歷史·文化作文

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的歷史·文化作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史·文化作文1

願擷一波浪濤，點綴你飛動的衣衫；願留一抹斜陽，定格你醉人的微笑；願摘一朵芳花，裝點你飄逸的髮梢……歷史的長河掠過串串身影，我願從中擷取最秀美的幾筆，來裝點我的一生。因爲在那靈魂深處，我聽見了你的聲音。

屈 原

一襲潔白的長衫，你獨自矗立在汨羅江畔，目光凝滯地望向遠方。昏庸無能的君王只顧自己享樂，無法聽信你進諫的忠言。上下求索，百轉千回。可你只能看着自己的國家走向衰亡，你再也無力奮起。終於，你失去了“吾將上下而求索”的信心，縱身一躍。於是，我們聽見，那河水無法帶走的聲響，幽咽難平；我聽見了你內心深處的`聲音，國家危在旦夕，風雨飄搖；我聽見了你振聾發聵的自責，聽見了你那身處黑暗中看不到半點光芒的哀嘆，聽見……歷史，沒有忘記你，將你永遠地定格在汨羅江畔。

王昭君

哦，是昭君啊。命運鬥轉牽連，促成了你命運的悲哀。虎狼覬覦之時，你盈盈起身，平復了強敵的野心，可你自己……能否再爲我唱一首《出塞曲》，用那淡忘於時光的古老語言，請在我的耳邊微微呼喚。風沙映照的蒼茫是你遠去大漠時的背影。我彷彿聽見了你內心深處的呼喚，遠去大漠一生，只爲天下太平。昭君啊昭君，你的情懷令我動容，你那憂戚的容貌一直流傳至今，仍爲人們所傳頌。

李清照

一頭飄逸的長髮，月光下閃着朦朧的光澤，是李清照啊。兒時的你飽讀詩書，長大後的你成爲滿腹經綸的才女，可謂是中國歷史上最傑出的女子。可這卻無法改變你悲慘、曲折的一生。年青時“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”的無憂無慮，終被一曲“簾卷西風，人比黃花瘦”淹沒，幾經摧殘，幾多飄泊，你終是玉殞香消令人惜。我聽見了你的聲音，那對悲慘世事的控訴，那對獨立人格的執著，還有那爲國、爲家的情思。

屈子，明妃，易安，你們堅強、勇敢、無私、無畏……你們千古絕唱的故事，就像一粒種子，早已在我的心中萌發、滋長、開花、結果……

歷史·文化作文2

今天，我們在作文老師的帶領下，來到了喀左東蒙藝術館。在這裏，我感受到了喀左古老的歷史和燦爛的文化，瞭解到了喀左古老的民間民俗。

這裏共有十一個展廳，分別是紅山文化，陶器、瓷器，蒙古族日常生活，皮影、服裝、錢幣和糧票等展廳。

我們來到了紫砂藝術館。一進來，這裏的紅山文化時期、商周漢代和遼金時期的各種陶瓷、瓷器展品映入眼簾。有倒把西施，還有半月紅、三羊開泰、五福金豬等展品。我最喜愛的便是“認賭服輸”這件紫陶了，它彷彿在講述着兩個老頭兒下棋，一個老頭兒輸了，不服氣的掉過頭去，而那個贏了的老頭兒哈哈大笑着，那形象真是雕刻得唯妙唯肖，顯示得淋漓盡至。還有“壺天同壽”，“竹天機”和各種水果蔬菜形狀的陶瓷製品，如蘋果、香蕉、白菜和雞蛋，讓我們看得眼花繚亂，目不暇接。

我們又來參觀奇石宴。一進門，我們就情不自禁地叫了出來。這裏共有一百一十八盤“菜餚”。看着這蒙漢奇石宴，我都快流出口水了。這裏有素腸、小炒肉、小河魚、燒海蔘、蜜棗，還有我最愛吃的'紅燒排骨和宮爆雞丁，據說這是收藏家花了整整三年的時間才收集到的。

接着，我們又參觀了古鎖，錢幣等展廳。最後，老師帶領我們來到了生產紫陶的車間。

一進來，我們便來到了排列整齊的製作桌上，拿起紫砂泥捏捏揉揉，大家都想做一個好看的紫砂小製作。不一會馬梓浩作出了一個小烏龜，還有一個挺着大肚子的小泥人，把我們笑的前仰後合。

這回旅行，奇石宴讓我看到了大自然的鬼斧神工，紫砂藝術館讓我看到了紫砂的渾厚簡潔，小巧玲瓏，我還體驗了紫砂製作的神奇魅力。我會永遠懷念這次旅行。

歷史·文化作文3

假期裏，媽媽陪我觀看了《國學小名士》，比賽非常緊張激烈，展現了我們齊魯少年的風采。

通過這個活動，讓我感受到了我們中華文化的博大精深，尤其是古典詩詞，她就像一顆璀璨的明珠熠熠生輝，那是祖先留給我們的珍貴財富；或者說，那是指引我們前行的燈塔！背誦國學經典，目的不僅僅是記憶，而是對它的深度利用，比如“人生自古誰無死，留取丹心早汗青”的愛國精神！“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”的深邃理念！以及“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”的深刻領悟！每一句詩詞都啓發着人們去開發更美的東西……

我很敬佩那些小選手，會背誦那麼多的古詩詞，有些詩句我甚至都沒有聽過。“冰凍三尺非一日之寒”，可以想象平日裏他們要下多少功夫呀!我覺得自己和他們相比遜色多了，我所知道的就如滄海一粟。以後可得多讀多背多積累。

同樣難忘的是考驗選手是否擁有着中華傳統美德這個環節，導演讓攝影師把選手假裝帶到下一個攝影地點，在途中扔一團廢紙，看誰能撿起來，扔進垃圾桶。一、二、三號選手都沒有撿起來，只有四號，一個很有正義感的姐姐毫不猶豫的.撿了起來。我感到很驚訝，他們是沒看到嗎？不是，他們可以說是沒有這個意識。

國學小名士電視誦讀大賽以“誦讀經典、傳承美德”爲主題，讓青少年通過對國學經典的誦讀，把傳統經典中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來，做到“知行合一、學以致用”。

我雖然有些失望，但反思一下自己：假如是我，能彎腰撿起廢紙，做到“勿以善小而不爲”嗎？

所以，誦讀國學經典，不僅僅是積累知識，傳承文化，更重要的是繼承中華民族的傳統美德。

這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發揚到全世界，讓世界關注中國文化，因爲她就是民族傳統與民族精神的化身。我希望所有的少年兒童都能加入到這個隊伍中，成爲中華經典文化的傳承者。

歷史·文化作文4

餘姚——這座美麗而富饒的江南小城，隸屬於寧波，有兩千多年的歷史，被史學界稱爲“東南名邑”、“文獻名邦”。它位於富庶的長江三角洲南翼，爲浙東古縣城之一。餘姚深厚的文化底蘊和悠久的歷史沉積，成爲了中華文明的重要組成部分。

餘姚的歷史源遠流長，其中以河姆渡文明爲代表的史前文化最具特色。翻開七千年前的河姆渡歷史長卷，展現在我們面前的是一幅壯觀的原始畫卷：清晨的陽光灑滿大地，幾個河姆渡先人舉着沉重的石鏟，用雙手耕作農田，辛勤的汗水順着臉頰慢慢地流下來；遠處，一羣人揮舞着木棒，試圖將一頭巨大的水牛趕進田地；到了晚上，勞累一天的人們回到家裏，大家一起圍着篝火，他們跳起古老的舞蹈，吹着悠揚悅耳的骨哨，十分快活地享受着勞作一天後的食物。我們的河姆渡先民過着日出而作、日落而息、守望相助的生活，爲華夏民族五千多年的文明起了積極的推動作用。我爲餘姚的歷史感到驕傲。

餘姚被稱爲“文獻名邦”，有着博大精深的文化底蘊。早在漢朝時期，我們餘姚就出了一位偉大的賢者——嚴子陵。他滿腹經綸，一生淡泊名利，他的高風亮節令世人讚歎不已。名代哲學家王陽明先生也是先姚先賢之一。他學貫古今，創立“心學”思想，是一位有勇有謀的軍事家、政治家。我們要繼承姚江先民的寶貴精神，把傳統文化一代代傳承下去。我爲餘姚的文化而感到自豪。

餘姚的經濟發達，是中國百強縣市之一。各種名點小吃應有盡有，令人垂涎欲滴。正因爲有了河姆渡先人的.辛勤勞作，纔有了我們今天美好的生活。我爲生長在餘姚而感到幸福。

這就是我的家鄉——餘姚，一座古樸而現代的歷史文化名城。千年的歷史在這裏留下深深的足跡，深邃的文化在這裏結出累累的碩果。餘姚，我美麗可愛的家鄉，必將變得更加繁榮，更加富強！

歷史·文化作文5

從童話大王到“羊羔體”，從小瀋陽到魯迅先生，每一個事件都在如實地反應是文化在當代社會的弊端與缺陷。文化，本應該是歷史的助推器，爲何淪落到這種地步了？

答案是顯而易見的。隨着社會經濟的不斷髮展，文化的商業性不斷顯現出來，大衆傳媒的商業性也使當代文化失去了應有的精神面貌。文化，似乎也走入了一種“潛規則”，低俗文化風靡，黑色幽默盛行，相反的，魯迅的“歸隱”鄭淵潔的闇然離去，都在預示着文化的墮落與委靡。

文化的“不給力”對於社會的發展有着十分消極的影響。文化的倒退不反沒有起到對歷史的推動作用，反而對歷史的發展起到了阻礙作用。人們對傳統文化的忽視與丟失，不反使人們喪失了對傳統文化先生的傳統道義與美德，也是人們對現代文化產生了一種歪曲的理解，從而使現代文化“日漸消瘦”與“單薄”。也是人們產生了一種不同於主德思想的一樣的精神信仰。

文化是一種對人們思想的啓迪，正是由於當代文化的不斷低俗化，使人們的'思想也變得日漸消極。黑色幽默中展現的正是人們這種對現世的無奈以及內心的迷茫。而低俗文化的興起更是使人們的心靈蒙上了更爲灰暗的陰影。

低俗文化作爲一種文化糟粕，理應得到人們的丟棄與改造，如今卻成爲人們熱捧的焦點。小瀋陽的“千嬌百媚”，雖博衆人一笑，但其低俗之風也漸漸靡濫。

因此，所謂當代社會的領跑者，我們應端正對待低俗文化的態度，真正做到文化的“給力”，使其實現自身在歷史中的價值。

面對低俗文化，沉着冷靜面對，不盲目跟風，認真對待和分辨文化的性質，堅決抵制低俗文化。面對傳統文化，積極繼承優秀傳統文化及其內在精髓，使其真正服務於當代社會，使其迸發出活力。

文化，作爲歷史的助跑器，應實現自身價值，真正爲當代社會與人民貢獻出應有的力量。

歷史·文化作文6

開元寺裏的景色非常好，有竹子，有大樹，還有一些是我從來沒見過的植物。

我們立在石照壁前，看到了佛祖從“下天”到“涅槃”的景象，畫面是那樣的逼真。壁畫上面還有仙女、僧人、麒麟、霸下、浮雲等。仙女的衣角褶皺鮮明，那麼多的神仙都站在浮雲上，好像他們的家就在天上。照壁四周還有回形紋路，寓意吉祥。

我們站在石牌樓的正下方，仰望着這座石牌樓，那時我覺得它彷彿有好幾萬米那樣高。石牌樓南北兩側共有十二尊石獅子，那它們怎麼分辨公母呢？獅子的爪子下方，如果按着一個球，那它就是公獅子，如果它按着一隻小獅子寶寶，那它就是一隻母獅子。

一直往前走，有一條長長的`青石甬道。甬道上面有三朵碩大的蓮花，走上去，寓意着“步步生蓮”。我們來到了天王寶殿，首先映入眼簾的是一尊佛像——彌勒佛。在大殿兩側還有四大天王，他們有的拿着琵琶，有的拿了一條蛇，還有的拿着一把神傘。

穿過天王殿，我們來到了安蓮池，裏面有九朵蓮花和三十二朵荷葉，還有四個會噴水的龍頭。

擡頭往前看，有一個青煙嫋嫋的香爐。我們慢慢地走過去，老師給我們一人發了一根香，我們許了一個願望，把香插在了香爐裏面。這時我們有一個同學摸了一下那個香爐，不到兩秒鐘，他就把手收了回來。

接着我們又走到了一個亭子，叫澄公亭，亭頂繪有蓮花，非常漂亮。

走到觀音殿裏面，有千手千眼觀音，他們的手和眼我都數不過來了。最後來到了大雄寶殿，那裏供奉着三尊巨大的佛，看起來他們得有三層樓那麼高。

邢臺是一座歷史悠久的城市，我們要好好珍惜城中爲數不多的古建築。

歷史·文化作文7

今天，天空中下起了綿綿的雪，但是卻怎麼也抑制不了我們去周口店遺址的興奮。因爲事先知道要去，所以我上網查找相關資料。於是幾個吸引我的字眼讓我點擊查看了一下，“它”就是有趣的——山頂洞人，於是我打算了解“它”。

到了那裏，最吸引我的自然是有關山頂洞人的，當講解員帶我們進入山頂洞的時候，我仔細地觀察着，這時耳邊傳來講解員耐心講解的聲音：“這是山頂洞人文化遺址於1930年發現，之後的兩年進行挖掘後，發現了三具完整的人類骨化石以及其他解剖部位的化石部件，總計有101個個體，是舊石器時代晚期遺址發現人類化石最多的……”

我一邊低頭做着筆記，一邊想象着山頂洞人以前生活時的畫面，心中不由得產生了許多好奇，一邊繼續聽着講解員敘說着歷史文化的古蹟……

這次親身體驗，使我瞭解了很多知識，知道了很多人文遺產，同時還帶着好奇心去探索、瞭解了有關原始人類的知識。知道了原始人類很智慧，知道如何耕種，知道如何取暖，知道如何治病……其實，我認爲我們的'祖先不僅智慧，而且還哺育了我們，如果沒有他們，我們又從哪裏來？最最重要的是正是因爲那些，我的心中不免對我們的祖先油然而生了一些驕傲。

但是據資料顯示，由於地震、爆破、火車震動等的影響，造成岩石從較陡的斜坡滑落，產生塌方、毀壞；周圍水泥廠的粉塵容易形成酸雨，侵蝕岩石……其實，我覺得歷史古蹟是值得我們每一個人去學習、去探索的，但是由於工廠環境、外在因素的影響破壞了它原本的面貌，作爲中學生的我在此倡議:保護歷史文化古蹟是我們每一個人所應該做到的，不隨地扔垃圾、立標識牌等都是保護它的方式，讓我們從一點一滴做起，攜起手來保護我們的歷史古蹟，快樂地在歷史知識的海洋裏暢遊吧！

天空中的雪還在下，我依依不捨地走出了歷史知識的大門，但是心卻還依然停留在那裏。

歷史·文化作文8

在我可愛的家鄉青浦，有不少名勝古蹟，而我卻特別喜歡家鄉的萬壽塔，因爲我是喝着她身邊的水長大的。

萬壽塔位於青浦城南。它矗立在綠樹的懷抱中。正面對着一條寬闊的清水河，左面是高大的南門橋，後面是一望無垠的田野。這是一座七層四方形磚木結構的古塔，每一面有一個拱形的小門洞。人們給古塔圍上了龍背花窗，遠遠望去好像真龍在飛騰。

萬壽塔不知經受了多少個嚴寒酷暑，全身已斑斑痕痕，但不減當年雄姿。

春天，等得不耐煩的小草，悄悄地從塔身上、磚縫裏探出腦袋，不久便給古塔穿上了碧綠的新裝。陣陣微風，小草搖曳，此時的塔又像換上了綠綢衣。走近一看，許許多多色彩鮮豔的野花，這兒一朵，那兒一束，點綴着綠色的塔身，顯得格外誘人。連小鳥也愛圍着古塔飛行。看着眼前的萬壽塔，我多麼想變成一個畫家，把它那斑斕的色彩、婀娜的身姿畫下來。

夏天，塔周圍的樹木長得鬱鬱蔥蔥，把陽光遮得嚴嚴實實的。樹上的知了高聲鳴叫，彷彿在陪伴這寂寞的古塔。傍晚，在塔下散步、乘涼格外幽靜，別有情趣。

秋天，塔身上結出一個個圓溜溜的小野果，有青的，有紅的'，有青中帶黃的，小巧玲瓏，招人喜歡。這要感謝淘氣的小鳥播下種子，給了古塔以勃勃的生機。

冬天，大雪過後，萬壽塔如同一位穿着白長衫、留着白鬍須的老仙翁，昂然挺立着。

聽爸爸說，這座塔已有200多年曆史了。可在我眼裏它活像一位鶴髮童顏的老人，仍然神采奕奕。我愛家鄉的萬壽塔，更愛智慧非凡的勞動人民。

歷史·文化作文9

窗外，江南的春雨瀟瀟。遠處高樓上五彩霓虹燈明滅不定，遠處有流行音樂在卡拉Ok氾濫新潮。我獨坐書房，像獨守汪洋大海中的一座孤島，挑燈夜讀八百年前南宋時的岳飛。

暫離窗外的喧囂，心靈沉浸，瞭解名傳千古的英雄岳飛，雖相隔八百年，可文化是相通的，心靈是相通的，語言是不死的。岳飛從小爲人沉厚寡言，常負氣節。喜讀《左氏春秋》、《孫子兵法》等。19歲他從軍，二十年從軍生涯，戰功赫然，功不可沒。

一位，少年時母親就在他背上刺下了“精忠報國”的.叮嚀，一位在國家危急存亡之秋向歷史和蒼生做出“鞠躬盡瘁，死而後已”的告白，雖然異代而不同時，這確實一個後人崇敬他的靈魂和一個心憂天下的靈魂的隔代相呼，是一顆敬仰的新和另一顆高貴的心的遙相感應。八百年後的今日春夜，我側耳傾聽的是“壯士飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的仰天長鳴，更是與岳飛這位英雄的鏗然和鳴。

想想我們，早已脫離了馬革裹屍的戰場。今天的文化迅速發展的時候，岳飛的浩然正氣是值得我們追崇的，他曾說的“文官不貪財，武將不怕死”至今也是亙古不變的真理。江山代有才人出，各領風騷數百年。如今國泰民安，不再有戰爭，我們不能像岳飛一樣上戰場殺敵，卻一樣可以精忠報國。在現代與古代的穿梭之間，我讀到文化的韻味，不論是亂世還是盛世。

窗外，今夜已瀟瀟雨歇。在商品狂潮的驚濤拍岸聲裏，在現代的滾滾紅塵中，我再一次夜讀八百年前的岳飛，瞭解歷史文化的表裏。我讀英雄的意氣風發，讀英雄的浩然正氣。

歷史·文化作文10

一堂好的課，不僅是教師的享受，更是學生的視聽盛宴。楊老師的《山地之國》，就是這樣一堂精彩的課，讓我慶幸自己能有機會身臨其境地體驗。

所謂臺上一分鐘，臺下十年功。整堂課下來，我能清楚地感受到李淑老師的用心。整堂課中，讓我感受最深的就是，她對教材的處理非常大膽而細膩。《稻作文化的印記》一課，我剛開始看的時候，感覺是有點亂的，不得不說這課非常難上：它看似簡單，好像學生自己看看書就能學會；實則它卻很難，邏輯性不強，無法讓人理出一條清晰的脈絡。特別是，作爲教師，如何在課堂中傳遞給學生一種“因地制宜”、“人地和諧”的理念，讓他們認同這種觀念，這是非常難的。

而李老師卻做得特別棒。她打亂了課本原有的順序，依據一種全新的邏輯重新對課文進行梳理。從湄公河平原的人文景觀出發，先了解其人文風情，再進一步探討該風情形成的原因，即當地的自然環境。貫徹“因地制宜”的理念，使得結論有了合理的依據。而這些結論都是從地圖中找出來的，也培養了學生的讀圖能力。

李老師將小組合作放到了比較後面的部分，讓他們從三方面（自然環境、旅遊設施、交通條件）來討論概括湄公河平原稻作文化興盛繁榮的原因，等於是讓學生自行歸納概括本課的知識點，在討論的過程中，實際上也完成了複習工作，使得學生能夠以相互學習的方式來鞏固本節課的.知識。

在最後一部分，以表格的形式，讓學生完成表格，分條概括地區的自然條件，讓學生進行一個總的梳理。最後能有效結合作業本，讓他們運用所學，對比湄公河地區和長江中下游地區的自然條件，使學生能夠學會運用知識，解決實際問題。

總體來說，李老師教學思路非常流暢自然，在備課過程中，大量地加入自己的思考和理解，使得整堂課給人一種眼前一亮的感覺，非常驚豔。除此之外，在上課過程中，她的教態、她對學生的引導方式、她的應變能力等等，都是非常值得我們學習的。

歷史·文化作文11

星期六的下午，陽光燦爛，秋高氣爽。在這個菊花盛開的美麗時節，我們小記者一行來到了位於赭山腳下的蕪湖徽商博物館。

徽商博物館緊鄰赭山公園東大門。這裏鬧中取靜，環境優雅，白牆灰瓦的徽派建築古香古色。博物館20xx年4月對外開放，是國內首個以弘揚徽商精神，展示徽商文化的民間主題藏館，建築面積6000平方米，設有“徽州古民居”，“主體展館”，“隨園”三個展區。館內的藏品很豐富，大到桌椅，木牀，門楹……;小到菸斗，瓷器，瓦片…，計有上萬件之多。在館內，除了文字，圖片和實物外，還有水口，祠堂，當鋪，綢莊，中藥鋪，花戲樓等場景佈置，形象地展示了徽商的發展脈絡，以及徽商在蕪湖的歷史，讓我們彷彿穿越時光，回到那個“無徽不成商”的時代，體驗我們前人的生活。

館內收藏了大量木雕，磚雕，石雕，在這些被稱爲“徽州三雕”的古文物旁我們駐足停留。這些雕刻作品做工精美，栩栩如生，美輪美奐，彷彿上面還停留着古人的目光和痕跡。許多題材都取自民間生活，反映當時的民風民情，對研究當時的.民俗文化很有價值。我最喜歡展廳裏一根又大又長的木雕，上面雕刻了許多人物，每個人神態各異，服飾動作各不相同，非常生動有趣。大家圍着它欣賞着，讚歎着，被古代工匠高超的雕刻製造工藝所折服。

感謝徽商博物館給了我們這樣的一個機會，使我們穿越時空，走近徽州商文化，瞭解腳下這片神奇的土地悠久的歷史文化。作爲一個安徽人，我們心中升起一股家鄉的自豪感，我們有責任也有義務將這部分歷史繼承並傳承下去，將徽商精神在新時代發揚光大。

歷史·文化作文12

這裏有留下“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，爲民族和平作出貢獻的王昭君等名人的故里；具有傳奇色彩的三國古戰場遺址；結構嚴謹、規模宏偉壯觀的關羽陵墓；不少文客騷人題下不朽詩句的三遊洞┅┅這些豐富的人文景觀無不引人入勝，讓人留連忘返。這就我的家鄉——宜昌。

我卻發現這樣一幕幕：有個古戰場遺址還保存着一面戰鼓，爲了使遊人有一種親臨戰場的感受，回想那“刀光劍橋影”與“鼓角箏鳴”，回想那“一個個鮮活的面容”，遊人可登上擂鼓臺拿着鼓棒擊響戰鼓。可是，正當遊人沉浸在深沉、凝重的鼓聲中時，旁邊“卡拉OK”廳裏卻傳來了情意綿綿的歌聲，使遊客興致一掃而光。再看江邊，數艘飛艇競渡；岸上，桑拿房、按摩部無數。這跟穿西服、打領帶，腳下卻穿雙草鞋這種不倫不類有何區別？

當你看到導遊小姐一邊向遊客介紹風景名勝，一邊嚼着口香糖；當你正在觀看民俗風情舞蹈，發現這位“演員”卻是染成或黃或棕的頭髮上戴着仿古頭飾，又聽到那位“演員”的腰間手機鈴音響起時，你有何感受？

我想，屈原看到自己的.故里如此這般，必會“長嘆息”：後人世俗。仍會“哀民生之多艱”：現代的人們連一片清靜聖潔之地都沒有！

現在，許多人看慣了高樓大廈，聽厭了城市的喧囂，渴望在純自然純歷史的氛圍中，感受清新,品昧文化，從中獲得一份寧靜，一份灑脫，一份思考。君不知，昔日珍奇無數的圓明園尚有象徵性的田園風光、街市。皇帝即便高高在上，也不乏人之本性：崇尚自然。君不見，“唐裝”曾乘着亞太經濟會議的東風風靡全球，它是民族的個性，是民族的象徵。君不見，長陽土家族的巴山舞在中央電視臺展示之後引起轟動,因爲它淳樸自然。

“夷陵”“陸遜洲”“麥城”，多麼富有歷史文化韻味的命名，我們能不能從“唐裝”“巴山舞”效應中吸取點什麼，讓我們及我們的後人覺得它們有名也有實呢？

歷史·文化作文13

古語有云：以銅爲鏡，可以正衣冠。慢慢歷史長河中，風華早已逝去，年歲不再重來。以歷史爲鏡，不止於明得失，重要的是對自我境界的提煉與昇華。

21世紀的腳步來得很匆忙，生活都進入了快節奏化，無可異非，現代化的都市人們已經對傳統中國文化的精髓概念很模糊了。他們不知道國粹“京劇”還有阿娜多姿的一面；他們不瞭解‘舌尖上的中國’的神韻；他們不清楚各地非物質文化帶給生活的.一絲絲小情調。沉睡了將近一個世紀的華夏巨龍已然甦醒，當傳統文化與國際文化元素相碰撞時，生成的不應是盲目從衆，更多的則是延續與發揚。

不同的國度，不同的種族，造就了不同的文化差異。不可置疑，我泱泱華夏大國，上上下下傳承五千年的深厚歷史文化石沒有哪個國家可以比擬的。從‘大禹三過家門而不入’。捨己爲國的無私到羣雄爭霸，百家爭鳴的哪個動盪的春秋、戰國時代；從‘書成換白鵝’當初王羲之到三足鼎立、亂世梟雄的三國時代；從‘乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海’的李白到獨白‘白酒問青天’的蘇軾，呈現了一個詩詞繁華的時代；從元軍入關到八國聯軍攻入北京，一個屈辱，動盪大的時代出現在我們眼前。在中華歷史長河中，我們的祖先輝煌過，不可一世過，但也卑躬屈膝過。崢嶸歲月稠，歷史是讓我們銘記，文化石讓我們傳承，孰重孰輕，爾等自知！

當時光的腳步悄然走過，雁字回時，可曾記得一個民族，一個國家所需要我們承載的是什麼？我們都是炎黃子孫，自己的根不能忘，自己的本不能丟。我愛我的民族，所以我學會‘孔融讓梨’的大度胸懷；我崇尚我的民族，所以我懂得文天祥‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’的無畏與自豪；我尊重我的民族，所以我明白譚千秋老師捨己救學生的真正意義。中華文化，不會消散在物慾橫流的21世紀，它將會在我們這羣昂揚向上的90後傳承，發揚下去。

如果說歷史是缸，那麼時間越長，裏面所包含的“文化液體”只會越發的醇厚，甘甜……

歷史·文化作文14

翻開歷史的畫卷，國學的魅力，傳承至今。歷史悠久的傳統，讓人回味無窮……我們國家歷史悠久，源遠流長，飽含着知識的泉源。也是我們後人的驕傲！琴棋書畫就是古代的最佳代表，現在的後人也在努力追求、進取。例如古代著名篇章：《論語》《孟子》……

著名詩人：王維、杜甫……這都是代表着我們國家的'形象。一首首動人的詩歌、一曲曲美妙的琴鍵、一句句名人名言，時時刻刻激勵着我們中華兒女。現在引人入勝的文學，美不勝收的文化，也是通過前人的不懈努力，才能使至今的文學文化頗爲盛名。提起傳統文化，最爲突出的就是節日，在這一天，家裏人團團圓圓的歡聚一堂，這個節日——春節。你知道春節的來歷嗎？以前有個叫“年”的怪獸，頭長尖角、兇猛異常，生活在海里。處處吃人。因此，一到除夕夜，大家都逃往深山，以躲避傷害。後來，一個老己用鞭炮聲，紅色制服了年獸。這就是過年的傳說和爆竹的來歷，後來經過幾千年的發展，過年的習俗也越來越豐厚了。我們始終會爲我們引以爲豪的國學、傳統做出貢獻。禮儀和孝敬就是其中的代表。在生活中也應該把禮儀、孝敬看做人生不可缺少的一部分。孝敬，不僅僅是對自己的親人，然而，也要孝敬外界的老人。

微笑能使一個人從低谷裏爬出來，微笑能使一個人從絕望變得自信，微笑甚至能使一個人重新開始新的生活。我們中華民族擁有五千年的古國文化，古今中外的傳統不計其數，繁榮昌盛的21世紀也要繼續保持，爲了祖國，爲了地球，爲了我們共同的家園，一起努力吧！

歷史·文化作文15

現在，隨着時間的推移，許多“00後”們都不知道歷史上的增城經歷過什麼。還有幾人能清晰地記起、說出那一位位著名的人物、一件件光輝的事蹟?但有些老爺爺、老奶奶們，直到現在還津津樂道着那一仙一龍，一佛一鳳，一將一相，一巫一術，佩戴着曾經風靡一時的飾品，保留着曾經的習俗。這些多麼寶貴的東西，漸漸被人們忘卻了。

科技越來越發達，人們在娛樂的時候，早已把歷史拋到九霄雲外;人們在休息的時候，早已把歷史忘懷。現在的小孩不知道增城有着怎樣的歷史，不知增城是怎樣得來今天這幸福、和平的生活，只知道吃喝玩樂，甚至連著名的神話人物何仙姑也不知道是誰。我們難道就讓這些珍貴的歷史文化消逝在風中?不!不能!我們應該將它們傳承下去!那珍貴的歷史，讓我們來喚回你!那珍貴的歷史，讓我們來尋回你!

孩子們覺得歷史是枯燥乏味的，大人們就應該讓孩子們接觸一些有趣的歷史事件，讓孩子們對歷史感興趣。在逐漸讓孩子們瞭解歷史，將深遠的歷史文化傳承下去。而且，孩子們自己也可以試着瞭解些歷史名人、名事，也許可以從中得到些知識。其實，瞭解歷史本就是一個學習的`過程，對自己也沒有壞處，人們爲何不能把歷史傳承下去呢?傳承增城歷史，本就是我們在增城生活、學習的人的責任!

佈滿燦爛的歷史，驀然回首，悠然發現，原來那些消失的古之燦爛，消失的並不深、並不遠，只需我們傳承，他就會悠然再現。歷史就像一顆閃耀的珍珠，是寶貴的、美麗的。讓我們攜起手來，將散落身邊的珍珠串成最富魅力的項鍊，連接深邃的歷史與無盡的未來。