歌聲的作文

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的歌聲的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

歌聲的作文1

“寧靜的夏天，天空中繁星點點，心裏頭有些思念……”

我和小玉靠在這棵大樹上，聽着小玉的歌聲，卻沒有象往常一樣深深的陶醉其中，而是在思考，怎麼告訴她我要外出上學的消息。“小玉，我明天就要去華洋中學上學了，那離這很遠，我一個月才能回來一次。”我打斷她的歌聲。“哦！”她沉默了一會，“那我們是不是一個月才能見一次面？”“是！”不知不覺中兩顆涼涼的淚珠劃過我的臉頰。“我不想讓你走，你不能在家上學嗎？”她的聲音有些不對。“我很想，但是那個學校更適合我，所以家裏人才決定讓我去那裏。”我停頓了一下，“你呢？準備在哪上學？”“我在一初……”我知道的，她哭了。“你怎麼這樣不守信用？說好的一起上初中。”我睜開眼，看着那璀璨的夜空，“對不起，我……”我不知道該說些什麼。“我不怪你，畢竟家裏人是爲了你能好好的學習，能有一個好的將來，我相信我們的友誼也不會隨着距離而變淡的。”

一陣風吹來，我打了個冷顫，馬上就是秋天了，已經沒有了枝頭的.蟬鳴，但星光依舊璀璨，如同我和小玉的友誼，不會隨着歌聲的遠逝而消失，而象星空，在黑暗的時候照亮前方的路。我閉上眼睛，尋找着夏夜的感覺，唱着那首歌，又一次陶醉其中，雖然已找不到夏夜的感覺，但歌聲依舊，友誼依舊。

歌聲的作文2

“願你在我看不到的地方安然無恙，願你在冬天永遠不缺暖陽……”班長帶領全班49名同學爲楊老師送行。

事情是這樣的。

平時的早晨，一個個笑容滿面，小臉紅彤彤的孩子們開心地走進教室。而今天，與往日大不相同：孩子們個個憂傷、垂頭喪氣地走進教室。因爲這是楊老師給他們上的最後一節課。

陽光，從窗戶裏透進來，照在黑板和講桌上。楊老師的臉色和陽光一樣白。孩子們的心裏流動着難言的悲傷。

這節課，老師講了什麼內容，大家根本不知道。只記得黑板上的最後一句話：沒有老師的日子裏，你們要好好學習，天天向上。盯着老師黑板上的字，淚水模糊了孩子們的雙眼。

“叮鈴鈴——”下課了，孩子們知道楊老師要走了，於是都蜂擁到車站，爲楊老師送行。家裏條件好的'，爲楊老師準備了水果和核桃。條件差的，拿了一袋雞蛋和一些土特產。

楊老師自稱要和異地戀三年的男友結婚，孩子們應該高興纔對，爲什麼要這麼悲傷呢？原來，楊老師三天前到城裏體檢，結果查出自己患上了嚴重的白血病，爲了不讓同學們擔心，所以自稱要和男友結婚。其實，這些孩子們早就知道了。

車站裏，班長說：“老師臨走前，我們爲老師唱首《人間四月天》！”同學們點點頭。

“願你在我看不到的地方安然無恙，願你在冬天裏永遠不缺暖陽……”這歌聲悠揚動聽、響徹天空。

誰知道，車廂裏的楊老師早已哭成一片……

歌聲的作文3

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫着夏天……”一首《童年》，不禁讓我思緒萬千。驀然回首，發現自己已和歌聲度過多年。

搖籃曲

“寶貝，寶貝，塊塊睡……”這首熟悉的《搖籃曲》，每當我一聽到它的音調，就倍感溫馨。

聽媽媽說，小時候，我睡在自己的小牀上，每每睡不着覺時，就會哇哇大哭，她就經常唱着這首《搖籃曲》來哄我睡覺。歌聲是多麼的柔和、動聽，我沉浸在其中，不一會兒，進入夢鄉。我想那個夜晚，將勾起嘴角做一個甜美的夢吧！

童謠

待我長大了一點時，便可以自己學唱歌了。

喜歡《兩隻老虎》的詼諧可愛，喜歡《小燕子》的親切動人，更喜歡《讀書廊》明亮輕快的音調，天真又簡明的歌詞。在生動、活潑有趣的童謠陪伴下，我度過了一個無憂無慮的童年，真值得令人留戀與懷味啊！

流行樂

告別童年，進入了中學。每天在學校裏頭都可以聽到各種各樣的流行樂曲，同學們一下課就激烈的討論，某某明星又出了新專輯，某某電視劇中的主題曲不錯。某某歌曲現在爆紅啊。

在這些流行樂中，有讓人嘶心咧肺喊的，有優柔婉轉的，更有慷慨激昂的，真是各具特色，別具一格呀！

在成長的`道路上，沐浴在歌聲中，那動聽的曲調，將在我的耳畔來回的盪漾。

歌聲的作文4

天如此的清澈，瀝瀝的夏雨出現的不符合時令。離別的日子總歸來了，躲不掉的傷悲充斥了整個悶熱的小巷。走到了小巷的盡頭，紫風鈴依舊無序的擺動，靜如碧玉的江水浸滿了送別時的淚。然而今天，沒有陣陣的蟬鳴。空空的渡口，我佇在那，再踏不出下一步。

“等等。一定要走嗎？”我心一驚，緩緩回過神，我一直期待這句話。雖然我深深的知道離開是必然的結局，但，畢竟，被挽留也是一種幸福。

我輕聲道“是該離開的時候了。”

沒有繼續的話語，當我回頭望去時，已沒了人影。只有那條巷子，向遠處曼延，在一片煙雨中沒了印記。迷朦的那頭，我知道昨天的花瓣佈滿了溼漉漉的青石。

漫長的水路旅程劃上了句號。我又踏上了北去的火車，綿延的思緒被喧囂打斷，我隨着人流的潮水開始了應有的生活。

我不能永遠停留在如詩似畫的水鄉，我要匆匆的趕路，迷失的方向依舊迷失。

毫無聲息的夜幕，一次又一次被來來往往的鳴笛聲刺破。悠長而遼遠的鳴笛聲穿越了多少人的夢魘，而這聲音。又載着我的思緒傳遞下去。簡單的生活讓我們失去了太多的.東西，看似微乎其微，而一旦抽去，我們措手不及。現在的我才明白，傳奇的人生是屬於傳奇的。我的生活就該按該有的軌跡進行下去，陣陣的鳴笛，是我帶淚的歌聲。

歌聲的作文5

每當我來到林間，林間大道上，或是樹木繁多而有安靜的地點，總能聽見我最喜歡的歌聲，“知知知......”。這聲音如同一首美妙的歌，常回蕩我耳邊。

小時候，每當聽見這歌聲，總以爲這是附近哪裏有人唱流行歌曲，但四處張望，卻空無一人，問爸爸，他卻笑而不答。我心想：人在哪兒呀，爲什麼沒人呢？聲音從哪兒來的？啊，肯定有人穿了隱身服，在吭小歌。我聽了一會便心滿意足地和爸爸回家。

我在這“知知知......”的歌聲中也慢慢長大了，在這如箭似水般飛快跑過的時光中，我也學到了很多知識，當然也知道了這“知知知......”是由有動聽歌喉的蟬發出來的。我對這神奇的小動物充滿了好奇，每當我在樹木間尋找時，卻從未見到這可愛的小昆蟲的蹤影。有一次我甚至拿上了望遠鏡，想找到蛛絲馬跡，最後卻兩手空空。從此，它的'地位在我心目中越來越高，它的歌聲在我耳中也越來越美妙。

從此，中山大學的竹林成了我十分鐘愛的地方，因爲在那裏，有我最喜愛的歌聲，“知知知......”的歌聲從四面八方不斷傳來。每當我遇到煩心事或生氣時，有時間就來這裏聽這美妙的歌聲，心情自然舒暢許多，不論白天，還是夜晚，它們總是那樣唱着，使得太陽不想落山，月亮急着出來，它們都想傾聽這隻精靈的歌聲。

難道你們不喜愛這隻精靈和它的歌聲嗎？

歌聲的作文6

請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下…。。”每當我輕輕哼起這首《歌聲與微笑》時，淚水不禁模糊了我的雙眼……

這是一個感人的故事，在一家兒童醫院內有一個生命垂危的智障兒童。他是一個快樂的天使，十分喜歡唱歌，他的歌聲給醫院的所有人帶來了歡樂，一位謝頂的老爺爺是他的主治醫生。兩人在夕陽西沉時最愛做的事便是一起數天上那一羣羣潔白的信鴿和一架架拒人於千里之外翱翔藍天的.飛機。天長日久，兩人建立了深厚的友情。不久，老醫生被醫院調到了外地。孩子將老醫生送到醫院門口，依依不捨的拉拉老醫生的手，唱了一首歌。在金色的夕陽下，老醫生遠去了。幾個月後，老醫生手持模型飛機，一下火車便趕往醫院，找遍每個角落都不見孩子憔悴的身影。這時一位護士傷心的告訴他，孩子追隨着藍天中潔白的信鴿，永遠地走了……啪----老醫生手中的模型飛機，重重的掉到地上……

這一個美麗而淒涼的故事深深地銘刻在我的心裏；貫穿全劇的那首《歌聲與微笑》深深的銘刻在我的心裏。我爲孩子面對殘酷現實的勇氣和樂觀而感動；我爲老醫生對孩子的愛護和鼓勵而感動。我的腦海中時常浮現出黃昏時分的金色天空、白色信鴿，還有一位戴眼鏡的白鬍子老人和一個時常含笑的孩子。一切顯得那麼和諧，那麼溫暖……

明天明天這歌聲，將是遍野春花，我希望所有兒童，都能帶着歌聲與微笑，勇敢地面對現在，面對未來！

歌聲的作文7

梅花是中華民族精神的象徵。她那堅韌不拔、自強不息的高尚品質是常常令人歌頌的。梅花的堅強其實是因爲對音樂的熱愛才鍛煉出的。

一年一度的維也納新年音樂會開始了。梅花正沉睡着。悠揚的音樂飄到她的耳邊，梅花的眼半睜半閉，但她的腦細胞卻沉醉在美好的音樂中；她的神經也開始被音樂觸動了；梅花的眼睛被徹底地睜開了，她拍了拍腦袋，就從梅樹的枝條上探出了頭來；接着又伸出了耳朵仔細地聽着。梅花的心早以飛到了那個有音樂響起的地方了，她優雅地跳着笆籬舞，嘴裏發出高昂的歌聲。 冷風瑟瑟，但爲了能與音樂共舞，梅花不顧那凜冽的寒風，依然很堅強地高歌。因爲她熱愛音樂，音樂已成了她生命中的一部分了。 兩個小時裏，梅花依然爲維也納音樂而喝彩着，她完完全全被音樂沉沒了，那也是因爲她熱愛音樂啊！歌聲把她的身心全感染了，賦予了她紅色的花瓣，純淨的.心靈，也喚來了春天，喚來了生機。

現在音樂再次響起，但卻聽不見梅花的歌聲，後來才得知，梅花把自己的聲音奉獻給了音樂。雖然不能唱歌，但她還是爲音樂伴舞，因爲她熱愛音樂啊！

迎雪吐豔的梅花之所以堅強，是因爲她要聽到維也納新年的音樂，爲新的一年呼喚春天，而維也納新年音樂會是在凌寒中舉行的。

歌聲的作文8

“他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕，至少我們還有夢……”一位同學從我身旁走過，一邊走一邊唱着《水手》，這首歌不禁令我回想起那件事。

“我來吧。”幼小的我正在爬雙槓，見其他同學都失敗了，因此毛遂自薦。

我雙手抓住兩根杆子，身體向後傾斜，猛力一蕩，再騰出一隻手抓住另外一根杆子，嘻嘻，成功了！我一定能爬過去！我剛爬到一半時，手一滑從雙槓上摔了下來——肩膀摔傷！這讓那信心爆棚的我，被突如其來的厄運打得遍體鱗傷。

爸爸把我接回來，送到醫院進行治療時，我不斷髮出撕心裂肺的'哭喊，我那哭喊聲大得彷彿連天地都在爲之顫抖！

包紮好後的傷口還在隱隱作痛，這時，爸爸過來問我這件事的來龍去脈，我把事情一五一十地複述了一遍，爸爸沒說話，只是慢慢地坐下，我跟着他坐下，開始了一段沉默。

不久後，爸爸唱起了《水手》：“他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕至少我們還有夢……”我聽爸爸唱着，不再哭泣，竟跟着爸爸哼起小調來。

那首歌讓我無法忘懷，它一直激勵着我前進，那一句句歌詞，總能讓我幻想到：水手在大船上，經歷風雨時那張堅毅的臉龐……

歌聲的作文9

昨晚中西音樂歌舞大會裏“中西絲竹和唱”的三曲清 歌，真令我神迷心醉了。

彷彿一個暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我臉上， 引起潤澤，輕鬆的感覺石新鮮的微風吹動我的衣袂，像愛 人的鼻息吹着我的手一樣。我立的一條白磯石的角道上， 經了那細雨，正如塗了一層薄薄的乳油；踏着只覺越發滑 膩可愛了。

這是在花園裏。羣花都還做她們的清夢。那微雨偷偷 洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發了。在那被 洗去的‘浮豔下，我能看到她們在有日光時所深藏着的恬 靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現在都帶了黯淡的顏色。—是愁着芳春的銷歇 麼？是感着芳春的睏倦麼？

大約也因那漂漂的雨，園裏沒了稚鬱的香氣。涓涓的 東風只吹來一縷縷餓了似的花香；夾帶着些潮辱的草叢 的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤裏，又時時送過些 新插的秧，少壯的.麥，和成蔭的柳樹的清新的蒸氣。這些 雖非甜美，卻能強烈地刺激我的棄觀，使我有愉快的倦怠 之感。

看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌， 身，聽着；也用心唱着。我終於被一種健康的麻痹襲取了， 於是爲歌所有。此後只由歌獨自唱着，聽着；世界上便只 有歌聲了。

歌聲的作文10

剛剛還是晴空萬里，霎時間，馬上變了臉。

天空烏雲密佈，狂風大作，“呼呼……呼呼……”老天爺像一隻發狂的獅子，不停的怒吼。忽然，閃電劃過，響起了雷聲，“轟隆隆……轟隆隆……”，下起了清脆悅耳的雨聲，“叭叭叭……叭叭叭”

不一會兒，雨點就匆匆忙忙地墜落了下來，下起了傾盆大雨。放眼望去，對面屋頂濺起了一朵朵美麗的水花，雨滴像斷了線的珍珠，讓天地間形成了一張嚴密的雨簾。

過了一會兒，大雨漸漸地停了，“沙沙沙……沙沙沙……”“滴答……滴答……”雨停了！雨停了！大雨過後，天上出現了五彩繽紛的彩虹：有紅的，橙的，黃的，綠的，青的，藍的.，還有紫的，五光十色，美麗極了！

大自然又充滿了往日的勃勃生機，草地上，花紅草綠，綠樹成蔭，彩蝶飛舞；鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳的唱着歡快地歌……蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱着美妙動聽的歌；小朋友們在草地上盡情地玩耍，嬉戲，追逐，打鬧……“哈哈……”瞧！他們玩得多開心那！

大自然的歌聲多麼美妙動聽呀，我喜歡大自然的歌聲。

歌聲的作文11

一個悶熱的下午，我正在家裏開着空調做作業，突然擡頭髮現窗外的樹枝在向我不停地點頭，陽臺上的花也在翩翩起舞。我開門走出陽臺，與一陣涼風撞了個滿懷。看看天空，只見紅豔豔的太陽已經躲起來了，雲團從四面八方翻滾而來，昏暗爲大地披上了灰衣，淘氣的風弟弟“呼呼”地吹着氣，把樓下的.樹葉紙片颳得到處亂飛。風越來越猛，雲越積越厚，天空越來越暗。突然，閃電哥哥把近科漆黑的天空劃破了，雷公公這時候發怒了，它氣得“轟隆隆”地吼叫。雷公公追着閃電哥哥一聲接一聲地訓斥，聲音把窗戶震得直髮抖。最後，天空下起雨來了，雨“嘩啦啦”地打在小草上，拍在窗戶上，發出噼裏啪啦的直髮抖。

雨越下越大，我透過玻璃窗向外望去，只見天地間掛着無比寬大、密密層層的珠簾，四周迷濛蒙一片。向遠處望去，只能模模糊糊地看見一棵棵大樹在風雨中猛烈地搖晃。

過了一會兒，雨漸漸停了，天空重新明朗起來，夕陽小鳥又在嘰嘰喳喳地歌唱，蟬又在忙叫“知了——知了——”，好像在演奏着動聽的歌曲。

這不就是我聽過的最美妙的大自然歌聲嗎？它的歌聲太動聽了！

歌聲的作文12

每當我來到學校的排演廳時，總會多停留一會兒，隔着玻璃門，我彷彿看到了歌聲在迴盪。這時，我回想起了在排演廳裏合唱的那段時光。

三年級的時候，我加入了學校的合唱隊。合唱的臺階，老師的指揮給我留下的深刻的印象。記得我第一首合唱的樂曲叫做《朝霞》。這首輕快、活潑的歌曲在我的合唱樂譜上留下了第一抹金色的陽光。

在那以後，合唱成了我學習之餘不可缺少的一部分，每個星期六早上，我都會準時來到排演廳。跟隨老師的指揮唱歌。

每次合唱的時候，老師總會在中間給我們安排十五分鐘左右的休息時間，這個時候，我們都玩瘋了，我記得比較清楚的幾樣遊戲是：“木頭人”、捉迷藏、跳皮筋。每次下課時間一過，我們都是滿臉的汗水，老師這個時候都會搖搖頭說，你們呀，整天都知道玩！ 這時我們都會互相調皮的笑一笑。這是合唱時最快樂的時刻。

現在，我已經畢業了，離開合唱隊也有一年多了。有時候常常會懷念在合唱隊的那段充滿歌聲的日子。原來的那些朋友，現在怎麼樣了？有的或許已經不再擁有那稚氣的嗓音，有的`或許還在母校生活，有的或許跟我一樣已經告別小學生活。但無論如何，我都不會忘記那美妙的歌聲，可能這並不是最好聽的，但對我來說，這童年的歌聲是最珍貴的。

歌聲的作文13

過去，我總以爲大自然是一位神奇的舞者。看，那藍天中自由自在飄動的雲朵，那碧水裏歡樂活潑的魚兒，還有，那迎風搖擺的樹枝……這都是大自然舞蹈中優美的舞姿。

現在我又明白了大自然是一位傑出歌手，一位深情朋友。她那動聽的歌聲，雋永的心語遠比她的舞姿更令人讚譽。

蝴蝶撲打着翅膀聲，夏夜裏蟈蟈的低聲輕吟，這是大自然歌唱時的前奏。這時的大自然會悄悄告訴我們，她的小音樂家們的天賦。

春風總愛調皮地從樹葉邊拂過，惹得樹葉“沙沙”地叫，春天裏密密斜織着的細雨更是吟唱着扣人心絃的歌。這時大自然正自豪地告訴我們：春天已到，一切又重新開始了，你們要抓住我賜予你的大好時光。

在秋日裏秋風的.“呼呼”聲總讓你記住吧，這時歡快的鳥兒也開始站在枝頭歌唱了。這時，大自然已開始述說秋風，鳥兒的開朗，告訴我們要時時保持好心情。

小水滴“叮叮”地敲打着大岩石，一邊歌唱一邊敲打；海浪拍打着礁石，它要拍碎礁石，雖然還沒有成功，但它也從未放棄。這時大自然笑着告訴我們：只有堅持不懈的努力，纔會換回最終的成功！

……

大自然仍然在唱着她那動聽的歌，傾述着自己心聲，只要我們用心去聽，她的歌聲、她的心語總能讓我們學到許多，懂得許多……

歌聲的作文14

有人說紅色是熱情是奔放。如果把它放進一座空城裏抑或是一羣寂寞的人裏呢？它可以是無助也可以是無情。紅色華麗但也空洞，它可以襯托一顆純潔無暇的心靈，亦能將人的慾望燃燒至盡。

橙色，溫暖。每個人的心中都有一塊橙。它嘗試去融化心中的每一塊冰，嘗試去相信所有傳遞過來的溫暖，嘗試去給身邊的人最大的包容。但在這樣的'一個世界裏，太多的橙，最終的結局將是消逝。

黃色，醒目然狡婕。這樣的色彩，這樣的生活，這樣的人們，都是精緻而聰惠的。他習慣在陽光的照耀下盡情地舞蹈，它喜歡在傍晚裏柔情的揮灑，它更能嘗試在月光下閃耀着美麗的光輝。於是我說它識實務。年年月月，歲歲天天。它根本不懂，原來世界也會有沒有月光的夜晚。

綠色，純淨。它是萬物的母親，是陽光的女兒，是世界的淨土。它們不懂傷害，不懂保護，不懂委曲求全，它們懂得太少太少，卻總是拿出一顆真心去面對世界。這樣的本質是悲或然？我總喜歡嘆，談綠，嘆悲，嘆越人歌的悽……

歌聲的作文15

春天，鳥語花香，花紅柳綠，我走在鄉間的小路上，聆聽大自然的聲音。

樹上，有一羣歌手在嘰嘰喳喳地唱着歌兒。隨着動聽的歌聲，我走進了時間的大門，來到了五年前。那時，年幼的我什麼也不懂，只會吃喝玩樂。來到鄉下，奶奶送我一隻小鳥，告訴我它是麻雀。我開心極了，捧着小鳥又蹦又跳。啪啪啪，鳥兒拍打着小小的翅膀，試圖飛到藍天的懷抱中。我卻一無所知，依舊和小鳥玩耍，還拿來食物給小鳥吃。可是，不管怎樣小鳥都不吃。我十分焦急，心想小鳥不吃會餓死的呀!

天空中傳來嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳的聲音，這正是鳥媽媽尋找小鳥的`悲鳴之聲啊!這時，媽媽用溫暖的雙手撫摸着我，說：小鳥是屬於大自然的，你把它關在籠子裏，它是不是很難過?我似懂非懂地點點頭，想了一想，答案慢慢浮現在我的腦海，我知道媽媽的意思是讓我把小鳥送回它的家。這對幼小的我來說，是一次重大的考驗。終於，當我再一次聽到悲傷的鳥鳴時，我忍痛割愛，把小鳥放飛了。嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，這是母子團聚時那幸福的叫聲!

嘰嘰喳喳，我學着鳥叫，再次走進時間的大門，回到現實中。我享受着這大自然的音樂，快活地行走!