辯論會作文（通用50篇）

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的辯論會作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

辯論會作文 篇1

星期四，在作文課上，我們班開展了一次辯論會。同學們圍繞着“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題開展了激烈的辯論。女生爲正方，男生爲反方。班長陳雯婕第一個發言：“‘開卷有益’，我們青少年是長知識的年齡，莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品，我們要多讀書，讀好書，才能懂得更多！”中隊長馬雪揚聽後，進行反駁：“開卷未必有益！現在書店老闆爲了掙錢，掙昧心錢，什麼書都賣。

有的青少年因爲看了不該看的書，而走上了犯罪道路！”同學們聽了中隊長和班長的辯論後，班上像開了鍋似的熱鬧起來了。有的'同學說：“不讀書，不看報，不學知識，我們怎麼學中國歷史，怎麼能憧憬未來？”有的同學說：“我家鄰居王小虎因爲看了不好的書，才犯了法，被公安人員抓到勞教局去了。”最後，我們的班主任龔老師對大家的辯論總結：“開卷有益！開卷對所有青少年很重要。我們現在年齡小，記憶力好，要多讀書，多讀好書。

我們要在老師、家長的引導下買書、讀書、看書。”我們要和書做朋友。一本好書，會增加生活的力量和智慧，讓我們與好書相伴終身吧！”在一片熱烈的掌聲中，我們的辯論會結束了！

辯論會作文 篇2

今天，在學校裏，我們班偷偷的舉行了一場辯論會。辯論會的題目是“小學生到底能不能玩電腦遊戲或者手機遊戲”。

辯論會主題確定後，同學們分出正方和反方。正方觀點：認爲小學生可以玩遊戲。反方觀點：認爲小學生不可以玩遊戲。經過半個小時的小組商討準備工作，辯論會開始了。

首先，由正方發言，辯手說：“我認爲小學生可以玩遊戲，因爲學習壓力大，可以緩解一些心裏壓力。”接下來反方發言，辯手說：“我認爲小學生不可以玩遊戲，雖然通過玩遊戲的`方式可以緩解一些壓力，但是容易上癮，影響學習”。

第二輪辯論開始，正方辯手說：“反方認爲玩遊戲影響學習，那只是少數的同學，不能一概而論。可以選擇一些益智類的遊戲項目，放鬆心情的時候也可以開發智力。”反方辯友又說：“益智類遊戲是很不錯，可是小學生把控不了時間，會沉迷於遊戲不斷挑戰”。

第三輪辯論又展開了，雙方辯友誰也不示弱……最後，反方勝利了，小學生應該不玩電子遊戲或者儘量少玩。玩遊戲本身對小學生來說還是危害大於好處，加上小學生自控能力差，時間控制不好，遇上好玩的遊戲很容易着迷影響學習，還容易近視。

辯論會結束了，同學們還意猶未盡，期待着經常舉行這樣的辯論會。

辯論會作文 篇3

今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會，辯論會的主題是“開卷的益處”，正方的觀點“是開卷有益”，而反方則認爲“是開卷未必有益”。

辯論會正式開始，首先由正方發言：“古人都說，讀萬卷書，行萬里路。如果我們不多讀點書，又豈能走得更高更遠呢？人們常說，讀書是智慧的結晶，假如我們不讀書，又怎麼會變得那麼聰明呢？所以是書。由此可見，開卷是有益的！”

反方也不甘示弱，高聲辯駁：“我們知道書有用，可不見得每本書都有那麼好呀！如總看一些漫畫書和那些暴力書，這樣就使那些人去外面打打殺殺。社會上有許多殺人犯和搶劫犯就是因爲看多了這些書，纔去外面殺人的，搶人家東西的'！斷送了前程嗎？” 正方又道：“那種無聊的書只要處理好就沒問題了呀！” 反方仍然不服：“可是又有幾個人能處理好呢？那些處理不了的人又怎麼辦呢？” 正方急了，議論紛紛，討論着怎樣接下去反駁，好一會兒，才說：“那你們說說，是讀好書獲得益處的人多，還是讀不好的書斷送前程的人多呢？” …….

辯論會進行得十分精彩，十分激烈，誰也不肯讓誰，拼命瞪着眼。因爲時間關係，這次辯論會暫時停止。欲知後事如何？請聽下回分解。

辯論會作文 篇4

一陣狂風吹過，樹葉沙沙落下，給教室裏添加了幾分緊張的氣氛。一場沒有硝煙的戰爭即將開始，“當”一聲響，老師嚴肅地說：“開卷有益無意辯論會開始！”

雙方氣勢咄咄逼人，聽到開始，正方先發制人，開始了辯論：“我方觀點是開卷有益，因爲那些大作家大文學家哪個不是從小刻苦讀書，纔有了現在的成就？”反方聽完好，豪不是弱，一個人挺身而出，反駁道：“難道什麼書也是有益的嗎？那麼爲什麼那麼多的人，因爲看了不良手機才走上不歸之路的.，所以，我們認爲開卷未必有益。”

雙方口若懸河，滔滔不絕地爭論着。說的有理有據，難分勝負。忽然，一個小胖子的小眼睛鋒芒一閃，隨後一拍桌子，站起來爲正方辯論到：“只要我們不看那些不良書籍多看對峙自身有益的書就行了，再說老在這裏的人，哪個不是學霸？難道我都是天身的嗎？”隨後反方無言以對，只好服輸。

一陣掌聲，隨後而來，老師一聲令下：“本次辯論賽結束，正方勝！”

辯論會作文 篇5

今天，我們班舉辦了一場辯論會，這是一場非常精彩的辯論會。題目是：開卷是否有益？

先是主持人說開場白，他（她）們的話音剛落，我們正方先發言，我迫不及待地先說了葉文玲的那句話：”書是人類文明的長生果“。然後借用毛主席小時候讀書的故事來說服大家認同我的觀點 ”開卷有益“。我話語還沒落，反方辯友”反脣相譏“。他說開卷未必有益。因爲現在有一些漫畫、言情小說等不良的書經常有學校旁邊的`小地攤是出現。有一些學生看到那些書的封面很漂亮，就會去 買，看了之後又久久不能自拔，學習也一點點下降。

我又反駁說：”我們可以自已選擇要看的書。而且書的後面有上架建議，我們可以看一看買也不遲。

不料，反方辯友激動地說到：“我們的題目是：開卷有益。卷，就是書，沒說明是哪一類”。

就這樣，你一言，我一語，我們七嘴八舌地，激烈地辯論着……

這一節語文課真讓我難忘。

辯論會作文 篇6

在一個月黑風高的晚上，所有大大小小的東西和人物都來聚集到客廳開始開會。

水杯說：“這搗蛋鬼天天總是把我往地上摔，把我摔得傷痕累累，不說別的.，她天天把熱水往我肚子裏灌，熱得我渾身冒汗。”

鋼筆叉着腰說：“你這算什麼，我才叫慘呢!她天天把我搖來搖去，弄得我都頭暈眼花，睡不着覺，這還不算什麼，最可怕的是她還把我放到她那滿是口水的嘴裏咬，想想我就覺得渾身難受。”

桌子辯論道：“我和椅子就更慘了，天天被她踢，還在我們身上畫畫，弄得我們髒兮兮的，我都沒臉見人了。”

椅子也氣憤地說道：“沒錯，桌子說得都對，但是她還坐在我身上，她實在太重了，重得我喘不過氣。”

老鼠哭喪着臉說道：“這還不是最慘的，她天天讓貓抓我，我們族羣都快滅絕了。看，它又來了，大家快逃命呀。”

小狗說：“你那是活該，誰讓你偷東西吃呢!她也沒那麼壞，天天餵我吃好吃的，還把我打扮得漂漂亮亮的。”

黎明終於到臨，一場辯論會開完了。只有小狗獨佔一方，舌戰羣儒，其他東西都不喜歡我，最後也落得爭議無果，紛紛去睡覺了。

辯論會作文 篇7

今天，我們班舉行了一次精彩的辯論會，辯論的主體是開卷有沒有益。我被分到了反方隊，也就是主張開卷無益的。隨着同學們激動的心情，辯論會正式開始了。

剛開始，老師讓正方隊的一名同學先發表自己的意見，那位同學大聲的發表了自己意見，他認爲開卷是有益的，看漫畫也能增強美術，他的語音剛落，我們隊的一位同學就按耐不住了。只見他站起來充滿自信的說：我認爲那位同學說的不對，如果老師看漫畫的話，那上課就老是畫小紙片，會影響上課質量，會影響學習。他說完，我們隊就發出了雷鳴般的掌聲。

另一隊的同學一個個面容嚴肅，彷彿在思考如何對答。突然，有一位同學飛快的舉起手來，他站起來有條不紊的說：如果我們不讀書的話，就不會得到更多的知識。而我們隊的同學也飛快的給予了反駁，他說：讀萬卷書，不如行萬里路，我們可以多去別的.地方看看，也能增長知識。大家就這樣你一言我一語，談的好不熱鬧。

因爲一節課的時間太短，所以直到下課鈴聲響起，也沒分出勝負，大家只好依依不捨的結束了辯論。

通過這次辯論會，讓我明白了每個人都有自己的觀點，我們應該多發表自己的意見和觀點。

辯論會作文 篇8

昨天期中考試後，我猜想我的'成績肯定考得不錯，爸爸說過，只要考試考得好，就有獎金，於是，我和爸爸、媽媽開展了一次獎金“辯論會”。

辯論會開始了，我先拿起“麥克風”（一個芋頭）站在沙發上清了清嗓子說：“一科得一百分獎五元，兩科得一百分獎十元，全級前三名獎20元，如果排名在全級前五名之後則扣五元。大家有什麼意見，請提出來？”爸爸立馬搶過“麥克風”說：”我反對，“全級全三名獎20元？不可以，那麼多錢，最多15元。”他又說：“還有，入不了前5名，扣50元！”我的心裏不由一陣緊張，要知道，我積錢罐裏只有53元啊！如果扣我50元的話，就剩3元錢了。於是，我強詞奪理地說：“扣50元，我沒那麼多錢！所以，反對無效！”爸爸看見我氣沖沖的樣子，口氣就變得軟一點了，“那就把扣50元就爲25元，怎樣？”這時，媽媽這個“和事佬”走過來，對我和爸爸說：“你們別再爭辨了，聽我的吧，如果一科得一百分獎五元，二科一百獎10元，全級全三名獎20元，考不到前級前五名扣15元，休庭！”我和爸爸聽了都目瞪口呆。

還是媽媽厲害啊，把這個難題一下給解決掉了。

辯論會作文 篇9

這個星期五，我們班的班主任鄭老師舉行了一場轟轟烈烈的辯論會。你們也許想問辯論會的主題是什麼呢?是開卷是否有益。

我們男方的.立場是開卷有益，女生的立場是開卷不一定有益。我們全班同學精神煥發，躍躍欲試，看看花落誰家。辯論會就這樣開始了。張校研真不愧是我們男生中的一員猛將，駁的女生無言以對，哈哈，我們男生隊真的是開門紅呀!當然嘍女生隊也不甘落後，各有各的道理。袁源給我們舉了一個很深刻的例子，就是有一個青少年看了一本不良書籍以至於他走上犯罪的道路，我們雙方就這樣進行着，到了張仲林回答了，他居然這樣回答說：“反方回答的洋洋灑灑，氣宇非凡。”

我心想:‘‘張仲林你這樣說有損我軍士氣呀!”我們雙方水火不相容誰也說服不了誰。一節課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番脣槍舌戰，各辯各的理，也沒辯出個結果來，但我還是認爲開卷有益。因爲書是我們的朋友，我們除了能從學校學到的知識外，只能從課外書中能瞭解更多地知識。

如果我們不讀書，哪來的知識?更何況，關於讀書有益的名言數不勝數。大家說一說，這麼多偉人總結出來的經驗，難道不能充分說明“開卷有益”嗎?

辯論會作文 篇10

星期二下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會。

首先，郭老師把班裏的同學們分爲兩個辯論小組，正方代表是頰俊鵬；反方代表是徐丹。然後宣佈本次辯論會的主題是；開卷是否有益。

老師還沒來的.及宣佈自由辯論開始，班裏一下子就像炸開了鍋，沸騰起來。你一言我一語的開始辯論，瞬間班裏就熱烈的辯論起來了。

在郭老師的組織下，由反方同學先發言：

反方同學徐丹說：我方認爲開卷未必有益正方同學頰俊鵬說：我方認爲開卷一定有益反方同學說：“多讀書對眼睛不好。多讀課外書影響學習。”正方同學說：“不讀書就不會寫作文。可以擴大知識面。”正方同學說：“我們現在是一棵小苗需要吸收書的營養長成蒼天大樹。”反方同學說：“讀一些不利於健康的書未必有益。

這時我想：“書籍是人類進步的階梯。不讀書，就會落在別人的後面，永遠追不上別人，但是盲目的讀書未必有益，應該多好書，多讀有利於學習和健康成長的書。”

最後，老師作出了最後總結：“‘這次反方同學勝出。’因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。

辯論會作文 篇11

一聽，五（3）班中傳來陣陣辯論聲；一看，班中正方反方的同學們，每個都爭地面紅耳赤；一聞，哦，原來在展開班隊課——班級辯論會。

會場異常激烈，可稱得上是五年級以來，同學們最投入的一場班隊課。議論聲連連不斷，場面無法形容，有些同學竟然跟某些同學面對面地當面辯論起來！

四個問題中，最有趣的是第3個問題“現在騙子多，該不該幫助陌生人”，這回，連平時很少發言的'談星蘭，都踊躍發言。正方代表們說：“現在是和諧社會，應幫助陌生人！”“他（她）吧你拐走了呢，你不爲你家長想想！”反方的代表們幾乎異口同聲。這時楊家棟給我們講了一個他爺爺親身經歷的故事：有一天，楊家棟的爺爺在紅梅公園附近，看到一個十分可憐的乞丐，頓時，大發慈悲地遞給他100元人民幣。他爺爺乘車回來時，發現，對面大酒店中，那個乞丐竟在喝茅臺！……經過種種辯論，因總結討論：我們現在還小，手無縛雞之力，所以最好不要去幫助陌生人。

理越辯越清，道理越辯越明。我們小學生就應該多多開這樣的班隊活動，才能增強我們的見識！

辯論會作文 篇12

今天我們班，展開了一次別開生面的辯論會。

正方：意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個“善意”時，彷彿大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。 馬克吐溫曾經說過這樣一段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的`對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。 反方：當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓着肚子的事實，難道您還要指責善良崇高的母愛“不誠信”嗎？其實生活中我們隨處可見善意的謊言的影子，從病榻前含淚的安慰到委婉拒絕時的客套，從愛人間的海枯石爛到詩人筆下的綺麗誇張，但它們都沒有那麼可怕，讓對方辯友談“謊”而色變。

隨着下課的鈴聲，辯論會結束了這是一場口舌之戰。

辯論會作文 篇13

馬老師給我們出了一個新鮮的活動主題辯論會，內容是開卷有益和開卷爲必益。大家一聽似懂非懂。

帶着許多疑問，我們提前幾天回家查資料、問家長。準備幾天後，在星期五下午第二節課辯論會拉開了序幕。

同學按馬老師的安排，找好自己的座位，辯論會正式開始。第一階段“團隊問答”。由正方先問，“書是人類的精神食糧，你們爲什麼說開卷未必有益？”反方：“自宋太祖說開卷有益後人們認爲讀書就有好處，這是歷史的觀點。但當今社會上，金錢至上有許多商販印對少年兒童有害的書籍。所以我們認爲開卷未必有益。”

我們的大戰不知不覺得進行了一節課。教室裏脣槍舌戰，唾沫星子亂飛。“自由問答”開始了。我們剛拉開分差就被追平。雖然他們高手如雲，但我們技高一籌。以一分之差險勝。

通過這次辯論會知道了雖然開卷有益，讀壞書時開卷未必有益，所以我們要儘可能的讀好書。在我思念的.學習中我讀了《童年》、《小桔燈》、《阿Q正傳》、《朱自清散文集》對我的身心成長有受益匪淺的作用。

辯論會作文 篇14

今天語文課上，由張老師組織我們開展了一次"網絡利與弊辯論會”。這次我們的辯論會，正方是說“小學生上網利大於弊”，反方是說“小學生上網弊大於利”。

而我——正方則認爲上網有利。小鄭來打破了沉默：“網絡帶給人類的好處可謂是數不勝數，網絡的出現是現代社會的進步，科技發展的標誌。人類已步入信息時代，網絡已進入我們的生活。”

反方先一愣，繼而搶答：“我不贊同。現在的小學生上網，一般都是玩遊戲，而網絡遊戲一般以"攻擊、戰鬥、競爭"爲主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰等遊戲，會使他們模糊道德認知。”

正方的小俊也加入了辯論：“我認爲小學生玩遊戲未必是一件壞事，玩網絡遊戲可以學到合作團結的精神，比如團隊如何一起同心協力對付邪惡強大的邪惡首領或做團隊任務，這都要有足夠的團隊精神和默契才能夠成功。。”

反方的`小楊也不甘示弱：“可是正因爲網絡的的豐富多彩，有許多小學生受到不良網站的影響，沉溺於虛擬時空不能自拔，成績一落千丈，荒廢了學業。

下課的鐘聲已經敲響，同學們只好依依不捨地結束了這次的辯論會。

辯論會作文 篇15

12月24日是平安夜，是很安靜的。可我們文學班這天卻開了一場激烈的辯論會，主題是“上網好不好？”

要說最激烈的時刻，當然是自由辯論嘍！正方和反方辯手針鋒相對，身爲正方支持者的我坐在角落上看好戲。

各方辯手可以說是有備而來，他們摩拳擦掌，擺出一副互不相讓的樣子。我方一位辯手語氣堅定，堅持自己的觀點，說得頭頭是道。我滿意地點點頭。“我反對這位辯友，上網會……”我方一位辯手就站起來了，由於心情激動，反方辯友指指點點，顯得有些緊張。我目不轉睛地看着我們正方支持者和辯手。

我方沉默了幾十秒，一位支持者勇敢地站起來，幾十個目光看着他。那位支持者先是搔搔頭、搖搖腦袋，呼了一口氣，沉着地表述自己的觀點。我對他挺身而出的勇氣鼓掌。

反方辯手心情激動，臉都氣得像紅蘋果一樣，忍不住跳起來大聲反駁，他們從網站有害、沉迷網站的角度來闡述觀點。我方一位辯友，忍不住嚷着他的`口頭禪：“我還是那句話……”忽然他住口了，原來他不知如何表達，他向旁邊的同學祕密地商量對策，他們竊竊私語、交頭接耳。幾十秒後，他才暢順地表達觀點。

“我反對……”又是一位反對辯手，爲了使對方啞口無言，他們還引用了事例，聯繫了生活實際，簡直是越說越口若懸河。我越聽越氣，忍不住拍案而起，我像一個勇敢的士兵站起來，嚥了一口氣，眼睛瞪得大大的，我爲我的勇氣喝彩。

說實話，我總覺得這次辯論會的支持者顯得很文靜，就像平安夜祈禱的人那樣嚴肅.

辯論時間慢慢地過去了，我看到幾位同學仍不服氣，還想再辯，但時效已過。回想到剛纔的表現，我真是爲自己高興。

辯論會作文 篇16

星期五下午，我們班舉行了開卷是否有益的辯論會。女同學是正方，男同學是反方，老師當裁判。

在熱烈的掌聲中，一場激烈的辯論會展開了。首先，是我站了起來說：我認爲開卷是有益的。因爲書，就像一把鑰匙，爲我打開知識寶庫的大門；就像一架飛機，在我從地面飛向高高的天空；就行一位知心朋友，陪我渡過一天又一天。可見開卷有益。這是，反方的小王站了起來，胸有成竹地說：我認爲開卷無益。但正方的小小沒有被他的氣勢嚇倒，她鎮定地說：我認爲開卷有益。古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。中國有五千多年的`文明歷史和燦爛文化，這都是歷代智者多看書，多積累創造出來的，可見開卷有益啊！我方同學報以熱烈的掌聲歡迎。

這時，小金馬上反駁到：知識不一定是從書本上得來的，還可以到別的地方去探索，獲取更多在書本上得不到的知識。周恩來曾有一句名言：與肝膽人共事，從無字句處讀書。如果我們每人每天都埋在書堆裏，那不成書呆子了嗎？

正當正方冥思苦想時，我勇敢地站了起來，反駁到：大家想想，如果你們認爲開卷無益。從來都不讀書，你會認識字嗎？如果你不讀書，能知道與肝膽人共事，從無字句處讀書這句名言嗎？正方的女同學聽了，頓時報以熱烈的掌聲。我的臉上露出了滿意的笑容。

接着，小紅，小梅，小明，小軍等都接二連三地發表了自己的意見，誰也不善罷甘休。但是丁零零的下課零聲響了，我們結束了這場辯論會。

這次辯論會不僅鍛鍊了我們的口才，還讓我們對事物有了更深的瞭解。這真是一場難忘的辯論會。

辯論會作文 篇17

今天上午，我們班上了一堂別出心裁的語文課—辯論會，題目是《開卷是否有益》。正方和反方的激烈辯論，讓我心潮澎湃，久久不能釋懷，回到家裏，我就提議和媽媽進行一場辯論會，題目是《小學生是否能玩遊戲？》

我是正方，先從遊戲可以提高我們的智力，讓我們的反應變得靈活，激勵我們的競爭意識入手，想一下就打敗媽媽。沒想到媽媽不緊不慢，從我們小學生目前的主要任務是學習入手，分析了小學生的心智發育還不成熟，自控能力很差，而玩遊戲不但會浪費時間，還會讓我們沉迷其中，不能自拔。這給了我當頭一棒，得趕快想辦法贏了媽媽。對了，我們小學生雖然小，可我們也需要適當的娛樂，而最好的方式就是玩會遊戲，既安全又衛生，只要大人給我們規定好遊戲種類和時間，我們一定會遵守的，不會誤了學習，實在不行，就籤份協議……還沒說完，媽媽就接話了，健康安全的娛樂方式不是遊戲，是戶外活動。在陽光下和小夥伴們一起玩耍，跑跑步，出出汗，不但能鍛煉出好身體，還能培養出好性格。一個人在家玩遊戲，慢慢地性格就變了，不會和別人相處。再說遊戲的`吸引力遠比我們想象的強大，它已經害了很多孩子啦！遊戲會讓孩子遠離現實，陷入虛擬世界，從而喪失生活、學習的興趣，還有健康的身體、快樂的心情……媽媽越說越來勁，我幾次想插話都沒成功，看來小學生真的不適合玩電子遊戲。

雖然辯論會我輸了，可我感覺很有趣，讓我在想贏的過程中增長見識，在述說的過程中鍛鍊口才。今後，我還要和爸爸媽媽進行辯論，下次贏得肯定是我！

辯論會作文 篇18

第一節課的下課鈴聲剛剛響起，寂靜的教室立馬沸騰起來，大家都在爲下節課的辯論會而興奮不已。

隨着主持人蔣昊洋的發言，我的心情越來越緊張，因爲我是正方一辯，將第一個發表意見。

我做了幾個深呼吸，使自己稍微平靜一下，但望着對方的陣容，我的大腦再一次停止運轉。“別害怕，你可以的。”我在心裏給自己默默加油。

輪到我了，我開始陳述觀點：“大家好，我方的觀點是開卷有益，讀書使人進步，讀書可以醫愚……”我先引用了毛澤東主席、周恩來總理的名言警句開頭，接着細細地講解了讀書的好處和妙處。結束時，我偷偷地看了一眼反方隊長趙昱杭，沒想到他一臉平靜，好像他心裏早有妙招破我的“金鐘罩”了。

不出所料，反方一辯陳辰一涵的.辯詞與我爭鋒相對，句句都是反駁，說：“讀書未必有益，也要看書的內容，有些不健康的書看了不但沒有好處，反而有害身心發展……”我瞪着他，氣得咬牙切齒。哼哼，你們別以爲破了我的“金鐘罩”就萬無一失，我們隊可藏着“一指禪”呢！

陳薪羽，我們隊的“祕密武器”毫不示弱地站起來，說：“我們所謂的讀書，當然是讀健康上進、宣傳正能量的書，怎麼會找一些不利於……”在陳述的同時，還不時地將一下反方！怪不得隊長朱晟哲讓她當二辯。反方隊長兼二辯趙昱杭怎麼會服氣呢？他站起來振振有詞地反駁道：“在閱讀的時候，我們難免會碰到一些……”

辯論賽就這樣轟轟烈烈地開始，最後振奮人心地結束。雖然結束了，但那永不服輸的精神永遠銘記在我們的心中。

辯論會作文 篇19

現在，學校掀起了一陣請清潔工來做清潔的熱潮，大部分班級放學後門口都會出現一羣身穿專業制服的人，他們就是清潔工。不過我們班可不會這樣跟隨“潮流”，爲此我們還辦了一場辯論會。

星期三第三節課，高老師面色嚴肅的說:“因爲考慮到大家做清潔的時間可能會和自己的課後學習和興趣班時間衝突調整不開，所以與其他老師商量了一下，決定請清潔工來做清潔，但是不管怎樣也要經過你們的同意，那我們就來一場辯論會吧！”我聽了不屑地想，這還用說嗎？當然是同意啦，既節省時間，又不會給我們班扣分。正想着，一個同學指着牆上貼的《中小學生守則》說：“《中小學生守則》上就明確的寫着：自己的事情自己做。”另一個同學激動的.說：“是呀，以後進入社會，我們就會遇到更多困難，如果連清潔都做不好，社會上就根本沒有立足之地！”下面一片掌聲。

“不，我就不同意他的觀點，”一個同學氣勢洶洶地站起來說，“我們自己做的清潔效率不高，擔心評不上流動紅旗。”

“不同意請清潔工，自己完成自己份內的事纔有成就感。”一個同學很憤怒地說着。

“不同意，我不想依賴別人。”

“不請清潔工，自己辛苦一點沒什麼。”

聽了同學們這般辯論，我突然明白了，學習雖然重要，但是請了清潔工，就剝奪了我們勞動的機會。俗話說得好，勞動最光榮，勞動換來的成就永遠都是最自豪的，勞動收穫的果實永遠都是最甜的，勞動換來的快樂永遠都是最幸福的。

這場辯論會最後以“不請清潔工，自己做清潔”結束了，通過這次辯論讓四年級四班的同學們更加愛集體、愛勞動、講團結、有責任、敢擔當了！

辯論會作文 篇20

橡皮和鉛筆爭吵着誰作用大？爲了阻止爭吵，文具們決定在陽光明媚的星期天，在書桌上展開一場辯論。

裁判是鉛筆盒，他張着大嘴巴，瞪着圓溜溜的大眼睛興奮地說：“你們可以開始辯論了。”

裁判剛說完，鉛筆老先生就張着嘴，閉着眼，擺擺手搶先說：“當然是我的作用大。我每天都在紙上跑步，害得我瘦的像一根又細又長的筷子。”

“不，只有我的作用才最大。每一次我都要擦你的印跡！”橡皮小姐把眉毛翹得高，眼睛眯成了一條縫。一副驕傲的樣子。

“嗚嗚，你們把我忘了，”鋼筆女孩哭了出來，眼淚像斷了線的珠子“啪啦”地落下來，眼睛腫腫的，嘴巴發出“呵呵”的聲音。“世界上我是作用非常大的`。那些軍事長給參謀長寫信都是用鋼筆寫的。而且，現在主人都不用你們了，所以我的作用是最大的！”

“是我！”鉛筆先生甕聲甕氣，用手指點了點自己。

“不，是我！”橡皮小姐那如天籟的聲音變得很大，像從冷凍室裏拿出來的一樣。她好像要火山爆發了。

“應該是我纔對！”鋼筆女孩擡起手把眼淚擦乾，鼻子一掀一掀，細聲細語地說。

裁判鉛筆盒把手舉起了，指了指鉛筆，橡皮，鋼筆，眼睛眯成了一個月牙兒。他微笑着說：“你們的作用都很大，鉛筆可以寫出漂亮的字，橡皮可以擦去錯字，鋼筆寫字課好看了。”

鉛筆嘟着像鴨子一樣的嘴，橡皮把翹得高的眉毛耷拉下來，鋼筆把淚痕擦乾淨。

你看看我，我看着你，都因爲作用大爭吵，露出了不好意思的笑容，臉都紅成了一個大蘋果了，非常羞愧。他們都知道了自己和其它人都有自己的作用。

辯論會作文 篇21

“辯論”這個詞對我們來說有點新鮮，我們更沒有參加過什麼辯論會。今天，我們培訓班就舉行了一個辯論會，一個精彩的辯論會。

這次的辯論主題是“要不要講誠信”，同學們分爲兩方：正方和反方。正方的觀點是要講誠信，反方的觀點是不用講誠信。辯論會還分爲三個環節：一、各抒己見；二、針鋒相對；三、陳詞總結。眼看一場精彩的辯論會就要拉開帷幕了，真期待啊！ 期待啊！

老師一拍“驚堂木”，辯論會開始了。正方和反方各派六名辯論手，開始第一回合：各抒己見。我們是正方，我們的辯論手一號是瓊男，只見她振振有詞：“人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個下馬威啊！反方纔不怕呢，他們也不甘示弱，第一個辯手就選了有着三寸不爛之舌的瑞蘭同學。她一站起來，就給人一種來勢洶洶的感覺，她比瓊男同學還自信呢！正方的辯手二號是我，我也滔滔不絕，不遜色於前面的同學。接下來的.辯手們也是繪聲繪色了，誰也不願輸給誰！

老師又拍了一下“驚堂木”，“針鋒相對”這個環節開始了！這個環節才叫精彩呢，雖然有些內容沒有針對其他人的觀點，像“口水戰”，但是同學們你一句，我一句，喋喋不休，爲這個環節增添了幾分激烈的氣氛。只要一個同學一說完，其他人就爭先恐後地站起來。動作快的同學說得有聲有色，動作慢的同學只好呆呆地坐着，爭取下一次機會。同學們你爭我搶，真是精彩極了！

第三個環節——“陳詞總結”，也不遜色於第一個環節。兩方派出一個代表來總結本方的觀點，我們正方的瓊男和反方的東紅都能說會道，說得精彩極了！

第一次的辯論會就這麼精彩呀！

辯論會作文 篇22

氣勢昂揚，雙方針鋒相對，有理有據，又通順，一針見血，這便是辯論會最奇妙的境界。那一顆顆好勝的心，那一次次激烈的辯論，那一句句通順有理的爭辯，深刻地印入腦海，細細品味，是那樣回味無窮。

下午，在雨水的聲聲催促之下，我班“科技的利與弊”的辯論會在同學的迫不及待中拉開序幕。黑板上“科技的利與弊辯論會”九個大字反映出激烈爭辯的主題。雖然這幾個字是我寫上去的，但我毫不關心。我在意的.，是在接下來那一場驚心動魄的辯論會。

“辯論會開始！”雙方代表神采奕奕，大步流星走上講臺，且面帶微笑，顯然，雙方都做了充分的準備，決定在這間教室之中，一決雌雄。

正方辯友開場陳說觀點，說得有理有據，紋絲不亂，且浩浩蕩蕩，勢如破竹，如萬馬奔騰朝我方涌來，讓人心驚膽戰。不過，我方代表也不甘示弱，顯得鎮定自若，所向披靡地用一段優美動人、剛勁十足的語言反駁回擊，對方的陳說顯得如蜻蜓點水，毫無作用。

緊接着，雙方代表各派了幾名辯論手互相辯論，陳說證明自己的觀點。在這一點上，我光榮地站起來了，憑藉我精心準備的資料和無所畏懼的心情，訴說我方“科技弊端”的觀點，爲我方盡了一份力量。

雖說如此，正方的辯友還是在主辯的帶領下，增強了氣勢，做好十足的準備，想給我方來一個致命一擊。不過，我方辯友也死力防禦，結果不相上下，讓人十分着急。

……

最後，辯論會在同學們的依依不捨下宣佈結束。

科技的發展究竟是弊大於利，還是利大於弊？我想，這都不重要。重要的是辯論會讓我們提高了語言表達能力，團隊組織能力與合作能力，我受益匪淺。

辯論會作文 篇23

我以前在電視上看過辯論會，我當時只是感覺：哇！他們好厲害呀！那個場面好激烈！但我不知道，當我自己站在那樣激烈的場面中時，那種感覺是那麼的奇妙！

我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點是“開卷有益”。反方的觀點是“開卷未必有益”。

在這次辯論賽中，有一個讓我記憶猶新的場面：每當一方同學說完，另一方几乎所有同學全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶着發言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。

辯論賽開始前，我還覺得：反方有什麼可說的。但辯論會開始後，我才發現：哇！原來反方的那麼多觀點可以反駁我們呀！

我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環節中，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎？”

我覺得開卷是有益的。因爲世界上所有的作家、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的'生命還重要。不光學文科的人愛讀書，學理科的人也非常喜愛讀書呢！華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業時，就寫出數學論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的。

這次辯論賽，讓我收穫了許多。我知道了一個事物的好與壞並沒有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個角度去思考問題。

辯論會作文 篇24

自從上個星期五李老師宣佈了這周要開辯論會後，同學們就開始踊躍地準備。今天早上我來了後，就看到了黑板上的三個大字——“辯論會”。之後我就料到了什麼。

上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話心臟會受不了的。等會兒一定要發言。李老師示意我們安靜下來，然後說：“今天我們來開辯論會。正方辯手搬上板凳坐到講臺右邊來，反方坐到左邊來。”我猶豫了一會兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬着板凳上去了。

辯論會開始了，我們正反雙方開始了激烈的爭論：主持人宣佈規則後，我們的鬥爭開始了。正方代表發表了他方的觀點：開卷有益後說：“我們多讀書，就能不斷地積累知識，讓自己的生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來，雙手叉着腰，理直氣壯反駁說：“現在的同學可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心想着書，沒心思學習，成績一落千丈。還有些人被書中的.一些情節所吸引，模仿中人物，有時還會走上犯罪的道路。”喬安娜說完後，我緊接着說：“讀書到了迷信的時候，思想就會狹隘偏執，缺乏應世的靈活性，最終走進死衚衕。”我說完後，正反方同學又你一言我一語的開始辯論了。最後，老師說：“由此可見，讀書要讀有益之卷，無益之卷是不能看的。”

就這樣，一場精彩的辯論會結束了，不過勝負沒分出來

辯論會作文 篇25

今天我們班級就“電腦該不該玩”這個話題，展開了激烈的辯論，話題一出，教室裏立刻炸開了鍋。

羅琦一馬當先說：“我認爲不應該玩電腦，玩電腦會使我們討厭學習，甚至開始逃學，我聽新聞上說，一名初中生由於上網成癮，但又住校不能外出，於是晚上把被子丟到樓下，然後從窗戶上跳下去，逃進網吧去打遊戲，所以我認爲上網是有害的。”不愧是學霸，大家聽了她的發言，頓時肅然起敬。

高智賢手撐桌面，像是想讓桌子賜予他力量似的，大聲說：“我不贊同，雖然我也是學霸，但是上網打遊戲絲毫不影響我的學習，因爲作業比較多，課外興趣班也比較多，空閒時間上網玩玩遊戲，聊聊天，聽聽音樂，可以促進我們的大腦放鬆，也有益於我們身心發育，勞逸結合成績才能更好，所以我認爲上網對我們是有利的。”同學們，聽了這話都非常驚訝，不少同學都紛紛開始點頭。

我不急不慢地站起來說道：“我覺得上網吧，沒有絕對的好與壞，只要我們學會自律，合理使用電腦。電腦可以幫助我們學習，查閱資料，豐富我們的課外知識，這時它是我們的網絡老師；電腦可以讓我們在疲憊的.時候休閒娛樂，找朋友聊聊天共訴心情，聽聽音樂舒緩心情，這時它是我們的知心朋友；他可以輔助我們工作、保存文件、製作各種表格、提高我們的工作效率，這時他是我們的合作伙伴。但是如果你癡迷於網絡遊戲，這時電腦就是一個魔鬼，吞噬你的心靈，擾亂你的心智。所以電腦並不壞，就看我們會不會合理的利用它了。我剛一說完，全班響起了熱烈的掌聲，老師也給我豎起了大拇指。

辯論會作文 篇26

在一個陽光明媚的星期日，205室傳來了一陣陣悅耳的聲音：“開卷有益！”“開卷未必有益！”原來是要舉行一場辯論會。題目是：開卷是否有益。

首先，正方的小米一馬當先：“我方認爲開卷有益，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。詩聖杜甫都說了開卷有益！”話音剛落，反方的小麗就反駁道：“萬一讀的是壞書，那也算有益嗎？”支持反方的同學立即鼓起掌來：“沒錯！沒錯！”剛說完，正方能言善辯的小剛振振有詞地說道：“一日無書，百事荒蕪。只要掌握了一定的讀書技巧和方法，就對自己有好處。所以開卷是有益的。”“同學們，我方可不這麼認爲，如果死讀書，讀書讀壞書，那不僅對學習沒有幫助，而且還會腐蝕我們的心靈！”小華激動地站了起來，而且臉紅到了耳根。“太棒了！真厲害！”同學們一陣歡呼雀躍。小華得意忘形，驕傲極了。

正方同學此時被反方同學說得啞口無言，正在反方同學暗自得意時，小潔以迅雷不及掩耳之勢站了起來，說道：“那也不一定。‘讀書百遍，其義自見。’如果不讀書，人生哪有樂趣呀？”“嗯，有點道理，但是讀的是壞書，那也沒有用！所以，開卷也未必有益。”反方的`小軍信心百倍地說道。“這是錯誤的！書是人類進步的階梯，難道你沒聽進嗎？”正方的小潔咄咄逼人地說道。

經過幾十分鐘的激烈辯論，仍是不分上下，難分那解。此時，羅老師發話了：“其實兩方的觀點都對。有時開卷有益，有時也未必有益。”

這次辯論會，不僅鍛鍊了我們的膽量，又鍛鍊了我們的表達能力，真是一場難忘的辯論會呀！

辯論會作文 篇27

激烈的辯論會今天，我們班進行了一次激烈的辯論會。主持人：我宣佈超級口才辯論會現在開始！（掌聲一片）[老師話音剛落，同學們像炸開了鍋一樣，大家都想辯一辯顯現出自己的口才]主持人：來聊小學生上QQ是好還是不好吧！正方（女將出馬，一馬當先）：小學生上QQ可以緩解學習壓力，放鬆心態。[這都是正方的.心聲，所以掌聲一片]反方：這樣還不如爬山，散步……這樣可以更好的緩解學習壓力，不僅可以鍛鍊身體，還可以放鬆心態，同時也是大家提倡的綠色環保。

（都市掌聲雷鳴）正方：（振振有詞）現在時代高科技，聊QQ打字，也適應電腦技能！反方：但長時間在電腦面前有害健康，視力下降，輻射太大，脊椎病……[反方的發言實在是精彩而且正方還有叛徒出現，反方站於上風]正方（不甘示弱）：尤里安排時間不是很好嗎？上QQ可以擴大知識面，廣大交友，不分男女老少，甚至可以足不出戶的與親朋好友聊天雖然對方遠在天涯，卻讓你感覺近在咫尺。（正方扳回一局，真是痛快）反方（理直氣壯）現在有一些騙子對你採取詐騙。再說現在小孩子的識別能力那麼差，看你怎麼辦？[正方啞口無言，目中無語]正方（靈機一動）想到了：節省錢，在市內打電話0.1元，十分鐘一元錢，在國內0.2元x10=2元，國外1元x10=10元。反方：現在有的孩子充Q幣，十元一個月，10x12=120元，一年要120元，那麼5年也就是600元呀！主持人：哎，你們爭辯的太精彩，我願不，正方和反方打成平手。多精彩的辯論會呀，讓我幹軍刀小學生聊QQ有好也有壞呀！

辯論會作文 篇28

“加油，加油，耶，我們贏咯！”“太棒啦！”是哪裏傳來的一聲聲歡呼？原來是班裏開展了“開卷是否有益”的辯論會。就讓我們一起回到五分鐘前，看看這場精彩的辯論會吧。

“‘開卷是否有益’的辯論會馬上開始，請各位小選手做好準備，男生爲正方，女生爲反方。”一陣喜憂參半的聲音傳來，我不禁心頭一緊，很明顯，男生佔極大的`優勢。看，他們一個個雄赳赳氣昂昂，摩拳擦掌，躍躍欲試。女生卻略帶羞澀，她們是“千呼萬喚始出來”的三個“花木蘭”。這時，老師宣佈辯論會現在開始。

一場沒有硝煙的戰爭拉開了序幕。三個正方代表中，一個小個子男生大聲說：“我方認爲‘開卷有益’，高爾基說過：‘書籍是人類進步的階梯’，這句話充分證明了我方觀點正確。”這句話底氣十足，把所有人震住了，我爲女生捏了一把汗。有的同學手按太陽穴，好像想從那裏汲取力量，助女生一臂之力。這時，一個女生打破了白熱化的僵局，她自信地站起來，說：“在頭條新聞中，一個小男孩因讀了《蒙面大盜》而模仿裏面的劇情去搶劫；我們班的一位同學因沉迷於遊戲書，學習成績急速下降；很多人因讀了不好的書造成不可挽回的後果……”男生被女生信手拈來、毫不費勁的反駁“征服”了，只見他們的手不停地攥着衣角，臉有些發白，說話都結巴了，好不容易找到的理由又被反擊了回去……女生由初始的“山重水複疑無路”變成了“柳暗花明又一村”。最後，老師對我們的辯論會做了“書猶藥也，正副同在”的總結，並宣佈女生勝利！

這次辯論會非常精彩，它將永遠刻在我的記憶裏。

辯論會作文 篇29

現在的語文課，與以前的語文課大不一樣，現在我們有了很多別開生面的活動。比如今天，我班進行了一場激烈的辯論會。

我擔當3、4組的四號辯手，辯詞自己發揮。對了，我們乙方的辯題是：小學生應該少看電視，而甲方認爲小學生應該多看電視。首先是甲乙雙方1、2、3號辯手出場，其實他們只要讀語文書P74~76上的'句子就可以了。壓軸戲開始，甲方的陸帥發言，他說：“電視上的新聞不僅可以讓我們及時瞭解國內、外大事，還能讓我們……（內容過多，省略），另外，我們看電視要有個‘度’。”這個“度”一說完，全班同學鬨堂大笑，連陸帥自己也哈哈大笑了起來，因爲他的立場不堅定，思維混亂，說着說着就像在幫我們辯論了，於是我迅速地站了起來，接着他的話說了下去：“對方辯友講得很好，看電視是該有個‘度’，瞭解新聞是沒錯，可如果去看那些韓劇，不僅對我們身心沒有好處，還損害我們的眼睛，而我們又在長身體的階段。另外我曾經在電視機旁邊養了幾朵花，可是，一個多星期下來，那些花都枯萎了，這說明電視產生的輻射很強，對我們身體都有損傷，所以我堅持小學生要少看電視。”

我這精彩的辯論，搏得了一陣經久不息的掌聲，後來，對方的主力自由辯手馮洋與我展開了激烈的“對攻戰”，從看報紙也能瞭解新聞說到收音機的作用，從電視的耗電量講到健康的重要……我方始終佔有優勢。

最終，竟然是甲方勝出，因爲他們參與辯論的人多，而我方只有我一個人在苦苦支撐，有點“寡不敵衆”。

“團結力量大”果真是真理啊，即使我辯論到口乾舌燥也無濟於事，辯論，也能如此。

辯論會作文 篇30

前幾天，老師告訴了我們一件事——10月25日中午舉辦辯論會。今天中午，我們在經過近一個星期的精心準備，終於應來了辯論會。正，反雙方的”理論大戰“可謂是精彩絕倫！中午，我們舉辦了主題爲——生活中是否需要”善意的謊言“。正方認爲，做人要講誠信，不能撒謊。反方認爲，生活中有時需要”善意的謊言“。正方辯手分別爲：一辯湯鎮業，二辯陳師，三辯錢佳影。反方辯手分別爲：一辯金聖南，二辯陳冉，三辯朱儀，四辯曹名譽，五辯朱書洲。圍繞”生活中是否需要一些‘善意的謊言’“這個話題展開了激烈的”龍爭虎鬥“。在文鑫的一聲命下：”我宣佈，辯論正式開始！“我們立刻開始爭鬥！首先，正方一辯湯鎮業馬上將自己組的想法用陳詞的方式表露出來，打了一個開頭炮。反方一辯我見”敵將“如此英勇，馬上來了個”回馬槍“，不僅反駁了對方一辯的觀點，還將自己的內心的想法也毫無保留地展示出來！敵我雙方的火花也隨即碰撞了出來，硝煙逐漸擴散了出來！正方二辯陳師也英勇上陣，不僅陳述了自己的'觀點，也將我的觀點的小漏洞取出來進行了反駁u，真是一位”白袍小將“啊！敵我雙方之間的火花也愈演愈烈。我方將觀點陳述之後，敵方的一辯湯鎮業提出的問題讓我們感到十分棘手。”請問，善意的謊言的定義是什麼？“湯鎮業提出了一個常棘手的問題。我方五位辯手一時手忙腳亂，這時親友團的小將徐約翰”殺“了出來，以巧妙的語言將”定義“是什麼的問題反駁了回去，可這並不是最佳答案，再讓敵方辯手提出了相同的問題，這時，我方四辯曹名譽的一段解釋一針見血，讓我們化解了危機······

這次辯論會雖然平局，但是讓我我受益匪淺。而且，我也被評爲最佳辯手！

辯論會作文 篇31

哈哈!咦！這笑聲是從哪兒傳來的，發生了什麼事？怎麼回事呀？如果大家想知道答案，那就跟我來到現場吧！

原來是我們舉行辯論會呀。我們大家都在討論“人間處處有真情”（正方）還是“人情如紙薄”（反方）大家想知道我選的是那方麼？告訴你吧。我和曾婕都是一方，我們都是選反方。我們準備的很充分。資料像小山一樣。那麼的多，那麼的充實，那麼的豐富！葉老師進了教室就說“大家安靜下來，我們的辯論會準備開始”話音剛落，教室裏想起一片掌聲。首先是正方先講，可是令人驚歎的是正方沒人舉手，反而我們反方多人舉手，老師就選了我們，我們反方振振有辭的講了起來。從精神上我們已經贏了正方，而正方已經輸給我們了。哈哈，看你們怎麼贏我們，我心裏得意揚揚地說起來。讓而，看起來正方不服氣。就來了個下馬威，搞到我們有點不失所挫起來。可是我們有釘子般的得精神，因此，我們不服輸。就在這時，正方的王寶茜突然舉起了小手!這讓我們驚歎不已。她說“這個世上我們每個人都會有真情，只是我們把它藏起來罷了，不給真情出路而已，其實在這個世界上，真情這兩個字眼，看起來很普通，但是我們人類一定要有真情的陪伴，才能走完我們的美好的路程。難道你跟朋友之間是虛僞的`麼?難道你和父母之間也是虛僞的麼?這一連串的問題，使我們啞口無言。突然曽婕舉起了手。雖然她顯得有些瑟瑟發抖，可是，她講的很流利。一點兒都沒有差錯！。我真是佩服她呀。我也舉起了小手。並且講得比曾婕還流利呢。後來的比賽也很精彩。後來正方招架不住我們就趁機下手。最後我們贏了。

這就是我們的辯論會，你們喜歡麼？

辯論會作文 篇32

今天，是我們最愛的星期六，因爲老師爲我們準備了《講誠信與善意的謊言》的辯論會活動。

下午第四節課，我們的辯論會開始了。首先，老師讓我們在小組內部進行模擬練習。我們組的同學都選擇當反方，正當我們爲沒有正方而發愁時，老師把我叫了過去，經過老師的一番開導，我決定棄暗投明了。回到小組中，我拍着胸脯說：“真理往往掌握在少數人手中。”而我就是要做掌握真理的正方。在小組的.辯論中，我打敗了兩個反方成員，我非常高興。正當這時，老師說：“正方成員坐在一二大組，反方成員在三四大組就坐。”看着三四大組熙熙攘攘的人羣，再看着我們這邊稀稀疏疏的幾人，這時我才發現敵衆我寡，我有點後悔自己當初爲什麼不堅持在反方的營派裏而進入了正方。安排好陣地後，語文老師說到：“《講誠信與善意的謊言》辯論會現在正式開始。”頓時，教室裏炸開了鍋，沸騰起來，同學們你爭我辯，雖然我們正方人少，但也不甘示弱，他們反方所提出來的每一個問題，我們正方都迎刃而解了。第一輪的比拼結束了。進入短暫的休戰期，我們抓緊這短短的幾分鐘，精心地策劃該怎樣反抗對方。第二輪開始了，我們雙方各派了三名辯手，大家你說我辯，不分上下。但是隨着論題的深入，我方慢慢掌握了辯論的主動權。

辯論會在“會說公有理，婆說婆有理”的爭論中結束了。在今天的辯論會上，我懂得了很多關於辯論方面的知識，例如：辯論時要論點明確，準備充分；有理有據，心平氣和，不能爭搶，要有順序等等。

今天的辯論會真有趣！

辯論會作文 篇33

我的家，是一個時不時就開“辯論會”的小家。

在家裏，最會開“辯論會”的兩個人非外婆和媽媽莫屬了。她們會因爲一點小事而爭論不休，這使夾在她們倆中間的我，很是爲難啊。

一次過年，媽媽爲外婆買了一件棉襖，價格挺高。剛開始，外婆對這件衣服並沒有什麼意見，也穿着過了一個新年。但後來，就開始抱怨起來。先是在我面前抱怨這件衣服太容易髒，而且髒了還不好洗；再是抱怨這件衣服貴，完了質量還不好。最後，抱怨到我媽媽面前去。

媽媽不太受得了外婆這麼抱怨，當即與外婆爭論起來：“我是看都新年了，想給你買件新衣服，而且你平常都不買衣服，給你挑件比較好的`，價格貴一點，怎麼啦？”但外婆還是以衣服又貴質量又不好爲辯解理由，絮絮叨叨的一直與媽媽理論，這讓媽媽最後都不知道該說些什麼了。

又有一回，她們在吃飯的時候爭論起來。那個休息日，我和媽媽都在家吃飯。因爲媽媽說以後在家裏吃飯可以隨便一點，不用做這麼豐盛，又引發了一場“辯論會”。媽媽的話音未落，外婆的聲音就起來了：“不豐盛點怕你們吃不好，做豐盛了你們又嫌多，真是跟別人不同，這麼麻煩。”

沒辦法，她們又開始了。我只好夾在中間，安安靜靜地吃我的飯。

媽媽爲了讓外婆穿得更好，也更輕鬆一點，所以爲外婆買貴的衣服穿，讓外婆少做點家務事；外婆也同樣，想從自己身上省點錢，留給我們用，也想着我們難得回家吃一次飯，就給我們做點好吃的。其實我知道，她們吵來吵去，還是因爲她們都想爲家人好。

我們家雖然經常開“辯論會”，但在這些辯論中，卻洋溢着家人之間滿滿的關愛。

辯論會作文 篇34

今天上語文課時，我們在班上開了一場辯論會。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益”，而我參加的是正方。

激烈的辯論的會開始了，雙方也開始打起口水戰，首先發表言論的是反方隊長張駿鵬，他滿懷信心地說：“開卷未必有益，因爲有些人看書是漫畫書，這樣對我們小學生來說是一種不好的影響。”聽了反方的發言，我不禁暗暗自喜到：哈哈！我就知道他們會用漫畫書來進攻，果然不出我所料，幸虧我早有準備。就站起來鏗鏘有力的反駁道：“雖然正如反方辯友張駿鵬所說，漫畫書的確有一定的壞處，但也是有好處的，就比如說：可以提高我們的繪畫水平，也可以豐富我們的生活，所以開卷有益。”

聽了我的回答，我們正方隊員立刻響起了雷鳴般的掌聲。可反方隊員也不甘示弱，立刻派人說：“我認爲開卷必有益，就比如有些人看了一些書後，晚上做噩夢，還有人，看了武打書，從一個品學兼優的好孩子變成了有暴力傾向的.人。”

羅海威見情況不妙，連忙站起啦來說：“除了漫畫書，也有許許多多的書對我們有好處，比如自然知識的圖書，帶我們進入了大自然的懷抱，讓我們從中瞭解大自然的各種奇趣事情；科幻小說領我們置身於茫茫無際的宇宙間；歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開卷有益。”“另外他還有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認爲開卷有益。”黃潔茹乘勝追擊……

正當我們爭得昏天地暗之時，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語……

辯論會作文 篇35

12月3日。我們文學班開了一場激烈的辯論會――上網好不好？

我是正方的辯手是支持上網利大於弊的。辯論會的第一回合是自述觀點。我自信地站起來流利地表述了我的觀點。

接下來的第二回合才激烈呢！是自由辯論。由反方先編，反方的一位辯友一站起來就拿起呢張“武器”――資料，然後一口氣把它讀完就坐了下來。這時的我正處於苦思冥想的狀態，我不停地回想着剛剛辯手的話。忽然我的目光定格在……辯論仍在繼續，反方辯手顯然是準備充足：資料、書本等等，再加上他們說得頭頭是道。我方的一位辯手聽了，似乎想起了什麼，眼睛一亮立刻拍案而起，然後抖抖身激動地說了一大堆。我聽了滿意地點點頭。而這是支持我方的觀衆也對這位同學報以熱烈的掌聲。此時教室可是滿堂喝彩。

對方的辯手似乎有點緊張。一位辯手急得直跺腳，慌忙地翻找資料，就在這燃眉之急，救星終於出現了。一位後援軍切菜而起，勇敢地發表自己的觀點。“啪啪啪”反方觀衆對這位“勇士”的勇氣報以支持和信任。

這個時候我也有點緊張，我的眼珠不停地在轉動，腦海裏不停地浮現出對方的辯言。漏洞，我要抓住漏洞啊，對，就是他們手中的“武器”―資料。資料就是從網上找來的。哈，這回他們就啞口無言了吧！我剛想站起來表述，另一位辯手卻以迅雷之勢拍案而起，他的.眼睛直瞪着對方表述他的觀點。觀衆聽了抱以肯定的掌聲。

那對方豈不是啞口無言，不，啞口無言、膛目結舌的是我――他說了我的觀點。

辯論持續了十幾分鍾才結束，我回想起剛纔的辯論會，真是精彩極了！

辯論會作文 篇36

在一節體育課裏，我們展開了有史以來第一節辯論會。

正方支持上體育課，反方支持學習科學、微機等一些小科類。我們站在了正方：“小升初會有體能測試，應多……”還沒等我們說完，反方的王淼就迫不及待地站起來反駁道：“體育課留給你們也是玩，有這時間怎麼不多學學其他科目呢？”

趙俊超推開椅子站了起來，用一種口氣徹底否定了王淼，他反駁起王淼的想法：“科學課是給你玩翻繩的？微機課的電腦是讓你上微信玩遊戲的？”

還沒等王淼開口，徐佳藝便拍着桌子站起來替她“伸張正義”：“玩又怎麼了？你天天在體育課的時間裏玩，像話嗎？”人羣中出現了一些嘈雜的聲音。

趙一峯推開桌子跳了起來，開始替趙俊超插腰了：“那也比你們好，你看看你們個個跑得多慢，鍛鍊一下又怎麼了？不是理所當然的嗎？”

人羣徹底爆發了！同學們互相指責，場面非常混亂：“徐影楓去了網吧……鄭通去電玩城……”

“夠了！”老師帶着憤怒的口氣把脾氣“撒”在我們身上：“要開辯論會就開，你看看，聊什麼亂七八糟的？”

人羣中安靜了下來，正方的幾位同學商量後發表道：“上體育課是必要的，其他課程在週末等放假期間裏偶爾學習學習便夠了。”

反方同學以一種堅決的口氣否定了正方的`同學：“科學這些小科是很關鍵的，體能平常練練就可以了。”說着便用筆記記下了這堂課的內容。

“也是”，英語老師推了一下眼鏡，解釋道：“你們學習是很重要的，我宣佈，從今以後，體育課改爲副科課！”

最後，反方勝利了，我們失敗了，體育課上不成了。但是，這節課留給我的印象是無法忘記的。

辯論會作文 篇37

兩個人的聲音一個蓋過一個，周圍的人都想勸阻，忽然，王怡大叫一聲摔門而出，而許瑤則趴在桌子上哭了起來，這究竟是怎麼一回事呢？

原來那天早上，我們正在舉行一場辯論會，主題是有一技之長重要還是學習成績好重要，我方的觀點是有一技之長重要。辯論會一開始，我方的氣勢便咄咄逼人，接連找出了幾個比較有說服力的觀點，可是都被對方反駁過去。於是，我拋出了殺手鐗――“學會一樣”這個故事，它講述的是一箇中國婦女在申請綠卡時的事，最後說明了一個道理：有些東西你可以不會，但你必須將一樣做到最好。對方一下子啞口無言了，想扯開話題，我多次聲明請正面回答問題，對方一辨不上來，王怡等人就開始“罵街”，我方的許瑤也急了，好好的一個例子就這樣被“反駁”過去。緊接着，我方又提出了運動員的例子，對方辨不上來，王怡又開始了無謂的爭吵，引開了話題……

辯論會結束後，大家都在等待王老師宣佈結果，我們幾個人正在討論辯論會的事，大家都認爲要不是王怡大吵大鬧，我們的'那幾個觀點肯定可以把他們辨得啞口無言。大概王怡是聽到了我們的話，立刻用尖銳的話語罵了起來，許瑤也是沉不住氣，也開始對罵，兩個人的尖叫聲一個壓過一個。於是就出現了文章開頭所發生的情況。

嘿，本來讓同學們展示口才的辯論會成了這樣，也太不應該了。如果大家彼此都多一點理解，多一分包容，多一些尊重，事情就不會是這樣的了。更何況，退一步海闊天空，我們這些獨生子女真應該好好反思反思呀！

辯論會作文 篇38

今天，我們班裏舉行了一場激烈的辯論會。同學們被分成正反兩方，我是正方的代表，我的觀點是：開卷有益。反方則是開卷無益。

一開場，乖乖就發表了他的言論：“我認爲開卷無益。有些漫畫書裏沒有我們要學的東西，都是些不健康的書。”我聽完他的'話後，立刻就想到：漫畫書又好又壞，好的地方我們就學習，不好的地方我們就杜絕。再說，每個人的讀書方式不同自然獲得的知識就不同，有的人會因爲這本書走上了成功的道路，有的人會因爲這本書而走上歧途。再比如說，“烏龍院”有很多的書迷，你能保證所有讀這本書的人成績都是差的嗎？看到我的對手們各個臉上都掛着得意的笑容，我氣憤不已，把手舉得高高的，恨不得把我的想法從喉嚨裏蹦出來。說完後，我們也以一個勝利者的姿勢反擊給他們了。我看到淘淘直跺腳，心裏有萬分不服，她馬上反駁我們：“我認爲他們只是盲目地學習，恬恬整天看漫畫，結果滿腦子裏都在想漫畫的情節。”她舉出了實際的例子，我不得不爲她鼓掌。後來，我們正方的代表圓圓講了一個故事：“從前有一位大王，整天都在讀書。有一位大臣就上奏了：‘大王，您怎麼就整天讀書不理朝政呢？’大王就說了：‘因爲讀書能使我獲得知識，更好地治理天下。’聽說‘開卷有益’就是他說的。”連老師都給她鼓掌。我們有一次完美地回擊了對手。但反方的琪琪又說：“但只要那人陷入了漫畫書的深淵，就再也回不來了。”我覺得他說的也不錯。但到底誰勝誰負呢？老師給我們總結了一句話：“多讀書，但要讀好書。”這纔是正確的觀點。

一場激烈的辯論會就這麼結束了，可我還意猶未盡，真遺憾！不過我會永遠記住這一場難忘的辯論會的。

辯論會作文 篇39

一個晴朗的秋夜，校園裏本應十分安靜，今天卻異常吵鬧。哦，一朵月季花和塔鬆在滔滔不絕地爭論。

月季花喋喋不休地向塔鬆炫美，迎來了大家的反駁，一場神祕的辯論會拉開了序幕。

“你一年到頭只是一身綠衣，不悶嗎？看我，多美啊！你與我，就是平凡和高貴的區分。看，你身上還有成羣的螞蟻、毛蟲，真髒！唉，我好可憐你呀。”月季花諷刺道。

“我沒有華麗的外表，卻能爲花草遮風擋雨。在我們植物界，美不美要看對人類的作用呀！”塔鬆好心勸告。

“你給我閉嘴，”月季花鼓起肚皮，挺直腰桿，“平凡的你怎麼可以和我相提並論？哼！”月季花自不量力地說。

一隻螞蟻不緊不慢地走來，大聲說道：“月季呀，你別太囂張了，一陣秋風吹過，你就會踏上不歸路。可塔鬆卻……”

“住嘴！我不信，你吹陣風試試。”月季有點得意忘形了。

許久，月季花平靜了下來，螞蟻和塔鬆急忙趁熱打鐵：“動植物之間不是靠美貌取勝的，要看對哺育我們的人類做了多少貢獻，爲大自然平添多少生機，不要過於關注外表啦。”

“是啊，塔鬆就是大家的楷模。他幾十年如一日守護着校園，默默地奉獻着。當你知道自己的付出被別人稱讚時，你會很快樂的`。”

月季花慚愧地低下了頭，說：“對不起，我剛纔太過分了。“

之後，月季花在校園四周悄悄地綻放，塔鬆依然盡職守護着校園，螞蟻和同伴一起做着搬運工。所有的動植物都不停地忙碌着，沒有人再炫耀美姿，沒有人再自高自大。整個校園一如既往的美，只是多了一支樸實無華的月季花。

辯論會作文 篇40

記得四年級的時候，我們上過一堂口語交際課——辯論會，那真是一堂難忘的課呀！它使我難以忘記。

“丁零零......”上課鈴響了，同學們都迅速走到自己的座位上坐好，因爲今天將要舉行一場別開生面的小小辯論會。我們的辯論會話題是：上課搶話好不好。同意搶話好的爲正方，同意上課搶話不好的爲反方。我們班的袁滿和劉千卉等，第一部分同學爲正方，朱書樂和其它的同學爲反方。

辯論會開始了，先由正方同學袁滿發言道：“我認爲；上課搶話是好的，我想這可能有些不文明，但可以表現出這個人的才思敏捷，反應快。”反方也不甘示弱，只見王佳麗第一個出來應戰，她抓住對方的破綻，激動地說：“剛纔正方同學說搶話是不文明的行爲，那麼，你們爲什麼要說搶話是好的？”“譁”，王佳麗同學的回答贏來了我們反方同學的陣陣聲。哼！看對方如何回答。我心裏暗暗的想着。“我說搶話是不文明，但它並不代表我同意搶話是不對的`。”袁滿大聲辯解道。正方劉千卉接着說道：“搶話可以說明這個人上課認真聽講，積極思考問題，如何不好？”她的這番話也贏來了正方同學的陣陣掌聲。正方同學正在得意的時候，反方朱書樂反駁道：“對方辯友，我認爲你說的十分正確，但是我們不是在思想品德上學過要禮貌土人嗎？既然你知道了答案，爲何不舉手發言，何必要搶話啊？”

辯論會在激烈進行着......

最後，老師怕了怕手，示意讓我們停止下來。老師說：“這次 辯論會不分勝負，雙方各自有理，我們做事要一分爲二去看待，對嗎？”老師的話剛說完，同學們就異口同聲的回答：“對！”激烈的辯論會就在此畫上了一個完美的句號。

這真是一次難忘的辯論課啊！

辯論會作文 篇41

今天下午，我們班舉行了一次激烈的辯論會。辯論會的內容是：正方：開卷有益；反方：開卷未必有益。

首先，老師給我們講了辯論會的要求：

“辯論會分爲正方和反方，各四人，分別是一辯，二辯，三辯和四辯。首先一辯先介紹自己的觀點，然後二辯，三辯，四辯分別接着一辯說。一輪過後，開始自由辯論，雙方互相提問題來反駁。之後臺下同學來補充我們沒說到的。最後一辯總結觀點。”

先以小組爲單位選出最佳辯手。我們組的人水平一樣，但組員都讓我去當辯手。於是我不滿情願的上了臺。

經過我們四個人決定：我是一辯，小明是二辯，小剛是三辯，小紅是四辯。

主持人說：“請正方一辯亮明觀點。”正方一辯說的特別快，但我們並不懼怕。我不緊不慢的上了臺，用平常的'語速亮明瞭觀點。當二辯，三辯，四辯都說完時，我們還是各執一詞，從來都覺得自己是對的。

在自由辯論環節，對方的四辯說得頭頭是道，有一次他說一段話，聽起來特別有道理，還很有學問，博得了同學們的喝彩。我們也搖搖頭，有點灰心喪氣。但這時老師走過來，說正方四辯是在幫我們說話。同學們都笑了，我們也爲他豎起了大拇指，就連他也低下頭笑了。

最後主持人公佈結束時，全班同學都給了我們最熱烈的掌聲。老師讓我們評選出兩個最佳辯手，那就是我和正方的四辯！

這次激烈的辯論會，是我上小學一來第一次參加辯論會，而且是以第一辯手的身份來參加。我很激動，也很恐懼，但我最後還是贏得了最佳辯論選手。所以讓我終身難忘。今後再有這樣的活動，我一定積極參加，用心準備。

辯論會作文 篇42

週末吃飯時，爸爸媽媽突然談起了讀書的話題，媽媽說：“讀書要多多益善，只要開卷，必定有益。”爸爸說：“那可不一定呀！”一場激烈而簡短的辯論會由此拉開了帷幕。

媽媽首先說了三點，第一，多看書，可以擴大我們的詞彙量，培養我們的語感，從而爲寫作打下良好的基礎。正如古人所說“讀書破萬卷，下筆如有神”。第二，圖書可以豐富我們的知識，開拓我們的視野。古人云“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”通過閱讀大量的書籍，可以讓我們更全面的認識我們的世界；第三，圖書可以陶冶情操，淨化心靈，提升個人修養。

等到爸爸把一口西蘭花吃到嘴裏，碰巧媽媽說完，他便放下筷子說：“剛纔你說的我完全贊同，但我想說的是，讀所有書都有這些好處嗎？就好像吃飯對我們有益，但壞掉的.飯我們吃了不僅沒有好處反而還會拉肚子，所以我想說的是，開卷未必有益，關鍵在於“卷”是否合適，尤其是對於娃們來說，他們對書本的判斷能力有限，一本粗製濫造的書中錯誤的觀點、粗俗的語言對於他們的成長是有危害的。”

聽完這些話，媽媽笑着說：“我指的書當然是好書、積極的書、有意義的書嘛！”

爸爸喝了一口稀飯，開心地說：“哈哈，所以說開卷有益是有前提的，正確的說法應該是：開好卷有益，閱壞卷害人，我們的觀點是一致的呀！”

爸媽的辯論結束了，他們還都意猶未盡，我也一樣，我內心想：“今後我們一定要多讀書，讀好書，讀書要聽從長輩和老師的建議，讀他們推薦的有意義的書。”

辯論會作文 篇43

“啪啪啪啪啪啪啪！”這是從哪裏傳來的掌聲呢？

原來啊，這是五年一班正在開展辯論會呢！

首先由主持人陳誠哲神情莊嚴地宣佈道：“現在“開卷是否有益”辯論會開始！在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競爭。”主持人剛說完話，李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流，頓時，教室裏像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。過了幾分鐘，激烈的辯論會開始了。正方喬正同學首先站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識，也是一把開啓成功之門的金鑰匙！”聽了他的'話，我絞盡腦汁，該怎麼反駁他呢？終於想出來了，

我站起來，反駁了喬正的觀點，並且一一根據對方的論點提出了自己的看法。我這一說，讓正方同學習楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰勝正方了，可事情並沒我想象的那麼簡單，正方選手張子輝起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然我們有時也會看些內容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！”我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：“如果有些同學看了之後念念不忘，忽視了學習怎麼辦呢？不管是多麼好的書，總有一些知識是不好的！所以我方還是認爲開卷未必有益！”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請出了主要辯手，進行了“規模宏大”的PK。最後，劉老師對我們和正方選手所說的話進行了最後總結：“看書是沒錯的，可看一些不良好的書籍是有害的，所以我們要選擇好書讀，讓好書伴隨我們成長。”

辯論會就在一陣陣掌聲中落下了帷幕了，我們也從中學習到了讀書的重要性以及選擇好書的重要性。

辯論會作文 篇44

人們常說：開卷有益。今天我們就這話題展開了辯論。我們組的辯題是：開卷未必有益。

第一回合，我們反方敗下陣來，但我們毫不氣餒，簡單總結了。個個摩拳擦掌，吹起了反攻號角……

關老師宣佈：“第二回合開始，請反方同學發言。”我憋足了勁，站了起來說：“請問，對方辯友，詩聖杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神。’難道大量閱讀哪些漫畫是有益的嗎？”頓時教室裏響起雷鳴般的掌聲。李思豪反駁說：“又沒有叫你看這些書啊！”我方賴曉文說：“你剛纔說的正是我方的話題啊！開卷未必有益，開有益的卷就有益，沒益的卷就沒益，請問對方辯友是不是呢？再說說現在電視節目豐富多彩，新聞，連續劇等等，讓我們目不暇接。讀書這種既乏味又枯燥的體驗，又能給你帶來什麼？對方陳林斌戰起來，胸有成竹地說：”難道電視裏的動畫片對我們沒害嗎？人本身心態不正，不能歸咎於書嗎！難道有人拿刀殺人，能怪那刀鋒利嗎？書如藥也，善讀之可以醫愚！“我飛快地站了起來說：”你看那些暴力或淫穢的書籍會有好處嗎？它甚至會讓你走上犯罪的道路，書如藥也，誤讀不健康的.書也可以害人。“頓時掌聲又起，李思豪說：”大文豪高爾基說過‘書是人類進步的階梯’，這不正是開卷有益的最好的解釋嗎？“我說：”階梯也可以向下走啊！“正方”噓“了一聲……

”鈴鈴，鈴“下課鈴響了，老師打斷了我們針鋒相對的話語，鄭重地宣佈：”這次辯論會由反方勝。“我們一聽，高興得手舞足蹈。啊！這次辯論會真是既激烈又有趣。

辯論會作文 篇45

這周我們開展了一次辯論會，這場辯論會可謂是高潮不斷、激烈無比。辯論會的議題是“網絡利大於弊還是弊大於利”，支持“網絡利大於弊”的是正方，支持“網絡弊大於利”的是反方，我就是反方的隊員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。

辯論會在期待中開始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發表了自己的觀點。在第二輪的自由辯論中，正方主辯手李書晗第一個開始，她自信滿滿地站了起來，陳述了自己的觀點，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來，開始反駁，我看他都有一種一吐爲快，恨不得把方說得啞口無言的衝動。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會進入了白熱化階段。同學們個個面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁徵博引，都使出了“脣槍”與“舌劍”。當正方的一位同學提出“有很多遊戲都有益我們的身心”這一論點時，我立即站起來振振有詞道：“新聞報道說過有一些青少年因爲玩遊戲過多，和同學有了一些爭執，便模仿起了遊戲裏的暴力手段，將同學打死，難道網絡的'危害不大嗎？這些新聞是網絡弊端的一個有力寫照。還有很多人因爲網絡遊戲學習一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學。”大家一個個都勇敢而執着地爲自己的觀點激烈地辯論……可惜，隨着下課鈴聲的敲響，辯論會也就在同學們的意猶未盡中結束。

在我看來，網絡是一把雙刃劍，同學們應該利用好它的益處，避開它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認爲這場辯論會沒有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認識到了網絡的利弊！

辯論會作文 篇46

當我聽到今天下午要開“讀書是否有益”的辯論會，我嚇得差點暈了過去。因爲每一次開辯論會，每一分每一秒我都在煎熬。辯論會，一聽到這三個字，我就像木樁一樣呆在座位上。

但師命難爲，我只好回家準備，急忙打開電腦，一找，我一看，倒吸了一口涼氣，“完了，這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現的大多是“正方：開卷有益”的觀點，沒有我們反方的觀點。

我費了九牛二虎之力，終於，皇天不負有心人，找到了一條。我像一匹餓狼，猶如見到了可口的`食物，讀開了，不讀還好，一讀便嚇個半死，原來寫的是七八百字的，我如果抄下來，一定抄的手抽筋。好不容易找了一條，並且只有十幾個字。我又用了大半天的功夫累的腰痛。卻也只找了四五條，我非常沮喪，卻也無能爲力，只好緊張的入睡。

第二天下午，老師一開始沒來，我心裏想：老師可能忘了。我高興起來了，拿出了書，悠然自得的看起書來。不一會兒，老師來了，說了這次的內容。開始，正方開了序幕“攻擊”，反方也“還擊”你一言，我一語，比分成了1:1時，男生歡呼着說，“總是比成平分了”。正在開心時，女生又不費摧毀之力贏了一分，我們開始反擊，該你上場了張欣然”，我大聲說。過了幾秒，我卻沒有看見張欣然，原來他正在桌子下不知幹什麼，我心想：“這下完了”。

正要評分時，我們賣力地喊：“10. 9. 8. 7.……4，”剛到4，我們本以爲可以平分，但女生組又得了一分。唉：“這次辯論會，又讓女生贏了，真是沒臉見人啊！”

辯論會作文 篇47

做動物好還是做人好

星期一上午，我們舉行了一場別開生面的辯論賽。我和同桌選了“做動物好還是做人好”？我認爲做動物好，比如說貓，做貓無憂無慮，還被主人千般寵愛，所謂是“放在手裏怕飛了，含在嘴裏怕化了”。

老師說開始我首先向同桌開炮：“做動物好，一輩子無憂無慮。”

同桌不甘示弱：“有的動物壽命短，比如貓，只有一到十五年的壽命，有的只活了幾天呢！”

“雖然壽命短，但無憂無慮，吃的、喝的、用的，樣樣齊全。”我振振有詞。

“動物雖然樣樣齊全，終究還是會被人控制的。而且人的.智商高。”同桌針鋒相對。

“不是的，有的動物沒被人控制，比如野生動物老虎、獅子、狼，而且狼的智商特別高。”我繼續向同桌發起攻擊。

“”你想想，如果你是動物，一天到晚除了吃就是睡，你能維持一年嗎？”同桌向我發出了連珠炮，說得唾沫星子亂飛。

“我，呃”吵得我啞口無言。我想了想說：“可以吃完來玩呀，運動運動不就OK了嗎？”

同桌拿出紙說：“如果人按照平均70歲來算，可以活25550天，動物的一年是人的五年，如果可以活14年一共才能活5110天。”同桌勝局在望。

我愣了下繼續說：“你忘了嗎，動物一天到晚過得無憂無慮，能活幾天不成問題。”

同桌還是執迷不悟，依舊認爲做人好，向我發出連珠炮：“做人好，做人好！”她一直重複着這句話。

聽老師喊了一聲：“停！辯論賽結束了，趁熱打鐵趕緊寫作文。”

同桌剛纔告訴我，她不要扯平，要繼續跟我辯論“做人好還是做動物好”？

拜拜，我先跟她辯論去了。

辯論會作文 篇48

在實驗小學六（3）班的班會課上，正舉行一場別開生面的辯論會，大家將把對“小學生上網利用弊”的看法闡明。

首先，老師把同學們分成正、反兩方，正方的觀點是小學生上網利大於弊；反方的觀點是小學生上網弊大於利。

辯論會正式拉開了序幕，先由正方的我發言，由於之前忘記了做準備，難免有些緊張，“我認爲……，因爲科技的飛速發展足夠家家戶戶通互聯網……”當時的我腦子裏一片空白，全憑剛剛幾分鐘的準備，講完了簡短的一段話，然後灰溜溜地回位了。我不甘心落後，吸取了第一次的教訓，耐心地傾聽他人的發言，並不時地做筆記。下面由反方姜天澤發言，她查找的資料條理井然有序，弊處例舉了三點，只見她不慌不忙地拿出紙條認真地閱讀，就知道課後的她爲此一定付出的不少。接着，是正方的許晨暉，咦？他也沒有帶資料上臺，但一副胸有成竹的樣子，看來在登臺之前他一定做了許多思想準備。許晨暉向我們介紹了網的資料博大，號召我們瞭解新聞大事，從網上看起，他絲毫沒露出緊張的情緒，使我又學到一點：下次登臺發言不要太過魯莽，先理一理思緒。下一個到了孫菁了，她也做好了充分準備，講得不緊不慢，特別是最後一句反問很有震懾力。最後，到了做總結的'時間了，侯穎超率先上臺，他說得很精彩，贏得了陣陣掌聲，等待許久的我，拿着做好的筆記，總結了上網的利與弊。

辯論會結束後，我覺得這類辯論很有意義，它既檢測了大家的知識面，又增強了我們的語言表達能力，同時也鍛鍊了我們的膽量。通過辯論，我們各方面都會得到提高。

我希望下次班會課能再組織一次辯論會！

辯論會作文 篇49

最近，我們班成立了一個飼養小組。王老師爲大家找來了蠶寶寶。我們爲蠶寶寶設計了一個舒適而溫馨的家。每個同學都仔細觀察蠶寶寶的細微變化。

今天，我們飼養小組第一次開展集體研究大討論。我是主持人，當仁不讓提出有趣的問題：“你們說蠶寶寶眠後蛻皮疼不疼呀？”一語激起千層浪，大家你一言，我一語，七嘴八舌想要發表自己的觀點。我說：“大家安靜！那我們來一個小小的辯論會吧？”大家異口同聲地說：“好！”“這樣吧，男同學是反方，女同學是正方，大家都要明確自己的.論點。”正方沈煒煜迫不及待地要發表觀點，“我看到蠶寶寶蛻皮時身體扭來扭去，像是在痛苦的掙扎，一定很疼！”反方呂瑋反駁說：“蠶寶寶蛻皮是爲了生長的需要，它蛻皮就好像我們人類脫一件衣服。你想你脫衣服時疼嗎？”正方決不善罷甘休，徐歡說：“大家都知道，蠶寶寶的皮是不隨着身體的長大而長大，皮小而蠶在長大，要脫下一件不適合自己的衣服，肯定很痛苦！”張子雋爭辯道：“蠶寶寶蛻皮時，它身體裏已經長出了一層新皮，脫了外面的纔可以長大，我們人長大的時候也不覺得疼。”女中豪傑陳澤亦說得在理，“蠶寶寶的新皮和舊皮本來長在一起的，爲了長大，它必須經受一次次的考驗，所以在蛻皮時有點難受，有點辛苦，還有一點點的疼！”大家振振有辭辯論激烈，到最後還是沒有最終的結論。不過我覺得大家都挺有鑽研精神的，說得都挺有道理的。

通過這次辯論，我們更瞭解蠶寶寶了。蠶寶寶爲了人類的幸福而無私的奉獻着它的一生。這讓我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句。蠶寶寶太偉大了。

辯論會作文 篇50

一天晚上，蔬菜家族和肉類家庭在小主人家的廚房裏展開了一場激烈的辯論會，大家你一言我一語的，脣槍舌箭，熱鬧極了。他們爲什麼要進行這場辯論會？還要從小主人的生產習慣說起。

小主人最愛吃口味重，油炸的肉類食物，例如牛排、雞翅，又香又脆的食物經常誘惑她欲罷不能，百吃不厭。長期的重口味使她對有營養的蔬菜繞道而行，長時間的`挑食使小主人日漸消瘦，一陣風都能把她吹跑，還經常生病。青菜姐姐對着蔬菜家族的小夥伴說：“小主人再不吃我，我就要變成青菜奶奶了。”西芹妹妹說：“小主人以前最喜歡吃我了，就喜歡在嘴裏咀嚼之後散發出的芹香味，現在看到我象不認識我了。”西芹妹妹說着流下了委屈的淚水。西紅柿弟弟連忙喊到：“不光是你們倆小主人不吃了，連我她也不吃了，想想以前小主人可一頓都離不開我，哎……小主人爲什麼會變成這樣呢？大家百思不得其解，這時菠菜阿姨說：“大家不要急，小主人現變成這樣是因爲只愛吃肉類，我們一起去找肉類家族理論去。”

於是蔬菜家族一起來到冷櫃門口說：“肉類家族請把你們族長請出來。”這時牛排大叔懶洋洋的伸出頭來，“誰在大喊大叫”。這時絲瓜火了，說到：“是我們叫你，都是你的錯，要不是你們，小主人怎麼會營養不良。”牛排傲氣地說：“我們沒營養，我們的營養可豐富了。”這時菠菜阿姨嚴肅地說：“其實我們大家的作用同樣多，爲什麼不和諧一點，爲了小主人的身體健康，我們應該團結起來，共同創造出精美的菜餚。這時大家一起在小主人的餐桌上拼出了三個字——不挑食。

第二天小主人看到後，明白了蔬菜家族的良苦用心，從此以後長得又高又壯，爸爸媽媽可高興了。