認識你真好作文6篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的認識你真好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

認識你真好作文1

新的環境，新的老師，新的同學，一切都是新的，我皺着眉頭怯生生地走到位置上坐下。

環顧四周，看見了陌生的你，你安靜地坐在角落，翻動着陳舊的書本，我嘟着嘴小聲說：切！裝什麼好學生，沒想到班裏還有裝蔥的人！

你沒說什麼，只是微笑擡頭看看我，又低下頭看書，我惱了，感覺有一隻隱形的手狠狠扭了一把我的心，感覺隱隱作痛，涌到嘴邊的髒話又被我狠狠嚥了下去，只是在心裏說：好生奇怪！

你很好看，油黑的頭髮像皮瀑布似的傾瀉下來，垂掛在肩膀兩側，烏黑的雙眼像天上的星星那麼明亮、靈動，長長的眼睫毛可愛地一抖一抖，紅紅的小臉蛋，一張櫻桃小嘴一張一合，似乎在念叨什麼，小小的腳輕輕打着節拍，彷彿看的書裏有奇妙的旋律。

我翻找着餐巾紙，可是翻來翻去，就是找不着那熟悉的一包餐巾紙，我急得滿頭大汗。肚子脹得難受，周圍又都是生人，也不知怎麼開口向人家借東西。還在我山重水複疑無路時，你擡起頭來，看看我，然後張開嘴想說什麼，但沒有說出來。

你遞給我一包餐巾紙，我斜着眼看了你一眼，一把將餐巾紙奪了過去，我想我該說謝謝，但最終沒有擠出這兩個字，似乎說出這兩個字比登天還難。我想我這樣太不禮貌，可又不知怎麼的，就是討厭你。

我將那包餐巾紙揉了又揉，最後又猶豫地將它放在你的桌上，轉身向別的同學去借，然後快步走向門外，我背對着你，但是我感覺有一股炙熱的目光盯着我，彷彿能把冰山融化，眼神裏透露出無限的失望與無奈。我心一顫，但不敢回頭看你，只能在心裏對你說一萬聲對不起！

我本以爲你會就此討厭我，看不起我，憎惡我。但是我完全想錯了，你每次看見我都會朝我搖手或說：你好呀！就算我不回答，你也不會記得尷尬，只是默默地走開了

我喜歡你的朗讀，在一片安靜中，你的朗讀令人陶醉。雖然沒有人教過你如何朗讀課文，但你卻讀得感情充沛。你的聲音並不響亮，甚至有點細弱。但你的聲音純淨，抑揚頓挫。

你的朗讀，彷彿來自遙遠的地方。

你的朗讀，像夜晚月下的蟲鳴，讓我們聽得如癡如醉。我們會託着下巴，沉浸在其中。

我們有時甚至不知道你什麼時候已經停止了朗讀，直到老師說我們再一起朗讀一遍時，纔回過神來。

你平易近人，總是幫助我，還幫我解圍。

那一次課上，我回答不出問題尷尬地站着，你小聲地將答案告訴我。

在我無聊時，你總會用笑話逗我；在我苦惱時，你安慰我；在我悲傷時，你陪伴我左右，與我一起度過難熬的時光。

我總對自己說：有你這樣的朋友，真好！

對呀，你成績好，品德好，人也好。我還有什麼可挑剔的？

我很慶幸當初遇見你。

認識你，真好

認識你真好作文2

我們開學已經有兩週了，在這段時間裏，我對班主任——韓老師有了更深的瞭解，也發自內心地覺得他是一名好老師。

韓老師有着微胖的身材，但卻胖得可愛，大家都說他“帥”。他每天都穿adidas的衣服，簡直就是他的標配。韓老師的性格詼諧幽默，他經常扮鬼臉發朋友圈，總是抿着嘴笑。他還喜歡和我們開玩笑，軍訓的時候，我們和教官合影，韓老師說道：“教官帥不帥啊？”我們齊聲回答：“帥！”這時，韓老師又說：“當然，比教官更帥的.韓老師就在這裏。”我們目瞪口呆，頓時哈哈大笑起來。還有一次，我們坐在操場上休息，班上一名同學看見了一瓶“怡寶”礦泉水，又看見韓老師穿着上邊白，下邊綠的t恤，於是便說：“老師，你穿着上白下綠的衣服，好像這瓶怡寶啊！”同學們又哈哈大笑，就連後面的其他老師都說他想象力豐富呢！老師還有意地和“怡寶”合了影，並幽默地說：“下次別讓我再看見這瓶怡寶！”以後，同學們都說怡寶爲“廣大”，還聽見有人說：“哎，誰誰誰，分我一點廣大！”可真好笑呀！

韓老師雖然愛開玩笑，但對待學習還是非常嚴格，一絲不苟。他常常跟我們說，字如其人，一個人字寫得好，人也就長得美。所以，韓老師讓我們每天寫字貼，語文英語的都有，這讓我們寫的字更加工整美觀。韓老師佈置的抄寫作業，必須按照格式規規矩矩地寫，不能塗劃，不能使用修正液，寫錯了字只能從左上角至右下角劃一斜線。第一次作業，我就因爲寫錯了兩個拼音被撕了重寫，而第二次作業，不知怎麼又被撕了。結果作業發下來一看，是因爲我寫錯劃斜線的字超過了兩個。我心裏有點不高興，韓老師是強迫症吧！但我回到家一想，其實韓老師是爲了我好，我也發現自己寫作業比小學更嚴謹了，小學有可擦筆，讓我懷着僥倖心理，而現在寫什麼字都要先在腦子裏過一遍，以免出錯。韓老師還讓同學們輪流上臺介紹自己，鍛鍊了我們的表達能力，讓我們更大膽，還給班上絕大數同學安排工作，我也當上了背誦組長，爲班級出力，爲同學服務。

生活上，韓老師也很關心我們。他經常給同學們拍照，不讓家長擔心；播報每開發生的事，讓家長更瞭解我們的學習生活；我腳痛，韓老師叮囑我不參加跑操，我指甲長了，韓老師用他的指甲剪給我剪；有同學不適應，韓老師來爲他做思想工作……這一點一滴，滿滿都是愛和感動。

韓老師，謝謝你的幽默詼諧，讓我們每天開開心心；謝謝你對我們要求嚴格，讓我改掉以前的壞毛病；謝謝你對我們無微不至的關心，讓我們健康成長……

韓老師，認識你真好！

認識你真好作文3

告別了小學的稚嫩與傲氣，迎來了中學的成熟與穩重。一切，都是全新的面貌，同時也都是陌生的面孔。剛剛步入初中，陌生感壓迫着我，我就像游泳時嗆水一樣，呼吸沉重且困難。是您，讓我從壓抑中脫身，破冰而出，找到正確的航向！

認識你真好！開學時近乎殘酷的軍訓，是您，讓我安心！開學前高興之餘，我心中仍有一絲忐忑；對初中生活充滿無限遐想時，也在思考可能遇到的問題。我帶着一種又興奮又害怕的心情前去報到，看到韓老師您本尊之時，您那既潮又可愛的外表以及談吐間的幽默風趣就讓我安心不少，更別說軍訓期間您對我們的關懷了。頭一天，別的班都在炎炎烈日下，唯獨我們班在樹蔭下進行軍訓。第三天，我們剛剛回到教室，想休息一下，吃點水果，可突然傳來命令：立馬下去集合！“纔在烈日下站了幾個小時，卻一點兒休息時間也不給！”同學們正抱怨之時，韓老師您天使般的出現了，給我們爭取了休息時間，讓我們得以放鬆……

幾件旁人眼中的小事兒，無不體現您對每個同學的關心愛護，有這麼負責的班主任，我不再心生懼意，是您，讓我安心！

認識你真好！課堂教學中，您教會了我靜心。

開學第一天您就說過：“你可以暫時不優秀，但是你不可以不努力！”之後的每一堂課，您都認認真真地教，我們也認認真真地學。您的課，教室裏永遠是最安靜的，就連同學們回答問題也輕聲細語。沒有英語課的活躍，沒有道法課的鬨堂大笑，更沒有其他課的調皮，但是卻多了一份沉思和細緻。不論發生什麼，您總是泰然自若，您這種冷靜的心態感染了我，讓我不再像以前那樣浮躁，做什麼事兒都認真仔細了，是您，教會我靜心！

認識你，真好！下課時，生活中，您的相伴相隨，給我帶來無時不刻的開心。每次查寢，您也能給我們帶來笑聲和歡樂，記得那一次我們剛回到寢室洗漱，您就來了，拍了許多同學們的照片，還加了許多搞笑的特效，整個晚上我們都是帶着笑意度過的，就連睡覺做夢，夢也是甜的！

您還經常在下課時與我們說笑，就像我們的朋友，讓我的每一天都在開心中度過，有您這般幽默的班主任，每位同學都拋開了煩惱和傷心，是您，給我們的生活注入了開心！

您不僅讓我感到安心，靜心和開心，還讓我們的父母感到放心！這一切，都源於一片廣大的愛心，觸動我的心靈，帶來溫馨。

認識你！真好！

認識你真好作文4

師徒這種關係呀，最美在錦上添花，最可貴在雪中送炭。朋友中的極品，便如好茶，淡而不澀，清香而不撲鼻，緩緩飄來，似水長流。親人，更是一個人的精神支柱。每每遇到困難，往往總是第一個幫你，絕不落井下石。有這樣一個人，他既是我的老師，也是我的朋友，更是我的親人。他便是“廣大”。

“廣大”是我的新班主任，語文老師。他非常有特色。我的一個小學同學看到他的照片，很不厚道的笑了，而且笑得肚子都痛，最後都笑不出聲了，說：“你們老師怎麼這麼像徐崢啊？”“你是說他胖嗎？”“嗯，他的腦袋往前勾，下巴似有兩個！”“海納百川有容乃胖嘛！”“……”

老師，其實也挺幽默的。上語文課總能把我們逗樂幾次。一次語文課，他跟我們說：“開玩笑要分場合，不得在衆人面前開，而且開玩笑的雙方必需很熟，特別還要有個度。你們的師兄師姐，就因爲開玩笑，‘死’得很慘：那天我教他們主謂賓。我舉了個例子：‘帥氣的廣大教我們讀書’。這句話的主語是‘廣大’，謂語是‘教’，後面是賓語。那麼‘帥氣的’是什麼？你們的學長們回答是‘反語’。結果被我罰寫了一天的作業。”他能以幽默風趣的方式，讓我們明白：有一些玩笑不能開。我們花了兩年學會說話，卻要花十年學會閉嘴。這也是他高超教學藝術的體現。

最讓我難以忘懷的是那次的談話。因爲剛進入學校，對寄宿生活不太適應，睡不着，我想把情況跟爸爸反應，可是我的電話卡又掉了。而且51個人在教室裏晚自習相當的嘈雜，學習效率很低。我把以上情況跟他反映了。他說：“這麼嚴重呀？”，然後嚥了一下口水，面部肌肉抖動了一下。“一切都要適應，人的潛能是無限的，沒有什麼做不到的。你今天可能不適應，可是過得久了，漸漸就會好了，這就是成長。這裏的條件肯定不如家裏的好，所以當你適應了以後，在家裏可能會更珍惜。”

短短的幾句話，我的心裏卻是暖暖的，他讓我在困難中選擇適應，使我能夠積極面對，教我成長。

其實那件事還有一個後續，第二天早上我們晨練，他特意問我：“昨天睡得怎麼樣呀？”我的眼眶突然有點溼潤了，這種感受是不可描述的，是不可取代的。

肖復興曾有這樣一句話：“那些年，我曾徘徊在那場上山下鄉的運動中，曾經有過這樣一個人，說過這樣一句話，讓我終身難以忘懷。”“廣大”

便是那樣一個人。在我的人生旅途中，他可能只是陪我三年的過客，但他在我心裏，直到永恆……

認識你真好作文5

你，並非我的親人，亦非我的朋友。你不會言語，不會動，卻成爲我的一位知音。

我在上學前，一直在老家生活，而你，就生長在那村前的古井旁。看上去你很老，想必是受盡了前世的風雨，歷盡了百年的滄桑。我慶幸，即使隔了百年，我們也因時間的穿梭而相遇，你立在那裏，千年不倒。

你並不美，在美麗的花花草草中十分扎眼，因爲你太老了，樹皮多麼粗糙，這使得我與你的第一次相遇顯得那樣不經意。我厭惡你，因爲那些花花草草沾上晨露，讓人似乎“一襲江南夢，醉臥煙雨中”，而你，是那麼的不諧調，我還罵你是“千年樹妖”，我恨你破壞了這美景，還無情地撿起一塊石頭砸向你。

那一晚不知爲何狂風驟起，黃沙漫天，大雨傾盆，電閃雷鳴，是因你想向我證明什麼嗎?那一夜，我徹夜未眠，不知爲何，牽掛着你的安危。第二日，我再去看你時，我驚訝了。你身邊的花草折的折，傷的傷，落的落，殘敗不堪，而你，仍毫不動搖，我瞬間明白了你存在的意義。正是因爲你歷遍風雨的洗禮，纔會如此頑強。那一刻，我瞬間明白了許多。

我每日坐於你的綠蔭下，享受着那一片清涼。我開始想像你目睹的故事。你也許看到了東漢末年的豪傑並起，羣雄逐鹿;你也許看到了唐起隋落，事態變遷;你也許親眼見過李白的“會須一飲三百杯”，見過辛棄疾的“沙場秋點兵”，見過范仲淹的“滿目蕭然，感極而悲”。你不應當生長在這破敗之處，而應該長於禪院內，享受那“初日照高林”，享受那“但餘鐘磬音”。我似乎想像到一位高僧坐於你腳邊，一隻木魚，一盞青燈，一顆佛心，一杯淡茶，悠然自得。

你若有情懷，必定也會“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”;你若有情感，必定也會“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬高人”;你若有煩愁，必定也會“烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯”;你若有生命，必定也會“高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪”。你彷彿在對我訴說着什麼……厚繭對蝴蝶來說並非阻力而是助力;污泥對荷花而言並非詛咒而是襯托;風雨對彩虹來說不是妨礙而是必須;你歷盡的滄桑於你而言並非不幸而是必要的磨鍊。你尚且如此，何況我呢?

我與你，相見恨晚。我與你在一起的時光濃淡相宜，我們的心繫在一起，遠近相安。東晉陶淵明獨愛菊，北宋周敦頤猶愛蓮，盛唐文人甚愛牡丹，而我，只愛你。成長路上，認識你真好!

認識你真好作文6

今天，我要說的這個人，可能大家早已熟悉。我在寫作文時也多次提到他，但今天我又提起他時，還是有千言萬語。

記得在小學時，我才認識了他。他個子不高，瘦瘦的，感覺一陣清風都可以把他吹起。但他濃眉大眼，還有一個圓圓的小鼻子和那可愛的小嘴。

他是一個插班生。剛來時班主任把他安排到了我旁邊，並對我反覆強調，下課時要多陪他玩玩，如果他有問題在課堂上沒有聽懂，就一定要多給他講講。

我側過頭看了他一眼，他不敢直視我，而是不時地盯着課桌。

第一節課下課，他還是坐在座位上，這時我們班的幾位頑皮的男同學來到他面前。有一名同學突然說到：“小不點兒，你是從哪個學校來的呀?”他嚇了一大跳，直直地看着那個發話的男生。好久，猛地一起身說：“我從哪裏來，你管不着。”說着就要離開座位，幾位男同學好不容易把他堵住，狠狠地說：“小子，找打!”

我從校園剛一回教室，看到了這一幕。二話不說，衝了上去，推開那些男生，並護着他說道：“誰再敢來碰他!”

時間一晃，我們都上五年級了。我們都酷愛打籃球，我們五五班，籃球就屬於我們打的好，他善於搶斷，速度奇快。而我是一個全面的小前鋒，得分如探囊取物。

正巧，我們五年級正開始籃球賽。可當時，我手覺冰涼，上半場我一分未得，把我可急壞了。他站了出來，對我冷靜地說：“常誠千萬不要急。如果我斷球后，你要馬上跑位，我會馬上把球傳給你，輕鬆得分。”在下半場開始不久，他所說得這一幕出現了。他迅速斷球，我在前方，我們直入對方籃筐。他把球還是傳給了我，輕鬆得分。全班人都喊着我的名字。

從那之後，我們的“雙子星”組合威震五年級，大家都知道我是得分王。

我們又一同步入中學的殿堂。我一時還不太適應，在軍訓期間他如願當上了我班體委。我在軍訓時有好幾個動作不標準，而遭到教官的訓罵。他在下課時急忙跑到我面前認真地教我這幾個動作，練習後我大有進步，教官則當着全班的面表揚了我。

現在我們週末還一起經常打籃球。我回想着我們那一樁樁的趣事後，蔡鳳睿對我說：“你幫了我不少!”我激動地說：“不，是你讓我們小學生涯更快樂，是你在我最困難的時候幫助了我。有你，真好!”他不好意思地說：“祝我們友誼之樹長青。”

夕陽下，兩個小夥子一起走在了回家的路上……