美麗的小學作文合集5篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的美麗的小學作文5篇，歡迎大家分享。

美麗的小學作文 篇1

描寫桂林山水的詩，習作有很多篇，我一直想親眼見識下。

終於，這次的研學夏令營去的就是桂林，媽媽和外婆都說灕江是桂林最有名的景點，聽了這番話，我已經迫不及待的要去了。

一下火車，我們就上了旅遊車去“紫州公園”遊玩，我看見了灕江，水很清澈，還在“淙淙”的流動。傳說中的象鼻山也屹立在灕江之上，從高處看像沒尾巴的老鼠，低處看像大象把鼻子伸進灕江喝水，真奇妙！

第二天就是整個夏令營的高潮，坐船遊灕江，參觀溶洞和大榕樹。

坐船遊覽灕江時，不讓我們在瞭望臺上看灕江，真是遺憾，我只好透過窗戶看。

灕江四面環山，山與天印在水裏，給人一種非常美好的想象。在高空中看灕江，灕江就像一條長長的綢帶。陽光灑在灕江江面上，使灕江格外亮眼。天空映襯在水中，分不清哪是天哪是水，青山依傍好似仙境，讓人陶醉。

灕江的美是有很多層面的，要發現他的話，就得用心去感受。

從船上下來後，我還想多遊覽下這美麗的灕江，秀麗的風景！

美麗的小學作文 篇2

“怎麼辦?我該怎麼辦?”拿着這封散發着茉莉花香的信件，我的手不停哆嗦着，拆與不拆的想法在內心作着激烈的鬥爭……

放學了，我踏着輕鬆愉快的腳步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出現了一個可愛純真的小男孩兒。他先是用會說話的圓溜溜的大眼睛打量了我一下，像是肯定了什麼似的，從揹包裏輕掏出一封別緻的散發着茉莉花香的信件交給我，並鄭重地說：“姐姐，這是一位大哥哥託我交給你的。”隨後，伴着一陣跑步聲，小男孩兒逐漸消失在我的視線內。我如夢初醒般地看看這封信，信封上工整、瀟灑地寫着三個字“雲兒收”。

“雲兒收”這三個字，我一看便認出是誰的傑作了，但他爲什麼要寫信給我?平時，我與他並沒有什麼接觸，他有什麼企圖?他該不是對我……這有可能嗎?一連串的問號困擾着我，讓我的心靈顫抖着，神經一下子繃緊了不少。於是，我不但沒有了拆信的勇氣，反而有了撕掉它的念頭。如果這封信並不是想象中的那樣，而是有重要的事，那麼豈不是對自己不負責?但如果真是那樣，被別人或老師知道了，豈不是又要接受嚴格的思想教育?我矛盾極了，混沌極了，索性聽天由命。於是，我從口袋裏拿出一塊硬幣，向上拋去。心想，掉下來時如果是正面就拆信，如果是反面就撕信。當聽到一陣清脆的響聲後，我懷忐忑不安的心情半閉半睜眼睛看着落下的硬幣。天啊，竟然是正面!我不再猶豫了，一陣清脆的撕紙聲在幽靜的小路上響起。我看着信，自責地傻笑，覺得自己好無聊——

美麗的小學作文 篇3

今天我來到了人民廣場，它位於大沁他拉鎮的中心，也是奈曼最著名的廣場。

來到人民廣場，首先映入眼簾的是一塊石碑，上面用蒙漢兩文敘述了建築人民廣場的經過。石碑的西面是噴泉，每當五點左右的時候，噴泉就開始噴水了，它噴出的水大約有十米高，猶如一條白龍從壇底衝出來，衝向雲霄。

從噴泉一直向前走，就是壁畫了。畫面上的牛羊成羣結隊地在草原上奔馳。人們手裏捧着哈達，迎接遠方的客人。我彷彿來到了這美麗的草原，騎着駿馬在草原上奔馳……

沿着壁畫往前走，就是兒童樂園了，那裏的遊樂設施很多，比如：迪斯克、流星錘……簡直就是兒童的天堂。

啊！人民廣場，你是我們奈曼人的驕傲。

美麗的小學作文 篇4

20xx年8月8日下午4點半左右，出現了一道美麗的彩虹，從天的那一頭跨越到這一頭，簡直是美麗無比。

我在去游泳館的路上，偶然間看到了這個奇觀，美麗的彩虹變成了一座彩虹橋，像書中所說的一樣，真有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色，紅、黃、藍三原色最爲明顯，彩虹在藍天白雲的襯托下，顯得格外美麗耀眼，格外清晰，我看到這裏，飛奔回家，拿來照相機拚命得照了起來，當我把彩虹照下來時，發現彩虹漸漸消失了，我想誰要是能留念這美麗的彩虹，那該多好啊！

不經風雨怎能見彩虹，若想把彩虹留住，只有經一番風雨。是啊！不正是這樣嗎？彩虹雖然消失了，可是，我心裏的那一道彩虹是永遠也消失不了的，彩虹的樣子已經在我的心中永遠存在，彩虹一樣的意志也在我的心中生根發芽了，想得到美麗的彩虹必須要經受磨練，想到這裏我似乎又看到一條比那一條更加美麗，更加耀眼的彩虹。

在彩虹消失之際，我看到了，彩虹由原來的七色化爲三色，但我發現擡頭看彩虹的`人並不多，他（她）們真的很不懂得欣賞自然界給我們帶來的美，走着走着，我撿到了一元錢，我想我今天看到了彩虹，撿到了一元錢，也許是上天有意，也許是上天無意，這幾天，我的手爛了，本來是要和弟弟一塊去游泳的，可是怕發炎，就沒有去，如果，我的手沒破，那豈不是看不到彩虹，也撿不到錢了。這也許是巧合罷了。如果不是巧合，那又會是什麼呢？我激動的總想抓住那像彩虹一樣的思絮……

美麗的小學作文 篇5

今年九月，我們搬入了新校區。一切的一切，都變得熟悉又不熟悉的了。

大門比原來擴大了許多倍，以至於我對它心存敬畏。我暗暗發誓，等我證明自己在初二也一樣棒的時候，我就有>勇氣凝視這扇大門了吧。

進入校園後最吸引我的不是名人的雕像，卻是那棵粗大的梧桐樹。我將童年的歡樂寄存在了小學的梧桐上，那麼，我年少的倔強便會寄存在你的葉間了嗎，梧桐？

教室寬敞明亮了許多，雖然我不知道這是不是心理作用，但我的心的確是像九月的陽光般明媚。淡綠色的窗簾外是假山，草坪和小水塘--它們給靜穆的校園平添了一份活潑和生動。回過神，心思收了回來，輕輕用指尖擊打着嶄新的書本，考慮着作文--“美麗的校園我的家”，心裏突然泛起漣漪，出現了一句話：

“校園從現在便是你們的家，請愛護，尊重她。她越過了世紀年輪，請你們將她變得更加美麗，用最好的成績來證明--這個校園，永遠不老。”

一直都忽略了，我早已變成了學姐。看着初一的新生高叫着亂跑，彷彿聽見了學校在念着：

“這個校園，永遠不老，因爲我相信你們會讓她變得更加有活力，更加美麗。”

我們既然來到了這所學校，就要將它當做一個大家庭來看待。因爲，她既然有責任包容我們，我們就有責任把她像家一樣愛護。美麗的校園的確是我們的家！