古詩的作文(彙編15篇)
在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩泛指中國古代詩歌。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？以下是小編收集整理的古詩的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩的作文1
一個秋風蕭瑟的夜晚，寒風悄悄的吹着萬物，周圍的樹木初迎着飄蕭的涼風，都在同他們快搖落的樹葉兒私語，層層的薄霧向曠野中散漫着捲來，令人看着容易起無盡的秋思。那一輪明月懸在空中給大地披上了一件銀紗般的衣裳。葉紹翁站在江邊，眺望着平靜的江面，不禁自言自語：“真是江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪，人生代代無窮已，江月年年只相似啊！我那故鄉的親人現在何處？他們過得好嗎？”江上的秋風讓他感覺到絲絲寒意，離開故鄉二十多年了！故鄉一直是最難割捨的字眼。
這時，他一轉身看見茅屋前有兩個小小的'黑影，葉紹翁走過去一看，原來是兩個小孩拿着個小棍在逗蛐蛐，手裏還提着一個有點昏暗的小燈籠，兩個孩子興趣盎然的玩耍着，時常發出嘻嘻哈哈的笑聲，這笑聲打破了夜的沉靜，也勾起他對童年的回憶，遙想當年自己也是跟小夥伴夜半逗蟋蟀，時光流逝的如此之快，一晃幾十年我已兩鬢斑白了，葉紹翁捋了捋自己長長的鬍鬚，陷入了沉思。夜色越來越濃，秋風越來越涼，只有籬笆旁還隱隱約約閃着忽明忽暗的微光……
古詩的作文2
今天，姨交給我一個重要任務，那就是教年僅3歲的小弟弟樂樂背古詩。我很高興地答應了。
接到這個重要任務以後，我立馬去找樂樂。他正在客廳裏津津有味地看電視呢。聽說要背古詩，樂樂很不情願地關掉電視，拔掉插頭，慢騰騰地走過來，對我說：“小姐，今天我們又要背什麼古詩呀？”“是《池上》。”我回答。樂樂撅着小嘴說：“好吧，我們開始吧。”
我先領着樂樂讀：
“小娃撐小艇。”“小娃撐小艇。”
“偷採白蓮回。”“偷採白蓮回。”
“不解藏蹤跡。”“不解藏蹤跡。”
“浮萍一道開。”“浮萍一道開。”……
樂樂雖不情願學習，但一旦開始，就有模有樣認真背誦。如此來回幾次，跟我讀了幾遍就背下來了，真不愧是一對高中老師的.孩子。“快去背給媽媽聽!”我高興地吩咐他。“好，明白。”說完樂樂就一溜煙地跑了。
過了一會兒，我就聽見樂樂在高聲背誦：“小娃撐小艇……。”幾分鐘後，姨過來對我說：“白煜穎，你這個小老師真不錯。好，完成任務，獎勵一塊巧克力!”
哇，巧克力，我的最愛！太高興了，教樂樂這麼冰雪聰明的小孩背古詩真是一項既簡單又實惠地任務。
古詩的作文3
“橫看成嶺側成峯， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。”這是蘇軾寫的《題西林壁》。我特別喜歡這首詩，因爲它告訴了我一個非常有用的大道理。
記得我第一次去大同的雲崗石窟，以前聽人說那裏有我國規模最大的古代石窟羣，是以佛像出名。不過，我並不喜歡佛像，因爲在我的印象中，佛像看起來如泥人，聞起來怪怪的，有一種燒香的味兒，所以我不喜歡它。可是，當我到雲崗石窟一看時，還真是不看不知道，一看嚇一跳啊！我看到的一尊尊石佛，不只沒有味兒，而且它們的線條分明，粗細有別，頭髮均勻，還刻成了大大小小几百尊小石佛，四周的光圈上，一道道刻痕把它裝扮的無比尊嚴，我第一次看見佛像如此尊嚴。
仔細看後，它們也都是小佛像的放大品，我這才知道，其實以前我看的佛像也很尊嚴，只是我沒有仔細看罷了。這次讓我明白了《題西林壁》中的'一個道理：對事物要有全面的認識，就必須站在客觀的立場上，否則就容易被局部現象所迷惑，這也就是所謂的“當局者迷，旁觀者清”吧！
古詩的作文4
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”每每聽到這首歌，我都會想起杜牧的詩——《題烏江亭》，力拔山兮氣蓋世的項羽自刎烏江，真讓人惋惜不已。
項羽的神勇，千古無二，想當年，項羽曾用三萬騎兵大破劉邦的五十六萬聯軍，打得劉邦只剩下三千多人，那是何等的輝煌？然而項羽剛愎自用，不善於用人，錯過韓信、氣死范增，加上鴻門宴上錯失除去劉邦的大好機會，導致後來的垓下被圍，四面楚歌，他萬念俱灰，再沒有鉅鹿大戰的神勇，感覺無顏面見江東父老，自刎烏江，了卻一生，可惜呀，可惜！
男兒當自強，勝敗乃兵家常事，如果項羽能認識到這一點，在失敗中奮起，重整一支軍隊，包羞忍恥，重返江東，那真是“捲土重來未可知”！
“是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”我們無權評價孰是孰非，但項羽的'遭遇卻留給後人許多啓示：想要成就一番事業，在擁有才幹卓識的同時更需要不屈不撓的意志和識人用人的本領，只有這樣，纔會開闢出屬於自己的一片天地。
古詩的作文5
詩人與酒彷彿是古代的一種情懷，詩人常以酒相伴，時而知足常樂，時而悲天憫人，好不詩情畫意。
“採菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明在飲酒後，寧靜幽遠，在採菊時，見到南山，引得後人口口相傳。“忽與一樽酒，日夕歡相持。”陶淵明的另一詩，把與友人相伴，與美酒相伴，與歡樂相伴，與田園相伴的溫暖躍然紙上。這是陶淵明的酒，酒中有生命的情懷。
李白夜間喝醉，寫下“花間一壺酒，獨酌無相親”。沒人做伴，連月色也有幾分憂愁，孤獨從中淡出！李白便想象：“舉杯邀明月，對影成三人”，影子在詩中活過來，與李白品酒。這份灑脫中帶幾分悲涼。這——是李白的酒，酒裏有李白的孤獨與狂傲。
李清照在北宋全盛時飲酒，無比歡樂地寫道“誤入藕花深處”。乘船醉酒，與夫君相視一笑。幸福在詩人心中綻放，這是李清照的酒，酒裏有濃稠和幸福。
古詩中的酒，或甜，或苦，或喜，或悲。詩詞歌賦，是中國文化的.根基，而酒，更是使詩人們蕩氣迴腸，有了生活的希望。詩、酒、人，在歷史長卷中，是最美麗的那一幅畫卷。
古詩的作文6
詩可以表現出一個人的心情，一個人的心境。朗讀詩，感受詩人的意境，感受詩人的悲歡離合。
還記得南唐後主李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的悲，還記得李清照的“簾卷西風，人比黃花瘦。”的悲，還記得馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯。”的悲。
還記得杜甫的“會當臨絕頂，一覽衆山小”的歡樂。還記得陶淵明的“晨興理花穢，帶月荷鋤歸。”的歡樂，還記得劉禹錫的.“清空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”的歡樂。
還記得李白的“遊雲遊子意，落日故人情。”的分離，還記得王勃的“海內存知己，天涯若比鄰。”的分離，還記得李商隱的“相見時難別亦難，東風無力百花殘。”的分離。
還記得蘇軾的“但願人長久，千里共嬋娟。”的祝願，還記得白居易“最愛湖東行不足，綠茵茵裏白沙堤”的情趣，還記得孟浩然的“待到重陽日，還來就菊花”的期望。
一首詩表現了一個朝代的興衰，一首詩表現了一段社會時期的變故，一首詩表現了一個詩人一生的悲歡離合。
古詩的作文7
夕陽西下，天邊留下一抹殘存的晚霞，濃濃地糊在天邊。青山旁，有一個孤獨的小村子，靜靜地躺在大地上。村裏有幾間小房子，升起裊裊炊煙，與天邊的晚霞融爲一體。一切都是那麼平凡，那麼安靜。村裏沒有大聲喧譁的人，沒有小販的吆喝聲。村口，有一棵幾百年的老樹，仍佇立在那裏，葉子被時光染黃，一片一片地離開老樹的手，撲向大地的懷抱。一隻烏鴉站在樹梢，梳理着羽毛。它不敢唱歌，怕打破了這片沉寂，驚嚇到在這小村裏安詳生活的人們。天空中忽然掠過一隻大雁，叫了幾聲，彷彿在說:"怎麼這裏這麼安靜？我的朋友們，你們在哪？是不是不在這兒呢？”回答它的只是寧靜。它無奈地繼續向前飛去，逐漸成爲一點黑影，越來越小。
山上樹木茂盛，一片綠色的'海洋。在這綠色的海洋中，一條彎彎曲曲的小河給它圍上了一條“圍巾“。小河慢慢流淌着，帶走了夕陽投下的最後一點金暉。
天靜，地靜，村也靜。晚上，一片昏暗，只有村裏還有幾家燈火沒熄，成爲黑暗中的守護者。天空中，月亮與星星也甜甜入睡了。
古詩的作文8
在我三四歲的時候，就開始接觸古詩詞了，是爺爺教我背的《靜夜思》，爺爺教一句，我背一句，我只覺得琅琅上口，並不理解其中的意思。
後來，我上了小學的時候，鄧老師要求我們背很多古詩，老師每天往黑板上抄一首古詩，要求我們第二天會背，可我背詩的.速度很慢，半個小時才背一首詩，還有一些寫的作業，每天總是很晚睡，我不明白老師爲什麼每天讓我們背古詩，心裏十分不願背誦。但隨着背誦古詩越來越多，我逐漸理解了作者的心，通過遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，我明白了王維身在異鄉孤獨飄零，思念家鄉思念親人的那顆鄉愁之心。也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠，思念故鄉的情懷。《清平樂?村居》中辛棄疾通過通俗易懂的幾句話，便描繪出了一個農村五口之家的溫馨生活畫面，尤其是小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來之筆，古今一絕!讓我歎服不已，我更理解了中國文化的博大精深。我終於明白了老師爲什麼要求我們背那麼多的古詩。我也越來越愛背古詩了。
古詩雖然帶給我了煩惱，但它也教會了我很多知識，讓我長了不少見識，古詩啊，我愛你。
古詩的作文9
昨天，學校舉行了一次激烈的古詩搶答賽。
我們排着整齊的隊伍，來到比賽場地——體藝館。
比賽開始之前，我們二年級參賽的四支隊伍分別派代表去抽籤。作爲參賽選手之一，我也坐到了三號位。看着臺下那麼多同學的臉，我有點小緊張。
比賽正式開始了。第一輪是必答題，可能是緊張，我們班的一號選手蔣俊晨居然答錯了！等二號選手葉思容回答時，沒想到她也回答錯了！現在該我回答了，我又緊張又激動，心怦怦跳個不停！我認真聽着老師的題目，很大聲地回答出來答案！答對啦！臺下響起一片掌聲！我高興極了，我爲班級贏得了寶貴的十分！
第二輪進行的'是搶答賽。但是因爲葉凱媛因爲過度緊張，在老師還沒說“開始”就搶先按下了搶答器，結果犯規了，就被取消回答這道題目的資格。
搶答賽很快就結束了。雖然我們得了最後一名，但是我們也盡力了！
古詩的作文10
夕陽下，一條長長的田間小路長滿了綠色的莊稼。
“我終於回來了！”張之興奮地說，一個小男孩走過來問他：“爺爺，你是哪裏人？”何張之笑着回答：“我的家鄉在這裏。小的時候去東城，大的時候回來。”男孩又問：“那爺爺，你還會回東城嗎？”他張之說：“我不回去，我不回去，我以後就住在這裏，再也不回東城了。”“爺爺，你來東城多久了？”何張之說：“已經快40年了。”小男孩說：“40年！”何張之說：“嗯，四十年來我每天都在想我的家鄉。今天，我終於回來了。”“爺爺，走了這麼久，你一定累了吧？去我家休息一下，好嗎？”他張之說：“哦，太好了。”小男孩又說：“你一定有很多有趣的`故事吧？告訴我，好嗎？”“好！”他對張之說。
他們邊走邊笑，消失在美麗的夕陽中。
古詩的作文11
星期五下午，我們盼望已久的古詩文大賽隆重地舉行了。這天下午，我們搬着椅子，排着整齊的`隊伍，來到了古詩文大賽現場。
首先是一、二、三年級表演。他們表演完了，終於輪到四年級了。四年級由我們班先上場表演，我們班有兩個節目，一是《明日歌》，二是《滿江紅》。我們先表演《滿江紅》，只見我們班的劉勇齊穿着鎧甲，身配寶劍，就像一個真正的岳飛。朗誦完了《滿江紅》，全場給了熱烈的掌聲。
下面表演的是明日歌，張呈玉先出來朗誦了一遍，魏新然又出來指揮着大家歌唱。表演過程當中，場上的掌聲接連不斷，我們這次表演得很成功。但其他班也不甘示弱，都全力以赴地完成了比賽。
我們回到了教室，聽老師說我們班是全級第一，我們高興地跳起來了。
古詩的作文12
夏天的一個早晨，小牛娃的父母早早地就下地幹活了，臨走前看了看還在熟睡的小牛娃，推門出去了。
隨着“吱扭”的一聲門響，小牛娃一個鯉魚打挺就翻身起牀，一臉得意，臉都沒顧得上洗，就一手拿着衣服，一手拿着早已準備好的籃子翻牆出去了。這是怎麼回事呢？原來昨天傍晚散學時，他路過一片荷塘，那裏飽滿的蓮蓬讓他垂涎三尺，於是一條妙計油然而生：何不趁早上無人，偷偷採來吃。
一路興奮不已的小牛娃轉眼就來到荷塘邊，呈現在他眼前的`是一幅大自然的作品：碧綠的荷葉連成一片，密密麻麻，好似一座天然綠橋。橋上還站着前來觀賞的“仙子”呢！真美！差點忘了他的“正事”。於是他四下一望：無人！真是天助我也。
小牛娃麻利地跳上竹筏，順手採了一片綠傘似的荷葉做掩護，輕易地就採到了一籃子的蓮蓬，便興高采烈地往回走。看他得意的樣子肯定以爲自己做得天衣無縫，無人察覺吧！可是他哪裏知道隱藏自己的足跡，竹筏已經劃開水草，衝出一條水路。而這一切也落入大詩人——白居易的眼中，一首《池上》便千古流傳了。
古詩的作文13
一眼望去一片綠油油的草，彷彿鋪在地上似的！
風輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。 聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的`調子逗弄着晚風，慢慢的小時在耳邊。 早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白雲和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。
吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手裏拿着笛子，邁着歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽着草叢裏不知名的小蟲唱着美妙動聽的歌，擡頭望着夜空中明亮皎潔的月亮，腦海裏浮現出一個個畫面。 你聽那歡快的調子又吹起來，多動聽啊！
咦！怎麼停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉。是啊！他真的累了，就讓他聽着蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧
古詩的作文14
上幼兒園的時候，跟着老師讀古詩：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥……”古詩在我心中就是好聽的兒歌。
成爲一名小學生，學古詩完全不一樣啦。假日回到故鄉那遙遠的小山村，老家映入眼簾，一首古詩頓時闖入我的腦海：一望二三裏，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。我情不自禁地朗誦起來，古詩成了我眼前的一幅畫，描繪着家鄉的美景。詩句像一股清泉，流入我的心田。
從此，古詩融入我的`生活。春天，處處聞啼鳥的《春曉》伴我欣賞碧玉妝成一樹高的《詠柳》，撫摸野火燒不盡的小《草》，還要去千里鶯啼綠映紅的《江南春》置身於多少樓臺煙雨中。冬天，看着千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅的《江雪》，和着大雪滿弓刀的《塞下曲》，在牀前明月光下《靜夜思》。聆聽曹植“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”的訴說。跨越時空去和古人《早發白帝城》《登鸛雀樓》，《望廬山瀑布》《夜宿山寺》。猛然驚醒望着媽媽爲全家忙碌的身影，只覺得“桃花潭水深千尺，不及母愛育我情”，暗暗下決心要努力學習“更上一層樓”長大“報得三春暉”。
古詩的作文15
“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首詩是唐代王維所寫，表達了一種思念兄弟、思念家鄉的情感。
詩人王維獨自一人在他鄉孤獨的`生活，每到佳節就更加思念故鄉的親人。遙想故鄉的兄弟在重陽節裏爬山登高，他們都插上了茱萸，獨獨缺了他一個人。其實，就像我們長大以後離鄉去別的地方工作，我們也會像王維一樣思念故鄉。
從這首詩中，我明白了要珍惜和兄弟姐妹一起生活、玩耍時的開心時光，把這美好的回憶永遠留在心中。現在很多人都像王維一樣經常生活在外地，有些人有可能一年纔回一次家鄉，還有人甚至幾年纔回一次。他們一定對這首詩感受頗深。
古詩中蘊涵了豐富的情感，豐富的文學知識。我們要多積累古詩，這樣我們說不定也可以成爲小詩人呢！
