難忘的一課作文【熱門】

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的難忘的一課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的一課作文1

光陰似箭，彈指之間六年的小學生活馬上就要結束了，但那一幕幕精彩的瞬間卻依舊曆歷在目。它們就像是不同味道的調味包一樣，有酸、有辣、有甜、有鹹。又像是一個個機靈的音符，有的高，有的低，組成了一首娓娓動聽的交響曲。其中令我記憶最深的就是那節難忘的語文課。

記得那時，我還在上四年級，在那節語文課上，魏老師正在給我們講《秦兵馬俑》那課，在講完整篇課文後，魏老師又用通俗易懂的方式滔滔不絕地給我們講起關於課文的一些歷史故事，如：項羽是怎樣燒兵馬俑的？暴君秦始皇是如何給自己建造墓地的？等等。

首先，魏老師給我們講了秦始皇爲自己修墓地時的惡行，他爲了能讓自己在死後也能擁有自己的江山和軍隊，於是在一塊風水寶地給自己修建了墓地，並在墓地附近的地下修築了一個巨大的`陶人軍隊，在修築好後，爲了防止工匠們泄露地點，於是殘忍的把工匠們也活埋在了墓地裏面。因爲當時秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常悲憤，在聽說秦始皇死了的消息後，就決定去報仇血恨，項羽找到秦兵馬俑後，以爲那就是秦王的墓地，便一把火燒燬了很多兵馬俑。然後，魏老師還給我們講了後來兵馬俑是怎麼被發現的，我聽的津津有味，好像那些歷史畫面就在我的面前一樣。叮鈴鈴---叮鈴鈴我從畫面中驚醒，原來是下課鈴聲響了。

那節語文課不但讓我學習了語文知識，還讓我瞭解了一些關於中國古代歷史的知識，真是意猶未盡！從這堂課後，我就更喜歡上語文課了，喜歡上了那些歷史知識和語言文學。

難忘的一課作文2

“啊!”我不禁瞪大了雙眼，連眼珠也快掉出來了。這節體育課居然練習後滾翻。

開始了，我把胸膛緊貼大腿，手放在肩膀上，一、二、三，用力往後一翻，不好!翻歪了，不標準，失敗了。我一搖一晃地躺在軟墊上，這軟墊倒像是一個小小的搖籃，躺着正舒服。可我面對着失敗，心有壓力，但我不能就此退縮，因爲有一句老話說：“失敗是成功之母!”不能因失敗而灰心喪氣，應該堅持到底，才能成功。於是我再重新試驗，又翻歪了，可一次不行，我繼續練，二次，三次……最終，還都是失敗了。

這時，劉老師過來說：“明天，我們要進行測試的。”我一聽明天要測試，頓時變得心事重重，好像心中壓着一塊巨大的石頭，可全身充滿了力量。心想：必須要過這一關，我堅定了信念。我又上下苦練着，要是翻不過去，要是翻歪怎麼辦?一切問題我一股腦兒的拋在了一邊，我知道，但必須得練。

我一直練着，練着，決定不練好後滾翻，決不罷休。這時，劉老師又過來了，他見我練得這樣刻苦，便指點了訓練的方法：我按他的方法來練，果然沒練幾次就成功了，我高興地在地上連續翻了幾次後滾翻。

通過這一次練習，我明白了，不管做什麼事情，都不能喪失自己的.信心，應該堅持，掌握方法，纔會取得成功。

我忘不了那節課，因爲那節課讓我又苦又累又高興。

難忘的一課作文3

“今天要上公開課，請大家做好準備！”早上，老師把這個消息告訴我們。一聽到這消息，大家馬上忙開了。

隨着上課鈴的打響，我和同學們一樣，端正地坐在椅子上，回答各種問題。突然，我發現老師寫了個錯別字。我詫異極了：難道我沒預習好，記錯了？我翻看語文書，發現書上的也和老師寫的截然不同——“儉樸”的“儉”應該是單人旁，老師卻寫成了木字旁，老師一定寫錯了！

我望望四周，看到很多同學也面露疑惑，可是誰也沒有說出來。

我心裏複雜極了：該不該指出老師的'錯誤？可是在這麼多聽課老師面前指出，似乎不太好吧……但是錯別字不應該改正嗎？我猶豫着，還是沒開口。

整節課都上得很好，除了沒有一個人指出老師的錯誤。下課後，老師嚴肅地對我們說：“你們有誰發現了老師的錯誤？”大部分同學都大聲說：“儉樸的‘儉’！”老師點點頭，說：“那爲什麼沒有人指出來呢？”班裏一下子靜下來。老師問道：“是因爲怕老師丟臉？”同學們點點頭。

“同學們！”老師的語氣更加嚴肅，“指出錯別字有什麼丟臉的？有錯字就要改正，不要因爲我是老師而不敢指出，老師也有犯錯的時候。你們要牢記，有錯就要改，任何人都有犯錯的可能，這纔是你們求知的方法。”聽了老師的話，同學們羞愧地低下了頭。

這節課我久久難以忘懷，因爲它讓我明白：不要迷信權威。在求學的道路上，敢於質疑才能懂得真理。

難忘的一課作文4

在我的生活中，發生過許多的事情。在這段記憶的小溪裏，有快樂的事、有傷心的事、還有令人感動的事……那天的美術課特別令我難忘！

下午，上美術課了。陳老師讓我們將上節課做好的燈籠骨架拿出來，向全班宣佈：“這一節課，我們學糊紙，就是將紙貼到燈籠骨架上，這也是製作燈籠最重要的環節，大家一定要做好，要不然做出的燈籠就不好看了。”

陳老師舉起一個燈籠骨架和一把剪刀，對大家講解糊紙的過程。講完了，老師便叫大家開始做。我拿出一張綠色卡紙，把燈籠骨架放上去，按老師的要求，在隔一釐米的地方用鉛筆在上面畫一條線，再沿着線用剪刀把卡紙剪下來，在多餘的地方貼上雙面膠，最後把卡紙粘上去，大功告成！我拎起燈籠滿意地欣賞着，總覺得不太滿意。因爲卡紙粘得不穩固，好像隨時都會掉下來一樣，而且也不夠美觀。經過我反覆的思考，又詢問了同學，最後得出來了結論：把雙面膠貼在卡紙的背面，讓卡紙牢牢“抓”住燈籠骨架。於是，我趕緊將糊好的卡紙卸下來，並小心地把雙面膠撕下來貼在卡紙的'背面，然後重新粘在骨架上。果然，整個燈籠比之前的漂亮多了，而且也粘得穩固很多。我回頭一看牆上的掛鐘，啊！時間不多了，要快一點裝飾好燈籠！這時，我聽見了歐子傑在小聲地喊着好慘之類的話。我笑着回頭看歐子傑，他正拿着能裝下他整個上半身的“巨型”燈籠一籌莫展，還望着桌面上那所剩不多的卡紙發呆。我忍不住的捂着嘴巴轉身過去笑。我一邊笑，一邊想：幸好我沒做那麼大的燈籠骨架，要不然我的卡紙也不夠用啊！終於做好了，我擦擦頭上的汗珠，看着做好的燈籠心裏很有成就感！

在這節美術課上，我悟出了一個道理：只有付出了汗水，才能嚐到成功的滋味。

難忘的一課作文5

耶！一聲歡呼，同學們的手都做出“y”的手勢。終於上語文課了，一位五短身材的男老師亮相在我們眼前，他的腦袋圓的像一個皮球，牙齒又黑又歪，讓人覺得特有趣。

郭老師仔細的爲我們講着怎樣取材才合乎題意，接着用“金色童年”這幾個字來引導我們寫童年中一個難忘的人或一件難忘的事。“唉！又寫這老掉牙的作文。”“是呀，都寫了好多次了……”同學們在下面竊竊私語地議論着。不會一兒，教室裏的大半同學都像打了霜的茄子一樣無力地趴在了桌子上。正當我們無精打采時，他清了清嗓子說道：“要是我們老師也像你們這樣搭拉着腦袋上課，那教出的學生個個想睡覺，上什麼課都會‘口水釣魚’。”他一邊說着一邊做着相對應的動作，弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來，個個便得精神抖擻起來。

在老師講得津津樂道之時，班上一位很胖的男同違反了紀律，郭老師走了過去笑着說：“你是不是比我帥，比我帥就要更認真聽課。”大家都發出了“嘔”的`聲音，笑他又胖又不聽話。那胖同學不好意思了，趕快坐端正，認真聽起課來。

爲了讓我們寫作時不離題，他舉了一個好笑的例子說：“在我改其他班的作文時，一位同學寫燒烤，但寫着寫着就寫到有人找廁所去了，盡搗人胃口……”這時大家又笑了……

這堂課上，歡聲笑語充滿了整個教室，大家既學到了知識又不覺得乏味，是郭老師幽默的話語讓我們的作文課不再枯燥，真是另人難忘的幽默一課呀！

難忘的一課作文6

在我們的人生旅途中，有着許許多多的人或事令我們難以忘懷，之所以難忘，是因爲那些人或是會給你帶來教育。

湛藍的天空，雪白的雲朵，碧綠的草地，和天上飛翔的鳥兒，空中飛舞的蝴蝶，地上奔跑的松鼠構成了一幅公園美景圖。“媽媽，媽媽”，小女孩用着充滿稚氣的聲音叫着，“再玩一會兒嘛。”“不行，都玩這麼長時間了，快走！”小女孩的媽媽已經擺出了要走的架勢，“哦，好吧。”小女孩失落地說。

大概是因爲自己的孩子太久沒有追上自己的緣故吧！小女孩的媽媽開始回頭張望。“幹什麼呢？唉！媽媽說過很多次了，不要揀地上的東西，很髒！這孩子，這麼大了怎麼不記事啊！”媽媽邊說邊着急搶小女孩手裏那個花花綠綠的垃圾袋，隨手又仍回了地上。“不要，媽媽，幼兒園老師教過我們看到垃圾要隨手撿起來，不然這麼美麗小草會不高興的！”小女孩一邊說着一邊把垃圾撿了起來，丟進了不遠的一個垃圾桶。小女孩笑了，而她的媽媽卻一臉嫌棄地拿出溼巾使勁擦小女孩手，全世界要是都像你這樣兒，那還要清潔工幹嗎呀，讓他們白領工資呀，不要自作多情，聽媽媽的，以後千萬別再撿地上的垃圾了，聽見沒？

有垃圾在小草身上，小草會不高興的！在人們眼裏，這是多麼幼稚的一句話呀！可是在小孩的'心裏卻想到了小草也會不高興，而我們呢？對垃圾視而不見，是，有清潔工會來打掃的，可我們的心不虧嗎？

天，還是那樣的藍。雲，還是那樣的白，可是在草地上的那個花花綠綠的垃圾袋，早已不見了蹤影。

“小草會不高興的！”這是小女孩對我們的教育。

難忘的一課作文7

曾經我是一個有着深度自卑感的女孩，步入師範校門的我依然如故，走路低着頭走路邊，上課很少積極舉手回答問題，即便老師叫起來時，聲音微弱，不僅所有的老師爲我着急，連我自己也在迷惑：當初選擇師範是否是一個錯誤，連當衆說話都困難，怎麼給學生講課，怎麼能做一名合格的老師？

老師們看在眼裏，急在心理，師範二年級的時候，教歷史的詹老師把我叫到了辦公室，他告訴我，學校組織活動，爲學生提供走上講臺的機會，每科選取一名學生準備一節課進行講課，他把決定這個光榮的任務交給我，就講唐朝的貞觀之治，他相信我能行，天哪，聽到這個消息我簡直頭重腳輕，但看到詹老師不容置疑的'目光我沒有推辭，畢竟正如老師所說：相信自己行，才能真的行！

於是我精心地進行了備課，詹老師也時常地給予了指導，其他老師也百忙之中給予了鼓勵，九月二十日，我終於第一次走上了講臺，雖然喊上課的時候依然是聲音不響亮，但隨着講課的深入，我從唐太宗即位後重視發展生產、減輕農民的賦稅勞役，到他注重任用賢才和虛心納諫的“房謀杜斷”侃侃而談，並針對性地提出問題時而指明解答，時而齊答，從最初的低頭講課，到最後的面對面與同學老師交流，我終於戰勝了自我！

雖然這堂課有着這樣那樣不足，雖然如今我依然是一名默默無聞的老師，雖然至今我已經是擁有二十一年教齡的老教師，從一年級到六年級的課我交了好幾遍，基本無需備課即能自如上課，但詹老師指導我上的第一節課，是我最難忘的一課。

難忘的一課作文8

週三，張老師告訴我們一個特大的好消息，明天和後天都要去錄課，我們班要代表全校同學去上公開課了，太好了！

回到家，我迅速寫完作業，然後開始預習準備錄課的課文，之後把不認識的字註上拼音，在百度上搜集關於水的資料，對着鏡子反覆練習我的聲音和表情，爲第二天的`發言做好準備……預習完了，我躺在牀上翻來覆去睡不着，滿腦子都是錄課的事情。

第二天早上，我們準備上課了，我的心臟砰砰直跳，像一隻受了驚嚇的小兔子，快要從我的嘴裏蹦出來了似的。我急忙安撫着我的“小兔子”說：“別緊張、別緊張”這時，我向四周看了一圈，發現這個教室裏的攝像頭還真多呀，我看見我的前面，天花板、左邊、右邊和後面都有攝像頭，這麼多個攝像頭啊，我的“小白兔“又忍不住上竄下跳起來，手心開始出汗。這時，一個熟悉的聲音從前方傳來，“同學們好，上課！”只見張老師精神飽滿的站在講臺上，用那雙炯炯有神的大眼睛看着我們，好像再給我們打氣加油，頓時我感覺不那麼緊張了，我又變回了真正的自己，課堂的活躍氣氛中又多了一個人……“水是人體進行新陳代謝的大功臣“、”水是盡職盡責的防護兵”、“水不但構成了生病，而且維持着生命。”課堂上同學們都發揮出了自己的最佳水平。“叮鈴鈴”下課了，一陣清脆的下課鈴響了，我戀戀不捨地離開了教室。

這堂生動的語文課結束了，給我留下了深刻的印象，讓我知道了人體與水有着非常密切的關係，讓我們一起節約用水，保護水資源吧！

難忘的一課作文9

星期四中午，又可以上我夢寐以求的文學社作文課了。午飯過後，我和楊毅以每分鐘三百公里的速度“飛”到了已不再陌生的五樓大會議室，準備上課。

剛開課，周老師爲了考考我們的判斷力，出了一道題目：我今年十八歲了。我想：十八歲還在讀書，怎麼會來當老師呢？於是，我們不約而同地喊道：“錯了！”經過兩三道題目後，老師帶我們轉入正文。

老師給我們看了一張圖片，並告訴我們圖上的.動物叫“巨背猥”。這圖片上有兩頭，它們面對面，好像在爭搶着食物，最引人矚目的就是它們那像小山一樣的背，居然比駱駝還高！接着，周老師繪聲繪色的介紹到：“巨背猥生活在三百萬到一千五百萬年前的荷蘭地區......至今還沒有人見過他的真面目，科學家也始終沒有挖到它的相關化石。”我爲了以防萬一，把重要的資料都抄了下來。果然，老師讓我們根據內容填空，我把剛纔抄的添了上去。令我出乎意料的是，我居然考了個零分！但全體同學都得了零分。我在心裏嘀咕：“老師是不是不在耍我們啊！”經過幾次討論，發現了一個明顯的錯誤：資料最後寫着：至今還沒有人見過他的真面目，科學家也始終沒有挖到它的相關化石，那沒有見過，那些資料是這麼來的呢？最後：老師告訴我們：“這巨背猥啊，是我自己編的！”哎！這會兒，我們可被老師耍了一節課啊！

通過這節課，我明白了一個道理：我們不能輕易聽信別人的話，要靠自己的判斷力、思考力來獲得答案！

難忘的一課作文10

雖然已過了兩個學期了，可在我心中還是那麼難忘的一課。

老師帶着嚴肅的眼神走向講臺，鄭重地對我們說“一個月之後，有十佳小主持人比賽，有人要報名嗎？踊躍參加噢！”我心想：也好，鍛鍊一下自己吧。於是，一下課，我就興沖沖地跑到老師辦公室報名。經過了兩個星期的排練，我就有點扛不住了，可媽媽就像一個魔鬼教練一樣對我嚴厲地說：“不行，既然你自己選擇了參加，就不要輕易放棄。”媽媽的這句話，讓我激起了一股鬥志。

初賽那天——

我懷着緊張的心情，走上舞臺，朗誦《匆匆》，一邊誦讀，一邊目不轉睛地盯着評委老師，雙腳抖個不停，彷彿在懇求老師，“讓我進決賽吧！”過了兩天，結果出來了，我找啊，找啊，終於在茫茫名字中，找到了我的名字，耶！真好！我開心地合不攏嘴。

決賽需要口語和才藝，才藝？哎，我不是有架子鼓嗎？只要讓老師再包裝一下不就行了吧？

決賽那天——

我是第二個出場的，可因爲1號和7號一起表演，所以我要第一個表演，別提有多緊張了。我嘴上滔滔不絕，幾分鐘後就結束了我的口語環節。經過12個選手的`表演，終於到了才藝環節，我打起架子鼓，還好，沒出任何差錯。另一位男選手也是打架子鼓的，他的風格嗨翻全場，這和我又形成了鮮明的對比。

一個星期過後，結果出來了，可在名單上並沒有我的名字，我充滿了失望。但老師對我說：“沒事，我們重在參與嘛！”

這真是我難忘的一課。

難忘的一課作文11

那天，上午第二節是語文，因爲剛考過數學，同學們都疲倦了。老師微笑着就走上講臺說：“同學們，今天我們來上一堂課。”我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。

老師看到我們疲倦的神情，就微笑着點了點頭說：“我教同學們時間那麼長了，但同學們對老師的.性格、愛好不大瞭解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學們也來說說自己，好嗎？”同學們異口同聲說：“好！”接着，老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐後地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看着我會意地點點頭，把我叫到了講臺前面。

我一走上講臺，想了想說：“我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎麼樣，一個字——胖……”頓時，同學們鬨堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心裏覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完後，老師又叫同學們在同桌間相互講講。最後，老師又說：“看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點。同學們，能用文字把剛纔自己講的具體點記下來嗎？好，今天我們習作要求是——寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……”

“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎麼這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論着這節有趣的課哩。

難忘的一課作文12

聽，我們的教室裏不時飛出了歡聲笑語，這是怎麼回事呀？原來是幾位外國老師正在給大家上着一堂別開生面的課呢！

今天有外國老師來給大家上課的消息一宣佈，我們班上就炸開了鍋，是黑人還是白人？同學們有的好奇，有的興奮，大家議論紛紛，都巴不得這堂課早點到來。

做眼保健操的時候，周老師帶着四位陌生的老師悄悄地走進教室，被我們發現了，這下大夥都沒心思做眼保健操了，一個個眼睛睜得大大的。只見來的是兩位男老師和兩位女老師，他們長得都不同，我看到了一個金髮碧眼的大帥哥，個子不算高，一位皮膚黑黑的女老師長着卷卷的頭髮，帶着淺淺的微笑，還有兩位和我們很相似，大概是翻譯吧。我們的`課堂氣氛十分的輕鬆活潑，他們簡單地自我介紹之後就領着大夥做起遊戲來。我們玩的是猜數遊戲，老師把我們分成兩組，兩位老師各帶一組，比一比哪一組先不重複的數到二十四。一開始，我們都沒數好，後來我們這一組的鬼點子大王徐號東還出了一個主意，可我們覺得那樣就算贏了也不光彩，最後我們組還是靠默契的配合獲得遊戲的勝利，我們高興地手拉着手跳啊、笑啊！老師還教了我們一首英文歌，我們在一起邊唱邊跳可開心啦！

在歡聲笑語中，我們結束了這令人難忘的一課。

難忘的一課作文13

時光荏苒，六年小學生活即將結束，但精彩的瞬間依然歷歷在目。它們就像味道不同的調料包，有酸的，有辣的，有甜的，有鹹的。它也像靈動的音符，有的高，有的低，形成了優美的交響樂。我印象最深的是難忘的語文課。

我記得那時候我還在四年級。在那堂語文課上，魏先生給我們講了第《秦兵馬俑》課。魏先生看完全文後，用通俗易懂的方式滔滔不絕地講述了一些關於文本的歷史故事，比如項羽是如何燒兵馬俑的。暴君秦始皇是如何建造自己的墓地的？等等。

首先，魏先生給我們講了秦始皇修建自己墓地時的惡行。爲了在他死後擁有自己的'國家和軍隊，他在,爲自己建造了一個墓地，並在墓地附近建造了一個巨大的任濤地下軍隊。施工結束後，爲了防止工匠泄露位置，他殘忍地把工匠活埋在墓地裏。因爲當時秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常生氣。聽到秦始皇去世的消息後，他決定爲自己的死報仇。項羽發現秦兵馬俑後，以爲是秦王陵園，燒了不少兵馬俑。然後魏老師給我們講了兵馬俑後來是怎麼發現的，我興致勃勃的聽着，好像歷史圖片就在眼前。丁鈴鈴——丁鈴鈴我從畫面中驚醒。原來下課鈴響了。

那個語文課不僅讓我學到了語文知識，還讓我瞭解了一些中國古代史的知識，真的是意猶未盡！從這個班開始，我更喜歡語文課，喜歡歷史知識，語言文學。

難忘的一課作文14

“叮鈴鈴”要上體育課，體育老師把我們帶到了操場上，同學們議論紛紛，今天會安排什麼內容呢?老師的葫蘆裏到底賣的什麼藥啊?

“噢”原來是足球比賽，體育老師把我們分成紅藍兩隊，準備開始比賽了!只見老師把足球扔的`老遠，我們紅隊的“飛毛腿”一下子搶到了球。但他一個不小心，摔倒了，我們幾個連忙把他扶起來，心想:完了!一開局就這樣，下面就更懸了呀!這時，我想到了老師說的一句話“只要團結一致，就可以獲得成功”。有了這句話，我便充滿了信心。接着，球落到了藍隊的手上，但那名隊員沒有在意，一下子把我看成了他的隊員，把球傳給了我。我興奮不已，把球傳給了飛毛腿，飛毛腿用力一踢，把球射進了自家球門，同學們鬨堂大笑，差點把肚皮給笑破。我無奈地對他說:好你個飛毛腿，我把球給你，是覺得你聰明過人，能把球射進球門，沒想到你······真是太可惜了，飛毛腿紅着臉，有點兒不好意思了!

比賽又開始了，藍隊再一次發球，這回，球又落到了“飛毛腿”腳下，我心想，完了，他要是再馬虎下去，我們隊遲早會輸的。沒想到，他迅速把球傳給了我，我使出九牛二虎之力，終於把球射進了球門。哇!我們贏了，同學們歡呼起來!

隊員們把我高高擡起，七嘴八舌地說:你真厲害，第一批射門球將誕生了!

這真是一節難忘的體育課啊!

難忘的一課作文15

在上這節語文課之前，我曾是對作文十分反感的女孩，但是這節課，卻改變了我對語文的看法。

教室的外面陰沉沉的，天空的顏色像被打翻了的墨汁。還下着一絲絲細雨，太陽早已被聚集的烏雲蓋得嚴嚴實實，不見絲毫陽光，隨着老師的.腳步聲，一節語文課開始了。

在老師說起作文時，我就對這節課失去了所有興趣，我本想渾渾噩噩地度過這節課時，老師突然走下講臺，鄭重地站在同學面前，拿出手機，向大家朗讀他以一隻斷了腿的三足老鼠過街的一首小詩《憐》，我不禁擡起頭，認真聽老師念這首詩，剛開始，只是對這首“特殊”的詩感興趣，僅僅一隻斷腿老鼠過街的事能寫出什麼有趣的事呢？但老師的詩，有些經驗我，老師用簡短且細膩的文字，寫出了對一隻老鼠的慈憐和殘忍。

是放過這隻人人喊打的老鼠，還是對這隻斷了腿的老鼠處以“死刑”，老師的內心不斷遭受煎熬。老師的這首詩打動了我，以至於我對後半節課有了濃厚興趣，陽光突然照了進來，陰雨轉晴，陽光照在老師的臉上，老師成了教室這個三尺舞臺最耀眼的表演者。

第二首詩，名爲《扶》，是老師在夕陽餘暉下的公園小路上看見一對老夫妻在古稀之年仍能互相依靠的絕美愛情，老師在念詩時，我能想象到夕陽下，一對老人一手柱杖，另一隻手攙扶對方的情景，老師說“相愛一生一世”這句誓言不可輕信，我十分認可，如今這種承諾言在人們口中總是那樣的毫無分量，太過常見，而詩中的老人，才做到了“執子之手，與子偕老。”

這節課，令我難忘，不僅是因爲老師的詩十分有趣，收穫頗多，也因爲這節課讓我對語文有了新的看法，與興趣。