書房裏的故事小學作文

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的書房裏的故事小學作文，歡迎閱讀與收藏。

書房裏的故事小學作文1

晚上，上牀睡覺時還絞盡腦汁地在想要寫關於什麼的童話故事，睡夢中，聽見書房裏傳來喧鬧聲，我輕手輕腳地走了進去。

數學書自信滿滿地說：“我的本領最大，沒有我的精確計算，建築師怎麼建橋，高樓大廈會平地起嗎，火箭又怎樣能發射升空？”

英語書也不甘落後：“我的知識最重要，沒有我人類怎麼交流溝通？”

語文書不慌不忙地說：“你們倆都不怎麼樣，我才厲害呢，沒有我，人們怎麼寫字，連中國人也無法交流。”

就這樣它們你一句我一句地，公說公有理，婆說婆有理，我小聲地提議，讓字典公公評評理，大家一致同意了。

字典公公一邊捋着鬍子，一邊拖腔拉韻地說：“既然大家讓我來說兩句，那我就倚老賣老了。”

大家都靜靜地聽字典公公說，等待字典公公對自己的肯定。

突然字典公公表情嚴肅起來：“我認爲大家都很重要，我的家族也分漢語字典、英語字典、數學字典等，你們都是主人的小幫手，有必要分高低嗎？會分清嗎？需要是最重要的，離開誰小主人都不方便，在一起又能互相促進，你們說是不是這個理……”

聽到這，我偷偷地樂了，悄悄地退出了書房。以後我要學好每門功課，因爲知識是相通的，只有這樣，知識才會讓我們插上騰飛的翅膀。

書房裏的故事小學作文2

在一個夜深人靜的夜裏，深藍的夜空中那一輪明月，靜靜地，靜靜地將皎潔的月光灑在草地上，對面的商店五彩的燈光也已經熄滅了，小區裏幽沉沉的，人們大都進入了夢鄉。而我家的窗口還亮着燈光，房間裏傳出一聲聲叫喊聲和一句句哭泣聲。

這是怎麼回事呢?那是暴跳如雷的媽媽，旁邊站着滿臉淚水的我，其實是這樣的……

我終於做完了學校的作業，奧數班的作業、外教英語班的作業、還有書法作業。現在已經九點鐘了，伸長手伸了個懶腰，打算看會兒《森林報》就準備睡覺，在一邊看電影。媽媽說：“把我給你買的期中測試卷做掉！”我極不情願把那張試卷拿出來，對媽媽大聲抗議。媽媽一張冷臉轉過來“上次考了78分，期中你就打零蛋算了！”我憋着滿嘴怨言，因爲我知道如果再鬥下去，會弄得更晚，而且等於搬起石頭砸自己的腳。我應付的寫着，心裏對媽媽十分不滿。“我作業已經做到九點了，你還給我加數學、加奧數、加閱讀的作業，不止是今天，原來一直都這樣，但都沒今天這麼晚，也沒今天這麼多。如果可以讓事情再來一遍，我絕不會讓事情發展成這樣！我一定把事情捱到九點半。因爲這樣就會使媽媽發覺太晚了，就會同意我的要求，即使不讓看書，也比現在好！”我寫的`亂七八糟，左一個黑坨坨，右一堆墨點點，字也寫的潦草變形了，我三下五除二地把媽媽的任務應付完了，交了卷就跑出了房間。

我上個廁所回來，桌上的卷子多了很多紅叉和紅線線。我心底一涼“媽媽要發火了。”果不其然，媽媽氣憤的說：“怎麼搞的，你不就是想應付我嗎？你對學習怎麼一點也不認真？”媽媽滔滔不絕口如懸河，我一直昂着頭一點也不還嘴，因爲我已經是“久經沙場”的“戰士”了，我也知道還嘴只會雪上加霜，媽媽最後咆哮了。“你對着牆好好反省吧!想不好就別回來！”我抽了一張紙在牆角抽泣着，想用哭來排解自己的憂傷和埋怨，心想着有什麼大不了的，我就不回來了，反正你也不會讓我永遠站下去！過了一會，媽媽緩和了點，也算是暴風雨後的彩虹吧。“不要只會寫幾篇作文，這沒有用，要把數學弄好，知道不？”

“哦…”

“不要得意，五年級很重要。”

“哦……”

這就是母愛，在生活中她可以無微不至地關懷，但在學習上卻也不時嚴厲，但不論是嚴格還是慈祥，都是媽媽對我的幫助，假如我是一艘小船，那母親就是一座燈塔，指引我在海中航行；假如我是一位攀爬者，母親就是一架雲梯，帶我爬上知識的巔峯！帶我走向成功！