燒不壞的手帕作文600字（通用35篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的燒不壞的手帕作文600字，歡迎閱讀與收藏。

燒不壞的手帕作文600字 篇1

手帕遇到火會怎樣？大家無疑都會回答：“燒壞唄！”不錯，的確如此，可是，你見過燒不壞的手帕嗎？今天，我們就親眼目睹了奇蹟的發生。

上課了，老師端着材料緩緩走進了教室，只見老師從口袋裏掏出一塊白色小手帕，打趣地說：“這塊手帕可是保過險的哦！”大家頭上不禁冒出一串問號，老師繼續說：“在手帕上澆上酒精，點上火，手帕絕對不會被燒壞。”同學們紛紛議論開了，有的說：“不可能，手帕一定會燒壞，老師在吹牛吧！有的說：“手帕是不會燒壞的。”爲了打消大家的疑慮，老師說：“那我們就做實驗，看看答案究竟如何！”

老師把手帕對摺起來放入盤中，輕輕壓了一下，接着老師倒入了酒精，端起盤子輕輕搖了一下，讓手帕完全浸溼。然後，抽出一根火柴，深吸了 一口氣，我彷彿看見了從老師的自信中透出一絲絲的緊張，想必老師也在擔心吹破牛皮吧！

只聽“撲哧”一聲，火柴燃起來了，冒出火花來了，火苗想頑皮的小孩似的在火柴頭上亂竄，老師拿着火柴猶豫了一下，我想她也在爲手帕的命運擔心呢！老師把火柴迅速丟進盤子，盤子裏立刻燃起熊熊的火焰。過了十幾秒，老師以迅雷不及掩耳之勢蓋上了蓋子，同學們都在想：手帕一定燒壞了吧。剛纔說不會燒壞的同學還是信心滿滿。陳璐瑤目不轉睛地盯着拍子，曹城建笑眯眯地看着老師，似乎在期待老師吹破牛皮後地尷尬場面。我也忐忑不安，爲手帕擔心。老師掀開蓋子，拍子裏飄出一縷青煙，老師輕輕舉起手帕，只見手帕上滴着酒精，手帕竟完好無損。緊張的同學長吁了一口氣，心裏地石頭總算落地了，猜對地同學以勝利者地姿態做着“V”字形手勢。

難道手帕真得保過險？當然不是。這是因爲酒精燃燒時上面火焰的溫度高，下面得溫度低，而老師用得是70%得濃度得酒精。酒精易揮發，助燃燒，而留下30%得水分浸在手帕裏，所以在這30%得水分燒乾之前，手帕是燒不壞得。

哦，原來真正給手帕保險得是水啊，這正是科學知識發揮出來得奇妙作用啊！

燒不壞的手帕作文600字 篇2

今天上午第二節語文課，徐老師拿着一些東西笑容滿面地走進了教室。她放下東西，在黑板上寫上六個字：燒不壞的手帕，然後轉過身來，對大家說：同學們，今天我要做一個科學小實驗，請你們仔細看實驗和大家的神情動作，聽清老師的話，體會自己的心情變化。聽完徐老師的話，我們期待着實驗的開始。

這是酒精燈，這是玻璃盤，這是手帕，這是打火機。徐老師指着桌子上的東西說。徐老師又拿起手帕問：同學們，你們說用火燒手帕，會燒破嗎？

肯定會燒破！同學們異口同聲地回答。

是的，會燒破。但是我手裏的這塊手帕卻不會燒破。因爲這是我的一位美國朋友送給 我的，我在中國的保險公司裏已經給它保了險。

啊？不可能！全班同學都感到詫異。

那好，我們試試不就行了嗎？

好！我們太想知道答案了。

我心想：這怎麼可能呢？手帕保了險，那終歸還是手帕呀？

我們都懷着驚異的目光注視着徐老師。

徐老師先把手帕放進玻璃盤，然後再往上倒了一些酒精，接着就用打火機將它點着了。我們緊張極了，甚至不敢呼吸，生怕手帕被火燒壞，火苗隨着微風在舞動，跳得歡快極了！過了一會兒，老師用另一隻玻璃盆子一蓋，火就滅了。她拿起手帕，輕輕展開。我們仔細地看着，找着，並沒有發現手帕被燒壞的狀況，而是完好無缺。

可是，這是爲什麼呢？同學們百思不得其解，說不出一個所以然來，只能請教徐老師。

徐老師笑了，說：我說手帕保了險是趣話，手帕燒不壞自有科學道理。因爲酒精燃燒時，火焰溫度高，底部的溫度低。我偷偷浸了點水。酒精易揮發，燃燒總在盤子表面進行，只要水不幹，手帕就不會燒壞。

聽了徐老師的話，大家終於恍然大悟。

燒不壞的手帕作文600字 篇3

美妙的音樂聲剛響起，同學們像一隻只快樂的小鳥似的飛進了學堂——教室，顯得格外得興奮，因爲老師說過：這一堂課十分的特別。

茅老師走上講臺，先是抿着嘴向大家詭祕一笑，然後彎下腰，神祕兮兮地從講臺下拿出來一個酒精燈，一個鑷子，還有一小杯酒精加一個打火機。同學們都不知道教師的葫蘆裏賣的是什麼“靈丹妙藥”。茅老師不緊不慢地對大家說：“大家都知道手帕是易燃物。可我的手帕不會被燒壞！”“不可能！”“老師可真會騙人！”下面的同學開起一場“激烈”的“辯論會”。老師沒有說什麼，只是變魔術似地從口袋裏掏出來一隻粉紅色的，上面還繡着一朵小花的手帕。有的同學懷疑老師的手帕摻了假，就用手摸了摸，捏了捏，確定無誤後，老師輕輕地拿開酒精燈的蓋子，小心翼翼地用打火機靠近了酒精燈，只聽“轟”地一聲，盤子裏起了熊熊大火，火焰在盤子裏滾動着，好像在說：哼，你這塊手帕，我一定要把你燒壞。這時，我想：這麼大的火，手帕難道都不會燒壞，老師真會吹牛皮啊！大約過了十多秒鐘，老師說：“我要滅火了。”於是，取出一隻大碗，迅速地倒扣在盤子上。小手帕怎麼樣了，我擔心着它的存亡。同學們目不轉睛地注視着老師的一舉一動，生怕漏看一個環節。老師揭開了扣着的碗，從盤子裏提起了小手帕的一個角，一塊完整的小手帕又重現在我們的視線裏。大家都激動得跳了起來。哎，真出鬼了，怎麼不會被燒壞呢？

茅老師給我們講了其中的奧妙所在：“小手帕之所以燒不壞的問題，其實是一個十分簡單的科學道理。同學們在自然常識課裏學到過，酒精燃燒時，火焰的溫度相當的高，底部的溫度一般來說比較低。再說我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發，燃燒的時候總是在盤子的表面進行的，小手帕浸在這30％的水不燒乾，手帕是不會燒壞的。”

現在我雖然還不能完全懂得這道理但我想：我一定要好好學習，多掌握一些知識，長大爲四化建設做貢獻。

燒不壞的手帕作文600字 篇4

今天，我們上了一堂別開生面的科學課——燒不壞的手帕。

實驗開始前，何老師對我們說：“你們知道上過保險的東西嗎？”我們都異口同聲地說：“知道。”接着，何老師又神祕兮兮地說：“那你們聽說過上過‘保險’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實驗開始了。”只見她從袋子裏拿出一瓶酒精、兩個“雙胞胎”的盤子，還有一塊正方形上面有條紋的藍色手帕。對我們說：“今天要做的實驗就是燒不壞的手帕。”這下，大家都議論紛紛。有的同學說：“不可能。”有的同學說：“一定會燒了。”還有的同學說：“不一定吧！”何老師將手帕給每個人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會的吧！這麼一塊普通的手帕竟然不會讓火燒着嗎？何老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥？接着，何老師將手帕放在盤子上，在小心翼翼用打火機打出火，然後用另外一個盤子將熊熊烈火蓋住了。何老師問：“你們猜現在手帕怎麼樣了？”我們直搖頭。大約過了20多秒，何老師說：“見證奇蹟的時候到了。”當何老師打開盤子的時候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個大大的O型，簡直能吞下一個雞蛋，盤子裏的手帕竟完好無損。我感到不可思議，心想：難道何老師會魔術？何老師笑嘻嘻地說：“想不想知道答案？”我們響亮地說：“想。”

這時，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精裏含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當打火機打出火時，紅藍相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒着，是因爲有百分之三十的水保護着。”

雖然上過“保險”的手帕不是真的上過“保險”，但是也讓我知道了原來科學是多麼神奇！

燒不壞的手帕作文600字 篇5

“燒不壞的手帕？”相信你一定會大吃一驚，手帕怎麼可能燒不壞呢？彆着急，讓我們來見證奇蹟吧。

上課了，老師將揣在懷裏的一個鼓鼓囊囊的小包放在椅子上，在黑板上寫了幾個大字：燒不壞的手帕。然後拿出了一塊小手帕，神祕地說：“這塊手帕可是有魔力的它不會被火燒壞。”燒不壞的手帕？我心中冒出了一個大問號。按理來說，火是衣服、絲織品的天敵，肯定會被燒成灰的。我們皺着眉頭，紛紛表示不相信。“那我們就用實驗來證明吧。”

說着，老師從包裏拿出了兩個鐵碗和一瓶酒精，還有一個打火機，小心翼翼地把酒精倒在手帕上，然後又用筷子把手帕來回翻轉，讓它浸透酒精。“放了酒精，被燒壞的機率就更大了。”我心中暗想。激動人心的時刻到了！老師輕輕地拿起放在桌角的打火機，慢慢移向導火索手帕一角，我目不轉睛地注視着打火機，心幾乎要跳出嗓子眼兒了。“啪！”隨着一聲清脆的聲響，手帕一角上燃起了一簇藍色的小火苗，火苗慢慢移向盆子中心，然後“呼”的一下整條手帕都燃了起來。火焰在盆中心舞蹈着，跳躍着，就像一條火龍在翻滾。我們的嘴因爲驚訝張成了O形，眼裏映射着火苗耀眼的光芒。有些同學甚至上臺想用扇子扇滅火苗，可是無功而返，火持續燒了好一會兒。該滅火了，老師將另一個盆子蓋了上去，火苗熄滅了。老師提起了手帕，隨之抖動了一下。我們驚訝地發現，手帕竟然沒有被燒壞。“由於酒精內含有小部分的水，它可以保護手帕。”老師微微一笑，“而火在燃燒時，水變成了水蒸汽蒸發了，隨即帶走了一部分熱量，就像保護罩一樣保護了手帕，手帕就不會被燒壞了。”我聽了，恍然大悟。

這次實驗，讓我明白了手帕“燒不壞”的祕密，科學的知識真是博大精深啊！

燒不壞的手帕作文600字 篇6

“鈴鈴鈴……”上課了，同學們靜靜地等待着老師的到來。老師來了，只見她一隻手放在背後，一隻手只拿了一個盤子，盤子裏面放了一個鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語文書也沒有拿。

我心想：老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥？老師說：“今天來做個實驗——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心裏想：這怎麼可能呀！

老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個白色的盤子放在椅子上。然後老師把手帕放在盤子裏，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中。“這樣會越燒越旺盛，老師。”一個同學說。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來，“真難聞！”我捏着鼻子說。

接着，老師拿着點燃的火柴，往手帕上一點，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍的火苗，我真爲小手帕的命運擔心。有的同學按捺不住好奇心，站了起來，坐在前排的同學把身體往後靠，生怕小火苗到自己身上“到此一遊”。過了一會兒，老師把鐵碗拿了起來，倒扣在盤子上。

“見證奇蹟的時間到了！”老師把鐵碗拿了下來，然後拿起安然無恙的手帕，冒出了一縷青煙。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說。“那是怎麼回事呢？”老師問，頓時，教室裏炸開了鍋。一個同學說：“是手帕上包了防火的東西！”“不對，不對，手帕上沒有包任何東西。”老師說。又一個同學站起來說道：“因爲酒精裏有水分。”話音剛落，老師就笑着把酒精拿上來給我們看，商標上寫着：75%酒精，25%水。原來是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的，所以纔有了“燒不壞的手帕。”插圖三

大家聽了，恍然大悟。原來是科學在發揮神奇的作用呢！

燒不壞的手帕作文600字 篇7

今天上作文課，我們的覃老師，繪聲繪色地給我們上了一節有趣的魔法課。

今天早上，覃老師翩然走入教室，神祕兮兮地對我們說：“同學們，今天我給你們變一個魔術，燒不壞的小手帕！”

“手帕怎麼會燒不壞？”同學們驚奇地問。我心裏也很納悶，手帕怎麼會燒不壞呢？！我們都緊張地期待着。

老師開始做準備工作。只見她拿出一個鐵盆子、一個盤子、一杯涼水、一杯酒精和一塊小手帕，還有一個打火機。然後老師從手帕上撕了一小塊，把撕下的手帕拿起來，向我們求證：“這是未施法的小手帕，用打火機一點就會着火。不信你們看！”說完就點着那塊布。碎布一下子着火了，越燒越旺，像翩翩掉落的黑蝴蝶，化爲灰燼，落在了地上。教室裏立刻沸騰起來，議論紛紛。

接下來，老師說：“剛纔的小手帕燒壞了，可現在施了法的小手帕不會了。”這時，大家都安靜下來了，都屏氣凝神，看着老師的一舉一動，我有些驚奇，同樣也十分好奇老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。只見老師先把小手帕在水裏浸泡了一會兒，又在酒精裏洗了個澡，就拿着打火機點着了小手帕。手帕一點就着火了，但是手帕並沒有燒焦燒糊。“啊！小手帕竟然沒有燒壞！”我驚奇地說，“老師，這是怎麼回事啊！”老師讓我們仔細觀察，我發現酒精的內焰是藍色，外焰卻是紅色的。火一滅，老師一抖手帕，手帕還是完整的呢。我們徹底驚呆了！於是老師滔滔不絕地講起原理“酒精燃燒時外焰溫度高，內焰溫度低，酒精浮在布的表面，燃燒後剩餘的水分在保護手帕。”

今天真開心！學到了知識，還學會了一個小魔術。

燒不壞的手帕作文600字 篇8

今天，我們有一個特殊的科學課——手帕，不能燒掉。

在實驗開始前，何老師對我們說：“你知道有什麼保險嗎？”我們異口同聲地說，“是的。”然後，何老師神祕地說，“你聽說過‘保險’手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實驗已經開始了。”我看見她從包裏拿出一瓶酒，兩個“雙胞胎”盤子，和一塊上面有條紋的藍色方形手帕。他對我們說：“今天要做的實驗是一塊不能燒掉的手帕。”在這種情況下，每個人都在談論它。一些學生說：“不可能。”一些學生說，“它肯定會燃燒。”其他學生說，“不一定！”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想：不！這樣一塊普通的手帕不能讓火燃燒嗎？何老師葫蘆裏賣什麼藥？接下來，何老師把手帕放在盤子上，用打火機小心翼翼地點燃了火，然後用另一個盤子蓋住了火焰。何老師問：“猜猜現在手帕怎麼了？”我們搖搖頭。大約20秒後，何老師說，“是時候見證奇蹟了。”當何老師打開盤子時，我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個大的O形。我們可以吞下一個雞蛋。盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會變魔術嗎？何老師笑着說：“你想知道答案嗎？”我們大聲說，“是的。”

這時，何老師溫柔地告訴我們答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。當打火機着火時，紅色和藍色的火焰燃燒酒精。手帕不會燃燒，因爲它受到30%的節水保護。”

雖然被“保險”的手帕並不是真正的“保險”，但它們也讓我知道科學是多麼神奇！

燒不壞的手帕作文600字 篇9

今天，老師走進教室，說：“今天我們要做一個實驗。”同學們七嘴八舌地議論着要做什麼實驗，可誰都猜不出，所以只好等待上課鈴響了。

隨着上課鈴聲，老師神祕地從袋子裏拿出了一個一次性塑料杯、一塊手帕，最後還拿出一瓶像水又不是水的液體。老師說：“這是一塊燒不壞的手帕。”大家又七嘴八舌地議論，有的說：“不可能吧！”有的還說：“手帕燒不壞，簡直天方夜譚。”各種各樣的想法都有。

過了一會，實驗開始了，老師先把像水又不是水的液體倒到一次性杯裏然後把抹布浸在液體裏。過了一會，老師把抹布拿起來，再用打火機把抹布“點燃”，那火苗越燒越旺，從藍色火焰變成黃色火焰，貪婪地舔着手帕。我奇怪地問：“咦，不是手帕已經燒着了嗎？怎麼沒聞到焦味？”火舌舔着手帕，手帕好像在說：“快救救我！”看着手帕可憐的樣子，我的心裏像十五個吊桶打水——七上八下。可老師還是無動於衷。過了一會，火滅了，老師把手帕舉給我們看，我以爲手帕會變得面目全非，可是手帕毫髮無損。我真是奇了怪了，手帕爲什麼會毫髮無損呢？當我們疑惑不解的時候，老師說：“這種液體是酒精，酒精是易燃的，當酒精燃燒時，上面的溫度是最高的，而下面的溫度低。老師用的是70％的酒精，酒精是易揮發的，易燃燒的，而留下的30％的水分浸在手帕裏，只要30％的水沒被燒乾，手帕是不會燒着的。

哦，原來小小的一塊手帕蘊藏着這麼多學問！可不能小瞧科學！

燒不壞的手帕作文600字 篇10

“哇！這是怎麼回事！”“我要好好看看時不時你這碗裏有什麼神奇的力量，老實交代！”只聽得家中傳來一陣又一陣的驚呼，發生什麼事了？原來是我在家裏做的實驗讓大家如此震驚。

自從上次上完科學實驗課後，我就迷上了做實驗，今天一放學我就神神祕祕的拉住一些同學把她們叫到了自己的家中。“我們一起來做個實驗吧！”“好呀！做什麼實驗？”只見我端來一個托盤，上面有一塊紅色手帕，還有一個小碗，又拿來一個裝了半瓶酒精的杯子和打火機，把他們分別放到了桌上。問道：“你們知道當火遇到酒精會燃燒吧？”“是呀，這誰不知道。”一位同學搶着回答。“呵呵，那好，請仔細看，一會可別嚇着。”說完我把酒精緩慢的倒入托盤中，讓紅手帕慢慢浸溼，然後拿起了打火機，只聽“啪嗒”一聲，光線昏暗的房間裏亮起一束橘黃色詭異的光芒，大家彷彿知道了我要幹什麼，個個驚恐萬狀，連連後退。“怎麼？怕了？要不要給你們留下一點說‘遺言’的時間呢？”我戲虐得問。在那一瞬間我把手帕點燃了，黃藍色的火焰映照出了每個人驚慌的臉龐，在尖叫聲中我淡定的坐在那裏，悠閒的敲擊着小碗。“你快把火滅了啊！”同學們着急的喊道，“急什麼，再燒會兒。”我回復着，看着大家逐漸蒼白的面孔，我安慰道“行行行，我現在就滅火。”我拿起小碗，一下子扣在了火光上“3~2~1”緊接着我把碗拿了起來，一縷青煙直升而上，紅手帕完好無損。

大家七嘴八舌的議論着，剛剛恐怖的氣氛也消失了，可是沒有一個人得出手帕爲何燒不壞的原理。我告訴大家其實這是因爲酒精燃點高，其中也含有水分，用火點燃後，可以燃燒好長時間纔會把手帕燒壞，而蓋上了碗之後，隔絕了外界的空氣，碗內的氧氣燃盡後火自然就滅了，手帕當然會完好無損。”“你這個實驗我也要回家試試！”“呼……你剛剛可真是嚇死我們了！”同學們感嘆道。

科學充滿樂趣，只要你敢於去實踐，它就會給予你無窮的知識。

燒不壞的手帕作文600字 篇11

“啊，老師今天手裏拿着什麼？”“今天不用上課嗎？”當任老師踏入教室時，手裏拿着二個盤，一塊手帕還有一瓶酒精引起了同學們的議論。“同學們，今天我們上習作訓練《燒不壞的手帕》”。“什麼？手帕怎麼會燒不壞呢？”老師剛說完，我心中就不由地冒出了一團疑雲。

“老師給這手帕上了保險，不論怎麼燒都燒不壞！”“不可能！”“可能的！”大家爭論個不停了。“手帕是一個乾燥物品，只要火一碰那就一定會着的。”黃佳皺着眉頭說。“不，任老師這樣說，那就一定不會着。”徐斌在一旁爭辯。再看別的同學，也在那兒指手畫腳地。這時候，任老師拿起酒精告訴我們這是濃度爲70%的酒精。

要開始做實驗了，任老師把手帕放進了盤子裏，再拿起酒精把它倒在手帕上，直到手帕都浸滿了酒精，“同學們可要看好了哦！我要點了。”任老師手拿着火柴神祕地說。我的心一下子提到了嗓子口，兩隻眼睛也直直地盯着任老師的手。“哧！”啊，火光一下子跳入了我的眼簾下。瞧，那美麗的火光似乎在向我們炫耀着自己多變的顏色，我望着它們，害怕了，害怕它們“長大”。可是任老師卻不慌不忙地，臉上還掛着微笑，她輕輕地再把一個盤子蓋了上去，過了一會兒，任老師對我們說：“同學們，我們現在再看看，這手帕到底有沒有燒壞。”“啊，沒有！”“我贏了！”同學們一下子又吵開了鍋。

“任老師這是爲什麼呢……”大家百思不得其解，任老師揭開了這迷茫的面紗。原來酒精燃燒時上面火焰的溫度高，下面的溫度底，老師用的70%濃度的酒精，酒精易揮發，助燃燒，而留下30%的水份浸在小手帕裏，只要這30%的水不燒乾，手帕是不會燒壞的，說這手帕在保險公司保了險是一句趣話，其實是酒精裏的那30%水份爲手帕“保”了險。這下大家才恍然大悟。

燒不壞的手帕作文600字 篇12

今天我見識到了一位“科學魔術師”——鮑老師。

首先，鮑老師拿出一塊三角形手帕，接着，鮑老師說：“這塊手帕是燒不壞的！因爲這塊手帕是被‘保險公司’保險過的。”大家都異口同聲，半信半疑地喊道：“這怎麼可能？”鮑老師又說：“耳聽爲虛，眼見爲實。”

鮑老師又拿了一個鐵盤子，再拿出3瓶100毫升的酒精，一口氣全部倒進了鐵盤子裏，然後把手帕放進了鐵盤子裏，鐵盤子裏的手帕被酒精浸溼了，它默默地沉了下去；接着鮑老師用打火機把木棍點燃了，這時一些同學開始害怕了，有的大聲喊叫；有的坐在前面的跑到了後面，害怕被火燒到；還有的站在凳子上。整個教室亂哄哄的。在做實驗的鮑老師小心翼翼地把點燃的木棍伸進盤子裏，可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，後來，鮑老師終於鼓起勇氣把點燃的木棍伸進了盤子裏,可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，後來，鮑老師終於鼓起勇氣把木棍伸進盤子裏（我的眼睛盯得更緊了，生怕錯過那一瞬間）盤子裏出現了一點點紫色的小火苗，緊接着升起了熊熊的火焰！大家歡呼着，喊叫着，火焰越來越旺，鮑老師看見火變得這麼旺趕緊用另外一個盤子蓋住火焰，我們看見火焰被蓋住了，立刻停止了歡呼。後來，鮑老師用木棍把手帕從盤子裏撈出來一看，問我們：“你們知道手帕被燒掉了沒？”有的說被燒掉了，有的說沒燒掉。後來，鮑老師撈上來給我們看，“哇！”手帕安然無恙，完好無損！鮑老師問道：“你們知道這是爲什麼？”同學們紛紛議論，舉手發言。最後，鮑老師告訴了我們原因：酒精燃燒時上面火焰的溼度高，下面的溼度低。75%的酒精易揮發，助燃燒，而25%的水分保護着手帕，只要25%水不燒乾，手帕是不會燒壞的。聽完，我在心裏默默地說道：哦，原來是這樣。

我想：這個實驗不但讓我知道了怎麼做這個實驗，而且還讓我知道了新的科學知識，真是兩全其美、一舉兩得！

燒不壞的手帕作文600字 篇13

“手帕、酒精、水、火柴……”丁老師滿面春風地走進教室，教室裏立刻變得鴉雀無聲，同學們緊緊地盯着丁老師手中的那個袋子，丁老師神祕地笑着：“同學們，今天我們的實驗是‘燒不壞的手帕’。”

話一說出，小晨立馬“拍案而起”：“怎麼可能呢？手帕是布做的，當然會被燒壞了。”同學也議論紛紛，但丁老師依舊不作聲，笑眯眯地望着我們。實驗開始啦！同學們立馬瞪大雙眼，伸長脖子活像一隻只鴕鳥似的，誰都想知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。只見丁老師動作嫺熟地將手帕塞進杯子裏，打開一瓶水倒了上去，待手帕充分地吸滿水後，輕輕一擠，將大部分水擠掉，再打開他最愛的酒精，輕輕在上面灑上，接着丁老師展開手帕，將那塊溼手帕清晰地展在我們面前。“好咧，大家看好了，現在手帕布里面是水，而布外面則是酒精。小葉，你上來協助我。”丁老師輕輕插上一根鐵絲，把手帕懸掛在上面，葉班長立刻遵照老師的囑咐，輕輕點燃火柴引燃手帕，大家的心立刻提到了嗓子眼裏。

火舌剛剛觸到手帕 似乎在試探似的，漸漸便放下了心，輕輕順着手帕的邊緣燃燒着，浮起一層藍色的火焰，隨着時間的流逝，火勢越來越大，不就便席捲了整塊手帕，手帕上浮起的藍色火焰輕輕跳動着，隱隱有些橙色火焰在邊角舞蹈，教室裏靜靜的，只聽見大家急促的呼吸聲，火漸漸小了下來再到逐漸消失，但白色的手帕卻依舊完好無損，大家似乎愣住了，最後又歡呼雀躍：“哇！太棒了。”我呼出一口氣，心裏的大石頭沉了下來，卻又產生了個問號“爲何布不會被火焰燒燬呢？”丁老師做了個安靜的手勢，告訴我們：“火焰燃燒的只是手帕表面的酒精，而手帕內部又有水的保護，於是布上的溫度並未真正被上升到燃點，所以當然不可能燒燬啦！”大家“哦”了一聲，立刻恍然大悟。

科學是美妙的，通過這次實驗，我也被科學迷住了。小實驗，大智慧，Yes!

燒不壞的手帕作文600字 篇14

今天科學課上，吳老師給我們做了個實驗，實驗的名字是“燒不壞的手帕”。

還沒上課的時候，吳老師便走進了教師室。只見他手上拿着一個燒杯、一塊手帕、一盞酒精燈和一個打火機，杯子裏面還有一種透明液體。

實驗開始了吳老師先把手帕浸溼在透明液體中，又拿出手帕，然後稍微擰了一擰。吳老師拿出打火機，把酒精燈點燃。隨即吳老師把手帕放在火焰的上方，等待手帕燃燒。可是，手帕沒有燃燒起來，手帕上滴下的液體卻把酒精燈給熄滅了。吳老師想再次把酒精燈點燃，試了幾次都沒有成功。唉！這次實驗就這樣失敗了，不過沒關係，失敗是成功之母嘛！吳老師又回到了實驗室準備了幾分鐘。

一切準備就緒後，第二次實驗開始了。吳老師自信滿滿地拿起打火機準備點燃酒精燈，可是，同學們有的皺起眉頭，生怕火又着不起來；有的雙手和十，默默祝願吳老師；有的雙眼敬閉，不敢再看了；而我是兩眼放光地盯着酒精燈，相信一定能點燃。“啪”，吳老師按下了打火機，酒精燈上的麻線燃起了火。“點燃了！點燃了！”同學們高興地歡呼着。然後，吳老師拿起被浸溼的手帕，把手帕懸在火焰上方，“轟”的一下子，手帕燃起熊熊火焰，燃燒了大約一分鐘，火滅了，手帕竟然完好無損！同學們個個目瞪口呆。

原來，手帕沒被燒壞的原因是：酒精易發揮，燃燒總在手帕的表面進行。而且吳老師用的是70%濃度的酒精，手帕浸溼在那另一個30%的水裏，只要那30%的水不燒乾，手帕是不會被燒壞的。這次實驗讓我明白：科學世界中的奧祕是無窮無盡的！

燒不壞的手帕作文600字 篇15

今天，我們要做一個實驗，這個實驗的名字叫“燒不壞的布條”。

同學們聽到這個題目，紛紛議論起來。有的同學瞪大了眼睛，非常驚訝；有的轉過頭來和別的同學討論。我心想：布條怎麼可能燒不壞呢？難道老師把我們當成三歲小孩來忽悠嗎？此刻我心裏充滿了問號。這個布條看着彷彿也沒什麼兩樣嘛！而且摸起來也和普通的布條一樣。

實驗開始了，老師先把布條浸入水裏，再壓了壓布條，這時布條已經溼透了，老師把布條夾了出來，她看着我們神祕地說：“這個布條絕對燒不壞。”同學們紛紛搖頭不信。我想，布條都溼了還怎麼可能燒得着？老師一定是騙我們的。老師好像看出了我們的疑惑，於是她夾着布條，拿起打火機輕輕地點着了布條的一角。剛開始沒看出什麼異樣，我想老師這下可要打臉了。沒過幾秒，同學們喊道：“哇！”聲音高得都快把屋頂掀翻了，我定眼一看，原來布條早就燒着了，但因爲火苗幾乎是透明的，所以不容易讓人察覺出來。我再仔細看，那上面的的火苗躥很高很高，好像要直衝天花板，像火龍吐出了猩紅的火似的。瞬間火越來越旺，呈現出兩種顏色，裏面是橙紅色的，外面是淡藍色的樣子，讓人不易察覺。但神奇的是，布條竟然完好無損，彷彿穿了防火衣一樣。

還沒等我們欣賞夠，火很快就熄滅了，冒出一縷青煙。老師好像猜透了我們的心思，她把燃燒後的布條遞給我們摸一摸。我心想，剛燒完的布條，一定很燙吧？可老師既然讓我們摸，應該沒有什麼危險，於是我也小心翼翼地伸出手去摸了一下，結果不但不燙，還有點溼溼的。這是怎麼回事呢？

這時，老師爲我們揭開了這次實驗神祕的面紗：原來這杯“水”不是普通的水，而是濃度在75%的酒精，剩下的25%是水分，酒精的燃燒點比布條要低，所以酒精先燃燒，燒完後，布條裏還含有水分，因此布條不會燒着，更加不會燒壞了。聽到這裏，我恍然大悟，真沒想到這次實驗，還讓我明白了一個科學知識呢！

燒不壞的手帕作文600字 篇16

“叮鈴鈴”上課鈴響了，劉老師走進教室，滿臉笑容的說：“今天我要當一回魔術師！”說完就從櫃子裏拿出一瓶酒精、紙杯、手帕、剪刀和打火機。

同學們有的伸長脖子想一探究竟老師要做什麼魔術，有的站在椅子上說：“站得高看得遠！”甚至有的直接往講臺上衝。老師一邊把酒精倒進紙杯一邊說：“這個酒精裏有30%是水哦！”再把小手帕放進紙杯裏浸泡，然後泡個幾分鐘後拿出來。最後一步了老師緊張地說：“可能會有危險！只見老師用剪刀挑起手帕用打火機一點，頓時全班同學全神貫注地盯着老師的手，生怕火會把老師的手燒傷，老師一說。同學們你們猜手帕會不會燒着？”有的說：“會！”有的說：“不會！”老師神祕地說：“見證奇蹟的時候到了，請大家睜大雙眼！”於是便用打火機一燒，從一點點小火苗突然跟360°大旋轉一樣變成燒得足有半尺高的熊熊大火，好似火有了生命一樣正在跳高。看到這一幕全班都震驚地叫了一聲“哇”，老師又笑了笑說：“你們再猜手帕會不會被火燒焦？”同學們看到手帕被大火包圍，猶如一羣敵軍被特警包圍。同學們異口同聲地說：“會被燒焦！”只有李晉安堅定地說：“不會被燒焦！”其他同學聽了大聲反駁道：“會被燒焦，因爲手帕是布做的，除非手帕是鐵做的！”李晉安沉默地說：“請不要被事物的表面現象所迷惑！”同學們說：“會被燒焦！”李晉安說：“會被燒焦。”突然老師說：“停，不管會不會燒焦總得先看結果吧，你們亂猜是猜不出來的。”

火滅了，老師正好說手帕不會被燒焦時，手帕的末端突然燒焦了。老師不好意思地說：“這次魔術沒有成功，我看別的老師都做成功的。”後來老師向我們解釋爲什麼手帕會被燒焦，因爲手帕上的酒精已經被燒光了。

原來酒精是易燃的，可水吸熱而不能燃燒，當手帕上的酒精燒着時，水一面吸收熱量，一面把水與手帕隔開，火就燒不着手帕了。同學們聽了茅塞頓開，想撥開雲霧見到了青天。

燒不壞的手帕作文600字 篇17

“叮零零，叮零零……”上午第二節課近將開始，我們各自坐回位子上，那清脆有着歌的零聲把老師引了進來。我看見班主任老師手裏拿着語文書和備課用的東西以外，書上還有兩個盤子、一瓶酒精和小手帕。這是什麼課？……

張老師用精神有力的話叫了一聲“起立！”我們迅速站了起來。互相問好後便開始上課了。張老師說：“今天我們做個實驗，實驗題目就是‘燒不壞的手帕’，同學們在看實驗之前應該怎麼做呢？”老師後面那問題我根本沒怎麼在想，我感到奇怪：哪有燒不壞的手帕啊？一定是假的，但有好象……

老師講完要求後，實驗便開始了。張老師先請了一個同學摸摸手帕，手帕跟平時的那些手帕沒什麼兩樣，是布做的，沒沾一點水。老師把凳子放到了講臺桌上，然後把一個盤子放在凳子上，再把手帕放入盤子。老師把酒精全部到進了盤子裏，又不知從哪裏冒出一盒火柴。老師從火柴盒裏拿出一根火柴，迅速檫燃，然後把盤子裏的手帕點燃，燒了10秒左右，老師把另一個盤子蓋到上面。

當手帕還在燒的時候，我的心“砰砰”地跳，有的同學直把頭仰起來看，有的同學凝神屏息。那火苗子“呼呼”地向上竄，像個頑皮的小鬼活蹦亂跳。

老師把蓋子打開，那一瞬間我想：手帕究竟怎麼樣了呢？它有沒有被燒焦？還是被燒得“粉身碎骨”了？老師把手帕拿起來給我們看時，令我目瞪口呆。手帕盡然沒有一點燒灰。奇蹟！！！

究竟是爲什麼呢？張老師告訴我們：“酒精燃燒時，上面火焰的溫度高，下面的溫度低。剛纔老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發，助燃燒，而留下30%的水分浸在小手帕裏。只要這30%的水分不燒乾，手帕是不會燒壞的。”原來老師開始講得“手帕保險”是一句趣話，這個有趣的實驗是科學知識起了神奇的作用。

燒不壞的手帕作文600字 篇18

上科學課了，老師進來連書都沒拿，只拿了一塊手帕、小碗、盤子、酒精、鑷子等東西，不知道老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。

這時，老師開口神祕地說：“同學們，這塊手帕是我在保險公司保過險的，它是不會被燒燬的，你們相信嗎？”同學們都很好奇，紛紛言論起來，教室裏頓時變得吵吵鬧鬧，像一個炸開的油鍋。坐在前面的同學向前靠，希望可以看得清楚點，而坐在後面的同學，都把脖子伸得高高的，生怕漏過一點細節。我卻百思不得其解，手帕真的不會燒燬嗎？……一連串的問題從我腦海浮過。

老師拿出手帕，利索地放在盤子裏，又拿出酒精，倒了滿滿一盤子，接着用鑷子攪拌一下。然後老師拿出了打火石和火柴，只聽“擦”的一聲，火柴點燃了。教室裏立刻安靜下來，36位同學的目光都緊緊地盯住了這個盤子，大家彷彿都很擔心這塊手帕的命運。“嗖”的一聲，老師點燃了酒精盤，火光猛地躥了起來，幽藍的火焰時而高、時而低，而手帕則靜靜地躺在盤子裏不爲所動。火正旺着呢！同學們都很緊張，有兩位同學還不由自主地站了起來，踮着腳註視着，眼睛瞪得老大！

“啪”的一聲，老師用碗扣住了盤子，藍色的火焰像泄了氣的皮球，慢慢地、慢慢地小了下去，最後變成了縷縷青煙，四處飄散開來，老師拿起手帕的兩角，慢慢舉起。天哪！小手帕竟然完好無損！難道是被施了魔法嗎？教室裏又炸開了鍋。老師笑眯眯地問：“同學們，你們知道是爲什麼嗎？”一個同學說：“一定是在手帕上塗了防火材料！”老師笑着搖搖頭。又一位智多星說：“酒精裏面摻了水了！”“答對了！”老師說：“酒精裏有百分之七十五的酒精和百分之二十五的水，因爲火先燒酒精、再燒水，所以手帕不會燒燬。”我們都恍然大悟。

科學真是一門神奇的學科，在我們的生活中發揮着奇妙的作用呢！

燒不壞的手帕作文600字 篇19

今天，我們在班上做了一個神奇的實驗，實驗的名字叫“燒不壞的手帕”。

上課了，老師拿來兩個盤子，一個酒精燈和幾條手帕。首先，老師在盤子裏分別裝上水和酒精，然後點燃了酒精燈，準備做實驗。只見老師把手帕先在裝水的盤子裏浸溼後，再用老虎鉗夾住手帕放入裝滿酒精的盤子裏蘸一下，然後再把手帕放在酒精燈上去燒。此時，我心裏想：這麼漂亮的手帕萬一被燒壞了多可惜呀。只見藍色的大火在手帕的周圍跳躍着，可好看了。“哇！多麼漂亮的火焰啊。”一會兒，手帕上的火焰慢慢地熄滅了，但被火燒過的手帕卻完好無損，實驗成功了。

之後，老師讓同學們輪流做這個實驗。雖然實驗的內容很簡單，但同學們的動作卻大不相同，導致實驗的結果也各不一樣。有的同學實驗失敗了，有些失望；有的同學實驗成功了，有些得意；還有的同學有點怕火，動作顯得十分笨拙，有一個同學做實驗時火焰躥得很高，她害怕了，一下子就把手帕扔到了盤子裏，頓時，盤子裏就燒起了熊熊大火……成爲這次實驗的小插曲。

我一直在想被大火燒過的手帕爲什麼會完好無損呢？實驗結束了，老師纔給我們講實驗的原理：“浸泡酒精的手帕裏包含酒精和水。手帕上的火焰先把手帕表面的酒精燃燒完，即使某個區域的酒精燃盡了，由於手帕中的水在高溫下會蒸發，始終維持着手帕表面的溫度，使它不會達到燃點，所以，雖然手帕在火焰中待了很長時間，但卻不會被燒壞。”我們這才恍然大悟。

這真是一個有趣的實驗。

燒不壞的手帕作文600字 篇20

你聽過有燒不壞的手帕嗎？今天就跟着我去見證一下吧！

今天，老師神祕兮兮地走進教室，從盒子裏拿出一塊手帕，說:“這是一塊神奇的手帕，是一塊燒不壞的手帕。”同學們都瞪大了眼睛，我也不例外。可是我怎麼看，它都是一塊普普通通的手帕。同學們有的說不可能燒不壞，有的直直地盯着手帕，懷疑是不是動過手腳，還有的半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛，怎麼可能燒不壞呢！

實驗開始了，老師拿出材料，把酒精倒進杯子裏，用一把鉗子把手帕夾起放進杯子裏，還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水，變得沉甸甸的。同學們目不轉睛地盯着老師，生怕一不留神，就錯過了最精彩的時刻。老師把手帕夾起來，拿來打火機，“啪”的一聲點燃手帕，只見藍色的火苗越燒越猛，在手帕上歡快地跳躍。

這時的同學們有的害怕地將探出的腦袋縮了回去，緊張得抱在了一起；還有的很興奮，嘰嘰喳喳地講個不停。而我卻提心吊膽的，擔心手帕燃成灰燼。火燃了一分鐘，漸漸熄滅了。老師把手帕展開，它竟奇蹟般的完好如初。同學們都覺得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不着頭腦的樣子，就告訴了我們實驗原理:手帕燃燒時，水在外面形成了一層保護膜，燒着的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒，手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。

科學可真神奇啊！

燒不壞的手帕作文600字 篇21

世界上有許多保險，我們能不能給手帕上一份保險呢？當然可以啦！

今天下午的自然課上，馬老師滿面春風的走進教室，問我們：“你們相信手帕燒不壞嗎？”我們在底下討論，手帕怎麼會燒不壞呢？我們便齊聲說：“不相信！”馬老師說：“那我今天用一個實驗來證明一下。”我們一聽到“實驗”二字，高興得喊：“實驗萬歲！”

馬老師先拿出兩個玻璃杯，一個杯子裏倒了點水，另一個杯子裏倒了點兒酒精，然後馬老師拿出一塊幹手帕，放進裝有水的杯子裏浸溼，然後把手帕取出，放進另一個裝有酒精的杯子裏充分浸溼，再把手帕取出攤在教鞭上。爲了實驗成功，馬老師還讓我們關門關窗。最後，馬老師用打火機點燃了手帕。頓時，熊熊大火包裹了手帕，我們在底下小聲議論，說：“這樣下去，手帕不燒成灰纔怪呢！”可是，過了半分鐘，火苗漸漸小了，由一開始的澄黃色變爲了藍色，藍色漸漸變淡，終於熄滅了。

馬老師把手帕從教鞭上取下，打開給我們看，我們一個個驚得目瞪口呆，手帕竟然完好無損。老師問我們爲什麼，我們的頭搖得像波浪鼓，一問三不知。馬老師終於告訴我們了。

原來酒精的密度比水小，浮在水的上面，所以剛剛被燃燒的是精，水火是不相容的，所以火燒水自然就滅了。而手帕被水保護住了，所以沒燒壞。我們這才恍然大物。

這節課真有趣，它讓我又明白了一個道理。

燒不壞的手帕作文600字 篇22

你相信有一塊燒不壞的`手帕嗎？我知道你肯定說不相信，剛開始我也不相信，可後來我相信了，接下來就跟着我一起去見證奇蹟吧！

老師走進了教室，拿着一塊乾淨、完整、普普通通的手帕，神祕兮兮地說:"這是一塊神奇的手帕，它不會被火燒壞。”有的同學將信將疑，有的同學丈二和尚一一摸不着頭腦，還有的同學跑上去，把手帕翻來覆去地檢查，發現他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆裏賣的什麼藥。怎麼可能呢？

老師擺好實驗器材，有一瓶酒精，一個杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進了杯子，浸溼了整塊手帕，好像給手帕洗了一個澡。老師拿出了一個夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學們目不轉睛的盯着老師的一舉一動，生怕看不到實驗細節。老師拿着打火機把手帕點着了，只聽“撲哧”一聲，微弱的藍色火苗竄了上來，火越燒越旺。同學們有的捂住眼睛，有的往後退，興奮地站了起來。教室裏一下子炸開了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這麼好的手帕就要毀容了。

火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒有絲毫損傷。火漸漸熄滅了，冒起了煙。老師展開了手帕，將完好無損的手帕舉了起來，真是不可思議。我百思不得其解爲什麼手帕會"死而復生”呢？原來是因爲大火只燒着了酒精，手帕也有水的“保護”所以沒有把手帕燒壞。

我們這節課只懂了科學的九牛一毛，要是沒有科學就沒有手機、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。

燒不壞的手帕作文600字 篇23

在我印象中，有一次，我們課上老師做了一次非常有趣的實驗，就讓我給你們介紹介紹吧！

開始上課了，老師老師的桌子上放着一塊手帕、打火機、一瓶白色的不明液體、一雙筷子和一塊溼抹布。老師問：“這瓶白色的不明液體是什麼？”有的同學說：“白酒。”有的說：“水。”有的說：“醋。”老師搖了搖頭說：“你們都說錯了，是酒精。”這時，又有同學問：“這五樣東西，有什麼用？”老師說：“這五樣東西是用來做實驗的，叫‘燒不壞的手帕’。”同學們聽了，有的高興得一蹦三尺高；有的託着腦袋，一幅丈二的和尚，摸不着頭腦的樣子；有的興奮地大叫：“快開始吧！快開始吧！”頓時，教室裏變成了歡樂的海洋。

實驗開始，老師將酒精的瓶蓋擰開，倒進杯子裏，再用筷子夾着手帕，把手帕放進酒精裏，再用打火機將手帕點燃，這時，躥出了熊熊火焰，它有時左擺，有時右擺，像一個舞者在跳舞。同學們專心致志地盯着老師，生怕錯過了一絲一毫，教室裏特別安靜，連一根針落在地上，也聽得見。過了還不到十秒，老師就用溼抹布將火滅了，老師將手帕拿起來，我瞪大眼睛一看，手帕竟然毫髮無傷。同學們嘴巴張得都能塞下一個雞蛋了，經過老師的講解才知道：原來是酒精在作怪，酒精裏有水份，起到了保護作用，所以手帕燒不壞。

通過這次實驗，我明白了：生活中有許多科學的奧祕，只要我們留心觀察、勤于思考就會有所發現。

燒不壞的手帕作文600字 篇24

今天，我做了一個小小的實驗，他叫燒不壞的手帕。說到這大家就該想到一個小小的問題了，手帕怎麼會燒不壞呢？因爲這之中有一個小小的科學道理。具體的實驗過成是這樣的：

先拿來一隻盤子和一個鑷子還有適量的水和酒精當然最主要的還是手帕了。做好準備工作後將手帕放進盤子裏面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過多，一但超出了預定的量這個實驗就會失敗（我就失敗了2次5555），還有酒精要後倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會先把手帕給弄溼了那樣子酒精倒上去了纔不會把手帕給弄溼了，這樣燒起來的時候酒精纔會在外部燃燒。

做完這些工作後我把打火機拿來一點，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時並未有跟着一起燒起來，時間一點點的過去了火也慢慢的小了起來，手帕還是沒有事，可正當我暗自高興的時候，手帕突然着了起來，心一下子冷了下來，因爲隨着手帕的燃燒也就意味着我再一次的失敗了！心裏暗罵到：我都已經失敗N次了，爲什麼賊老天還要整我呀，555555、再過了1小時後我總算是完成了這個不可能完成的任務。（真爲我自己高興）

現在再回想一下真覺的我當時有點傻，爲什麼要讓手帕燃燒這麼長時間呢？燃燒的時間少點我不就完成任務了嗎？唉，可現在後悔都來不及了。

通過這次實驗我不但懂得了一個科學道理（雖然早就就懂了，但是也得裝個樣子說我自己不懂）。

燒不壞的手帕作文600字 篇25

今天，我在電視上觀看了一場有趣的“魔術”表演，名叫“燒不壞的手帕”。我心想：“手帕是用棉布或絲綢做成的，遇到火燒哪還會燒不壞呢？”

表演開始了，只見魔術師拿出一瓶酒精，倒入一隻大杯子裏；接着，他又從褲袋裏摸出一塊手帕，請觀衆檢查確認後，他將手帕放進了大杯子裏，讓手帕充分浸潤在酒精中；過了一會兒，他又將手帕從酒精中取出，用夾子懸掛在一根鐵桿上；接着，舞臺燈光變暗了，魔術師點燃了一根火柴，慢慢地靠近手帕，只聽“哄”的一聲，手帕瞬間劇烈燃燒起來了。正當所有人擔心手帕時，燃燒的火焰熄滅了，呈現在大家眼前的是驚奇的一幕——手帕竟然完好無損！

這是怎麼回事呢？我帶着疑惑去上網查找答案。原來，這個“魔術”表演的奧祕就在酒精上，魔術師用的是百分之七十濃度的酒精，還有百分之三十是水。酒精易揮發，也易燃燒，當我們看見手帕燃燒時，其實燒着的是酒精，而手帕浸在百分之三十的水裏是燒不壞的。但是，如果燃燒時間掌握不好，等這百分之三十的水燒乾了，那手帕還是會燒壞的。

現在，這個原理也被廣泛的運用到生活中。例如，一些甜品店的甜品製作就很有創意，他們把一個普通的蛋糕端到客人面前，請客人自己把適當比例的葡萄朗姆酒均勻地澆在蛋糕上，用火點燃後，十分漂亮，更神奇的是，蛋糕的奶油不會融化。燒完後，蛋糕外層的奶油有少許焦灼，吃起來甜而不膩，別有一番風味。

科學就是如此神奇，它無時不刻地爲人類造福。

燒不壞的手帕作文600字 篇26

安靜的教室裏，我們和胡老師正在進行一項有趣的實驗——燒不壞的手帕。手帕怎麼燒不壞呢？彆着急，聽我娓娓道來。

我只看見一些材料擺放在桌上，分別是：酒精、手帕、水、杯子、鑷子和打火機。實驗開始了，胡老師先把水倒進杯子進而，把手帕整個兒放進水杯，浸溼後再用鑷子小心翼翼地提出來。接着，“咔”的一聲，胡老師點打火機，移動到手帕下面，只見手帕立馬被燒了一個小洞。

“同學們，既然用水泡過後的手帕能燒壞用有酒精的水泡手帕，手帕會燒壞嗎？”老師拋出現了一個尖銳的問題。話音剛落，同學們七嘴八舌地猜測起來。不一會兒，結果出來了，有半以上的同學是認爲支點燃。老師又用鑷子夾起用酒精和水泡過手帕。“見證奇蹟的時候到了！”胡老師鄭重地說，說着用打火機接近手帕教室立馬變得的鴉雀無聲，誰都想知道了這個謎底也不知道誰插一句“胡老師，酒精易燃燒，小心手！”一會兒，“哇！”一陣驚呼從同學們口中發出。因爲手帕並沒有點燃，而是冒出了一絲白白的煙。

這究竟是怎麼回事呢？原來酒精的密度比水小，當手帕被火燃燒時所產生的熱量被水帶走了，水也起了一個重要的保護作用。

小小的實驗中竟蘊藏着大大的奧祕也讓我明白生活中，我們一定要多探索，多思考。你很快就能發現其實科學就在我們身邊。

燒不壞的手帕作文600字 篇27

看到這個題目，很多人的腦海產生一個疑問：手帕怎麼會燒不壞呢？想知道答案，那就接着往下讀吧！

只見講臺上擺放着水、酒精、杯子、鑷子、打火機和手帕。老師笑眯眯地問我們：“請問手帕完全浸溼過水後，是否能夠被打火機燒破？”話音剛落，同學們就七嘴八舌地討論起來。實驗開始了，老師先拿出一個手帕，然後把手帕完全在浸溼在水裏，再用鑷子小心翼翼地把手帕夾出來，此時教室裏鴉雀無聲，同學們都聚精會神地盯着老師做實驗時的步驟，生怕會漏掉一步，老師馬上用打火機燃燒手帕，手帕上冒出一縷白煙，結果把手帕燒出了好幾個小洞。

緊接着，老師又拋出另外一個問題：那麼在水裏再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最後用打火機燃燒手帕，還可以燒破嗎？同學們又議論紛紛起來，心想：肯定也可以！老師倒入兩瓶蓋酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用鑷子取出，最後用打火機燃燒手帕。手帕上冒出藍色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好無損，一點兒也沒有被燒破。

爲什麼手帕完全浸溼在水和酒精的混合液後，被打火機燃燒沒有一點兒損傷呢？大家丈二和尚——摸不着頭腦，老師馬上了揭曉答案：原來水的密度比酒精大，手帕被燃燒時，水的熱量會被蒸發掉，酒精酒精達不到手帕的着火點，起到一種保護作用。

燒不壞的手帕作文600字 篇28

今天我們在課上做了一個有趣的實驗，這個實驗不僅好玩，還讓我們增長了知識。

上課了，老師神祕的走到了講臺上，對我們說：“我今天帶來了一塊手帕，這塊手帕是有魔法的，因爲它怎麼燒也燒不壞哦！”同學們聽了，都議論紛紛起來，有的同學怎麼也不相信，有的同學覺得老師說得很對，還有的同學則半信半疑。

實驗開始了，老師先準備了一些材料：酒精、盤子、裝水的杯子、打火機、碗、筷子，還有那塊神奇的手帕。老師先將這塊手帕放進杯子裏，接着往碗裏倒滿酒精，再把手帕放進碗裏，最後老師小心翼翼地打開打火機往手帕上一靠，只聽“轟”地一聲，碗裏着起了熊熊大火，看着那熊熊大火，我們不禁揪起了心，這時只見老師拿起盤子把大火蓋的嚴嚴實實的，過了一會，老師問：“大家猜猜手帕燒壞了還是沒燒壞呢？”大家都七嘴八舌地議論起來，有的說燒壞了，有的說沒燒壞，大家都爭先恐後的上去查看結果，老師慢慢地打開盤子，一股白煙飄出來，還帶着一股刺鼻的味道，老師用筷子輕輕夾起手帕，手帕竟然完好無損，大家疑惑不解地問：“這是爲什麼呢？”老師說：“因爲手帕浸溼時吸入了許多水分，可保護手帕，再加上碗底溫度低，很難達到燃點，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”

只要在生活中多觀察思考，就能發現我們身邊的科學奧祕。

燒不壞的手帕作文600字 篇29

下午的作文課，嶽老師面帶微笑地對我們說：“今天我們來做個燒不壞手帕的實驗。”我們一聽，都七嘴八舌地議論開了，哪裏有不怕燒的手帕？大家你看看我，我看你，都半信半疑。

嶽老師從褲子的口袋裏掏出一塊布做的花手帕，對我們說：“這塊手帕我施了魔法，它不怕火燒！”並把手帕遞下講臺，讓我們每個人都檢查檢查。緊接着，嶽老師又從抽屜裏拿出一個玻璃盤子、一瓶醫用酒精、一盆清水和一個打火機。我們看到這些物品更是疑惑不解，迫不及待地想讓老師趕快做實驗！

終於要做實驗了，首先，嶽老師把手帕放到清水中浸溼，拿出來擰乾；其次把手帕疊好在玻璃盤裏，並在盤子裏倒些酒精；我們立刻聞到了刺鼻的酒精味道，同學們個個捂住鼻子，不敢呼吸。接着，嶽老師用打火機把盤子裏的手帕點燃，頓時，一團藍色的熊熊烈焰呈現在我們的眼前。我們被眼前的一切嚇呆了！火苗在盤子裏熊熊燃燒着，我們最擔心的手帕卻靜悄悄在躺在盤子裏！一動也不動，好像還很享受這樣的烈焰浴一樣。然後，嶽老師端起盛清水的盤子蓋在燃燒的盤子上，那熊熊的烈火一下子就熄滅了。最後，嶽老師取出手帕，展開。我們發現手帕竟然安然無恙，毫髮未損，真是不可思議。

嶽老師看出了我們一臉的茫然，說：“手帕沾上了酒精，燃燒的時候，燒的是手帕上的酒精，而且時間不長，所以手帕纔不會被燒壞！”我們聽了老師的話，這才恍然大悟。我們一定要努力學習，掌握更多的知識與技能去探索與研究更多的奧祕。

燒不壞的手帕作文600字 篇30

星期六的早上，我和爸爸在家裏一起做了一個名爲“燒不壞的布”的科學小實驗，目的是爲了證明布到底能不能燒壞。

聽說布放上酒精再用火燒，燒不壞。對此，我們一家三口各抒己見，媽媽說是真的，爸爸說是假的，我半信半疑。於是我準備了一瓶酒精、一個打火機、一個碗、一塊布、一個盤子和一雙筷子。

首先，把酒精蓋子擰開，把少許的酒精倒入碗中。接着，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來放在碗裏泡一泡。這時我用筷子把泡好的布夾了出來，讓爸爸用打火機點火，只見火苗一下子燃燒了起來，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時爸爸把筷子拿了起來對我說：“你拿筷子的姿勢不對，如果豎着拿筷子火苗就會燒到手，你應該平着拿。”我點點頭，重新做了一遍實驗。這次不但沒有燒到手而且非常成功，點燃的布在碗裏不斷地燃燒。火焰是橘色和藍色的像一個個跳動的小精靈。最後，我把盤子扣在碗上，我心裏想佈會完好無損還是灰飛煙滅呢？

我懷着激動的心情打開了盤子，發現布完好無損，心中充滿疑問。於是，我問媽媽：“爲什麼會產生這樣的結果呢？媽媽查了資料，原來是：因爲布上有酒和水的熱量，周圍溫度降低，達不到布的着火點，所以布燒不壞。

這次有趣的實驗告訴我一個道理，就是聽說的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個溫馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護下才能動火，千萬不要自己玩火。

燒不壞的手帕作文600字 篇31

“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們早早地坐在位子上，等待着老師的到來。只見老師滿面笑容地走進教室，神祕兮兮地說：“我們今天來做個驗。”

做實驗？同學們用驚奇的目光望着老師。這時老師從袋子裏拿出了一盞酒精燈，一隻大燒杯，裏面裝着水，一隻小燒杯，裏面裝着酒精，還有一條漂亮的手帕。

咦？這堂課老師又要做什麼實驗？

只見老師用夾子夾起手帕，將手帕放進裝有水的大燒杯裏浸泡一會兒，又將手帕放進小燒杯裏沾了點酒精，然後放在酒精燈上燒。

我心裏酸溜溜的，很不是滋味。這潔白的手帕就要“葬身火海”了，真可惜！老師究竟要幹什麼呢？我疑惑不解。

燒了之後老師說：“我給手帕買了一個保險。”我們不信。老師說，這個保險是手帕不會被燒壞，我們都說不可能。可是老師又說：“我們來見證奇蹟吧！”老師拿出來給我們一看，那手帕居然毫髮無傷，我們都討論了起來。

老師告訴我們：因爲有百分之25都是水，還有百分之75是酒精，所以水保護了手帕。酒精的溫度不夠高？是因爲剛纔燒的只是手帕表面的酒精，酒精燒完了，手帕還是溼的，所以手帕沒被燒着。火警用水滅火就是根據這個原理。

噢！我們恍然大悟，原來如此。

今天這堂課真是有趣極了！我真希望有機會能親自做這樣的實驗。

燒不壞的手帕作文600字 篇32

你見過燒不壞的手帕嗎？或許你說這是惡作劇，或許說這是在吹牛皮，或許說這是現代高科技的產品……不過，這些都不是。現在，我就帶你見見燒不壞的手帕，讓你眼見爲“真”。

科學課上，老師說：“今天，我讓你們看一個‘燒不壞的手帕’的魔術。”同學們在底下嘀咕：“難道老師是劉謙二代？老師什麼時候學的魔術？老師在說謊……”

老師問：“誰能貢獻衣服呢？”同學們一邊脫衣服一邊叫着：“我……”這時，老師說：“我是要燒掉的喲……”同學們一起發出：“啊……”的聲音。這時，老師拿出一個手帕。原來，他讓同學們貢獻衣服，是在與同學們開玩笑。

教室裏鴉雀無聲，同學們目不轉睛地盯着老師。老師先給手帕洗了個“涼水澡”，又擰乾；然後放入酒精中浸溼，又拿出擰乾；接着用鑷子夾住手帕，將手帕點燃。頓時，手帕上燃起火焰來。藍色的火焰伸出好長。空氣中散發出一股神祕的氣味。就在這時，火勢小了下來，漸漸的只剩下一寸小火。這寸火發着抖，一會兒也滅了。手帕卻完好無損，同學們看得目瞪口呆。

下課了，同學們都來問老師原因。老師說：“其實這道理並不複雜：水火不容，酒精在外面燒完，手帕裏面就只剩下水了。”

科學真奇妙。只要你有一雙善於發現的眼睛，就能找到打開科學之門的金鑰匙。

燒不壞的手帕作文600字 篇33

今天的作文課上，林老師高興的對大家說：“今天我們來做個實驗。”實驗？上課做什麼實驗呀？這時，林老師拿出了兩個盤子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個打火機和一個裝滿水的杯子。

林老師笑眯眯地說：“我們要做一個十分有趣的實驗――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎麼可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。“我這可是買過保險的手帕哦！”林老師又開了個玩笑說道。

實驗開始了，同學們都一擁而上，只見林老師先將手帕放到水裏浸溼，再擰乾，對摺後放入盤子裏。接着，再倒入酒精。然後用打火機點燃酒精，霎時，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘後，林老師蓋上另一個盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。 老師問大家這時爲什麼？有人說是因爲手帕沾了水。

林老師便笑着對大家說：“那我們就再來一次吧！”說着，林老師拿出一條幹手帕，按照同樣的辦法將它點燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。 有人說，這肯定是因爲這酒精摻了水，不純。 “還是讓我來告訴你們吧！”林老師說，“酒精在燃燒的時候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發，而燃燒是在盤子的表面進行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處於水的保護下，所以燒不懷。

聽了林老師的話，我們頓時恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀！

燒不壞的手帕作文600字 篇34

今天，老師在黑板上寫了“燒不壞的手帕”幾個大字。我疑惑不解：手帕不是一燒就壞嗎哎！老師，您吹牛了吧，到時候簡直是搬塊石頭砸自己的腳，不要怪我沒有提醒您呀！

這時候，老師開口說話了：“這塊手帕是保過險的，它有金剛不壞之身。”我心裏納悶，這怎麼可能呢老師您的牛皮肯定會吹破的！我就等着看老師您出洋相囉！

只見老師把一塊斑馬紋布放在盤子上，再在“布”的全身灑了酒精，正要拿起打火機時。我擔心起來：老師要幹什麼不會要引起“火災”吧！只見老師正小心翼翼地將打火機一步步地靠近布旁，打了半天的火，就是點不着。我想：哈哈，老師真是個膽小鬼。嘿！火終於點起來了，熊熊大火在燃燒着。有的同學站起來，有的同學站在桌子上，而有的同學直接跑到前面去。而我在心裏爲那小手帕默默擔心着！“小手帕，你現在可好呀”我彷彿看見小手帕在火中掙扎，還不時地哀求：“火大哥，饒我一命吧！”

老師將火熄滅，將手帕在手中抖來抖去，安然無恙！我如釋重負。我想：這怎麼可能呢難道這塊布有法力嗎不可能，一定是我看錯了。

老師講解了其中的奧祕：原來，老師的酒精含了百分之七十的濃度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃燒，放出熱量，使酒精和水大量揮發，帶走部分熱量。左右搖晃手帕時可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低，不能達到手帕的着火點，所以手帕就燒不壞了。原來如此！

要想打開科學的鑰匙，毫無疑問是要帶上一個大大的問號！

燒不壞的手帕作文600字 篇35

“叮鈴鈴——”上課了，老師進入教室神祕兮兮地對我們說：“我們今天要做一個實驗——燒手帕。”只見老師手拿着兩個盤子，裏面還放着溼溼的手帕，還有一瓶酒精。

同學們開始議論起來，我自言自語：“老師要做什麼實驗呢？”老師神祕地對我們說：“今天我要把手帕放進火裏燒，而且使它燒不壞！”女同學一聽到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室燒火，爆炸了怎麼辦？”“在實驗前，最好打119火警電話，讓消防隊站在門口！”同學們議論紛紛。

實驗開始了，老師將手帕沾了沾水，然後將手帕放進盤子裏，在往盤子裏到酒精，好像給手帕洗了一個“酒精澡”。我想：老師真殘酷，這麼漂亮的手帕，竟然要”葬身火海”了，真是浪費資源！

老師用打火機點燃了手帕，熊熊烈火在手帕的身上蔓延開來，手帕一點也沒有變色，就在這時，老師猛地一下，將燃燒的手帕蓋了起來，只聽“啪”的一聲，盤子裏發出了清脆的響聲，女同學躲得遠遠的，生怕炸到她們的臉，有的同學打開門，隨時準備逃跑，有的同學竟然跑到衛生間提水了。

然而老師卻不慌不忙地打開盤子，瞧，潔白如雪的手帕安然無恙！我揉了揉眼睛，不是幻覺，是真的，讓人難以置信。

手帕爲什麼沒有被燒壞？老師意味深長地說：“那火燒的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“護身”，只要水沒有被燒乾，手帕就不會壞的。”

原來是這樣，我們恍然大悟。做實驗不僅有趣，還能學到知識。