關於敘事作文15篇

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在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的關於敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關於敘事作文1

盼望着、盼望着，東風來了，春天的腳步終於接近了。小草奮力地鑽出土壤，樹枝悄悄抽出嫩芽······在這萬物復甦的陽春三月，同學們來到野外植樹。坐上公共車，一路上，一棵棵已發芽的小樹似乎在想我們招手：“希望你們可以將地球裝扮的更美麗。”

剛到野外，同學們都爭先恐後的下了車，呼吸着清新的空氣，陶冶着情操，開闊着胸襟。開始植樹了。同學們兩人一組，開始學習老師挖坑、放苗、培土、澆水。你瞧，武智博和張華龍幹得多起勁啊！武智博真是個男子漢，“一、二、三···”不一會兒，一個大大的坑展現在了同學們的面前。武智博把一棵樹苗放入坑內，張華龍把它穩住，武智博八一隊堆土向坑裏培。張華龍不愧是男生，瞧，看他幹得多細心呀！他小心翼翼的把水均勻的倒進了樹坑裏，不知不覺地一棵、兩棵···樹都在好了。常洪銘和史赫也不甘示弱，他們乾的`也很起勁兒。同學們幹得熱火朝天、汗流浹背。沒用了多長時間，一棵棵栽好的樹苗展現出來了真不愧是我們班，同時同學們爲地球環境做了很大貢獻。

小樹苗被風吹的“沙沙”響，好像在說：“謝謝大家給予我們生命。”同學們說說笑笑，那笑聲迴盪在春光中。同學們依依不捨的離開了野外，那一棵棵樹向他們揮手告別，希望同學們還來看它們。“我們還回來看你們的”，大家異口同聲的說。這句話孕育着希望，還叫我懂得只有播灑汗水，才能收穫甜美······

關於敘事作文2

“過渡”與“照應”都是作文中常見的技巧方法。尤其在敘事類作文中，同學們要格外注意“過渡”與“照應”。

所謂“過渡”，就是事物由一個階段轉入另一個階段。爲了使作文中各段落之間自然銜接，連綿一體，我們往往使用過渡技巧，寫上過渡語。過渡語，可以是段落，也可以是句子，甚至是一個詞語。那麼，怎樣寫過渡語呢?其實，我們可以用設問、反問的形式，或者用平鋪直敘的語言，用上關聯詞語，串起上下文內容。這樣，就能自然地從一個階段轉入另一階段。

“照應”，就是指在文章的全篇行文過程中，必要的、或明或暗的照顧、呼應和反映再現。“照應”，爲的就是使文章首尾一體、融匯貫通。

同學們，我們在寫作文時不能寫了前面不管後面，也不能寫了後面忘了前面，而應該前後配合、首尾照應。

前後配合，首尾照應的方法主要有三種：

1、開頭與結尾相照應。

2、內容上的前後配合。作者前面寫的.事情，後面要有個圓滿的交代;後面出現的事情，前面都要有根據，不能寫得沒有來由，使人感到突然;更不能漏洞百出，使人疑惑不解。

3、行文和標題的相照應。一般說來，標題能在某種程度上揭示中心思想，因而在行文中注意與標題相照應，能起到突出中心思想的作用。

因此，處理好“過渡”和“照應”能使文章顯得環環相銜、渾然一體。同學們，不妨你們也試試。

關於敘事作文3

今天早晨，我從農貿市場買回了一些泥鰍養在小水桶裏，不一會，我就發現這些泥鰍在小水桶裏上下翻滾，同時桶裏出現了許多氣泡。這是什麼原因呢？

原來，泥鰍除了同其他魚類一樣用腮呼吸以外，還能用腸子呼吸。當水中缺氧時，泥鰍如果仍然用腮呼吸的話，就滿足不了生命的需要。這時，泥鰍就將頭伸出水面用口直接吸入空氣，並暫時把腸子作爲呼吸器官，用來代替腮進行呼吸。

泥鰍怎麼能用腸子呼吸呢？

其實，泥鰍的腸子並不像其他魚兒的腸子那樣在肚子上繞來繞去，纏上七圈八圈的。它的.腸子把食道連通在一起，形成一條直管，而且薄而透明，上面佈滿了毛細血管。這條又直又短的腸子，既有消化食物的功能，又起到了代替腮進行呼吸的作用。

當水中的泥鰍感到含氧不足的時候，就不時的將頭冒出水面，用嘴深深地吸一口氣，然後迅速鑽到水底，空氣被吞到肚裏進入腸子以後，腸壁上的血管就吸取了其中的氧氣，剩下的氣體和從血液中放出的二氧化碳氣體，統統像“放屁”那樣由排放到水裏。這時，水面上就會冒出許多氣泡。水中的氧氣越少，泥鰍吞吸的空氣次數也越多，放出的氣泡自然也就越多。

關於敘事作文4

今天中午，章老師帶我們到梅郎山公園放風箏。同學們帶的風箏多種多樣，有蝴蝶形的，有蜻蜓形的，還有皮卡丘形的.……真是五花八門，栩栩如生。

一到梅郎山公園，大家就把風箏線拉得好長好長，然後飛快地奔跑起來。很快，天空中就有幾隻風箏在翱翔了。

我也迫不及待地拿着風箏迎着東風飛奔起來。可是我的風箏不知怎的，不管我跑得多快，多遠，它總是在地上拖着，彷彿有一塊隱形的大磚頭壓在了它的上面。我懷疑是不是我把風箏線放得太長了，於是，我把線收回來一段，又開始飛奔了，可是我在梅郎山公園的四周跑了兩圈，風箏還是沒飛起來。

我對自己完全失去了信心，坐在樹旁邊嘆氣，這時一位大姐姐走到我身旁對我說：“小弟弟，我來幫你放風箏好不好？”我高興得大聲回答：“好啊！”於是，大姐姐拿着風箏像我一樣飛奔起來，可是最終還是沒有成功，我的心情又回到了低谷。大姐姐鼓勵我說：“別泄氣，再試一試。”她讓我把線拉得很長，她先把一頭拉住，然後讓我飛奔，我和她一起試了一下，果然，風箏飛起來了！在瓦藍的天空中，風箏的尾巴隨風飄動，頓時，我的心情立刻像陽光般燦爛。

啊！這是多美妙的享受啊！

關於敘事作文5

15歲之前，我總以爲自己只是個孩子，不知天高地厚，得天獨厚的好孩子。

但可悲的是，15歲之後的每一個日子裏，再也不肯想起……

那些年少的過往，是笑過，哭過，愛過，恨過，都不那麼重要了，對我們來說，這是段回憶，一段珍貴且深藏的回憶，那麼美好，那麼過往不及！

在這個非主流時代，叛逆是一種昂貴的流行，在鄙夷不解的目光裏，屹立不倒。

在父母老師眼裏我們是偏激的，甚至是錯誤的，但我們勇敢，我們堅強，拒絕妥協，或許在我們做那些別人認爲很叛逆的事情時，覺得理所當然甚至理直氣壯。

終於在大人們無奈的嘆息中漸漸長大，開始回憶那些年少的過往時，才發現那些青春下的叛逆軌跡，那麼清晰的刻在我們的'記憶裏，揮之不去。

話說傷痕，肯定是有的，在我們孤單和落寞時候想起還是熱血沸騰的，愛或不愛，都已經不那麼重要了，唯獨覺得對不起父母和被我揮霍掉幾年青春！

因爲年少，所以我們無所不畏懼、無所不能，我們不怕失敗，不怕從頭再來，再一次次的失敗後我們學會總結，學會用理性的目光衡量一切，少了一份衝動，多了一份思考。

回顧那段青澀的時光和酸苦的傷痕，我們的夢想剛剛啓航，不管我們的夢想在別人眼裏看起來多微不足道，至少我們還是有夢的。

關於敘事作文6

農曆五月初五是我國傳統的端午節，在那天，所有人都沉浸在喜氣洋洋的氣氛裏。

這不，今年的端午節又到了，在這一天，學生們放假，大人們也不用上班，全都在家休息，可以說端午節是讓所有人都開心的日子。街上處處飄着雞魚的香味，讓孩子們大飽口福。

在端午節這天人們都吃糉子，聽說這其中有一個故事：在兩千多年前的戰國時代，楚國有一位著名的愛國大詩人，名叫屈原。當初因爲國破家亡，悲憤不已，抱石怒投汨羅江裏。人們知道了，怕江裏的魚蝦把屈原的屍體吃掉，便包了許多美味的糉子扔進了江裏，希望這樣魚就不會吃屈原的屍體了，正好那天是五月初五，善良的人們爲了紀念屈原，把這天定爲端午節，以示悼念。

在端午節除了吃糉子的習俗以外，家家還都在自己家的窗戶上掛五顏六色的葫蘆，那個喜慶，聽奶奶說，在端午節這掛葫蘆不僅喜氣，而且，還消災解毒，讓人們平平安安的生活。還有些大人會給自己的.孩子買一個葫蘆，掛在孩子的脖子上。

朋友們，你們喜歡過端午節嗎？我們歡迎你們來到我的家鄉音德爾鎮來過端午節，你們一定會大飽口福，眼福的！

指導老師評語：

真是一個有意義的節日！那五彩的葫蘆真吸引人，那屈原的故事更是感人。(費豔春)

關於敘事作文7

泡在圖書館裏，整整一天！看書看得頭昏腦脹之際，一支小巧玲瓏的筆映入眼簾之間，萬分欣喜，正在彌留之際，摸摸口袋，卻身無分文。正準備離開，卻殺機四起，腦子裏閃過了一個邪惡的念頭——“偷”，正準備實施，背後卻伸來一隻手，驚恐萬分，一回頭，竟是售貨員！仰着笑臉，問我需要什麼，匆忙之間答道：“隨便看看。”窺探着售貨員離去，才把筆帶走……

剛出大門，便放聲大笑，彷彿看穿了他們的愚昧和無知，笑着笑着竟看見有一顆晶瑩透亮的東西從眼角滑落……

回到家裏，望着那棵紫丁香，聞着她那種淡淡的沁香，散發着一種淡淡的憂傷，彷彿在提醒我做錯了……

碾轉反側後的清醒，迫使我將這支筆還回去，我卻也這莫做了，忘記了我是怎莫說的'了，只依稀記得我眼神中的清澈和後悔。

出了大門，我依舊放聲大笑，嘲笑自己，嘲笑自己的行爲，嘲笑自己的錯誤，嘲笑自己像書中的人一樣，同樣擁有那污穢可憎的靈魂……

回到家裏，還想着這件事，難以忘卻，縈繞在身邊，縈蕩在腦際。久久地，蘊含在花香中，不肯飄散……

我懂了，誠信，爲人之本。如果有一天，一個人失去了所有的誠信，那麼，他也就失去了靈魂，失去了世界，失去了自己，失去了屬於自己的自己……

本文通過敘述自己偷筆並在認識到自己錯誤時主動送還的故事，表達了自己的悔恨之意，並且道出了一個深刻道理“誠信，爲人之本”。文章富有內涵，引發讀者思考。

關於敘事作文8

“過年了！過年了！”我終於把年盼來了，過年是我們最開心的事情，不僅和家人團聚，還可以放煙花，可以一起貼春聯.......

一大早，我們就早早地起了牀，大家就準備開始忙活起來，我們先準備貼對聯，我拿出春聯將反面圖上一層厚厚的漿糊，媽媽則負責爬上梯子將春聯貼在牆上，媽媽拿着春聯，我則在下面指揮，“歪了，歪了，在往左來點，在往上來點，好了好了，這樣剛好，兩邊都對稱了。”我和媽媽相互配合着，終於將所有的春聯都貼好了，媽媽笑着說，“呀，我家的小棉襖都可以幫着幹活了，不錯不錯！”我不好意思地笑了。

貼好對聯，我們又幫着外婆洗菜，大家都忙得不亦樂乎，雖然都很累，但每個人臉上都洋溢出幸福的笑容，不知不覺就到了傍晚，外面傳來噼裏啪啦的炮竹聲，我們的年夜飯也出爐了，大家齊坐在飯桌前，端起酒杯並說着祝福的話，大家邊吃邊聊可開心了，吃好年夜飯，最開心的當然是我們小朋友的節目了“放煙花”，我們拿出煙花，有紅的、黃的、各種各樣奇形怪狀的.，我們在家長的陪伴下點燃煙花，煙花在夜幕中綻放出五彩繽紛的圖案，我們在月光的照映下無盡的奔跑着，手拿煙花畫出各式各樣的圖案，有愛心、有太陽，還有月亮……大家在新年的快樂中放飛着自我。

這就是我家的年味兒，一份簡單而快樂幸福的年味兒！

關於敘事作文9

上小學一年級時，爸爸要我學一門樂器。我對二胡感興趣，就開始學二胡了。

教我的老師姓張，我就叫他張老師。

一晃三年過去了，我拉二胡的水平也提高了許多。

一個星期六的上午，爸爸像往常一樣開車去送我去琴行。我想起自己還沒有複習上節課張老師留給我的譜子，就匆匆忙忙讀起來。

忽然，車停了下來，我擡頭一看，發現琴行已經到了。我慌慌張張地走進教室裏。老師微笑着叫我坐下，說：“好，開始拉曲子吧！”我拿出二胡，開始拉起來。由於曲子不熟，再加上心裏緊張，我的手不時地發抖。老師看見了，說：“萱萱，停下來吧！”

我的心在“砰，砰，砰”地跳着，真害怕老師會生氣地批評我。出乎意料的是，老師不但沒有批評我，反而和藹地對我說：“萱萱，我給你示範一遍，聽好了！聽的時候要注意我的.手指按弦的地方！”張老師開始拉二胡了，他拉得多投入啊，有時搖頭晃腦，有時用腳把地板踏得吱吱作響。多優美的琴聲哪！我幾乎陶醉了！

老師把整個曲子拉完後，說：“你也照着我那樣拉一遍！”我點點頭，拿起二胡拉起來了。這一次，我覺得好了很多。老師聽了，衝我笑了一笑，說：“好樣的，萱萱！”我心裏可高興了，點點頭，又拉了起來。

張老師就是這樣，不管我拉得好不好，每一次都會耐心地教我、鼓勵我。我喜歡拉二胡，我喜歡張老師！

關於敘事作文10

六月十日，我們學校組織同學們到棋盤山風景區春遊，聽到這個消息後，我特別的高興，因爲這是我第一次和同學們一起春遊！

早晨，我們乘車來到棋盤山風景區.首先來到的是探險洞，我想在裏面一定像探險小說家說的那樣，有一個個的難關，我早就想這樣了。我們進去後不時聽見恐怖的音樂，一會兒裏面的.人都大叫起來，我有點嚇得喘不過氣了。這讓我越來越害怕。等我一進去，啊，一條大蛇！雖是假的，但還是把我嚇了一跳；往那邊一看，有大蜘蛛，白骨，死屍，太恐怖啦！我不敢看了，於是我就拉着前面同學的書包跑。突然腳下踩到一個軟綿綿的東西，我尖叫了一聲，那是什麼“骨頭架”！啊，我又叫了起來。接着我又踩到了什麼東西，這次我是真的不敢再看，嚇得我連跑帶跳的跑出了山洞。出了洞，我看見有的同學嚇得出了汗。我直喘粗氣，可真嚇人，跟我想的根本沾不上邊，我想不應該叫探險洞，應該叫恐怖洞。

接着，我們又去了鳥林，棋盤山水庫，野餐。下午我們又去尋寶，我認真仔細地找，終於找到一個粉色的小卡片，兌了獎。通過這次尋寶活動，它讓我懂得了“只要用心，就能把事情做好。”

這次春遊真是又驚險又刺激，而且還讓我懂得了很多的知識和道理。春遊讓我別提有多高興多快樂了！

關於敘事作文11

在我們現在的生活中，大部分的孩子都是獨生子女，我也不例外，我們家就我一個孩子，我經常感到十分的孤單。

週末的時候，寫完作業，我就在家裏無所事事的，有的時候想到樓下和小朋友們一起玩，但是爸爸媽媽覺得不是很安全，就不允許我出家門，孤孤單單一個人坐在屋子裏無所事事的感覺真的`令人十分的難受。

上個星期的週末，我和爸爸媽媽從奶奶家吃完飯以後往家裏走，走到家門口的時候，我忽然看見有一隻黑色的小狗在旁邊趴着，不知在幹什麼。於是我就悄悄地走上前去，小心翼翼的用手撫摸着他的頭，沒想着小狗卻一點也不認生，看見我摸她的腦袋，就歡歡喜喜的往我身上撲，樣子可愛極了。

爸爸媽媽說，這隻狗看起來像是一隻沒有人要的流浪狗，又見我如此喜歡它，就讓我把小黑狗領回了家，作爲我們家的新成員。

自從家裏添了一位新成員以後，我再也不感覺孤單了，寫完作業就能夠和小黑狗一起嬉戲玩耍了，有了小黑狗的陪伴，我覺得每一天的時光都是快樂的。

我喜歡我們家的這位新成員。

關於敘事作文12

1月1日那天，我們順德容桂舉行了第28屆科龍杯長跑。

在8點30分左右，我和我的家人一起來到了人山人海的比賽現場，我穿好了特定的衣服，並在衣服上以及左腿上貼上了我的比賽號碼5121，把計時器系在了鞋子上，來到了我的比賽組別——小學男子5公里組，靜靜地等待比賽的開始。

輪到了我們小學男子5公里組的比賽了，我們在工作人員的帶領下，來到了一塊很長的紅色紙後面，紅色紙上面大大的印着，第28屆科龍杯元旦長跑競賽，這幾個字。當我來到了這裏時，我有一點害怕，我害怕我可能會拿不到前十名，也害怕我在跑的過程中會不小心摔跤……我害怕這害怕那，在那裏心神不定。忽然，我聽到了，裁判員說，各就各位。馬上就回過神來，專心致志的聽着。預備，裁判員的聲音再次響起，“嘭”的一聲。發令槍響了，我以中等的速度衝向了藍色感應毯，用右腳（也就是帶了計時器的那隻腳）踩向了感應毯，繼續向前跑去。

我去到了大約離終點還有2公里的`位置時，就開始覺得口乾舌燥、手腳無力，心想：不如不跑了，反正爸爸媽媽說，如果你覺得很累的話，不要一直逼着自己跑完，可以停下來慢慢的走一下路，我可以跟爸爸媽媽說我很累不就行了嗎？但是，這種想法馬上就打消了，也幸虧打消了。我覺得，我要做一個誠實的孩子，自己能跑就一定要跑完。我就依照着我的信念，直到跑完了剩下的2公里。

終於，功夫不負有心人，我堅持跑到了終點，並獲得了，小學男子5公里組的第10名。

關於敘事作文13

如果沒有愛，我們的世界將會是一片荒蕪。因爲有了愛，我們的家園才能夠鳥語花香；因爲有了愛，我們的生活才芳香四溢；因爲有了愛，我們的生命才能夠熠熠生輝！

在一件件細小的且不起眼的事情中，往往也有愛的身影。不信你看——

雨，不留情面地拍打着大地母親。風，無情的吹着，人人都迎着風，急急忙忙向家的方向跑去。

這時，在寬闊的道路上走來一對母女，雖然此時風雨交加，但女兒頭頂卻是一片藍色。那藍色，明澈如天空。這是怎麼回事呢？因爲媽媽爲她撐着一把小雨傘，此時，媽媽的天空卻是一片陰沉。風捲着雨滴落進入媽媽灰色的天空中，媽媽的肩膀溼了，額前的'頭髮也溼了，而女兒這邊依舊處於藍色的無雨天空。

“媽媽，傘歪了。”不知什麼時候，女兒提醒道。

“沒有，沒有歪呀！”媽媽輕輕回了一句。

隨即，女兒的視線落在了傾斜的傘柄上，“是真的！傘真的歪了！”女兒固執的說道。

而媽媽卻依舊耐心的說：“真的沒有！”

在灰色的天空下清晰的看到媽媽臉上慈愛的眼神。而另一邊藍色的天空下，可以看到女兒那抹幸福的微笑。

一把不起眼的傘，究竟蘊含着多少愛？像這樣的愛，你還得用心去感受。用心去感受一切，你一定會發現愛無時無刻不徘徊在你的身邊……

關於敘事作文14

唉，說到成長，我有權保持沉默，但是說到，成長的煩惱，我不由想到八個字：“滔滔不絕，連綿不斷”。

雖然說到我已經13了，但我畢竟還是個孩子吧!玩兒是我們的天性，說白了玩兒也是我們生活中必不可少的一道工序。每天晚上剛把作業收起來，就聽見一個聲音在我的耳邊迴盪，“寫完作業了嗎?”“寫完了”“檢查了嗎?”“檢查了”“那就去複習複習今天學的東西”或“去預習預習明天要學的知識”像這樣類似話我都能倒背如流。

“長大了，應該懂事了”“長大了，怎沒越來越不聽話了”。這些話對我而言，我大概都也能夠背下來了!我相信你應該也有同感吧!

成長的煩惱，可不只這些，如，明天的考試，晚上的兩張試卷和明天晚上的一篇日記的困擾，還有四本練習冊沒有，和那些費功夫的手抄報。唉~

別看這莫多作業的爲難，可是家長並不瞭解我們，父母封閉我們的.與同學上網聊天的時間，而他們卻在聊的津津有味。這些事例，讓我逐漸變得悶悶不樂，讓我少了歡樂，讓我們少了嬉笑

雖然這麼多的煩惱，但是我們的生活中缺了這些東西做配角，彷彿生活就是簡簡單單的上學、放學。這樣就顯得有了一絲的單純。

這些煩惱，像是一個調味罐，酸甜苦辣鹹，樣樣齊全。

但是，還是放開你們的雙臂，去迎接那些煩惱，讓他們把你的生活變得有滋有味的。把你的開心的，傷心的，高興的。所有的事情轉換成五彩繽紛的彩虹橋。