誰的功勞大作文6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的誰的功勞大作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誰的功勞大作文1
在小主人的寫字桌上，放有雙面膠、橡皮和別針三樣東西。
一陣風吹過來，把別針吹到了桌子底下。“救命呀，救命呀，我掉到地上了!”雙面膠和橡皮都聽到了呼救聲。往底下一看，果然看見別針在地上痛苦的掙扎着。雙面膠把身手的膠帶放下去，想把別針拉上了。可是膠帶太輕了夠不着地，怎麼辦呀?這時從鉛筆盒裏蹦出了一塊橡皮，對雙面膠說：“你把我沾住，就可以着地了。”雙面膠一想：“這可是個好辦法，我們試試吧。”雙面膠把橡皮沾好，一下子就落到了地下。橡皮把別針抱住，雙面膠用力一拉，別針被就上來了。別針很感動，正想感謝他們的時候，他們兩個卻爭吵起來了。
“別針，你應該感謝我，不是我冒死下去救你，你能上來嗎?”橡皮高傲地說。
“應該感謝我纔對，沒有我拉橡皮下去救你，你早都死在下面了。”雙面膠一樣不服氣。
“我功勞最大!”“我功勞比你大”……他們兩個喋喋不休的爭吵着，別針不知道怎麼勸他們了。別針心裏清楚，他們兩個都有功勞，沒有兩個人的配合就救不了他，心裏非常感激他們的救命之恩。
誰的功勞大作文2
“陽光”、“雨露”、“泥土”、“蚯蚓”這些植物必不可少的東西是一羣好朋友。可是現在他們吵了嘴，爲什麼呢?讓我們仔細聽聽吧：
“雨露”先說：“在植物的生長過程中，當然是我最重要，你們看，就連374年前的比利時科學家海爾蒙也說植物是吃水長大的。他做了一個實驗——在五年內只給一棵柳樹澆水，結果柳樹比原來重了74。389千克呢!”
“陽光”接着說：“在植物的生長過程中，當然數我最重要，英根豪斯發現，只有在太陽光下，綠色植物纔會把空氣變好。所以說，植物生長離不開陽光!”
“泥土”又說：“在植物的生長過程中，必須要有我。你們說了那麼多，也沒有多想一想，如果沒有我，植物往哪兒栽?哈哈，所以說，在植物的生長過程中，肯定是我最重要，哈哈!”
“蚯蚓”說：“我只不過在泥土中拱拱，給植物鬆鬆土，好讓植物更好地生長，給它們做點貢獻，功勞不大。”
這時，“陽光”、“雨露”、“泥土”、“蚯蚓”的老師來了，他正好聽見了他們的爭論，便說：“‘陽光’、’雨露’、’泥土’你們要向‘蚯蚓’學習，謙虛一點。其實在植物的生長過程中，你們都肩負着重要的任務，不要把自己的片面功勞強調，知道了嗎?”
“陽光”、“雨露”、“泥土”、“蚯蚓”說：“知道了”。
誰的功勞大作文3
瞧，它們在“吵架”，吵得那麼激烈，那麼不可開交。走近一看，原來是那羣住在文具袋的傢伙們，在喋喋不休地爲誰的功勞最大而爭吵着。
只見這時，鉛筆得意洋洋地說：“我的功勞最大。要不是因爲我，那小主人拿什麼來做作業和做考卷呢？”
突然，橡皮聽見了很不服氣，便大聲嚷嚷起來：“我的功勞才最大，即使你能寫字，但是你不能擦掉啊，要是小主人寫錯了怎麼辦呢？沒有我，小主人就不能那麼出色地完成他的作業，所以說嘛，我才能真正地幫助小主人。”
尺子聽到他們這樣說，暴跳如雷，指着他們氣勢洶洶地說：“要是沒有我，小主人拿什麼來劃線，拿什麼來量距離，我的功勞才最大，你們都別想和我爭。”
當他們在爭論不休的時候，小主人站了出來，略帶生氣的神情，意味深長地說：“你們的功勞都不是最大的，你們也不想想，你們都住在文具袋裏啊。文具袋總是默默無聞地裝着你們，爲我提供幫助，但他不像你們那樣愛炫耀，愛爭論。爲我付出那麼多，他從來不求回報，可是你們呢，竟然在這裏爲了這種事生氣吵架，真是太不應該了。”
文具們聽了小主人的話都紅了臉，慚愧地低下了頭，對文具袋的崇敬之情油然而生。小主人也心想：文具袋從不向別人炫耀自己的本領，無私的付出，不求任何回報。我也要學習這種精神，無私奉獻，盡我所能爲別人的生活帶去一縷溫暖的陽光！
誰的功勞大作文4
一天，小明出去了，家裏的電腦、主機、鼠標、鼠標墊開始爭論了起來，想知道誰的功勞最大。
電腦神氣地說：“說到誰的功勞最大，當然我的功勞最大，沒有了我，小主人怎麼看見電腦上的東西，怎麼利用手上的鼠標來移動呢！”
主機驕傲自大地說：“我的功勞才大呢！我能幫小主人開機，像你們只能等到開機後才能派上用場，等於說你們根本就是我的“手下敗將”，還敢跟我比。”
鼠標說：“我的功勞最大，我能幫助小主人利用我來控制方向，而且分別有三種功能，第一種是左鍵，它可以幫助小主人按所要知道的內容。第二種是右鍵，它可以幫助小主人刷新，萬一電腦死機，或鼠標不能動了，它可以幫助我們的小主人掃除這類困難，所以我的功勞纔是最大的呢！”
“啊呀！你們都滾到一邊去，敢跟我比，你們就會輸得很慘的，我可以幫助小主人放在平的地方，鼠標可靈活使用。”鼠標墊自大地說。
通過了這則作文我明白了：自己有自己的長處，自己有自己的短處，不能用自己的長處去比別人的短處，也不能只看別人的短處，不看別人的長處。
誰的功勞大作文5
同學們，如果你們有誰問我五個手指誰的功勞大，我不會先回答你，我會先給你講一個小故事！
故事的名字叫做，五個手指的爭吵：一天，五根手指在一起閒着沒事，就誰是最優秀的話題爭吵起來，大拇指說：在咱們五個當中我是最棒的，你們看，首先，我是最粗最壯的一個，無論贊美誰，誇獎誰，都把我豎起來，所以我是最棒的……這時，食指站了出來說：咱們五個我是最厲害的，誰要是出現錯誤，誰有不對的地方，我都會把他指出來……中指拍拍胸脯驕傲的說：看你們一個個矮的矮，小的小，哪有一個象樣的.，其實我纔是真正頂天立地的英雄……到無名指了，他更是不服氣：你們都別說了，人們最信任的就屬我了，你們看，當一對情侶喜結良緣的時候，把那顆代表着真愛的鑽戒不都帶在我的身上麼！……到了小指，看他矮矮矬矬的，可最有精神，他說：你們都別說了，看我長的小麼？當每個人虔心拜佛、祈禱的時候不都把我放在最前面麼……
看完這個故事，同學們，你們有什麼想說的？你們認爲哪根手指有用？大拇指？食指？中指？無名指？小指？
如果你們有誰說了其中的一個答案，我都會回答：“不對！你錯了！”
也許你們會問我爲什麼，我會反問：“你們能沒有這五根手指中的任何一根嗎？”
拉胡琴時，沒有大拇指行嗎？打電話、扳槍機、打算盤、擰螺絲、解鈕釦時，不用食指方便嗎？食指雖然沒有什麼用處，但一隻手上能沒有它？做蘭花指時，沒有無名指和小指行嗎？好看嗎？
“我們每個人，都隨時隨地帶着十根手指，永不離身。一隻手上的五根手指，雖然各有不同的姿態，各局不同的性格，雖然各有所長，各有所短，但是手指的全體，同人羣的全體一樣，五根手指團結一致，成爲一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、每醜之分了。”豐子愷爺爺的話不就反駁了你們的回答了嗎？
手指是一個團體，永遠是！
誰的功勞大作文6
深夜靜悄悄的，皎潔的月亮鑽進了厚厚的雲層，幾顆稀疏的星星懶洋洋地眨巴着眼睛。睡眼惺忪的小明忽然聽見書房裏有聲響，於是他躡手躡腳地走到書房外，小心翼翼地將門推開一條縫，書房裏的場面讓他驚呆了……
小鉛筆從文具盒中跳出來，大聲嚷嚷道：“誰不知道，在一幅畫中，我的功勞最大，要不是我把線條勾勒出來，這畫能成功嗎？”
“這不成，不成。如果沒有我，你能將高樓大廈畫得筆直嗎？還不是我在功勞大些？”尺子爺爺柱着柺杖，眼睛瞪得如銅鈴般大，氣呼呼地說。
“切，你的功勞最大？一幅畫中，沒有色彩怎會絢麗？要不是我吧色彩添上去，那一幅畫多難看呀！”彩色筆一家簡直是大叫了，它們一個個吹鬍子瞪眼，怒氣衝衝。
“要說我的功勞嘛……”鋼筆伯伯總是難以揣測，“不說你們也不知道，在以前，我可是富貴與權勢的象徵，一般人可用不起我。”
吵着吵着，文具們竟動起手腳來了，它們你一拳我一腳地打起來了。鉛筆的芯斷了，尺子沒了刻度，彩色筆的顏料到處都是，鋼筆自然是墨水四濺了。
這下，躲在門縫外的小明再也忍不住了，不顧一切地衝進屋子對它們說：“滴水匯成大江，積土堆成高山，你們每一樣都有功勞，無論我學習還是畫畫，離不開你們每一樣，還要感謝大家的幫助。”
聽了小明的話，文具們都羞愧得低下了頭，紛紛鑽進了文具盒。大家若有所思，夜晚也恢復了靜謐。月亮鑽出厚厚的雲層，星星們伸着懶腰，看着這一切，甜甜地笑了……
