我最喜歡的老師作文12篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的我最喜歡的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我最喜歡的老師作文1

我最喜愛的老師是我們的班主任李老師。李老師是我們的語文老師，他長着一張英俊又透露着威嚴的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，較挺的鼻子下，恰到好處地配合着一張不大不小的嘴巴，一雙強壯有力的手，顯得特別有活力。除了課堂時間教好課，課外時間，同學們都很願意接近李老師，和他談學習方法或者聊天，老師都很平易近人和同學談笑。

李老師是四年級纔開始接手我們班的，爲了能多瞭解各同學的興趣和習慣，李老師還特地利用雙休日時間，請來了學生家長們和全班同學，帶領我們步行去附近兩公里遠的東湖公園去體會寫生日記，增進同學的友誼和班級凝聚力，跟各位家長交談，瞭解各孩子的一些習慣，並做了記錄，以便根據各位同學的不同特點，分別制定一些策略，不管是學習上，還是生活上，還是紀律上，能把同學管理的心服口服。

李老師不但課教的好，課堂氣氛活躍，而且做事原則性、紀律性也很強。在課堂上他是嚴肅要求同學，認真聽課，有問題可以舉手，他會在合適的時候停下來讓有疑惑的同學提問，他會耐心給同學解釋答覆。爲了讓大家都有一個好的聽課氛圍，在課堂上，李老師是絕對不允許有學生搗蛋，打擾別的同學聽課。李老師常教育同學，課堂上是我們接受知識的時間，有些搞笑或者小惡作劇或者小動作，不要在課堂上做，因爲這樣會影響自己聽課，也會影響其他同學聽課，因爲你個人搞笑或者惡作劇而影響其他同學聽課和學習，浪費了別人的時間，這對別人來說是不公平的，所以上課儘量要保持良好的上課紀律，既對得起自己，也尊重了別人的學習環境，這樣對己對人都有利的事，何樂而不爲？李老師，常常給我們道理，講公德，動之以情，曉之以理，真的很值得我們欽佩！

李老師還是一位活躍的充滿童心的老師，他常跟同學們玩跳繩、打籃球、踢足球，偶爾還利用星期天組織同學去附近公園爬山，開闊同學視野。和李老師一起去公園爬山玩遊戲，真是開心的日子。

李老師還很喜歡看書，操場上，圖書館裏，學校走廊裏，常能遇到李老師在看書。李老師的看書興趣，把我們班的許多同學的看書興趣也給調動起來了。李老師很愛看書，卻也不近視，我們不禁有點奇怪。

李老師還是位賞罰分明的老師，對學習達到要求的，或者課堂紀律表現好的的，或者回答問題踊躍和正確的同學，李老師常會變魔術般的變出許多糖果獎勵給這些同學，李老師常邊獎勵邊開玩笑說，“這是智慧的糖果，想吃到的，就得認真學習哦！”有賞就有罰，這才賞罰分明。對課堂上紀律差的，干擾別人學習的，老師就會罰他們打掃教室衛生，或者罰抄寫課文三遍，每當有被罰的學生，老師都陪他們，監督他們打掃好衛生或者監督他們完成抄寫，幾次之後，這些愛搗蛋的學生，再也不敢在課堂上搗亂了，結果我們班的紀律風氣越來越好，成了優秀班級。

李老師就是這樣的一個人，教學一絲不苟，生動有趣，對待同學嚴格又不失和藹，善於鼓起同學們的班級凝聚力。在我心目中，李老師是一位值得敬畏的老師。

我最喜歡的老師作文2

屈指算來，截至到今天，曾經教過我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲;有的上課很風趣;有的注重對學生能力的培養;也有的強調分數的重要。真是教學風格各有千秋。那麼，您想知道我喜歡什麼樣的老師嗎?我心目中的好老師標準又是怎樣的呢?請聽我娓娓道來。

我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，爲我們播撒知識的種子;像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她爲國育才，爲人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現着她豐富的教學經驗，體現着不知不覺的親和力，使不願意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，爲她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那麼，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來纔不枯燥乏味，在輕鬆中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教於樂是一位好老師永遠的追求目標。

我心目中好老師更要有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。這樣的老師具有陽光心態，我們會親切的稱她爲陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業。並對班裏的優等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造

成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那麼，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。

我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因爲生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，後來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心裏還暖融融的。這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎?還有一次，班裏開展了爲貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情願，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心於他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。可見，一個好老師也應該是心中充滿愛的人。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這麼優秀。

我最喜歡的老師作文3

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”……她，與萬千教師如出一格，又與他們與衆不同.在我們眼中，她是獨一無二的,是可敬可愛的，她就是我們敬愛的班主任——隋洪波隋老師。

她身材高挑，臉色白裏透紅，長長的棕褐色的捲髮披在肩上，別有一番韻味。在人羣中，並不難找出隋老師，因爲她總是穿得最別緻，看起來最有精神的那個。

隋老師更是一位別緻的數學老師，當然，在她的課上，我們總是不乏樂趣，不乏收穫。

記得初中第一節數學課，當我還在爲聽來的“初中數學難歪了”而發愁時，多年師齡的她一下子看透而我們的心，只用了幾句話就推翻了這個流傳已久的言論。“不要把初中數學想得那麼難，其實，初中數學只是在小學的基礎上再探究的深一點，細一點。小學學計算，初中繼續學，只是加了負數；小學學應用，初中也學，只是探究地深入一些而已……所以說，初中數學並沒有那麼難，那些玷污初中數學的傳言僅僅是些傳言，是那些學不好數學的理由，只要跟着我好好學，保證數學在你面前乖-乖-的-”她誇張地拉長音，調皮地豎起大拇指，大家都笑了，我也頓時豁然開朗:是啊，不就是個初中數學嘛，有什麼可怕的？

事實果然像隋老師說的那樣：上課抓住每一個知識點，課下做兩道題稍加鞏固，數學的所有問題都會迎刃而解，毫無殺傷力。

隋老師還是一位別緻的班主任，她從不長篇大論更不老生常談，再枯燥的說理，在她嘴裏總是有趣的。

一個溫暖的下午，陽光斜斜的落在她暖紅色的外套上，隋老師笑着給我們講了一個故事：“從前有一個人很聰明，上帝遇到了他，便想問他幾個問題：‘如果現在我只給你三天，你要哪三天？”她故意停住，嘴角還掛着微微的笑意，眼睛有意無意的掃視着大家。見狀，她接着說：“那個聰明的人說的是，我要感悟昨天，把握今天，憧憬明天。”聽了這個答案，同學們情不自禁的鼓起掌來，老師會心一笑，接着說：“上帝看他那麼聰明，便點點頭，又問一個問題：‘那如果現在我只給你一天呢？”她剛一停頓，一個同學就搶着回答：“抓緊每一天。”聽到這個答案，老師很高興，“還挺聰明的咧——”全班又一場爆笑，“希望同學們也能像那位聰明人那樣——感悟昨天、把握今天、憧憬明天！”

就在這般幽默放鬆的環境中，隋老師顯而易見的告訴我們一個道理，我們也不知不覺地接受了它。

當然，隋老師又溫柔的一面，就必然有嚴厲的一面。凡是想再學習方面搪塞過去，渾水摸魚的，都沒有好果子吃；凡是想找理由藉口隱藏真相的，更是自找沒趣……

可大家都知道，隋老師的嚴厲與溫柔都是發自真心。她如母親般愛着我們，如螢火蟲一樣爲我們指明前行方向，更在學習方面，餵飽了嗷嗷待哺的我們。你說，有這般優秀的老師，我們怎能不喜歡她呢？

我最喜歡的老師作文4

“世有伯樂，然後有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”這話說的一點也沒錯，而我們班就有這樣一位伯樂——劉老師，她憑藉那人那個人又愛又恨，又怕又敬的人格魅力，成爲了我最喜歡的老師。

“伯樂劉”相貌不是特別出衆，身上卻總是有一種特別的氣質，而那一雙敏銳的“激光眼”和那高達一百二十分貝的“高音炮”絕對是天下無雙，那“激光眼”一旦開火，將你嚇掉三魂是不在話下的，而“高音炮”一出，門窗上的灰塵震掉一層都是小意思；這兩樣法寶和“教師”這個職業簡直是絕配。在課堂上，“伯樂劉”耳聽四面，眼觀八方，只要你在她的課上走神或者不認真聽講，嘿嘿，可別妄想從她那雙火眼金睛下逃脫，輕則打開“激光眼”衝你一番掃射，讓你的內心“遍體鱗傷”，重則嘛，“激光眼”和“高音炮”一起發射，“身心受挫”是免不了的。因此，在她的眼皮底下，可沒有誰敢興風作浪，“小狐狸”們個個都加緊了尾巴，生怕被逮着。

不過，身爲伯樂光是兇巴巴的可是難以服衆，慈愛則成了“伯樂劉”的課後魅力，無論你在學習上遇到什麼難題，她的大門永遠爲你打開。還清楚地記得，有一段時間我的數學成績像踩了香蕉皮一樣，下滑得十分厲害，我生怕被老師注意到，教訓一頓，可是在放學時未出校門的路上，她叫住了我，沒說什麼話，只是靜靜地陪我走着，我頓時覺得有些尷尬，有些手足無措，眼睛直直的盯着鞋尖，不敢看她，手指不停的擺弄着衣角，張了張口，承認了錯誤：“劉老師，這幾次我考得很爛，也不知道爲什麼。”和預想的不一樣，她並沒有生氣，笑了笑說，語重心長地說：“你不要着急，你試卷上就是計算題錯的多些，知道原因嗎？就是粗心，其實我也不聰明，但我之所以能成爲一名數學老師就是因爲細緻，你可以打聽一下，我的計算很少出錯，你呢，考試時不要慌張，細心專注一些一定會考好的。去吧，回家好好想想。”我點了點頭，望着“伯樂劉”的背影漸行漸遠，心中涌起了一股暖流。

在“伯樂劉”的課上少不了的是同學們如火的學習氛圍，而它的養成還多虧了“伯樂劉”。又是一節數學課，臺上“伯樂劉”滔滔不絕，而臺下同學們卻犯起了“春困”，昏昏欲睡。可薑還是老的辣，只見她清了清嗓子說：“下面請××同學來講這一題。”這一下子激起了同學們的興趣，同學講課，這還是第一次，一下子打起了精神，“伯樂劉”見效果不錯，笑了笑解釋道：“我天天講也累了，以後我就會根據你們的表現多培育幾個“老師”替我來講，今天有請××老師！”老師？同學們越發覺得新鮮，熱烈的掌聲加上“伯樂劉”的鼓勵；那位同學緩緩地走上講臺，講完了一道題，“伯樂劉”則在一旁當他的助講，遇到他講不清楚的時候或同學們聽不明白時，進行進一步的解釋說明，還不時爲他打氣，同學們聽的津津有味。“伯樂劉”不愧是“伯樂劉”，連上課方式都與衆不同，不僅鍛鍊了講課的同學，更吸引了聽課同學的注意力，一舉兩得。

伯樂劉，伯樂劉，方方面面數一流，這就是我們的數學老師——劉蔚，我最喜歡的老師！

我最喜歡的老師作文5

誰沒揮霍過青春。誰沒在青春裏喜歡過，愛過，傻過，瘋過，到最後墮落。

——題記。

認識你，是在一年前。我不知道你是不是也認識我。那時候，我們不曾說話。那時候，我們彼此不瞭解。可是我不知道是不是命運在跟我開玩笑，只是那一眼，卻讓我喜歡上你。

那一天，我從學校的樓梯走過，你穿着T恤牛仔褲布鞋從下往上看了我一眼。四眼相撞。頓時，我覺得心跳漏了一拍，呼吸變得有點急促，臉蛋也開始熱乎乎的。我別過頭，告訴自己不可以，可是感覺卻在心裏悄悄萌發。從那一天以後我每次見到你都會心跳加速。也許，命運真的在跟我開玩笑。

後來，我們在網上認識了。很聊得來，也很有話題。我開始懷疑我是不是喜歡上你了。可是我不敢確定，也不想確定，我怕我真的喜歡你喜歡到無法自拔。沒幾天後，她們都說我肯定喜歡上你了。我也開始慢慢相信。然後我向你表白，可是很明顯的你不喜歡我。你接受了我，可是你是因爲不想傷害我才接受我的。那天晚上我哭了，不知所措地哭了。我們在一起沒多久你就說分手了，你說還是做普通朋友吧。我又哭了，可是還是答應你。從那以後我整天纏着你，你也沒說什麼討厭我之類的話。我一直很自作多情地認爲你心裏對我是有感覺的。可是我發現每次你都躲着我。我開始發現我錯了，原來你根本就不喜歡我，就算一點點感覺都沒有。

我開始變得墮落，哭泣，喝酒，自殘，每一次都是爲了你。眼淚不知流過多少，每次喝酒都喝得爛醉，然後開始發神經，就連手臂上三十幾道傷疤也是我爲了你故意自殘的。她們都說我傻，勸我放下你，我說如果說放下就能放下那我早就放下了。

再後來，你接受了她，喜歡你的她。而她卻是我的`姐妹。我很失望，也很難過。看着你們幸福我開始逃避，我不想面對你，更不想面對她。她卻總是以一種勝利者的高姿態來對待我。我一次又一次地哭泣，她們都說你不值得我這樣，她們都說我傻。

那一天，你生日。她在學校裏當着一大羣人的面跟你說生日快樂。可是我什麼都不能做，我躲在學校的角落裏一個人哭，她們又勸我放下。我什麼都沒說，只是靜靜地哭，哭到上課。那天晚上，我們去你家幫你慶祝生日，她坐在你旁邊。不，應該說是你坐在她旁邊。我喝了很多酒，不過沒醉。唱生日歌的時候她起頭，然後我們鼓掌。我在一旁使勁忍着不讓眼淚掉下來。他們在一旁起鬨叫她親你，我聽了眼淚馬上就掉下來了，我慌忙擦掉，幸好你們都沒有看到。我突然覺得我很傻。那天晚上回去後我很累所以很早就睡着了。和你發信息沒回。第二天跟你說對不起我昨天晚上睡着了，你說沒關係，然後我們就這樣也沒再說話。

我喜歡你喜歡了比四個月還長的時間，有專家說一個人如果喜歡另一個人四個月那就是愛上Ta了。我喜歡你比四個月還長，最後還是等不到你。我開始覺得不值得，我開始學着慢慢放下。我學着不纏着你，學會了一個人在夜裏舔傷口。後來，慢慢忘記了喜歡你的那種感覺。

現在，我想說對不起。對不起，總是纏着你。對不起，給你增添很多麻煩。對不起，喜歡你讓你丟臉了。對不起，打擾你了。

對不起，曾經喜歡的那個你。

我最喜歡的老師作文6

我叫xxx，今年10歲，在安慶市雙蓮寺小學上五年級，以前在墨子巷幼兒園上幼兒班，上了三年幼兒園，五年小學，包括在青少年宮上了三年輔導班，教過我的老師有王老師，趙老師，張老師，耿老師，劉老師，錢老師。這麼多老師都是好老師，但是，留在我心目中最深刻映像的屬我現在的班主任——張老師，還有青少年宮外語班輔導老師——錢老師。

張老師非常嚴厲，溫柔，耐心，善良，愛護同學猶如己出，雖然在學習上對我們非常的嚴厲，要求我們學習的時候必須認真，有耐心，端正態度，但是平常時間對我們猶如慈母般的關懷，哪個同學生病了，哪個同學課間課外時受傷了，她都會非常關心，並及時的督促孩子儘快治療。她雖然看似嚴厲，但是非常溫柔，記得三年級的時候，我有一次和小夥伴做迷藏，不注意把小腿肚子燙傷了，起了很大的泡，非常厲害，走路都是一瘸一拐的，下課的時候有一位同學不小心把我小腿肚子上剛結起來的殼子弄破了，我疼的哇哇的哭了，最後張老師關心的對我說：“哎呀，鄭汝涵，趕快回家叫爸媽用紗布包一下!”當時張老師眼中充滿擔心和慈愛，說話語氣和課堂上的嚴厲判若兩人，我當時恰似被溫暖包圍了……

記得有一次，下午放學後，張老師叫我和王曉奕、黎成宇、等幾個同學留下來她要給我們講解作文，她一直不厭其煩的講到六點，我當時看見張老師喉嚨都沙啞了，嘴脣都發幹了，可還是耐心的幫我們講解並改寫作文結束。五年了，張老師留給我們的種種深刻益處，我不能一一細數，只有在內心無比的感恩和敬畏!

還有一位是青少年宮的外語班輔導老師——錢老師，她雖然教我的時間不長，只有一年的時間，但是她留給我的映像是：風趣幽默，睿智，溫柔的一面，她還經常的跟我們一起玩遊戲，記得有一次，課間十分鐘快結束了，錢老師沒有看見我和同學們回到教室，就跑到走廊裏喊我和同學，我一下子就有了一個捉弄人的念頭，想嚇一下錢老師!我立馬躲到牆角，錢老師還在走廊裏喊着我們，快到我跟前時，我突然的跑出來大喊一聲“嘿”，嚇得錢老師跳了起來，錢老師驚魂之餘立馬反映到是我和同學們的惡作劇，她一下子大笑起來對我說：“鄭汝涵，你嚇着我了，你得用英語跟我說一句對不起，我就原諒你”。我本來看見錢老師嚇的那樣，想到會捱罵，誰知道錢老師不但沒罵我，還大笑的和我說要求我用外語對話，不但考驗了我外語能力，還教育了我不可以隨便開嚇人的玩笑，我當時馬上對錢老師說了句：“I am so sorry”!“好吧，我原諒你了”!錢老師溫和的笑着對我說。記得她要離開安慶，去往外地教書那天給我們上的最後一趟英語課時，我們很多同學都快哭了，她還說她以後還會回來的，所以我們都在期待…… 老師給予了我們知識，幫助我們成長，我們猶如花園裏的花草一樣在園丁的呵護下茁壯成長;老師教會了我們道理，教育我們做人，我們猶如滿屋的燈光光明之下盡情的歡舞，而老師卻如蠟燭般的燃燒自己!

我最喜歡的老師作文7

剛進入初中的我，一跨進初一（1）班的大門，就被我們班主任“熊大”的美貌所吸引，看她對着我們笑，心情就不知有多好。“熊大”告訴我們，我們的語文老師是全省的特級教師。我聽着，心裏就像被灌了蜜一樣，咱“熊大”不僅長得好看，沒想到語文老師還是稀有的特級呢！真是榮幸啊，不知道語文老師是個帥哥，還是個美女呢！我就這樣盼望着。

第二天，懷着滿滿的期待與好奇來到了學校。終於熬到了語文課鈴聲響起的時刻，我們坐在教室裏靜靜等待着，直到特級語文老師跨進教室……可是，我感覺一盆冷水從頭潑到了腳，傳說中的特級老師竟然是個……滿臉寫滿嚴肅，鼻樑上架一幅眼鏡，皮膚黝黑，頭髮濃密，身材高瘦，穿着一件短袖襯衫，手背上細細的青筋隱約可見……我看見兩個同學在不停地笑，想必也以爲語文老師是個年輕的帥哥或美女吧，我懷着失落的心情聽完了第一堂語文課。

可是漸漸地，我發現“以貌取人”真是太不正確了！

語文老師姓郭，我們都叫他“郭特”。“郭特”爲人和善，不管是在課堂上還是在辦公室；不管是上課還是批改作業，他永遠都是一副微笑的樣子，讓我們感到很親切。於是，我也就慢慢地接受了“郭特”的貌不驚人。他從未對我們發過脾氣，我甚至覺得，他根本就不會生氣。

現在，當我們逐漸瞭解了他之後，我覺得他真是可愛極了！

“郭特”十分幽默，他總有各種方法讓我們在笑聲中記住學習的要領。每上一篇新課文課，他都會請同學把新課文的生字新詞的拼音寫在黑板上，如果誰發現錯誤，就讓指出錯誤的同學頂替上前一位同學在黑板上書寫拼音。這樣出錯的同學和其他人記得更牢，最後由“郭特”總結，他把歌詞一改“特別的愛給特別的字”，幽默又委婉地告訴我們對於易錯字詞要特別記憶。

他善於鼓勵學生，他讓我們在書上寫下生字新詞的拼音，然後要我們互相檢查，如果誰要是全部正確就美其名曰“精準專家”，如果被查出錯了幾個，那麼檢查者就被稱爲“糾錯專家”，這個方法讓同學們更加用心認真地記憶拼音，也讓那些“糾錯專家”更仔細地檢查對方的拼音，使同學們的正確率大大提高。

在寫作方面，“郭特”與其他老師的要求完全不同。小學時，我們只要在作文裏多加些成語或者比喻就能拿高分，但這些東西到“郭特”這裏就行不通了。他鼓勵同學們要講真話，意在作文在有真情實感，不要套話一堆。他還告訴我們，作文最忌的就是在開頭“湊字數”，而我小學就最喜歡這麼做，每次開頭都是長篇大論，用很多比喻、排比句，寫得那叫一個“天花亂墜”。現在拿來一看，全是套話，甚至有些跟內容都沾不上邊，真是“黑歷史”啊！相比小學，我現在的作文水平提高了一大截，這可全是“郭特”的功勞。

別看我們“郭特”平時說話慢吞吞的，但是朗讀起課文來那是抑揚頓挫，一點也不含糊，忽快忽慢，或輕或重，聽他朗讀簡直就是一種享受。

我們的“郭特”幽默風趣、平易近人、教學有方，一點沒特級教師的架子，然而，我想這也許就是特級教師的特點所在吧！

我最喜歡的老師作文8

老師就像是我們人生道路上的一盞燈，指引我們前進的方向，老師就像是一支粉筆，犧牲自已，卻爲我們寫下了一曲曲動人的篇章。我五六年級的數學老師就是一位優秀的教師，她是一個認真細心的人，上課細緻入微，每堂課都饒有趣味。

記得六年級下學期的一堂數學課，林老師教我們圓錐的體積。下課時林老師讓我幫她提前到辦公室拿上課所需要的工具，來到林老師座位前，只見那辦公桌乾淨得可以反光，桌上除了教科書、作業和教學工具便什麼也沒有了，教材整齊地擺放在一邊，教科書也歸納放在小書架上，一旁是疊好的作業，我拿了需要的工具就出了辦公室。伴隨着悅耳的鈴聲，開始上課，讀概念、講解題方法、做練習題，一切都按照老師的安排有條不紊地進行着，“同學們，圓柱的體積是圓錐體積的三倍，現在我們來做一個小小的實驗，看看圓柱體積是不是圓錐體積的三倍。”說着，老師把教學工具拿了出來，一個無底的塑料圓錐和一個無底的塑料圓柱，它們的底和高都完全一模一樣，講臺的一旁放着一小桶水，老師先把圓錐反着拿，泉水般清澈明亮的眼睛盯着塑料圓錐，她小心翼翼地傾斜水桶，桶裏的水迅速流下，說時遲那時快，水一下子就到了圓錐底部邊緣，林老師巧妙地一勾水桶，水剛剛好倒滿了整個塑料圓錐，林老師再把水慢慢倒進塑料圓柱中。“三分之一！”“差一點吧”“？”同學們議論紛紛。

林老師又開始倒水了，她按照同樣的方法倒滿一個塑料圓柱的水，再倒入塑料圓柱中，倒入的水激起了柱內原有的水，濺起的水花都快超過了柱子底部。全班一陣驚呼。林老師在驚呼聲中倒滿了塑料圓錐，“見證奇蹟的時刻到了！”林老師面帶微笑，一陣風從窗戶吹進來，吹動了林老師的長髮，全班同學都掙大了雙眼，後排的同學都紛紛佔了起來，注視着塑料圓柱，老師把圓錐微微傾斜，這時圓柱內又激起了水花，我瞪大了雙眼，“能成功麼”我小聲嘀咕着。林老師已經倒完了半個圓錐的水，剩下的水，林老師用更慢的速度來倒，近了，近了，更近了！眼看着水慢慢升到圓柱口，我的心也漸漸懸了起來，還剩下最後一點！林老師微微一斜圓錐，不多不少，水面剛剛好到圓柱口。“哇！”“真的！”“？”同學們都驚訝地長大了嘴巴，隨之而來的是一陣陣歡呼聲，林老師也笑了起來，伴隨着歡呼聲，下課鈴響了，“下課！”林老師熟練地收拾好教學工具，用抹布把講臺上的一些水擦乾淨，拿着工具，挺着背，邁着輕快的步伐走出了教室，留下的是同學們對剛纔有趣的一堂課的回味，留下的是她做事一絲不苟的精神。

我的數學老師林老師，我喜歡她上課的獨特風格與方式，讓我能更理清做題的思路；我喜歡她善於證實、思考的精神，讓我明白了不要完全相信書本任何事情都要經過自己的證實才能得出結論；我更喜歡她做事的仔細認真，讓我明白了做任何事只要認真努力去做了，汗水就一定不會辜負你，你就一定會有所收穫。

我最喜歡的老師作文9

“師者，所以傳道授業解惑者也。”

老師是人類靈魂的工程師，因此就像魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。

“數學有句佛語，大家知道不？加既是減，減既是加。他的下句是什麼？”“乘既是除，除既是乘。”大家齊聲笑答。“你看，你們自己都能推理出，大家都相當有能力啊！”同學全都捧腹大笑。這位幽默的老師是誰呢？沒錯！這位就是我們班最幽默的數學陳鳳瑞老師，他是我最喜歡的老師。

陳鳳瑞老師是我們班的課任數學老師。他的行頭基本不變：一身黑色耐克運動服搭配黑色的襯衫，人顯得特別精神。雖然已經接近不惑之年，但身材依然保持得很好。他那寬厚的眼睛下有一雙睿智的“窗戶”。我們對老師的評價都十分高，大有超三皇五帝之勢。陳老師最大的特點是幽默，許多令同學尷尬的事老師都能輕鬆化解。當然了，老師在幽默中不乏強調與嚴謹。

初見，老師上課提問小明同學：“一次函數怎麼表示？”小明答：“y＝kx＋b。”“完了？”“啊……還有k不能等於0。”“這就對了，k不能等於0這是一個相當重要的條件，做題不注意這些細節分可就沒了！就像刀起人頭落地，你在地上喊我錯了，這時就晚了！這是一個道理。”陳老師說完，全班笑聲四起，“老師真逗”的讚美此起彼伏。

第二天，陳老師正欲提問小李，卻發現小李在溜號，陳老師對小李說：“Hi，同學！”小李一下字回過神來，顯得異常尷尬。“上課時不要溜號，你知道爲什麼嗎？那是因爲我很生氣，後果很嚴重！況且你再溜一會，眼一睜，一閉，再把你的魂勾回來一節課就沒了，你說是不是？”大家一陣爆笑，甚至有人都笑倒了。

陳老師真可謂是“幽默大王”，他那嘴脣輕輕一碰，常讓我們笑得前仰後合。當然了，老師數學教得特別好，陳老師在講課時，總是用肢體語言幫助我們形象的記憶。當同學回答不出問題，他就給一個提示，還不斷的鼓勵，直到理解。陳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。陳老師時不時的在課上傳授我們學習方法，糾正我們不良的學習習慣，並且能通過小事告訴我們做人的道理。一次，陳老師給我們看了他給他班同學開班會的課件，內容是許多人揹着一個十字架在行走，一個人投機取巧砍下十字架的一部分減輕重量，他很輕鬆的走在前面，但前邊忽然出現了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。後面的人用自己揹負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。但他的十字架之前已經被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！陳老師對我們說：“其實我們每個人每一天都揹負着各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作，也許使我們的情感，也許是我們必須承擔的責任和義務。但是，正是這些責任和義務，構成了我們在這個世界上存在着的理由和價值。所以，請不要埋怨學習的繁重，工作的勞苦，責任的重大，因爲真正的快樂，是挑戰後的結果，沒有經歷深刻的痛苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！”

這就是我所喜歡的陳老師，善良、幽默、博學、多才。在我的成長過程中，既是我的良師，更是可以暢所欲言的好朋友！

我最喜歡的老師作文10

從幼兒園到初中，經歷的老師數也數不清，也各有各的特色。有的溫柔，有的嚴厲，有的和藹可親，還有的就是一副刀子嘴、豆腐心……

而我最喜歡的老師是誰。我會不假思索地答道：小崔崔

印象中的老師通常都是都是一副威嚴、一絲不苟的樣子。常常駕着副眼鏡，抱着一大摞教案，急匆匆趕着去上課。然而，早已走過青春歲月的小崔崔卻有着一股青春活力的氣息。

挑染了幾縷紅色的短髮，看起來顯得年輕的娃娃臉，一身獨特的打扮顯得十分具有時尚感和藝術感。扔在大街上，可能會錯認成一名畫家、藝術家，沒人會知道是一位老師，

課堂上，是她展現風采的舞臺。

朗讀課文時，細膩、柔美的聲線讓你沉浸其中，彷彿在講述着世上最美的愛情故事。有人說，一篇文章的悲劇就是被列入考試範疇。而小崔崔卻把它從悲劇中拯救出來，通過繪聲繪色的演繹，一部喜劇 成功的展現在我們面前。連令人抓狂的枯燥無味的古文也在她身上

變得通俗易懂、趣味叢生。閒暇時，她會放部電影來放鬆大家因學習而緊繃的神經。《肖申克的救贖》、《春風化雨》、《放牛班的春天》等等一系列的電影都令人意味深長、回味無窮。

對待學生，與其說她像老師，不如說她更像個朋友，她從不放棄每一個學生。即使被頑皮的學生氣昏了頭，心裏還是很重視這個學生。正所謂是“愛之深，責之切。”有時，還會加入學生的八卦陣營大 談特談超女、超男和周杰倫的哪些歌好聽。這時，她臉上就會出現如同小女生般俏皮的笑容。有時，佈置完作業，同學們向她抱怨作業好多。她就會閃着一雙無辜的眼睛，反問道：我的作業很多嗎？令 人哭笑不得。

當然，小崔崔也有嚴厲的時候。當有同學不交作業時，文科生的伶牙俐齒在這一刻發揮着重大作用。小崔崔金口一開，幾句話的攻勢便讓你無地自容，更甚者一下子把你打入十八層地獄。讓你不得不棄 械投降，乖乖交作業。

作爲一名教師，小崔崔很是敬業。爲了上好一堂語文課，光是備課就要花兩三個小時。別的老師也許只用幾分鐘的時間就可以從網上隨便下載一個課件，而小崔崔卻是不辭辛勞地親手製作課件，只希望 學生能懂得更多的知識。

後來，創辦了話劇社，小崔崔肩上的擔子又重了些。壓力把矛頭指向了小崔崔，白天要上課，晚上還要給話劇社排練，有時忙到晚上11、12點都還沒回家。並且，開辦話劇社不是一件容易的事，周圍有 些老師不理解不支持，還要面對學生家長的顧慮。一切的一切，像大山般壓了下來。然而，小崔崔堅持了下來，話劇社也出了一部部成功的話劇。

是什麼？讓小崔崔一路堅持走了下來。

夢想——開辦話劇社是小崔崔一直以來的夢想。正因如此，即使再大的困難也抵擋不住小崔崔堅持實現夢想的腳步。

現在，雖然話劇社已經落下了帷幕，但是這些曾經將會成爲小崔崔人生道路上一道絢麗的彩虹，永不褪色。

願她在今後的日子裏越過越快樂。

我最喜歡的老師——小崔崔。

我最喜歡的老師作文11

爺爺是個農民，文化水平不高。頭髮似莊稼地裏收割後留下的麥茬，參差不齊，長長的眉毛下是一雙明亮含笑的眼眸，臉上長着許多不太美觀的黑痣，身上總穿着他那件破了很多洞的T恤。就是這樣一個丟進人堆都找不出來的普通人，卻用他那濃濃的鄉音爲我打開了文學的殿堂，教會了我很多做人的道理。

幼時，我跟隨爺爺一直在鄉間生活，接受着最質樸的農村教育，那是的我對“詩”是什麼、“詞”爲何物等問題是一無所知。爲了能讓我有點“文化”氣息，爺爺在鎮上的小書店買了一本《唐詩三百首》。每晚，忙碌了一天的爺爺便坐下來教我讀詩：爺爺用泰州普通話讀起了“牀前明月光，疑是地上霜。”我也跟着後面嗲聲嗲氣地跟讀“牀前明月光，疑是地上霜”“解落三秋葉，能開二月花”“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”……夜幕下，爺爺儼然是一位循循善誘的私塾先生，而我則在那裏搖頭晃腦地跟着“先生”學習，學得倒也有模有樣。每當遇到不認識的字，爺爺也會拿出家中的那本老字典，不停地翻閱起來。就這樣，每晚靠在爺爺軟綿綿的大肚子上讀詩，成了我日日的必修課。那些年背誦的詩，我至今仍記憶猶新。此外，他還常帶我觀察蟲子、魚兒，甚至天上的飛鳥，這些對大自然的零距離接觸讓我見識頗豐；他還常常打開收音機讓我聽京劇，使我初步領略了國粹的精彩……

爺爺個子矮，又圓頭圓臉圓肚子，與高高瘦瘦的奶奶在一起，更顯出了他的矮圓，周邊的村民都叫他“矮冬瓜”。傍晚站在門前嬉戲，遠遠便聽見村民們招呼着幹完活計回家的爺爺：“矮冬瓜回來了啊！”爺爺常常微笑着答應，然後閒聊幾句。對這個稱呼，爺爺總是毫不在意，好像非常樂於接受這個“名號”。我卻十分不平：“爺爺，他們那樣調侃你，真令人生氣！”爺爺摸摸我的頭，眼中溢着慈愛：“小寶啊，調侃也是一種友好的體現啊，儘管不太好聽，但這是朋友間的玩笑，人家想和你親近，若有什麼無意觸怒了你，要包容、大度，這樣的人才受人歡迎，受人喜愛啊！小寶，你也要做一個讓人喜愛的人啊！”年少的我似懂非懂，不過卻在爺爺的影響下漸漸改掉了亂髮脾氣的習慣。

爺爺十分節儉，一件棉衣能穿幾個冬天。破了，壞了也仍然打個補丁繼續穿着。睡在他身邊，常常看到他裸露着一塊肉色的皮膚——衣服上有個大洞！每每這時，我哭笑不得，有時還略有嫌棄之感，睡得離爺爺遠遠兒的。爺爺卻道：“錢是省出來的，不能揮霍無度，過得高興纔是最重要的。”

爺爺雖是農民，卻也關注着社會發展，關心着國家大事。現在，他也會像孩子一樣就某個社會熱點問題和別人爭得滿臉通紅。他總是在我面前大談國際政治形勢，並因自己是一箇中國人而感到驕傲。每當此時，爺爺總是笑容滿面，樂呵呵地，依然一個慈祥而溫暖的長者。

現在，爺爺仍然是個普通的農民，他仍然生活在鄉下重複着昨天的故事，一天又一天，一年又一年。爺爺雖然更顯老態了，但他永遠是那個我最喜歡的“老師”。

我最喜歡的老師作文12

漫長的暑假像流水一樣地流走了，迎來的是學期嶄新的開始。雖然我已經升入初中了，但是還掛念着六年級曾教過我的數學老師。

記得六年級剛開學時，還以爲新來的數學老師會很嚴厲，沒想到卻是那麼的平易近人，能與學生“打成一片”的好老師。她戴着一副眼睛，留着一頭飄逸的長髮，個子長的很高。我們都很喜歡她。數學老師上課效率很高，我們聽的也很認真，自從新來的張老師來教我們數學後，每堂數學課我們都會變得很有勁頭。她總是帶着笑容進入教室，而且每堂數學課都充滿着歡笑。

在快要期末考試的時候，我突然得了胃腸感冒，那滋味可真叫難受！我強忍着疼痛聽老師講完這節語文課，向老師請了個假不去上操在教室裏趴着。“啪啪啪”上課了，數學老師拍着手示意已經上課，讓大家坐好。同位睿礪悄悄地對我說：“你給媽媽打電話了嗎？既然病的這麼重，今天就在家歇着，等病好了再來上學。”我有氣無力地對她說：“打了。 其實昨天還沒這麼嚴重，只是很輕微而已。”“那你也不找個大夫看看！”睿礪皺着眉頭對我說道。我什麼也沒說，也不想說，只想聽老師講課。老師看見我趴在桌子上，放下書，從講臺上下來走向我，說：“憶春，你是不是不舒服啊？怎麼臉色這麼蒼白？”我只能說：“不知道，反正頭很疼。”我趴在課桌上翻過來覆過去，就像有人在用錘子敲打你一樣，疼痛難忍。老師看見我病的這麼嚴重，臉立刻沉了下來，走過來撫摸着我的脊樑，用溫柔的聲音對我說：“要不讓你家長來接你吧！你爸爸媽媽知道你病了嗎？”我小聲回答：“知道。”老師又問我：“打電話了嗎？”“嗯，打了，”我回答道。“這樣吧，先讓同位陪你去趟醫務室，等會你家長來了再把你接回去行嗎？”我說：“行。”同位睿礪扶着我慢慢地走出教室門……就在剛要下樓梯時，“憶春！”這個聲音從身後邊傳過來，我們回頭一看，原來是媽媽來了。我真想一下子撲過去，可是身體軟綿綿的，沒有一點兒力氣。睿礪好像看出了我的心思，扶着我加快腳步向前走。“哎呀，臉色怎麼那麼難看！哪裏不舒服？”媽媽皺着眉問我。我說：“頭疼，鼻子不透氣。媽媽，咱們去打針吧，我受不了了。”不喜歡打針的我這次竟然求着媽媽去打，媽媽二話不說，先輕輕敲了敲教室門，然後推開。數學老師見我媽媽來了，就跟她說：“你是憶春的媽媽吧？她從今天上午就不舒服了，看她臉色也很難看，估計感冒了。讓她先別來了，因爲就算就算讓她來上課也學不進去的。”媽媽感激地點了點頭，說：“嗯，好的。要不今天下午我們就不來了，麻煩您跟班主任說說。”張老師笑着對媽媽說：“我會的，快走吧！”睿礪扶着我進了教室，我用無力的雙手拎起那沉重的書包，在同學們的視線中離開了教室。數學老師摸了摸我的頭，說：“快走吧！夏天感冒不是一時半會就能好的。”媽媽微微地笑了一下，說：“嗯，那我們先走了，再見！”“嗯，再見！”老師一邊擺着手一邊對我和媽媽說道。

一路上，我拽着媽媽的袖子，頭靠在媽媽的胳膊上，眯着眼半睡半醒。心想，數學老師可真好。

雖然現在張老師不能再教我了，但我在心裏始終沒有忘記過她。因爲，她是我最喜歡的老師。