有關小學作文合集15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的有關小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關小學作文1

聽聽那……

曾經，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚……”，在那雨疏風驟的夜晚，那一縷愁絲伴着古琴，隨風飄去。

誰能聽到那琴聲，讓它盪滌你的心靈?

曾經，“弓如霹靂弦驚，馬作的盧飛快……”在那肅殺的時刻，那弓聲夾雜着壯志，激盪而出。

誰能傾聽它的聲音，誰能傾聽他的心聲?

真的，時至今日，琴聲依舊，弓箭猶在，但有誰能靜下心來傾聽這些聲音?在這繁榮褪去古樸典雅的時代，在這名利慾望代替安逸淡薄的年代，誰肯停下追逐的腳步，讓他所謂的“寶貴時間”浪費在這不知所以的聲音上?

流行歌曲隨着時代的前進迅速發展起來，一場一場的演唱會在各處舉行，大堆大堆的青年挖空心思地前去觀看尖叫，而此時那些前人的吟唱只能在時間年輪的前進中，被傾軋，痛苦地呻吟掙扎。

這是一種巨大的反差。

千年宋詞，曾經是如此的繁華，那種流轉的氣韻，那份沉重與低沉，那沁人心脾的吟唱，令無數後人癡迷。但如今，我們卻沒有足夠的時間與空間去承載這曾經的世界。在這空虛浮躁的年代，它就像不斷被揉搓的花瓣，零落成泥，以致於連傾聽它的脈搏都成了一種奢侈。

當蘭舟催發時的漿聲，再次在千里煙波的楚江上響起;

當欄杆拍遍時的濁音，又一次在岳陽樓頭傳來……

請你停下腳步，聽聽那聲音，那流轉千年的吟唱，它能讓你在繁華褪去的時候，庸俗脫落的時候，找到一份沉甸甸的厚實，找到一抹永遠永遠的情思。

有關小學作文2

不知不覺寒冷的冬天已然過去，路邊的枯草裏生長出了嫩綠的葉子，竹林中也有春筍在泥土裏冒出尖來也許，春天到了吧。

都說春天是最美的季節，因爲百花開放，因爲生機勃勃，因爲北飛的燕子飛回南方春天是最美的。但並不是因爲它的鮮豔它的芳香，而是因爲“一年之計在於春”，春天到了，所有的一切都將在這裏重新開始。舊的一年已經過去，不管快樂亦是不快樂我們都將拋開他們迎接新的一年，迎接新的開始。

春天，是溫暖的。也許是爲我們新的里程有一個好的開始。不管最後的結局如何，最後的最後我們都將有一個美好的回憶。

春天，打包好我的行囊又來到當初落葉紛紛的校園，開始我的青春之旅，開啓我的學習生涯，開啓我在校園裏美好的一切春天，作爲莘莘學子的我們，就是那爭先綻放的百花每個人都有屬於自己的燦爛，每個人都有屬於自己的芳香，向着陽光，接着毛毛細雨，我們健康的成長。

春天，不管過去的不堪，我們只在乎現在的燦爛。明媚的陽光照耀着大地，春風吹拂，溫暖的氣息領引着我們前進。不管艱難和險阻，不管風和雨，我們，只會踏着堅定的腳步向着理想向着目標，起航春天，播下美好的種子，春天創建快樂的開始，春天踏上人生的行程。春天，辛勤的澆灌，春天相信永遠，春天努力的前行。

春天，相信自己，即使跌倒也要勇敢的爬起。失敗，也是一種樂趣。人生在乎的不應該是結果而是充滿勤奮和汗水的道路，不管有多少個坑，不管有多少失足的痕跡，爬起來，只要能夠到達終點就是奇蹟。何必在乎虛無的名譽，每個人都是勇敢的騎士。

春天，我們在努力。

有關小學作文3

今年暑假，在家閒着無聊，天天清晨跟着媽媽去市場裏買菜。

天天早晨我都可以在市場裏的不同地方看見一位年輕的乞討者，大概有20來歲，煥發着年輕的氣息。雙膝卻跪在地上。穿着一身很整潔的運動裝，戴着一副近視眼鏡，手上戴着石英錶，穿着乾淨的球鞋，看上去斯斯文文。在他的旁邊有一個籃子，裏面裝着零零碎碎的錢，還有一張很大的白紙，寫滿了字。

路過的行人有的看了他一眼，有的扔給他幾塊錢，他就還給別人一個磕頭，伴着謝謝這兩個字;有的在那裏湊熱鬧。我站在他的不遠處，看了他的那張白紙，裏面大概是說他是一位大學生，父母雙亡，應承擔不起大學昂貴的費用，只好在這裏討錢，希望好心人能幫助他。

我非常納悶地笑了笑。

一個堂堂的男子漢，竟然跪在這裏討錢!難道他沒有尊嚴嗎?

世界上有很多不幸運的人，但他還有一雙手，可以去勞動，可以憑靠他的勞動力來養活自己，可是他怎麼就這麼沒有尊嚴?這種人，我打心眼裏看不起他!

有時候，這個世界是很不公平，但是比他跟可憐的人還多的是，我覺得他很懦弱。

或許這種現象在中國顯得很平常，但我真的爲他的這種行爲感到是一種很恥辱的事情。

借這個事例，我想說的：在我們的生活之中，有很多的無奈，但我們一定要有自己的尊嚴，尊嚴是無價的，它不會像是金錢一樣昂貴，它不可以用金錢來衡量，但少了它，還談什麼人格?

有關小學作文4

從小，我就聽媽媽講龔宇移山的故事。那時，我總是嘲笑龔宇的異想天開，因爲山那麼高，而他那麼小，他怎麼能移動山呢？現在回想起來，發現自己當時真的太單純了。那時候我還不知道追求夢想是一件多麼幸福的事。

我還記得那次，我被老師選中參加五年級的數學解題大賽。對於一直喜歡數學的我來說，這應該是一件很棒的事情，也是我表達自己的又一次機會。然而，當我接到任務時，我從來都不開心。從小學一年級開始，我幾乎每次都參加數學競賽，但一直沒有拿到獎狀。我想我真的很對不起我的老師。於是，迫於愧疚，我來到辦公室，咬着牙對數學老師說：“老師，你。你最好把你的配額給其他學生。我.我肯定考不好成績。”說着玩着，我轉身就跑。中午數學老師把我叫進辦公室，語重心長的對我說：“林玲，不及格沒什麼大不了的。重要的是要有信心。其實你的數學真的很好。你缺少的是自信，每場比賽都是這樣，所以你會失敗。相信老師，老師不會錯。只要你有信心，努力做好每一道題，老師相信你會取得好成績的。”“真的嗎.真的嗎？”我低聲問。“是真的，一定要相信自己的實力。”“嗯.嗯，謝謝你，老師。我一定會努力的。在老師的鼓勵下，我每天利用業餘時間學習奧數。看到同學放學去食堂買零食，我肯定會跟着人流涌向小百貨買東西。但是現在我已經把那些零食拋在腦後了，只想跑回家寫作業，學習奧數。連平時最愛看的電視劇都被我冷落了。古人云，有得必有失。通過我的努力，我在這次比賽中獲得了全年第一名。

有關小學作文5

世間煩惱太多，就說說學習吧！煩惱無數。比如今天老師不知道作業太多，我就無中生有的抱怨。——哦，爲什麼小學生的作業那麼多？老師是兇手嗎，用屠刀逼我們做作業？哎喲，疼死我了！當老師設難題的時候，我又會抱怨：這個老師絕對沒有教學經驗，把問題搞混了就要把我們打死。說着，便抓耳撓腮地思考着這個話題。

我好委屈！

再來說說工作！我在學校裏擔任了太多的職務。有無數的值日官，旅委，文學社成員。麻煩來了。——太忙了，當不了“官位”。被輔導員和老師認爲工作不認真，撤了一些崗位。真可惜！同學說我“當官的想做事就不做事”。我真的很委屈！

教授這句話，讓我記憶猶新

早上去多媒體教室聽課，泉州的一位名師來給我們講課。說着說着，教授突然說起抑制我煩惱的方法。聽到這裏，我眼睛一亮，坐下來仔細聽着。我只聽到教授說了幾句話。——剋制我的煩惱，從我做起。不要聽別人的八卦，要以自我爲中心（只在八卦面前），堅定的相信自己。把自己當成聾子，避免不必要的麻煩。我被說服了，但我還沒來得及品味教授的話，鈴聲就響了，我們不得不回到教室。

我試過了，真的很準！

聽了教授的話，我開始嘗試這個方法。經過幾次實驗，我對這個方法做了一個結論：是真的！我消除了不必要的煩惱，變成了和以前一樣的陽光女孩！

有關小學作文6

人生路的軌跡從來不是一條直線，如果能畫出來的話你就會知道了。有很多彎路和岔路。人生彎路，亦能曲徑通幽。紅塵疊嶂，亂花迷人眼，亦能撥開雲霧見月明。凡事大都在一念之間而已矣。

轉變視角，改變生活，苦樂之間，成敗之間，得失之間，你會發現一座橋樑連接着我們的生活，也連接着我們的心。

轉變視角，改變生活，在我們因爲一時的失敗而低頭時，你會發現正是失敗墊起了我們通向成功殿堂的道路。也許你正因爲一次失敗而焦頭爛額，停滯不前。但是換個角度看生活，你會發現失敗是成功的墊腳石，你便會嚐到生活的另類味道，感受到新的感覺。所謂塞翁失馬，焉知非福。轉變生活的視角，快樂與幸福便會到來。

當你看到高聳的珠穆朗瑪峯時，看到那山頂的皚皚白雪時，你是不是會驚歎自然的力量?然而偉大的人類還是登上了它，征服了它。

當你看到蝸牛與雄鷹比賽誰先爬到城堡的頂端，也許你會爲蝸牛的行爲而感到羞恥，認爲那無疑是以失敗而告終，然而你沒看到蝸牛那持之以恆、奮鬥到底的精神嗎?你沒有看到蝸牛那種對勝利抱有信心的積極的心態嗎?

當你看到泊淚溪流不止地奔向前方，投入江河。以偉大的氣勢去迎接未來，迎接海洋母親的擁抱，也許你會被那股神奇的力量所征服，也許你會被江河那雄渾的氣勢所嚇倒，難道你就沒有品味出親情的偉大嗎?

轉變生活的視角，用積極的心態去面對生活，百折不撓讓我們在艱難中成長。

有關小學作文7

今天又是週末，我們一家子吃完晚飯，照例坐在家中的院子裏聊天。我猜，今天爸爸肯定又要給我講一個有趣的童話故事。誰知道，今天爸爸變得可神祕了，不知從哪兒弄來了一隻金黃色的“波絲貓”和一個大磅秤，我和媽媽好奇地望着爸爸。這時候，爸爸開口說話了：“你們倆聽着，我今天要考一考你們的智力，看誰先用磅秤準確地稱出貓的重量，稱出來了，獎十塊巧克力糖”，巧克力糖是我和媽媽最喜歡吃的。我和媽媽不甘示弱，開始腦筋急轉彎了。

媽媽想了又想說：“我先把一碗飯的重量稱好，然後，把飯和貓一起放到磅秤上，讓貓把飯津津有味地吃完，最後，把貓的重量稱好，然後除去一碗飯的重量，因爲貓吃了飯以後也會變重，所以，要把一碗飯的重量除去。貓的重量不就知道了嗎？”我說：“不對，貓吃完了飯，就會跑掉。”爸爸用眼睛氅了媽媽一眼，好像在說：“你連小孩都比不過。”媽媽說：“青出於藍，勝於藍。”我想了一想連忙說：“首先，我把我和貓一起走到磅秤上，我棒着貓，把我和貓的總重量稱好，然後，把我的重量稱好，最後，把我和貓的總重量裏除去我的重量，不就知道貓的重量了嗎？”媽媽說：“有道理，有道理。”爸爸也說：“對了，你真聰明，獎你十塊巧克力糖。”聽了爸爸的話，我心裏甜蜜蜜的。

我吃着爸爸獎給我的巧克力糖，想：“稱貓這又是一件有趣的事。”

通過稱貓這件事，使我懂得了：“只要動腦筋，什麼困難都能克服”。

有關小學作文8

我的家鄉在煙臺——，一座美麗的海濱城市，吸引着來自世界各地的遊客。

我家住在海邊，所以我可以經常在海邊玩。早晨，海風迎面吹來。我和媽媽聞着海風，迎着日出奔跑，嘴裏哼着《大海啊故鄉》的歌。

夏海給我留下了最幸福的回憶。我們帶着沙灘玩具，去了柔軟的沙灘，在沙灘上堆了沙堡，往挖好的沙池裏倒了小桶海水。我和爺爺爸爸去海里游泳，像小魚一樣在海里自由自在地遊着。中午最熱的時候，我和媽媽坐快艇，在海上享受涼爽的海風，驅散了夏天的熱浪。雪白的波浪在船尾掀起，一條長長的白線被拉了出來。

晚上有人在海邊釣魚。我非常喜歡看釣魚。一個爺爺要扔棍子。看着扔出去的誘餌，心裏覺得很詫異。太遠了。看到爺爺抓魚，我看到了成功和喜悅。

太陽要下山了，我們享受着海風，在海邊散步，抓小螃蟹，累了就枕着媽媽的腿躺在沙灘上，一邊吃小海螺一邊看夕陽。紅色的夕陽在海上閃閃發光，美不勝收。我感覺多幸福啊！

晚上，遠處的船隻靠岸了，星星在海上閃爍。溫暖安靜。巖台山的燈塔爲遠航的船隻指明瞭航行方向。

秋天和冬天的大海也很美。秋天，大海風平浪靜，海天一色。海鷗自由飛翔。冬天，大海洶涌，海浪拍打着岩石，濺起美麗的浪花，大浪過後，海浪向前推進。非常壯觀。海邊石墩的鐵鏈上有長長的冰柱。我和媽媽穿着厚厚的羽絨服，享受冬天的大海。

大海給我的童年帶來了無盡的快樂！

有關小學作文9

今天早晨，我拿着鋤頭揹着書包去上學，因爲今天是一年一度的我和小樹共同成長的植樹活動。

下午，我們排着整齊的'隊伍，拿着鋤頭去北山植樹，當時我想：天哪!揹着小山一樣重的鋤頭，還要從學校走到路途那麼遠的北山，又沒有水喝，這真是長征二萬五千裏。

終於來到了北山，許多同學都累的筋疲力盡了，我也有點兒累，老師說：兩個人一組。我們就分組種樹。

我和胡淇楊共植一棵小樹，胡淇楊用力的刨土，可是沒多久，他的鋤頭就鬆了，他說：還可以刨土就行。誰知，說完他的鋤頭就斷了，他說：這土可真像金鋼石，把我的鋤頭都給弄斷!我......要報仇!胡淇楊拿着我的鋒利的鋤頭去刨土。胡淇楊使出吃奶的力氣，用鋤頭刨，天啊!土一塊一塊的被鋤頭刨出了，還有一點兒土了，他已經累的不得了。我看到別人種好了，一點都不服氣，於是我接着胡淇楊的班繼續刨，終於把土刨完了，又拿樹苗種下，小心翼翼的填土，把土踩實，把一些葉子摘掉。我和胡淇楊的樹苗種好了，老師表揚我們說：你們可真棒!我的心情實在是無法比喻。

在回家的路上，我想;小樹小樹，你一定要好好成長，如果你將來會成爲撐天大樹，爲地球媽媽增添一份綠色的話，我累的筋疲力盡也值得!

有關小學作文10

這是令我難忘的童年。那天真、活潑的我，在公園玩耍着、受家人呵護着。當時每遇一則新事物便問一次，對各個人、事、物充滿着無限的好奇心，這就是童年天真的我。

記憶最深刻的是，童年的所見所聞——在公園那跳來跳去的我，看見鳥兒鳴叫、翠綠草地、潔淨池塘，讓剛踏進這座公園的小男童大開眼界。那鳴叫嘹亮如輕快旋律，那草地綠如寶玉，那池塘大如游泳池。再次回憶起童年的景象，讓我感到時間飛逝的快速。想到和家人互動、遊戲，快樂、開心全表現在神情中，我不禁反問自己：“這樣的歡笑、無壓力的狀態是否能延續至今？”，

結果是沒辦法。童年時，有一次父母帶我到水果攤挑撿水果，而我的手卻擁有一股不爲人知的好奇心，只要是映入眼簾的水果，那雙小手便會不自主的一直碰、一直碰......，當父親一目睹眼前的畫面，就二話不說的把我帶至榴蓮旁，這時我的小手也立即放上這顆帶有仙人掌般刺的水果，剎那間小手一陣劇痛，黯然的神情全寫在我的臉上。同時，全場一片笑聲，唯獨我則是不知所措、面容羞愧。這麼說起來也挺有趣的呢！

相信每個人都有和我與衆不同的幸福童年，大家的童年應該都有一種溫馨的滋味，我也不例外。而童年就是個獨特的記憶，所以無論如何都必須好好珍惜自己的童年時光。

有關小學作文11

愛，有很多種：老師的慈愛，朋友的友愛，親戚的喜愛……但，我最喜歡的還是父母的愛。

記得那個星期三的下午，我們學校舉辦了父母學堂的講座。那天下午，吹着兩種風：一是柔柔的春風；二是輕柔的愛之風，在這濃濃春意下，愛的包圍中，講座開始了！

來參加講座的嘉賓有：房濤，黃繼友，趙祝武，劉家釗、王婷瑤……還有父母學堂的創始人。講師是王海童。

在這次講座中，講師講了很多故事：在汶川大地震來領時，一位老師正讓同學們一個一個的從教室門出去。可正當大家都出去時，樓塌了。老師和同學們一直在地裏被掩埋着，老師給孩子們講故事，不讓他們睡。終於，一天早晨救災隊員把他們挖了出來。當老師看見同學們被救出來後。他欣慰的笑了，並閉上了眼睛，永遠的閉上了。

講完故事後，所有人都哭了，爲這個老師的精神而哭。

接下來，講師讓我們擁抱自己的老師，並說一聲：“老師，您辛苦了！”我控制住自己，讓自己不哭。可是，我怎麼也忍不住，淚水情不自禁的留下來。老師也哭了。一想起自己的俏皮，讓老師操心，我就感到慚愧。

後來，講師又給我們講了很多關於自己父母的事，並讓我懷念自己之前對父母做了什麼事。抱自己的父母一分鐘。講師讓我們做一個抱着嬰兒的姿勢，感受一下之前爸爸媽媽是怎樣抱自己的。抱了一會兒，我覺得手有點兒酸了。可是爸爸媽媽，一抱我就是幾個小時，那該多累呀！

聽完這次講座，我覺得自己長大了，我應該儘自己的一份力幫助爸爸媽媽做點兒家務事，減輕一點兒爸爸媽媽的負擔。

爸爸媽媽，我想對您說：“我愛您！”老師，我想對您說：“您辛苦了！”

有關小學作文12

新年邁着輕盈的腳步，在不知不覺中，向我們走來。

我歡呼着衝出了家門，爸爸媽媽既不妨礙，也不阻攔，更不像平時那樣約束我。只是眉開眼笑地吩咐我穿上新紅袍。待我穿好紅袍之後，媽媽便拉起爸爸，雙雙來到廚房，開始說說笑笑地演奏着“鍋碗瓢盆交響曲”，精心地準備着“年 夜 飯”。

“開飯啦！”爸爸招呼道，“有你最愛吃的炸年糕哦！”

“來了！”我應聲而來，舉起筷子夾了一塊大大的年糕，津津有味地吃起來。一碗麪又出爐了，雪白雪白的麪條，碧綠碧綠的蔥絲，金黃金黃的炒蛋。魚來了，我迫不及待地伸出筷子去夾魚——

“你幹嘛！？”

“哎呀，人家不是正準備吃魚嗎？”

“我告訴你吧，年年有餘（魚）哦？所以，年還沒過，你不能吃魚！留着明天才可以吃。”

“真小氣！”我嘟囔着，有點失望地收回筷子，像在參觀古物那般“眼觀手不動”地吃着其他的美食。

“鎣----！快出來看煙花吧！”我的心裏一陣激動，迫不及待地來到戶外：哇，煙花真美呀！一朵朵像花兒在夜空綻放，有綠的、紅的、黃的……五顏六色，光彩奪目，四處彩煙繚繞，恍若仙境。

新年的鐘聲敲響了，我們一起唱着《新年好》這首歌：“新年好呀，新年好呀……我們唱歌我們跳舞……”那歌聲、嘻笑聲、鞭炮聲，聲聲入耳，織成一首歡樂的交響曲，那美妙的聲音，迴盪到天涯海角… …

有關小學作文13

大海的廣闊，因無數川流的彙集；山峯的挺拔，因厚重岩石的堆聚；花朵的動人，得益於樸素綠葉的襯托。而我在一次次挫折後不斷爬起，離不開的是身邊無數人們的鼓勵。

夜深人靜，窗外的世界早已安靜，而我書房的燈光卻始終亮着。看着牆上的鐘表指針一圈一圈的轉動，我卻被埋在作業堆中，不得解脫。焦急涌上心頭，我眼皮打架，又開始在睏意與作業之間苦苦糾結掙扎，幾乎瀕臨崩潰。

“吱呀——”一聲，門把緩緩轉動，門縫外母親憂慮的向屋裏探望，輕輕的對我叮嚀到：“孩子，作業還多嗎？再堅持一下，你可以做到！”我不耐煩的匆匆應聲，母親只好無奈地離開。

物理課堂上，老師挑選幾位同學上講臺上協助做實驗，同學們的手都高高的舉着，爭相應答，我也很是積極，高舉着手，周圍的好朋友和小組組員們幫着我將手臂更加舉高，向我加油。老師點到我的名字，我激動又高興的上臺，更加認真地做起演示實驗，以至於拿起實驗器材時，甚至有些手抖。實驗成功的演示了，我緊張而又激動的走下講臺，身後傳來的組員們和好友熱烈的掌聲和與我同樣興奮的眼神。我回到座位上，卻因一時高興，忽略了那朋友們熾熱的掌聲，僅是淡淡的迴應，忘記理會。

考試前一天，我有些緊張，父母來到我的身邊，向我安慰：“孩子，不用擔心，考好考壞都沒問題，要相信你自己！”成績出來，我發揮穩定，激動地向父母訴說考試結果，父母也真心爲我高興。

碩果的背後，是父母的關心，友人的支持，這些在成功的光環下被埋沒的默默無聞，可始終卻是成功背後的巨大支柱。正因那聲堅定的鼓勵，令我們更加勇敢，不斷進取，那些被忽略的鼓勵，在我們前進的道路上，變得更加重要，在成功的腳步中愈發的熠熠生輝。

有關小學作文14

曾聽一位老師說過這樣一句話：學數學，就猶如魚與網。會解一道題，就猶如捕到了一條魚;掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網!

數學，是一門非常有趣、講究思考的課程，它往往少不了要動手實驗。通過動手實驗，我們可以從中找到真理，找到數學的奧祕。

在數學中，圓柱與圓錐的體積這方面知識就有動手實驗的活動，我在家就做了一項實驗。首先，我拿出數學學具盒中同樣大小的一個小圓柱和一個小圓錐，又拿了一些大米倒入小圓錐裏，拿着裝滿大米的圓錐倒入圓柱裏。圓錐裏“一無所有”，而圓柱裏卻只有三分之一的大米;又往圓錐裏裝滿大米倒入圓柱裏……連續做了三次，圓柱才裝滿了大米。爲了更進一步瞭解，我又拿着圓柱往圓錐裏倒大米，可只倒了圓柱的三分之一，圓錐就已經裝滿了。連續裝了三次，圓柱裏的大米才“消失”!

通過實驗，我發現：圓柱的體積是圓錐體積的三倍，而圓錐的體積是圓柱體積的三分之一。因此，在計算圓錐的體積時，只要在求出圓柱的體積後再乘三分之一，就能求出圓錐的體積了。

數學這座高峯，必須靠我們自己一步步地邁向終點。我們大家都站在同一個起跑線上，只有發自內心喜歡數學的人才不怕那山路上的坎坷與艱辛，成爲第一個爬上峯頂的人!

有關小學作文15

講座要開始了我們各自找到位子坐下。同時，一位叔叔打開了電燈。他向我們介紹了負責演講的叔叔沈老師。同學們鼓起了掌，掌聲伴隨着微笑着的沈老師。他坐了下來，開始演講。我好奇地望着他。雖然他外貌十分平凡，一點也不引人注目，但是他所宣傳的“未成年人保護法”這些法律知識卻是十分有用的。“第一，爲了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，才制定本法。而且，未成年人保護法是指未滿十八週歲的公民。”他清了清嗓子，說道。聽了這句話，我發現這與大廳裏我們的年齡不謀而合。這立刻引起了我強烈的興趣，我聚精會神地聽着。

“未成年人保護法主要針對家庭保護和社會保護，”他說着，“父母或者其他監護人應當關注未成年人，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人。還有，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助。

公安部門或者其他有關部門應當護送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所，由救助場所予以救助和妥善照顧，並及時通知其父母或者其他監護人領回。對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無着的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員應當依法履行職責，不得歧視未成年人；不得在辦理收留撫養工作中取得利益。“他又舉了不少例子。

講座結束了，我戀戀不捨地走出大廳，看同學們興致勃勃地回憶，複述着叔叔教給我們的知識，心想：這個講座讓我學會了用法律保護自己，真好！