關於理解的作文15篇

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在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的關於理解的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於理解的作文1

理解是相互的，是雙方都站在對方的立場上去體諒對方。由於一場爭執，我與父母之間的理解又增了一分。

那是一個星期五的下午，我同學約我在星期天的上午一起到外面去玩。我聽了之後，立刻爽快的答應了，沒想到……

一回到家，我便用乞求的眼神看着媽媽說：“媽媽，星期天上午我和我同學出去玩。作業你不用擔心，我一定會按時完成的。好嗎？”媽媽一聽火冒三丈“什麼？你和同學私自約出去外面玩？要是遇到了危險怎麼辦？不行!”我聽了之後，怒火直衝“爲什麼呀？我又不是小孩了，和同學出去玩都不行嗎？”我立刻衝到自己的.房間，把筆一扔。媽媽聞風而來，看到這景象後，臉色沉下去好多，最後一聲不吭的走了。媽媽爲什麼沒有打我？難道我真的是惹媽媽生氣了？想起剛纔做的事兒，我立刻後悔了。“媽媽，您還能原諒我嗎？媽媽，對不起了”。我在心裏默唸道。由此我想到了媽媽對我的愛……

記得有一次，爸爸發高燒，慢慢的變成了肺炎，我和媽媽每天陪着爸爸輸液。就在這期間，我突然感覺有些不舒服，頭隱隱的疼痛又暈。媽媽得知，馬上風風火火帶着我和爸爸一同去醫院看病，檢查完後，醫生告訴媽媽我並無大礙，媽媽這塊心裏的大石頭可算放下了……

媽媽，對不起!我理解了您的心……

關於理解的作文2

理解是一種信任。這是一種容忍。它使我成爲一個珍貴的友誼。

星期四晚上。我在回家的路上無精打采。我上週在作文比賽中宣佈了我的成績。我失去了名單。看到其他學生拿着鮮紅的獎品，他們的'臉上充滿了喜慶。突然間，好像是我的名字。回頭看那是小青。她帶着令人眼花繚亂的證書來找我。但我是個堅強的人，對我的眼睛深感傷害。然後，這顆善良的心把我的頭轉向了我最好的朋友的號召。然後小青在我面前擋住了我：你爲什麼不等我呢？你喊得越多，你就越跑。另一方面，我冷冰冰地回答：我不想等。聽了我的話後，小青似乎意識到了把獎品藏在背後的東西，安慰我：事實上，這位作文評委真的沒有眼光，甚至連我的作文都能贏。如果你想嘲笑我，請微笑。我應該走了。小青聽了這番話，哭了起來，說：“你怎麼能這麼想？”我們是好朋友。當我聽到這個消息時，我不贊成嗡嗡作響，當我看到它時，我哭了起來，跑到前面去了。我看見小青哭得那麼傷心。想想我剛纔做了多少事。我立刻後悔：明天一定要親自向她道歉。所以第二天早上我就去上學了。

最後，她來了。我正要在她面前說話。她突然說，我昨天想安慰你，但我很抱歉。多好的朋友啊，顯然我不向她道歉。突然，我感動地說，我應該說對不起。我不應該因爲沒有贏得獎金而把你當成空氣泵而感到遺憾。我也錯了。理解它有多重要。家庭和家庭需要了解學生之間需要了解的更多信息。

關於理解的作文3

理解是什麼？理解是一劑良藥是人與人之間彼此交流的橋樑。

“你是不是又沒考好？”媽媽怒瞪着眼睛看着我，我不敢去看媽媽那犀利的目光。我這次數學考了70多分。媽媽瞪着我說“你每天都看電腦，還能學習好？”媽媽一臉恨鐵不成鋼地看着我，隨後又說‘你們讀書不就是報效祖國麼。’我看了看媽媽，隨後又低下了頭。媽媽的聲音溫和了一點，但還是有些憤怒。我聽着媽媽的聲音，再也忍不住的淚水滑了下來。我多想對媽媽說，每天我看電腦，找的全都是數學資料，而您卻說我不好好學習。我這天夜裏，流了很多眼淚。

過了幾天，媽媽上班了。放學回來我看到桌子上有一張小紙條和一個文具盒，小紙條上寫；孩子，那天是媽媽不好，這是你最喜歡的文具盒，我哭了，哭得很傷心，我好像對媽媽說一句話；媽媽，請你理解我，數學是我最討厭的科目，我甚至有時都想一輩子都不想學數學，可是我知道，不學數學，是不好的`理想。我有事硬逼着我自己學數學，把這些東西全塞進我的腦子裏。我想說“媽媽，你知道這些事麼？您看到的只是您的女兒在認真的學習，可您知道我背後付出了多少的艱辛麼？我每天寫完作業，還要背那些數學公式，那些枯燥無味的數學公式。”

媽媽，有時我在想，您的理解真的就離我那麼遙遠麼？

關於理解的作文4

當戰爭的硝煙漫布整個國家，黑暗殘忍。

每一個房間內的牆上盡是血跡和屍塊，死亡罩在這裏。當時小莉莎在廚房幫助奶奶準備生日蛋糕麪糰--明天就是她的生日了。外面吵吵鬧鬧的，奶奶本以爲是出了車禍。卻看見電視上的緊急快訊，好多人被機關槍打。奶奶讓莉莎待在廚房，閉上眼睛。可不一會兒，奶奶大哭了起來，看見了莉莎，猛然站起來，朝她跑去，手裏拿着一把大刀子，架在了莉莎的脖子上……

那時作爲讀者的我充滿了疑惑，不解奶奶的行爲，甚至有些討厭她。

戰後世界一片荒蕪，倖存下來的人少之又少，一些倖存的孩子每天躲在下水道中生活，吃垃圾度日。他們白天在地底下睡覺，夜晚出來找吃的。一旦被人發現就會被殺死，被欺凌，被侮辱。侵略者誰都不放過，他們挨家挨戶的殺人，在被殺的家庭的房子上畫上一個記號，那紅色的記號象徵着殘忍、無情和可怕。年紀越小的`女孩被他們蹂躪的就越嚴重!四周只剩下荒涼和死寂。

那刻，我彷彿理解了奶奶的做法。她在失去希望，覺得一切都完了的時候，想着的依然是她的小孫女莉莎，她不想看着莉莎被人欺凌，更不想讓莉莎忍受這一切。她心裏選擇這樣的方式結束她孫女的生命。

她太愛她的孫女。

幸福的生活被打斷，那些朝夕相處的日子成了回憶。最親的人成了我們的羈絆，我們在槍林彈火中生活，只希望最在乎的人好好的。

愛一個人，也許不是給她很多很多東西，也不是很寵很寵她。只是希望在柴米油鹽的生活中有她。愛一個人的最高境界不過是留住她的尊嚴，在乎她的底線。

我終於讀懂了你，感謝這本書給我的。

關於理解的作文5

理解是風，吹散心頭的陰霾；理解是雨，滋潤乾涸的幼苗；理解是橋，跨越心靈的天塹；理解是燈，指引人生的方向。我渴望理解，更渴望來自親人間的理解。

我的媽媽不理解我。以前我經常要求媽媽陪我睡，她開始時還陪我，到現在就讓我一個人睡了。她以爲是因爲我膽小怕鬼，沒有安全感。但她是對的嗎？她真的看到了我的真實想法嗎？她真的以爲她們還能看透我的'心思嗎？其實，我只是想多感受一下母愛，多一些與媽媽相處的機會。

爺爺也不理解我。我看電視，他會說我在玩；我開小差他會說我在玩；我玩魔方，他又會說我在玩。總之。學習以外的事，在爺爺眼中都叫玩。但真的是這樣嗎？科教頻道可以增長知識，玩魔方可以訓練記憶力，玩某些遊戲可以讓我更會使用計謀……這些雖然是玩，但它們是“學中玩”，學玩兩不誤。

奶奶也不理解我。一天，我一口氣做了十幾頁作業，感到非常累，想休息一下。但奶奶見了卻說：“一口氣做完不是更好嗎？”奶奶，您要是換成我，您就知道我有多累了，做了十幾頁啊！而且我感冒了，我還是頂着像腦袋裏有蟲子在蠕動般的疼痛一口氣寫了十幾頁，對我來說已經算是“豐功偉績”了。

爸爸更不理解我。一次，我準備選一個英語片段配音，但挑來挑去，我怎麼也沒想好配哪一段。這時，爸爸出來了，他對我大吼：“你在這裏玩平板幹什麼！做你的正事去！”從那以後，我再也不敢配音了。

被夾雜在綵線中的黑線想引人注目，但別人只會讚歎綵線的美麗；被樹葉掩埋的沃土想要重見天日，但人們只在低頭欣賞樹葉的形狀各異；被人們嫌棄的湖水，只能回憶往昔人們的讚歎聲……而你們何時能理解我？

關於理解的作文6

世界上面積最大的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。我也想自己能用寬廣的胸懷去包容別人，可真做起來卻不是輕而易舉。記得有一次，我在學校操場裏緩緩散步，突然有人在我背後打了一下，我一回頭，是一個小個子同學正“踩着小碎步”向前跑，我十分輕鬆地追上了他，“不認識”三個字立即在我的`腦海裏浮現，我原想把他推倒在地也打還的，但不知爲何，看到他害怕恐懼的眼神，只對他說了聲“下次注意點”就放他走了，可能是我寬恕了他吧!

事後，我一遍又一遍地思考着這件事，我發現我是對的，因爲我理解了他：他認爲我是他們班的某個同學呢，想跟我開個玩笑罷了。想想以前屠老師打我了一下、批評我了一句就對她很不滿、厭惡、把氣憤撒在自己的學習上，不想聽課不想做作業。現在我認真分析包容這一件件事，理解了她是爲了我把學習態度改正，爲了幫助我才這樣做的。寫到這裏，我沉思了一會了兒，對啊，偶爾自己犯錯，別人能處處包容自己，自己心裏也就比較好受，那麼，爲何不去善待別人、包容別人呢?多多包涵，多多體諒，融洽周圍的關係，不是很好嗎?

想通了，自己的心情猶如一塊重石落下來了十分輕鬆。如果我們身邊每個人都能如此包容、理解，那麼就不會有戰爭了，這纔是一個真正的和諧世界、和諧社會。

關於理解的作文7

世上最能理解自己的人，莫過於自己的父母。

那麼“理解=愛嗎？”我常想。

每次測驗，無論分數有多高，爸媽也只會稱讚一兩句，甚至會貶上一句：“這次考得好下次小心‘摔’下去。”所以，我常不服氣地回答：“一定不會。”

可是到了下一次，果然如他倆說似的，還以爲他們有預知能力呢。回到家中，又捱罵了，說：“看看吧，真的考砸了吧！”但在我信心下塌時，他們又會補上一句：“下次再努力，加把勁吧！”我連忙點點頭。

這樣的事可不止一次，往後一次、兩次、三次......漸漸地，我也開始明白，於是，我就去問他們倆。

媽媽說：“你呀，總是那個樣子，一考得好，尾巴就翹起來了一失敗不是哭就是一聲不吭沒點生氣，你以爲老媽我不瞭解你嗎？”聽到這裏，我慚愧地笑了笑。

媽媽又接下去說：“媽媽不是總教你‘勝不驕，敗不餒’嗎？你只是沒有用心聽，養了你這麼久，你的性格、你的脾氣、你的習慣我還能不知道嗎？”

“我們的女兒也慢慢長大了，也開始理解我們做父母的'心了”爸爸插嘴說道“不過，說得對，我們理解你，纔可以去關愛你，如果連你興趣、愛好、喜歡什麼都不知道，這怎麼

做到一個稱職的父親呢？”父親又笑了笑。

現在，我也已經明白，只有理解對方，才能知道對方需要什麼關愛，理解就是知心，理解他人，與他人心連心。

“理解=愛？”我會回答說：“是。”

關於理解的作文8

記得曾在公共汽車上目睹過一件事。一位老人因售票員沒有報站而坐過了站。頓時，車廂裏爆發了一場“戰爭”。老人破口大罵：“你這人怎麼這樣？還是不是售票員哪！到站了也不說一下，害我坐過了站，這一站離上一站可遠着哩！”聽老人的口音，就知道他是鄉下人。

年輕的售票阿姨漲紅了臉，也不甘示弱地大罵：“這不能怪我，我只是售票員，是負責收錢的。報站只不過是我額外加的。”“那爲什麼前面的你就報了，偏偏我的那一站你沒報！”老人的聲音愈來愈大，車裏的乘客門都往這邊看。售票員的臉更紅了：“那也是因爲當時上車的人多。我收錢忙，又要找錢，哪還有時間報站呢！”他們就這樣你一言，我一句地吵了起來。

事後，我與朋友講起了這件事 “如果他們當時可以相互理解，相互包容，或許就不會搞成那樣。”是啊！理解，可以拉近人與人之間的距離，可以消除人與人之間的.隔膜，它是人際關係的催化劑！

媽媽的嘮叨從小就在我的耳邊徘徊。小時侯，不懂媽媽的嘮叨，經常感到厭煩。而現在，我大了，理解媽媽了，我爲以前的做法感到深深的後悔。我爲什麼不能早點理解媽媽的一片苦心呢？雖然現在還來得及，但是媽媽額上那些皺紋已經被歲月永遠地刻上了，再也無法抹去。

理解，能給寒冷中的人帶來溫暖；理解，能補上心靈的缺陷；理解，能淨化心靈。理解，能讓一切變得更美好！

關於理解的作文9

理解是人與人溝通的橋樑，是社會上人與人交往的必要條件。

只有互相理解，社會才能和諧美好。同學要理解老師的辛苦；孩子要理解父母的付出；同學之間也要互相理解。要想讓別人理解你，那麼你首先要理解別人。

然而，我卻渴望得到理解。

自從上了初2以後，我當上了班長。本以爲當個班長不難，沒想到，卻和我想的恰恰相反。有時候，在班上傳達政教處的`命令時，同學們便在下面起鬨，聽也不聽我說完。這時候我心裏一陣難受，想到：不管你們願不願意接受，最起碼要聽我說完吧！有時候收作業的時候，送的晚了會耽誤老師改作業。可是催同學們交作業時，他們卻很急，有時還罵兩句，很不耐煩。我心想：我招誰惹誰拉，我只不過是替老師收一下作業，分擔老師的負擔。

可是又有誰能理解我呢？我在這個位置上並不圖什麼利益，而是想爲班級做點貢獻，可是你們又是拿什麼態度來對待我呢？有時候，我真的很想辭職不幹了，可是又一想，老師給了我這個"班長''的稱號，就是信任我。所以，我一定要堅持下去，不管多麼的難，我都要堅持下去。

只有了人與人之間的相互理解，纔能有一個良好的集體，一個和諧的社會。我想：同學門不理解我，是我對他們的理解不夠嗎？但我也做過沒有官職的學生呀！不過我以後會多和同學們交流。儘量做到互相理解。

是啊！如果人人都能做到相互理解，那麼哪裏會有吵架，打架的現象呢？所以，人人都要做到，構建和諧的社會。

關於理解的作文10

曾經因爲媽媽的喋喋不休而倍感厭煩，出言不敬，曾經因爲老師的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心，曾經因爲朋友的一時衝動而翻臉斷交，勢不兩立，曾經因爲陌生人的不小心而怒火中燒，大罵出口，關於理解的作文。

的確，生活之中存在着太多的誤會與魯莽。

人的心靈之間就好比河流兩岸，中間隔着浩浩流淌的的河水，而河的兩岸則是永遠平行的延伸，不接觸，不相交。

然而人與人之間需要互相理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸有時需要架起橋樑，才能越過河流的阻隔，由此及彼，互相交流。

架起心靈的橋樑，人與人之間才能理解，架起心靈的橋樑，人與人之間才能默契，架起心靈的橋樑，人與人之間纔有快樂。

心靈的'橋樑，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恆。

大禹治水，三過家門而不入，是家人的理解給了他戰勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金，征戰沙場，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠報國的豪情與正氣;雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長年累月與黑暗爲伴，是老師安妮的理解給了他生存的信念與希望。

是啊，理解能夠使看似已死的東西復活，理解能夠讓貌似醜陋的東西散發出迷人的光彩。

試想：這個世界若是沒有了理解，也許整個宇宙都會感到窒息。

朋友，或許你應該明白了一點兒什麼，是的，懂得有容乃大是一種理解;懂得良藥苦口也是一種理解，懂得別人的苦衷，懂得安慰別人，關心別人，那都是一種理解。

架起心靈的橋樑，因爲理解就是樂;架起心靈的橋樑，因爲理解就是愛。

關於理解的作文11

爸爸出差了。他把早晨拿牛奶的重任交給了我。接受任務時覺得很新奇，可做起來卻不那麼好玩了。身上只穿着一件毛衣，風怪刺骨的，冷得下巴直打顫。摸摸牛奶瓶，簡直像塊冰，幸好是放在籃子裏拎回家的。鼻子凍得紅紅的，真奇怪，爸爸拿牛奶時只穿着一件襯衣，他怎麼一點兒也不冷？

爸爸出差了。飯桌旁很冷清，飯菜卻很豐盛。媽媽燒了魚湯，香噴噴的'，魚肉嫩嫩的，好吃得很。魚尾巴給誰吃呢？往日可都是爸爸吃的，今天就我來吃吧。呸，呸！難吃極了，魚肉硬硬的，還有那麼多小刺。咳咳！魚刺卡了喉呢，滋味真不好受。又是咳嗽又是喝醋，一頓飯都沒吃安穩。真奇怪.爸爸總是吃魚尾巴，怎麼魚刺從來不卡他的喉嚨？

爸爸出差了。今晚上，我來洗我和媽媽換下的襪子。真噁心，又髒又臭，要是爸爸不出差的話，這可都是他的事兒。真討厭，黑乎乎的襪子總是洗不乾淨，一定是故意和我作對。一惱火，手“啪”地一聲打在盆裏。勁兒使得太大了。盆翻了，衣溼了，衛生間發生“洪澇災害”，一時半會兒別想睡了。真奇怪，爸爸上了一天班，怎麼還有精力把三雙髒襪子洗得千千淨淨？

爸爸出差了。熄了燈，怎麼也睡不着。總擔心明天睡過了頭，上課要遲到。每天早晨總是爸爸把我從被窩裏拉出來，否則不知要睡到幾點。鬧鐘已經對好了，明天該不會聽不見鬧鐘吧。乾脆把鬧鐘放到耳朵旁邊吧。真奇怪，爸爸怎麼能每天都起那麼早？

爸爸出差了。真奇怪，這些事情看他做起來都挺容易，怎麼我做起來卻那麼難？媽媽說，爸爸做這些事時想到的是家裏的人，我做這些事時想到的是自己。

平凡的事情中，是一個偉大的爸爸；偉大的爸爸出差後，平凡的事情中，是一個開始理解爸爸的不懂事的女兒。

關於理解的作文12

生活是一首抒情的詩；生活是一支悠揚的歌；生活是一杯醇香的酒；生活是壺清香的茶……

生活需要理解。理解了詩，不吟也行；理解了歌，不頌也罷；理解了酒，不嘗也可；理解了茶，不品也甘……

生活需要理解。當你犯錯時，當你失敗時，當你成功時，當你孤獨時，你最需要的，是理解。

理解是信賴。當你朋友的東西丟失而找不着時，生怕她會懷疑你，一個勁地說：“你要相信我。”可她卻友好地一笑，說：“我相信你。”這就是理解

理解是關愛。當你心煩苦悶時，你的好友能主動走來，與你談心，助你排憂，你會覺得很寬慰，很感激，這就是理解。

理解是默契。當老師提問你時，你不會回答，怔在當場，覺得很尷尬。她能主動站起來替你回答，助你脫離困境，這就是理解。

理解是寬容。當你在汽車上踩了別人一腳，你忙不迭地說抱歉，可他只說一句“沒關係”報以一個寬容的微笑，這就是理解。

在茫茫人海中，很難找出能看透自己的知己。即使傾心相訴心中的苦惱，他也未必能明白。由於缺少理解的緣故，家長與子女之間的'代溝加深，戀人之間的裂痕加劇，好友之間的矛盾加大……生活中各種形形色色的小事都有可能因缺少理解而鬧大。可見，理解有多麼重要。

我們需要理解，無論是在家裏，還是在學校；無論是在工作崗位上，還是在社會生活中，理解都是必不可少的。哪怕只是一個自信的微笑，一個鼓勵的眼神，一句支持的話語，一個勝利的手勢……這些都意味着理解。

在生活中，我們需要歡樂，需要掌聲，需要陽光，需要自信，更需要理解。

……

關於理解的作文13

我曾經以爲自己真的長大了，其實我也不過是個孩子。——題記

就在動筆寫下這篇文章的前一秒，我還依舊認爲自己長大了，其實我也不過是個會讓媽媽傷心流淚的孩子。

我現在是個住校生，沒有時間可以常回家看看。但是，就在我特別想家的時候，又有誰可以理解？我拿着小刀在手上刻了“堅強”兩個字，爲的是不讓自己哭，爲的是讓自己堅強一點。原本以爲回到家可以變乖一點，變聽話一點。可不爭氣的我總是惹媽媽生氣，而媽媽總是忍氣吞聲，不跟我斤斤計較。星期四，我像往常放假一樣，欣喜若狂，我想媽媽、爸爸、奶奶、爺爺；他們所有人我都想，那麼，誰又明白這個孩子的心？我回來，他們開心是很開心，我看出來了，我了不讓媽媽看見手上的字，我用筆描的黑黑的，告訴媽媽這是寫上去的，爲了不讓媽媽傷心、難過。可是執着的媽媽總是想問個究竟，而虛心的我總是對這個傷疤遮遮掩掩。最終，媽媽還是發現了，媽媽哭了，很傷心。坐在電腦前的`我，也不知道該如何解釋，從何解釋，所以我選擇了沉默。可是，這時候我想起了曾經的語文老師，我不知道自己爲什麼會這麼想她，想她曾經給我說過的每句話，上過的每堂思想教育課。

這時候，我在試問自己：

你是不是還沒有長大？還是個傻孩子？

這時候，我會告訴自己：

你長大了，不是個孩子了，所以，你不可以在讓在乎你，愛你的人失望、傷心、難過、落淚了！

對於我，我只想努力讓自己長大，努力讓自己懂事，努力讓自己理解他們，理解所有我在乎的，在乎我的人！

關於理解的作文14

所謂“理解”，意即諒解對方的“無知與無禮”，原諒他人的“不善與不尊”，寬容別人的“落後與不足”。著名學者殷鼎先生在他的《理解的命運》一書中，對理解的重要性做了非常形象的詮釋：“離開了理解，人生頓時成爲一片思想的荒原，沒有任何的人生意義會在這片荒原上生長起來。”所以，對我們而言，理解可以說是人生的基本存在方式，它可以促使我們個體文化知識和社會文化傳統的發展和更新。

所謂“溝通”就是一種交流，更是一種感悟，探求和期望。恰當的理解促成有效的溝通，有效的溝通換回可貴的理解，並在相當程度上改良個人的性格和價值、信仰與渴望。

學校的屬性註定了校園裏的師生關係必定是一個永久的話題，師生關係的融洽與否肯定也會成爲人們飯後的談資。有鑑於此，作爲有着優秀文化傳統積澱的一中的師生們，我們更是不可忽視師生之間的溝通和理解，我們應該努力增進理解，加強溝通，譜寫精緻校園的和諧音符。

我們不會懷疑種瓜得瓜、種豆得豆的'天理，我們一貫追求你來我往、投桃報李的情懷。我們如何對待他人，勢必終將得到同樣的回報。你對別人禮貌，別人也會有禮於你；你體諒他人，他人也會爲你着想；你尊敬別人，回報的自然是尊敬；你真誠待人，得到的應該也是真誠。師生間的交往概莫能外。要實現融洽的師生關係，理解是關鍵，溝通是橋樑。