曬曬我們班的牛人作文【常用15篇】

在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的曬曬我們班的牛人作文，希望能夠幫助到大家。

曬曬我們班的牛人作文1

每個班總有那麼幾個“牛人”，他們或許是繪畫“牛人”，或許是學習上的“牛人”又或許是運動“牛人”……下面，我就來介紹一下我們班的那幾個“牛人”。

繪畫“牛人”——xxx

她有一雙靈巧的手，能用五彩繽紛的顏料勾勒出一幅優美的畫卷。她熱愛畫畫，甚至到了廢寢忘食的地步。而她也是我們班的藝術委員，因此常常帶領同學負責班級的藝術牆面，花草鳥魚、天海森林、奇幻無窮的'星空、富有哲理的藝術字……她的創作美妙絕倫，溫暖的色彩抨擊着每個人的心靈，令人情不自禁的爲她留下讚歎。而當有人誇獎她時，她只會微微一笑，謙虛道：“我還有許多不足呢，還需要勤加練習。”

學習“牛人”——xx

她是我們的班長，總有那麼一顆“憂國憂民”的心，但是擔任了衆多科代表的她難免會讓人看不慣，她竭盡做好工作，聽取同學們的意見，管理好自己，努力起到榜樣的作用。她還是學校廣播站的採編，如此事物繁忙，她卻不肯一絲一毫的放下自己的學習，即使她並不是我們班學習最好的，卻十分好學上進，遇到難題會和同學討論，因此，她的成績從未下過班級前十，她是我心中的學習“牛人”。

運動“牛人”——xxx

他有着健壯的身體，個子雖然在體育生中不算特別高，但卻蘊藏着強健的能量。在運動場上，他就似離弦之箭一般，飛快的跑向終點，爲班級掙得了諸多榮譽。賽場上，他拼盡全力，爲班級爭光，學習上，他一馬當先，會和同學一起討論問題。他很熱愛運動，即使受傷，也總是對體育課以及大課間賽跑躍躍欲試，他的確是我們班當之無愧的運動“牛人”。

這就是我們班的“牛人”，當然，我們班還有更多的“牛人”，大家一起來尋找這些牛人身上的品質和精神，學習瓶培養一技之長，希望你們也可以成爲“牛人”。

曬曬我們班的牛人作文2

俗話說：“人外有人，天外有天。”這話說得是沒錯，但是我們班上的“牛人”確實不是一般的牛，我對他們佩服得那是五體投地。

高顏值學霸——時桑梓

“啊啊啊桑梓真的好美啊，學習又好，天哪！她簡直就是我的女神！”每天，我都會聽到我的同桌小鄧發出這樣的感嘆，而這個時候她也一定在花癡地望着我們班的班花、年級委主席——時桑梓。你可能會疑惑，時桑梓有這麼厲害嗎？小鄧有必要這麼花癡嗎？時桑梓的確很厲害呢：在學習方面，語數英政歷地生，沒有一門她不行的；在“工作”方面，同時兼任級委主席、班長等多個職務，她依然遊刃有餘……。不僅如此，時桑梓除了聰明的腦袋，還長了一張“級花”的臉，這樣一位集美貌和智慧於一身的女子，“高顏值學霸”非她莫屬。

學玩兩不誤——馮千芸

馮千芸，江湖人稱“馮大芸”，從她的'外號你便可以看出她全身上下呼之欲出的“傻氣”。論“沙雕”，我們班絕對沒有人能夠與馮千芸媲美。但你可別因此小看她！馮千芸在學習上可不傻！她有着超高的智商，每次排名都穩居班級前10，明明可以靠出色的成績考進廣附，卻偏是要拼才藝的“高級特長生”。學習和特長興趣兩不誤，讓人佩服不已。再加上馮千芸與生俱來的喜感，真是讓人對她又愛又恨哪！

其實，我們班的“牛人”還有很多很多，像“文體藝三開花”的陳秋訊、“雙商爆表”的陳欣婉……班上的每一個“牛人”都有很多值得我們學習的閃光點，只要我們朝着她們的方向努力奮鬥，總有一天我們也能成爲別人眼中的“牛人”！

曬曬我們班的牛人作文3

每個班上都有一些牛人，他們都非常厲害，有的上知天文下知地理，有的非常擅長體育，有的次次得第一名，有的非常積極，有的帥，有的愛勞動，現在我就來介紹介紹我們班的.牛人。

體育運動牛人——李康

我們班李康，體育那是真好，那天在體育測試上，他一個人做引體向上做了38個，那可是我見過最高的。之前看其他幾個班做引體向上還沒有那麼多，當時還有一個班正在我們後面排隊，看到李康做這麼多個都很驚呀。而且在那次體育測試上，他的長跑得了第一名。他的籃球是最好的，在一次籃球比賽上，他可謂是技術嫺熟，經驗豐富，每一次都能出其不意。和隊員們配合的非常熟練，最終越過敵方防守，1個三分球直接上籃，好多同學都說“李康非常厲害”。最終我們勝利了，這裏大部分都是李康的功勞。

學習牛人——趙金飛

我們班的學習牛人趙金飛，那可謂是無所不知，幾乎每次有人問他問題，他都可以回答出來，並且回答的都非常對。這次考試是我們班的第一名，什麼英語閱讀、語文作文、數學幾何方程，都難不倒他，幾乎分分鐘就能寫出答案來，英語作文都用的是高級詞彙，語文作文用的都是一些非常好的寫作手法，這就是我們班的學習牛人。

積極牛人——劉永康

劉永康可是我們班的積極牛人，每次上課都非常積極，而且每次回答的都非常對，幾乎每次上課他都會發言好幾次，現在這段特殊時期，我們每個人都在上網課，每次釘釘直播的時候，他都會回答問題，一節課可以連麥五六次，有好幾次都被評爲優秀之星。

這就是我們班的一些牛人，我們好多人都非常羨慕他們，真希望有一天我也能變成我們班的牛人。

曬曬我們班的牛人作文4

夏日的陽光縱情照耀着，樹上的小鳥歡快的唱着歌，槐花也散發着陣陣芳香，但我們已無心再欣賞這番美景了，因爲這已經是上午的最後一節課了，我們的肚子都咕咕叫起來。

清脆的午休鈴響起，同學們像小鳥一樣飛出教室，眨眼間都捧回自己的飯盒坐到座位上。同學們吃相各異：有細嚼慢嚥的，有狼吞虎嚥的，還有邊看書邊吃的……但吃相最牛的是坐在我前面的女孩，她並不是狼吞虎嚥，而是極爲認真，極爲專注的。她有一雙像黑葡萄似的.大眼睛，彎彎的眉毛，脣邊有兩個甜甜的酒窩，我尤其愛看她吃飯時的樣子。覺得十分有趣。她輕輕打開飯盒，向裏面深情注視了一下，看到今天的午餐是肉籠，喜滋滋捧在手裏，放到鼻子前聞了聞，接着又放到嘴邊，一小口一小口慢慢咀嚼起來。她時而微笑着點點頭，時而眉頭輕輕皺起，彷彿是在思考一個問題。她時不時仔細看着手中的肉籠，並用另一隻手一層一層的剝開它，用眼睛認真的搜索，如同淘寶一樣。忽然她眼睛一亮，終於又找到了一塊肉，她便毫不客氣的張開大嘴吞下肚。

她喝湯的樣子也更爲認真。今天是她最愛喝的紫菜蛋花湯，她對裏面的雞蛋情有獨鍾。只見她小心翼翼的從湯裏撈出每一片雞蛋，先用舌頭舔了舔，就像小貓咪吃東西那樣。再放進嘴裏，把脣邊的微笑和雞蛋一起吃進肚。接着捧起碗，輕輕攪一攪，把剩下的紫菜湯一小口一小口喝下去，最後一個酒足飯飽的微笑在她臉上盪漾開來。

看着她認真吃飯的樣子，忽然想起日本動畫片中櫻桃小丸子與她的吃相極其相似，也是如此的認真、專注。

這就是我們班吃飯最牛的女孩，我喜歡她的那份認真與專注，更喜歡她脣邊浮出的那一抹微笑。

曬曬我們班的牛人作文5

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

清亮的琴聲從她的纖纖素手中傾瀉出來，乘着風飛向遠方。琴聲舒緩優美，如氤氳的廬山雲霧，如淙淙的溪水，如皎潔的月光。

她是我們班的.詠絮之才，也很精通樂理。她叫“淡墨無聲”。

在閒暇的時光裏，她身著一襲素衣，坐在窗前，什麼都不說，只是調弄素琴。輕柔的陽光傾下來，輕撫着她的臉，她的琴，也輕拂着窗臺上的一盆文竹。

淡墨無聲漸漸停下了，她久久地凝視着那一盆文竹，臉上幾乎沒有表情。良久，她莞爾，慢慢擡起雙手，又緩緩放在琴上。她輕闔眼，思索着。再睜開眼時，她已有了屬於她自己的旋律。她彈給我聽。

這是她自己創作出的曲子，她將最近所聞所感融入了宮、商、角、微、羽中。我細聽時，只覺得身處一個小村落中，隨處可見灼灼的桃花和如茵的芳草。入眼是落英紛然，芳草院深。

曲罷，我回到原來的地方，竟惋惜。淡墨無聲笑說：“你若留念我曲中的地方，我將這譜子給你。你不是會吹長笛嗎？”

我也笑了，低下頭去。我真的有些不好意思了，因爲我相形見絀。

“你覺得你吹笛子不好聽？”她笑的更燦爛了，“我亦無他，惟手熟爾。你也一樣，多加練習，足矣。”

她站起來，風吹動她的衣袂。

她走到案前，提起一隻羊毫筆，蘸些許濃墨，將那譜子寫到了宣紙上。

寫好後，她遞給我那張紙，說：“墨尚未乾，你小心些。”我接過，看那樂譜看了半天。我問她：“你爲什麼非用漢字表示五調聲式不可？”“這是中國的文化。”她又淺淺地笑了，“我字醜，你湊合看。”

我又感到不好意思了。她的字很秀氣，是工整的行楷。

我正發愣，她輕拍我的肩膀說：“下週末，帶上你的長笛來找我。”

一週很快就過去了，我到她家時，她已將琴收起來背在身上。

她說：“我們去附近的山坡上。”

那一天，琴聲與笛聲應和着，傳了很遠。

曬曬我們班的牛人作文6

我們班有很多有特點的同學，現在就讓我介紹幾位“牛人”吧！

英語小達人

我們班的英語成績雖然不高，但幾個課外知識非常豐富的同學，比如下面要介紹的“牛人”閆子鴻。

時間回到上學期的一節閱讀課，那節課語文老師帶我們去了閱讀室寫讀書筆記，正當我寫着讀書筆記時，一擡頭竟然看到閆子鴻正在讀一篇全英文的文章，而我拿過去一看，幾乎都看不懂，她卻看得津津有味，唉，這就是差距啊！

運動健將

在剛剛過去的運動會中，我們班一名同學參加了男子4X100米、200米、400米、800米的賽跑並取得了優異的成績，他就是運動健將-王程孺。

王程孺還是我們班的體育課代表，每次體育課上他帶着我們班跑步時，都跑的很快，他還督促我們不要掉隊，跑的`很慢的還會被罰跑圈。每一次我們女生都會抱怨他跑的快，但他自己覺得已經很慢了。唉，誰讓人家腿長呢！

勇敢的女孩

她，在心理課上自我介紹從容淡定；她，在藝體課表演冷場時藝人表演了四個手勢舞；她，在學校元旦晚會表演時大放異彩；他就是勇敢女孩-魯姝含。

在星期四的心理課上，老師玩了“大風吹”的遊戲，老師告訴我們大風吹什麼，然後符合條件的同學要交換位置，最後有一個人沒有椅子，他就要上去自我介紹。幾輪後，魯姝含上去做了自我介紹，他十分鎮定，認真地敘述自己的三個優點：1、不怯場，2、勇敢，3、視力好。然後老師讓他做了一個表達現在心情的動作，她張開兩腿，“譁”的一下就下了腰。女生都在尖叫，她卻不慌不忙地起來整理衣服，準備看“好戲”，因爲大家都要模仿她的動作。嗚嗚，心疼我的老腰三秒鐘。

這就是我們班的三位“牛人”。

曬曬我們班的牛人作文7

“江山代有才人出，各領風騷數百年。”海納百川千滴水，四十班級出人才。在我們班有各種各樣的“牛人”，如：體育厲害的“傑瑞”，長跑一千米滿分的體委，有“吃貨大王”潤潤……但是這些人在我看來都不能算真正的“牛人”，只有名副其實的“一行哥”才能入選真“牛人”。

“一行哥”是一個深藏不露的.數學王者，但是他卻很害羞、靦腆，像一個女生。他很少跟別人說話，顯得特別安靜、沉默寡言。在一次英語課上，劉老師專門提問他，問了一個很簡單的問題，而“一行哥”卻不說話，只見劉老師憋住怒火，走近“一行哥”，又重複了一遍問題，令大家感到意外的是“一行哥”這時居然說話了，還說出了正確的答案。原來並不是“一行哥”不說話，而是他太害羞、太靦腆了，說話的聲音太小了，所以我們纔會認爲他沒有說話。

“一行哥”雖然有害羞和靦腆這兩個“缺點”，但是他也有很多很多的優點。記得有一次，我們正在上數學課，李老師給我們出了一道難題，李老師說這道題已經超綱了，但她還是希望有人能做出它來。我們都思考了良久，一些平常數學特別好的學生懵了，就連全班的數學頂樑柱“佳瑩哥”也懵了。過了半晌，老師問誰做出來了，竟然沒有一個人舉手回答。然而卻聽見一位同學尖叫起來：“‘一行哥’會做這道題！”大家都用懷疑的眼神看向了“一行哥”，但“一行哥”堅定的走上了講臺，他一言不語，在黑板上寫了一大堆算式、公式，我們竟然一概不通，一個都看不懂。李老師驚訝地說：“他竟然求出了得數！數學天才啊！”那一刻，我們都信服了。從此，我們班沒有不佩服“一行哥”的，他成了我們40班的數學王者！

他，就是我們班的真“牛人”——擁有“平靜”外表，但掩不住一顆狂熱的數學心的少年。

曬曬我們班的牛人作文8

齊耳短髮、圓框眼鏡、常常戴着口罩，上課時，她的眼睛緊緊的盯着老師。她就是我們班的牛人超級大學霸：涵姐!

涵姐，是我們這羣平平無奇的人給她起的外號，也是對她的一種敬稱，因爲她是我們班公認的學霸，她不僅學習了得，畫畫功底也十分強硬，還上知天文下曉地理，無所不知無所不曉。

涵姐，我第一次與她見面就發現她身上好似有一股書香氣息直撲我的.面門，我記得十分清楚，在經過一次又一次的小測後，我在某一天的一個時刻，瞅準了機會問她：涵姐，你是怎麼考得這麼高的分啊?涵姐正在看書，微微一擡頭，說：每天上課認真聽講，我連複習都不用複習，真的!嘿!就這麼一句話，直接把我擊了回來，涵姐真是個不簡單的人啊，對啊，人家上課多認真，多用心啊，她不是學霸才怪呢!

涵姐平時有些不苟言笑，但誰能想到，人家成績那麼好，卻還畫得一手好畫!每次在辦黑板報或搞文藝活動時，涵姐可真是像一把鋒利的寶劍，殺的我們片甲不留。

涵姐的作文寫的也非常棒。這多虧她平時愛好看書。下課時，我們在龍騰虎躍，人家靜靜地坐在椅子上看書;自習課，我們瘋狂地完成作業後，東張西望時，人家在安安靜靜的看書;午休前，我們都會在宿舍熱鬧一陣，人家卻一言不發地趴在牀上看書。涵姐看書，可不像我們一樣，只是看個熱鬧，而是一邊看，一邊積累，把好詞好句抄在小本本上，以便寫作文時做摘抄。她的桌布上，可與我們的大不相同，我們的桌布上，有的塗塗畫畫，有的還有演算筆跡，人家涵姐的桌布上卻都是美文的摘抄記錄，出自哪本書都有標記，而且還整潔、美觀，不是一味的隨便寫，所以，在學校公衆號發表的優秀作文裏，十有八九能欣賞到她的優秀作文。

這就是我們班的牛人涵姐，她以豐厚的學識提升自己，她讓我們佩服，她是我們班名副其實的牛人。

曬曬我們班的牛人作文9

俗話說高手在民間，那麼我想，我們班肯定也算“高手如雲”了吧。四十八位同學同聚一堂，都有着自己擅長的本領，個個都是人才。接下來，我就來自豪地曬曬我們班的“牛人”。

“負責老班”——羅宇

他是一個高個的“霸氣”男孩，當他管理紀律時，他就在教室內巡邏着。當班級有些吵鬧時，他便吼道：“安——靜——！”拖着長音，唯恐那些吵鬧的同學聽不見似的。他跟班上的人關係都不錯，不過他公私分明；對於班級上的事情，也挺負責的，做事也比較認真。這就是那個霸氣又負責的班長了，希望我們的班級能在他的帶領下變得更好吧。

“超級學霸”——鄭立

他是一個年級第五的學霸，對於我來說，是榜樣，又覺得是一個遙不可及的存在。他成績好，卻不高冷。在班上人緣不錯，十分平易近人。聽說他不僅學習好，遊戲也會打。表示我不僅成績一般，遊戲還渣。這個時候我估計只能說：“我們不一樣，不一樣”了。當然了，我有時候也會鬱悶，這到底是爲什麼。經過一段時間的觀察，我發現，他是一個上課認真記好筆記，作業仔細完成還高效率的人。或許，這就是真正的學霸吧。

“穿越良辰”——葉銘

他是我們的'語文和歷史課代表，平常是一個愛笑的男生。對於“穿越良辰”呢，“穿越”是因爲他對文言文和歷史十分了解，平常也自己作詩，作文也寫的不錯，因此同學們才如此打趣他。而“良辰”，則是他自己的自稱了。當然了，還有同學稱他爲“婦女之友”，應該是因爲他與女生關係不錯吧。

好了，我們班上的“牛人”就介紹到這裏。雖然我可能沒有那樣的特點，但我還是有我獨特的一面。例如，我的願望是：玩遍五湖四海，吃遍天下美食……

曬曬我們班的牛人作文10

我們班啊，有一個“牛人”，她是一個學習起來就像拼命三郎，玩起來瘋瘋癲癲，一遇老師就焉下來的小姑娘。

她有一口好牙，生氣時動不動就咬人，皮膚也比較黑，眼睛裏閃着機敏的光，長得比較弱小，但跑起來飛快，她長得就像一隻土撥鼠。

她不僅外貌漂亮，她的做起事來也有幾番“初生牛犢不怕虎”的滋味呢！

她又一次犯了個錯誤，被老師像抓小雞一樣把她從隊伍提了出來，皺着眉頭，瞪着眼睛，說：“你怎麼在隊伍裏說話”，不是不讓在隊伍裏說話嗎？她起初還是微笑的，但後來眼中逐漸蓄起淚水，一汪一汪地在她的眼中打轉，她趕忙抹去，等老師訓完了，她回到了隊伍中，衝着老師做了一個大大的鬼臉，還伸出手向走了好遠好遠的老師比了一個兔耳朵。她難道沒有看見老師已經回過身子了嗎？

她的`表情包非常豐富，每當她聽到一個她以爲很奇怪的事情，就會“啊”的一聲張開大嘴，把腰往下壓壓。遇到令她生氣的事情，她的臉就會變得“”，彷彿五官都扭在了一起，嘴還咧着，露出一排白牙。她笑的時候，臉上肌肉把她的眼睛擠得小了好的。

她考試成績上上下下，跟坐過山車似的，而她的心情，就隨着坐上了過山車上上下下。

她考好了就在別人面前耀武揚威，得意揚揚，特別開心，彷彿世界的花兒都圍着她開放，但她考差了，那就完了，她首先哭，趴在課桌上，再就變瘋啦，抓住一個考試好的就啃，壓得同學連連求饒，如果那個人要跑，就更完了，追到後更猛烈的撕咬。

如果各位還沒有猜到，那麼，我就來告訴你，她就是我們的好同學——曹藝馨。

“啊”！你考試又比我好！我心中涌起不祥的預感，啊……小曹來了，快溜！

曬曬我們班的牛人作文11

在我們的班級中，有一羣能力超凡的“牛人”。有隻看一眼，就可以倒背如流的“最強大腦”；有體型壯碩，力量巨大的“小相撲手”；還有書法過人的'現代“顏真卿”……

而這一次，我要向大家隆重介紹的是籃球“王子”——王堰都。

堰都在籃球的衆多進攻手段中，最擅長的就是控球突破了。這不，今天哥幾個又在一起打球了。

我和堰都分在了一組，我自個暗自慶幸：“有堰都在，穩贏！”比賽開始了，我將球交到堰都手中。只見堰都在三分線外一頓眼花繚亂的運球，晃得對手——一個比他矮半個頭的後衛暈頭轉向。對方張開雙腳，張大雙臂重新向堰都撲來。堰都臨危不懼，運球向前走了一步，唬得對手向後一震；一瞬間，堰都右手將球向背後一翻，左手接住；對方也隨球向左一愣，右邊隨之出現了空檔。堰都左手又將球運向胯下，右手又再次重新接住——一個漂亮的跨下過人！這時，對方早已追不上他了，只得望球興嘆。

接着來補防的是小陳，小陳和堰都差不多高，

堰都先運着球背對着小陳頂了幾下，右手控球假裝露出破綻等小陳伸手偷球。不出所料，小魚上鉤了，小陳伸長了手去偷堰都的球。堰都嘴角一揚，快速將球運到左手。小陳撲了個空，自然防守失位了。堰都自然不會放過這個機會，一個箭步擺脫了小陳的防守。

只剩最後一關了——那就是體型壯碩的大黑了。以堰都的力量是不足以對抗大黑的。直接上籃？大黑的那雙修長的手臂正躍躍欲試，準備請堰都吃一頓“大火鍋”。但這還不足以難住堰都，快看啊，堰都雙手持球向右伸展，腳也向右跨了一步；大黑高舉雙手向外封來。大黑中計了！堰都又向左大跨一步並跳起，這一步足足垮了一米！即使大黑的手再長也不足以防守了。堰都順勢將球出手，一個打板，球穩穩當當地彈進籃筐。好一個漂亮的歐洲步！

堰都還調皮地咬咬嘴脣，像一絲也不過癮一般。

這就是我們班的“牛人”之一，控球技術可以讓你佩服得五體投地的籃球“王子”！

曬曬我們班的牛人作文12

常言道，“物以類聚，人以羣分”，每個班都會有那麼幾個“牛人”湊在一起。說他們“牛”吧，其實他們並不“牛”，因爲這是一個貶義的“牛”。

在我們班就有兩個“牛人”。他們兩個在我們班那可是“神一般的人物”啊！暫且稱他們爲“牛人一號”和“牛人二號”吧。“牛人一號”是從其他班轉到我們班的，其實單看這點你就應該知道他有多牛了吧。他幹過的壞事那可是數不勝數，說上三天三夜也說不完——吸菸、喝酒、打架、鬥毆、早戀、說髒話...而最讓人“佩服”的是他上課閉眼睡覺，到了下課就人來瘋。“牛人二號”是“牛人一號”的好兄弟，倆人整天勾肩搭背，做的事也都差不多，畢竟兩個人是一個德行的。

這兩位牛人在我們班甚至學校可謂是“大名鼎鼎”，幾乎沒有不認識他倆的.。這是必須的，他們兩個可是壞學生的典範，老師口中的反面教材。

“牛人一號”個子挺高，一米七左右，笑起來兩邊有淺淺的酒窩，最顯著的特點是他下巴上的一顆痣。整個人黑不溜秋，還透着紅。長得不算很醜，但也沒帥到哪裏去。

“牛人二號”也挺高的，頭大，腦子小，成績倒數，是典型的“傻大個”。帶着一副眼鏡好像很有學問似的。

可就算是兩個壞學生，也有好的一面，他們幫着老師拿東西，幫班長管紀律，幫同學搬書桌...所以看人不能只看一面，每個人都有優點。

儘管如此，在同學老師的印象裏兩個人依舊是壞學生，是“社會人”。但我想勸告一下兩位“牛人”:如果想讓人刮目相看，那就努力讓自己往好的一面發展，努力變成好學生。我們是學生，不是社會黑老大；我們的任務是學習，而不是拯救地球。所以，別把自己想的太厲害，做好學生的本分，要不然還是毀了自己。

曬曬我們班的牛人作文13

張同學是我們班的一位“牛人”，他其貌不揚，性格也不是特別外向，總是一個人悶頭做自己的事，這一點讓他時常被同學們忽略。然而，他又是全班同學最無法忽略的人：在學校舉辦的活動中，總能看見他的身影，他的成績名列前茅，各類獎項中總能看見他的名字……然而最“牛”的地方，是他爲了管理班級紀律，練就的“張氏咆哮功”。

有一次自習課上，已經打了預備鈴，同學們陸續回到座位。老師還沒有來，有的調皮的男生就坐不住了，像猴子一樣又蹦又跳。俗話說：“山中無老虎，猴子稱霸王”。現在“老虎”都還沒來呢，“猴子們”可不就要狂歡了嗎？有的女生也按捺不住內心的`興奮，開始小聲地說話，唯獨張同學一個人在默默地寫作業。

突然，“咣噹”一聲，一個男生被椅子絆倒了，倒在地上的他見全班同學都在看他，覺得找到了一個表現的舞臺，乾脆就躺在地上不起來了，並做出許多搞笑的動作，逗大家笑。

就在班裏鬧得不可開交的時候，一個巨大的“咆哮”聲好似平地一聲驚雷，壓過了所有噪音：“都瘋了是吧！”這個聲音帶着嚴厲和壓迫，嚇得我心中一震，下意識地緊緊抿起嘴巴，擡頭一看，發現張同學不知何時已站在前面，怒視着那幾個搗蛋的男生。剎那，全班鴉雀無聲，靜得連針掉在地上都聽得見聲兒。原先躺在地上的那個男生見形勢不妙，灰溜溜地回到了座位上，其他同學瞅了一眼張同學的表情，知道再鬧下去會自討沒趣，也都紛紛地回到了座位上。班裏又重新安靜下來。我回想着剛纔張同學那聲“無敵咆哮”，心中不禁暗暗佩服：“這可真是位牛人！”

以後每逢班級中需要組織活動，協助老師維持紀律，以身作則的張同學都會主動站出來，承擔起“小老師”的職責。這讓我又對他有了新的認識：張同學不僅牛在他的“張氏咆哮功”上，更“牛”在他身爲班委協助老師維持班級紀律的這份責任與擔當上。

曬曬我們班的牛人作文14

我們班有三位“牛人”，他們的本事想要學會可謂是大水缸裏撈芝麻—難。

乒乓球“牛人”徐順祥

這一位“牛人”在乒乓球的技術上，除了幾個利用天時、地利，人才才能勉強勝他之外，可真是坐實了他在我們班的乒乓球第一把交椅，只要一有休息時間，你必定能看到他在乒乓球檯旁。他在乒乓球桌上可是如魚得水，自由自在，只要你敢把球打過去，他一定給你打回去。那輕鬆自在的樣子，使那些總輸給他的人一個個咬牙切齒，恨不得吃了他。

運動“牛人”羅賢昌

羅賢昌這個名字在我們班一提，都會想到運動。

在上體育課的時候，我們都會提心吊膽，因爲體育老師常常想出我們沒做過的運動。這一次教官要我們衝刺一圈，還要計時，跑慢了還要重跑。隨着一聲開始，我們開始了。開頭的一百米我還與羅賢昌相距不遠。一到後面他就衝了上去，佔到了領頭的位置。以第一名衝過終點。還有一次測試1000米，因爲先前不怎麼想跑，所以落後了，到了第三圈的時候，見很多人都在他前面，便加速了，加速後他超過了一個又一個，最後以第二名的好成績衝過了終點，我想如果他一來就不落後，那麼一定是第一名。他的“運動健將”稱號當之無愧。

英語“牛人”劉盼玉

此人乃我們班的班主任——英語老師的'得力助手——英語課代表。

每一次早讀，她必定會帶着我們讀所有男生都不喜歡的英語，我聽那英語，如同在聽着天書，不知什麼意思。而她卻讀得津津有味。到了英語課的時候，她總是搶着回答問題的。有什麼生單詞，老師沒教她也都會讀，可見她的“牛”

這就是我們班上的幾位“牛人”。其實他們的“牛”事遠遠不止這些，這裏就不一一詳說了。

曬曬我們班的牛人作文15

“牛人”無處不在。包括在我們班，也有一位牛人，說起他，你就得情不自禁地豎起大拇指。

在班級裏，他是一個活寶，有他的地方就有歡樂。每次在下課以後，總能聽到他又在逗同學笑，聲音洪亮的可怕，再看看他的臉，早已笑得上氣不接下氣，紅成一片，讓人看了都忍不住笑。而他每次都也會嘲笑某個同學，讓人家下不了臺，之後又換個地方去逗別人，整個教室幾乎只有他的身影在不斷晃來晃去。在課堂上，遇到嚴格的老師，他就像是一隻小貓咪，乖巧得不得了，但一旦遇到不嚴格的，慈祥的老師，他就像吃了十個熊心豹膽，總是接着老師的話“高談闊論”，當然，他總免不了捱打。在班級裏，他是一個開心果，也是一個話嘮，同時，大多數情況下被老師打罵的也是他。

有一次，是在上數學課，我們大家都聚精會神地聽講，一會兒，老師走下講臺，來到他身邊，將一根粉筆使勁塞進他嘴裏，原來他在吃東西，被老師當場“捕獲”，看着他那哭喪的`臉，我們都忍不住大笑起來；之後，他又被叫到辦公室，與老師進行了依次爲“親切友好的交談”。可即便捱打，他都不會枯萎，甚至還會再犯，有時候真爲他擔憂。有時候，他也很可憐，背黑鍋就是一個例子。前不久，老師們都去開會了，於是我們大家開始商議如何過教師節，大家東一句西一句地喊着，誰知被一個監督老師抓了個正着，首先是警告，後來又被發現了，剛好那時候他在說話，倒黴的他被老師叫出去賞了幾教條，進來的時候，臉上掛滿了無奈，就這樣，他替我們背了一次黑鍋，可是，可悲的是教師節也沒過成。

可無論他多麼頑皮，多麼惹人厭，我還是挺喜歡他的，也覺得他挺牛。因爲有他的地方就有歡笑，原本枯燥的學習生活從此變得分外美好。