鐘左右講清楚一個故事，語言簡練，還要抓住重點，儘可能引用原文中的精彩語言。學生很難達到這個要求，除了五年級小學生的概括能力尚欠缺外，最重要的原因就是五千年故事人物關係複雜，小學生自己不容易理順清楚。在三年級時，我們班學過一套四本的《成語故事》，三年級小學生理解成語故事的難點也是理不清人物關係。很多人以爲成語故事容易學，那要看是什麼成語故事，容易理解的是“補天浴日”這樣的神話類的成語故事，“狐假虎威”“鄭人買履”這樣的童話、寓言類的成語故事，而歷史類的成語故事小孩子很難讀懂，老師也很難講出趣味，因爲那些複雜的人物關係，加上時間、空間的變化，把人都繞暈了。

前段時間收到過一本吳姐姐的宣傳材料，沒有看出好在哪裏。今天拿到一本書一翻，立刻就有感覺了。對學生的閱讀障礙，我搞了十多年大量閱讀教學，觀察了兩屆一百多個學生的閱讀過程，自以爲還是有發言權的。

我們學的《中華上下五千年》分上中下三本，近期學完第一本，比之前期學的唐詩、宋詞，學生自讀的熱情要高很多，但還是存在一定的閱讀障礙。正巧這時候看到了《吳姐姐講歷史故事》，於是動員學生買，當然買不買家長說了算。我打算或者借學生的，或者上網購一套，這兩本下次見到我們前任校長時給他，他到了一處新建學校，圖書館正準備配書，我曾建議他不要三本五本地配書，要一下子配齊幾十本，夠一個班學生共同閱讀。有了《吳姐姐》墊底，明年再學中、下兩冊五千年就輕鬆多了。如果學生買得多，我也會和他們把15本《吳姐姐》歷史故事理順一遍。比如第五冊從52《感業寺中的邂逅》一直到100頁《老年才俊張柬之》，都是講武則天的故事，用一節課就能學完。當然，這是在學生自讀的基礎上，學生不用老師提要求就一定會自已提前讀的，因爲每一篇都是一個引人入勝的故事。如果用於班級共讀，老師要做的就是邦學生前後聯繫理清一個個歷史階段的脈絡。

讀《歷史故事》有感作文 篇11

這幾天我讀了《吳姐姐講歷史故事》，知曉了歷史知識，也看到了一個令人敬佩的人----秦始皇。

《吳姐姐講歷史故事》講述了從上古到明朝的中國歷史故事。

秦始皇嬴政是一個集聰明，勤奮，嚴厲於一身的人十分值得我們敬佩：他十分的聰明，但他的聰明不是來自於自身，而是來自於他的能臣們，比方說范雎，這位提出了“遠交近攻”的能人他的智慧就這麼爲嬴政所用了，這就是嬴政的聰明之處；最值得敬佩的地方就是他那勤奮。他的勤奮在於他規定了當時中國的文字，規定中國道路的寬度，規定了長度的標準，規定了中國的一切；時他又非常的嚴厲不管是對他人還是對自己都嚴格要求：他要求他的子民們建造萬里長城，也要求自己每天讀一百二十斤重的公文。

秦始皇正是令我敬佩呀！他能做到的，我都不能做到。就比如說他的聰明-----讓別人來幫助自己，我就完全不能做到，因爲我的性格有些許暴躁，脾氣不好，不善於跟人打交道，常常會發生吵鬧，嘴巴不好。他很勤奮，我卻懶惰，父親總說我懶得像豬一樣。他的嚴厲，我只能做到一半----對他人要求嚴格。雖然我現在不行，但我以後一定會聰明，勤奮，嚴厲的。

讀《歷史故事》有感作文 篇12

今天，我終於讀完了這本《吳姐姐講歷史故事》，可謂是感觸多多，也收穫頗多。在這本不是很厚的書中，我得到了很多啓迪，有才無德的人，比無才無德的人更可怕，只有德才兼備的人才能成爲棟樑之才。

吳姐姐，也就是本書的作者吳涵碧女士以她樸實無華的文字娓娓向我們道來，把原本枯燥的史書變成了生動形象的文字，看了本書，讓我更加深刻的瞭解了明朝那段歷史。

我得到的這本書是最後一冊，講述的是明朝明世宗到明神宗這段歷史，雖然中間只有短短的75年，卻出現了夏言徐階張居正這樣的名相，尤其張居正是我最喜歡的歷史人物。嚴嵩鬥夏言，徐階都嚴嵩，張居正鬥高拱，尤其徐階鬥嚴嵩這段內容，令人感慨，衆所周知，嚴嵩是明朝一號大奸臣，他作惡多端，惡貫滿盈，他的罪行如天上的繁星數也數不清，嚴嵩和兒子嚴世蕃父子貪贓枉法，幹盡了壞事。而時任內閣首輔的徐階，一直隱忍，準備尋找時機，爲民除害，時機終於來了，久經風雨的徐階終於搬到了嚴嵩......

在這本書中，我最欣賞的就是隱忍不發的徐階，或許他的一些做法不被人認同，他的一些思想不被人理解，但是他用時間證明了自己的做法是正確的，臥薪嚐膽，等待時機，只有真正擁有大智慧的人，才能做到。

雖然，嚴嵩的行爲人神共怒，但是細細品讀這本書，我也對他產生了一絲絲憐憫，其實嚴嵩一開始也是與楊繼盛、張居正一樣是個愛國熱血青年，只是因爲他的一念之差，或者說，是他的強烈的想證明自己的心，讓他走上了一條不歸路，假如他不被高傲的夏言所瞧不起，假如他能輕鬆得到同鄉夏言的賞識，假如他知恩圖報，對推薦他的夏言心存一點感激之情的話，也許歷史上就少了一個奸臣，多了一個清官。所以，人一定要有一個善良寬容感恩的心，這是我從嚴嵩身上總結的一點看法。

夏言走到這一步，也有他性格上的不足之處，他若不是太過高傲，嚴嵩幾次拜見都吃了閉門羹，最後使嚴嵩懷恨在心後，爲自己種下了不幸的種子。還有夏言心太軟，看問題不深入，只看表面現象，沒有看穿小人嚴嵩的醜惡嘴臉，所以才丟了官，丟了前程，甚至丟掉了姓命。

讀完這本書，不僅瞭解了這段歷史，還從歷史中懂得了做人的道理，生活中，我們要親近那些品德好的人，遠離那些品質惡劣的人，還有，品德是人生的必修課，做人首先要最品德高尚的人。

讀《歷史故事》有感作文 篇13

暑假裏，我讀了《吳姐姐講歷史故事》這本書，我感悟頗深。

這本書講述了遠古，前207年的故事，其中，我最喜歡的是《管鮑之交》。

當時，齊襄公荒淫無道，引起內亂被殺。管仲對公子小白射了一箭，自以爲把他射死了，連忙讓公子糾回齊國。可誰知公子小白沒死，還被擁立爲王，就是歷史上有名的齊恆公。齊恆公要處死管仲，可聽了鮑叔牙的勸說之後，他又立管仲爲相。從此，齊國經濟繁榮、軍力強盛、政治清明。

春秋時代有“五霸”，就是五個政治上稱霸的君主。五霸中的第一人就是齊恆公，可是齊恆公能夠稱霸是靠管仲的輔佐，如果沒有管仲，齊恆公就成不了霸業，不過，管仲如果沒有他的朋友鮑叔牙，管仲也無法建立他的事業，管鮑之交是歷史上的一件美談。

齊恆公心胸寬大，不念舊日的仇恨，任用管仲爲相。管仲知恩圖報，因爲他知道，如果沒有鮑叔牙的幫助，他不可能有今天的績業。鮑叔牙寬容大量，管仲三次出去做官，三次免職，他不譏笑管仲無能，他知道那是管仲沒有遇上好的 國君；管仲三次參加戰爭，三次因戰敗而逃亡，他不認爲管仲怯懦，他知道管仲還有老母，不能輕易犧牲生命……

管仲之賢固然難得，鮑叔牙的知人才是更難得呀！所以我們要學習管仲的知恩圖報，更要學習鮑叔牙的寬容大量。

讀《歷史故事》有感作文 篇14

放假了，在這個漫長的假期裏，我閱讀了幾本書籍。其中一本就是《林漢達歷史故事》。

這本書仔細介紹了商朝到三國時期的各種重要事件。讀這本書的時候，感覺就像與一個人聊天。這本書不像其他歷史書那樣死板，所以越看越愛讀、越讀越愛看。

讀完這本書的時候，我想歷史就像是一本書，這本書永遠沒有結尾。但是這本書總有太多的不尋常，有太多的爾虞我詐，有太多的爭權奪利，有太多的你死我活。而歷史又像一條銀河，我們就是那茫茫銀河中的一顆星星，那些偉人就是閃亮而碩大的星。

因此，我們要閱讀歷史，瞭解歷史。我們要在歷史中得到教訓，得到經驗。懂得歷史，能讓我們受到啓發；懂得歷史，能讓我們不犯跟前人一樣的錯誤；懂得歷史，我們纔會向前發展！

但是這本書只是作者站在本人的角度，我們瞭解歷史不能片面的認定這段歷史就是這樣的，我們要全方位地來了解歷史，要大量閱讀歷史書籍，才能認定這一段歷史是什麼樣的，所以說歷史是要嚴格考證的。

這就是《林漢達歷史故事》，我們一定要了解歷史，這樣纔是一個全面發展的好學生。

讀《歷史故事》有感作文 篇15

讀了《三國曆史人物故事》——走近曹操，就完全可以學到很多東西，知道怎樣做人和知道怎樣用計謀等等這些都可以從這本書中學到，我覺得這本書對我最大的啓發是可以完完整整的認識三國裏的頂尖人物——曹操。

看了這本是我才知道曹操他身性多疑，爲人處事小心；一有風吹草動，他都覺得會有事情發生。例如：有一次陳宮認爲曹操是一個英雄好汗，就跟隨了他。他倆就借住在曹操的朋友那裏。半夜曹操和陳宮聽見草堂後面有人在說：“捆牢在殺，怎麼樣？”曹操力馬拔劍衝出去，不管男女都殺了，一連殺死了八口人。搜到廚房，卻只看見了一隻被繩縛住的小豬，陳宮說：“你多心了，誤殺了好人”。

看了這段就知道曹操有多麼的多疑了吧！

讀《歷史故事》有感作文 篇16

中國巨龍有着五千年的歷史文化，古代的時候，人們想讓這條巨龍騰飛起來，都花出了汗血，甚至生命。《中國歷史大工匠的故事》這本書講述着在我國強大的古代，和弱小的近代。

書中講述了許多歷史風雲人物，他們的發明，使這個世界有更先進的工具、材料。在北宋時期，一位在杭州成開印布坊的技藝出衆的中年人——畢昇。他發明了活字印刷，給我們中國帶來多大的成就。儘管參加他的發明的朋友越來越少，但畢昇始終對自己有信心，最後他的發明成功了，傳便歐亞各國。詹天佑，他爲我國的鐵路工程做出了巨大的貢獻，在他的主持下，我國建成了第一條鐵路——新易鐵路。他曾經被英國工程師譏笑，被他們嘲諷，但他不屑一顧，最終達到了清朝政府的`要求。

我們現在的幸福生活都是前輩們踏着泥濘、坎坷的路走過來的，而我們又是搭在他們的肩上一層一層地向上爬到最頂峯。

我們當代社會上藝術家很多，比如說小品演員趙本山，他在舞臺上可是活靈活現，他和高秀敏的“賣柺”在我們中國可是無人不知，無人不曉，大有名聲呀！現在有許多外國人雖然聽不懂在說什麼，但光看動作也是其趣無窮。

中國，一個有着五千年悠久歷史文化的文明古國。

讀《歷史故事》有感作文 篇17

“讀一本好書，就是和一位高尚的談話。”這本書出自於林漢達爺爺之講述了從周朝東遷到晉朝統一全國的故事。

書中講了春秋故事、戰國故事、西漢故事、東漢故事和三國故事。其中我特別喜歡春秋故事中的晉文公重耳，因爲重耳十分誠信。重耳在流浪時，對楚成王許下了“如果你我兩軍交戰，我軍願退避三舍（一舍在古代就是三十里，三舍就是九十里）”的承諾。

問，爲什麼晉文公重耳退避三舍後又攻打楚國呀？但是我覺得重耳還是十分講誠信的，因爲晉文公重耳在楚王的面前許下的承諾做到了，所以我覺得晉文公重耳挺守信用的。

我覺得我們在生活中也要向重耳學習，君子一言，駟馬難追。同時還不能不講誠信，我們說到就要做到，這樣才能“吉必信，竹必果。”

讀了這本書，我認識了許多歷史人物，比如諸葛亮、關羽、劉備、孫權和晉獻公等。我還了解了許多歷史故事，比如說:“千金一笑、盜符救趙、合衆抗秦、暗渡陳倉”等，學到了很多課本的知識，拓寬了我的視野。

讀《歷史故事》有感作文 篇18

最近，我讀了中國少年兒童出版社出版的《林漢達中國歷史故事集》。這本書讓我瞭解到了我國的歷史故事。本書講了五個系列：春秋故事、戰國故事、西漢故事、東漢故事和三國故事。

當我讀到管鮑之交時，我知道了管仲和鮑叔牙之間的友誼，看到了鮑叔牙是個能容人的人，和管仲相交時不計較自己的得失，一心爲朋友着想。當我讀到負荊請罪時，我知道廉頗對藺相如的官級比他高不服並揚言要羞辱藺相如，藺相如知道後，有意不與廉頗會面。別人以爲藺相如害怕廉頗，而藺相如卻說：“秦國怕我們趙國，這主要是因爲有廉將軍和我兩個人在。如果我們互相攻擊，那隻能對秦國有益。我要以國事爲重，把私人的恩怨丟一邊！”廉頗知道後十分感動，便光着上身，揹負荊杖，來到藺相如家請罪。他羞愧地對藺相如說：“我真是一個糊塗人，想不到你能這樣地寬宏大量！”兩個人終於結成誓同生死的朋友。當我讀到馬陵道上時，我知道了孫臏回國後，齊國就拜他爲田徑的副手。

後來，龐涓發兵攻打趙國，齊國派孫臏帶兵去救，齊軍先去攻打魏國的都城大梁，魏軍只好退兵，當魏軍快要走到山口時，齊軍突然猛攻，魏兵被打的落花流水，龐涓只能倉皇而逃了。當我讀到煮豆燃萁的故事時，我知道了曹植的七步詩的由來。詩是：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

讀了這本書讓我瞭解了我國的歷史淵源流長，從歷史人物的故事中也讓我學到了許多做人的道理，通過這本書的閱讀也讓我對歷史故事產生了更濃厚的興趣，同時我也更喜歡上了閱讀課外書籍，讓我體會了看書的樂趣。

讀《歷史故事》有感作文 篇19

放暑假已有十多天了。今天，我終於把一本厚厚的《林漢達中國歷史故事集》給粗略地開看了一遍過去。

《林漢達中國歷史故事集》是一部連續的歷史故事集，故事內容跨度大，從周朝東遷一直到晉朝統一全國爲止，前前後後共一千零五十年。在這一千零五十年裏，有不少的朝代出現。爲什麼會有朝代更替呢？經過考慮，我大致總結出了一些原因。其中最主要的原因就是一些統治者只顧自己貪圖享樂，不知體恤老百姓，對老百姓橫徵暴斂，使得民不聊生。老百姓實在過不下去了，不得不揭竿而起來推翻殘暴的統治。這段歷史算得上是一部血淚史。在朝代的更替中，老百姓幾乎沒過上幾天安穩的日子，吃盡了兵荒馬亂流離失所之苦。這似乎真應了元曲作家張養浩的散曲作品《山坡羊·潼關懷古》裏的那句：“興，百姓苦；亡，百姓苦。”

當然，隨着社會的向前發展，現在老百姓的生活較之過去，可謂發生了翻天覆地的變化。因此，我們應該珍惜這來之不易的幸福生活，多爲國家做貢獻，使我們的國家能夠長治久安，繁榮富強。

讀《歷史故事》有感作文 篇20

翻開《林漢達中國歷史故事集》這本書，我被書中一個個精彩的歷史故事深深的吸引住了。作者林漢達先生用通俗易懂的“北京味”語言，記錄了從周朝東遷到晉朝統一全國前後一千零五十年的歷史，書中的人事歷程連接，大故事套着小故事，引人入勝。

其中，《火燒赤壁》是我最喜歡的故事。文中講的是赤壁之戰前夕周瑜假裝打黃蓋，黃蓋假意投降曹操，然後利用火燒連環船，讓曹軍大敗。諸葛亮神機妙算，還真的“請”來了東南風。周瑜利用東南風，以送糧的名義接近曹營，派出的火船不僅把曹軍水寨所有的船燒成灰燼，甚至還把曹軍營地也燒了，曹軍傷亡過半，真是慘烈極了！火燒赤壁是中國古代以少勝多的典型事例，我認爲火燒赤壁之所以成功，主要靠的是周瑜的計謀，諸葛亮的才幹。做任何事要想成功，力敵不如智取。孔子也說過：勇而好問必勝，智而好謀必成。

除了《火燒赤壁》，這本書中其他的歷史故事也讓我懂得了許多道理。當我讀完《負荊請罪》後，我暗暗下決心要向藺相如那樣做個心胸寬闊，遇事沉着冷靜的人；當我讀《臥薪嚐膽》時，被越王勾踐雖然每天睡草堆嘗苦膽，但滅吳國決心從未動搖的堅定信念深深的打動了；當我讀完《三顧茅廬》之後，諸葛亮的神機妙算，才智過人，令我佩服的五體投地，劉備對他的青睞和尊重使我更加相信是金子總會發光的。我喜歡唱歌，是學校合唱團的一員，但合唱團的訓練非常辛苦，偶爾我會產生退出合唱團的想法。可是當我讀了《林漢達中國歷史故事集》中《懸樑刺股》的故事後，我的想法徹底改變了。故事中的蘇秦爲了實現自己的政治抱負，不惜用“懸樑”和“刺股”的方法督促自己學習兵法，研究各個諸侯的心理，最終蘇秦被趙肅侯拜爲相國，實現了合縱抗秦的政治宏圖，相比之下眼前我的這一點困難真是不值得一提。我從書中受到啓發，心想：參加合唱團真不錯，既可以上臺唱歌，又可以交到很多朋友，還能爲學校爭光呢，堅持唱下去吧！在後來的合唱排練過程中，我變得非常勤奮主動，上課時還經常受到老師的表揚。這本書改變了我，讓我學會了堅持不懈的去做自己喜歡的事，絕不輕言放棄！

任繼愈說：“不論當什麼家，有了必要的歷史知識，有百益而無一害。”《林漢達中國歷史故事集》這本書像一艘船，用一個個歷史故事帶領我們駛向生活的無限廣闊海洋。這樣一本好書，讓我愛不釋手，以史爲鏡，不斷超越自我，做個智慧少年！

讀《歷史故事》有感作文 篇21

今天，我看完了《林漢達中國歷史故事集》後，我受益匪淺。

這本書主要分爲“春秋故事”、“戰國故事”、“西漢故事”、“東漢故事”和“三國故事”五個板塊，讀着這些故事，感到自己好像漫步在中國歷史的長廊之中，學習他們身上的好品質：《晏子使楚》一文中的晏子讓我明白瞭如果別人嘲笑你，你不能光生氣，要用語言去反駁他們；《自貶三級》讓我敬佩諸葛亮敢於承認自己的錯誤——這些能人都爲民族的歷史畫卷增添了光彩。

不過，中國歷史當中也有一部分奸惡之人，他們是中華民族的恥辱，是祖國永遠洗不掉的污點，我們要將這些事實化作經驗與教訓，時刻牢記在心。

這本書，使我從原本對中國歷史瞭解甚少的人，現在也感受到了中國歷史的淵遠流長和博大精深。

讀《歷史故事》有感作文 篇22

文學家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”詩人列夫·托爾斯泰也曾經說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”是啊！讀書對於我們來說，是多麼重要，在書的世界裏我們能知道許許多多的知識。我喜歡看書，《西遊記》、《安徒生童話》、《寓言故事》……但我最喜歡看的是——《中外歷史故事》。

《中外歷史故事》這本書記錄了歷史上著名人物許多生動有趣的故事，比如：大禹治水，韓信分油，一鳴驚人等，但我最喜歡《胡服騎射》和《囊螢夜讀》。

《胡服騎射》講了趙國的國君趙肅侯死後，他的兒子雍登上皇位，可是那時趙國已日漸衰落。因此秦國和北方的匈奴、林胡等常來侵犯，後來雍決定要讓趙人改穿胡服，雖然有很多人反對，但是雍還是堅決不改，接着雍又在國人中選出了一批青年練刀騎射，就這樣趙國國勢大興。這個故事中胡服騎射的政策，打破了陳規陋習的束縛，使趙國走向了強盛。從這個故事，我想到了學習。我們學習不要因循守舊，抱着一種學習方法不放，我們應該在學習中多做一些嘗試，找出適合自己的學習方法和經驗，只有適合自己的纔是最好的，最有效的。

《囊螢夜讀》講了一羣小孩在玩捉迷藏，突然看到了飛舞的螢火蟲，就跑去捉，然後都把捉到的螢火蟲交給一個叫車胤的孩子保管。車胤把螢火蟲拿回家放在白色的薄紗縫的小囊裏面，每到晚上就藉着這些光來看書。後來他終於成爲了一位有學問的人。這個故事讓我很震驚，在惡劣的環境下學習是一件很苦很難的事，沒有毅力是堅持不下去的。車胤不但沒有受到惡劣環境的影響，而且創造條件學習，很令人佩服。我要向車胤學習，學習他勤奮好學的精神，學習他不畏困苦，不斷進取的精神。

光陰給我們經驗，讀書給我們知識。讀書真的是一件非常快樂的事情。在享受着讀書的喜悅之餘，我總會想起這樣一個人。她爲學校捐贈了大批圖書，卻不圖虛名。她 ——林嫦娥阿姨。正是有了她的默默奉獻，我今天才能閱讀到如此優秀的書籍。我一定會繼續吮吸着書籍的營養，繼續博覽羣書，不讓老師和林阿姨失望！

讀《歷史故事》有感作文 篇23

這幾天我和媽媽正在讀《吳姐姐講歷史故事》系列歷史故事書，看到中華燦爛悠久的文明史，再看看如今的社會，我不禁沉思：中華上下五千年的文明到底去哪了呢？在結繩記事的氏族社會，中華大地上就已經有了文明，脫離了茹毛飲血的野蠻，炎黃子孫學會了稼穡、耕織、構木爲巢；在孔子生活的春秋戰國，百家爭鳴，古代文明達到了空前的繁榮，從《詩經》的“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”

到《離騷》的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”一直到儒家孔子的“修身、齊家、治國、平天下”，中華民族的文明禮儀源遠流長。可是，現在的人民生活那麼安逸、舒適，人們卻丟失了文明，這是爲什麼呀？以前在哪兒都能找到文明的影子。孔子教授弟子們時，弟子們都跪着，面對孔子，畢恭畢敬。今昔呢？學生們下課時，隨處亂竄，在走廊裏跑的跑、鬧的鬧，你推我擠，根本不注意這是公共場合。

上課有時也隨意下地、講話，自己做錯了，不但不承認，還和老師頂嘴，對着老師摔東西，更有甚者，老師一轉身，就對着老師的背影做鬼臉、吐唾沫。都說我們是祖國未來的花朵，可中華幾千年的文明禮儀在“花朵”們身上蹤影全無。以前，即使窮苦人在等候救濟時，也整整齊齊地排着隊等待着發東西。而現在呢？在“排隊”上車的時候，你擁我擠。以前很少有人偷東西，現在明搶暗偷的人太多了。以前……你們說，中華上下五千年的文明到底去哪了呢？

讀《歷史故事》有感作文 篇24

暑假裏，爸爸向我推薦了一本名叫《中國歷史故事集》的書，這本書的作者是大名鼎鼎的少兒讀物作家和語言教育家林漢達先生。我看着看着就入了迷，漸漸地被書中的故事情節深深地吸引了。

這本書裏集中地介紹了春秋、戰國、西漢、東漢和三國等五個時期的故事。我用半個月的時間看完了春秋和戰國時期的故事，故事情節跌宕起伏，各種各樣的歷史人物在我看來像在放電影，令人愛不釋手。其中《商鞅變法》這個故事讓我獲益匪淺。當時的秦國雖然比其他國家都強，但如果其他六國聯手，秦國就打不過了。自從來了個衛鞅之後，秦國想統一中原的夢想就已經成功了一半。衛鞅來秦國不久，就制訂了一系列的新法令。他擔心老百姓不相信他，就想了一個建立誠信的法子。第二天，他命人在南門上寫了一個告示：“誰能把這根木頭扛到北門，就賞他十兩金子。”看了這個告示，大家紛紛議論起來，有些人背地裏說：“這肯定是衛鞅成心跟咱們開玩笑吧。”後來，衛鞅見無人去扛，就把賞金加了五倍，不久，真有一個人扛了木頭到北門，還真拿到了五十兩金子。從此，衛鞅就頒佈了一系列的法令，人們也自覺遵守，都相信衛鞅是個說到做到的人。

讀完這個故事後，我知道做人要講誠信，不然的話就得不到別人的信任，也就不會有人擁護和愛戴。這本書裏還有許多故事，都是歷史上發生過的。讀這本書彷彿讓人回到了過去，歷史的經驗我們要學習，歷史的教訓我們要銘記。