讀書的日子作文6篇

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的讀書的日子作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書的日子作文 篇1

許久以來，我一直在思考着一個問題——對於我來說，人生中最重要的是到底是什麼？

我閉上眼睛，開始搜索腦海中的記憶，最後卻發現，這些多年前塵封的記憶經都與讀書有關。

回想起那些與讀書有關的日子，到現在都覺得心中暖暖的。手握一本大部頭的書，感受着她細膩溫潤的手感，在小院的躺椅上一躺就是一下午，在和煦的午後陽光裏，盡情享受書頁中的油墨氣息和翻動時的清脆，這是多麼幸福的事啊！

我享受讀書，尤其愛讀國外的名著。記得我第一次接觸國外名著是因爲一本《好兵帥克》。書捧在手裏，才翻了兩頁，就被書中這個胖乎乎的憨小子迷得天旋地轉，對書簡直愛不釋手。之後，我陸陸續續讀了好多書，從此便一發不可收拾。

我愛讀國外的名著，是因爲作者的豁達與自由的言論，他們在書中映射當時黑暗的社會，那些顯貴的所謂的上流社會，在書中也統統原形畢露，除去了華麗的外表，剩下的只有貪婪與醜惡，變得肆無忌憚。

書是什麼？對於我來說書不是工具，而是夥伴。書伴我成長，豐富我的語言，提示我思考，交給我道理。真正的書，猶如一汪淨水，清澈不見底，引起人們的無限遐想。

進入初中，學業上的壓力正一步一步的向我逼近，我不得不利用一切空餘時間複習和預習，昔日那些與讀書有關的日子似乎已經離我遠去了。

我從未想過，時間就像海綿裏的水，擠一擠，總還是有的。有一天，我終於想通了。望着那載滿了書籍與夢想的書架，我感到幸福——那些與讀書有關的日子從未離我遠去。

讀書的日子作文 篇2

我是個書蟲，因此，談到讀書，我簡直有千言萬語想要傾訴，我完全可以說上幾天幾夜，甚至寫成一本小說。顯然，把這一切都寫到這篇作文中是不現實的，所以，我只想談談那讀書的日子。

猶記得讀人生第一部鉅著《三國演義》的情景，那是我八歲的時候。那時我雖小，但也識得不少漢字了，於是媽媽便讓我看《三國演義》，同時也可以豐富知識，陶冶情操嘛！

說真的，當時我一看見那本厚書就腿軟了，心想：這真是一個艱苦、漫長的歷程。不料，事實與我的想象完全相反，當我一翻開書，就完全被書中那精彩的故事吸引住了。我做完作業就看，躺着看，坐着看，連上廁所的一點時間也不放過，真是“走火入魔”呀！現在想起來真是發笑，當然，因爲一些不正確的讀書姿勢，我也付出了代價：戴上了眼鏡。

讀書的日子，心總是隨着書在動，曹操殺呂伯奢那一個片斷，讓我恨不得操起菜刀把曹操砍死，闞澤獻降書差點被斬，讓我緊張了好一陣子，尤其是《赤壁之戰》，讓我似乎看到了曹營火光沖天的情景，我時而一躍而起，時而拿着一杆“銀槍”殺敵，彷彿自己就生活在那個時期，就在戰場上廝殺似的。

當然，書中也有我不願意看到的場景：如《華容道》、《走麥城》和《白帝城託孤》就是三個典型的片斷。其實，最讓我傷心的`也是唯一讓我流淚的是《葫蘆谷司馬懿脫險，五丈原諸葛亮長眠》，讀完這一章，我不禁仰天長嘆：蒼天啊蒼天，你爲什麼下那一場大雨，讓司馬懿死裏逃生，卻讓諸葛亮長眠於九泉之下呢？雖然我悲痛不已，但歷史如此，我也只能扼腕嘆息了！

自讀了《三國演義》之後，我又陸續讀了許多名著，如《水滸傳》、《格列佛遊記》等等，每次讀書，我都覺得整個身心都融化在書中了，我與主人公同歡喜，共悲哀。讀一本書彷彿就是一段奇妙的旅程，讓我興奮不已。

讀書的日子作文 篇3

偶爾站到書櫥前，一本本看過去，那些親切的書，經過日光觸摸的痕跡，彷彿也有了記憶。這一本或者那一本，當年看它時的狀態、季節、心情還能想起。

每個人都有讀書的最佳黃金時期。除了求學階段，我的讀書黃金期是在孩子幼年的時候。每個孩子都喜歡聽父母講故事，因爲要給孩子講故事，買兒童讀物成了爸媽的頭大的事。

我聽的第一個故事是媽媽給我講的《賣火柴的小女孩》。剛聽過，我從母親的聲音中聽出小女孩的哀的心情和痛苦的生活。

我漸漸地迷上了曹文軒的小說經典，如：《草房子》、《山羊不吃天堂草》，小說裏唯美的感傷情愫曾深深吸引過我。老師讓我們少看一些他的作品，但我知道《草房子》一定是他人生中見到的第一顆珍珠。

買過兩年王豔娥的《林肯的故事》王豔娥的小說充滿一股力量，人物類的小說更爲我青睞。我還喜歡他的很多人物傳記。

歲月匆匆，如指間流沙。那些讀過的書新朋友來了，老朋友一樣散發着熟悉的氣息。

漸漸的我學會了拼音，開始看了注意版的《小豬唏哩咕嚕》。就這樣我走上閱讀之路。

讀書的日子作文 篇4

今天是第21個“世界讀書日”，書香濃郁，閱讀潮涌。和往年一樣，在這個鼓勵全民閱讀的日子裏，全國各大書店、網店熱鬧的促銷，開展形式多樣、富有創意的閱讀活動，讓一個非常個人化的事情，多了一點“過節”的喧囂。此時此刻，我突然想起在上饒師院圖書館借書閱讀的日子，時光已經過去將近三十年，師院圖書館借書閱讀的日子久久難忘。

記得1987年秋天我去上饒師院報到讀書，我住在男生宿舍2棟一樓123寢室，寢室裏有8個男同學住在一起，寢室的門是鐵皮的，窗戶也被鐵柵欄圍住。在這間寢室裏，我每天早上六點半起牀跑步早讀，吃完早點後，8點準時去教室裏上課讀書；12點廣播響起，我們放學起身去吃午飯，順路帶一壺開水回來；午休到2點又開始去教室上課讀書；下午6點吃完晚飯，飯後到操場邊、田野處散散步，晚上7點半就去圖書館佔位置開始晚自習了，晚上10點半回寢室休息；到了11點熄燈開始入睡。這樣的學習生活我過了整整兩年。

在那個時候，上饒師院的景緻還真是美不勝收，特別是 西大門到圖書館之間，沖天的青松鬱鬱蔥蔥，圖書館前的小溪潺潺而下，暢春園裏的竹林峨峨娜娜。師院門前志敏大道的喧囂、校園步行街的繁華、茅家嶺路的擁擠、電視塔的陸離，都無法掩蓋、消弭校園裏的書香氣。不管你多麼忙碌，多麼浮躁，只要走進校園心靈立即就有種歸屬感，內心就會變得溫純、輕盈起來。

我至今還清晰地記得八十年代初期，在故鄉管櫪中學讀普通高中的時候，那時候的圖書館只是一間教室，圖書管理員是一位個子不高的女老師，那時借書分批，每次輪到我們班借時，不論男同學還是女同學都搶着搭着老師的肩一路歡笑。我還記得到了餘干中學就讀高中補習班之際，終於有了規模大一點的圖書館了，但高中從高一起就升學壓力極大，每天都有看不完的課本，做不完的習題，且教理科補習班的班主任極力反對看無關高考的書，不過這可阻擋不了我們看課外書的勁頭。逃過老師的法眼，各種各樣在圖書館借來的書在同學之間偷偷傳遞着看。那種和一羣人，互相放哨，於夾縫中看書的日子，給人別樣的享受，同時終生難忘，難忘那個圖書館，那段時光，那些人......

在八十年代末期，在師院讀大學了，我第一次才知道圖書館佔這麼重要的地位，也終於可以無拘無束、光明正大地泡圖書館，觸摸各種各樣的書了，於書海中享受那份滿足。大學，半個社會，環境浮躁，人也浮躁。於是，在掃滿暖陽的圖書館一隅，坐下來，捧一本書，靜下來的是不安的心，沉澱下來的是對圖書館的情！記得師院圖書館南邊的窗前有幾顆棵梧桐，學累了，我就靠在椅子上聽它如何和歲月對話。我聽到過它在春天裏的呢喃、興奮，夏日裏的抗爭，秋天裏的憂傷和冬天裏的無奈和孤獨。特別是秋天到來時，葉子慢慢變黃，等秋風吹來，葉子依依不捨地告別了樹枝，打着旋，落着、飄着，從它離開落到地，中間是那麼的漫長、憂傷。等到“傾筐堲之”時，我也會猛然醒過來，我得努力學習，爭取在我的生命之樹枯萎、凋謝之時把自己的生命之舟渡到菩提樹下。

那個時候，上饒師院的圖書館書架上的書籍雖然琳琅滿目，但是要認真閱讀起來，還是要辦理借書證，每次只能借閱4本，並且還要按時歸還。那時候，我從故鄉楓株湖走出來，驅車四百里地來到靈山腳下，信江河邊的上饒師院求讀，應該說是遠離父母和親人。既然選擇了遠方，我就只能風雨兼程。在課餘時間，我在師院圖書館借閱了《論語》、《道德經》、《莊子》、《詩品》、《世說新語》以及《詩經》、《三曹詩選》、《庾信詩選》、《魏晉南北朝史》，等我要開啓《史記》的閱讀時，上《古代漢語》課的孫剛老師就提醒我們，學習要懂得輕重、先後順序，《史記》之類的名著畢業之後也可以讀，而師院兩年讀書時光是有限的，一語提醒夢中人，我立即合上《史記》書本，就開始練習書法和寫作以及其他漢語言文學的課程。

是啊！至今我深深地明白了這樣一個道理：閱讀，是一種生活方式，並不完全取決於載體。《別想擺脫書》裏寫到，書籍就像是一種“知識或想象的輪子”，任何技術革命都不能阻止它的轉動。從進化論的角度，這個主語似乎可以改爲“閱讀”——不管是書籍，雜誌報刊，擬或網絡電子閱讀，甚至是朋友圈裏的閱讀——只要自己還具有“專念”的力量，去管控、理順閱讀到的東西，這個“知識或想象”的輪子就能夠照常轉動起來。就如同說，你要探究思考一個命題，從圖書館浩瀚的書籍中一本本翻找答案是一種方式，通過網絡搜索框，通過海量的網絡超鏈接，同樣也是一種方式。

“忙時讀屏，閒時讀書”，又有何不可？而對於網絡時代的閱讀者來說，有太多的人正陷入了一個糾結：翻開紙質書，好像是有點與生俱來的崇高感，可翻幾頁就有點沒耐心，忍不住抓過來手機看幾眼；而指頭不停在手機屏幕上戳戳戳，欲罷不能之餘又忍不住發虛，會覺得自己是不是在墮落，越發淺薄了幾分? 回望人類閱讀歷史，無論是文字載體，還是閱讀方式，本來就是處在不斷變化、與時俱進之中。書籍的數字化，不過是時代發展的必然。開卷有益。君不見，數碼產品層出不窮，電子書籍成爲“標配”，不是讓閱讀更加方便了嗎？在地鐵公交上，通過數字閱讀，對知識的點滴汲取，不是讓生活更加充實嗎？

迄今爲止，我非常注重學習和思考，常常在網上搜索好的文章，讀完之後，深受啓發，然後，抓住主題，用不同的表達方式，把自己每天所見所聞所感用博客日誌或者經典散文等形式記錄下來，在自己註冊的自媒體上及時刊發出來，等待編輯的審覈和推薦。平時經常閱讀自己寫的文章，有時候還經常推薦到朋友圈裏，讓大家分享一下自己思考的精華文章。這種習慣已經堅持將近三年了，我想繼續堅持下去。

讀書的日子作文 篇5

遨遊在茫茫書海中，享受着讀書的樂趣，領略着人類思想的精華，感受着生活的酸甜苦辣。從書中，我看到外面的精彩世界，好美喲！

小時候，我看見爺爺拿着一本書在看，便覺得挺有意思的，也學着爺爺的樣子拿起一本書亂翻起來。爺爺見我對書興趣甚濃，就給我買回了幾本畫報。我立刻就被上面栩栩如生的動畫人物吸引住了，而且像磁石一樣被深深地吸引住了。從此，這些畫報成了我童年生活中的一個充滿陽光的樂園。她伴隨着我慢慢成長，給我帶來了無窮的樂趣。

隨着年齡的增長，那些畫報再也滿足不了我求知的慾望。於是，我便從學校圖書室裏借書回家看。我上學時在路上看，吃飯時在家裏看；睡覺時在牀上看。有時媽媽喊我幾遍，我也充耳不聞，真到了廢寢忘食的地步。媽媽見我被書迷成這樣，便嗔怪我說：“只顧看書，飯也不用吃了，真是個‘書迷’”。我聽了不以爲然：“書迷”就“書迷”唄，管它呢！反正在書中，我也不愁找不到吃飯的地方，因爲我有了充足的精神食糧，何樂而不爲呢？

到了初中，我的課外閱讀時間被媽媽無情的剝奪了。但是，我依然酷愛看書。我常常躲着媽媽偷偷看，因爲我對讀書的追求是任何人也阻擋不了的。我會捧着《三國演義》，去領略那硝煙瀰漫的古戰場上的“火藥味”，我會抱着安徒生的《賣火柴的小女孩》坐到天明。我讀了奧斯特洛夫斯基的《生命的意義》後，懂得了做人的道理。噢，讀書的日子，好快樂、好充實。

俗話說“秀才不出門，就知天下事”。從書中我瞭解到了世界各地的風土人情，知道了世界四大奇觀，結識了許多有識之士。這就是我讀書的“報酬”，雖不很華貴，但很豐厚。

我就像一葉小小的扁舟，在波濤洶涌的書海中遨遊，時時鼓起希望的風帆，駛向知識的彼岸。我像一隻雛鷹，等待着羽毛豐滿的那一天，飛向成功的殿堂。讀書的日子裏，我雖經坎坷，卻能向知識的彼岸駛去，向成功的殿堂飛去，成了老師同學喜歡的“文學新人……”

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書的日子，每天都是充滿陽光的，每天都是充滿歡樂的。讀書的日子，真好！

讀書的日子作文 篇6

每當我靜靜地坐於桌前翻開令人着迷的書時，總是那麼的愜意，那麼的享受。書所發出的微香，是多麼沁人心脾，讓人如癡如醉。手輕輕的翻過書時，總能感到無限絲滑。風吹過書頁，那“嘩嘩”的樂曲總是那麼悅耳，那麼清脆，再在一旁放上一杯清茶，品着茶，嚼着書，是多麼快樂銷魂。讀書的日子總是那麼雲淡風清，逍遙自在。

我最早的讀物是小人書，如《龜兔賽跑》、《三隻小豬》等等。一大張圖片配着一兩行小字，小字上還注着拼音，當時的我雖不能全部懂得故事的含義，但上面那精美絕倫的圖片明顯地告知了我。看着圖片，我彷彿來到了人間天堂，所有的煩惱都煙消雲散。看小人書的日子總是那麼雲淡風清。後來，童話王國裏那多姿多彩、奇妙無比的世界，就像吸鐵石一般，牢牢地將我吸住。《海的女兒》讓我驚歎她的善良，她悲慘的遭遇讓我淚落如注；《醜小鴨》讓我驚歎它的毅力，最後的精彩轉身讓我嘖嘖讚歎。我暢遊在童話的海洋，欣賞那婀娜多姿的世界。童話故事就是我那時的七彩陽光！漸漸地，連童話類的小書也不能使我滿足了，我又發現了一塊“綠洲”——我家附近的寧波大學圖書館。一走進那裏，我就像一匹餓狼，貪婪地讀着。每次進去，就像被魔爪抓住了一般，只進不想出。裏面的書花樣繁多，特別是《意林》這種雜誌，每一本都吸引我的眼球。各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合，常常使我牽腸掛肚。例如《身體課》那篇短文中的那位老師，嚴格而又耐心地教導學生，使學生走出了失敗的陰影，從而取得成功，讓我深受感動，驚歎老師的偉大無私！我最喜歡《意林》的父親節專刊，看到姚晨、謝娜、楊冪給她們的父親寫了一封信，讀着她們樸實的話語，親切的問候，我有點感動，又有點衝動，便悄悄地給父親寫了一封信放在他的牀頭櫃裏。本來脾氣暴躁得像頭牛，動不動就怒氣沖天的父親，讀了我的信後卻露出了欣慰的笑容。這便是看書的收穫，看書才能受到的啓迪。《意林》讓我學會了自尊、自強、自愛，更讓我懂得了要學會感恩，理解他人。

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如飢似渴的少年，它的功用是不言而喻的。我的作文水平隨之也有了進一步的提升。我讀書，我快樂。讀書的日子，雲淡風清；讀書的收穫，無與倫比！