當前位置

首頁 > 作文中心 > 推薦作文 > 2022年的我作文

2022年的我作文

推薦人: 來源: 閱讀: 8.11K 次

在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的2022年的我作文,希望能夠幫助到大家。

2022年的我作文

2022年的我作文1

幸福是瑣碎而細小的,幸福是種感覺而非一種狀態。海子是孤獨而寂寞的,是消極而悲觀的,他偏執,他沉鬱,他自命不凡,卻總是懷才不遇。所以,他自以爲自己不幸福,所以,他把希望都放到了遙遠的明天。

我不瞭解海子,但我欣賞他,並且喜歡着他的文字——溫暖而悲傷的文字,它們總是給我一種很飄渺很無奈的感覺,就像看着美好的東西一點點風化不見的感覺。最喜歡的`仍是那句“遠方除了遙遠一無所有……”,那是海子怎樣的心情?

海子也是幸福的吧,他的親人不理解他,但他們愛他,這就是一種很濃很濃的幸福;他那個時代的人不理解他,但現在有那麼多人看他的文字,併爲之感嘆,這也是一種幸福。只是他感覺不到了,海子的虛無吞噬了他的幸福。

我要說的,不知該稱爲幸福還是快樂,抑或快樂就是幸福?也許大人們會覺得很膚淺,但這是小孩子的想法啊,我只是在說我理想中的生活。

要有住的地方。因地方,工作,環境而異。我真的很喜歡上海,上海這個城市,找不到任何形容詞去形容他,(或是她?)很多人說上海要用女字旁的“她”,可我卻覺得上海應該用單人旁的“他”,虛幻,迷濛,形單影隻,燈紅酒綠,歌舞昇平。也許都是,也許都不是,這些詞似乎都不足以形容他。

然後是海南,因爲那裏有炙熱的陽光,有海,有清新的空氣,有陽光下同樣炙熱的沙子,還有沙子中安靜的貝殼。還有海南很多很多的香蕉樹,多到香蕉只賣2角錢一斤,只是它沒有椰子樹那麼出名。不過,記憶中香蕉樹的姿態也是很美的。

要有一些漂亮的餐具,這樣纔會想吃飯,纔會吃得開心。不記得那位說的——“我最大的願望,就是吃得下飯,睡得着覺,笑得出來。”很很贊同這句話,吃得下,睡得着,笑得出,何嘗不是一種幸福?

身邊有一些瞭解自己,扶助自己的朋友,也是一種幸福。累了,有人哄着睡覺;感冒了,有人遞紙巾;哭了,有人輕聲安慰;傷心了,有人一起沉默;嘴讒了,有人給糖吃;生氣了,有人逗自己笑;餓了,有人陪者吃飯;想說話了,有人在聽。呵呵,寫完了回頭看自己都想笑,每個人都要有面對孤獨的時候,哪能每時每刻都這樣呢?

每個人眼中的幸福都是不同的,有人笑着吃小蔥拌豆腐,有人坐在別墅裏哭泣。而我眼中的幸福,是細小的;我眼中的幸福,是瑣碎的;我眼中的幸福,只是一種感覺,只要自己覺得幸福,那就是幸福了。

幸福,是主觀的。

2022年的我作文2

我昨晚做了個的夢,夢的內容超有趣。是一部以古裝爲背景,現代爲題材的片子。嘻嘻,內容簡直可以說是歪曲事實顛倒歷史啊!不過更奇怪的是這個片子我很久好象看過了,印象頗深。就是忘了片名叫什麼了,而且還記得裏面的演員都很陌生啦!夢裏是我和老姐一起看的,而且我們還一直討論裏面的人物。哎~就是夢裏看電視啦!

故事是這樣的:在一個村莊,有三個15。16歲的孩子。他們從小一起長大感情很要好,一個是住在山上單身漁夫的孩子C,另外兩個孩子的'背景差不多都是當地小有名氣的地主A和B。

你知道他們在幹麼嗎,狂暈,竟在玩“迷你賽車”。古代玩迷你,今兒世界頭一着。

接下來是講一個小女孩D,跟他們同齡同校。那女孩厲害,C被他耍得團團轉。於是A就想捉弄她。可C卻以爲D喜歡A,打算湊和他兩。就在一個小木屋裏,C事先叫連生把D約出來。他們就躲在草堆裏,本想嚇嚇她。可C心軟,越想越後悔了。等到D來,沒想到自己先被嚇了個半死。所以我要呼籲廣大女生們,頭髮最好紮起來,不然起風的時候怪嚇人的。

D識破了他們的詭計,一把揪起了C的耳朵向外走去。頗有河東獅吼的氣勢。原來D喜歡的是C哦!

此事告一段落,下來該是黑馬出場了。那是在竹林裏的事:那天A獨自一人來到竹林,看到了一個女孩,那是個清秀美麗的女孩。他從來沒見過這個女孩,美得讓他傻眼,只是一直地看着這個女孩,能讓他心動的女孩。

只見那女孩不停地找東西,口裏喃喃自語。她好象是在找花,不,是一種草藥,奇怪的草藥。那種草藥只能在晨曦之前盛開,而且它是種一開就謝的花類植物,很罕見也很難得。可現在晨曦已過,找到的只是凋謝了的,根本無藥效。那女孩看着手中凋謝的花口裏喃喃自語道:母后的病怎辦?眼淚不由得掉了下來。(此女孩正是當今公主)

看着女孩流淚,A的心痛痛的。想過去又怕嚇到那女孩,只能靜靜的看得那女孩。

這畫面好美。女孩穿着是白色的紗衣,男孩也一樣穿着白色的衣服。兩人很般配啊!

A回家後一直不忘那女的,平時搞怪的啊寶現在安靜得很,這讓家人都以爲他生病了。最最恐怖的是他姑姑,那位二幾未嫁的“神經”女。這樣形容她並不過分,走路簡直是位移。

她一直跟到A的房間,好象看出了A的心思。就說:咱啊A神好深邃,比梁朝偉更有魅力,比小貝更帥!

我就夢到這,是滾(倒)下牀摔醒的。如果有人看過這個電視機劇,請告訴我(真是的有誰看過那麼瘋的內容)

夢真的很難解釋,它是一個迷。我的夢都很奇怪,但它好象在預示着什麼。夢境有時也很熟悉。

2022年的我作文3

每個人對生活都有不同的比喻,它是一首大氣磅礴的史詩,是感動人心的樂曲,是從花開到花謝的生命華章,但我更願意把它比作神祕而令人嚮往的星辰大海,所有的美麗、精彩,在我們與20xx說再見,在揚帆起航20xx的一瞬間,揭開帷幕。

探索的20xx

過去的一年,我們把青春的篇章描摹得絢麗多彩。我們架起中英校際連線的友誼金橋,在北京一覽一國之都的繁華與威嚴,學習許市中學教學方法,漫步五尖山公園、東洞庭湖的自然春色之中,奔跑在綠茵賽場之上,把中國傳統文化融入課堂,“國學課堂”獨具特色,結合互聯網新概念,將班級博客辦得風生水起,班級文化也建設的別具一格……這就是我們不斷探索的20xx,“創新就是舊元素的重新組合”,我們繼往開來,在學習、如何學習、如何學習得更好上不斷探究。我自身也探索出適合自己的學習方法,把知識學習得更紮實。練字方面有了很大的的進步。與此同時,我也爲班級工作作出了較大的貢獻,作爲網絡組的組長,我也將這個團隊規劃得井井有條,每一個人各司其職,“一個人做事了不得,帶領一羣人做事不得了”,我的管理能力在這一學年有了很大的提高。總而言之,我的20xx是不斷探索的',是碩果累累的的。當我努力去做、盡力去做一件事,不管得到了多少回報,我就不會因自己又碌碌無爲而悔恨,會因爲自己用盡全力的拼搏而感到滿足,而感到幸福,這便是我探索的20xx。

感恩20xx

生活最好的老師,韓愈說:“師者,所以傳道授業解惑也。”生活,難道不就是這樣一位老師嗎?每個人,或事,或物,都能給我們很大的啓迪,老師傳授我知識,教育我做人,父母給我們生活的補給和無微不至的照顧,同學與我一起自由的笑,自在的哭……生活的所有,都值得我們感恩。

揚帆20xx

每一個生命都註定改變這個世界,如果你是一個好人,那麼你就把這個世界變得美好了一些,如果你是一個壞人,那麼你就把這個世界變得不那麼美好了一點,我希望我可以盡力讓這個世界多一點美好。揚帆20xx,我沒有宏大的心願,沒有偉大的抱負,我所想的,便是我能改變自己,把自己變得更好,成績、能力、品質……以“認真”二字踐行。如果可以的話,我想幫助更多人,我想影響更多人,哪怕只能幫助一個人,哪怕只能影響一個人,也好過不幫助、不影響。

再見20xx,揚帆20xx,我留戀過去的美好,我更向往未知的將來,因爲揚帆的是勇氣,探索的過程才最美麗,希望我的20xx,無愧於心。

永遠年輕,永遠熱淚盈眶……

2022年的我作文4

萬老師是茂華中學的一名語文老師,也是九年級的年級主任,還是我的班主任。他個子不高,頭髮稀疏,戴着一副眼鏡,眼睛炯炯有神。他愛崗敬業,關愛每一個學生。他給予我的師愛深深地觸動了我的心靈

萬老師的愛凝聚在一句句話語中。因爲父親工作的調動,我賺到了您的班上。萬老師高興的迎接我,並把我安排在班長劉沂鬆的組上,萬老師再細細考慮,決定把我安排到班級第一蔣志偉的組上,並告訴蔣志偉:“我把建均安排在你的組上既是爲了平衡實力,又是希望你能輔佐他的學習。”我聽完萬老師的話,一股暖流涌上心頭。之後的日子裏,萬老師常常找我談話,問我:“在這個班上感覺怎麼樣?對着班級有什麼看法?”在我的記憶中,我的那套夏季校服就是萬老師從學校的儲存處找的.。萬老師讓我感受到了師愛的溫暖而不是對班集體的陌生,師愛深深地觸動了我,這些話一直印在我腦海的深處。

萬老師的愛穿梭在一次次檢查中。剛進班時,我的語文成績很差,勉強及格,這是萬老師最操心的。萬老師常常對我說:“建軍啊,多花點時間在語文上,把語文成績提起來,其他學科都提升一點,考進十堰沒問題。”針對我的語文問題,在萬老師的安排下,我買了《學練優》專門做上面的選擇題。特別是字音辨析、字形辨析、成語運用、病句修改、句子排序等。還讓我讀一些優美的作文,特別是班上高手寫的。在他的影響下,我學會了網上作文,並且經常有發表在萬老師的空間裏。爲了幫助我的文言文字詞及翻譯過關,萬老師對我進行了突擊檢查。那是星期二的一個早自習,你抽查了我《相見歡》中“剪不斷,理還亂”的賞析和《浣溪沙》中對上下闋內容的概括,可是我一個也答不上來。你質問我,併發怒了。你的嚴厲中讓我看到你的愛。

萬老師的愛展現在一場場糾紛中。去年,我們班的邵創和楊博超在走廊上瘋狂打鬧,你打我一下,我踢你一腳,不知什麼原因,邵創將楊博超惹毛了,楊博超一腳踢過去,邵創用手一擋,那腳就踢在了邵創手上,頓時邵創的食指鮮血直流,指甲蓋都快掉了,他立刻被送到醫院。事後,萬老師專門在班上花半節課講這件事,告誡我們不能瘋狂打鬧。而後,又自掏腰包買了一顆樹放在教室後面,並給它取名爲和諧常青樹,目的是警示我們。萬老師讓我感受到師愛的寬容而不是對學生的過度批評。他的愛深深地觸動了我。

萬老師的愛深深地觸動了我,他的話語、檢查和處理糾紛的方式方法給我留下了深刻的印象,他的愛成爲我心中最美的一抹。