【精選】小學生作文錦集7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的小學生作文7篇，希望對大家有所幫助。

小學生作文 篇1

童年是一個五彩繽紛的盒子，裏面裝着許多童年的記憶;童年是一場美好的夢，永遠印在我的心中;童年是一本書，書中記錄着我們多姿多彩的生活。每個人都有童年，酸甜苦辣，卻都沉浸其中。今天我爸爸進行了一場童年的較量，趣事、生活、學習、都是這場較量的內容。勝出兩局者爲贏家。

趣事大比拼：

第一輪比賽開始了。爸爸說：“在那時候也有許多趣事。我小時候住在外婆家，在農村。我經常和小夥伴們捉迷藏、玩老鷹捉小雞、鬥蛐蛐、踢毽子......給我們貧苦的生活添加了許多樂趣。”說完，爸爸臉上露出了得意的笑容。“爸爸，你沒覺得這些遊戲過時了嗎?你看，我們現在有智能手機、電腦、布娃娃、粘土......比你們那些遊戲好玩多了。”我得意洋洋的說，“爸爸，你比不過我了吧!”爸爸無言以對。這一局我贏了。

生活大比拼：

爸爸小時候的生活十分艱苦，他平時沒有零食可以吃。吵得十分厲害時，他的外婆就會拿一個小杯子，裝一些白砂糖給他。爸爸坐在門外的石頭上，用手指沾着白砂糖吃。爸爸還說，他們當時很少能吃肉類，吃的'最多的也就是雞蛋了。那時候有一毛錢都很知足了，而我們呢一毛錢都不要了。我說：“現在，我們有肉包子、油條、豆漿，也有肯德基、披薩、牛排、燒烤、火鍋......應有盡有，真是有滋有味。”最後因爲我的生活比較豐富所以是我贏了，又勝一局，太好了!

學習大比拼：

最後一局了。那時爸爸學習條件很差，學校就是幾間破房屋，課桌也破舊不堪。學習的知識更是比我們現在的簡單，小學只有語文和數學兩科，作業也很少。做完作業就出去趕牛吃草、餵豬、到田裏種菜，幹一些累活、重活。現在我們學習的範圍廣，知道的事情也多，學習工具更是一應俱全。班班通、電腦、科學的實驗工具，都已經在校園中廣泛應用，外科教室也很常見。這一局，我和爸爸爭執不下，只能算個平手吧。

爸爸的童年生活十分艱苦，卻都樂在其中，而身處在這麼優良的環境中的我們卻還在挑三揀四。人們常說“知足者常樂。”我們要學會知足，學會知足，才能面對生活，才能體會到生活中的快樂，纔能有爲與社會，才能無愧於燦爛的人生!

小學生作文 篇2

大家好，我叫小QQ，現在已讀完三年級了，正在放暑假，九月份就要讀四年級了。我這個博客開了好久了，但一直都沒寫東西，今天在媽媽的催促下終於決定開始寫了。

我平時不怎麼愛看課外書，反倒迷上了玩電腦，所以老給媽媽批評。今天，我卻莫名其妙地想幫媽媽做家務，但總沒找準時機。這時，洗衣機發出了“嘟嘟”的叫聲，“耶，太棒了，我有活幹了!”我大聲歡呼起來。我以飛快的速度跑到洗衣機旁把裝衣籃拿起來，再把衣服從洗衣機裏拿出來放到裝衣籃裏，走到書房門口，對媽媽開了一個玩笑，大聲喊道：“老媽，衣服洗好了!快去收吧!”媽媽說“好的`!”誰知媽媽走出來就看到了我拿着裝好衣服的籃子往陽臺走去，我說：“老媽，今天就讓我去晾衣服吧!”媽媽說：“喲，今天太陽打西邊出來啦!”

經過一番“苦戰”後終於搞定了!“哎喲我的媽呀!身子骨都快散架了!”我嘆氣地說。

想到媽媽平時天天都這麼辛苦，而我才做了一次就叫苦連天，真不應該呀!我以後有時間一定多幫媽媽做家務。

小學生作文 篇3

天高任鳥飛，海闊憑魚躍！鳥和魚是多麼自由啊！看着天空飛的鳥，水中游的魚，我不禁浮想聯翩— 假如我是一隻鳥。

假如我是一隻鳥，我可以自由自在的在天空翱翔，看着多彩的世界，享受着在天空中那獨一無二的感覺，那是多爽啊！我還要到那“白雲牀”上去好好的睡上 一覺……假如我是一隻鳥，我要飛到太陽公公身邊去，跟他聊聊天，說說那千奇百怪的世界。我還要去拜訪拜訪月亮婆婆，也陪她說說話，讓她跟我講那嫦蛾的故 事……

假如我是一隻鳥，我要教導我的.同伴，教它們怎樣才能更好的保護自己，保護自己的家園；也要教它們學習，想人類一樣，有聰明的腦袋。讓人們不再那麼小瞧鳥類，傷害鳥類……

假如我是一隻鳥，我就要做一隻獨一無二的鳥：我要開公司，當董事長，讓其他鳥也到我的公司來上班……啊！那該是多麼美好呀……

我想着、想着：看到了太陽公公，月亮婆婆，還有屬於我自己的家、公司，以及那“白雲牀”……哇，多美啊！但……這只是……“白日夢”——假如我是一隻鳥！

小學生作文 篇4

理想是人生的起航標，理想是一個人努力活下去的希望，理想是陪伴一個人終生的目標。人人都有理想，每個人都在爲自己的理想而奮鬥，每個人都希望實現自己的理想。

我的理想是成爲一名建築設計師，這可能是個不太常見的職業，但是在我們的生活中，建築師卻是必不可少的。

在我的外婆家，因爲地處山區，房子十分簡陋，許多地方設計不合理，居住起來十分不方便。房子是用水泥澆灌而成的，房子的結構又很普通，只有一塊天花板，有些地方還是露天的，下雨時水都往廚房流；現在我們家要裝修，爸爸怎麼設計也做不出理想的效果，在設計這一點上，就耽擱了很長很長的時間，這些我都看在眼裏。

我自己本身就是一個喜歡畫平面圖紙的人，再加上述提到的原因，慢慢形成了成爲建築設計師這一個理想。

我也知道，要學會這項職業的技能並非那麼容易。我想要先把地理這門課先學好，如果學不好，你就不知道該在什麼樣的地方建房子，不知道該如何把房子建穩，瞭解地質結構，這是成爲建築設計師最關鍵的因素；其次，房子的.美觀也是一個很重要的問題，所以說學建築設計不只是學一些專業知識，還要精準掌握很多課外知識。

在學校，我比較喜歡報名參加一週一次的3D打印課，在課上我自由設計了不少作品，橋、手機架、房子等；在家裏，我看了許多關於建築難題的電視，如深坑酒店、比薩斜塔……

一個有理想的人可能就是這樣，無論在哪裏都會爲自己的理想而積極準備、努力奮鬥。無論是學校還是家裏，我無不關心自己所做都是爲了什麼——我要爲自己的建築設計打好基礎，學好各方面的知識。我覺得理想就是這樣，它可以讓人爲之奉獻出自己的時間，自己的一切，只有這樣的理想纔是真實而偉大的，我的理想就是爲城市增添美麗，成爲城市的美容師，我相信這是一個偉大的職業。

小學生作文 篇5

9月10日這個特別的日子裏我想對全體老師說一聲：老師們你們講臺上書桌旁寒來暑往春夏秋冬撇下心血點點辛苦了我們的老師。我們衷心祝福老師節日快樂！願你們在今後的日子裏更加健康、幸福、快樂！

老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭燃燒自己照亮別人。的確對於我們的成長而言老師是文化知識的傳播者帶領我們在知識的海洋中遨遊；老師是我們成長的領路人教導我們如何做人如何做事；老師是我們心靈的保健醫生體察我們的內心爲我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友尊重、理解和愛護我們；老師是我們的`榜樣言傳身教讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重爲我們付出心血和汗水。老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。

還記得從小我就並不是特別聰明小學入學時就被編進全級最差的班。由於班上每位同學的基礎知識、學習習慣和學習態度各不相同隨着年齡的增長班上漸漸出現了“兩極分化”的現象好的出類拔萃差的不斷落後加上班裏的學習風氣是在學校裏出了名的屢教不改不可教藥。因此讓許多老師對我們班都不敢恭維或愛理不理。可是到後來升上了五年級班裏來了一位年過五旬的班主任在她接班以前許多老師都擔心她招架不住但她一句“沒問題”就毅然接下了我們班。剛開始同學們對她的努力都置之不理。可是到後來。她每天都絞盡腦汁爲我們填補之前所落下的知識每個中午都拖着累壞了的身影爲成績追不上的同學補習。看着同學們的成績一天一天的提高班上的紀律一天比一天好轉同學們都被感動了都對這位即將結束二十多年教學歷程的老師充滿了由衷地感謝與敬佩。終於在六年級的畢業考中我們班一全級第一的好成績報答了這位爲了我們嘔心瀝血的老師。

每當人們一提起老師這個神聖的職業。總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙於備課的身影或是那把偶爾因課內課外忙於講解而吵啞的聲音。那時因爲老師對學生孜孜不倦關懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節快要到了讓我們在新的學期新的開始向老師獻上新的祝福並卻說一句：感謝您！老師！將來無論我們成爲蒼天的大樹還是低矮的灌木我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！

我不會忘記在這個世界上有一種最光榮的人——教師；在這個世界上有一種最大的責任——育人。而我永遠不會忘記：師恩如海——許。

小學生作文 篇6

春天來了，一天中午，一位老爺爺正在田裏幹活，只見他滿頭大汗，說：“這才幾月呀！天氣就這麼熱。”突然，他心裏閃出來了一個好辦法，說：“對呀！我可以種樹，這樣夏天我就可以在大樹下乘涼了。”說完，他就開始種樹了。首先，他挖了一個樹坑，又小心地把樹苗移入樹坑，之後，他又揮揪填了幾揪土。一棵綠油油的小樹種好了。老爺爺每天都會給小樹澆水、施肥、鋤草。

過了幾年，小樹長大了，樹枝長長的，真好看，葉子碧綠碧綠的.，好像穿上了一身淺綠色的衣服，真美麗！

夏天來了，老爺爺坐在樹蔭下乘涼，不知不覺就進入了甜蜜的夢鄉。大樹見了很開心，輕輕地對還在睡覺的老爺爺說：“老爺爺，謝謝你，感謝你每天爲我澆水、施肥、鋤草。”

小學生作文 篇7

一、引言

師：許多同學一聽到老師佈置的作文題目就開始想我要寫什麼呢？想好了以後就開始寫作文了

其實你們都漏了一個步驟——列提綱

二、什麼是提綱呢？

作文提綱又叫作文計劃？同學們你們知道什麼是計劃嗎？（延伸）列提綱呢就是制定作文計劃。“綱”原指網上的總繩;“提綱”，就是提住網上的總繩。古人認爲：只有整張漁網都連在總繩上，漁網纔會有條理而不零亂;善於撒網的人，一定是提拉網的總繩，而不是一個一個地去拉開那數不清的網眼兒。

三、爲什麼要列提綱呢？

小學生寫作文，往往對想寫的材料不作全面安排，想到哪裏就寫到哪裏，就如俗話所說，“腳踩西瓜皮，溜到哪裏是哪裏。”小學生這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內容，或者顛倒了材料的次序，或出現節外生枝的情況，或發生詳略不當的毛病有的學生甚至有時還剎不了尾，或者寫不下去，卡了“殼”。作文前要有提綱，就像蓋房屋先要有設計圖一樣，非常重要。著名作家老舍曾經說過“儘管我們只要寫二、三千字，也須先寫個提綱，有了提綱，心裏就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，後來可省事。”

四、如何列提綱

作文提綱一般包含三部分內容：

(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。

(2)主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的'中心思想。

(3)結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點： ①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共準備分爲幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。

④設計好點題的時機及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標註一下。

五、優秀的作文提綱

例1、題目：難忘的一件事

主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關心同學、急人所急。

結構安排：

一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。(略)

二、周麗同學熱心照顧我。(重點段)

1.周麗把我扶到她的家。(次詳)

2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)

3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。(次詳)

三、我十分感動，至今記憶猶新。(略點題)

例2、題目：鄰居家的小狗

主要內容：小狗的生活習性和性格

中心思想：表達我對小狗的喜愛

一、 寫出你喜歡什麼小動物，既可以用簡潔的語言開門見山直接介紹，可以用對 比的形式來寫。（略）

二、 寫出這個小動物的外形特徵。（略）

三、 寫一寫這個小動物的生活習性。它愛吃什麼、愛玩什麼、怎麼睡覺？請你 用生動的語言來描寫，注意描寫出小動物的動作、表情、並加上自己的想象。（詳）

四、 小動物的性格是什麼樣的？請你用一句話概括的說一說。然後舉出生活中 的一兩件小事詳細地描寫。（詳）

五、 寫寫你對小動物的喜愛之情，要做到和開頭首尾照應。（略）