科學實驗作文範文5篇示例

　　篇一：有關科學實驗的作文

星期三下午第二節自然課上，陳老師做了個有趣的實驗，不僅使我們大開眼界，還使我們增長了科學知識。

實驗過程是這樣的：陳老師先取出一包火柴，一盞酒精燈，兩個紙杯，接着在其中一紙杯中倒上了涼水。

準備工作好了，實驗開始了。陳老師划着了一根火柴，小心翼翼地靠近酒精燈把它點燃，又把沒裝水的紙杯放在酒精燈上燒，用了不長時間，紙杯開始燃燒了，接着，火越燒越大，當火快要燒到陳老師的手時，她趕緊把正在燃燒着的紙杯扔在地上。看到這兒我心裏就想：這有什麼大不了的，紙遇到火當然會燃燒，這是很正常的事。

接着，陳老師取出裝滿水的紙杯，把它放在酒精燈上燒。我想肯定和剛纔一樣，用不了一會兒就會被火燒掉。可沒想到時間一分鐘一分鐘過去了，紙杯沒一點動靜，只見杯內冒出縷縷熱氣，可紙杯就是安然無恙，我在心裏直嘀咕：“怎麼還不燃燒呢？”於是我把眼睛瞪得更大了。時間又過去了幾分鐘，紙杯仍沒燃燒。咦，這是怎麼回事？安靜的班級開始沸騰了，同學們你一句我一句都在做着各種猜測。

這時陳老師把紙杯從酒精燈上移開放到桌上，用手式示意同學們安靜下來，說：“同學們這會兒肯定都在想：爲什麼第一個紙杯會被火燒掉，而第二個裝滿水的紙杯卻沒有燒掉呢？老師告訴你們，那是是因爲第二個杯中有水，當把盛滿水的杯子放在酒精燈上燃燒時，火焰的溫度通過杯子底傳遞給水，水的溫度升高了，但紙杯中由於水的存在，紙杯的溫度並沒升高，所以紙杯就燒不着了。”

哦，原來如此！真讓我大開眼界，學到了新的知識，這真是一次有趣的實驗。

　　篇二：有關科學實驗的作文

今天上課的時候，老師帶來了幾個空空的礦泉水瓶子，我們都覺得奇怪，老師要拿這些空瓶子做什麼呢？

“誰能不借助任何外力，就能讓這些瓶子變癟呢？”老師神祕地說。同學們紛紛舉手出主意，有的說：“把瓶蓋打開，抽出裏面的空氣。”有的說：“用氣功把它壓癟。”……老師把我們的方案一個個的都否定了，我們傻眼了，撓着頭再也想不出任何辦法了。這時老師說：“我們先來做個實驗，你們馬上就會知道答案了。”

實驗開始了，老師先用礦泉水瓶在飲水機裏接了一些熱水，然後蓋上瓶蓋，過了一會兒，她又把瓶子裏的水都倒進紙杯，然後迅速的蓋上瓶蓋。我們眼睛瞪得大大地看着那個瓶子，只見瓶子裏先是慢慢起了一層霧，接着發出“咯吱咯吱”的響聲，就好像有一個隱身人在用力壓瓶子，只一會功夫，瓶子就已經扁扁的了。天啊，真是太不可思議了呀！瓶子竟然奇蹟般的癟了，這到底是怎麼一回事兒呢？

經過老師的講解我明白了，其實它的原理很簡單：老師往瓶子裏裝熱水，其實是讓瓶子裏的空氣變熱，使它的壓力降低。然後老師倒掉熱水迅速蓋緊瓶蓋，這樣瓶子外的空氣壓力就會比瓶子裏的空氣壓力大。原來那個隱身人就是看不見的大氣壓力，是它把瓶子壓癟的呀。

老師看見我們興趣很高，就又問我們：“你能用什麼方法把癟了的瓶子復原呢？回家和爸爸媽媽一起試一試吧！

真有意思！通過這個實驗，我發現科學與生活緊密相連，我回家後一定要繼續我的科學實驗。

　　篇三：有關科學實驗的作文

今天班隊課，浙江計量大學的一位李叔叔要給我們上一節有趣的課——表面活化劑。

“叮鈴鈴”上課了，我們端正坐好，翹首以盼。李叔叔面帶笑容地來了，他先給我們看了一段視頻：一個人手拿兩根棍子，中間有兩根橡皮筋竄起來，橡皮筋中間佈滿了網狀的線。那個人把兩根棍子同時往外拉，風吹來，一個巨大的泡泡就誕生了。周圍的人都被吸引過來看。泡泡破的時候也特別壯觀，從一端破到另一端，很有規律。我們目不轉睛地看着，一會兒嘖嘖讚歎，一會兒啊啊驚訝，腦子裏裝滿了十萬個大問號。俞涵問李叔叔爲什麼會這樣？李叔叔笑眯眯地說：“回家你們自己去研究吧！”

李叔叔拿出一個量杯，放了一點點水，問我們：“水能吹出泡泡嗎？”大家議論紛紛，老師讓我回答，我大聲地說：“能！只要有吸管。”李叔叔拿出吸管給我，我一吹，太用力了，泡泡沒出來，倒把水給吹出來了。我再吹一次，“咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕”有一點泡泡，可當我停下吹氣時，泡泡就消失的無影無蹤了。

李叔叔從袋子裏拿出了一個裝着表面活化劑的小瓶子，打開蓋子，向量杯裏倒了一滴。量杯裏的水變白了，李叔叔問：“這樣能吹出泡泡嗎？”李叔叔請徐子越來試一試，徐子越沾了一點水，再輕輕一吹，泡泡誕生了。大家連連鼓掌。李叔叔又請餘思成試一試，餘思成朝水裏一吹“咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕。”泡泡涌到了量杯的邊緣，漸漸地，泡泡涌出來了，噠噠噠……一堆五彩繽紛的泡泡壘在地上，亮極了。

這時李叔叔給我們變了神奇的魔術，他說：“你們都知道水和油會分開，對嗎？”大家異口同聲地說：“對！”“我能讓水和油合一起。”李叔叔說。大家都瞪大了眼睛，拭目以待。李叔叔倒了些油，加了些水，說：“見證奇蹟的時候到了！”他又放了一點表面活化劑，水再次變成了乳白色，大家驚歎不已。

今天上的這節課，讓我們學到了很多知識，也得到了很多樂趣。

　　篇四：有關科學實驗的作文

今天，胡老師笑眯眯地走進教室，又神祕地笑了笑，說：“同學們，今天，我們來做幾個科學小實驗。”下面立刻議論紛紛起來，有的'同學還故意大聲地問：“材料呢？怎麼不見材料？沒有材料怎麼做實驗？”這話被正在黑板上寫字的胡老師聽見了，她轉過身來，又是神祕一笑：“到時候，我會像變魔術似的，把它們給變出來的，放心吧！”

胡老師從辦公室端來一杯熱氣騰騰的水，又從包裏取出一把銅鑰匙、一把鋁湯勺和一根小鐵釘。開始做第一個小實驗——傳熱。只見，老師把勺子、鑰匙、鐵釘分別放進開水裏，過了幾秒鐘，老師把它們從水中分別拿出來，又分別讓幾個同學上去摸。這時，有的同學喊：“啊，好燙呀！”，有的同學一摸，立刻用另一隻手去扇這隻手。同學們紛紛爭着上去摸，每個人都有不同的姿態，真可謂是“千姿百態”。這個小實驗，說明了，銅、鋁、鐵能傳熱。

老師又爲我們做了第二個小實驗——導電。只見，老師從包裏又拿出一根一頭繫着燈泡的銅絲和兩節電池，把剛纔用過的勺子、鑰匙和鐵釘分別又用來做導電實驗。老師先拿了勺子，把勺頭放在電池的正極上，把燈泡放在勺柄上，銅絲的另一頭貼在電池上，這時小燈泡亮了。接着，老師又拿來鑰匙，同樣把鑰匙放在電池的正極上，把燈泡放在鑰匙，舊戲重演了。老師又用鐵釘使小燈泡亮起來了。說明了銅、鋁、鐵都有導電作用。

老師又爲我們做了鍛性小實驗，她用錘子敲勺子、鑰匙和鐵釘，怎麼也敲不碎，只是使它們稍稍扁一點。這又說明，這些東西具有一定的鍛性。

這節實驗課真有趣！

　　篇五：有關科學實驗的作文

昨晚我看了少兒節目《智慧樹》，裏面有一個科學泡泡節目——如何用雞蛋分辨清水和鹽水，對這個小實驗我很感興趣。

早上一起牀，就讓爸爸和我一起做實驗。爸爸從廚房拿了兩個盛滿清水的碗，一個生雞蛋，一小盒鹽。我按照電視教的步驟：第一步先用小勺子把鹽倒進其中一個清水碗裏，用筷子將鹽攪的看不清楚（就是讓鹽融化——琪琪爸爸）；第二步，我檢查雞蛋，把雞蛋放在耳朵邊搖晃，聽見裏邊有響聲，說明是生雞蛋；第三步把雞蛋放進水碗裏，雞蛋沒有浮起來，這個碗裏就是清水。然後把雞蛋拿出來又放進另一個水碗裏，雞蛋還是沒有浮起來，可是這個碗是放過鹽的呀？

“爸爸，怎麼回事？雞蛋怎麼沒有象電視裏講的那樣浮起來呀？”我問爸爸。爸爸說：“我也不清楚，是不是咱們放鹽少了？來，再加點兒”，爸爸邊說邊又加了一勺子鹽，我把雞蛋放進去，雞蛋還是沒有浮起來。我想了想昨晚電視演的過程，沒有做錯呀。

“爸爸，這個雞蛋是不是壞的？”“不是，剛買了幾天，不會壞的。”我看了看兩碗水，突然想起電視裏是用的透明水杯不是用的碗，就對爸爸說：“爸爸，咱們別用碗做實驗了，換成和電視一樣的玻璃水杯吧”“咱家沒有，怕你不小心摔壞，喝水用的都是不鏽鋼的”爸爸說，我擡頭向餐桌上看了看，發現爸爸的喝水杯比較高，就說：“爸爸，把你的喝水杯拿過來試試唄！”“行，試試看吧”爸爸去把水杯拿過來，先把鹽水碗裏的水倒進去，我把生雞蛋放到杯子以後，奇蹟發生了——生雞蛋在杯子口浮着沒有沉下去，我有點不相信又用手向下按了按雞蛋，雞蛋向下沉了點，我手一鬆開雞蛋又浮上來了。“爸爸，成功了，你剛纔用碗做不對。”“先別高興的太早，還沒做清水的呢”爸爸把鹽水倒回碗裏，又把另一碗清水倒進水杯，我把雞蛋放到杯口，手一鬆開雞蛋不見了，等了半天也沒浮上來。雞蛋在清水裏下沉，在鹽水會浮起來，通過實驗可以區分出來哪杯是清水，哪杯是鹽水，試驗真的成功了！

我特別高興，期盼下期《智慧樹》科學試驗節目！