懸樑刺股的作文

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的懸樑刺股的作文，希望對大家有所幫助。

上課了，我請兩名女生在黑板上默寫魯迅先生的《自嘲》。突然一隻拿着粉筆的小手撞入我的眼簾―手背上幾條細而短的疤痕，讓我極不舒服。下課後，我把那位女生叫到揹人處，問道：“你的手是怎麼搞的？”她一聽，臉色沉下來，一個勁兒把手往後背，沉默一會兒，然後一句話沒說就走了。

我找到她的班主任，班主任說：“這孩子家在農村，非常窮，三姊妹，她是老大，其他兩個早輟學了，她扛着全家的希望。這孩子成績中等，很刻苦，對自己的要求高，自尊而敏感。每次大型考試，她都看得很重，名次上升則喜，下降則憂，就懲罰自己，那些疤痕都是她自己用小刀片劃的。（說到這裏，班主任黯然了）我跟她談過話，但她總笑笑說：‘沒事，古人頭懸樑、錐刺骨，我受這點罪算得了什麼。劃過、痛過，我才舒服，才能靜下心來投入新的戰鬥。’”

班主任嘆了口氣，說：“我也不知道怎麼說服她。你是搞政教的，就向你討點主意吧。”

我聽了班主任的訴說，對這個學生，從心底升起深深的'同情。有幾點感想，寫出來供班主任在遇到這樣的學生進行教育時參考。

首先，21世紀，“懸樑刺股”的動機是錯誤的。一個觀念的產生往往有特定的歷史和人文背景。春秋戰國時期蘇秦之所以“懸樑刺股”發奮讀書的目的，是企望出人頭地、封妻廕子。今天我們的學習自然與封建社會不可相提並論。我們的學習目的，一方面在於提升人生境界，另一方面在於增長本領，爲建設祖國做貢獻。

其二，“懸樑刺股”不利於身心健康。一是傷身。試想長期“懸樑刺股”勢必對身體造成傷害。上述那個女生用刀片劃手，結疤影響美觀不說，如果傷口感染或劃斷血脈，後果不堪設想。二是傷心。人非草木，孰能無情，刀片劃手，切膚之痛，勢必形成高度緊張與恐懼，對心理是極大的傷害。

其三，“懸樑刺股”的學習方法是錯誤的。古時讀書人“懸樑刺股”是爲了在學習的時候警醒自己不要打瞌睡的一種自我懲罰。到了今天，我們要分析，爲什麼學習時會犯困？犯困是因爲對學習無興趣，或缺少休息所致。因此，解決問題的關鍵不在於用“懸樑刺股”，而在於變苦讀爲樂讀，要培養學習興趣。興趣是最好的老師。沒有興趣的學習再“懸樑刺股”也是學不好的。

“懸樑刺股”是封建時代讀書人爲達到追求功名利祿的目的而採取自戕的做法，今天，如果再有人利用這種方法，只能說是一種變態，而心理的變態只能造成變態的結果。這些道理一定要向學生講清。