【薦】班主任作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的班主任作文，希望對大家有所幫助。

班主任作文1

假如我是班主任

老師是此刻許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業，我和許多孩子一樣也相當‘‘一班之主’’--------班主任。

一位班主任最重要的就是對同學有愛心、關心、信心，只有做到這三點，才能夠當一名合格的班主任。

假如我是班主任，我要對同學有信心，不管發生什麼事，都讓他們自己解決，絕不干涉，這樣不僅僅能夠鍛鍊他們，還能夠使他們成長。

假如我是班主任，我要對同學們有信心，無論成績怎樣，都是一視同仁，每位同學都有自己的長處，我要是他們的長處發揮出來，妳補自己的.不足。

學生就像一粒粒剛入土壤的種子，需要耕耘。假如我是班主任，我就會細心地照料他們，不管炎炎烈日，還是天寒地凍，用一顆耐心使他們溫馨中成長。

假如我是班主任，我需要有一雙善於發現的眼睛，去尋覓同學們的內心，如果我發現了他們的心思，我必將幫他心中的愁雲趕走。

假如我是班主任，我必須多帶同學們體會大，出去遊玩，瞭解大自然，享受大自然。

也許幾十年後，我真成了一名值得尊敬的班主任。

班主任作文2

她是我們的語文老師，她很幽默，風趣，還很漂亮。她的課上的可好了，同學們都愛聽她講課。想聽聽她的幽默事蹟嗎？讓我來告訴你吧。

她在上課時，遇到有不認真聽課的同學。她一般不首先批評他，而是在他的姓的前面加上一個“小”字，再把名字改成“同志”。如：小王同志，小李同志注意了……。只要她一說出這樣的名字，都會引起全班的笑聲。這樣，就把大家的注意力集中起來了。我也有過這樣的經歷。

有一次，她在上課，我卻在開小差。一下被她發現了，她那“幽默地大炮”，馬上向我開來，“小唐同志，開小差了”，立既引來全班的笑聲。這發“炮彈”威力真大，馬上把我從小差中拉了回來。我也很不好意思，只好笑了一笑。然後，馬上坐正，注意聽課。以後，再也不敢在上課時開小差了。

她也有發火的時候……

有次上課時，班上有幾個老是調皮的'同學。不是聽課，而是在嘰嘰喳喳地說話。說得可開心了，這下她可火了。於是，她使出了她的“殺手鐗”――蹲馬步！這幾個同學就這樣蹲了１０多分鐘的馬步，有的同學還被多增加了一點時間。她就是這樣端正了班上的課堂紀律，使得那些愛說話的同學，也倍加註意自己的言行。

她就是我們的班主任黃老師，怎麼樣？是不是挺幽默，風趣。

班主任作文3

快樂的暑假過去了，迎接我們的是新的學期，我們班也換了個新老師——張彩霞老師。聽說，張老師是位好老師，可是，有句俗話叫：百聞不如一見，這次，我就要看看張老師有沒有這麼神。

第一節課是語文課，是由張老師上的，我們一個個都坐得端端正正的，等着張老師的到來。來了，來了，張老師來了！只見張老師一頭短髮，一雙大眼睛顯得格外精神，不過看起來好像很厲害，我心想：完了，完了，又是一個嚴肅的老師，一定會天天批評我們的！可是，張老師的第一句話卻讓我有點出乎意料，張老師說她不想讓學生見了她像老鼠見了貓一樣怕她，她不想當那隻貓，那時，我才感到張老師和其他老師的`不同，我相信張老師可以成爲一個好老師。

張老師還是一個細心的老師。一次，張老師在改作業時，發現一個姓蔡的學生連自己的名字“蔡”字中的那部分寫成了“夕”字，一問那學生才知道，他在從一年級到三年級都是這樣寫的，可謂是過五關斬六將，可到了張老師這裏，卻沒逃過張老師的火眼金睛，被發現了。張老師真細心啊！

怎麼樣，我們的張老師不錯吧，我喜歡張老師！

班主任作文4

一副和藹可親的臉，一頭淺黃的捲髮，加上一雙炯炯有神的眼睛，這就是我的班主任——熊老師。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭……”聽，熊老師用她那優美的聲音，精彩的解讀，彷彿把我們帶入了初夏的小荷花池的意境中。

我在想：世界上竟有如此美妙的小荷、池塘，如夢一般的仙境感染了我，讓我從此喜歡上了它，也開始了我的語文、作文的啓蒙之旅。我衷心地感謝您，我的班主任——熊老師！您淵博的知識，讓我從此以後對語文、作文產生了極大的興趣！

調皮是成長中的`小朋友的天性，我當然也不例外。“完了、完了，這下可完了，老師這回肯定饒不了我了……”我急得團團轉，此刻，一個鬼主意頓時出現在我的腦海中。緊接着，樓道口就傳來一陣呼喚聲,“周俊亦，周俊亦，熊老師叫你去辦公室。”我一想，糟了，糟了，大事不好，熊老師這麼快就叫我去辦公室了。轉眼一想，我不覺想出了一個主意了。沒關係，我忐忑不安的心又馬上恢復了平靜。當我裝着若無其事的樣子跨進熊老師的辦公室時，出乎我的意料，熊老師並沒有責備我，而是語重心長地和我講道理，讓我那些鬼念頭在一瞬間不攻自破。我慚愧地低下了頭……這就是我的班主任——熊老師，我衷心地感謝您！您用您那博大的胸懷，在我的成長道路中及時指明瞭方向，糾正了我的過錯，讓我能漸漸地成長爲一名真正的小小男子漢！

衷心地感謝您，我的班主任——熊老師！一位知識淵博、胸懷寬廣、和藹可親的人！

班主任作文5

人們都說老師像蠟燭，燃燒着自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育着我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛……讚美老師的話實在是太多太多，說也說不完。

我們的楊老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，楊老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做遊戲。帶着我們踢毽子，跳皮筋，丟沙包。楊老師講的語文課生動有趣，用語言和動作清楚地把課文要表達的意思全部表達出來，讓我們能更容易的理解。

楊老師，五年過去了。您雙鬢的白髮是不是爲我們操勞的`。在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下爲我們批改作業。

楊老師，我記得有一次，班裏的一個同學在課間不小心受傷了，頭撞到了消火栓上，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶着那個同學去醫務室。一路上您用手拿着衛生紙堵住他的傷口，眼中閃着淚花。還一邊心疼地問：“孩子，疼嗎？”直到醫務室您才把手鬆開。包紮完，那個同學對楊老師笑了笑，說：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心。”看到同學沒事了您又匆匆的給學生的母親打電話。您大約忙到第三節課時，又匆匆的來給我們上課，您連一口水也沒有顧得上喝。在這裏我想對您說：“楊老師，您辛苦了。”

這就是我的班主任。爲了學生可以付出一切，楊老師，我們永遠敬佩您！您是我們的好老師。

班主任作文6

我的班主任是一個很單純的人。老師應該二十八歲左右。我們是老師教的第一批學生。謝謝你，我親愛的班主任。每當我做一件事，你都會無限制的支持我，鼓勵我。當我不想完成這件事的時候，你安撫了我焦慮的心。是你在我遇到困難的時候支持了我。我記得有一次運動會，我參加了長跑。第一輪。第二輪馬上就要到了。

看到大哥大姐們比對方跑得快，我就沒信心了。你一直在我身邊鼓勵我，讓我充滿信心。你說我肯定能完成這一節。我在心裏默默的定了一個要求，不管跑哪一段，我都會完成這段賽道。砰的一聲，一聲槍響，我衝出了跑道。每當我來我們班，你就帶大家給我加油。我拼命跑，追上了很多人。我把哥哥姐姐都拋在身後。我拼命跑，你一直爲我加油……最後兩圈。跑到班裏，班主任叫我跑不動就別跑！我對老師喊了一聲“我能行”，就趕緊跑了。

我還有最後一圈。我盡了最大努力完成了這條賽道。我得了第二名，老師和同學都高興得跳了起來。我躺在剛剛結束的賽道上，回憶着賽前的`我，回憶着賽前老師對我說的話。我一路跑完了全程。我的班主任跟我說了幾句話。你給了我勇氣和力量！到現在，那些話經常在我耳邊響起。謝謝我的班主任！你爲我們付出了太多，我不知道該怎麼報答你！謝謝，我親愛的班主任！

班主任作文7

我們的班主任是一位非常優秀的老師，我們都叫她趙老師。她的身高大概是一米六五，通常都穿着一條黑色的褲子，和一件深綠色的上衣。她經常梳着一條馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在一張瓜子臉上，一個不大的`鼻子和一張櫻桃小嘴。她十分美麗，和藹可親的臉龐上經常掛着慈祥的面容，對我就像對自己的孩子一樣細緻入微。老師講課的時候，同學們非常認真聽講，甚至連動都不動，下課鈴響了，我們都不知道……尤其是一件事，真是讓我記憶猶新。

在三年級上學期，一個雨天的早晨，奶奶送我去學校，象往常一樣快要到學校門口時奶奶就回去了。學校門口的小路是坑坑窪窪的，一下雨就會形成一條“小河溝”，我來到“小河”邊的“獨木橋”，小心翼翼的走過去，一不小心，腳就陷進泥裏了，鞋和襪子全是泥了，我很傷心，就哭了起來，這時，我們班的同學就扶着我去找我們老師，老師把我帶到辦公室裏，把我安置好以後，就給我奶奶打電話，然後給我接水，幫我洗掉腳上的泥，等奶奶來了以後幫我換上乾淨的鞋襪，我非常的感動，心想：我能做這樣一位老師的學生，真是我的榮幸。等我們收拾好了，和老師一起去教室上課，在課堂上老師又顯得那麼平易近人。

真是一位不可多得的好老師，我長大以後也要當一位這樣的老師。

班主任作文8

我們的班主任王老師，她有一雙又圓又大的眼睛，一頭長髮披肩，臉上常常帶着微笑，讓人覺得有一種親切感。

王老師在學習上對我們十分嚴厲，記得有一次，我上課的時候做了一個小動作，沒有專心聽課，王老師發現後用警告的眼神盯着我。這時，我的心怦怦地跳個不停，知道已犯了一個錯誤，心想："王老師下課後一定會罰我站辦公室"。下課了，王老師果真叫我到辦公室去，一路上我想怎麼對王老師說呢？王老師會怎樣批評我呢？我帶着膽怯的`心情走進辦公室，王老師非常嚴肅地對我說："上課不要開小差，專心聽講""我錯了，上課一定專心聽講"我低着頭小聲地回答。王老師沒有處罰我，卻給了我一個改過的機會，我暗暗下決心說到一定做到，請王老師相信我。

王老師非常重視培訓我們的愛好，比如詩歌誦頌和各種文藝活動等。王老師就像一架永不生鏽的播種機，不斷地在我們的心田裏播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚不停的把我們心靈上的灰塵無情的掃去，這就是我們和藹可親的班主任———王老師。

班主任作文9

從一年級一向到三年級上半學期都是由姜老師擔任我們班的班主任。但這學期，姜老師去瑞華校區了，薛老師是此刻的班主任。

我第一天上學看到薛老師，就覺得您是個既年輕又漂亮的老師。

等我接觸了一段時間後，我發現薛老師很嚴格，比如：讀課文要乾脆、響亮；坐姿要端正；讀書時，書本要向前稍微傾斜一點……我和我的爸爸、媽媽都很贊同這些觀點，正是這些要求，我們班同學才養成了良好的學習習慣。

薛老師對同學們的錯誤也十分敏感。記得有一段時間，我們班流行傳小紙條，薛老師認爲傳小紙條是件很不好的行爲，有話能夠說，爲什麼還要用傳紙條來交流？非要搞地下工作。這幾句話讓同學們心服口服。結果，班級裏再沒有傳小紙條這種行爲了，大家有話都是正大光明地說。

三個多月了，我還覺得您是個陽光的'老師。上學時，要嚴格；但春遊時，我們都很放鬆，因爲您說過：“學習要緊張，但出來玩兒，就不要把學習一向記着。”讓我們開開心心地玩。

最後，我想說：“薛老師，您辛苦了，謝謝您教會我們養成良好的學習習慣、怎樣做人、積累知識，即使我上了中學，我也永遠不會忘記您的諄諄教導。”

班主任作文10

朱老師是我讀三年級的副班主任。她今年28歲，留着長頭髮，一張瓜子臉，細長的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，炯炯有神。她的鼻子不太高，但有點翹。鼻樑上架着一副眼鏡，顯得特別斯文。朱老師長得很瘦，喜歡穿一件粉白相間的衣服。

記得有一次，我生病了，媽媽還是叫我去上課，我心裏很不高興。上語文課時，我發現朱老師講話聲音有些沙啞，還不停咳嗽。課上沒幾分鐘，朱老師就要到教室門口咳幾聲。這時我才知道朱老師也生病了，但她還是堅持給我們上課。雖然朱老師講課斷斷續續，不像平常那麼流利，但我覺得她講得特別好，我聽得特別入神。

朱老師對我們可好了。朱老師工作沒幾年，收入不多，但爲了鼓勵我們更好學習，每次考試後，朱老師總是用自己的工資買來筆記本獎勵給成績優異的同學，當我拿到那精美的筆記本時，我既爲自已取得好成績而高興，也爲朱老師崇高的敬業精神而感動。

每當夜深人靜時，我們已進入甜美的夢鄉，她卻在燈下給我們批改作業，是那樣專心致志！我們所取得的每一點進步都離不開朱老師的.辛勤勞動。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“這句話來形容她再恰當不過了。我們一定要好好學習，以優異的成績來回報老師，讓朱老師的臉上永遠掛着燦爛的笑容。

班主任作文11

等我長大了，我要做一個老師。一個特別的老師，一個學生都喜歡的老師。

我會給他們上有趣的課。我把課都改成遊戲的.形式。同學們能在課上隨意發言，想到什麼問題就提出來。我不會只按課本上的順序教，同學們對哪篇課文感興趣我就先教哪篇。當有人回答錯了問題，我不會批評他，不會罰他站，不會罵他笨，而是去鼓勵他，讓他知道自己的想法與衆不同，讓他對下一次的問題信心滿滿。

我要和學生們一起做遊戲。跳大繩，跳皮筋，砸沙包，凡是我玩過的都要教他們玩。我不會拖堂，也不會留下太多課下的任務。對了，我還要制定一個特別的規定：每人下課最少要玩5分鐘。

我要帶同學們去公園，告訴他們這是什麼草，那是什麼花。我還要帶他們去游泳，去爬山，去跑步，學習五花八門的、課本上學不到的知識。

我會留下很多時間讓他們看書，童話、故事、小說、散文。我還會向他們推薦好看的電視節目，紀錄片、電影、電視劇、動畫片。也許他們會從這不同的故事裏得到不同的見解。

假如我是老師，我會對每個學生都公平，無論他學習好還是差，做事認真還是馬虎。

啊!我真想快點長大，做一個這樣的老師，活潑開朗，健康正直，教出與衆不同的學生!

班主任作文12

在六年的小學時光裏，程老師一直伴隨着我們，看着我們一點點成長，程老師爲了讓我們更好地成長，也花費了不少心思。

六年級，我們一班，二班合併成了一個班，程老師便成了我們這個大集體的班主任。

程老師有着一頭精幹的短髮，秀氣的眉毛下，一雙明亮的眼睛。爲了讓我們學習不那麼緊張，死板。老師開展了許多活動，比如:我們六年級開始就以小組，來進行對課文的學習，使我們學會自主學習，鍛鍊組長們的管理能力，也通過小組合作學習，對課文有了更深一層的`理解。老師對小組十分重視。小組會有一個評比，作業交齊了，可能就會加旗子，沒寫就可能會減旗子，許多事情都關乎到小組的榮譽，犯了錯，全組的人都會催促他，讓他趕緊寫，這樣，既減輕了老師的負擔，又讓同學們慢慢進步。

但是在緊張的學習中，又不時地組織我們玩一些遊戲，每週，程老師都會讓文娛委員:許鳳喜和石青鷺，出一些主意，然後，老師再出錢，來買獎品，每一次的遊戲都十分新穎，每一次的獎品也都不差，都是一些小零食，小小麪包……

程老師爲了讓我們能快樂地成長，能輕輕鬆鬆地學習，費盡了心思，甚至爲了我們，來改變自己愛發火的脾氣，這就是我們的老師――程海燕。

班主任作文13

說到老師，大家都不陌生，我們能獲得知識，全部要歸功於老師的教誨。

要是說自己心中理想中的老師是什麼樣子的？我一定會選擇一位在課堂上既幽默又嚴厲的老師，另外她博學多才，見多識廣，她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，這樣，我們的學習生活才能多姿多彩。

一位幽默的老師，會讓班級緊張的學習氣氛而變得活躍起來，讓枯燥的課堂變得生動有趣，幽默當中，卻總能讓我們將知識點記住，同時也瞭解一些做人的道理。一位幽默的老師少不了的就是擁有一顆童心了，老師會毫不介意的跟我們分享她生活當中的各種趣事，我們有的時候會像朋友一樣相處。

除了幽默嚴厲也很重要，要是沒有嚴厲的`老師約束我們，班級上的各位同學成績怎麼可能會提高？媽媽經常對我說：“嚴師出高徒！”老師雖然在學習上對我們要求很嚴格，但是我們都知道老師是真心希望我們未來能取得更好的成績。

說了這麼多，我就想到了我的班主任王老師，從一年級直到現在我們已經上五年級了，很慶幸她能一直陪伴着我們。她就是我理想中的老師。

班主任作文14

我們班的班主任是朱教師，朱教師就像媽媽一樣呵護我們，愛護我們。朱教師就像一本歷險記。

溫情篇

我們班很多的同學一到冬天就凍瘡，朱教師還自我花錢幫他們買防凍膏，還親自給他們擦藥膏。

嚴厲篇

朱教師很公正，不管好學生還是壞學生，只要犯了錯誤都要加以批評。還記得有一次，教師佈置我們回家背誦課文，可是我卻忘記了，第二天教師抽查，我沒有背得下來，朱教師便教育我：“金穎，必須要時刻嚴格要求自我，下次可不能再這樣了。‘我感動的點了點頭。

煽情篇

有一次，學校舉行感恩主題的'班會。朱教師這是第一次在我們面前流淚。那一次，我們班每個人都哭得稀里嘩啦。朱教師說：”你們每個孩子都很聰明，都是我心中的好孩子。即使有時候不免犯些小錯誤，可是教師明白你們一向在提高，有時候你們提高教師不加以表揚，可是這些小小的提高教師都看在眼裏，記在心裏。你們犯錯誤，教師加以批評，是期望你們記住下次不要再犯錯誤。我明白我不是一個完美的教師，我和你們一樣都在成長，還有半年大家就都要畢業了，我期望大家記住你們還有的事輝煌的前程，可是需要你們不斷地去開拓，不斷地去開鑿。“這時候教師的一番話，不僅僅激勵了我們並且讓我們有了努力奮鬥的決心，

這就是我們班的”大媽媽“，她用她的知識哺育着我們，她用她的關心呵護着我們。朱教師，我們不會忘記您的，我們也不會讓您失望的。

班主任作文15

我的班主任李老師是我們班的語文老師，李老師是從一年級一直把我們帶到六年級。李老師是一個非常公平，有愛的老師!到現在李老師帶了我們六年,我們都對她有着很深的感情。李老師更是對我們班每個同學不管是學習還是性格都非常瞭解，不管是平時表現好的，還是表現不好的，從不偏袒，表現的很優秀時，都會表揚和獎勵；誰犯錯誤的時候，也都一樣教育批評。

在我剛入一年級時，總是愛哭，李老師不厭其煩的一次又一次的幫助我改掉這個壞毛病，讓我成爲了小小男子漢！四年級我開始寫讀書筆記，每到寫滿整月或整年時，李老師總是自費給我買些有意義的書籍作爲獎勵，讓我自信心倍增堅持到現在。五年級李老師又提議讓我們背初中文言文，背過的同學也是又得到表揚和獎勵，讓我們覺得背文言文也不會有負擔，反而更積極。有了老師一次次的激勵，我現在也有了進步，我很感謝老師。

李老師在課堂上很與衆不同。她總是在課堂上給我們引出一些讓我們感興趣的'話題，讓我們更加投入到課堂中，讓我們的知識面更廣，所以從一年級到六年級，我們我們班成績總是名列前茅，總是全年級第一！

在這裏我很想跟我的老師說：您真是一位非常盡職盡責的老師，謝謝您六年來對我們孜孜不倦的教誨！