老師我想對你說作文600字30篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師我想對你說作文600字30篇，希望對大家有所幫助。

老師我想對你說作文600字30篇1

暑假終於過完了，又看到活潑亂跳的同學和帥氣的班主任，這次是第一次給男老師教，心情上好期待！

開學的第一天，老師您用嚴肅的眼神看着全班，還擺着一張撲克臉，好巷人家欠你幾百萬。我看見您的第一眼時，就覺得這兩年會過得很辛苦！但我慢慢的發現，其實老師您是個面惡心善的人，您對同學的態度很和藹可親，不會兇巴巴，而且教學認真，管理班級也很自由，同學的成績更是蒸蒸日上，這使我爲您有了天嚷之別的觀感。

老師！每次您上課都傾囊相授的教導，不厭其煩的解說同學不懂的題目。下課了，你還在座位上辛苦認真的批改我們的作業，這樣的畫面叫我好心動。老師！您就休息一下，陪我們出去玩好嗎？不要埋頭苦幹了，您那麼認真的教學，一天到晚不停的說課、講解、叮嚀，我想您的喉嚨一定很容易就沙啞沒聲音，所以，老師您一定要好好的保護好聲帶，聲音纔不會太有“磁性”喔！

老師！當我們調皮搗蛋不乖時，您用銳利的眼神看着全班時，我就心驚膽跳嚇呆了，但習慣了就不覺得恐怖，畢竟嚇嚇愛調皮的同學是不得已的。我每天都幫老師做事，所以那銳利的眼神慢慢的變成溫柔的眼神，我越來越欣賞您了，不管是您的一言一行還是您的教學方法，都讓我欣賞，我想，這就是所謂的“身教重於言教”吧！我親愛的老師，您真的是個特優的老師，能被您教到，讓大家都感到很幸福，學習變成是一件快樂的事。老師！這些話都是肺腑之言，絕無半句虛假，我真的很想告訴您，您聽見我的心聲了嗎？

老師！在此深深的感謝您、祝福您！我想未來的兩年，我們將會是更加充滿智慧，成爲知書達禮的好兒童！

老師我想對你說作文600字30篇2

敬愛的老師，再有幾個月我就要離開您了，我真是捨不得呀！我清楚地記得：剛上學時，我是一個什麼也不懂的孩子，是您，教我愛祖國，愛人民；是您，教我學語文，學數學；是您，像辛勤的園丁，給我們這些小苗兒修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們成長成一棵棵茁壯的小樹。

老師，我忘不了那件事，您還記得嗎？我上二年級時，有一次數學測驗，我見題挺簡單，就刷刷刷地寫了起來。可是，最後一道題我怎麼也做不出來。急得我直跺腳，我怎能不急呢？如果這次考不100分，這個星期我就得不到小紅花了。再說，鄰居李奶奶常誇我：“這孩子真聰明，回回考100分。”這次考不好，我怎麼回去見李奶奶呀！我又看了幾次題，發現是書上的例題，我眉頭一皺，看看書不就會了嗎？於是，我想輕輕地從書包裏把書抽出來。我的心怦怦直跳，不知爲什麼，也許怕老師知道了批評我，得零分；怕同學責備我；怕家長說我……那雙顫抖的手又縮了回來。但這一舉一動，都被老師看得一清二楚。

下課了，您把我叫到您對面，語重心長地說：“我們要的是真實的成績，不是虛假的分數，你知錯就改，以後別再做這樣的事了！”我哭了，當我再擡起頭時，清楚地看見您的眼裏也閃動着晶瑩的淚花。

老師，您放心吧，今後我無論走到哪裏，也不會忘記您的諄諄教誨。因爲您頭上的絲絲白髮，臉上的道道皺紋，時刻浮現在我的腦海裏……

【評析】

文章所寫的內容的確道出了小作者的心裏話，寫出了老師對學生的諄諄教誨以及學生對老師的那份真情。

本文通過寫小作者對二年級一次數學測驗中想偷看，老師對她進行教育這件事的回憶，再現出當年那一刻老師和藹可親的面孔，親切的話語，感人的眼淚。這使小作者終生難忘，終生感謝老師的恩情。這當中無形滲透出了師生之間那份真愛。

本文內容具體，層次清楚，有真情實感。

老師我想對你說作文600字30篇3

教師，我敬愛的語文教師——張教師，我們剛剛認識，就有了感情。我相信，張教師必須是一個好教師，人人都說：“名師出高徒。”我相信，在張教師的指導下，我們必須能夠獲得優異的成績。教師，雖然我們剛認識一週，可是我們在初中要一齊生活三年。這三年中，我會好好學習，盡我最大的努力。

教師對我們既嚴厲又仁慈，在學習方面很嚴厲，但在課下找教師問作業講習題說心裏話，教師都會耐心細緻地講、關切認真地聽。記得開學不久，教師還叫不清我們新生的名字，一次上課，教師考我背古詩，我背完了。教師問我叫什麼名？我答：劉怡。教師隨即用我的名字開玩笑說：“不管別人多大，不管什麼時候都得叫你劉怡（姨）。”同學們都被逗得哈哈大笑，這之後原本不熟悉的同學也都記住了我。

教師，我明白從你手中走出去的學生都是好學生，因爲教師是名師，教學經驗豐富，對工作異常認真負責。上課不用看書，都能明白怎樣教這節課……

教師，我喜歡您、敬重您！遇到您這樣的好教師，我們是幸運的、幸福的。我下決心在這初中三年必須好好學習，爭取在中考時考出好成績，不讓教師白白的辛苦受累三年，不辜負您對我的殷切期望。

教師，我想對您說：我會好好學習，回報您對我們的關愛和教導。多謝您！

老師我想對你說作文600字30篇4

媽媽，我想對您說：我在你的班上，做您的學生真是太難了！

那節課上，您提了一個問題，我苦思冥想，可就是想不出來。當時，周圍已經有好幾個同學舉起了手，我看了看您 ，您那利劍般的目光射向我，充滿了責備，充滿了失望……我的心怦怦直跳，更是想不出答案。媽媽，我懂你的意思，您很希望我第一個舉起手，可是這個問題太難了，我實在想不出來，您對我的期望太高了，我很難承受得住。

媽媽，您記得嗎？那次自習課，您坐在講臺上改作業，我看了一會兒書，覺得累了，想調節一下，便拿出我那心愛的直尺，擺弄着剛學會的“絕活”。這時您發現了，“啪”地放下手中的筆，憤怒地朝我走來。我忙把尺子收進書包，可憐巴巴地望着您，希望得到您些許的諒解。可您一點兒也不給我面子，憤然抓起我的手，使勁地往桌上敲打：“叫你玩，叫你玩兒！”這時，其餘六十三名同學的目光“唰”的一下全集到我身上。我羞得無地自容，真想找個地縫兒鑽進去。媽媽，您爲什麼這樣對我呢？那次，我的同座玩尺子，您只是輕輕拍拍他的肩，微笑着說：“下不爲例喲。”媽媽，您能那樣對別的同學，爲什麼不能諒解您的兒子一次呢？

媽媽，您應當清楚，我上六年級後，作業進步多了，可您總是不滿意。記得上個星期日，我寫完作業，等待着您的檢驗，可您只是粗粗地看了一下，便陰沉着臉說：“你寫的什麼作業？撕掉重寫！”聽了您這番嚴厲的話，我委屈極了，我努力啓動嘴脣，想爭得您的大度，可您已操起我的本子，“嘩啦”一聲，我的心碎了。媽媽，我明白，您望子成龍心切，可是您理解我的感受嗎？人無完人，金無赤足，其實我已經很努力了，但要達到你想像中的那樣出色，還需要時間呀！我以前的壞習慣太多，一時還改不了那麼多，不知您有沒有發現，我極力剋制自己呀！

媽媽，您不是常教育我要學會寬容嗎？爲什麼您不能像對待別的同學那樣也給我一點兒寬容呢？哪怕只有一丁點兒，一丁點兒……

老師我想對你說作文600字30篇5

老師，我心中有很多話要對您說，請您聽聽我的心裏話吧。

老師，我想對您說：我愛您，我把您看做我自己的媽媽，我的親生媽媽，我十分的愛您。不僅是因爲您是我的班主任，主要是因爲你是一個幾乎每天都在關心着我的親人。我的生活離不開你，沒有你，我的日記怎麼可能發表在樂陵市報上呢？沒有你我的作文又怎麼能獲得二等獎呢？我在這裏想對您大聲的說一聲，張老師，我非常愛您！

老師，我想對您說：我太感激您了，是您讓歐文獲得了一個又一個榮譽，我也想爲班級出一份力，我想讓你因爲有我這個學生而驕傲一把。我不分黑夜與白天的背詩，一直背到260首，成爲咱班的第一，成爲學校的“故事背誦大王”，算是我對您的感激，對您盡一點點心意吧。我以後一定會爲了班級，爲了你再多加努力的。

老師，我想對您說：我想給您提個建議。老師我覺得您應該制定一個班規。我們班一直沒有什麼明確的班規，我們也制定些班規好嗎？要不然怎麼把班級管理的井然有序呢？我們班又怎能超過一班呢？老師，您說我說的對嗎？

老師，我想對您說：我想在這裏叫您一聲張媽媽。您知道嗎？那天我坐在我媽媽的電動車上聽您和我媽媽聊天。當您對我說，兒子，我攢着我的稿費，咱到過年時吃它。我一聽十分開心，不是因爲吃的，而是因爲您叫我“兒子”了。我好激動啊，能做您的兒子我驕傲啊！

老師，我十分愛您，十分感謝您，也十分尊敬您，我將來也不會忘記您，我會孝順您的，我現在一定會多努力，好好學習的。祝您身體健康，萬事如意！

老師我想對你說作文600字30篇6

時光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節的相片，在生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶裏，留在我溫柔的思念中。在這個教師節來臨之際，想親切地問候一聲:我親愛的老師，祝你節日快樂。

讓我輕輕地告訴你，校園的生活，是學習的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恆的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。

讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感激，尤花之於水。感恩於你們賦予我學識，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運動裏，品位生活讀懂生活。感恩於你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施於人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩於你們在雨天爲我撐起一把傘，陪我走過坎坷。感恩於你們在我文字初見於報端時那輕輕的讚許。更感激的是，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。

生命中，有一些愛，有一些人，像風雨過後的泥土，先被沖刷，漸漸沉澱，直至溶入生命的最底層。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因爲愛着，所以記得!兒時，怕做錯事，因爲怕老師手中的教鞭，眼中威嚴的目光。而今，依舊怕老師，因爲怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠是老師，即使白髮蒼蒼時心中還會敬着愛着。

一些黎明，一些黑夜，發黃的相片，秋天的思念，一併裝進生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽着老師的手，在學識和爲人的世界裏徐徐而行。

老師，讓我輕輕地告訴你......

窗外，清風而過，聞到心香一片，陽光灑了一地，竟是如此地溫暖。

老師我想對你說作文600字30篇7

我們是一朵朵正在生長中的花朵，您是一位辛勤的園丁，天天給我們澆水、施肥、鋤草，讓我們更加茁壯地成長。您是一根長長的蠟燭，照亮我們幼小的心靈，而您卻燃燒得越來越短。教師，我想對您說：多謝!

教師，以前三年級的時候，我十分厭惡寫作文。很多時候都是應付，沒有認真過。自從到了作文班後，您陪我們做遊戲，啓發我們寫作文的興趣；還一字字、一句句地地幫我們修改作文，讓我們明白了寫作文的樂趣和方法。就這樣我慢慢地喜歡上了作文課。有次我的作文《失望的聖誕節》還得到您的表揚，那裏面有我的努力，更有您的汗水。教師，您辛苦了。

以前，我異常厭惡上語文課，因爲在語文課上會有很多很多的問題等着我們回答。可是因爲我膽子小，不自信，每次教師提問的時候，我心裏已經有了答案，並且還是正確答案，可是總怕答錯而不敢舉手。我就會十分煩惱，怕這節課白上了。教師看出了我的這個情景，就常常鼓勵我說：“不要怕，請大膽舉手。如果你答對了，那是你努力得到的結果。如果你這個問題答錯了，教師幫你解決了，那你也就是幫同學們解決一個錯的問題。”在教師的鼓勵下，每次上課我都大膽舉手，進取發言。您提問我的問題，我都能順順利利地答上來，語文成績也提高了。教師，多謝您!

教師，您說的每一句話，做的每一件事都讓深深感動。在你的期待的目光裏，我必須好好學習，不辜負您對我的期望。

教師，我還有很多很多話想對你說……

老師我想對你說作文600字30篇8

如果我是一株小樹苗，那麼您就是滋潤我的陽光，如果我是一顆星星，那麼您就是我身旁的月亮。儘管如此，可我心中也有很多難言之隱！

老師，自從進入初中以來，您就一直無微不至的照顧，關心每一個同學，我只是您培養衆多的小樹苗中的一棵，您對我自是很關心，但是，老師您不知道，我內心的真實想法。從開學以來到現在，我知道我自己成績下降的許多，我不想讓您失望，可是，我卻始終找不到方法。

在課堂上，我努力讓自己思維變得靈通，可是自己就是死腦筋，我記得您說過：在初中三年，不要求你做成績上的最好，但你自己要做最好的自己。聽了這句話，我真的好感激您，可現在我沒有做到最好的自己，連以前那個最好的自己也曾快忘記……

老師，也許我讓您失望了，我可能不是您教得最好的學生，但我會努力，但是，老師請您不要對我繼續失望，我自己也不想，我堅信：師生同心，其利斷金。請您和我一起找方法，好嗎？

自從上學期，您找我談過話後，我每天都在反省自己，可是，老師請您不要以爲我不努力。

老師，現在我其實真的很害怕，害怕您不再收我爲學生，如果一個斷翅的小鳥還會飛翔嗎？

今年轉來一位新同學，又轉走一位同學，您說：“希望我們班級永遠是62個人在奮鬥，所以我纔不會收很多轉學生。”聽後，您不知道我有多想哭，62個人一起奮鬥，證明您沒有放棄任何一個人。

老師，謝謝您，謝謝您的寬容，您用那寬容的心包容每一個人的缺點，老師，謝謝您！

老師，如果我是一滴水，那麼您就是大海；如果我是雲朵，那麼您就是天空；如果我是一片樹葉，那麼您就是一棵大樹！

老師我想對你說作文600字30篇9

老師，我在寫這篇作文前已經仔細想過了，我知道，您佈置的作業是寫給自己的家長。我卻沒有按照您的要求寫，因爲我和我的親人間有很多交談的機會，我們也無話不談。因此，就不用寫出來了。但是，面對嚴厲的您，我總是害怕。鼓起勇氣走到您面前也不敢說出來，今天，我想和您聊聊我的心裏話。

老師，我知道我這學期因爲幾次沒做作業，上了您的“黑名單”。我也知道，開家長會的時候您把“黑名單”公佈了出來。爸爸當時的表情讓我寒毛立起。當時，我害怕極了。開完家長會，您卻儘量地向我爸爸解釋那天的事情，還不住地說：“相信他會改正的！”我知道您是害怕父母懲罰我，纔在我爸爸面前說那麼多的好話。可是，老師，您錯了，你不應該在我爸爸面前袒護我，我沒做作業確實是事實。爸爸罵我也是應該的。

老師，對於這次我又一次上“黑名單”的事，我不想向您解釋什麼。但我相信這是最後一次，對於那種保證自己好好學習的空話我也不想多說了。因爲，每次被抓到辦公室我都以保證好好學習而逃脫，卻從來也沒有改正過。我知道，我現在在班上算是一個調皮的壞孩子，愛欺負比我弱小的人，放學作業總不能完成，您對我是傷透了心。老師，我一定會改正的，在這周裏，我一定向我欺負過的每一個同學寫一封道歉信。

老師，我寫這篇作文不是爲了得一個鮮紅的“優”，更不是想光榮地站到講臺上讀我的作文，看着同學們羨慕的目光而自豪。這只是我內心的話語，真真實實的話語。老師，如果您不相信這是我的真心話您大可以把它撕了。老師，您還能相信我嗎？我真的會改的，用行動和成績證明給您看！請您再相信我一次吧！

老師我想對你說作文600字30篇10

教師，我有很多話想對你說，我不知從何說起，從我真誠的一句吧：“多謝您，教師!”

教師，是您給予我們豐富的知識，叫我們做人的道理，使我們健康成長。我長大了，而您的白髮卻逐漸增多了，您的全部心血澆灌在我們身上。我怎能不讚美你呢

教師，我要讚美你關愛學生，給予學生溫暖。你記得嗎有一次，我在期中考試中考砸了，只靠了70分，我心裏悲痛欲絕，十分難過。就在這個時候，是您，是您走過來，和藹可親地對我說：“這次考砸了，沒關係，只要你此刻努力，在下一次的期末考試必須會取得好成績的。”聽完這番話，我又重獲信心。教師，您的話識一股暖流，流進我的心裏。我仔細地聽着你的教導，心裏升起了無窮的感激。您還耐心地把每一道題給我講明白。在您的教導下，我經過努力，在期末考試取得了好成績。教師，要不是您的關心和教導，哪能有今日優異的成績!

啊!教師您像一朵鮮花一樣把花香撒給他人，您的心像花一樣美。您像慈母般地關心我們，像辛勤的園丁培養我們，在一年四季中，都給予我們帶來了春天般的溫暖。在下雨的時候，是你用寬大的身體，爲我們遮風擋雨，讓我們看見陽光明媚的太陽。我怎樣能忘記您對我的一片深情呢

教師，我讚美你您，讚美您對我們的摯愛，讚美你道德高尚的師德。

老師我想對你說作文600字30篇11

夜幕降臨，繁星閃爍。老師，辛苦了一天的您休息了嗎？原諒學生的不敬，這麼晚了還要打擾您休息，可是我有滿肚子的話對您說。

那次排桌，您無意間把我安排到了最後一桌——那個冰冷的、被人遺忘的角落。我的心彷彿和這個地方一樣被人遺忘了。我是多麼希望老師您能看到我，哪怕只是給我一個眼神，只要一個就好。可是呢？我被您遺忘在這個角落，您知道我有多麼的孤獨？多麼的寂寞嗎？

課堂上看着一個個被您叫起來回答問題的優生，真是令人羨慕不已。有時候儘管他們沒有回答上來，您也一句話沒有說，讓他們坐下。但是我，當您喊我的名字回答問題的時候，我是多麼興奮，因爲老師您記起我了，我不再是被您遺忘的角落，不再是被您遺忘的人，可是同樣的問題，同樣的回答，卻得到您不一樣的迴應，您批評了我，從此以後，您再也沒有將我叫起。一切彷彿就是一場夢，但夢總會有醒的那一天。我還是回到了那個冷冷的角落，沒有陽光。

優生有信念，但我也有。

如果說人生是一艘航船，那麼信念就是雙槳。人如果缺失信念，那麼生命之舟就不能遠航；如果說事業是一座大廈，那麼信念就是支柱。人如果缺乏信念，事業的大樓就會轟然倒塌。信念是我們飢餓時的一塊麪包，信念是我們寒冷時的一牀棉被，信念是黑暗中的一縷陽光……

我有我的信念，我的愛。可是在老師您的眼中卻……作爲您的學生，我同樣也需要您的支持、關心、培養。給我一個明朗的天空，讓我也平等享受師愛，茁壯成長！

老師，夜深了，忙碌一天的您早點休息吧！瞧，天空綴滿了明亮的星星，它們正眨着眼睛望着您，那是我期盼被愛的象徵啊！

老師我想對你說作文600字30篇12

倪老師，您好，不知道您記不記得，我是您教過的學生--xxx

倪老師，您是我小學當中最令我印象深刻，令我敬仰的老師，也是因爲有了您， 我的學習成績纔會提高的。

我上一、二、三年級的時候，不思進取，不求上進，成績非常不好，語文、數學經常考八十幾分，而英語就更不用談了。但到了四年級，學校重新分班，我被分到了您的班級，開學的第一天的第一節課，你就表揚了我，雖然不是在學習方面，但仍然使我充滿了信心。於是，我開始認真聽講，每天按時完成作業，一段時間過後， 我的學習成績提高了，考試成績也越來越高。倪老師，謝謝您的那次表揚，使我有了信心，我的成績纔會提高。

倪老師，您不僅讓我有了信心，還讓我感受到了老師對考試考得差的學生，也能如春風化雨的給考得差的學生慢慢講解。

記得有一次，我考試只考了六十六分，我的心情差到極點了，心想：怎麼只考了六十六分，倪老師一定對我失望極了，一定不會再喜歡我了，我又要變回差學生了。想到這裏，我不禁潸然淚下，心裏更加難過了。晚上放學之後，您把我叫到辦公室裏，我以爲你會指責我，但您卻要我拿出試卷，慢慢細心的給我講解，還問我還有什麼地方不懂的，此時此刻，我的心裏充滿了感激之情，心想：以後一定要加倍的努力，不要再讓倪老師失望。等到您全部講解完了之後，天已經黑了，而辦公室裏只剩下您一個人了，真的很對不起，讓您一直留到那麼長的時間。

您真是一位工作負責、認真的好老師，在您的身上，我看到了老師無私奉獻、不求回報的高尚品質，真是應了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話。

老師我想對你說作文600字30篇13

這個學期，因爲樑老師要培訓一些老師，沒什麼時間能來上課，所以請了您——楊代寒實習老師來給我們上課。

可同學們卻看作是好消息，把安靜的課堂變成了無理取鬧的菜市場，這可給聲音原本就小的您雪上加霜。記得有一次，講評第一單元試卷。您剛把試卷發下來，同學們便開始七嘴八舌的討論起來；有的在互相瞭解試卷情況；有的在說說笑笑；還有的在對老師和同學指指點點。在這嘈雜的聲音中，有一種引起了我的注意：“安靜！請安靜！保持安靜！要講評試卷啦！”原來是您正站在講臺上嘶聲竭力地呼喊同學！而這聲音在同學們的掩蓋下顯得那麼脆弱，那麼無力；完全沒有引起同學的注意。這聲音一道又一道，一陣又一陣，終於引起了班乾的注意；在他們的幫助下，課堂漸漸安靜下來。“好，第一題...”話音未落，便又有同學開始交頭接耳。講完第一面後，穩定的局勢被打破，楊老師那“無力”的聲音也再次響起：“安靜！請同學們保持安靜......”可這又有什麼用呢？楊老師依然像一團空氣一樣站在那，早已被講臺下的同學遺忘。看着這一塌糊塗的課堂，我心想：“這些同學如此不尊重老師，他們心裏到底是怎麼想的？他們難道認爲老師是在爲他們學習，爲他們流汗嗎？”這一情況一直持續到下課，楊老師最終滿頭大汗的離開教室。

雖然班主任多次強調過這一問題，但同學們依然無濟於事，屢次擾亂課堂。每次看到楊老師狼狽地離開教室，每次看到她不顧臉頰上的汗批改作業，我真想對您說：“老師，您辛苦了！真希望能在期考後看到您燦爛的笑容！這段時間裏，您教會我的不僅僅是知識，還有更珍貴的東西；您給予我的鼓勵、表揚、批評，都是我成長的階梯！您永遠是我人生的重要人物！”

老師我想對你說作文600字30篇14

歲月匆匆，花開花落。小學六年的學習生活轉瞬即逝，我對您的悉心教誨充滿了感激之情。

六年了，我們在您的教誨之下，漸漸成長。您對我們的愛如同太陽一樣溫暖；春風一樣和煦；清泉一樣甘甜。又似春天的腳步，走過一路便勃發紅花綠草；又似美妙的琴音，在我們心中縈繞，啓迪我們的智慧，陶冶我們的情操。

教師，您教給了我們識別善惡好壞、還教給了我們做人的道理。您就像一把金鑰匙，爲我們的心靈開鎖，爲我們打開智慧的大門。

教師，我們是一棵棵樹苗，是您把我們培養成了參天大樹!

教師，您是一把火，您點燃了我們，讓我們發出了耀眼的光芒!

教師，我們是一張張琴，是您撥響了最響的音符!

六年之中，教師，從點橫豎折到加減乘除、從天上星座到海底世界，從……到……您用教杆敲出了一個個定理，用粉筆描繪出了一個嶄新的未來!在我們幼小的心靈之中，您就是培養花朵的園丁，默默無聞的粉筆，照亮人生的蠟燭，奉獻一生的春蠶。

您給我們的印象是謙虛的、偉大的.、溫和的。我們對您的回憶是溫馨而完美的，對您的感激是真摯而無盡的。

教師，我們必須會以優異的成績回報您!

老師我想對你說作文600字30篇15

學校裏的奧數班發榜了，我好不容易擠進人堆，上上下下看了好幾遍，卻沒有找到自己的名字。我沮喪極了，怎麼會這樣？怎麼會這樣呢？一向數學學得很好的我竟然名落孫山了！

回到教室，我誰也不想理，只是愣愣地坐在椅子上：我算是沒希望了！今年考不上，以後的機會就更加渺茫了！不知不覺中，我的眼裏已噙滿了淚水，我咬住嘴脣，強忍着不讓眼淚流出來。正在這時，不知是誰輕輕地拍了我一下，回頭一看，李老師正關切地望着我。“李老師……”我說不下去了，淚水奪眶而出。“沒關係，咱 們從哪跌倒的，從哪再爬起來。嗯，這樣吧，你每週三放學以後，到辦公室門口的小桌那兒等我，我會給你補習一些奧數知識的，你可要努力呀！我可是對你充滿信心的喲！”李老師輕聲說。我含淚點了點頭，從此便和李老師開始了我們的奧數之旅。

又是星期三，今天李老師會來嗎？她已經兩天沒來學校了！我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待着。過了一會兒，樓道里傳來了“嗵嗵嗵”的腳步聲，聽起來很熟悉。莫非是李老師？不可能，她今天都沒來是上課，怎麼可能是她呢？腳步聲越來越近。

“等急了吧！”李老師用手摸摸我的臉。她的手滾燙。我擡起頭，只見李老師臉色蒼白，嘴脣一點兒血色也沒有。我驚訝地說：“李老師您病了！”“沒關係，咱們開始吧。”李老師強打着精神說。

開始上課了，李老師說話的聲音比平時低緩了許多，她還不時地停下來大口吸氣，有時還用手按着胸口咳嗽。即使這樣，李老師仍然堅持給我講完了當天的功課。

奧數班又發榜了，我不僅榜上有名，而且還獲得了奧數比賽二等獎。手捧着紅紅的獎狀，老師帶病幫我補課的情景又浮現在我眼前。我真想大聲對李老師說：“李老師，是您在我最沮喪的時候鼓勵我，是您在我最困難的時候主動幫助我。您也許忘記了那次您帶病爲我補課的事情，但我卻記憶猶新，永遠也不會忘記！千言萬語匯 成一句話：李老師，謝謝您！”

老師我想對你說作文600字30篇16

假如我們是一朵朵小花，老師，您就是辛勤的園丁，修剪我周圍那些多餘的枝杈；假如我們是一隻只小鳥，老師，您就是廣闊的天空，讓我們在您的懷抱裏自由自在的飛翔；假如我們是一棵棵小樹，老師，您就是肥沃的土壤，讓我們吸取您的營養茁壯成長。

老師，四年的師生生活，使我們之間有了一份深厚的感情。老師，我想對您說：其實，我們班的五十五個學生都很愛您，只不過我們怎樣表達對您的愛，因此常常弄巧成拙，惹您生氣。在此，我代表全班學生向您說聲對不起。

老師，我想對您說其實，我們班的學生都很心疼您，您的辛苦大家都看在眼裏，疼在心裏。當學校表揚您時我們比你都高興；當您臉上帶滿憂傷時，我們比您都心急。老師，您知道嗎？我們班的學生都給自己立下了：以老師榮爲榮，以老師恥爲恥的決心。儘管很多時候都未能如願，但我們仍然不放過任何一個爲您，爲班級爭光的機會。

老師，我想對您說：這幾天，您對我們班的課堂發言不積極很是惱火，總是一個問題提出來全班鴉雀無聲沒人舉手回答，部分原因是因爲同學們覺得您提的問題，最後肯定會說出答案，自己舉手也沒多大必要。當然，也有有些同學是怕站起來說錯了，丟臉而被別人笑話。不管什麼原因，就這樣漸漸地，我們班的同學就不愛舉手發言了。但老師您彆着急，我們四一班學生絕不會自甘落後，不思進取的，我相信，在您的關懷和正確引導下，我們會慢慢的克服障礙，戰勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會展現在每位老師面前。

老師，我還想對您說

老師我想對你說作文600字30篇17

老師，您像溫暖的陽光激活了我們這些剛剛發芽的小草；您就像小河，讓我們這些魚兒自由自在的游來游去。

從幼兒園到小學，教過我的老師很多很多，給我印象最深的是一年級教我的班主任佘老師。有一次，您發現我的字越來越差。所以，您一直在提高我的寫字水平。您先叫我把筆給拿好，然後再橫平豎直地寫好，我總是寫不好，但您一點都不生氣，我就用心地練了。經過日積月累，我終於把字練好了，您看着我把字寫的漂漂亮亮的樣子，也高高的笑了。

老師，我想對你說：您把無知的我們帶進了知識的海洋，老師您辛苦了！

四年級下冊第二單元作文200字：媽媽，我想對你說

記得小時候我們一家人在老家，家住鄉下。

有一天，我突然發高燒了，外面又下着大雨，媽媽急得把我抱在懷裏，醫院離我家的路離很遠，但是，媽媽沒有猶豫就把我背起來，拿着雨傘往醫院跑。我在媽媽的背上昏昏然的，只感覺媽媽的背非常暖和，她一邊跑一邊擦汗，聽到媽媽急促的呼吸聲和風雨聲。我默默的祈禱：雨啊！別下了，不要把我媽媽的身上淋溼啦！不知不覺我就睡着了。不知過了多久，我和媽媽到了醫院，媽媽把我放下，就在這時我愣了，媽媽爲了不讓我淋到雨把雨傘放在了後面，而媽媽全身都溼透了，她微笑着說：一會就沒有事了。醫生把我放在了一張雪白的牀上。媽媽在醫生旁邊問個不停，醫生有點不耐煩了，說：你的孩子沒有什麼大礙，你不用着急。聽了醫生的話，媽媽才如釋重負地笑了，看到媽媽那欣慰的笑容，對媽媽的敬愛之情油然而生。

人們常說母愛博大，母愛無價，母愛最無私！這次讓我深深感受到了！媽媽，我將努力學習，多學本領，回報您對我的愛！

老師我想對你說作文600字30篇18

親愛的藍紫老師，時間的腳步走得可真快呀！轉眼間我已經跟您走過了兩年的學習生涯。您的笑聲、您和藹可親的目光、您溫和的話語時時浮現在我的腦海裏。這一學期的學習也要結束了，這也意味着我們即將要分開了，老師我心中有千言萬語要對您說。

沒有忘記我剛升入三年級的時候，對“作文”這兩個字我感到多麼陌生。是您的耐心教會我如何使用標點、如何劃分段落、如何讓我積累的好詞好句變成筆下生動的語言。您帶領着我們讀書寫博，讓我自由的遨遊在書海中，快樂的飛翔在校訊通的藍天下！您看，我如今寫的博文已經是揮筆自如、文筆生動，這都是您耐心指導的功勞。井老師我想對您說：“謝謝您！”

忘不了您愛讀書，把同學們“傳染”的都變成了一隻只“小書蟲”，您把家裏珍藏的書借給同學們一起分享，讓我在“書香班級”裏沐浴了一身的書香，“井老師我愛您！”

忘不了您每星期爲我們精心準備的班會課，我在班會課練跑了內向，練出了膽量，讓我在今後的人生中更自信、從容。我想對您說：“謝謝您給了我這樣的鍛鍊機會，讓我的童年更加豐富多彩！”

我是個活潑好動的女孩，這也讓我在課堂上偶爾做些小動作，您總是從百忙之中抽出時間和我面對面的談心，您的慈祥像媽媽一樣讓我心生溫暖！

忘不了您在校園裏像朋友一樣和我們手拉着手，您知道嗎？那種幸福的感覺讓我每次想起都感覺特別的幸福！

老師，您是一盞指路燈，不讓我們走入歧途；您是雨露，滋潤着我們的心靈；您是一根紅燭，燃燒自己照亮別人······

真心的感謝您，我最最親愛的藍紫老師！（擁抱）

老師我想對你說作文600字30篇19

老師我想對你說，這個學期以來我給您帶來了不少煩惱，那是從您對我的評語一字一句地表達出來的。

在評語的第一句，就表現了你對我這一學期的評價！

你是個聰明、機靈的人，但又是令人琢磨不透，頑皮的男孩，常常“讓我喜歡讓我憂，”所以的是我要對你說的是，從現在努力還來得及，千萬別白白浪費自己的才智。從現在開始讓失敗屬於過去，勝利才屬於未來``````

這麼一段評語讓我思緒萬千！

這個憂愁是我的缺點，每當你的教導下，我 的學習並不怎樣，總是馬馬虎虎的十分不理想，可是最近上課老是分神------開小差，成績直線下降了，成了倒數第四名，你看到我的成績十分差，十分憂愁。我十分怕你會罵我，而您卻和氣的幫我補課,您耐心地爲我補習，我便全神貫注的複習功課，在您的幫助下，我突飛猛進在下一回的考試獲得了第一名。

在期末前的一個月，您爲我們日夜操勞--------早上早早地起來備課，在放學時，您把午睡的時間爲我們改作業，改作文，中午放學您又抱着一大堆作業回家改，一改就是12：30，又爲我們通宵了3個晚上，又花費了財力爲我們整理了材料打印，三天沒睡，您的眼圈都黑了，同學們見了要您休息，而您卻不肯休息，繼續改作業，而同學們也不辜負您的期望，把您爲我們準備的材料認真的閱讀，而我卻偷懶，結果考得十分差。我一定回好好積累課外知識擴大範圍，做一隻您心目中真正展翅飛翔的大鵬！ 作文

而哪個歡喜是我的優點，快到期末考了，大家的成績直線上升，而我卻像烏龜一樣在慢慢的爬，離期末考只有3天了，我一聽傻了眼，天天“加班”把語數複習得滾瓜爛熟了，在您的期末自測考試中，我的成績直線上升，獲得了第一名！

老師我想對你說，我要在新的教師節祝您身體健康，萬事如意！教育出一批又一批的人才。

啊！老師，你們是靈魂的工程師，你們用自己嘔心嚦血的才能，教育出祖國的人才，讓祖國更加強大，你們是偉大的靈魂的工程師！

老師我想對你說作文600字30篇20

六年級第一個學期，我們班迎來了一個新老師。我第一次在學校見到詹老師，感覺她特別和藹可親。烏黑的頭髮下有一雙閃亮亮的大眼睛，雖然個子有些嬌小，但小小的身體裏蘊含着大大的能量。

詹老師，我想對您說，您上課十分認真，每當同學們遇到一些易錯字或詞時，您總會把它們大大地寫在黑板上，並標註拼音，遇到一些知識難點時，您總會一而再，再而三地耐心重複，從不厭煩。

詹老師，我想對您說，您十分關心班級同學。有一天，幾個同學忘帶水杯了，您知道以後焦急萬分，擔心他們一天都不喝水，您利用自己下班後的那一點時間跑去超市買了一袋紙杯，拿到學校，供應給以後忘帶水杯的同學，同學們心裏都暖暖的。

詹老師，我想對您說，我的優缺點：我覺得自己是一個十分愛玩的男孩，老師宣佈下課的話音剛落，我和幾個同學就飛奔到走廊上開始做遊戲了，教室裏留下一道殘影。當然我只是下課愛玩，上課時我酷愛舉手發言，每次開始回答問題總能看見我的手高高舉着，每次小組積分表上發言分最多的同學毫無疑問，那就是我。

詹老師，我想對您說，我們班裏有許多好人好事，在一堂體育課上，我帶着球進入敵方禁區準備射門時，許同學一腳剷球將我剷倒在地，我的手臂擦破了皮，流出鮮紅的血，郭同學立即扶我起來，把我送進醫務室，醫務室老師給我擦了一些碘酒，郭同學着急問醫務室老師有沒有事？我忙說：”沒事，一點小傷。“我覺得朋友友情最寶貴。

詹老師，我想對您說，能遇見您，我覺得很幸運。

老師我想對你說作文600字30篇21

光陰似箭，眨眼間我們到了四年級。在這四年的學習生活裏，我要特別感謝一個人，她就我是我的語文老師------王淑傑老師。

王老師對我們的學習很關注，記得有一次，王老師因爲車禍手受傷了住進了醫院，那時候因爲馬上就要期末考試了，王老師強忍着疼痛來給我們上課。王老師真是太偉大了。您對學生一絲不苟，對別人熱情。同學們只要是有不懂的地方都會去問您。王老師您是那麼有智慧，您不僅上知天文下懂地理，還懂得奇人文事。給我們講了許多有用的知識，充實了我們的頭腦，使我們的知識比以前增加了許多。

王老師耐心糾正我們哪怕是一點一滴的錯誤，針對每個人的特點，讓我們徹底改正錯誤。還記得您是從二年級開始教我們的，那時我年紀小，比較貪玩，不知道學習的重要性，學習也不好，尤其是寫字不好，不是大就是小，有的時候一個字還能讓我寫成兩個字。因爲寫字不清楚，很多不該錯的地方，就頻頻出錯，使得我的語文成績不是很好。對學習就更不感興趣了。自從您教我們以後，建議我寫字帖，我每天堅持寫一頁，現在我的字比以前好多了，語文成績也有了進步。我相信只要我堅持下去，我的成績一定能提高很多。

老師我有許多的問題想問問您：您爲什麼懂這麼多的知識，您是怎麼養成的那些好習慣，有什麼好書可以幫我們推薦一下的，我們以後的學習您有什麼建議…

王老師您知道嗎？歷史它讓我們知道許多文人墨客的故事如：王羲之吃墨、牛頓把手錶當雞蛋在鍋裏煮了的故事，它告訴我們做事情要專心一致，才能取得成功。老師謝謝您給了我們知識，謝謝您讓我們知道了人生的真理，我會認認真真的學習，以您爲榜樣，爭取成爲像您這樣的受學生愛戴的人。

老師，您辛苦了！

老師我想對你說作文600字30篇22

敬愛的語文老師：

您好！

我一想起您，就想起您披着晨曦匆匆趕來學校，在寒風刺骨的冬夜裏備課，在炎熱的夏日裏認真地批改作業，你帶着我們遨遊在知識的海洋您……您的恩情如晴朗夜空裏的星星一樣，數也數不完，永遠在我心中發亮。

但我一想起這學期期中後的事，就使我傷心。

五一放假回來，也就是公佈期中考試成績的日子，我認定自己會考得不好了，因爲我在考試的時候發燒，考試時還頭暈。

在星期一晚的自修，知道了自己的成績，語文86。5分(總分150分，合格92分，我這個分數不合格)看到這分數，我的心像是被雷狠狠地劈了一下——心碎了。頓時，我像丟了魂魄一樣，迅速跑到廁所開盡水龍頭，放聲大哭，我不知道怎麼面對自己，怎樣面對這悲慘的分數，怎樣去面對敬愛的父母，怎樣面對親愛的您啊！

回到家，媽媽問我知道分數了嗎？我裝成一幅無知的樣子說沒有，就匆匆去睡覺了。

我躺在牀上，怎麼也睡不着，腦子想了很多：我怕爸媽回罵我，對我失望……但我最怕的還是老師您會不再愛我了。

在語文課上，我有種感覺，這感覺讓我有種說不出的傷心，還使我在課堂上不敢出聲，不敢回答問題。但有一次，我的手不由自主地舉了起來，好像是想要證明一件事，但老師沒有叫我，而是叫了連續回答幾次了的班長。這已經不需要再證明了，老師已經不再愛我了。那時我的心像是被一塊大大大大大大石頭壓着。經過那堂課後，我知道想要得到老師的愛護，就必須要把成績提高，所以我重新振奮，努力學習。終於在一次的測試中成功了，我進步了，受到了老師的表揚，但我的心怎樣也不高興，好像這種愛有點什麼，這什麼我也不清楚。

……

敬愛的老師，我就快要升上初二了，您的教育和對我們的關懷將成爲我們的動力，在這裏我想對你說一句話：一位好老師，他不會重好輕壞，不會平等待人，一視同仁，他會俯下身子與學生平等交流，他會充滿愛心去關懷每一位差生……相信老師您可以做到！

致辭

敬禮

老師我想對你說作文600字30篇23

老師，一種在粉筆灰中舞蹈的職業；

老師，一隻傳輸知識的精靈；

老師，一位講桌其納的舞者，

老師，您的學生——我想說……

老師，教我啓蒙的小學教師，我想對您說：“老師，也許我並不是您的得意門生；也許在衆多學生中，我知識你一生中的過客，匆忙走過，在您的記憶中一片空白；也許我曾經時一個頑劣的，讓您頭痛的壞小孩；也許……無論我在你的記一種時怎樣的，但是您教會了我文字與數字的含義。我會永遠記得您的模樣，您的話語，您的白髮，您在粉筆灰中舞蹈的背影……”

老師，帶我走出小學大門的畢業老師，我想對您說：“老師，是您教會我幾十首古詩——讓我現在還能一一誦讀；老師，是您教會我寫出出色的作文，爲我的將來打下堅實的基礎；老師，是您教會我做人之道，爲人之風，我一直聽從您的教誨；老師，是您讓我從彩色的畫片中領略山河之美。

老師，帶我走入初中的老師，我想對您說：“您是您把我從小學生的隊伍中領到中學生的行列中；是您，次次糾正我的錯誤，讓我不再誤入歧途；是您教我從七彩的書本中學到無盡的知識；使您到我走入滿是書墨香的大觀園；是您教我誦讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是您……老師，忘不了您的慈眉，忘不了您的笑容，忘不了您的明目，忘不了您的白髮……”

老師，我現在的初三老師，我想對您說：“拿什麼來報答您，拿什麼來感恩您，也許知識一個鼓勵的眼神；也許只是一個現紅的勾；也許只是幾聲熱烈地掌聲；也許只是一個滿意的微笑；也許只是一個無意的撫摸；也許……您一個簡短動作，給了我無盡的動力。”

一隻粉筆，行雲流水；兩手耕耘，教書育人；三尺講臺，繪聲繪色……

老師，有一句話我一直想對您們說；“其實，這一生曾有您們的相伴，真好！

老師我想對你說作文600字30篇24

老師，我想對你說，在我的印象裏你並不是我的領路人，你總是走在我的背後，讓我帶着你走一條崎嶇的路。開始我並不明白……要是你走在我的前面引領着我，我將會走上一段“好好”的路……

一步一個腳印，每當我轉過頭來，看到身後的你總是帶着倦笑與欣慰。

今天，我終於明白，與衆不同的你，甘於走在學生的我的背後只是不想我退，走在我的背後是爲了堵塞我的退路，更生怕我會掉隊……執着的你不是要教我走一條怎樣的路纔是應該，而是要我明白該選擇一條怎樣的路才合適；用心良苦啊！帶着信任與關愛的你，原來是希望我憑着自己的實力與勇氣去開拓自己的路。

可——

路，並不好走，有跌倒過，亦（也）有想過依賴。但有誰拉我一把，又有誰給我依賴過？你說：退一步是爲了能跑得更遠，站得更高。這是一種忍心還是一種鼓勵？

路，真的不好走！爲了能讓我跑得更快，老師——你累了；爲了能讓我站得更高，老師——你辛苦了；

路，雖不好走，但一切都帶着感動……

今天，我終於可以在自己開拓的路上快跑，可眼裏卻滲着淚花……你說：學習是爲了能更好地服務於社會。而你的工作不是在默默地服務社會嗎？你說：讓我們用心去寫下感動，用鬥志去劃出奇蹟，用笑容去剋制對手……你說的總是要我們用心去感受卻又難以用言語來表達的話，但我清楚知道良好的班風紀律從這刻開始形成了。用心去寫下感動——讓我們懂事、努力；用鬥志劃出奇蹟——使我們不畏困難，意志堅定；用笑容去剋制對手——令我們不懼考場，敢於競爭。這就是你平常對我們所說的打造一個有特色的六＜3＞班嗎？

一年了，回顧所有的一切，老師我只想對你說：真的好感動！

老師我想對你說作文600字30篇25

您好!近來，我似乎發現您眼邊長出了幾條深深的皺紋，那皺紋是不是爲我們操勞擔心而長出來的呢!一向以來，您是我心目中最敬佩的教師。

春天，您是一縷陽光，我們就是一株小芽兒，您用您那燦爛的陽光，讓我們茁壯成長。是您照耀了我們，我們感激您!夏天，您是一股清風，我們則是天上翱翔的小鳥，您用您柔軟的雙臂撫摸着我們，給我們驅逐炎熱，帶來了涼爽。是您幫忙了我們，我們感激您!秋天，您是一滴雨露，我們就是掛在枝頭的果實，您用您的雨露滋潤着我們，使我們變得更加成熟。是您滋潤了我們，我們感激您!冬天，您是一把篝火，我們就是風雪中的孩子，您用您的溫暖，環抱着我們，讓冬天的我們一點寒冷也感覺不到。是您溫暖了我們，我們感激您!

您還記得嗎您以往教過我們一句名言：“鳥美在羽毛，人美在學問。”這句話的意思是“鳥的美麗在於它的羽毛，而人的美麗則不在於外表，而是知識、學問和人格。”所以，從您教完那句話起，我明白您是在提醒我們要好好學習，天天向上，將來做個對社會有益的人!

如果說有一天，有人問我誰是我最敬佩的人，我會自豪的說：“是陳教師您!”我必須會以你爲榜樣，好好學習，改正缺點，不辜負您對我的期望。最終祝您工作順利，天天歡樂!

老師我想對你說作文600字30篇26

您是園丁，澆灌着祖國的花朵；您是紅燭，照亮了我們前行的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這首詩不正是對您無私的愛的真實寫照嗎!親愛的教師，我想對您說!

教師，您辛苦了!清晨，當我們睜開朦朧的雙眼，抱怨時間過得太快時，您早已出了家門，行駛在上班的路上；當我們下課出去玩耍時，您還在辦公室裏認真地備課；晚上，當我們寫完作業，鑽進暖和的被窩時，您還在書桌前仔細地批改我們的作業……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛的教師還沒有睡，還在燈下工作着。

教師，多謝您!當我寫字不整齊第一個發現並指導的人是您；當我受到委屈，第一個給我安慰的人是您；當我考試取得好成績就驕傲時，第一個提醒我“虛心使人提高，驕傲使人落後”的人是您；當我享受成功，第一個給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進一步”的人是您!

教師，對不起!那是一個陽光明媚的早上，您正在講重點知識，我聽了一會兒，就和同桌說起話來，正巧被您看見了，您大聲地說：“坐好，認真聽!”您還用嚴厲的眼神看了我，然後就繼續講起來。那件事雖然已經過去很久了，但我仍歷歷在目，牢記於心，每每想起，心裏總有一種說不出的愧疚。

您是甘露，澆開了我們的夢想之花。桃花潭水深千尺，不忘教師育我情!敬愛的教師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會勇往直前，我將以優異的成績來回報您!

老師我想對你說作文600字30篇27

題記：時間可以磨滅記憶，可它卻磨滅不了一個人的心，更磨滅不了我心中的訴說……

光陰似箭，轉眼，我已經是五年級的同學了，每當看到您在繪聲繪色地給一年級小朋友說故事時，我就想把藏在心底的話語告訴您。

.那時候，我還不懂什麼叫“守紀”，有一天，我去您的辦公室交作業本。當時，辦公室裏沒有一位老師，我便打開您的抽屜，剛準備把本子放進去，突然，一隻小瓶子出現在我的眼前，我拿起瓶子一看，瓶子的外殼上還畫着一隻可愛的小熊，瓶子裏還有許多小沙礫和小彩石，“哇”好漂亮啊！我愛不釋手，翻過來掉過去地欣賞着，真想把它帶回家。這時，突然一隻籃球從窗戶外面飛了進來，嚇了我一跳， “啪”，一聲清脆的聲響傳來，天哪，玻璃瓶竟然摔到地上，跌碎了，我嚇得手直哆嗦。這時，一陣腳步聲從教室傳來，啊，是老師來了！我趕緊把玻璃碎片揀起來扔進了旁邊的垃圾桶裏，便象什麼事也沒發生過似的走了出去。

第二天，老師上完語文課後，叫我到她辦公室去，當時，我心裏真的象十五個吊桶打水——七上八下的，是不是老師看出破綻來了？哎，去了再說吧。

我走進辦公室，只見您坐在那裏，看見我來了，笑眯眯地問我：“李華曼，你昨天送本子的時候有沒有看見一隻小瓶子？”完了，真是爲了這事。我緊張極了，臉上故意裝出一副驚愕的樣子，“沒，沒有啊，什，什麼樣的小瓶子？我，我什，什麼也沒有看見啊。”您一陣失望，衝我招招手，說：“那你回去吧，我再找找”。我長舒一口氣，飛奔着跑出辦公室。

事情已經過去五年了，但我卻仍然忘不了您的眼神，忘不了您當時失落的表情，現在想起來，我很後悔，就在那學期結束，您還把我評爲“三好學生”，在成績報告手冊中，您還說是個誠實的好孩子，我卻辜負了您的期望，現在我真想對您說“老師，你能原諒我嗎……”老師，我想對你說……老師，我想對你說句悄悄話

老師我想對你說作文600字30篇28

老師，我想對你說：你辛苦了！你像指南針，指引我們走進知識的海洋；你像園丁，培養我們這些祖國的花朵；你還像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。

清晨，老師你頂着暴雨，早早地來到教室。發現窗戶開着，沙子夾雜着樹葉都飛到桌子上，我們進教室的時候，看到老師還在做清潔，老師只休息了一會，就開始上課了。

上課時，有些同學趁老師不注意，在下面搗亂。老師發現了，不得不停止上課，給他們講道理。老師既要授課又要招呼這些同學。下課時，我發現老師聲音啞了。

夜深人靜的時候，我已經進入了甜蜜的夢鄉，可是你依然沒休息，當你看到反覆評講過的知識，還有同學出錯，不由得皺起了眉頭。老師，你不要生氣。我以後上課會專心聽課，做作業時認真仔細，爭取少出錯。讓老師少一份操心，多一點時間休息。

篇三：老師我想對你說作文300字

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。每當看到這句詩的時候，我就會情不自禁地想起您——楊老師。您是個和藹可親，心地善良的老師。

有一次在英語課上，那還是三年級的時候，您教我們快速背英語單詞的遊戲和方法。您讓我們先試着背一背，我們每個人都按着您的方法用心的在背，然後您就抽我們同學背，我的同桌背的結結巴巴，磨磨蹭蹭的，有時還會背錯。就爲了這事，我們倆爭論不休，你一言我一語，爭得面紅耳赤，不分勝負。結果被您發現了，說“下課去英語組。”

下課後，我和同桌去了英語組，您問“你們爲什麼吵架。”我們把事情的原因和經過告訴了您。您不但沒發火還語重心長地對我們說“同學之間要團結友愛，互相幫助。”我們聽了都低下了頭。老師讓我的同桌先走了，最後對我說：“譚旭，你是男孩兒，遇事要大度，要懂得謙讓要讓着女孩。”我默默地聽着老師的話。回班後，老師那溫暖寬慰的話語一直在我耳邊縈繞。

老師，您不僅教會了我們知識，還教會了我們做人的道理。我永遠也忘不了您——楊老師。

老師我想對你說作文600字30篇29

就在前不久，一天下課，李佳妮跑來邀請我這個禮拜天上午九點去她家，她過12歲生日。我當時也沒有多想，就漫不經心的答應了。雖然後來李佳妮也一直提醒我不要忘記，我還是沒有放在心上。到了星期六的晚上，我忽然想起這事。才發覺第二天我正好要參加一項很重要的比賽，時間有衝突。我想：算了吧，李佳妮家就不去了，因爲比賽是不能不參加的，況且很多同學都要參加比賽，肯定也不會去的。第二天，李佳妮打電話來問我怎麼沒去她家，我吞吞吐吐地說要參加比賽，她失望地掛上了電話。

星期一，您好像知道了這件事，把我叫到了辦公室。您問我昨天有沒有去李佳妮家，我搖了搖頭;您又問有沒有向她請假，我又搖了搖頭。您的神情立刻嚴肅了起來說：“你怎麼能這麼沒有信用？李佳妮是多麼想你們能陪她過生日，你知道嗎？她掛上電話的那一刻有多失望！”您嘆了口氣，繼續說：“如果你過生日，邀請了好朋友，但是她們一個都沒有來，而且事先不和你打招呼，你會怎麼想？”說完你便讓我回教室。在回教室的路上，我忿忿地想：比賽當然更重要，如果不是有衝突，我也會去她家的。再說我是忘記了和她打招呼，又不是故意的，何必這麼嚴肅。

這件事情過去了，後來有一天，我整理房間時發現李佳妮邀請我去她家，特意抄給我她家的地址，她那迫切、渴望的眼神象放電影似的浮現在我腦海裏。我想：我是錯了，我早就知道要參加比賽，還不負責任的答應她，即使週六想起來不能去她家，也應該打電話告訴她。

方老師，我想對您說：“謝謝您！”是你通過這些點點滴滴的小事，讓我知道做人要說到做到，我會永遠謹記您的教誨，做一個誠實守信的好學生。

老師我想對你說作文600字30篇30

親愛的唐老師：

您好。在不經意間，您已經教導我們一年了，您給我們留下了不可磨滅的記憶，我想，這珍貴的回憶一定會伴隨我們一生。

唐老師，您還記得嗎？當我們升上六年級，第一天上學，大家都在興奮的地猜測着誰將是我們的新班主任時，您的身影出現在我們視野中，同學們都在屏息祈禱着千萬不要是傳說中嚴厲的您時，您擦身而過我們的班級，往六（4）班走去，同學們都不禁歡呼起來時，卻又看見您突然笑意盈盈折回來出現在我們班上。您就用這一富有喜劇性的“初次見面”，讓我們永遠記住了您—一個特別的老師。剛開始，大家都以爲您很嚴厲，很兇神惡煞。可是，在漸漸的接觸中，才發現您並沒有傳說中的性格，反而很和藹，很溫柔。慢慢的，全班同學在不知不覺中喜歡上了您。

您對我們全班的教誨我們時刻謹記，可您對我的幫助更讓我感動。以前，寫作並不是我的強項，每一篇作文都是敷衍塞責，我對自己的文章也十分沒信心。但您的支持和鼓勵讓我拿起手中的筆，認真地寫好每一篇作文。“寫得有進步了，慧婷，加油！老師相信你能行！”您用一句句評語鼓勵我，您用期盼的眼神深情望着我。一聲聲鼓勵讓我充滿了力量，我的作文水平也蒸蒸日上。當您用您飽含感情，抑揚頓挫的聲音朗誦我一篇篇文章時，那是我聽到過的世上最美的聲音，我的胸腔熱熱的，充滿了力量。您的鼓勵讓我信心倍增，甚至有勇氣開了自己的個人博客，把自己寫的文章掛在網上，聆聽網友們的評點和支持。您一次次給予我機會，讓我挑戰自己，讓我有機會在校報上刊登自己的文章。唐老師，真的非常感謝您。

馬上就要畢業了，我對您卻是那樣的不捨，您的鼓勵和支持我一定會銘記在心，在自己感到沒信心時重溫一遍，讓我繼續能充滿鬥志地去迎接生活的挑戰！

祝

身體健康

工作順利

學生：袁慧婷

20xx年6月13日