隱形的翅膀 小學生六年級作文

隱形的翅膀_小學生六年級作文

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的隱形的翅膀_小學生六年級作文，希望能夠幫助到大家。

隱形的翅膀_小學生六年級作文1

“每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛！給我希望……”每當聽到這首歌的時候，我便不由自主地想起我看過的影片《隱形的翅膀》。

影片的主人公名叫志華。她15歲那年，和幾個同學一起放飛箏。不慎，風箏卡在高壓線上，志華找了一根溼木棍去夠風箏，但是他不知道木棍是溼的。結果，觸電了。志華被送進醫院。醫生說要截肢。志華的媽媽當場暈倒。

志華被截肢後，變成了殘疾人。當我看到志華用腳洗臉、吃飯、穿衣的時候，我很震驚。震驚是因爲志華雖然被截肢了，但是他還能用腳幹活，我們普通人是做不了的。

當我看到志華爲了學會用腳洗臉、吃飯、穿衣，志華默默地、刻苦地鍛鍊着，一次又一次摔倒，臉腫了，衣服破了。然而她一次又一次堅強地從地上站起來，就這樣，她終於學會了用腳來做一切。洗臉、吃飯、穿衣、做飯等等都沒問題了。這需要多麼大的毅力啊！

志華終於實現用腳代手來生活，不僅可以用腳洗臉、漱口、穿衣、打電腦、練書法。我看到這我感覺志華比我們普通人自理能力還要強、還要棒。

志華的媽媽神經失常了，老往水裏走。有一次，志華的媽媽又往水裏走，被志華看見了，志華拼命叫救命拼命叫，但是沒有用，她就和媽媽一起下水，水越來越深，她和媽媽都不會游泳，這可怎麼辦呢？還好，有兩個人看見，把她們救了上來。志華就決定學游泳，後來她學會了游泳，參加了殘疾人的游泳比賽，得了冠軍，但是志華的媽媽離家出走了。後來，志華她考上了大學。

沒有闖不過去的難關，只要我們真心熱愛生活；是的，沒有到達不了的地方，只要我們擁有把握自己的力量。無論何時，記得，我們都有對隱形的翅膀。

隱形的翅膀_小學生六年級作文2

屋外豔陽高照，驕陽似火，連鳥叫聲也不怎麼聽得到，整個操場都充斥着熱浪。

我和同學們都在操場上積極的訓練着，到處都能看到奔跑着的身影。我們訓練完了，正在原地休息，我們都大張着嘴，喘着氣，頭髮也被汗水浸泡透了，汗水順着發稍滴下來，打溼了上衣。我們的班主任劉老師頂着炎炎烈日陪着我們，先跟我們聊了一會兒後，便提議說：趁大家都在休息，我們擺個姿勢拍張照片來紀念一下吧。我們都欣然同意。

因爲我們是初一（8）班，本想着擺一個（八）字，卻發現怎麼擺都擺不出那種感覺，老師思索了一番，說：那我們來擺一對翅膀吧。說着，她讓第一排和第二排的同學坐在一起，舉起一隻手臂，四十多隻手臂構成一隻長滿細小羽毛的翅膀，我們剩下的同學也像他們一樣擺出了另一隻翅膀，操場上，便有了一對巨大的翅膀。相信在三年後，如果我們再見到這張照片，肯定會說：看，那個時候的我們多麼幼稚。

突然，這對巨大的翅膀動了起來，它不停地扇着風，它在慢慢升高，再升高一直向着遙遠的天空飛去。這對翅膀並不只是我們擺出的一個姿勢而已，它承載着我們的夢想，它帶着這些夢想，並慢慢地去實現。我們每個人都有一對隱形的翅膀，我們要努力扇動這對翅膀，讓它帶着我們在夢想的旅途中自由遨翔。

隱形的翅膀_小學生六年級作文3

書，好比一縷輕風，盪滌着我的心海，泛起陣陣漣漪；書，好比一輪暖陽，照耀着我的心靈，帶來縷縷光明；書，好比一陣細雨，滋潤着我的心田，留下絲絲清涼；書，好比一幅水彩畫，裝點我的生活，呈現五彩繽紛……

我愛讀書。在我的書櫃中，有古典名著，有名人故事，也有歷史傳記和科普類叢書，還有一些常用工具書以及報刊雜誌，也可謂種類繁多。不過有些書我還未來得及去讀，但是大部分的書我是讀過的，有的甚至讀過不止一次。淡淡的書香，優美的語句，沁人心脾；跌宕起伏的情節，扣人心絃；出乎意料的結局，讓人回味無窮。讀書成了我的一種樂趣，一種享受，一件快樂事。我常常陶醉在了這如夢的書海中，細細的品味着他的喜怒哀樂。

書是我們無聲的老師。書籍在我高興時陪我一起開心；在我灰心時給我鼓勵與安慰；在我迷茫時給我指引一條明亮的大路；在我們快樂時，教育我們和別人一起分享，用一份快樂換來兩份快樂：在別人悲傷時，教育我們分擔別人的一份痛苦，幫助別人，快樂自己。書陶冶了我的情操，給予了我良好的品德，豐富了我的情感，成爲我的好朋友。

我喜歡這樣一首歌“……隱形的翅膀，讓夢恆久比天長……”書籍猶如一對隱形的翅膀，給我智慧，帶我飛向理想的天空。

隱形的翅膀_小學生六年級作文4

力量是無窮的！以前有一句話：力量就是動力！所以這才讓我們做事充滿力量。我家門前有兩隻小燕子，它們擁有隱形的翅膀！

“唧唧喳喳”，一個讓我把目光投向那邊的聲音。一看，哦，是幾隻小燕子在空中徘徊。我想它們好像並不開心，反而有點累，從它們的叫聲中就可以聽出來。以前，燕子都是在空中快活的飛來飛去，唱着動聽的歌兒。可今天我見到的卻是一臉的興奮而又累的燕子，一來一去，一來一去......忙的不可開交。

當我又一次出來見它們不肯離去，好像有一件事沒完成似的，就堅決不認輸，又好像在尋找一件寶藏，在地上啄來啄去。這一奇怪的景象吸引了我。我站在外面看它們如何行動。燕子們發現了我，好像害怕了，站在電線杆子上傻傻的望着我，祈求我快快離開。這種怪現象一下子就勾起了我的好奇心，我可不想錯失良機。突然靈機一動，想到了躲在家裏，從貓眼裏觀察。過了一會兒，我終於知道燕子想幹啥了！原來是在蓋房子呀——鳥巢。

這兩個小傢伙膽大包天，竟敢在我“府上”蓋房子！我便想動手拆房子，可是，這是它們用辛苦換來的“成果”。一想到這兒，我又馬上軟下心來，還是放這兩個小東西一馬吧！再說，古時候傳說燕子在屋檐上蓋房子會有好事降臨。我可不想丟掉這等好事。再說，這幾天我也是特倒黴。於是，我就像藉此把黴運去掉。這樣連續幾天，終於蓋好了一個精緻的小房子，它們快樂的生活在那裏......

因爲它們的心靈深處有一種力量指引着它們，讓它們一點一滴做下去，這，就是——隱形的力量！

隱形的翅膀_小學生六年級作文5

每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望！

————題記

面對困難，我曾經氣餒，曾經失敗，但是我沒有放棄，因爲我有一雙隱形的翅膀，它的名字叫：堅持，別扒下！

我曾經氣餒————

每一次，我的數學總是比語文高分，是因爲語文的作文寫得不好。現在我開始努力把作文搞上去，幾次考試中都得了不錯的成績，但是我並不滿意，我要爭取更好的成績。在一次作文考試中，我的作文得了一等文，扣3分，看見這樣的好成績，我想到了我這幾天努力的學習，臉上泛起了一絲微笑。我開始得意了，相信自己的作文已經很好了，可以在後面的幾次考試中讓我幾乎放棄了。再一次的作文考試，我自信滿滿的交了作文，等待好消息。可是，我扣了20分，聽了這個成績，我一下子呆住了，猶如五雷轟頂一般，心情急劇下降，心裏象吞了一塊鉛似的，難受極了。回到家讓弟弟知道了這個成績，弟弟也開始看不起我了。那時起，我已經氣餒了，不想再繼續學習作文了，可是，我隱形的翅膀在默默的鼓勵我，它告訴我：不要氣餒，堅持就是勝利！我又重新振作起來。

我曾經失敗———

沒有一次我的數學考差，我從沒有失敗過，也許成功太寵愛我了，要讓我失敗一次才行。有一次，是月考，試卷很好做，我見到了“小兒科”的試題，三心二意的答完了卷，而且沒有檢查，我就倒頭睡覺了。過了幾天，試卷改完了，我胸有成竹的聽分數。突然，一個分數讓我每天垂頭喪氣，愁眉苦臉，78分啊！這是一個多麼不理想的分數啊！俗話說“男兒有淚不輕談”，我堂堂男子漢，卻哭了整整一宿。我失敗了！敗在我驕傲；敗在我三心二意；敗在我做完不檢查！“虛心使人進步，驕傲使人落後”“滿招損，謙受益”啊！

在一次次的困難面前，我氣餒.失敗了，但是我站起來了，沒有放棄！

我終於看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終於翱翔用心凝望不害怕，哪裏有風就飛多遠吧！

————後記

隱形的翅膀_小學生六年級作文6

夜來了，感到一陣刺骨的風。我不禁縮了縮身子，想要將自己鎖起，不讓任何人來偷窺。

我就是這樣，一個女孩。我害怕，我恐慌，我怕讓人接觸到我的內心，讓別人發現，我的孤獨與寂寞，好像那樣，就會給我一個同情的目光。我不要，不要。我抗拒，我反抗，我不，參加任何集體活動；我不，交任何一個朋友；我不，與他人聊聊自己的內心。

我成了孤家寡人——這是必然。

成了班上的一道特殊風景，彷彿我是一個幽靈。我逃避着，躲在教師的角落裏，逃避，同學們的目光。他們會向我投來一個莫名的，讓我不知其中味的目光。或許有些是善意的，但我將它們通通視爲敵視。

我是不是很悲哀？

一晚，一個偶遇，一個夢境，我在天空中翱翔，我在雲朵之間穿越，我感到心中的鐵鎖裂開了一條縫。我在腦海中構思，像電視裏的主人公，背上長出了一堆潔白的，美麗的翅膀。我沉浸在自己的幻想中，卻發現背上空空如也，沒有想象中的那樣——一對翅膀！我再次陷入彷徨，這時，我聽到一道聲音，一道來自心靈深處的聲音，它親切極了，好像陽光一樣，暖暖的——孩子，你的背上有一對翅膀，一對隱形的翅膀。隱形的，翅膀？

一夜的探索，我忽然笑了，久違的笑容。

“小夢，你怎麼在一夜之間忽然變了？”朋友問我。

“怎麼了？”我隱瞞。

“好像，比過去要陽光多了。”朋友諾有所思。

我抿嘴一笑。

隱形的翅膀_小學生六年級作文7

當我每一次聽到“我終於看見所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終於翱翔用心凝望不害怕。隱形的翅膀讓我有夢久比天長，留下願望讓自己想象。”我就憧憬着，如果我們能像海鷗一樣飛掠大海；如果能像雄鷹一樣展翅翱翔；如果能像黃鸝一樣“上青天”，肯定每個人的記憶都是粉紅色的。

我時常在粉紅的回憶中發呆，海鷗、雄鷹、黃鸝、白鴿……。它們的翅膀如果真是上帝給予的，那麼人不是生物界中最優秀、最具智慧的嗎？人類爲什麼沒有翅膀？爲什麼我們不能像它們一樣無憂無慮地翱翔於廣闊的天空中，在上面玩涼涼的雲，在上面嬉戲呢？誰能給予我一雙隱形的翅膀？

在蝶的眼中，花是天使；在魚的眼中，海洋是天使；在鳥的眼中，森林是天使；在駿馬的眼中，廣闊的草原是天使。那麼在人的眼中，什麼是天使？但我想人的處境不同，在他們的眼中，天使應該是不一樣的吧！對於殘疾人來說，自由應該是天使；對於貧窮來說，富有是天使；對於樂學善思的人來說，成就是天使；對於一對愛情坎坷的情侶來說，幸福是天使；然而對於我來說，隱形的翅膀就是我的天使。

我天使的天使，也就是我的上帝。他爲什麼不能給予我一雙翅膀？我若有了一雙翅膀，我能展翅飛翔，帶着我的黃金夢一起飛，我要去尋找屬於我自己的天地，像蒲公英一樣隨風飄遠，想在哪裏安家就在哪裏落腳，想在哪裏發芽就在哪裏紮根，那時，我的視線隨着條條細流移動，水流出窗外，匯成小溪，滋潤我的心田。

上帝啊，你何時能賜予我一雙天使之翼呢？我不是想當天使，我只想去尋覓彩虹，去尋找屬於我的夢！

隱形的翅膀_小學生六年級作文8

沒有美麗的外貌，可以選擇美麗的心靈；沒有驕人的成績，可以選擇不屑的努力；沒有富裕的家庭，可以選擇溫馨的親情。但不要爲自己的渺小而苦惱，因爲我們的心中有顆不滅的太陽，我們的身上有雙隱形的翅膀。

王安石說過：“世界上最美麗的風景恰在險峯之巔”。同樣，我們要想欣賞到美麗的風景，就要有山那邊有海的信念。我相信，只要有堅定的意志，擁有不畏不懼的信念，風雨之後的彩虹會更美！細數古今中外的成功人士，追溯他們的成功歷程無不經歷過巨大的挫折。海倫·凱勒自幼便生活在一個無光無聲的世界裏，憑藉常人難以想象的毅力用筆寫出了生命的輝煌；貝多芬在面臨雙耳失聰的嚴峻考驗下，仍不懈努力利用骨傳導來進行他的創作，終於功夫不負有心人，他成了著名的作家。

有人說，沒有開花結果信念的種子，頂不破早春堅硬的土地。同樣，沒有必勝的信念，也無法戰勝挫折，我們只要在困難面前不退縮，不畏懼，敢於展示自我，挑戰自我，勝利屬於我們！隱形的翅膀在抖動，啊！藍天我向你飛來。

跨四海，凌五嶽，翻江越嶺！

越珠峯，闖七洲，玩轉地球！

人生就是甘苦相伴，在今後的路上一定會有更多的艱難在等待着我們，要忍耐努力纔會得到一份疏狂，不要埋怨上帝沒有賜給你一雙翅膀，而應時時問問自己，是否具備了飛翔的素質和勇氣。

鼓足勇氣，奮力向前，讓隱形的翅膀快樂的抖動起來吧！

隱形的翅膀_小學生六年級作文9

我有一雙隱形的翅膀，幫我飛越，帶我翱翔。

我的體育成績較差，體育中考前，爲了取得好成績，老師每天課間操都要帶我們訓練。日復一日，簡單乏味的訓練讓許多人很快失去了興趣，他們不再認真地對待訓練，能偷懶就偷懶。但我卻毫不鬆懈，我相信，通過刻苦的練習，我的成績一定能夠有提升。

因爲我有一雙隱形的翅膀。當我在跑道上雙腿沉重、呼吸急促跑不動時，隱形的翅膀就會張開，帶我繼續前進。當我扔實心球扔得腰痠背痛、雙臂無力時，隱形的翅膀就會張開，支持我再次拿起實心球。

在這雙隱形的翅膀的幫助下，我跑得越來越快，扔得越來越遠。

在學校，最難熬的時刻是下午的自習課。悶熱的教室像蒸籠一般，連風扇都是有氣無力的晃動。一場上下眼皮之間的激烈戰爭就打響了。我有些睏倦，剛想趴在桌子上，這時，我的腦海中浮現出了媽媽期望的眼神，耳畔響起了老師殷切的叮嚀，心中涌現出考前誓師大會上的錚錚誓言。我的倦意頓消，精神倍增。一雙隱形的翅膀再次張開，它給了我能量，讓我對學習又充滿了動力。

晚上，我獨自在家寫作業，可是，手機、電視、電腦這三重誘惑在我的眼前旋轉，桌上的練習冊顯得格外討人厭，心總會飄到遊戲上。這時，我心中的理想目標就會站出來，召喚我離開誘惑，讓我的心思重新回到練習冊上。於是，我關掉電腦，將手機和電視遙控器扔到一邊，把全部身心都投入到複習功課上來。

我有一雙隱形的翅膀，這雙翅膀雖然看不見、摸不着，但是，當我陷入消沉和困頓的時候，它們就會自然地張開，給我巨大的力量，使我堅持，讓我飛翔。

這雙翅膀叫做信念。

隱形的翅膀_小學生六年級作文10

“每一次都在徘徊孤獨中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”每一次聽到這首歌，我都會想起那時的我們。

我有一個姐姐，我們是結拜姐妹，可是她就像我的親生姐姐一樣的照顧我。每一次我有什麼問題都可以去找她，她每一次都會給我答案，指引我正確的道路，幫助我渡過難關。

在我心中一直有一個無法忘記的人，我問你怎樣去忘記一個人，怎樣去忘記他，你淡淡的說要忘了一個人忘不了，是因爲自己不願忘記他，要真正忘了他，是要自己學會放棄，你告訴我，叫我不要太糾結過去，太糾結過去是很難得到幸福的，珍惜眼前纔是唯一不變的真理。聽完姐說的話，我心裏還是很糾結，是我不願忘了他嗎?

我開始試着去忘記他，可是以前的事不斷的浮現在我腦海中，揮之不去。你見我這麼痛苦的掙扎，心中也忍忍作痛，你勸我對於已經成爲過去的事就不要想太多，想太多隻會增添自己的煩惱，快樂是一天，不快樂也是一天，那爲什麼不選擇快樂的過好每一天呢。有時候對於某些事，我們應該選擇放棄與忘記。

經過姐的一番勸說，我懂了，不管發生什麼，我都應該記住：過往是回不去的，未來也只是一種美好的臆想;活在當下，珍惜自己說擁有的，纔是一種永恆。因爲我知道失去的就不會再回來，回來了也不再美好。既然有人不懂得珍惜，那我就應該過得比他好，過得比他幸福，讓他爲自己當初做的選擇而後悔。

每一次都是你在守護我，你就是我隱形的翅膀，帶我飛過絕望，帶我飛到希望，帶我飛向美好的天堂。

隱形的翅膀_小學生六年級作文11

我們每個人的一生就像蝴蝶一樣，從幼稚無知的小蟲化蛹成爲展翅高飛的蝴蝶。這個過程充滿着艱辛與苦難，支撐蝴蝶飛翔的是那雙姿態百般的翅膀。我們每個人也有一雙隱形的翅膀，與我們這個主體一起飛翔，飛向美好的未來。

這雙翅膀的一半是我們的父母，他們爲我們的成長含辛茹苦。慈母，嚴父是最佳搭檔。母愛如水，溫柔細膩；父愛如山，深沉嚴格。但他們的愛都是無私而偉大的。父母的愛是一首田園詩，淳樸淡雅，意味無窮；父母的愛是一首青春的歌，輕吟淺唱；父母的`愛是一杯濃郁的茶，沁人心脾，餘味十足。“誰言寸草心，報得三春暉”。

翅膀的另一半就是老師。他們爲我們的學習嘔心瀝血。老師就像紅燭，照亮了知識的路途；老師就像火把，溫暖了清冷的心靈；老師就像打氣筒，充實了空乏的大腦；老師就像人梯，托起了衆人的肩膀；老師就像園丁，澆灌了滿園的芬芳。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，您不是歌唱家，卻讓知識的源泉叮咚作響。您不是雕塑家，卻塑造着青春學子的靈魂。

翅膀離不開身體，身體也離不開翅膀。化蛹成蝶的過程，必然是艱辛的勞累的。但化成蝶後的輝煌是那些經受不住磨難的人所體會不到的。我們要藉助這雙翅膀飛得更高，更遠，飛翔輝煌的明天。

隱形的翅膀_小學生六年級作文12

鳥兒立在枝頭。

樹葉沙沙作響。

冬天，全身冷冰冰的，撕開兩包暖貼，把手捂的暖暖的，去找媽媽，一把握住她的手，涼涼的，記憶中，一直是我做的被動方。

也不知血液循環不好還是什麼原因，從小就手腳冰涼，而媽媽正好相反，不論冬夏，手一直都是熱熱的，卻不會有汗。小的時候，媽媽總會牽着我的手，我也喜歡被她牽手，大冬天的，媽媽的手就像火爐一般，溫暖無比。

鳥兒張開雙翅，在空中飛翔。

每到冬天，媽媽的口頭禪就變成了“多穿衣服”之類的，每一次被她一握手冰的自然是我，她就會給我加一件衣服。我則一直不明白，在這個寒風刺骨的冬天，媽媽握我的手，她不會冷嗎？我的手冷起來會很僵硬，而媽媽一捂，都靈活了不少。

這個問題一直埋在心裏，直到初一，我才問出來。

那天風挺大的，風把媽媽的頭髮齊刷刷地向後吹，她聽後點了一下頭“冷啊。”我則更奇怪了：“既然冷，那爲什麼還要拉呢？”媽媽笑了，眸子裏似乎有星河，“媽媽就算再冷，也不能把女兒給凍着了呀。”我愣住了，這些在媽媽看來很簡單的問題，竟糾結了我這麼久。

刺骨的風吹來，手仍溫暖。

現在，我感受着媽媽手上的微涼，那些年的冬天，我的手不知比這冷多少倍，媽媽對我的愛，不知比這多了多少倍。隱形的翅膀，隱形的幸福，我一直受着隱形的愛卻感受不出，我豈能一直受着媽媽的愛卻因爲一點小事就覺得世界不公，而就此忽略小愛。

幸福，常常是隱藏在平常的事物中，只要加一點用心，平常事物就會變得非凡、美好，何況是小愛呢？

即使知道還不完，我也不能寒了這對助我成長的翅膀。

屋外是冷的。

屋裏是暖的。

隱形的翅膀_小學生六年級作文13

今天，我們在學校看了電影《隱形的翅膀》，其中一位叫志華的女孩，她爲了拿一隻掛在電線上的風箏，失去了了雙臂。志華很難過，甚至想自殺，但後來她還是堅強地活了下來，學會了用腳吃飯、用腳寫字、用腳穿衣……別人能用手做的，她也能用腳做。

有一次，她被老師選中參加了游泳訓練。開始的時間，她不敢下水，但她想到媽媽掉下水的時候自己可以救她，就義無反顧地刻苦練習。雖然她手沒了，但她把腳練得很強壯有力，她的柔韌性也很好，在游泳上有優勢。她不怕苦，不怕累，任汗水浸透了她的衣裳。後來，在全國殘疾人運動會上，她的努力終於有了收穫。比賽開始了，志華跳下了水，快速地游去，雖然她一開始在後面，但她奮力拼搏，最後終於獲得了第一名。我們都爲她鼓起掌來，整個大廳響起了同學們熱烈而持久的掌聲。當我們看到她站在領獎臺上時，都歡呼了起來。回到家，她的教練來了，把省體育大學的錄取通知書給了她，她向母親的在天之靈大聲地呼喊起來。

我很佩服她，雖然她失去了雙臂，但她卻作出了常人不可能做到的事情，這是她身上的精神。雖然她不會飛翔，但她有一雙隱形的翅膀，讓她像雄鷹一樣在學習和生活上自由飛翔。

我也想要有雙隱形的翅膀，我要學習她的堅強，要在生活上學會自理，做到自己能做的事自己做，在家裏能幫大人們分擔的活就要主動去做，並學會自強自立，在學習上刻苦、努力，不半途而廢，學任何東西都要堅持不懈，認真聽講，積極思考，讓自己插上隱形的翅膀，在知識的天空自由地翱翔。

我希望我能擁有這樣的翅膀，帶我走向任何地方。

隱形的翅膀_小學生六年級作文14

“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛過絕望，不去想他們擁有美麗的太陽，我看見淚的夕陽也會有變化。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”

——題記

我喜歡聽張韻涵唱的這首《隱形的翅膀》，因爲我也有一雙隱形的翅膀，而我的這雙翅膀就是我的老師。

爲什麼我的老師是我隱形的翅膀呢？因爲每當我遇到挫折失敗的時候，她總會鼓勵我，給我希望。

記得一次競賽，我在初賽的時候以全級最高分脫穎而出，進入了五強，代表學校參加總決賽。總決賽的結果要過一段時間纔出來。在這段時間中，我每天晚上都在提心吊膽，怕自己失敗了沒法面對老師。但最後，我還是失敗了，我沒能得到一、二、三等獎，可是和我一起參加的其餘四位同學，卻有兩位獲得了三等獎。當時，我心都碎了。

可是，出乎我的意料之外的是，老師並沒有批評我，沒有說我驕傲自滿纔會拿不到獎，肯定沒有定力……之類的傷人自尊的話。她只是心平氣和地說：“你這次的競賽成績不太理想，可是你千萬不要灰心，只要下次努力些就行了。人總是會失敗的，有失敗纔會有成功，哪一位科學家不是經過無數次失敗才獲得成功的呢？林肯總統也是經過99次失敗，最後才成功當上總統的，如果他在99次失敗中灰心、放棄，他就不會取得成功了，所以，你不要灰心！”

聽了老師的一番話，我頓時覺得碎了的心癒合了，覺得人生充滿了希望。她讓我明白了陽光總在風雨後，飛過絕望就是希望。

當我聽到《隱形的翅膀》的時候，我就會想起我的老師，想起我那可親可敬的師孃。

“我終於愛上，用心聆聽不害怕，那裏會有風箏的陪伴，隱形的翅膀，有夢跟隨就比天高，有一個個願望讓自己想象……”

——後記

隱形的翅膀_小學生六年級作文15

“每一次/都在徘徊孤單中堅強/每一次/就算很受傷也不閃淚光/我知道/我一直有雙隱形的翅膀/帶我飛/飛過絕望……”嘴裏哼着張韶涵的《隱形的翅膀》，不禁爲主人公志華感到惋惜。

志華家住在一個遼闊美麗的大草原上，她努力考上了高中。爲了慶祝，她和同學們來到草原上放風箏。放着放着，風箏掛到了電杆上。拿回風箏時，不幸的事發生了，她被電擊中雙手。從此她失去了雙手，以後只能用雙腿支持生活了。當她知道自己失去了雙臂時，那種痛苦，那種絕望，使得她曾經想過結束自己寶貴的生命。但在父母的勸告下，她振作起來，練習用腳寫字。雖寫得不好，但她的精神感動了我。她完成辛苦的三年高中生活，志華媽媽也因爲擔心志華而患上了精神分裂症，病情還越來越嚴重。然而志華媽媽的一次病情發作，直往河裏走。她看見馬上跳下河，可志華沒有雙臂啊，幸好有一些好心的鄰居救了她們。她的體育也很不錯，被體育教練看上了，問她想學什麼。她說：”我要學游泳，這樣媽媽再出事我就可以救她了。”。 回想起自己做什麼事都半途而廢，值得去反思啊！上天不會虧待有付出的人，正是她不懈努力，不斷進取，終於在游泳比賽中奪冠。雖然沒有見母親最後一眼，但我相信母親也會感到無限的安慰。我終於看到/所有夢想都開花/追逐的年輕歌聲多嘹亮/我終於翱翔/用心凝望不害怕……”我要學習她對生活的信心，渴望。

堅強勇敢的精神，學習她樂觀向上，積極面對生活。沒有比腳更長的路，加油，飛吧！