辯論會作文500字

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的辯論會作文500字，歡迎大家分享。

辯論會作文500字1

好一場精彩的辯論賽！

今天上午，五年級七班教室裏充滿了緊張嚴肅的氣氛，因爲一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了。

這一次我們辯論賽的主題是：開卷是否有益。辯論分爲正反兩方。我很榮幸地成爲了反方三辯。

班主任陳老師是主持人，她站上講臺，嚴肅又莊重地宣佈：“本次辯論賽第一輪正式開始，下面有請正方一辯發表觀點。”陳老師話音剛落，學習委員林星餘便開始了他的演講：“古人云：‘開卷有益，’確實，博覽羣書能使人擁有高深的學問，受人尊敬。古代詩聖……”林星餘果然厲害，也真是以理服人。不過，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發表了精彩的演講：“人們常說開卷有益，但仔細一想，這話也不對。現在的同學都喜歡看武俠言情之類的小說，萬一他們走火入魔，分不清對錯，一味地模仿，豈不成了錯誤的引導？”雙方的一辯剛一發表完，臺下就爆發了一陣熱烈的掌聲。

“下面請正方二辯提問，由反方二辯回答。”

正方二辯馮雯雯立刻站上前來發表觀點。我方的二辯章雨欣信心滿滿的做了反駁，她引經據典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時揚眉吐氣了！

接下來的幾個環節，辯手們一個個咄咄逼人，而臺下的觀衆也有着不一樣的反應和神情，或是屏息凝視，好像爲辯手不好反駁而緊張着；或是吃驚辯手那麼厲害……

“下面是自由辯論環節，辯手們自由發表。”

陳老師話音剛落，正方一辯林星餘便站了出來：“杜甫曾經說過，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。

“丁零零——”下課鈴聲響了，一場精彩的辯論大賽結束了。陳老師選了四個最佳，林星餘一人就獲取了三位，真厲害！

這一次辯論會真是令人難忘。

辯論會作文500字2

今天，我們班開了一場精彩的辯論會，認爲”開卷未必有益“的爲反方，認爲”開卷有益“的爲正方。而我成爲了正方的1號辯手。

在同學的熱烈掌聲中，辯手們上了臺。

我：我認爲開卷有益，因爲現在的一些了不起的人物，他們就是讀書而變得有名，現在我給大家講一個”鑿壁偷光“的故事……

反方：我方認爲開卷未必有益，有一些人總是看一些小說，漫畫類的非法書刊，因而身心變得不健康。

正方：莎士比亞曾經說過：”書籍是全世界的營養品。“難道你們也認爲名人說的話有錯嗎？只要我們有自覺能力不去看那些壞書，不就行了嗎？季羨林就是因爲看閒書，因此成爲了世界著名的作家。

反方：我們是可是小孩呀，不會有太強的自覺能力的，名人劉向曾經說過：”書猶藥也，善讀之可以醫愚“，書是良藥，也有時是毒藥啊！

正方：比如，你去拿刀殺人，難道你還怪刀嗎？當然，你看壞書，難道也要怪書嗎？大家想想，如果你們不讀書，你能識字嗎？你能知道”書猶藥也，善讀之可以醫愚“這句名言嗎？讀書可以讓人”下筆如有神“，也可以讓人明白一些大道理，終生受用。所以，我認爲開卷有益。

辯手們，用他們那張能說會道的巧嘴，辯的非常激烈。

最終，我們打成了平手。

辯論會作文500字3

鳥語花香，山清水秀還是高樓大廈，繁華都市，你更喜歡哪一個呢？

這不8（12）的同學們，對於這個問題早已躍躍欲試。本次班會課，全班同學將圍繞“經濟發展”和“自然保護”哪個更重要爲主題，展開一場別開生面的辯論會。

首先，歡迎甲方（即贊同經濟發展更重要的）的三位辯手閃亮登場。掌聲歡迎“啪啪啪啪”。他們分別是：徐重暉，吳嘉碩還有楊語晨。而乙方則是贊同自然的，面對甲方，乙方的三位辯手也毫不遜色。擺出一副自信滿滿的樣子。他們分別是：李本濤，姚蕾還有高鈴楓。辯論開始了，先由乙方提出觀點：“以我的角度來說，我認爲……”那強烈的語氣使在下的聽衆立刻打起了十二分精神。破壞自然可得講法的，這不準備充分的高鈴楓氣勢昂揚搬上了法律，用更強烈的語氣反駁道：“我認爲……”而甲方呢？可別當我們是木頭人，我們也不是好惹的，說着徐重暉立刻反駁，舉了好多個真實的事例。進入到自由辯論中，臺下的聽衆也沉不住氣了，一個個舉起手，來支援臺上。教室裏的氣氛十分活躍。

環境與經濟發展，到底哪個重要？或許，對於如今的社會，兩個都必不可少，相輔相成。如果忽然哪一天，電腦，空調，電視等等等等突然在你的生活中消失了，你會願意嗎？如果，沒有了青山綠水，花草樹木，你會捨得嗎？面對生態平衡已經被破壞的地球，我們只能呼籲大家倡導低炭經濟，倡導低碳生活。

辯論會作文500字4

這周我們開展了一次辯論會，這場辯論會可謂是高潮不斷、激烈無比。辯論會的議題是“網絡利大於弊還是弊大於利”，支持“網絡利大於弊”的是正方，支持“網絡弊大於利”的是反方，我就是反方的隊員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。

辯論會在期待中開始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發表了自己的觀點。在第二輪的自由辯論中，正方主辯手李書晗第一個開始，她自信滿滿地站了起來，陳述了自己的觀點，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來，開始反駁，我看他都有一種一吐爲快，恨不得把方說得啞口無言的衝動。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會進入了白熱化階段。同學們個個面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁徵博引，都使出了“脣槍”與“舌劍”。當正方的一位同學提出“有很多遊戲都有益我們的身心”這一論點時，我立即站起來振振有詞道：“新聞報道說過有一些青少年因爲玩遊戲過多，和同學有了一些爭執，便模仿起了遊戲裏的暴力手段，將同學打死，難道網絡的危害不大嗎？這些新聞是網絡弊端的一個有力寫照。還有很多人因爲網絡遊戲學習一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學。”大家一個個都勇敢而執着地爲自己的觀點激烈地辯論……可惜，隨着下課鈴聲的敲響，辯論會也就在同學們的意猶未盡中結束。

在我看來，網絡是一把雙刃劍，同學們應該利用好它的益處，避開它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認爲這場辯論會沒有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認識到了網絡的利弊！

辯論會作文500字5

今天，我們奇趣作文班舉行了一場精彩的辯論會，辯論會的主題是：小學生玩手機，好還是不好？當菲菲老師讓我們提前準備的時候，大家都討論得熱火朝天。

接着，只見菲菲老師在黑板上寫下“正方”和“反方”四個大字，並且宣佈正方的.隊長是張博翔，而反方的隊長是尹佳林。老師要求隊長組織同學們想好各自的理由。只見反方隊長尹佳林立即把隊員召集到一起商量，一副胸有成竹的樣子。而正方隊長卻恰恰相反，坐在那裏靜靜思索，神情似乎很緊張。

“辯論會正式開始！”隨着裁判——菲菲老師的一聲令下，比賽正式開始。只見正方隊長張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來，小聲地說：“小學生玩手機可以放鬆心情，特別是在玩遊戲的時候，能夠體會到喜怒哀樂。”說完臉已漲的通紅。反方聽完，好幾個同學迫不及待的舉手，要求對他的觀點進行反駁，其中要數尹佳林的口齒最伶俐了，她自信地站起來，說着小學生玩遊戲的種種壞處，說得神采飛揚，使正方的同學啞口無言。除了兩位隊長以外，最厲害的辯手就是曾宇辰，作爲正方的隊員，當他們落後的時候，他並不着急，而是穩穩地坐在那裏，表情嚴肅，當到了辯論的關鍵時刻總能找到理由反駁，說完之後又淡定的坐下來思考。我真佩服他遇事冷靜的態度。

比賽在我們的脣槍舌箭中結束了，雖然我們正方輸了，但是我感到很快樂，這次辯論會讓我明白了小學生應該適當的玩手機，並且通過手機獲取更多的知識。

點評：你真是一個觀察細心的孩子，抓住了幾個同學的性格特徵，並進行了一系列的細節描寫，給我們再次呈現了精彩的辯論會現場。

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今天班隊會我們再次舉辦了有趣的辯論會，這次辯論的主題是“玩電腦是否有益”。

我們有了上次的經驗，這次同學們個個有備而來，我想這次辯論會一定會開得更加有趣，更加精彩。果然不出我的所料，一開始正方辯手陳育南先振振有詞地陳述：“玩電腦可以開闊我們的視野，對我們的學習有益”。我方辯手何若凡也毫不示弱地陳述：“玩電腦有很多害處，尤其是對我們的眼睛有很大的害處。”雙方一陳述完觀點就拉開了激烈的辯論巨幕。她們語句咄咄逼人，直逼到對手鴉雀無聲爲止。這回我方吸取了上一次的教訓，只要一有插話的間隙，就向對方辯手發出“進攻”。而那邊陳育南一直孤軍奮戰，忽然，蔣老師發話了：“你們正方的人怎麼一回事？陳育南說了這麼久了，一人頂六人了，你們怎麼還不“出口向助”？”正方一聽，只見黃鵬煒站起來不慌不忙地說：“在網上購物很方便，如果買一件衣服，大熱天跑遍一條街值得嗎？”聽了他的話蔣老師也不由自主地加入了我們的隊伍：“上次，我的一個同事在網上買了一件上衣，拿來一看是個冒牌貨。”聽了老師的啓示，連那些平時不太說話的同學也紛紛動員起來，變得口齒伶俐了。大家你一言，我一句爭得不可開交。

辯論會在辯手的總結中結束了，雖然這次我們沒有分出勝負，但是同學們通過這一次辯論，明白了：玩電腦是有益的，但是要有分寸，過量了就不好了。

辯論會作文500字7

今天上午，班裏瀰漫着一股緊張的氣氛。爲什麼呢？原來，我們班要舉行一次辯論會，辯題是“開卷是否有益”。

清脆的鈴聲響了，正反雙方就座。江老師宣佈辯論會開始。劉暢第一個站起來，振振有詞地說：我認爲開卷是有益，因爲多看書，可以增長我們的知識，開闊我們的視野。接着反方閆雨帆反駁道：“不對，多讀那些不健康的書籍便會對我們身心造成影響，反而沒什麼好處。”正方王春雁頭頭是道地說：“書是人類進步的階梯。如今是知識經濟時代，人們的學問越來越深，你不努力讀書學習，你就跟不上時代的步伐，只能落伍，並越落越遠。”反方夏佳明說：“現在的同學可能都喜歡看武俠、言情類小說、書刊，有時會達到廢寢忘食，沉入書中不能自拔，影響正常的學習和生活。就這樣兩方相互反駁對方觀點，爭得面紅耳赤，”火藥味“十足，誰都認爲自己的觀點是正常確的。

當雙方，“你追我趕“的時候，老師大聲說：“公佈分數。”聽了，我們興奮而期待這老師喊我們隊勝利。老師說：“正方勝利。”我們對聽了興高采烈，而反方卻垂頭喪氣。“火藥味”十足的辯論會終於結束了。

這次辯論會告訴我一個道理：讀書，要有選擇讀，這樣才能從書中學到正確的知識和做人的道理。

辯論會作文500字8

硝煙味越來越濃，越來越濃……終於，在綜合實踐課上，這場“讀書有益和讀書未必有益”的辯論賽，打響了。

正方辯手徐若琳雄赳赳、氣昂昂地走上講臺，開始了她那激情四射的演講。她不愧是正方的種子選手，共列了五條理由，每條都有理有據。再看看支持正方的同學，一個個是志在必得的神氣樣，我爲了給自己打氣加油，不屑一顧地想道：把你們打敗，就像是張飛吃豆芽——小菜一碟!可心裏還是像有隻小鹿似的。

作爲反方辯手，我也昂首挺胸地走上講臺，發表了我方觀點：第一，讀書有益的意思並不是讀書必有益;其次，書就像藥，有良藥也有毒藥;第三，《烏龍院》、《爆笑校園》之類的書……我滔滔不絕地講着，列出了四個強而有力的觀點和兩個貼近生活的例子。這樣一來，正方的五個觀點就微不足道了。陳老師宣佈道：“這一辯，反方顯得更加有理!”第一辯，我們反方來了個開門紅。大家都開心地歡呼起來。

第二辯，正方用的依舊是“名人名言法”，我方辯手陳姝羽用“名人也是看了有益的書才成了名人”的一個事例，把對方辯手再次打得落花流水。

從第三辯開始，我們有些出師不利，總是不能抓住對方的漏洞，自己卻漏洞百出，最後還是因爲對方支持者紀律不好，拉低了分數，我們才勉強打了一個平手。

第四辯是總結陳詞，對方辯手江忱楓因爲抓不住主題，總是扯到漫畫書上，牛頭不對馬嘴，被陳老師強行“趕”下了臺，我方選手鄔佳盈雖沒有說得很好，卻也是有頭有尾。這一輪，應該是我們略勝一籌。

這一次辯論賽，雙方都是以理服人，最後陳老師對這一個辯論會進行了總結，讓我們知道了：讀書是很有益的，但要正確地選擇書籍，正確地讀書，才能做到開卷有益!

辯論會作文500字9

今天，在我們五年級三班響起了一陣陣如潮水般的掌聲，同時還混雜着激烈的爭吵聲，這是怎麼一回事呢？原來是萬老師組織我們進行了一場主題爲“開卷有益”的辯論會。

辯論會開始前，同學們就炸開了鍋。我本來是正方的一員，卻“叛變”到反方做領頭的。該選人了，同學們都毛遂自薦，我有點左右爲難。在我的精挑細選之下，選了幾個絕佳的辯才，有朱昊聰、羅鎮林、聶雪瑤、王瑾琰等。

辯論會開始了，對方隊員一上場，就把我們驚呆了，他們的陣容很強大呀！有蔡志遠、崔印龍等，希望我們能穩定發揮、把握勝局。正方的崔印龍打了頭陣，說到了諸葛亮，他說諸葛亮就是看書多才那麼機智有才幹。沒想到，我們的第一回合被觀衆張力丹搶到了，她講了一個有關諸葛亮的故事來說明讀書不能讀死書。

第一回合就那麼激烈，連空氣中都瀰漫着“戰火”的硝煙，可謂火藥味十足。第二回合，正方提出了關於讀書而成名的偉人，而我抓住“偉人”一詞，辯到有位哲人說過“真正的學者不是見書就讀，而是讀透每一本書”。一瞬間，我的反駁獲得瞭如雷貫耳的掌聲。

辯論漸漸進入白熱化，正方被我們反駁地有些詞窮。在雙方進行最後總結之後，老師宣佈反方獲勝，反方隊員和支持者們歡呼起來，而正方則有些氣餒。

在這次脣槍舌戰的辯論會中，我收穫頗豐。不僅知道了團結合作的重要性，還讓我明白了我們應該多讀書，要有選擇性地讀好書。

辯論會作文500字10

所謂五官，乃口、鼻、耳、眼、眉毛也，爲人類發揮着不同的做用。今天，五官們即將舉行一場特殊的辯論會。辯論會的主題是“誰的作用大”，裁判自然就是大腦先生了。

辯論會一開始，眉毛兄弟就跑了上來，異口同聲地說：“我們作用最大。我們爲眼睛小姐擋風遮雨，沒有我們，眼睛小姐根本不能發揮作用。我們可是出色的衛士。”說完，眼睛小姐就急了，連忙上臺反駁：“我的作用才最大，要不是有我人類就要生活在黑暗之中了，也不能看見美麗的景色了。再說，我這麼美麗，哪需要保護呀！”說完，眉毛兄弟就衝上來跟眼睛小姐打了起來。

大腦先生急忙上前阻止。小嘴巴上臺說：“我的作用可是大無邊！人類如果沒有我就不能吃飯了，也不能說話了。我對於人類的作用才最大了。說完，耳朵小妹妹聽了很不服氣，說：“我的作用比你大多。人類要是沒有我，就聽不見美妙的音樂了，這樣一來人類就成聾子了。

接着，鼻子老先生走上了臺，打了個招呼：“哈欠，哈欠！”又不快不慢地說：“你們別爭了，我的作用才最大，人類如果沒有我她們就不能呼吸了”大家都不服氣的衝着大腦先生說：“誰的作用最大呀！”大腦先生說你們的作用一樣大，人類少了你們其中的一個都不行！”就這樣五官辯論會結束了。

辯論會作文500字11

爲了增強同學們的白話交際本領，班主任特地在班會上舉行了一場辯論會。

辯論會的辯題是：誠信與好心的謊言是不是謊言。正反雙方職員確定後，班主任公佈了辯論的規定例則，並指定王某爲計時員，擔當掌控正反雙方的辯論用時。

掌管人一聲令下，辯論會很快進進了白熱化狀況，雙方脣槍激辯，如火如荼。正方會合了班上幾大作文妙手，他們抓住“誠信與好心的謊言也是謊言”的主題，擺畢竟，講原理，將反方辯得有點抵擋不住了。眼看樂成在看，王某突然公佈正方時候到。反方立即抓住機遇舉行還擊，竄改敗局。

本人在臺下越看越不滿意兒，反方辯論的內容也沒比正方少啊，爲什麼另有如此多的時候呢？於是，本人在辯論會後半場，偷偷地注重王某的計時。馬上本人就發明正方談話防止時，王某並未馬上按計時器，而反方還在談話時，王某早早就按了計時器，正本如此，怪不得反方的時候總是綽綽缺乏。

本人將考察到的情況寂靜通知了閣下的楊某，楊某素有“包彼蒼”美譽，眼裏揉不得沙子。他馬上站起來對着王某叫道：“有內幕！”王某一驚，在計時器上“滴滴滴”按了好幾下，把計時清零後，危坐在那邊。

全班同學此時彷佛也覺察到什麼似的，扭轉頭盯着王某看。本人站起來將剛纔考察到的情況公之於衆。班主任離開王某跟前，銳利的目光直射向他。王某嚇懵了，只好從實招來。“內幕”終於被揭開，正本王某受了反方辯手徐某五毛錢的“行賄”，才做出這等齷齪事。爲此王徐兩人被罰寫了500字的檢驗。班主任還再三誇大，這不是錢的題目，而是一團體的聲譽題目，難道一團體的聲譽只值區區五毛錢嗎？

辯論會作文500字12

辯論會。當我們聽到老師說要開一場辯論會時，全班同學不僅會說：“那不是口戰嗎。果真就在今天上午，我們班展開了一場競爭激烈的辯論會。

清脆而又動聽的上課鈴聲過後，就有班長宣佈比賽規則：本次辯論會圍繞“開卷是否有益”的話題，正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見，雙方辯者要互相尊重，切記蠻橫無理。”就這樣，我們五年一班有史以來的第一場內戰就拉開了序幕。

老師首先選了兩對同學的幾位代表上臺前講解自己的看法。正方的一號隊員真不愧爲我們班的“鐵嘴”，一上臺就把毛主席和周總理小時候勤奮讀書的故事，以及一些名人名言通通的說了出來，幷一致認爲開卷必定有益。我們反方也毫不示弱，由我來反駁她：正方雖然提倡健康之卷，但我們畢竟還小，價值已寫加之一些不健康的書誘惑力極強，一些青少年正是抵禦不了誘惑，才深陷泥潭的。”這段充滿着真理的話語，使對方陷入了僵局，但過了一會兒，對方又用了強力的話語來反駁我們……

不知過了多長時間，這緊張凝重的氣氛依然蔓延在五年一班的教室，最後，還是班主任馬老師收了場，並總結了這次辯論會的要點，馬老師鄭重地提醒我們要開健康之卷，並從中取其精華。馬老師的話語句句刻在我們的心中，並受益終生。

辯論會作文500字13

星期二下午，教室裏洋溢着緊張而凝重的氣氛。講臺前是我們敬愛的李老師和兩個主持人，臺下的同學們分成正反兩方，同學們表情嚴肅，似乎要進行一場對抗賽。

主持人李話大聲宣佈：“65班開卷有益辯論賽正式開始！”主持人王軍說比賽規則：正反雙方圍繞自己的觀點展開辯論，充分發表意見，辯論中要尊重對方辯友，做到以理服人。話音剛落，正方代表吳畫就開始了自己的演講：“我認爲開卷有益，因爲書是人類文明的“長生果”，讀書可以豐富知識，開闊視野，增長才幹，陶冶性情，修養身心，能善能變，受人尊敬。”吳畫得演講一停，頓時引來了正方隊員的嘖嘖讚歎，彷彿打了勝仗似的士兵。

我作爲反方代表也毫不示弱，我大聲說：“我認爲開卷未必有益！現在有許多不健康的書充斥着市場，不少青少年正是受這些書的影響，而產生不良的思想傾向，有的甚至走上犯罪的道路。”話音剛落，我方隊員立刻響起了熱烈的掌聲。大家得意看對方，靜觀其變。正方辯手王歐說：“對方辯友，我們所講的“開卷有益”是有選擇的，那些不健康，對我們沒有多大幫助的書就不要看。”我方選手立即反駁：“對方雖然提倡開健康之卷，但我們畢竟還小，辨別能力不強，如果一些不健康的書籍誘惑力很強，他們一旦看迷了書，沒有心思學習，成績就會一落千丈。”

辯論雙方講事實很厲害，從對方發言中找到一絲漏洞，雙方脣槍舌劍，辯論氣氛異常有趣、熱烈，你一言我一語，爭得不可開交。

最後，李老師做了總結：肯定了辯論雙方準備充分，積極發言，辯論賽中，精彩的表現非常好。

啊！這真是一場有趣的辯論賽，讓我們一生都與好書相伴吧！

辯論會作文500字14

今天語文課上，我們班開展了一場小小辯論會，這場辯論會分三個主題。

第一個主題是：同學過生日要不要送禮物。曹老師老師請了10名同學，分成了兩隊。何怡然等五位同學是正方，我和謝恬、呂欣悅、李毅誠、荊一峯作爲反方。

辯論會開始了，首先正方一辯何怡然走上講臺，她陳述：“我方認爲，同學過生日要送禮物，畢竟是要在一起學習六年的同學，我們已經在一起學習了近五年，且每年只有一個生日，送禮物很有必要。”支持正方的同學個個拍手叫好。我方一辯不甘示弱，立刻反駁：“我方認爲，同學過生日不要送禮物，買禮物的錢不是你自己掙來的，表達不出你的真心。”就這樣，同學們你一言我一語激烈辯論着，我一邊仔細聽着，一邊在腦子裏醞釀着自己應該說些什麼，怎麼說，心裏不免有些小緊張。輪到我發言了，我深吸了一口氣，鎮定而又大聲地說出了自己的觀點：“我認爲同學過生日只要送幾句祝福語就可以了，這樣既能表達你真摯的祝福，也不會浪費錢。”

辯論愈演愈烈，其中令我印象最深的是我方三辯的陳述，他的一句“金錢收買不了人心。”我十分認同。金錢不是萬能的，大家只要以誠相待，一定能成爲好朋友。

接着，我們還圍繞“要不要參加補習班”和“要不要相信廣告”展開了另外兩場辯論。

這場小小辯論會，我收穫很大，因爲我嘗試着做了一次辯手，鍛鍊和豐富了自己。當然啦，我很期待有朝一日能走上賽場，成爲真正的辯手。

辯論會作文500字15

今天下午，我們班舉行了一次激烈的辯論會。辯論會的內容是：正方：開卷有益；反方：開卷未必有益。

首先，老師給我們講了辯論會的要求：

“辯論會分爲正方和反方，各四人，分別是一辯，二辯，三辯和四辯。首先一辯先介紹自己的觀點，然後二辯，三辯，四辯分別接着一辯說。一輪過後，開始自由辯論，雙方互相提問題來反駁。之後臺下同學來補充我們沒說到的。最後一辯總結觀點。”

先以小組爲單位選出最佳辯手。我們組的人水平一樣，但組員都讓我去當辯手。於是我不滿情願的上了臺。

經過我們四個人決定：我是一辯，小明是二辯，小剛是三辯，小紅是四辯。

主持人說：“請正方一辯亮明觀點。”正方一辯說的特別快，但我們並不懼怕。我不緊不慢的上了臺，用平常的語速亮明瞭觀點。當二辯，三辯，四辯都說完時，我們還是各執一詞，從來都覺得自己是對的。

在自由辯論環節，對方的四辯說得頭頭是道，有一次他說一段話，聽起來特別有道理，還很有學問，博得了同學們的喝彩。我們也搖搖頭，有點灰心喪氣。但這時老師走過來，說正方四辯是在幫我們說話。同學們都笑了，我們也爲他豎起了大拇指，就連他也低下頭笑了。

最後主持人公佈結束時，全班同學都給了我們最熱烈的掌聲。老師讓我們評選出兩個最佳辯手，那就是我和正方的四辯！

這次激烈的辯論會，是我上小學一來第一次參加辯論會，而且是以第一辯手的身份來參加。我很激動，也很恐懼，但我最後還是贏得了最佳辯論選手。所以讓我終身難忘。今後再有這樣的活動，我一定積極參加，用心準備。