書法作文（通用42篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的書法作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

書法作文 篇1

從來都沒想過自己會學書法，只因爲看到表姐寫了一手漂亮的毛筆字，讓人讚不絕口，媽媽又希望我的字寫得工整、漂亮，順便訓練我的定性，所以我便一頭栽入書法的課程中。

學書法前，我認爲它應該像寫鉛筆字一樣輕而易舉，易如反掌，沒想到完全出乎我意料之外，書法是一門很深奧的學問。還記得第一天上課時，我連毛筆都握不好，寫的字像蚯蚓一般歪歪扭扭的，通過老師耐心的指導，我才稍稍有一個樣子。

經過老師一筆一畫的指導，加上我多次的練習，在運筆中，我漸漸領悟了寫毛筆字的的樂趣。不過在學習的過程中，我也遇到許多挫折，曾因爲一直寫得不好看而有放棄的念頭，在媽媽不斷的鼓勵下，我又振作起來，重新出發，突破了瓶頸，現在寫書法已經變成我的`休閒活動之一了。

學書法讓我變得有耐心、有毅力，我知道學習任何東西都要腳踏實地、紮紮實實的練習才能學到精髓，而且遇到困難也要堅持到底，心平氣與的思考，才能想出解決的方法，相信持之以恆，我一定可以得到更多的收穫，享受甜美的果實。

書法作文 篇2

人生如路，路的盡頭是夢想，每個人都在自信、勇敢地向前方奔去，因爲他們要追求那夢想。我的那條路的盡頭寫着兩個大字——書法。多年來，我爲這個夢想一直在不懈地在努力！

有一句老話說得好“臺上一分鐘，臺下十年功”。回想起我練習時的情景，至今都難忘。記得一開始我才上了一節課就退縮了，這個寫毛筆實在太難了，但在爸爸和老師的鼓勵下，我還是堅持下來了。可是不久，我又遇到了一道坎，差點讓我失去信心。

記得那次我在學筆畫中的“豎”，可是這毛筆好像不聽我的話似的，寫出來的字就想毛毛蟲爬一樣不堪入目。老師叫我寫成“保齡球”的樣子，可在我的手裏，毛筆和宣紙似乎都要跟我作對，都寫成“火柴棒”了。我深受打擊，像泄氣的皮球，把宣紙撕成了碎片，還踩了幾腳；然後把毛筆扔進了垃圾桶，“咚咚咚”地跑到我的房間裏生悶氣。我在心裏怒吼：我不要學了！我恨毛筆！我覺得好委屈，學了這麼久還是寫不好，我抱着我的大白熊越想越難過，開始抽泣起來。過了一會兒，我哭累了，心也慢慢平靜下來了，這時我看見門縫那兒有一封信，在信裏爸爸對我說：“我的女兒，你的心情我可以理解。你心情好些後，下去把墨汁收拾了，明天（星期天）我帶你去打保齡球”。看完爸爸的信，我破涕爲笑！

星期天，爸爸如約帶我去了保齡球館，他先讓我看了保齡球的樣子，這不正是陳老師要我學習的“豎”嗎？頭上細細的，快到底部的時候肥肥的，收口部分又變細了，真形象！老爸真是用心良苦啊！他是想讓我知道保齡球的樣子和特點以便我更能理解老師的'要求，更好地學習。從此以後，我帶着爸爸的期待，帶着對書法的熱愛，開始了漫長的書法之路。

有一首歌唱道：“有夢想就會有奇蹟！”我也要用我的夢想，創造我的奇蹟！四年過去了，現在的我毛筆已經達到國家九級水平，瞧，現在掛在教室裏的書法作品就是出自我之手。我相信，只要堅持，在書法的道路上我會越走越長！

書法作文 篇3

小學時學習書法，留給我的是一份快樂的記憶，半個桌子大的元書紙，簡簡單單的16個字，墨黑色的線條交錯在一起，就構成了我最大的歡樂，還能經常聽見老師家長的讚揚。

但上了中學後，日子開始變得十分忙碌，那份快樂感也漸漸消失了。方正的練習紙變成了篇幅巨大的宣紙，字也變得繁多而複雜，每週都有數不清的作業要交，只要這毛筆一拿起再落下，時間就如流水般走過。學習的繁重讓我沒有充裕的時間去享受那份寧靜，毛筆字對我來說僅僅變成了上課需要交的作業，我的內心開始變得厭煩起來。

我曾無數次幻想過不去上書法課的週末，那時，我不用從早上一直站到晚上，不用去忍受全身的痠痛，不用心驚膽戰去等待老師的點評。我會有大把時光去做自己喜歡的事。可是，當選擇的機會真正擺在我面前時，我竟猶豫了。

昨夜，媽媽同我，還想繼續上書法課嗎？若是去，她便給我報名；若不去，就不去。媽媽說的很果斷，她這次把選擇權全部交給了我，而我明明可以直接說出“不去”兩個字，等待着我向往生活的到來，但這兩個字卻遲遲堵在心裏說不出去，明明很向住自由快樂的週末，明明討厭這種忙碌的'生活，可是這一刻，我卻糾結了很久。

以前老師總是念叨他原來的學生，說他們都是因爲學業重大，而放棄了書法。還說等我們長大了也會一個個相繼離開這裏……那時候，我還沒能聽出個所以然，但沒想到這一天竟來得這麼快，我的心有一種被燒灼的痛感。原來，書法早已烙印在我心上。我一直想改變那種忙綠紛亂的生活，卻又一直茫然，回頭凝望，這才發現，唯有書法才能真正讓我得到內心的安靜，才能讓我在不停奔跑的生活中有個駐足的地方來喘幾口氣。

不是放棄很難，而是總有幾分希望在苟延殘喘。我終於明白了自己的內心，我對書法依然有一種揮之不去的依戀。

當我再次拿起毛筆，看着映在紙上的線條是那麼溫柔，寧靜。內心感到了前所未有的舒暢，平和。

書法作文 篇4

剛走進大門，就與那濃濃的墨香撞了個滿懷，這種感覺好像讓我穿越回了兩年前；那種感覺，美妙的不能用言語來形容。

伴隨着墨香和悠揚的音樂，我來到了創作室中，這間屋子不管是氣氛還是佈局，都彷彿與世隔絕，讓人置身於仙境中。

我來到這兒，拜訪的第一個老朋友，就是那幾幅書法作品，惟妙惟肖，生動形象，栩栩如生……有的彷彿是一位德高望重的老人，還有的彷彿是一位高大威猛的守門人，有威武雄壯的風格，好似蘇軾所言“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……”有優雅清新的風格，如陶淵明所說的“採菊東籬下，悠然見南山”還有些作品看上去端莊正氣，好似訓練有素的士兵，筆直地站立在紙上，巋然不動。

在這裏，墨水流下了美麗的印記。自古以來，那些名人名家的“印記”千年留存，留給後人的啓示和幫助，哪一個不是用墨水描繪的。

當然，必不可少的'還有紙張。潔白如玉，薄如蟬翼……都是其特點，是它襯出字的美麗，給人們足夠的想象空間，發展空間。

書法的“主角”還是毛筆，它幫助人們寫出美麗、壯觀，雄厚的文字。它們缺一不可，陪伴我的成長。

書法作文 篇5

"樸華，去學書法好嗎？"媽媽滿心期望的對我說。但是我馬上說："不要。"媽媽一聽，生氣的面紅耳赤，接着破口大罵着。過了一會兒，看我悶不吭聲，就語氣緩和，苦口婆心的勸着我，看着媽媽如此，我只好勉強答應了。

每星期六的下午，我都乖乖的.到書法教室上課。"你這個字的左邊爲什麼這麼粗，右邊又那麼細"……，"不是告訴過你寫字不要一個大、一個小嗎？"……。每次上課前，老師一定會先對每一位同學的回家作業品頭論足一番，立刻喋喋不休，聲嘶力竭，大吼大叫的罵着大家，似乎是先來一個下馬威再說。我不知他老人家是不是爲了求好心切，還是想要同學等一下好好的認真寫，不管如何，這一招果然奏效，等到老師說：“今天大家努力一點寫，等一下……”。在這個時候，同學們害怕 的不發一言，一個個低着頭好像在偷寫功課一樣，大家可想而知，教室靜悄悄的，連毛筆寫在紙上的聲音都清楚的可以聽見呢！

三個月後的某一天，我又去上書法課，當我把作業交上時，怕的又是當頭棒喝，口沫橫飛的漫罵，沒想到，老師今天像吃錯藥一般，把每個同學的回家作業一一展示 在黑板上，稱讚大家這三個月練習書法的耐心和優點，最後還送全班十個獎點卡，我和同學興奮的從椅子上跳起來。可是快樂纔不到五秒，老師馬上宣佈：以後作業要增加。我一聽見，從天堂快速的掉進山谷。

俗話說：“嚴師出高徒”，我想一點都不錯，能碰見這一位老師跟他學書法，就是我難忘的經驗，所以我現在寫的書法，是突飛猛進呢！

書法作文 篇6

下午一點鐘，我去老師家練硬筆書法，老師姓許，差不多50幾歲，許老師雖然年紀有點大，但字寫得漂亮。

我開始學今天要教的字了，今天學“專”、“打”、“玩”、“用”這幾個字，這是楷體字，我先在黑板上練，在黑板上練了幾遍以後就在本子上寫。要先練筆畫然後再練字，這樣有利於把字的一筆一劃的'寫法掌握好。我要學的筆畫是豎折折、長提、短提、橫折勾這幾種。

筆畫練得熟練以後，我開始練整體的字。每個字至少寫一行，必須按筆畫要求寫，寫得不好就要重新寫過。我寫“專”的時候，總是把握不好，許老師告訴我豎折折的起筆應該在在田字格的豎中線上。我按老師要求多寫了幾遍就掌握了，心理別提多高興了。由此我想到了，遇到困難的時候不要着急，要多請教老師，刻苦練習就能把字練好。

練好這幾個字休息了一會兒，我玩了一會兒許老師家的智力玩具，放鬆了大腦。字練得開心，玩得也很開心。

練了兩小時的字，雖然累，但收穫了快樂、藝術和知識。今天，我過得充實而又快樂！

書法作文 篇7

爸爸說他小時候寫字不認真，現在寫出來的字就很醜，讓我認真寫字，不要學習他。因此他給我買了許多練字的書法本，以及材料：水筆，毛筆，鋼筆，鉛筆。我竟一點都不知情，我只好開始我的書法練習之旅。

爸爸認爲每週末擠出時間來拿來練字，哪怕只有一分一秒，也必有點滴進步。一開始我瞧見那書法本時，感到很新奇，便迫不及待地翻開，一眼望去，不禁感嘆道：“哇，好漂亮的字啊！簡直是龍飛鳳舞，筆走龍蛇！”翻到最後一面，我才知道竟是書法家荊鵬寫的。我就在此時此刻下定決心要把字寫好，練好，當上一名書法家。

第一天，我一回到家就開始練字，寫到吃飯時才肯放手，但我吃完飯後還繼續練字，我恨不得一天就把整本寫完，可是天不如我所願哪！我就這樣堅持了兩天，覺得有點不耐煩了，看看我的字還是一如往常，沒有絲毫進步，於是我想：我都練了這麼多了，爲什麼沒有進步呢？我就乾脆不寫了吧。”

過了一段時間，我差不多也把當初的決心忘得一乾二淨了。一天，我在書桌上找東西，無意間一本書法臨摹本掉了出來，我撿起本子，看着上面的一個個字，我突然想到我的決心。我好像看到一望無際的大海，海面上捲起波濤洶涌的海浪，接連不斷的.海浪出現在波瀾壯闊的大海上，那景象宛如一羣駿馬在草原上奔馳着……霎時間，我頓時覺悟了，又脫口而出：“我一定要堅持下去！”我立刻拿起桌上的筆，端正坐姿，開始練起來。在往書法道路上前進，跨過了那個大坎！從哪裏跌倒就從哪裏爬起來！

直至現在，我能有這樣好看的字，那得多虧了當初的堅持不懈。

書法作文 篇8

桌上，是一張柔和的宣紙，一盤濃濃的墨水，以及一支舞動着的毛筆。濃墨在筆下幻化成一個個剛勁飄逸的文字，飄如遊雲，矯若驚龍。一幅書法展開了……

我學習書法，至今已有兩年的時間了。每當空閒時，我就會準備好筆墨紙硯，一心沉醉在翰墨飄香的世界裏。

記得初學書法時，我接觸的`是顏體。那時，我還是個調皮搗蛋的小男生，沒有耐心，一寫壞了便心浮氣躁，最後乾脆破罐子破摔，胡亂一寫交差。因此，我的書法一直進步不大。後來，書法老師給我講了“書聖”王羲之“入木三分”的故事，我才明白：練習書法並不是一蹴而就，而是堅持不懈努力的結果。於是，我改變了之前的態度，靜下心來苦練書法。我先將字形牢記心間，然後起筆、行筆、落筆，一絲不苟，氣勢連貫。如果沒有寫好，我就會繼續臨摹，一遍、兩遍、三遍……我陶醉其中，無法自拔。我學會了用心去感受那一個個剛柔並濟的字體，感受那散發着濃濃墨香的字帖帶給我的無限歡樂。

我越來越熱愛書法，甚至到了一發不可收拾的地步。無論多忙，我都要擠出時間來練習。我還參加了校內外的一些書法比賽。一張張金燦燦的獎狀，記錄着我學習書法過程中一點一滴的努力。追尋三千年書法發展的足跡，我深切地瞭解到那一個個剛勁有力的書法字體中所蘊藏的豐富內涵。

走進書法世界，我彷彿走在幽靜的小道上，墨的香味氤氳在我身邊的每個角落，感受着漢字書法那與衆不同的魅力。

書法作文 篇9

書法舞臺對我有着神奇的吸引力。

我還沒有出生時，便和舞臺結下不解之緣。我的父親是位偶爾寫書法的人。據說，在我孃胎時，就登臺寫書法-爸爸在臺上寫，我在肚子裏寫。肚子裏暗無天日，又無觀衆，沒情緒，不過癮，我便“大鬧天宮”-那天，父親在寫書法，來不及寫，就把母親送在醫院迎接我的降生。爲了能夠早日寫書我就提前來到了人間，一出世，我就看見父親在寫書憋了十個月，這回過足了癮，全家人都爲我喝彩，我剛會寫字，就在牀上寫，白紙下面墊的木板，爺爺奶奶在旁邊看着我都爲我喝彩。

後來更多的時間跟隨爸爸寫書法，無論多麼遠的舞臺，無論寫到多麼晚，我是場場必到的，直至寫完爲止，爸爸寫我都在看，只是擠在後面的幕布，熱得滿頭是汗，也興味盎然，父親寫的字多了，他的字寫的.非常好，他的頓筆都頓得很好。

我在書法舞臺上慢慢長大，書法舞臺讓我的字和卷面更加漂亮，舞臺如一爐火，煉就了我的仔細和毅力。

書法作文 篇10

書法，是中國漢字特有的一種傳統藝術。漢字書法爲漢字獨創的表現藝術，被譽爲無言的詩，無形的字，無圖的畫，無聲的樂。曾經，我是討厭練習書法的，畢竟我連硬筆都寫不好。但是，那一節書法課，改變了我對書法的理解。

那天，我無奈地坐着，望着那支毛筆，眼神略顯空洞。“唉，區區一個書法也要補習！這個世界真不得了！”我小聲地念叨着。過了會兒，老師來給我們上課。她沒有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫書法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創飛白”等，讓我對書法有了些興趣。

後來，她又給我們介紹了一些簡單的'、著名的帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看着最簡單的《曹全碑》，老師見我選好了，便來教我。只見她拿着筆，一按，一提，一回，一個舒展的“一”便出現了。看着老師那行筆自如的樣子，我頓時對書法產生了好感，迫不及待地從老師手中搶過那支曾被我嫌棄的筆，練了起來。

如今，我已將隸書練得有模有樣，相信在不久的將來，我會將它練得爐火純青。

書法這門藝術，一直陪伴着我，讓我的生活充滿了樂趣。

書法作文 篇11

夏夜，總是無所事事。於是，媽媽給我買了一支毛筆，讓我跟着中心廣場的老爺爺練毛筆字。

“漢字是世界上最古老的文字之一，在形體上逐漸由圖形變爲由筆畫構成的`方塊形符號，所以漢字一般也叫“方塊字”。要寫好漢字，最重要的就是要一筆一劃的寫，寫的方方正正又不失勁道。”老爺爺微皺起眉頭，一邊給我做示範一邊對我說着。“在寫每一畫時，都要寫出讓人看起來一目瞭然。‘永’字是基本的一個字，‘永’字基本包含了漢字的八個基本筆畫，這個字寫起來並不難寫，但是要寫好這個字就不那麼容易了。要練好書法首先就要練好永字，這樣才能寫好所有字，你先練永字吧，看像這樣”我聽了老爺爺的話心中雖有贊同，但多少還是有些不屑。“只是一個永字而已嘛，有那麼難些麼？永還是基礎呢，那要是基礎都難寫，那還能有人寫好字麼。”我心裏想着，開始練。但是果真如老爺爺說的一樣，平時不注意沒什麼感覺，這稍微注意一點，想寫好卻不是這一筆不好看就是那一畫有缺陷，總感覺忙不過來一樣，沒法每面顧及到。這看起來容易做起來還真不簡單啊！

一個晚上過去，我也沒能練好“永”這一個字，不過我會努力，我相信只要我堅持練習，字一定可以練好的！

書法作文 篇12

那是在四年級的寒假，我陪表妹去書法班，看到我表妹在練書法，我也想練。表妹看出了我的心思，便告訴我爸爸，爸爸答應也給我練了。

第一次去練時，老師教我抓比。我想：抓筆不就容易嗎？於是，老師走開時，我學着平時抓圓珠筆那樣抓，結果手被墨水弄髒了，我趕緊到洗手間去洗手。老師拿着我的毛筆，抓給我看，讓我學着他那樣抓。我試着抓一次，抓了一會兒就覺得很辛苦了。

老師又開始教我寫字了，我慢慢對它充滿了好奇，又對它有一種獨特的`感覺。漸漸地，我喜歡上了書法。新年打算去湛江，我和表妹都打算着，表妹說：“到時候，咱倆每天堅持寫兩頁，我教你那些你沒有學到的字

到了湛江後，我和表妹都認真地練着。

一個春秋過去了，我和表妹對它厭煩了。有時，我們要去書法班時，總是找藉口說不去。我和表妹到鄰居家，看到鄰居寫着四個打字：堅持不懈。我和表妹都很慚愧。就是因爲我和表妹沒有堅持不懈，才差點放棄了書法。從此以後，每一次去書法班時，我們都練得特別認真。

我離開書法班已有一年了，在這一年裏，我對書法還是那麼依依不捨。當我聞到墨水的氣味時，練書法時的情景在我腦海中浮現。

書法作文 篇13

每個人都有自己的特長，而我的特長就是寫毛筆字。

在我剛剛開始學的時候，我“颯，颯，颯”地大展身手。幾乎不用30秒就完成了一張的書寫，我剛要仔細讀按摩我的毛筆字。忽然就驚呆了，我平常寫得好好的字竟變成了無數亂畫的粗線，我疑惑的'問老師，爲什麼我寫鋼筆字就可以筆走龍蛇，但這毛筆字卻東倒西歪呢？

老師不愧是老師，一下子就解決了我心中的疑問——寫毛筆字要橫平豎直，並且每一個筆畫都有起筆和收筆的過程，不像鋼筆一樣寫，自從這樣以後，我便學會怎樣寫毛筆字了。

我逐漸學會了10多種筆畫，但是在這其中鋼筆字中極簡單的“捺”我卻一無所措。因爲“捺”的過程足足有五部分。首先要起筆，其次要輕壓，然後要中壓，最後慢慢提筆，再回一下風才完成。我聽了老師這番話，便於老師同時操作於一支筆。使我熟悉了“捺”，讓我的書法更進一步。

直到現在，我在楷書上早已有成，隨便給個簡體字我也可以臨摹下來，但學無止境，我現在還應該加強鍛鍊，爭取早日會寫行書，爲以後的學習做鋪墊。

書法作文 篇14

我的課餘生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個“小船"讓我特別快樂。

一大早奶奶對我說"凌子昊，你的字寫的不行。今天。我就要帶你去學書法。學書法是用毛筆寫字喲！你要認真寫"。我聽了心裏想：用毛筆寫字，會不會很難呢？我好奇極了。

我走進書法班，看到裏面有很多人在哪裏寫毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫字，與用硬筆的感覺不同，毛筆的筆尖軟軟的，毛絨絨的'。這讓我更加覺得有趣了，老師先教握筆的姿勢。我認真地看着老師的手式，練好了握筆的姿勢，老師叫我到臺上來展示自己握筆的姿勢，聽到了同學的掌聲，我感到開心。

接着老師教我用毛筆畫橫線。我不明白，爲什麼自己總是畫不平。看到周圍的同學都畫好了，我心裏真是羨慕啊！於是我直不停地練習，反覆想着老師教的方法，終於練好了橫線。

現在，我已經可以用毛筆寫春聯了。我愛寫毛筆字，我愛學書法，我更愛我自己豐富多彩的課餘生活。

書法作文 篇15

今天是我第一次上書法課，我想早點去見見書法老師。

上課時間是1：30，可1點還沒到，我就急着要去上課了。急匆匆出了門，走到小區門口時，我給媽媽打了個電話，告訴她我現在去上書法課了，媽媽很理解我此時的心情，電話裏沒多說，只是告訴我們過馬路要當心。今年書法課我是跟姐姐一起去學，有姐姐帶着，讓媽媽更加放心了。

到了老師家門口，老師門還沒開呢！我們怕來得太早，打擾老師休息，誰也不敢敲門，於是只打算站在門口等一會兒。這時，我看到老師門上貼着張紙，上面有老師的電話，於是，我掏出手機，把許老師的電話記在手機裏。烈日炎炎，太陽就像個火球似地烤着我們，沒過多久，我們倆臉上便有豆大的汗珠流下來。

可能是熱得實在有點受不了了，我決定敲門試試。“咚咚咚”我鼓足勇氣敲了三下門。嘿，老師果真聽到了，開了門讓我們進門了，我們是今天來得最早的`。

老師讓我們先幫着把凳子擺好，然後讓我們坐到裏面。下面是我第一次書法作業，老師給我的評價全是優，最後一張還得了個優星呢！

寫完後拿給老師批時，老師很驚訝！竟然說了句：“要死了，你一下子寫了這麼多啊！”我聽了偷偷地樂了。你們看看我第一次的書法寫得怎麼樣啊？

書法作文 篇16

書法藝術，是中華五千年來源遠流長的文化瑰寶，在宏偉壯麗的書法殿堂中，我領略到了祖國的歷史長河中那積澱而成的雄厚底蘊，在我的生活中，翰墨書香，伴我成長。

小時候，我寫的字可謂是“龍飛鳳舞”。到了一年級下學期，媽媽對我說：“寶貝，你現在該好好練練書法了!”我按照媽媽給我買的字帖，每天都認真的描寫兩張，功夫不負有心人，練了一個學期下來，我的字果然進步了不小。

可是，接下來的'日子，每當我練完書法，媽媽總要挑剔的點出我的不足：“你的這個橫折有點太折了”，“這個橫要寫在橫中線上”，“這個豎要直一點，你寫的斜了”……

漸漸地，我開始厭倦這種這種指點了，於是就對媽媽說：“媽媽，請你不要再滔滔不絕了，你說的話多得像一座大山，可是我左耳進，右耳出，一句也沒聽進去……”“孩子，學習就如逆水行舟，不進則退啊!”媽媽說完這話就出去了。

看着媽媽清瘦地背影，我忽然體會到了媽媽的良苦用心。從此以後，我每天都專心的練字，而且還加練了毛筆字，“只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針”成了我的座右銘。

書法作文 篇17

我愛書法，因爲書法是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、石鼓文，發展到隸書，再到後來的草書、行書、楷書。在這浩瀚的長河中，涌現出許許多多令後人景仰的大書法家，如王獻之、柳公權、顏真卿等。我十分羨慕這些大書法家，便決定練習書法。

我從六歲開始學習書法，九歲時通過了書法七級。自從我學習了書法以後，字寫得越來越好，經常表揚我，還獲得了“書法之星”、“之星”等稱號。在這美好的四年中，我每天晚上都要練四張毛筆字、一張鋼筆字。起初我怎麼也不肯學毛筆字，後來通過一段時間的學習，漸漸地我又開始喜歡上了書法，它使我的性格變得溫順。

我愛書法，就像老鼠愛大米。自從我學習書法以後，班上的'家長都問我在哪裏學的，我榮幸的告訴他們在谷家學的。後來，班上也有一些去學習書法了。這樣，我更開心了。可是，他們只學了一年不到就不想學了，他們這種半途而廢的做法，不值得我們學習，既然學了，就要堅持下去嘛！

書法七級考完以後，老師開始教我們學習行書。開始我覺得很難，練上手了也就不覺得難了，只要用心學，一定能學好，直到現在我還在學着呢！

書法啊，我愛你，我一定把你學到底！

書法作文 篇18

大家好，我叫陳佳影，我長着一頭烏黑光亮的頭髮，一雙大眼睛閃爍着智慧的光芒，一張小嘴能說會道，一雙靈巧的小手能寫出一手娟秀的書法。大家一起來聽聽吧。

從小我就愛好書法，夢想成爲一個偉大的書法家，像王羲之、顏真卿一樣著名。每天，我呀，都要寫28個大字，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，我都會堅持練習。記得有一次，我在發燒，媽媽帶我打點滴之後燒還是沒退，還在40度左右，當天正好是星期天，是我去徐老師那裏學新字的日子。我就對媽媽說：“媽媽，帶我去寫毛筆字吧！不然這個星期要缺席了。”媽媽說：“你就在家裏好好休息吧，身體要緊！缺席一次沒關係的。”我堅定地說：“不要！我就是要去！無論做什麼事情都要有恆心！”媽媽無可奈何只好答應我的.要求。來到徐老師那裏，徐老師誇獎我是個不怕吃苦，堅持不懈，喜愛書法的好女孩。

通過我的努力，我在全國少兒書法大賽《素質杯》的比賽中，榮獲了2金1銀的好成績，我還在全國少兒書法大賽《雙龍杯》中獲得了2枚金牌的好成績，在以後的比賽中，我堅信，只要通過我的不懈努力，我一定會向大家報告更好的消息。

大家說說看我是不是一個“小小書法家”呢？

書法作文 篇19

小學四年級的時候，我的字寫得橫不平豎不直，我很失落。有一次，看到書法名家歐陽詢的作品，那一個個字似一個個跳躍的音符，那麼美妙，讓我羨慕極了，於是我心中燃起了火焰，下定決心要學好書法。回家後，我鄭重地讓媽媽給我報班，之後不久，媽媽就把我送到張老師的`門下。

開學後，老師先教我寫毛筆字的規矩，那便是最嚴格的“二八直”，老師說要想寫好書法就要有好的坐姿。寫字時，老師的要求很高，每一個筆畫都要完美，過關後再開始寫下一個筆畫。一個學期過去了，在家閒暇時我都會忍不住要練習書法，寫着寫着便忘記了時間，就這樣日復一日，年復一年，我在書法這條路上失落過，後悔過，抱怨過，放棄過，但我最後堅持了下來，字也寫得越來越好，也獲得過國家、省、市級的獎項。最近，還在書法“蘭亭獎”比賽中獲得了金獎。學習過程中，讓我對書法的感情越來越濃了。

我愛書法，因爲它給我無限的樂趣；我愛書法，因爲它是我們中華民族的瑰寶；我愛書法，因爲它是一門不老的藝術。也是因爲書法，讓我愛上傳統文化。

書法作文 篇20

我的自信來自於書法。爲什麼樣說呢？因爲我在課外書法班上學了四年了。二年級時，我就開始寫毛筆字了。當時我在班級裏問了一下同班同學們，發現他們當中沒有一個人是會寫毛筆字的，這讓我驕傲不己，不過我覺得當時的字還不怎麼好。

三年級下學期，書法老師讓我開始學毛筆字中的另外一個字體叫隸書。字要寫在一種大格子的`紙上，不僅難寫又很費時間，過了個大年之後，我終於把隸書練得十分好看，老師都誇我很厲害呢，比剛開始學時好多了。

在學毛筆的同時，我還去參加了硬筆考級。本來我以爲考級是很難的一件事，後來我發現也不怎麼難，所以我輕鬆地考了六級。當天媽媽給我吃了冰淇淋呢。

四年級下學期，也就是這學期，老師讓我學了刻篆刻，篆刻在我看來是一個輕鬆的事，但在別人看來卻是一個苦活兒。不僅要磨石頭還要打硬稿，刻石頭，印章。我蓋出來的章都十分美觀，讓同學們羨慕不己，有的人還問我能不能給他刻一個。

書法可真讓我自信，我看到了堅持習字的成功與進步。

書法作文 篇21

我的課餘生活就像春天的花兒一樣，徇麗多彩的，其中有看書、寫字、畫畫、打羽毛球------但是我最喜歡的是書法。

二年級的時候，媽媽送我去快樂書法學堂學書法。在第一節課老師就讓我們寫又陌生又難的字，這些字在我眼裏簡直就是一團亂麻，讓我無從下手。於是我越寫心越煩，一旁的老師看出了我的心思，走到我身邊，親切地對我說：“我們的漢字很有趣，越難的字越有意思。我們可以把字拆開寫，這樣就容易多了。”說着老師用手擋住了“模”字的右邊，只剩下了“木”字，接着又把右邊的“莫”字拆成“艹”“曰”“大”這三個簡單的`字。看着老師親切而又關心的目光，我感覺有了點信心。

在老師的指導下我又開始專注地練習。交上作業的時候，老師看了看我的作業，特地朝我微笑了一下，像是在誇我似的。我心裏頓時樂開了花，信心也開始滿滿的。

慢慢地我就越來越喜歡書法了，字也寫得越來越好看了。

現在書法成了我課餘生活中不可缺少的一部分，因爲它不但充實了我的生活，更是給我帶來了不少快樂！

書法作文 篇22

我很喜歡學書法，在學校，我經常想：如果課程表可以添上一門書法課，那該多好啊！放暑假後，我在小區裏找了一位老師—鄧老師，他教過語文、數學、英語，還有書法。我決定跟鄧老師學書法。

剛開始，我還不熟悉鄧老師的課程，第一天，我就有點害怕，我的心怦怦直跳。第一節上課後，我才知道，原來鄧老師是很和藹可親的，這時候，我一下子放鬆了。他講的課很詳細，我一聽就懂，我很開心。首先，鄧老師發了一個本子給我們，讓我們認真地練習筆劃，然後，檢查過關了，就可以寫後面的字了。練完一本了，鄧老師又讓我們再練習另外一本一模一樣的。在這一遍遍的練習中，我卻不感到枯燥和乏味，相反，我感到無比的快樂。因爲，我喜歡學書法，每當我拿起毛筆時，我就感到有位書法家的作品展現在我眼前，我在想象我自己是一個書法家，拿着毛筆盡情地在紙上書寫，寫出自己對書法的熱愛，對生活的熱情。

暑假很快結束了，在這十天的.書法課程裏，我學會書法的基本筆劃和描摹了一些簡單的字和古詩。我決定我還會繼續學下去，將來成爲一個像王羲之那樣的大書法家。

書法作文 篇23

我喜歡書法藝術，中國書法源遠流長，是我國的瑰寶之一，鋼筆書法堅挺剛勁，毛筆書法飄逸秀美。但我最喜歡的是鋼筆書法。

我爲什麼喜歡寫鋼筆字呢？那是因爲我們家祖祖輩輩都沒有一個人能寫好鋼筆字。爸爸爲了改變這個事實，就叫我學鋼筆字，這樣，我與書法便結下了不解之緣。

剛開始練書法的時候，我怎麼也學不好，也沒有耐心去學。記的有一次，我問我的.書法老師：“老師，我學書法已經有半年了，怎麼一點也學不好呢？”老師微笑着意味深長地對我說：“學書法首先要有信心，其次要有決心，最後還要有耐心。不管做什麼事情，都要有着‘三心’，才能把事情做好。”我聽了老師的這番話，覺得很有道理，於是下狠功夫練習書法。漸漸地，我對書法產生了濃厚的興趣，進步越來越大了。這樣我勤學苦練書法整整一年，終於有了結果。

記得今年七月，我在學校藝術節舉辦的書法比賽中，我獲得的四年級組一等獎。後來又在縣裏舉行的書法比賽中，我又獲得了少年組三等獎。通過這兩次書法比賽，我的信心倍增，決心更大，更有耐心練書法了。

我喜歡書法！在將來的學習生活裏，書法會陪伴我走過漫長的生活和學習道路。

書法作文 篇24

在這個暑假當中我的課外補習班就是學軟筆（毛筆）書法，剛開始雖然不咋地，但後來就掌握了要領，就不再覺得麻煩了，最難練的筆劃我認爲是垂露豎，因爲他最底下有一個“大肚子”，然而這個“大肚子”的要求還很高，“大肚子”要朝着右面，而且肚子底兒還必須是弧形的，不是尖刺狀的.。不過經過了一段時間的學習，但最後我學會了。老師說我很認真。其實，成功的關鍵在於興趣+刻苦學習+時間=成功。一分耕耘一分收穫。

我練完了筆劃又開始寫一些簡單的字剛開始我努力寫，就是寫不好看，老師就告訴了我的缺點：寫丿（撇）的時候不調中鋒，導致丿越寫越不好，幸虧改正還來得及；我還很喜歡描字（寫的不好就修改一下），這就是我最不好的缺點，在老師的指導下，我改正了這些不正當的缺點開始往好處走，從簡單到容易，我從簡單的字變成了難寫的字。突然有一天，老師問：“陳永坤，寫點兒大字吧！”於是老師就寫了四個大字，叫“和、風（風）、君、子”這裏面最難練的就是“風”，因爲這一個字，我寫了一節課，不過這也值得。終於，我出來了一張毛筆作品。

書法作文 篇25

第一次讀書的時候，是在幼兒園。那時候，我只看書上的圖畫，有文字，但也不知道怎麼讀，更不知道什麼讀書法。

在上小學四年級的時候，通過父親和老師的指點，我也有了自己的讀書法——“詳略讀書法”：先大概地略讀一下文章，從而得知它的大概內容，接下來再詳細地閱讀全文。

“詳略讀書法”對我的幫助很大，讓我掌握了很多的知識，讀到了很多有趣的故事。就拿數學課來說吧。這個星期我們數學課所學的是“分數”。分數，雖然在三年級學過一些，但是現在一點也想不起來了。爲了把這個單元的知識點學到最佳，我使用了我的“詳略讀書法”進行預習。

這是我第一次使用“詳略讀書法”預習數學。預習效果完全超出了我的想象，有了這個方法，再加上老師的講解，好比是“錦上添花”，讓我對這個單元的`學習理解十分輕鬆，我的學習更上了一層樓。

自從我掌握了“詳略讀書法”後，不僅讓我在學習上有了進步，它還讓我的知識面得到了拓展延伸。

雖然“詳略讀書法”對我的幫助很大，但是隨着年紀的逐年升高，我還需要摸索出更好的讀書方法，學的好，理解的更深！

書法作文 篇26

我喜歡書法，喜歡練毛筆字。爲了書法我曾經有過煩惱，曾經想要放棄，但我堅持了下去。並且我還嚐到了其中的酸味、甜味、苦味、辣味。

先說酸吧，每次練毛筆字的時候，手都要懸空，所以每次練完字的時候，手已經酸的不行了，還好我堅持了下來。

再說甜吧，經過了一個學期的練習，我的毛筆字水平提高了一些得到了老師和家長的好評。我很高興，嚐到了甜頭，我便繼續學了下去。

再說一說練毛筆字的苦吧。我學毛筆字的地方離我家很遠，每去一次都要花上半天時間。有的'時候作業都差點寫不完了，於是我想放棄不想學了。我把我的意思告訴了我的書法老師，書法老師笑了笑也沒說什麼，只是他在紙上寫了四個大字：堅持不懈。我心頭一震：自己做這樣的事，不就等於半途而廢嗎？我於是決定堅持練下去。

該說辣了，是由於我有些時候練毛筆字不太專心，而導致我的毛筆字沒有太大進步，所以受到了批評，我的心裏火辣辣的。

學書法讓我體會到：書法讓我欣喜，讓我在勤學苦練中獲得快樂。

書法作文 篇27

書法是中國的瑰寶，更是一塊“明珠”！

我們班出了不少的寫一手好字的人，每當回想起他們在講臺上接受老師的讚揚時的'畫面，我就憧憬着嚮往着，想着如果站在臺上的是我，享受着同學們羨慕的目光和老師的一聲聲表揚，那該有多興奮啊！每每看到他們的書法字時，我就涌起了一股羨慕之心，不時也會情不自禁的模仿起他們的字來，直到今天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要練好字！

自此，我便被書法深深的“迷”住了！我讓爸爸給我買了龐中華的字帖，只要一有空閒的時間，我都拿出字帖來練。在練習的過程中並不是一帆風順的，一次，爸爸見我在練字，便語重心長地對我說：“洋洋啊，你練字歸練字，但你也要把學習提上去啊！莫到時候，把學習弄下去了。”聽了爸爸這話，我有點輕鬆了，但想起了“做事要善始善終，不能半途而廢”這句話，於是我又拿起了筆。練字是個苦差，但也是個甜差。練字的時候，不僅姿勢要正確，下筆要利落，還會把手心都練得出汗了。眼睛也會累，就連胳膊都會感到十分痠痛。但是，練字的背後是一個個成功的字！

書法讓我學會怎樣堅強，讓我懂得快樂！所以我愛書法！

書法作文 篇28

我從小學一年級下學期開始學書法的，不是媽媽要我學的，而是我自己要學的。

媽媽買回學書法的文房四寶時，我是又驚又喜。喜的是：我可以像別人一樣拿毛筆寫字了；驚的是：媽媽竟然讓我學書法。剛開始學書法時，寫的是楷書，我寫得很好，也很認真。老師也經常誇我，我也很高興。誰知我只有三分鐘熱度，過了一段時間，我寫得字變難看了，因爲上課時愛和同學講話。媽媽批評我很多次，我依然我行我素。於是媽媽就不讓我上書法班。過了一學期，因爲同時學書法的朋友張睿告訴我，他們已經學行書了，聽了我的心癢癢的，又想學。但媽媽對我說：“你要想學，就要認真寫。”我點了點頭。從此，我又重新回到原來的那個書法班繼續學寫毛筆字。我怕媽媽又不讓我學，便好好寫，老師又開始經常表揚我。

最近，我交了一幅行書作品給老師，那是要參加全國兒童書法選拔賽的.。老師看了我的作品後，誇我寫得好，我心裏美滋滋的。參加比賽的作品真希望能獲獎。我也會繼續把毛筆字練好，爭當一個小小書法家。

書法作文 篇29

在我所有的愛好中，我最喜歡的要算書法了。

我是在幼兒園大班開始學書法的，在一年學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。學習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。

經過刻苦的學習，我的毛筆字有了很大的進步，一次，在十月一日國慶節的時候，老師要我們每個同學交一份毛筆字作品，參加學校的迎國慶書法比賽。聽到這個振奮人心的消息，我高興極了。這次是我大顯身手的時候了！我握着筆小心翼翼的.在紙上寫着，可怎麼寫都沒有書上寫的那麼抑揚頓挫。爺爺看見了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點，哪兒要輕。寫了好長時間，手都酸了，我沒有泄氣，我堅持着。功夫不負有心人。經過兩個小時我終於完成了祖國萬歲四個大字。結果我在這次書法展中獲得了二等獎。

經過這次比賽，我的字越寫越好，和剛開始比，實在是“判若兩人”。每天放學後，我寫完作業都要練習寫字。現在，我寫的字已經端端正正的了，經常受到老師的表揚。

書法作文 篇30

我的愛好很廣泛，下棋、看書，溜冰……但我卻對書法情有獨鍾。

三年級的暑假，我第一次見到了那古樸典雅的毛筆、潔白無瑕的宣紙、厚重四方的硯臺……雖素不相識，卻一見如故。那硯裏盛裝的、筆上沾附的、紙上流動的彷彿不是沁人心脾的墨，而是悠然拂面的清香。筆如拂塵，硯如箏架，紙如白袍。現在回想，這不是東山高臥者的仙風到氣麼？

或許是因爲如此，或許是另有其故，我愛上了書法。筆走如蛇的妍美，行雲流水的'意趣，或醇或清的古風被融在其中，卻如渾然天成。從《勤禮碑》到《張遷碑》，從《多寶塔碑》到《九成宮碑》……未嘗間斷。漸漸地，漢字的博大精深和書法的瑰麗動人一點一點呈現在我的眼前，令人慾罷不能。也是因此，我的書法能力逐步提升。

一次，書法老師讓我參加書法比賽，要寫一面書法毛筆字。我聽了以後，立即鋪紙研墨，凝神沉思，幾乎一刻不停。終於我寫完了，老師看了後連連叫好。最後，我得到了市裏一等獎，我可高興了！當然，我所獲得的書法獎狀可不止這一些。

如今，我對書法的熱愛已如渴驥泉，奔我想說：愛書法！

書法作文 篇31

寒假期間，媽媽帶我來到一個地方——早間書法大學堂。這個學堂只在冬天早上5：30——7：00開營，這是鍛鍊學生在手冷的情況下學習寫毛筆字。

那天早上，我第一次來到“早間書法大學堂”，只見一張張毛筆字毯平鋪在桌面上，而且學習的人也不少，空出的桌子也不多。我坐在第六桌八號位，我們那桌全是男生，還有幾個是我以前的同學。

第一天，我們學習簡單的毛筆的拿法和坐姿以及我們的心態調整。

第二天，我們開始學習最基本的`筆畫：橫、豎、撇、捺、點……

第三天，我們終於學習這一個個正楷漢字，我還寫得不錯呢。

隨後，我們幾天的練習場地轉移到了室外，不再有空調的烘烤機了。手冷得不得了，拿起筆也使不上勁，而且還時不時地抖動着，字寫得歪歪扭扭，什麼也不像。

經過一個多星期的學習，我的手雖然冷，但已經不會影響寫毛筆字了，字也比以前寫得好看多了，同學們還時不時地誇我呢。

書法就是人生道路的一個努力方向，只要努力總會成功，正如一句名言所說：付出多少就會收穫多少。

書法作文 篇32

我愛書法，因爲它是中國特有的藝術。書法藝術是久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文，發展到了草書、行書、隸書。

在浩瀚的歷史長河中涌現出許許多多令後人景仰的大書法家，如王羲之、柳公權、歐陽詢…我非常羨慕這些書法家。於是我也開始學習書法。我從九歲開始學習書法，學習書法讓我學會了堅持。學書法並不是那麼容易的事，要堅持不懈，持之以恆。我發現文字就是一個小集體，大家需要團結一致，不然一個筆畫寫不到位，這個字的`整體結構就會受到影響。寫字還需要靜下心，不能急躁。記得有一次我的心情不好，寫的字也七扭八歪的，自己看着都不好。老師發現今天我不在狀態，就手把手的教我，與我談心。我的心情好了許多，最終寫出了令自己和老師都滿意的字。經過了兩年的學習，我的字有了很大的進步，比起以前的字簡直“判若兩人”。

功夫不負有心人，在一次書法比賽中我獲得了三等獎。想想過去受得苦和今天的收穫，我欣慰的笑了。還真應了那句話——沒有苦中苦，哪有甜上甜。我愛書法，因爲它讓我學會了堅持，讓我明白了只要有付出就會收穫。

書法作文 篇33

今天下午，我高興地去毛筆書法班練習寫毛筆書法。

還記得我開始學書法時，寫字不規範，手還總抖，根本寫不好字，但是我不放棄，有自信，時刻提醒自己，堅持才能勝利。我相信我一直用心練，就不會總寫不好。

果然，第二天練習時我的手就不再抖了，能寫出模樣來，我更加有信心了，於是我更加認真練字，盡力把每一個字寫好。過了一個月，我的字有了大大進步，但跟老師寫的比，還是差一些輕重的變化，我還要虛心的學習，因爲“虛心使人進步，驕傲使人落後”，我一定要努力練習寫好書法。

現在我學書法已經有一年了，我覺得我的'字已經寫的很好了，功夫很深了，我現在可以隨意找一個毛筆字，模仿的很像了，是不是很厲害呀？哈哈，這都是我堅持不懈，不斷努力後的結果，我還寫了許多副作品呢！我希望我以後能成爲一個有名的書法家，讓全世界的人都來練習毛筆字，它可是中國的傳統文化，我們應該把它發揚光大！

我很喜歡寫書法，它可以把我的情感展現出來，還能體現出文化水平。總之，我喜歡書法，我更喜歡練書法！

書法作文 篇34

我愛上書法，其實我二年級就開始補書法了，因爲哥哥有再補，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎麼的喜歡書法，但......我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現在也很值得，也沒有辜負爸爸和媽媽的期望。

所以我學了兩年我就第一次參加了比賽當時要參加很緊張，就是在四年級的時候，當時抱着老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時我第一筆都不敢下，我 鼓起了勇氣，終於成功的把它寫完了，但我一直等到結果大慨等了三到四個月，結果我竟然得了第一名，第二次是在五年級的比賽，當時比賽的規則是四十分中午十 個字，那也是我的新挑戰之一，那時我也非常趕緊的練習和練習和練習，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習，比賽當天也是很緊張，雖然我有比過很多次的'比 賽但......還是非非常常的緊張，結果名次很快就出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。

我的書法老師是盧老師，他得脾氣和書法都很好，我一值在想，爲什麼老師那時候一直說我的皮去很好，搞不好，是因爲我上了書法課吧!!大慨是盧老師的引想吧!!我好像有點自練吧!!

書法作文 篇35

小學四年級的時候，我寫得不均勻，筆直，這讓我很迷茫。有一次，我看到著名書法家歐陽勳的作品，字裏行間似乎一個個跳躍。太棒了，我非常欽佩它。於是我心中燃起了一把火，下定決心學好書法。回家後，我鄭重地請媽媽向我的班彙報。不久之後，媽媽就把我送到張小姐家門口。

放學後，老師首先教我毛筆字的規則，這是最嚴格的“二八直”。老師說，要想寫好書法，就要有好的坐姿。寫作時，老師的'要求很高。每一筆都應該是完美的。考試合格後，開始寫一筆。一個學期過去了。在家的業餘時間，我忍不住練習書法、寫字，然後忘記了時間。所以日復一日，年復一年，我在書法的道路上迷失、後悔、抱怨、放棄。但我最終還是堅持了下來，寫得越來越好，獲得了國家、省、市三級獎項。近日，他還獲得了書法“蘭亭獎”比賽的金牌。在學習的過程中，我對書法的感情越來越強烈。

我愛書法，因爲它給我無限的樂趣；我愛書法，因爲它是我們中華民族的瑰寶；我愛書法，因爲它是一門古老的藝術。這也是因爲書法讓我愛上了傳統文化。

書法作文 篇36

書法是漢字的精髓，在書法家的筆下，它們更能生出無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪。它們自身就有一種智慧，任你盡情飛翔。

雙休日，我沒有出去玩，我在家裏倍感無聊，想着看電視、上網都是一樣的無新意，我的腦袋瓜裏突然冒出一個想法——練書法，書法由於前期日子都無心寫已很久沒有深度練習了。

想做就做。我在硯臺裏倒入墨汁，把毛氈鋪好，接着拿出紙和筆，就開始寫了起來。我的字法主要是臨摹趙孟頫的真跡，我把背挺直，左手壓着紙，右手握着筆，專心致志地開始練習起來。寫書法主要的力量是在手腕上，下筆和起筆要剛勁有力，我的每橫每豎都要和書法家一樣，每個回峯都要完美，沒有一柱香的'功夫，我的手也酸了，背也彎了，心想：哎！都怪這段時間太疏散了，所以纔會這樣累。我調整好身體，繼續寫，一個個字在筆下生龍活虎。我拿着我的“戰利品”跟爸爸分享，爸爸說：“真棒！練習書法需要的是不懈努力和毅力，它不是一件可以一步登天的事，需要一步步練習，才能達到最高境界。”我聽了，心想：我喜歡書法，我會堅持下去，讓自己的字更生動更漂亮。

練書法給了我自信和信心，我堅信在人類歷史的長河中，書法將越來越被世人喜愛。

書法作文 篇37

今天是星期六，我去學書法了。到了老師家裏，我看見已經有幾個同學在那裏寫開了，我也連忙鋪開書法用具，認認真真地開始寫了。

在寫的過程中，有一個“志”把我給難住了，寫了好幾個都沒通過，真是把我給急壞了。由於我現在學楷書了，所以老師的`每一個字要求都非常嚴格，必須規規矩矩按照楷書的筆畫來寫，一個筆畫寫不好都不能過關。我就對照書本仔細比較，看哪個地方寫得不對，就仿照字帖改，就這樣一遍一遍不厭其煩地寫，最後，直到我自己覺得寫得行了，再去詢問老師，老師看了看，大聲地說了一聲：“好，不錯！”哈，這個字終於通過了，我很高興，我終於感受到成功的喜悅了！

我回到自己座位上繼續寫，經過不斷努力，我又連續通過了好幾個字，我更加高興了，因爲我快從楷書寫到集字古詩了！記得我從上二年級開始第一次來學書法的時候，一節課下來還過不了幾個字，可是我並沒有放棄，堅持下來了，經過努力我從基本筆畫寫到了隸書，功夫不負有心人，半年過去了，我又從隸書寫到了楷書，這不，我又要寫集字古詩了！

學書法能鍛鍊我們的毅力，如果沒有持之以恆的毅力，就練不好書法。我一定要好好寫，爭取快點把集字古詩也練完，好寫一副作品送給爺爺奶奶！

書法作文 篇38

練書法能讓我寫一手好字，誰不喜歡這一手好字呢？所以，我就報了一個書法班來學習書法，今天上午就上了一節珍貴的書法課。

早上，我吃完早餐就進入了書法班。當時時間還早，班裏沒有幾個人，但他們無不例外，都在努力練字，我找到一個位置坐下，受到他們的感染，我也練習上節課的學習內容。

很快就上課了，老師拿出一塊黑板，邊講邊爲我們示範。我照着老師的模樣寫字，發現自己的字太僵硬，沒有輕重變化，這可是大忌，一個字好不好看在於它的活力，而活力則體現在字的輕重變化上。我馬上進行了修改，雖然還是比不上老師的字，但已經比原來的字強了不少。

一個小時的'時間過去了，我們經過二十分鐘時間的休息與調整，又回到了最佳狀態，剩下的時間就是毛筆字了。毛筆字由於我練得早，比鋼筆字稍微強一些。老師對毛筆字更仔細，爲每一排的人都示範一次，我們都認真練習。練字時間是短暫的，一節課就這樣結束了。最後是要收作業的，我從容地交了作業。

爲了練出一手好字，就需要多想多練，好了，就先講到這吧，我要去練字了。

書法作文 篇39

學校有一處地方，與衆不同。入口處墨緣二字，來自我們的書法老師陳校長的筆墨。長長的走廊，懸掛着學生的書法、繪畫作品。這就是我校的書畫長廊。

站在這裏，我彷彿聞到了墨水的清香。看那橫平豎直，撇捺舒展，簡直就是一種享受。我多麼希望自己的作品也能懸掛在此處，過往的師生能夠爲我的作品駐足欣賞。

我的書法之緣，始於二年級。至今，我已接觸軟筆書法三年了。它不僅豐富了我的生活，也陶冶了我的情操。書寫時，我愈發專注，彷彿全世界都安靜下來了。

我也曾有過放棄的念頭。那些一點一橫，一撇一捺，隨着次數的增加，我開始煩躁了。但是，回到書畫長廊，看着這一幅幅精美的作品，我心中激起一股力量我也要寫出優秀的作品！藉着這夢想的.力量，我再次靜下心來，從筆畫至獨體字，又從顏體轉至臨帖魏碑裏的《張猛龍》。對我而言，這三年是那樣的長，一次又一次的挫折，懵懂的我趨於成熟；這三年又是那樣的短，一轉眼，我只能再一張張作品中找尋前進的足跡。

或許，我和書法的相遇也是一份墨緣。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。與書法之緣，定能促使我更上一層樓。

書法作文 篇40

我從六歲開始了我的“書法生涯”，體會了書法裏面的“酸甜苦辣”。

酸，就是練得手痠、背痠、腰痠。那個時候，我在書法班學習毛筆字，從下午三點到六點半一直都在練。那是一個十分“酸”的過程，學完後，手不能動，背不能挺直，腰不能扭，如果一動的話，就十分的疼痛，這就是酸。

甜，每當我成功地寫完一幅字，它被精心的裝裱之後，我一定會把它掛在自己的書屋裏，看着它們，我心裏美滋滋的，比吃了蜜還要甜十分。

苦，真是“有苦說不出”啊！每當我在家裏一個人練字，樓下已經是笑聲連天了，喧鬧聲彷彿要將房子震塌了，我卻像鐵籠子裏的小鳥一樣被關在家中，獨自一人練字。不一會，好朋友輪番來叫我：“張閏昊，下來玩不？”我到窗前，用無奈的眼神看着他們，回答：“No，不能去。”你看像不像啞巴吃黃連——有苦說不出呢？

辣，當我寫出來的字沒有長進的時候，老師或父母用不高興的目光看着我，教訓是不可少的，板子落到手上，捱揍的`手感覺就像一個發麪的饅頭，真是很“辣”。

這酸甜苦辣的書法生涯，使我的生活多彩多姿，但是我依然愛它。

書法作文 篇41

我愛書法，因爲它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中一顆璀璨的明珠，從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書，再到日後的草書、行書、楷書。在這條浩瀚的長河中，涌現出許許多多令後人景仰的大書法家，有王羲之、褚遂良、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習書法。

萬事開頭難。剛接觸書法時，本以爲練書法是件再容易不過的事情，自己一定會練得得心應手的，而事實卻出乎我的意料之中。起初，老師教我的怎樣握筆，這握筆不是道難關。練字，那才叫難呢！我握着筆小心翼翼地在毛邊紙上寫着可怎麼寫也沒有老師寫的那麼抑揚頓挫。老師見了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點兒，哪兒要輕點。有時碰上了攔路虎，得練好長時間，練得我手都酸了，可我沒有泄氣，還堅持着，直至練得差不多了，才停下來休息一會兒，繼續練。

俗話說：“一分耕壇，一分收穫。”經過一段時間的刻苦訓練，我的'筆法一天比一天熟練了，字也寫得比以前好看了。在三年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。

練習書法，既可以鍛鍊我們的耐心與毅力，也可以陶冶我們的情操，加深修養，培養我們做事專心致志、認真仔細和持之以恆的精神。

書法作文 篇42

每個人都有與衆不同的拿手好戲，有的人擅長於彈貝多芬的《月光曲》，有的人擅長於寫趙孟頫那優美的字體，有的人擅長於說相聲，來帶給人們會心的微笑我擅長什麼呢？大家一定好奇吧。沒錯，我擅長寫書法。

就在前天，我進行了一場書法表演，那裏既沒有熱鬧的掌聲，又沒有熱鬧的場面，也沒有黑壓壓一片的`觀衆，只有十來個觀衆，這是怎麼回事呢？因爲觀衆們覺得我這個毛頭小孩搞不出什麼名堂，於是都走了，雖是這樣，但是我還是認真起來。

我時而緊皺眉頭，時而露出會心的微笑，時而底下稀少的觀衆們看到我的神情後，緊扣心絃。終於，一幅雖談不上絕妙，但優美的書法作品出爐了。很快，臺子下面的觀衆都鼓紅了掌，之前的觀衆被這場掌聲吸引了過來，當他們看到這幅作品後，都目瞪口呆：“人不可貌相，海水不可斗量！你這小孩可以啊。”“以後好好學一定能一鳴驚人！”

我最喜歡練書法了，在這一方面，只要我稱第二，沒人敢稱第一！這就是我的拿手好戲一一書法！