掌聲的作文(合集15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的掌聲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌聲的作文1

說起掌聲，我第一個能想到的就是那個少年，王源。

他是從小學五年級開始到公司訓練的，一路上經歷了許多的風風雨雨，才創作今天的輝煌，那麼是什麼能使他一直堅持走下去呢？沒錯，就是掌聲。

他曾在公司壓腿壓到哭，甚至有的時候想過放棄，但是一想到放棄，腦海裏就逐漸浮現出那些粉絲熱情的掌聲，這點便是他一直以來的動力吧，不想讓粉絲失望，想展現出一個更好的自己。

如果夢想有捷徑，那麼這條路一定叫做堅持。他們曾有一個十年之約，一晃就到了三週年，看着他在舞臺上認真表演的'模樣，粉絲不禁鼓起了掌，他彷彿是感受到了，跳的更帶勁了，後來演講時，他講到了堅持下去的原因，不是錢財，不是炫耀，而是大家對他的肯定和熱情地掌聲。他曾說，即使再苦再累只要聽到大家的掌聲他就會有動力，他能堅持。

帶着大家的期望，他去了聯合國演講。短短兩分鐘就把簡單的臺詞展現的淋漓盡致，連美國的代表也誇他，他還一點都不驕傲，還很謙虛，這使大家的掌聲更熱烈了。

掌聲，真的很神奇啊，可以帶給人歡樂，可以給人堅持的信念，給人動力，給人鼓舞，希望少年他以後創作出更好的成就，讓大家給他更多的肯定和掌聲。

掌聲的作文2

掌聲掌聲是一種鼓勵，是一種尊重，能夠讓我們自信也能夠讓別人有向前的勇氣，這種東西很美妙，每一次得到它就有一種說不出的感覺。記得在我升小學時，我考了前十名的較好成績，使父母高興的不得了，媽媽給了我掌聲和鼓勵，這份鼓勵使我在小學期間自信滿滿，然而掌聲也是一種尊重，當我學自行車時，我的同學一個大姐姐只用了，短短几天的.時間，就把自行車騎得很熟練並且騎車的方法技巧用的也很嫺熟，可我呢，一騎上去就倒了，可是那位大姐姐卻沒有嘲笑我，她微笑地鼓勵我，讓我取得了別人的尊重，讓我自信地學會了騎自行車。在學校裏掌聲無處不在，這是爲什麼？因爲同學們都學着互相鼓勵，教師們則會以掌聲的形式尊重和鼓勵同學。在學校裏的掌聲，在社會上的掌聲。掌聲像滔滔的江水一樣，流之不絕流之不荊大家也能夠有掌聲，只要你努力了，爲社會做貢獻了等等，都能夠換來熱烈的掌聲，這時候你將享受到一種神奇美妙的感覺，使你在今後的人生道路上自信無比。

掌聲是一種十分美妙而優雅的東西，請把掌聲送給他人，這時你也會獲得歡樂。

掌聲的作文3

學校舉行交通安全比賽，我讓每個學生都寫了一篇，然後找出十多篇參加省裏的比賽，下午放學的時候發給他們重新謄寫，當我喊裴自強的名字時教室裏響起了熱烈的.掌聲，經久不息。這是男生中的佼佼者，在大家羨慕又讚美的目光中，裴自強這個學生很感動，也有些不好意思，對於他來說是個意外之喜。

是啊，這個學生平時討厭寫文章，每次日記都那麼三幾句話，這次居然被選中，怎能不如大家替他高興呢？在抄寫的時候，他更是一筆一畫的寫，我從沒見過他如此認真，乾淨，清新，讓我耳目一新。我再次表揚了他，他說：老師，我以後會更努力的。我有理由相信，他一定會更棒的。

賞識是一劑神奇的良藥，它給人以神奇的力量，有了它，沒有信心的人會自信起來，落後的會加油前進，貪玩的也奮起直追了。

掌聲的作文4

掌聲傳遞着愛意，掌聲傳送友誼，掌聲給了一個又一個人開心的笑容，給他們一份又一份的勇氣與鼓勵。

跟以前一樣，活躍的氣氛也在盪漾，同學們也爭先恐後的回答老師提出的問題，每個人的臉上都洋溢着天真好學的神情。可是有一個人的舉手引起了我們的注意，他一直很膽小上課從不敢舉手回答問題，在這個時候低低的舉着手，那隻手在微微的顫抖。老師忽然把目光掃向了他，她的臉也隨着老師的目光變紅了，他把手趕緊收了回去。老師微笑的看着他，點他的.名字，他慢慢的站起來，掌聲被老師隨之調動起來，送給了他。

她的臉很紅，回答的問題結結巴巴，同學們都在替他着急，老師微笑的鼓勵他。同學們也忍不住了，“啪啪”地拍着，掌聲從四面八方涌來。

從此以後，他也踊躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是讚許，但那次掌聲給他了鼓勵，是他對自己的信心。大家也一定會有同樣的感受吧，那麼，請不要吝嗇你的掌聲，把它獻給一個個所需要的人。“我來到這舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來……”一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感染每一個身邊的人，它會使你收益匪淺。

掌聲的作文5

許多人時常概嘆，知音難求。何爲知音？知音難道不是人生中的鼓掌者？

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期爲之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳着一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽？人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，是躁動不安的人感到人世的溫情；而掌聲比愛心更爲重要，心靈的.通道連接着每一個沉思憂鬱的哲人。

當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫仿惶時，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷的等待着，祈求着愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找着知音，尋找着精神世界的同路人。只有這樣，我們纔不至於絕望。

人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更爲重要。

讓掌聲響起來。人生需要掌聲。

掌聲的作文6

掌聲，經常都可以聽到，但是掌聲中有朋友支持你的掌聲，有老師鼓勵你的掌聲。掌聲可以給人信心，給人勇氣，給人奮進的動力。

一次又一次的掌聲，讓我擁有了自信與勇氣。記得有一次，老師讓我們每個小組推選一個作文寫得好的上講臺去讀自己的作文，我們組選到了我，可是我膽小，不敢去讀，最後是全班響起了掌聲讓我擁有了自信與勇氣，上臺讀了這篇作文。

還有一次老師叫我們回到問題，答對了就會響起掌聲，這掌聲讓我擁有了下次還要回答問題的勇氣。

每一次爲班級的榮譽鼓掌，每一次爲了父母的生我育我而鼓掌。每一次掌聲都讓我擁有了勇氣與動力。爸爸媽媽養育我這麼多年，是他們讓我擁有了生命；讓我擁有了知識；讓我有了吃得飽穿得暖的幸福生活。我們應該尊重他們。“滴水之恩當涌泉相報”。爲了父母，爲了他們給我的生命，我們應當給他們最熱烈的掌聲，讓我們把掌聲送給養育我們的父母，送給關愛我們的`老師，送給照顧我們的朋友吧！

我們要學會鼓掌，爲自己鼓掌，爲身邊的每一個人鼓掌，爲豐富多彩的人生鼓掌！

掌聲的作文7

在生活的大舞臺上，演藝着多彩的節目.在節目的任何的表演的'任何一個精彩的細節，都會有掌聲的響起.生活需要掌聲.

當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發前進；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時，掌聲將給予溫馨......

可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進還是後退，這生活中的沒一處細節都需要掌聲.倘若沒有掌聲，生活就不是那麼完美的，正因爲有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個美麗的夜明珠.有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的：“如果感到幸福你就拍拍手”，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發向上，追求幸福生活的表現嗎？生活需要掌聲.

掌聲能使生活成爲一個七色板，你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞，爲了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲.

掌聲的作文8

你們大家認爲什麼最有魔力？我認爲是掌聲。掌聲的魔力可大着呢，當有人考試考的成績不好時他就會很傷心，你就可以過去我安慰她說：你考的不錯啊。這時你可以給予她掌聲來鼓勵她，掌聲除了可以安慰別人，還可以引導方向，你們不信？那我給你們演示一下。

先請一位小朋友，讓他到門口，再把一張銀行卡放在黑板後面，然後讓小朋友進來，他離銀行卡越近鼓掌的聲音就越大，他離銀行卡越遠，鼓掌的聲音就越小。這位小朋友進來，先圍着房間轉兩圈，他發現每次到黑板的.旁邊掌聲一次比一次大，他在黑板前面找到了一本書，他以爲在書下面就把書翻了一個遍也沒找到，又把粉筆盒下面翻了翻還是沒找到，最後在黑板後面找到了。

這真是一個有魔力的遊戲。

掌聲的作文9

在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。掌聲，是歡迎最好的語言;掌聲，是鼓勵的最好表現;掌聲，是表揚最好的證實·········而有一段掌聲，是我一生都忘不了的。

那是一個風和日麗的天氣。我帶着我熟悉的鋼琴技術去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣：“不用怕，發揮自己的水平，就像平時練習一樣”。儘管姐姐把話說得那麼滿，但我還是有一絲擔心。時間好像在跟我過不去，不知不覺已輪到我表演了。

“現在請鄧青宜同學表演，自選曲目”。我帶着緊張的心情走上了舞臺。一開始，我總是怕出錯，後來越彈越順，突然，我忘記了所有觀衆，好像就是在平日裏練習一樣。等我彈完之後，發現自己如同做了一個夢。我回到了自己座位上，心在砰砰地跳，在等着評委給出一個分數。終於，在我的等待之後，結果出來了。我無比激動地聽着主持人講着結果，優秀獎。三等獎。二等獎都沒有我的名字，我的`失落正在一點點增加。“一等獎——鄧青宜”。聽到主持人的話後，我好像沒了知覺一樣，心裏在喊着;怎麼會是我！怎麼會是我！在我上臺領獎的時候，臺下的觀衆以最熱烈的掌聲表揚我。我終於知道了掌聲。

當我在心情失落的時候，耳邊都會想去那陣熱烈的掌聲

掌聲的作文10

掌聲在我失敗時給我動力，使我勇於奮鬥；掌聲在我成功時給了我安慰，讓我信心倍增。我記得一年級的時候，老師讓同學們上講臺輪流講故事。

同學們一個個接着走上了講臺，他們那動聽響亮的聲音，真讓我佩服不已！我開始擔心了，我擔心自己沒有別人講得好，沒有別人的自信！我對自己失望了，美滋滋的心，變成了酸溜溜的，好不是滋味！當輪到我上臺時，我就更加忐忑不安了，不知怎麼走上了講臺，面對同學和老師，我就更緊張了。看着他們帶着期盼的目光注視着我，我的心“撲通、撲通”地跳個不停，我呆住了，當時教室靜得出奇，就連一根頭髮掉下來的聲音也能聽的.見。

我慌慌張張地講了起來，前言不照後語，聲音越講越小，最後我啞住了……就在這時，同學老師鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲盪漾在教室裏的每一個角落，它帶給了我很大的自信，於是，我打心眼裏不想讓他們失望，就儘自己的最大能力，把自己想好的故事盡情地發揮出來，我的聲音變得那麼美妙，不知不覺我的故事講完了，頓時，同學和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。

從那以後，我就上課積極發言，是掌聲意味着我成功了！是掌聲給了我自信！我永遠忘不了的掌聲！

掌聲的作文11

掌聲掌聲是一種鼓勵，是一種尊重，可以讓我們自信也可以讓別人有向前的勇氣，這種東西很美妙，每一次得到它就有一種說不出的感覺。

記得在我升小學時，我考了前十名的較好成績，使父母高興的.不得了，媽媽給了我掌聲和鼓勵，這份鼓勵使我在小學期間自信滿滿，然而掌聲也是一種尊重，當我學自行車時，我的同學一個大姐姐只用了，短短几天的時間，就把自行車騎得很熟練並且騎車的方法技巧用的也很嫺熟，可我呢，一騎上去就倒了，但是那位大姐姐卻沒有嘲笑我，她微笑地鼓勵我，讓我取得了別人的尊重，讓我自信地學會了騎自行車。在學校裏掌聲無處不在，這是爲什麼？因爲同學們都學着互相鼓勵，老師們則會以掌聲的形式尊重和鼓勵同學。在學校裏的掌聲，在社會上的掌聲......

掌聲像滔滔的江水一樣，流之不絕流之不盡。大家也可以有掌聲，只要你努力了，爲社會做貢獻了等等，都可以換來熱烈的掌聲，這時候你將享受到一種神奇美妙的感覺，使你在今後的人生道路上自信無比。

掌聲是一種十分美妙而優雅的東西，請把掌聲送給他人，這時你也會獲得快樂。

掌聲的作文12

相信我們每個人在生活中都聽到過掌聲。表演結束時，掌聲是對演員們的讚許;演講結束時，掌聲是對演講人的肯定;玩遊戲時，掌聲是對人的鼓勵，今天我終於體會到了掌聲的魔力。

遊戲的規則是先挑選一位“探索者”讓他先離開教室，然後老師把一張紅心卡片藏在教室的某一處。藏好之後，讓“探索者”走進來尋找卡片，同學們要用掌聲來幫助“探索者”，最後找到卡片，即爲勝利。

第一個上臺的.是蘇晉城。蘇晉城依依不捨地離開了座位到了門外，老師小心地把紅心卡片放到了自己的書裏，然後大聲說：“進來吧!”“探索者”立馬開始尋找紅心卡片，他先走到了張兆博的旁邊，全班似乎都變成了螞蟻的世界，一下子都鴉雀無聲了，這聲音好像在對他說：“不在這裏，再去別的地方找。”這時“探索者”向四處望了望，立馬走向老師，這時掌聲如排山倒海一般，好像在和他說：“就在這裏，就在這裏。”在這一剎那，張兆博急得都開始打牆了，好在“探索者”在張兆博的指引下，成功找到了紅心卡片。

我忽然明白了，原來掌聲真的是有魔力的，它傳播的是肯定，是讚許，是喝彩，也是鼓勵。

掌聲的作文13

思想品德課上，老師問大家的理想是什麼，有理想的同學可以站起來說一說，與大家分享。兒子所在的班級集體沉默，老師在講臺上耐心等待了幾分鐘，所有人都低下頭，不敢正視老師的眼睛。這時，兒子大着膽子勇敢的站起來，響亮的說：“我的理想是當一名汽車工程師。”話音剛落，全班同學噓聲一片，兒子的臉紅了，看到平日裏相親相愛的.同學們對他的理想嗤之以鼻的態度，他的心裏很受傷。老師看到這種情況很嚴肅地說：“大家別不以爲然，說不定你們未來那一天開的汽車中就有一款是趙子桉設計的！”

飯桌上，兒子說起課堂上發生的事時遺憾的說：“我發現我們班學生是沒有理想的。”他沒有因爲同學的嘲笑而難過，卻爲他們沒有理想而傷感。也許在八年級學生心裏，即使心中有個理想也不敢大聲說出來，他們習慣於自己品嚐青春的感覺，隱藏理想。我對他們老師課堂上睿智的話語很贊同，並對兒子的勇氣表示讚許。

其實，所謂的理想就是一種希望，一種追求，一種內心的信念，自己的理想種在心裏，即使沒有別人的掌聲也堅定自己的方向，相信念念不忘，必有迴響！

掌聲的作文14

每一次聽到爲自己的成功而響起的掌聲，心中都有一種自豪感，第一次的掌聲，是我最難忘的掌聲。

我最難忘的掌聲是在小學大概是一二年級獲得的，對一個孩子來說，掌聲的鼓勵不知有多重要，那次掌聲給了我人生中一個很大的'轉折，讓我成爲了現在活活的我。

那是我學了一些舞蹈，媽媽帶我拜訪家裏的親戚，那時是新年，每個人都想過的熱鬧一點，便讓我跳段舞給他們看，當時的我內向的連一聲過年好都支支吾吾的說不出口，哪敢在他們面前跳舞啊，我不敢上前。

“讓我去跳”一個稚氣的聲音在我身後響起，她蹦蹦跳跳的上前，跳了一段舞，所有人都圍向了她，沒人再理我了，我“哇”的一聲哭了，在場的所有人都盯着我，我又支支吾吾我的說；“我也跳”，說完，立刻走到前面，咬着牙，也跳了一段，跳完之後，在場的所有人都給了我熱烈的掌聲，那是，我的心中說不出有多高興，最後，我變了，以後在其他人面前能說能唱，是那次掌聲改變了我。

掌聲對每個孩子都是重要的，我這樣想。

掌聲的作文15

“啪啪，嘭嘭......“同學們這是在幹什麼呢？哈哈，是在鼓掌呢，但是，這掌聲可與普通的掌聲不一樣哦！

它是這樣拍的`：雙手拍兩次，再拍課桌兩次。鼓掌前，老師還沒想好這種特殊的掌聲叫什麼，鼓掌後老師取了個名字，叫”火花般的掌聲“。不錯吧！

這掌聲是要送給誰呢？它是送給程寒川、寧雨桐和我的。事情是這樣的：老師讓我們三個人先後讀了昨天晚上寫的作文——《我的作業》，讀完後，老師讓同學們把”火花般的掌聲“送給我們。送給程寒川時，掌聲很整齊；送給寧雨桐時，有人拍得慢，有人拍得快，老師又讓我們練習了好幾遍；而輪到我時，同學們又拍得很整齊了。

下課後，還有人在拍”火花般的掌聲“，而且拍得就像一首曲子一樣。