燒不壞的手帕作文600字

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的燒不壞的手帕作文600字，歡迎閱讀與收藏。

燒不壞的手帕作文600字1

手帕遇到火會怎樣？大家無疑都會回答：“燒壞唄！”不錯，的確如此，可是，你見過燒不壞的手帕嗎？今天，我們就親眼目睹了奇蹟的發生。

上課了，老師端着材料緩緩走進了教室，只見老師從口袋裏掏出一塊白色小手帕，打趣地說：“這塊手帕可是保過險的哦！”大家頭上不禁冒出一串問號，老師繼續說：“在手帕上澆上酒精，點上火，手帕絕對不會被燒壞。”同學們紛紛議論開了，有的說：“不可能，手帕一定會燒壞，老師在吹牛吧！有的說：“手帕是不會燒壞的。”爲了打消大家的疑慮，老師說：“那我們就做實驗，看看答案究竟如何！”

老師把手帕對摺起來放入盤中，輕輕壓了一下，接着老師倒入了酒精，端起盤子輕輕搖了一下，讓手帕完全浸溼。然後，抽出一根火柴，深吸了 一口氣，我彷彿看見了從老師的自信中透出一絲絲的緊張，想必老師也在擔心吹破牛皮吧！

只聽“撲哧”一聲，火柴燃起來了，冒出火花來了，火苗想頑皮的小孩似的在火柴頭上亂竄，老師拿着火柴猶豫了一下，我想她也在爲手帕的命運擔心呢！老師把火柴迅速丟進盤子，盤子裏立刻燃起熊熊的火焰。過了十幾秒，老師以迅雷不及掩耳之勢蓋上了蓋子，同學們都在想：手帕一定燒壞了吧。剛纔說不會燒壞的同學還是信心滿滿。陳璐瑤目不轉睛地盯着拍子，曹城建笑眯眯地看着老師，似乎在期待老師吹破牛皮後地尷尬場面。我也忐忑不安，爲手帕擔心。老師掀開蓋子，拍子裏飄出一縷青煙，老師輕輕舉起手帕，只見手帕上滴着酒精，手帕竟完好無損。緊張的同學長吁了一口氣，心裏地石頭總算落地了，猜對地同學以勝利者地姿態做着“V”字形手勢。

難道手帕真得保過險？當然不是。這是因爲酒精燃燒時上面火焰的溫度高，下面得溫度低，而老師用得是70%得濃度得酒精。酒精易揮發，助燃燒，而留下30%得水分浸在手帕裏，所以在這30%得水分燒乾之前，手帕是燒不壞得。

哦，原來真正給手帕保險得是水啊，這正是科學知識發揮出來得奇妙作用啊！

燒不壞的手帕作文600字2

今天上午第二節語文課，徐老師拿着一些東西笑容滿面地走進了教室。她放下東西，在黑板上寫上六個字：燒不壞的手帕，然後轉過身來，對大家說：同學們，今天我要做一個科學小實驗，請你們仔細看實驗和大家的神情動作，聽清老師的話，體會自己的心情變化。聽完徐老師的話，我們期待着實驗的開始。

這是酒精燈，這是玻璃盤，這是手帕，這是打火機。徐老師指着桌子上的東西說。徐老師又拿起手帕問：同學們，你們說用火燒手帕，會燒破嗎？

肯定會燒破！同學們異口同聲地回答。

是的，會燒破。但是我手裏的這塊手帕卻不會燒破。因爲這是我的一位美國朋友送給 我的，我在中國的保險公司裏已經給它保了險。

啊？不可能！全班同學都感到詫異。

那好，我們試試不就行了嗎？

好！我們太想知道答案了。

我心想：這怎麼可能呢？手帕保了險，那終歸還是手帕呀？

我們都懷着驚異的目光注視着徐老師。

徐老師先把手帕放進玻璃盤，然後再往上倒了一些酒精，接着就用打火機將它點着了。我們緊張極了，甚至不敢呼吸，生怕手帕被火燒壞，火苗隨着微風在舞動，跳得歡快極了！過了一會兒，老師用另一隻玻璃盆子一蓋，火就滅了。她拿起手帕，輕輕展開。我們仔細地看着，找着，並沒有發現手帕被燒壞的狀況，而是完好無缺。

可是，這是爲什麼呢？同學們百思不得其解，說不出一個所以然來，只能請教徐老師。

徐老師笑了，說：我說手帕保了險是趣話，手帕燒不壞自有科學道理。因爲酒精燃燒時，火焰溫度高，底部的溫度低。我偷偷浸了點水。酒精易揮發，燃燒總在盤子表面進行，只要水不幹，手帕就不會燒壞。

聽了徐老師的話，大家終於恍然大悟。

燒不壞的手帕作文600字3

美妙的音樂聲剛響起，同學們像一隻只快樂的小鳥似的飛進了學堂——教室，顯得格外得興奮，因爲老師說過：這一堂課十分的特別。

茅老師走上講臺，先是抿着嘴向大家詭祕一笑，然後彎下腰，神祕兮兮地從講臺下拿出來一個酒精燈，一個鑷子，還有一小杯酒精加一個打火機。同學們都不知道教師的葫蘆裏賣的是什麼“靈丹妙藥”。茅老師不緊不慢地對大家說：“大家都知道手帕是易燃物。可我的手帕不會被燒壞！”“不可能！”“老師可真會騙人！”下面的同學開起一場“激烈”的“辯論會”。老師沒有說什麼，只是變魔術似地從口袋裏掏出來一隻粉紅色的，上面還繡着一朵小花的手帕。有的同學懷疑老師的手帕摻了假，就用手摸了摸，捏了捏，確定無誤後，老師輕輕地拿開酒精燈的蓋子，小心翼翼地用打火機靠近了酒精燈，只聽“轟”地一聲，盤子裏起了熊熊大火，火焰在盤子裏滾動着，好像在說：哼，你這塊手帕，我一定要把你燒壞。這時，我想：這麼大的火，手帕難道都不會燒壞，老師真會吹牛皮啊！大約過了十多秒鐘，老師說：“我要滅火了。”於是，取出一隻大碗，迅速地倒扣在盤子上。小手帕怎麼樣了，我擔心着它的存亡。同學們目不轉睛地注視着老師的一舉一動，生怕漏看一個環節。老師揭開了扣着的碗，從盤子裏提起了小手帕的一個角，一塊完整的小手帕又重現在我們的視線裏。大家都激動得跳了起來。哎，真出鬼了，怎麼不會被燒壞呢？

茅老師給我們講了其中的奧妙所在：“小手帕之所以燒不壞的問題，其實是一個十分簡單的科學道理。同學們在自然常識課裏學到過，酒精燃燒時，火焰的溫度相當的高，底部的溫度一般來說比較低。再說我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發，燃燒的時候總是在盤子的表面進行的，小手帕浸在這30％的水不燒乾，手帕是不會燒壞的。”

現在我雖然還不能完全懂得這道理但我想：我一定要好好學習，多掌握一些知識，長大爲四化建設做貢獻。

燒不壞的手帕作文600字4

今天，我們上了一堂別開生面的科學課——燒不壞的手帕。

實驗開始前，何老師對我們說：“你們知道上過保險的東西嗎？”我們都異口同聲地說：“知道。”接着，何老師又神祕兮兮地說：“那你們聽說過上過‘保險’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實驗開始了。”只見她從袋子裏拿出一瓶酒精、兩個“雙胞胎”的盤子，還有一塊正方形上面有條紋的藍色手帕。對我們說：“今天要做的實驗就是燒不壞的手帕。”這下，大家都議論紛紛。有的同學說：“不可能。”有的同學說：“一定會燒了。”還有的同學說：“不一定吧！”何老師將手帕給每個人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會的吧！這麼一塊普通的手帕竟然不會讓火燒着嗎？何老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥？接着，何老師將手帕放在盤子上，在小心翼翼用打火機打出火，然後用另外一個盤子將熊熊烈火蓋住了。何老師問：“你們猜現在手帕怎麼樣了？”我們直搖頭。大約過了20多秒，何老師說：“見證奇蹟的時候到了。”當何老師打開盤子的時候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個大大的O型，簡直能吞下一個雞蛋，盤子裏的手帕竟完好無損。我感到不可思議，心想：難道何老師會魔術？何老師笑嘻嘻地說：“想不想知道答案？”我們響亮地說：“想。”

這時，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精裏含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當打火機打出火時，紅藍相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒着，是因爲有百分之三十的水保護着。”

雖然上過“保險”的手帕不是真的上過“保險”，但是也讓我知道了原來科學是多麼神奇！

燒不壞的手帕作文600字5

“燒不壞的`手帕？”相信你一定會大吃一驚，手帕怎麼可能燒不壞呢？彆着急，讓我們來見證奇蹟吧。

上課了，老師將揣在懷裏的一個鼓鼓囊囊的小包放在椅子上，在黑板上寫了幾個大字：燒不壞的手帕。然後拿出了一塊小手帕，神祕地說：“這塊手帕可是有魔力的它不會被火燒壞。”燒不壞的手帕？我心中冒出了一個大問號。按理來說，火是衣服、絲織品的天敵，肯定會被燒成灰的。我們皺着眉頭，紛紛表示不相信。“那我們就用實驗來證明吧。”

說着，老師從包裏拿出了兩個鐵碗和一瓶酒精，還有一個打火機，小心翼翼地把酒精倒在手帕上，然後又用筷子把手帕來回翻轉，讓它浸透酒精。“放了酒精，被燒壞的機率就更大了。”我心中暗想。激動人心的時刻到了！老師輕輕地拿起放在桌角的打火機，慢慢移向導火索手帕一角，我目不轉睛地注視着打火機，心幾乎要跳出嗓子眼兒了。“啪！”隨着一聲清脆的聲響，手帕一角上燃起了一簇藍色的小火苗，火苗慢慢移向盆子中心，然後“呼”的一下整條手帕都燃了起來。火焰在盆中心舞蹈着，跳躍着，就像一條火龍在翻滾。我們的嘴因爲驚訝張成了O形，眼裏映射着火苗耀眼的光芒。有些同學甚至上臺想用扇子扇滅火苗，可是無功而返，火持續燒了好一會兒。該滅火了，老師將另一個盆子蓋了上去，火苗熄滅了。老師提起了手帕，隨之抖動了一下。我們驚訝地發現，手帕竟然沒有被燒壞。“由於酒精內含有小部分的水，它可以保護手帕。”老師微微一笑，“而火在燃燒時，水變成了水蒸汽蒸發了，隨即帶走了一部分熱量，就像保護罩一樣保護了手帕，手帕就不會被燒壞了。”我聽了，恍然大悟。

這次實驗，讓我明白了手帕“燒不壞”的祕密，科學的知識真是博大精深啊！

燒不壞的手帕作文600字6

“鈴鈴鈴……”上課了，同學們靜靜地等待着老師的到來。老師來了，只見她一隻手放在背後，一隻手只拿了一個盤子，盤子裏面放了一個鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語文書也沒有拿。

我心想：老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥？老師說：“今天來做個實驗——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心裏想：這怎麼可能呀！

老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個白色的盤子放在椅子上。然後老師把手帕放在盤子裏，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中。“這樣會越燒越旺盛，老師。”一個同學說。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來，“真難聞！”我捏着鼻子說。

接着，老師拿着點燃的火柴，往手帕上一點，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍的火苗，我真爲小手帕的命運擔心。有的同學按捺不住好奇心，站了起來，坐在前排的同學把身體往後靠，生怕小火苗到自己身上“到此一遊”。過了一會兒，老師把鐵碗拿了起來，倒扣在盤子上。

“見證奇蹟的時間到了！”老師把鐵碗拿了下來，然後拿起安然無恙的手帕，冒出了一縷青煙。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說。“那是怎麼回事呢？”老師問，頓時，教室裏炸開了鍋。一個同學說：“是手帕上包了防火的東西！”“不對，不對，手帕上沒有包任何東西。”老師說。又一個同學站起來說道：“因爲酒精裏有水分。”話音剛落，老師就笑着把酒精拿上來給我們看，商標上寫着：75%酒精，25%水。原來是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的，所以纔有了“燒不壞的手帕。”插圖三

大家聽了，恍然大悟。原來是科學在發揮神奇的作用呢！

燒不壞的手帕作文600字7

今天上作文課，我們的覃老師，繪聲繪色地給我們上了一節有趣的魔法課。

今天早上，覃老師翩然走入教室，神祕兮兮地對我們說：“同學們，今天我給你們變一個魔術，燒不壞的小手帕！”

“手帕怎麼會燒不壞？”同學們驚奇地問。我心裏也很納悶，手帕怎麼會燒不壞呢？！我們都緊張地期待着。

老師開始做準備工作。只見她拿出一個鐵盆子、一個盤子、一杯涼水、一杯酒精和一塊小手帕，還有一個打火機。然後老師從手帕上撕了一小塊，把撕下的手帕拿起來，向我們求證：“這是未施法的小手帕，用打火機一點就會着火。不信你們看！”說完就點着那塊布。碎布一下子着火了，越燒越旺，像翩翩掉落的黑蝴蝶，化爲灰燼，落在了地上。教室裏立刻沸騰起來，議論紛紛。

接下來，老師說：“剛纔的小手帕燒壞了，可現在施了法的小手帕不會了。”這時，大家都安靜下來了，都屏氣凝神，看着老師的一舉一動，我有些驚奇，同樣也十分好奇老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。只見老師先把小手帕在水裏浸泡了一會兒，又在酒精裏洗了個澡，就拿着打火機點着了小手帕。手帕一點就着火了，但是手帕並沒有燒焦燒糊。“啊！小手帕竟然沒有燒壞！”我驚奇地說，“老師，這是怎麼回事啊！”老師讓我們仔細觀察，我發現酒精的內焰是藍色，外焰卻是紅色的。火一滅，老師一抖手帕，手帕還是完整的呢。我們徹底驚呆了！於是老師滔滔不絕地講起原理“酒精燃燒時外焰溫度高，內焰溫度低，酒精浮在布的表面，燃燒後剩餘的水分在保護手帕。”

今天真開心！學到了知識，還學會了一個小魔術。

燒不壞的手帕作文600字8

今天，我們有一個特殊的科學課——手帕，不能燒掉。

在實驗開始前，何老師對我們說：“你知道有什麼保險嗎？”我們異口同聲地說，“是的。”然後，何老師神祕地說，“你聽說過‘保險’手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實驗已經開始了。”我看見她從包裏拿出一瓶酒，兩個“雙胞胎”盤子，和一塊上面有條紋的藍色方形手帕。他對我們說：“今天要做的實驗是一塊不能燒掉的手帕。”在這種情況下，每個人都在談論它。一些學生說：“不可能。”一些學生說，“它肯定會燃燒。”其他學生說，“不一定！”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想：不！這樣一塊普通的手帕不能讓火燃燒嗎？何老師葫蘆裏賣什麼藥？接下來，何老師把手帕放在盤子上，用打火機小心翼翼地點燃了火，然後用另一個盤子蓋住了火焰。何老師問：“猜猜現在手帕怎麼了？”我們搖搖頭。大約20秒後，何老師說，“是時候見證奇蹟了。”當何老師打開盤子時，我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個大的O形。我們可以吞下一個雞蛋。盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會變魔術嗎？何老師笑着說：“你想知道答案嗎？”我們大聲說，“是的。”

這時，何老師溫柔地告訴我們答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。當打火機着火時，紅色和藍色的火焰燃燒酒精。手帕不會燃燒，因爲它受到30%的節水保護。”

雖然被“保險”的手帕並不是真正的“保險”，但它們也讓我知道科學是多麼神奇！

燒不壞的手帕作文600字9

今天，老師走進教室，說：“今天我們要做一個實驗。”同學們七嘴八舌地議論着要做什麼實驗，可誰都猜不出，所以只好等待上課鈴響了。

隨着上課鈴聲，老師神祕地從袋子裏拿出了一個一次性塑料杯、一塊手帕，最後還拿出一瓶像水又不是水的液體。老師說：“這是一塊燒不壞的手帕。”大家又七嘴八舌地議論，有的說：“不可能吧！”有的還說：“手帕燒不壞，簡直天方夜譚。”各種各樣的想法都有。

過了一會，實驗開始了，老師先把像水又不是水的液體倒到一次性杯裏然後把抹布浸在液體裏。過了一會，老師把抹布拿起來，再用打火機把抹布“點燃”，那火苗越燒越旺，從藍色火焰變成黃色火焰，貪婪地舔着手帕。我奇怪地問：“咦，不是手帕已經燒着了嗎？怎麼沒聞到焦味？”火舌舔着手帕，手帕好像在說：“快救救我！”看着手帕可憐的樣子，我的心裏像十五個吊桶打水——七上八下。可老師還是無動於衷。過了一會，火滅了，老師把手帕舉給我們看，我以爲手帕會變得面目全非，可是手帕毫髮無損。我真是奇了怪了，手帕爲什麼會毫髮無損呢？當我們疑惑不解的時候，老師說：“這種液體是酒精，酒精是易燃的，當酒精燃燒時，上面的溫度是最高的，而下面的溫度低。老師用的是70％的酒精，酒精是易揮發的，易燃燒的，而留下的30％的水分浸在手帕裏，只要30％的水沒被燒乾，手帕是不會燒着的。

哦，原來小小的一塊手帕蘊藏着這麼多學問！可不能小瞧科學！

教師點評：生活中處處藏着學問，如若留心便是知識。雖然是科學性的文章，但學生也賦予了手帕人的情感，所以讀起來不枯燥。

燒不壞的手帕作文600字10

“哇！這是怎麼回事！”“我要好好看看時不時你這碗裏有什麼神奇的力量，老實交代！”只聽得家中傳來一陣又一陣的驚呼，發生什麼事了？原來是我在家裏做的實驗讓大家如此震驚。

自從上次上完科學實驗課後，我就迷上了做實驗，今天一放學我就神神祕祕的拉住一些同學把她們叫到了自己的家中。“我們一起來做個實驗吧！”“好呀！做什麼實驗？”只見我端來一個托盤，上面有一塊紅色手帕，還有一個小碗，又拿來一個裝了半瓶酒精的杯子和打火機，把他們分別放到了桌上。問道：“你們知道當火遇到酒精會燃燒吧？”“是呀，這誰不知道。”一位同學搶着回答。“呵呵，那好，請仔細看，一會可別嚇着。”說完我把酒精緩慢的倒入托盤中，讓紅手帕慢慢浸溼，然後拿起了打火機，只聽“啪嗒”一聲，光線昏暗的房間裏亮起一束橘黃色詭異的光芒，大家彷彿知道了我要幹什麼，個個驚恐萬狀，連連後退。“怎麼？怕了？要不要給你們留下一點說‘遺言’的時間呢？”我戲虐得問。在那一瞬間我把手帕點燃了，黃藍色的火焰映照出了每個人驚慌的臉龐，在尖叫聲中我淡定的坐在那裏，悠閒的敲擊着小碗。“你快把火滅了啊！”同學們着急的喊道，“急什麼，再燒會兒。”我回復着，看着大家逐漸蒼白的面孔，我安慰道“行行行，我現在就滅火。”我拿起小碗，一下子扣在了火光上“3~2~1”緊接着我把碗拿了起來，一縷青煙直升而上，紅手帕完好無損。

大家七嘴八舌的議論着，剛剛恐怖的氣氛也消失了，可是沒有一個人得出手帕爲何燒不壞的原理。我告訴大家其實這是因爲酒精燃點高，其中也含有水分，用火點燃後，可以燃燒好長時間纔會把手帕燒壞，而蓋上了碗之後，隔絕了外界的空氣，碗內的氧氣燃盡後火自然就滅了，手帕當然會完好無損。”“你這個實驗我也要回家試試！”“呼……你剛剛可真是嚇死我們了！”同學們感嘆道。

科學充滿樂趣，只要你敢於去實踐，它就會給予你無窮的知識。

燒不壞的手帕作文600字11

“啊，老師今天手裏拿着什麼？”“今天不用上課嗎？”當任老師踏入教室時，手裏拿着二個盤，一塊手帕還有一瓶酒精引起了同學們的議論。“同學們，今天我們上習作訓練《燒不壞的手帕》”。“什麼？手帕怎麼會燒不壞呢？”老師剛說完，我心中就不由地冒出了一團疑雲。

“老師給這手帕上了保險，不論怎麼燒都燒不壞！”“不可能！”“可能的！”大家爭論個不停了。“手帕是一個乾燥物品，只要火一碰那就一定會着的。”黃佳皺着眉頭說。“不，任老師這樣說，那就一定不會着。”徐斌在一旁爭辯。再看別的同學，也在那兒指手畫腳地。這時候，任老師拿起酒精告訴我們這是濃度爲70%的酒精。

要開始做實驗了，任老師把手帕放進了盤子裏，再拿起酒精把它倒在手帕上，直到手帕都浸滿了酒精，“同學們可要看好了哦！我要點了。”任老師手拿着火柴神祕地說。我的心一下子提到了嗓子口，兩隻眼睛也直直地盯着任老師的手。“哧！”啊，火光一下子跳入了我的眼簾下。瞧，那美麗的火光似乎在向我們炫耀着自己多變的顏色，我望着它們，害怕了，害怕它們“長大”。可是任老師卻不慌不忙地，臉上還掛着微笑，她輕輕地再把一個盤子蓋了上去，過了一會兒，任老師對我們說：“同學們，我們現在再看看，這手帕到底有沒有燒壞。”“啊，沒有！”“我贏了！”同學們一下子又吵開了鍋。

“任老師這是爲什麼呢……”大家百思不得其解，任老師揭開了這迷茫的面紗。原來酒精燃燒時上面火焰的溫度高，下面的溫度底，老師用的70%濃度的酒精，酒精易揮發，助燃燒，而留下30%的水份浸在小手帕裏，只要這30%的水不燒乾，手帕是不會燒壞的，說這手帕在保險公司保了險是一句趣話，其實是酒精裏的那30%水份爲手帕“保”了險。這下大家才恍然大悟。

燒不壞的手帕作文600字12

今天我見識到了一位“科學魔術師”——鮑老師。

首先，鮑老師拿出一塊三角形手帕，接着，鮑老師說：“這塊手帕是燒不壞的！因爲這塊手帕是被‘保險公司’保險過的。”大家都異口同聲，半信半疑地喊道：“這怎麼可能？”鮑老師又說：“耳聽爲虛，眼見爲實。”

鮑老師又拿了一個鐵盤子，再拿出3瓶100毫升的酒精，一口氣全部倒進了鐵盤子裏，然後把手帕放進了鐵盤子裏，鐵盤子裏的手帕被酒精浸溼了，它默默地沉了下去；接着鮑老師用打火機把木棍點燃了，這時一些同學開始害怕了，有的大聲喊叫；有的坐在前面的跑到了後面，害怕被火燒到；還有的站在凳子上。整個教室亂哄哄的。在做實驗的鮑老師小心翼翼地把點燃的木棍伸進盤子裏，可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，後來，鮑老師終於鼓起勇氣把點燃的木棍伸進了盤子裏,可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，後來，鮑老師終於鼓起勇氣把木棍伸進盤子裏（我的眼睛盯得更緊了，生怕錯過那一瞬間）盤子裏出現了一點點紫色的小火苗，緊接着升起了熊熊的火焰！大家歡呼着，喊叫着，火焰越來越旺，鮑老師看見火變得這麼旺趕緊用另外一個盤子蓋住火焰，我們看見火焰被蓋住了，立刻停止了歡呼。後來，鮑老師用木棍把手帕從盤子裏撈出來一看，問我們：“你們知道手帕被燒掉了沒？”有的說被燒掉了，有的說沒燒掉。後來，鮑老師撈上來給我們看，“哇！”手帕安然無恙，完好無損！鮑老師問道：“你們知道這是爲什麼？”同學們紛紛議論，舉手發言。最後，鮑老師告訴了我們原因：酒精燃燒時上面火焰的溼度高，下面的溼度低。75%的酒精易揮發，助燃燒，而25%的水分保護着手帕，只要25%水不燒乾，手帕是不會燒壞的。聽完，我在心裏默默地說道：哦，原來是這樣。

我想：這個實驗不但讓我知道了怎麼做這個實驗，而且還讓我知道了新的科學知識，真是兩全其美、一舉兩得！

燒不壞的手帕作文600字13

“手帕、酒精、水、火柴……”丁老師滿面春風地走進教室，教室裏立刻變得鴉雀無聲，同學們緊緊地盯着丁老師手中的那個袋子，丁老師神祕地笑着：“同學們，今天我們的實驗是‘燒不壞的手帕’。”

話一說出，小晨立馬“拍案而起”：“怎麼可能呢？手帕是布做的，當然會被燒壞了。”同學也議論紛紛，但丁老師依舊不作聲，笑眯眯地望着我們。實驗開始啦！同學們立馬瞪大雙眼，伸長脖子活像一隻只鴕鳥似的，誰都想知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。只見丁老師動作嫺熟地將手帕塞進杯子裏，打開一瓶水倒了上去，待手帕充分地吸滿水後，輕輕一擠，將大部分水擠掉，再打開他最愛的酒精，輕輕在上面灑上，接着丁老師展開手帕，將那塊溼手帕清晰地展在我們面前。“好咧，大家看好了，現在手帕布里面是水，而布外面則是酒精。小葉，你上來協助我。”丁老師輕輕插上一根鐵絲，把手帕懸掛在上面，葉班長立刻遵照老師的囑咐，輕輕點燃火柴引燃手帕，大家的心立刻提到了嗓子眼裏。

火舌剛剛觸到手帕 似乎在試探似的，漸漸便放下了心，輕輕順着手帕的邊緣燃燒着，浮起一層藍色的火焰，隨着時間的流逝，火勢越來越大，不就便席捲了整塊手帕，手帕上浮起的藍色火焰輕輕跳動着，隱隱有些橙色火焰在邊角舞蹈，教室裏靜靜的，只聽見大家急促的呼吸聲，火漸漸小了下來再到逐漸消失，但白色的手帕卻依舊完好無損，大家似乎愣住了，最後又歡呼雀躍：“哇！太棒了。”我呼出一口氣，心裏的大石頭沉了下來，卻又產生了個問號“爲何布不會被火焰燒燬呢？”丁老師做了個安靜的手勢，告訴我們：“火焰燃燒的只是手帕表面的酒精，而手帕內部又有水的保護，於是布上的溫度並未真正被上升到燃點，所以當然不可能燒燬啦！”大家“哦”了一聲，立刻恍然大悟。

科學是美妙的，通過這次實驗，我也被科學迷住了。小實驗，大智慧，Yes!

燒不壞的手帕作文600字14

今天科學課上，吳老師給我們做了個實驗，實驗的名字是“燒不壞的手帕”。

還沒上課的時候，吳老師便走進了教師室。只見他手上拿着一個燒杯、一塊手帕、一盞酒精燈和一個打火機，杯子裏面還有一種透明液體。

實驗開始了吳老師先把手帕浸溼在透明液體中，又拿出手帕，然後稍微擰了一擰。吳老師拿出打火機，把酒精燈點燃。隨即吳老師把手帕放在火焰的上方，等待手帕燃燒。可是，手帕沒有燃燒起來，手帕上滴下的液體卻把酒精燈給熄滅了。吳老師想再次把酒精燈點燃，試了幾次都沒有成功。唉！這次實驗就這樣失敗了，不過沒關係，失敗是成功之母嘛！吳老師又回到了實驗室準備了幾分鐘。

一切準備就緒後，第二次實驗開始了。吳老師自信滿滿地拿起打火機準備點燃酒精燈，可是，同學們有的皺起眉頭，生怕火又着不起來；有的雙手和十，默默祝願吳老師；有的雙眼敬閉，不敢再看了；而我是兩眼放光地盯着酒精燈，相信一定能點燃。“啪”，吳老師按下了打火機，酒精燈上的麻線燃起了火。“點燃了！點燃了！”同學們高興地歡呼着。然後，吳老師拿起被浸溼的手帕，把手帕懸在火焰上方，“轟”的一下子，手帕燃起熊熊火焰，燃燒了大約一分鐘，火滅了，手帕竟然完好無損！同學們個個目瞪口呆。

原來，手帕沒被燒壞的原因是：酒精易發揮，燃燒總在手帕的表面進行。而且吳老師用的是70%濃度的酒精，手帕浸溼在那另一個30%的水裏，只要那30%的水不燒乾，手帕是不會被燒壞的。這次實驗讓我明白：科學世界中的奧祕是無窮無盡的！

燒不壞的手帕作文600字15

今天，我們要做一個實驗，這個實驗的名字叫“燒不壞的布條”。

同學們聽到這個題目，紛紛議論起來。有的同學瞪大了眼睛，非常驚訝；有的轉過頭來和別的同學討論。我心想：布條怎麼可能燒不壞呢？難道老師把我們當成三歲小孩來忽悠嗎？此刻我心裏充滿了問號。這個布條看着彷彿也沒什麼兩樣嘛！而且摸起來也和普通的布條一樣。

實驗開始了，老師先把布條浸入水裏，再壓了壓布條，這時布條已經溼透了，老師把布條夾了出來，她看着我們神祕地說：“這個布條絕對燒不壞。”同學們紛紛搖頭不信。我想，布條都溼了還怎麼可能燒得着？老師一定是騙我們的。老師好像看出了我們的疑惑，於是她夾着布條，拿起打火機輕輕地點着了布條的一角。剛開始沒看出什麼異樣，我想老師這下可要打臉了。沒過幾秒，同學們喊道：“哇！”聲音高得都快把屋頂掀翻了，我定眼一看，原來布條早就燒着了，但因爲火苗幾乎是透明的，所以不容易讓人察覺出來。我再仔細看，那上面的的火苗躥很高很高，好像要直衝天花板，像火龍吐出了猩紅的火似的。瞬間火越來越旺，呈現出兩種顏色，裏面是橙紅色的，外面是淡藍色的樣子，讓人不易察覺。但神奇的是，布條竟然完好無損，彷彿穿了防火衣一樣。

還沒等我們欣賞夠，火很快就熄滅了，冒出一縷青煙。老師好像猜透了我們的心思，她把燃燒後的布條遞給我們摸一摸。我心想，剛燒完的布條，一定很燙吧？可老師既然讓我們摸，應該沒有什麼危險，於是我也小心翼翼地伸出手去摸了一下，結果不但不燙，還有點溼溼的。這是怎麼回事呢？

這時，老師爲我們揭開了這次實驗神祕的面紗：原來這杯“水”不是普通的水，而是濃度在75%的酒精，剩下的25%是水分，酒精的燃燒點比布條要低，所以酒精先燃燒，燒完後，布條裏還含有水分，因此布條不會燒着，更加不會燒壞了。聽到這裏，我恍然大悟，真沒想到這次實驗，還讓我明白了一個科學知識呢！