他小學作文

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的他小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

他小學作文1

落葉金黃，一片片地灑落在了那棟居民樓附近。

居民樓裏，一位中年人，正對他身邊的一位少年講着什麼。

那中年人不高，頭髮像士兵似的，一根根直豎着，額頭是一片飽經風霜的土地，很多條皺紋訴說着那年的故事。他眉毛是兩道毛筆痕，很黑，很濃。

“這道題你知道怎麼做了吧？”

“嗯，懂了！”

“好，那我們繼續，”那位中年人指着一本習題冊說，“第五十頁你看一下。”

少年接過習題冊，順從地翻開了，又仔細讀了一遍。

那中年人想道：“光講講可能不太好，讓兒子做幾道題似乎要好一些。”想後，他對着那位少年說：“兒子，做一下七十頁的例題。”

“嗯！”少年接過習題冊，做完以後，突然全懂了，大有“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的味道。

還有一次，發生在居民樓之外。

那天，一架客機正載着數百名乘客，飛向陌生的城市。

少年也是其中一個。

突然，飛機遇上了亂流，抖動起來。害得不少人嘔吐。少年也想吐了，可一會兒之後，竟奇蹟般地好了很多，原來是他，他一直按着少年的穴位，一會兒，就好了。

還有一次，他走向一個街邊的乞討者，鄭重地將一元錢遞了過去。

他打掃起居室的身影，沐浴着陽光，許久，變得高大了不少。

他就是我的父親，一個有愛心的良師益友！

他小學作文2

這週末，媽媽帶我去學吉他。這次我要學的是合弦。合弦就是用左手同時按幾個品位，右手三根手指交替撥絃。合弦跟我以前學的不一樣，以前是左手只按一個品位，右手只有兩個手指交替着彈。可是現在難度增加了很多。

因爲當前來的三個大哥哥來學習，所以老師顧不到我。媽媽順手拿過一把吉他，親自上陣看教案來教我彈。媽媽第一先教我用左手按準弦，她先用三指手指按 住三個品位，還說：“一定要注意手指不要碰到下面的品位，要不然就會有雜音，出現雜音就不好聽了。”[點評]動作、語言描寫很不錯。

按弦必須要用指尖用力壓住弦，否則就會很容易碰到下一個品位。下一根弦就彈不響了。還要用力按，要不然琴絃不能很好地貼在品位上，琴絃就不能撥響了。彈了一個小時下來，我的手又痛又腫，媽媽的手也是。後來老師告訴我：“每個彈吉他的人，手上都長了厚厚的繭。”

通過這件事，我知道了，學什麼都是要付出努力和汗水的。我也要用我的努力和汗水，把吉他學好！

他小學作文3

這天，我和媽媽去琴行。一路上我的心都快跳出來了，腦袋裏浮想聯翩：潘妍和朱瑩是否在琴行裏等我？我馬上就可以學到自己最喜歡的樂器了……

到了琴行，我的嘴張開就忘記關上了。這些美麗的樂器，雖然只是靜靜掛在那裏，可是我彷彿已經聽到美妙的聲音了。媽媽對琴行的老師說：“我女兒想學吉他，需要多少錢？”老師從容地說：“700元。”我說：“我有兩個好朋友也要來學，老師您能便宜點嗎？”老師搖搖頭，我媽就爽快地付了錢說：“徐越，你自己在這兒選一把吉他吧。”我說：“這個原木的不錯。”媽媽說：“要買也買一個有顏色的嘛！”我看了看四周說：“就這個吧！”

老師把吉他取過來說：“這個吉他要600元。”這個吉他非常美麗，可是，媽媽可能會覺得有點貴了吧，她會不會給我買呢？我正想着，媽媽居然說：“好的。”我一陣驚喜。我給朱瑩和潘妍她們打了電話以後，就揹着吉他，大步大步離開了琴行，彷彿自己已經是一位出色的演奏家。

一路走來，我整個人像飄帶一樣，飄蕩在吉他夢裏，我一會兒摸這根弦，一會兒摸那根弦，像一個瘋子，開心得不得了！回到家裏，我馬上關掉小房間的門，一個人在裏面靜靜地撫摸吉他。我試着彈了一下，聲音還真不錯。我夢寐以求的事總算實現了，我終於要學吉他了！

他小學作文4

雨刷洗了天空，潔白的雲朵點綴着湛藍的天空，我望着那被雨衝淨的荷花，情不自禁地想了小林。

十二月二十九日，正是我的新曆生日，可那一天，我卻怎麼也高興不起來：去了培優班以後，我要補的作業也漸漸多了起來，還沒完成的作業本摞在課桌上，堆積成一座小山，最可憐的是還有兩篇作文。

那天傍晚，我早早地回到教室補作業。教室裏很安靜，只有我和小林。皺着眉，望着作文本，腦海中一片空白。

忽然，背後傳來桌子拼撞聲，我不滿的回頭望了望，是小林。

小林這個差生！他從來都不會有什麼好事情！整天拖班級的後腿，還和那些思想品德差的人混在一團，真讓人噁心！

我心裏打心眼討厭他，現在他又影響到我思考！於是，我轉過了頭：“我說小林呀，你那麼‘瘦’就不要來欺負桌椅了！”我一邊說，一邊瞪了他一眼。

聽了我這番話，小林的臉刷地漲紅了。可他並沒有因爲我的話而停下，而是繼續羊進着。我轉過頭去，不再理睬他，忽然，教室安靜了起來，一張藍色的小卡片赫然出現在我的面。

我愣了愣，擡頭望望漲紅了臉的小林。他的眼眯成了一條縫，結結巴巴地說：“小——小王——生——日——快樂！這是我們——全班同學給你的——”說到這兒，我早已聽不下去了，我的淚水在我眼眶中打轉。那一瞬間，我終於明白了荷花——出淤泥而不染。而小林——討人厭的只是他的外表，純潔纔是他的內心！

他小學作文5

我有一個最好的朋友，他十分貪吃。他有一個小小的嘴巴，一雙大大的眼睛。你們肯定沒想到他的.嘴巴那麼小，不會很能吃吧。可你錯了，下面就讓我給你慢慢道來。

有一次他來我家裏玩，我們倆坐在沙發上看電視，剛好奶奶從超市回來。手裏提了一大袋零食。這傢伙眼睛一亮，原來是想吃東西。奶奶好像知道了他的心思。於是就把零食放在我們面前說：“給你們兩個吃的。”於是他的小嘴立刻變成了獅子大開口!恨不得一下子把零食一口吃完!還邊吃邊看起了電視。這時他拿的巧克力的包裝撕不開，於是向我發起了求救信號。因爲他太貪吃了。所以大家都不想給他打開。可是看到他那麼可愛、天真的樣子、我的心軟了下來。把他手上的包裝袋給打開了。他拿過去一句謝謝都不說。就大口大口的吃起來了。小嘴又發揚了它不怕苦不怕累的大無畏的精神!我看他吃的津津有味!口水都快流出來了!

因爲他太貪吃了，所以沒少拉肚子。我希望他能早一點改掉這個壞毛病。好好學習!天天向上!……。

他小學作文6

20xx 年x月xx日的這一天，是我們學校的運動會，那天，我是一名運動員，可就在那天我感激了一個人，她就是我的好朋友—陳同學敏！

“現在請五年級女子參加60米短跑的同學到檢閱處進行檢閱。”廣播中說到。一聽到這個，我焦急萬分，因爲我的鞋子給我太小。早上穿的時候也有一點緊，不過不是太緊。可一到後來鞋子比早上更緊了，腳被擠得好痛。可現在呢，我馬上就要去跑步了，如果鞋子太小的話，我就沒法跑步了，於是我馬上跟老師去說，老師立馬叫我去找班級中現在沒有參加比賽的同學換鞋子，我找到沈方圓，看她的鞋子，可一比小了，我又找到胡可欣、王寧寧,但她們的鞋子都給我小了。直到陳同學敏回來以後，我把她的鞋子拿來一比剛剛好。於是我馬上換好了她的鞋子，跑去比賽。

“各就各位，預備，嘭！”老師說道，槍聲也跟着響了，我像箭一樣的衝向前方，在跑的時候，我心想：如果沒有陳同學敏的鞋子，60米的第一就不會是我了。

這一次的比賽，我雖然幫班級爭了光。可是我要感激的人是陳同學敏！我感激的已經對你說了，你也可以告訴我你感激的人是誰嗎？

他小學作文7

張梓宇是我的同學，還是我的好哥們兒。我們互幫互助，和對方心有靈犀。最近，我還是時刻關注着他，不過我發現他變了。

表現最爲明顯的是他的學習成績和上課聽講方面。之前，他的學習成績總是在“E組”徘徊，就算是費盡九牛二虎之力才能擠進“D組”。可是現在，他的成績卻發生了翻天覆地的變化。就拿英語月考來說吧，他幾乎不費吹灰之力就衝進了“C組”。所以，我總是豎起大拇指對他說：“這娃有潛力，後勁兒足！”現在，他在上課聽講方面可以說是萬象更新。原來一副看上去傻乎乎的樣子，眼睛直勾勾地望着天花板，現在卻是一雙炯炯有神的眼睛一絲不苟地看着黑板。就憑這一點，他的成績不突飛猛進才鬼了呢？

張梓宇的變化不只是在學校裏，他現在還有一個突出的表現就是心理成熟了。以前放學後他總是可憐巴巴地纏着媽媽給他買玩具，回家時總是拿着一件嶄新的玩具向大家做一番炫耀。而現在呢，他的表現雖然不能說是變化莫測，但至少可以用煥然一新來形容。以前家裏堆積如山的玩具，現在像是被強盜洗劫一空了似的。以前一放學就衝向對面的陽光文具商店湊熱鬧，那電光火石的速度呀，比劉翔還要快。而現在呢，對那些小玩意兒不冷不熱的，放學從不往那兒去，似乎它們都沒了魅力似的。

張梓宇真的變了！不光是在學習成績和上課聽講方面進步了，更重要的是心理成熟了。我希望，我相信，張梓宇在各方面更上一層樓！

他小學作文8

在我眼裏，他算半個好學生，是班上的學神，有任何難題都可以問他，當然，前提是你得受得了他那個自戀的脾氣。

他的頭很大，大得就算他離你幾十米都可以看見他的大頭，他的額頭上有很多紅點，像蜂窩一樣，深藍色的眼鏡顯得他很有學問，但是也不見得。有一次數學考試，全班有大部分的同學都考不及格，我也不例外，看着試卷上的那個醒目的“52”我的心像吃了薄荷糖，頓時涼了半截。他湊過來看着我的卷子，若有所思的說：“這題其實很簡單，只要記住公式就行了，下午我幫你補習吧！放學我在圖書館等你。”我驚訝的看着他，不好意思的說：“哦哦，謝謝你”他撓撓頭說：“其實也沒什麼啦！舉手之勞。”我看着他比蘋果還紅的臉說：“你呢？你考多少？”他一聽回覆本色得意洋洋的說：“我告訴你哦！我考了99分，全級最高！”

我一聽，黑了臉：“你故意的吧？哼！不理你了！”他一聽，急了：“哎呀！別呀！我向你道歉還不行嗎?補習完回家路上我請你吃冰淇淋！”我一聽有吃的，馬上來了個三百六十度大轉變：“嗯嗯！就這麼愉快的決定了！”他扶額嘆息：“唉！自作孽不可活啊！看來這個月的零花錢又要飛嘍！”我被他逗笑了：“哪有那麼嚴重！”他看着我也笑了。這就是他，不一樣的他。

他小學作文9

噓！看了這篇文章，可千萬不要出聲，如果出聲，那我就會被他整慘的！

“頑皮”的他

一天，我在教室裏上課。錢景陽上完廁所昂首闊步地走回座位，只見坐在他前面的皮睿齊露出了一絲奸笑，我心想：他肯定要耍他。果然，他悄無聲息地伸出 了左腿，臉上卻一本正經，不讓人看出他心裏的鬼主意。果然，錢景陽剛走到那裏，“唉呀”一聲，就一屁股摔在地上，開出了玫瑰花。皮睿齊呢？他那巨大的嘴巴 頓時張得老大，而從那嘴裏傳出的笑聲全校都聽得見。

“噁心”的他

在一節體育課上，同學們都開啓了“自由模式”。程可瑤不玩，她說：“還不如去招惹一下皮睿齊！反正他不能拿我這‘暴力女’如何。”於是，程可瑤走近 他，輕輕地踢了他一腳，皮睿齊轉過頭來，與程可瑤的眼睛對視着。程可瑤高傲地望着他，皮睿齊無可奈何。（看着這一幕，你心裏如何想？）可不料，只見他把手 指伸進嘴裏，舔了幾口，擦到她身上。剛擦一點，程可瑤就發出了她那喇叭般的獅吼聲，然後，她就暈倒在地上。（皮睿齊戰勝“暴力女”後，有何表現？）

看，這就是我們班頑皮又噁心的皮睿齊。

他小學作文10

上數學課了，“我一定要認真聽講，不受他（肖駿豪）的影響。”在數學課上，他的嘴巴可以說是一直沒停過。連吳老師說的話可能都沒有他多。

他先是找我說話，我不理他，他一見我不與他說話，便把說話目標從我轉移到正在開小差的向雨傑身上 ，他一看有人找他說話，真是不亦樂乎。便和他說上了，他們先是說，然後就畫起“打仗”來了。我用腳踢了一下向雨傑的板凳，表是提醒他別說話，他看見吳老好似瞪了他一眼，就沒與他說了。接着我又提醒肖駿豪，他好似已經明白了，便沒說什麼了。終於開始認真聽吳老講數學的金牌名卷。

吳老師讓我們一邊聽，一見到有錯的就一邊把它改了。肖駿豪好似見到自己所做的哪一道題有誤，便想改正。可好似沒找到擦子，我便把自己的擦子遞給了他，他一見便用了起來。到後來，他到是更加得寸進尺。想要什麼，哪怕自己有，也要攤出手，嘴裏還“恩恩”的發出怪聲，意思就是讓我給他遞擦子或是遞其他東西。

後來，他看見我在題材本上寫下了這件事，便更加得寸進尺，要向我所要東西時，還會加上一句“我忠實的僕人。”我聽了真是氣的牙牙癢！便會回答“對不起，討厭鬼——大少爺。”

好耶！我終於擺脫他了，調位子了！我迎來了我的另一個同桌，他就是 ——伍文韜。

我真不知道這“是福還是禍”！！！