【必備】小學生記事作文3篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學生記事作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生記事作文 篇1

在家裏，我是小公主，媽媽、姥爺、姥姥把我當做小寶貝，（什麼活也不讓做，但）我可不想成爲“寄生蟲”，我要學會做家務。

有一個星期天的清晨，我和媽媽在家，媽媽起牀了把我叫起來，說：“姑娘，（你不是總想做家務嗎？）快幫我做飯吧！”聽了這話，我高興地跳了起來：“太好了！太好了！”然後我就來到了廚房。做什麼好呢？打開（櫥）櫃子一看，還有幾盒方便麪。太好了！那麼就（煮）做方便麪吧！

我把鐵鍋放在氣竈上，往鍋裏倒了一瓢水，然後打開氣竈。藍色的火苗舔着鍋底，不一會兒，鍋裏吱吱地響着，水開了，咕嘟咕嘟冒着氣泡。我把調料包打開，將裏面的鹽面、蔥花（等調料）放入水中，緊接着我將麪餅也放入（進去）鍋中。我拿起一雙筷子，伸到了水中，輕輕地攪拌，麪餅散開了，一根根彎曲的麪條，像魚兒一樣在水中翻滾着。我又拿來兩個雞蛋打開，將蛋汁放入水中。兩隻荷包蛋潔白如雪，躺在水中，（就像兩朵盛開的荷花。）

方便麪煮好了，我盛在了兩個碗裏，喊媽媽吃飯。媽媽走過來端起碗，喝了一口湯，誇獎道：“我姑娘煮的麪條真好吃！”

這時，我的心裏美滋滋的。第一次煮方便麪就受到了媽媽的`表揚，我太高興了。（通榆縣第一小學二年一班 呂艾琳）

評語

文章開頭，概括介紹了家人對“我”的寵愛以及“我”的願望，點明瞭文章的中心：“我要學會做家務”。接着講述了“我”第一次煮方便麪的經歷。寫得很有層次，內容具體。把整個事情的過程生動地完整地展現在讀者的面前。描寫很形象，如：“藍色的火苗舔着鍋底，不一會兒，鍋裏吱吱地響着，水開了，咕嘟咕嘟冒着氣泡。”還如：“我拿起一雙筷子，伸到水中，輕輕地攪拌，麪餅散開了，一根根彎曲的麪條，像魚兒一樣在水中翻滾着。”

小學生記事作文 篇2

星期天的上午，天氣晴朗，陽光明媚，我和爸爸媽媽去公園摘柿子。我一走進公園，就看到了紅溜溜的'柿子掛在樹枝上。我高高興興地跑到柿子樹下，像小猴子一樣的往樹上爬，沒想到還沒爬幾步就摔了下來。我不灰心，又開始往上爬，結果又失敗了。我想，既然這種辦法不行，那我就換種辦法，於是我用屁股往樹上一幢，柿子還是沒有掉下來，反倒把我的小屁股給撞疼了。爸爸在一旁笑着對我說：“孩子，還是我來幫你摘吧！”只見爸爸從地上找來一根長樹枝，然後往樹上的柿子一勾，柿子就掉下來了。爸爸說：“怎麼樣，我厲不厲害！”我和媽媽異口同聲地說：“厲害！”

我們一家吃着軟乎乎的柿子，幸福的笑容一直洋溢在臉上。

小學生記事作文 篇3

今天中午，我和應凱懷、麻婧婧去小溪邊去捉魚。

應凱懷拿來一條毛巾，我挖了一個洞來放魚，接着就開始捉魚了。麻婧婧和應凱懷拿着毛巾的兩頭我把魚趕過來······功夫不負有心人終於捉到一條魚，可是又被笨手笨腳的應凱懷弄跑了······終於又捉到一條可還是被她弄跑了·············